當(dāng)前位置:總結(jié)大全 > 總結(jié)怎么寫 > 總結(jié)怎么寫

常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):78

常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫

常規(guī)檢查總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、2023年十一月份英語組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

2、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

3、教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

4、小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

5、小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

6、期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

7、期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

8、六月份英語組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

9、教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)

常規(guī)檢查總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展,尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教導(dǎo)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

2、檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,1、批改優(yōu)點(diǎn)

3、檢查思路:為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),做實(shí)過程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時(shí)養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的精致化。營造“教學(xué)相長,和諧發(fā)展”的教學(xué)氛圍。通過檢查引領(lǐng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校層面對教學(xué)常規(guī)的管理、落實(shí)、提升,實(shí)現(xiàn)“教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同成長?!钡臋z查效應(yīng)。努力促使全縣各中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精致化。

4、為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,按照工作計(jì)劃安排,我于11月14日對英語組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,主要從備課、作業(yè)、聽課三個(gè)方面進(jìn)行檢查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:

5、按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,為了督促各位教師做好日常教學(xué)工作、促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升,我校在3月末,對學(xué)校所有教師教案的書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了全面檢查。具體情況如下:

6、小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來,教務(wù)處根據(jù)上級教學(xué)常規(guī)要求和中心校工作安排,進(jìn)行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析,作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊(duì)會(huì)記錄、班會(huì)教案、剪輯本等月月教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查工作。采取了查閱材料等形式,從學(xué)校教學(xué)管理、班級管理、教師常規(guī)工作等方面進(jìn)行了比較全面、深入地檢查。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

7、為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,按照工作計(jì)劃安排,我于11月14日對英語組進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,主要從備課、作業(yè)、聽課三個(gè)方面進(jìn)行檢查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)

8、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查,是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。又到了學(xué)期末,又到了大家互相學(xué)習(xí)與展示的時(shí)候。我們都來反思過去,為下學(xué)期作好新的準(zhǔn)備?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

9、教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)為了了解、掌握初中教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀,是指導(dǎo)教學(xué)教研,開展教改的前提,也是教育行政機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)主管部門加強(qiáng)教學(xué)管理的依據(jù),因此對教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,動(dòng)態(tài)分析是管理教學(xué),進(jìn)行教改、提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為此,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析現(xiàn)狀,研究對策,全面貫徹教育方針,加強(qiáng)教學(xué)管理,完善教學(xué)常規(guī),改進(jìn)工作,轉(zhuǎn)變工作方式,實(shí)踐課改理念,促進(jìn)“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”實(shí)施深入開展,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好準(zhǔn)備工作。

常規(guī)檢查總結(jié)正文怎么寫

常規(guī)檢查總結(jié)范文1

個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分,不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材??茖W(xué)課沒有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。

課堂結(jié)構(gòu)不合理,

作業(yè)批改

整體情況:優(yōu)秀5人,良好1人。作業(yè)量適中,批改認(rèn)真,有指誤,有改錯(cuò),有等級。

個(gè)別情況:作業(yè)形式單一,缺少鼓勵(lì)性評語。無指誤,作業(yè)設(shè)計(jì)不精致,隨意性大。個(gè)別教師批改次數(shù)不足,學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠,

聽課記錄

教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠,內(nèi)容記錄齊全,書寫工整;個(gè)別教師聽課節(jié)次太少,有記錄,但不夠詳實(shí),尤其是評價(jià)太簡單,反思較少,不能顯示對做課教師的真實(shí)評價(jià)。

整改意見:

教案書寫方面:

加強(qiáng)對全冊教材整體分析,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),做好單元備課記錄。

注意教學(xué)反思的書寫,真正做到對課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。

鼓勵(lì)備課創(chuàng)新,提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新,增強(qiáng)備課的實(shí)效性。

定期檢查教師的教案,并做好記錄。

作業(yè)批改方面:

注意題量的適中,注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們在布置作業(yè)時(shí)注意題目的篩選,一定要精心設(shè)計(jì),糾正作業(yè)的隨意性和單一性。

注意鼓勵(lì)性評語的使用,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

聽課記錄方面:

端正態(tài)度,認(rèn)真聽課,注意聽課的數(shù)量和質(zhì)量。

評價(jià)要認(rèn)真,反思要到位,真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

常規(guī)檢查總結(jié)范文2

2.課標(biāo)思想也不夠深刻,要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,只有認(rèn)識(shí)提高,才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

作業(yè)情況

老師們在作業(yè)批改上,是“八仙過海,各顯神通”。都能有效批改:不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,還注重學(xué)生的情感教育。

在批改作業(yè)方面,大多教師十分認(rèn)真,批改符號(hào)較規(guī)范,學(xué)生有訂正,教師有復(fù)批,而且有創(chuàng)新,能針對學(xué)生的問題所在,批出批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。如劉秀萍、高愛花老師的作業(yè)批改,總是用“基礎(chǔ)分+獎(jiǎng)勵(lì)分”來激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)欲望,以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣;楊姣璞用“十分制+☆”來促進(jìn)學(xué)生。高建萍用笑臉、☆、愛心等圖形符號(hào)來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣;王永生用兩種顏色的筆批閱,鉛筆批錯(cuò)號(hào),紅筆批對號(hào),當(dāng)學(xué)生改過來后,補(bǔ)上對號(hào),這樣便給了學(xué)生修正的機(jī)會(huì),充分保護(hù)了學(xué)生的自尊心。除此,老師們還利用優(yōu)a或優(yōu)、甲等評價(jià)方式對學(xué)生進(jìn)行了激勵(lì)。從學(xué)生的作業(yè)本或書中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡,有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點(diǎn),都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),并互相借鑒,用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

此外,我們欣喜地看到:各年級老師們的作業(yè)布置有共性、有(針對班級情況)個(gè)性。如:一年級各班每天30~40道口算(這是基本功訓(xùn)練的一個(gè)好策略)、期末每天讓家長在一張紙上畫6塊表,第二天讓學(xué)生練習(xí)6個(gè)時(shí)刻(本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一),這樣的天天練,非常有利于學(xué)生的進(jìn)步。整個(gè)年級能抓住重點(diǎn),有效訓(xùn)練,體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)。這是值得我們學(xué)習(xí)的。

值得我們思考的是:有的老師有批閱日期,有的則無。的確,老師們帶100多位學(xué)生,工作量很大,批日期要用不少的時(shí)間。如果批注日期的好處大,我們還是應(yīng)該改變觀念,寫上日期。那么,批注日期的作用與好處是什么呢?我們可不可以不寫日期呢?

作業(yè)中存在的問題及建議

(1)個(gè)別老師批改不及時(shí),今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí),達(dá)到對課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。

借此機(jī)會(huì),我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?,供老師們參考?/p>

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),能幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和消化課堂上學(xué)到的新知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),教師可以從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的得與失,從而查漏補(bǔ)缺,修改和完善自己的教學(xué)方案,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由此可見,作業(yè)的重要性是不言而喻的。

正如大多數(shù)老師的做法:學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨,借助問號(hào),下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯(cuò)誤與不足之處,讓學(xué)生明白自己的失誤之處,這樣他才能有的放矢的糾錯(cuò)。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路,能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價(jià)學(xué)生,有利于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。

我們都知道:學(xué)生甚至是家長都希望看到老師對他的評價(jià),所以我們一定要讓作業(yè)這個(gè)交流平臺(tái)發(fā)揮它的最大作用。一句關(guān)心的.話語,一句善意的批評,學(xué)生都能感覺到老師對他的關(guān)懷,學(xué)生學(xué)習(xí)的努力勁頭也會(huì)大增。這樣不但提高了教學(xué)效率,也拉近了師生間的距離,作業(yè)成了師生知識(shí)與情感交流的信箱。

聽課筆記

大部分教師書寫認(rèn)真,能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中林金梅、禹紅衛(wèi)、李永美、高麗峰、付珍弟、仇建美等老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才會(huì)有利于自己的發(fā)展,才會(huì)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié):聽課中存在的問題及建議

部分教師教學(xué)過程記錄簡單,沒寫日期,教學(xué)評價(jià)與建議太少。其實(shí),記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式,因此,建議老師們這樣記錄聽課筆記:

首先,聽課筆記應(yīng)真實(shí)地還原課堂。在聽課時(shí),我們應(yīng)該集中精力,去盡可能完整地記錄下課堂上所發(fā)生的一切,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要盡量詳實(shí),最終真實(shí)地還原課堂教學(xué)的全過程。

其次,聽課筆記應(yīng)及時(shí)記錄所思所想。隨時(shí)記錄下聽課過程中一閃而過的想法,這樣便于課后對課堂教學(xué)進(jìn)行深入思考?;蛟S,當(dāng)時(shí)的點(diǎn)滴想法有許多的不妥之處,但總能有這樣或那樣的啟發(fā),總比不記要好千倍百倍。

第三,第一時(shí)間對聽課筆記進(jìn)行整理。每次聽課,由于筆記不可能非常詳細(xì),加上教師工作本身的繁雜,聽課后將聽課筆記棄之一旁的事時(shí)有發(fā)生。如果我們能夠在聽課后對認(rèn)真記錄的聽課筆記進(jìn)行深入地思考,弄清教者教學(xué)設(shè)計(jì)的理論支撐,或者進(jìn)一步思考課堂教學(xué)過程中的不妥之處,這些都將對自己的教學(xué)有一定啟發(fā),從而在點(diǎn)滴間提高自己的教學(xué)水平。

如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。

總之,教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆,也是老師們業(yè)務(wù)水平提高的,需要每一位老師付出努力;教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長期的工作,需要每一位老師常抓不懈。

教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處;同時(shí),教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。

教學(xué)常規(guī)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成都是靠教師良好的教學(xué)常規(guī)來造就的。

常規(guī)檢查總結(jié)范文3

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè),學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正,并及時(shí)做出二次批改,多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。

存在的問題

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,有的沒有及時(shí)批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真,作業(yè)本比較臟亂。

聽評課方面

本組成員均能認(rèn)真參加教研活動(dòng),有詳細(xì)的聽課記錄,能夠在聽課的同時(shí)記下自己的心得和看法,同時(shí)能夠詳細(xì)記錄下其他教師的意見和建議。

針對本次檢查情況,我有如下幾項(xiàng)措施和建議每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫,務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序,同時(shí)在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生,盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫,對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng),同時(shí)備課要有針對性,反思需有價(jià)值。

每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì),但是希望在評課的時(shí)候,少些空話套話,多一些自己的看法和見解,能真正指出公開課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。

20__年3月28日入職昆明____以來,已經(jīng)一個(gè)月了,一個(gè)月期間銷售業(yè)績方面雖然不明顯,但是工作方面的收獲很多,這與領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助是分不開的。入職昆明____的一個(gè)多月時(shí)間里,生活緊張,但又有秩序。...

生活不是為了工作,但工作是為了更好的生活!回首以往讓我感到很心酸,我沒有多大成就!出來參加工作已經(jīng)有兩年半了,根據(jù)當(dāng)初我給自己的期望,來對比目前的現(xiàn)實(shí)狀況,簡直是讓人太失望了,這又中了一句話:希望越大失望越大,在此我接受了...

根據(jù)街道辦事處下發(fā)的關(guān)于開展愛國衛(wèi)生月活動(dòng)的通知的文件精神,我社區(qū)以清潔、健康、文明、和諧為主題,為保障居民群眾身體健康,創(chuàng)造整潔、優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境,現(xiàn)將愛衛(wèi)活動(dòng)月工作小結(jié)一、強(qiáng)化愛國衛(wèi)生觀念在這次愛衛(wèi)月活...

首先在經(jīng)營收入方面:7月份共完成營收__元,其中客房完成營收__元,占計(jì)劃的__%,平均出租率__%,平均房價(jià)__元;另外,餐飲完成營收收入__元,占計(jì)劃的__%;7月份客房任務(wù)超額完成,與去年同期相比,有所提高;但是較四月份的營收下降幅度也是...

根據(jù)《關(guān)于開展_年全國安全生產(chǎn)月活動(dòng)的通知》(市安監(jiān)[_]115號(hào))精神,結(jié)合我局實(shí)際情況,緊緊圍繞全國安全生產(chǎn)月綜合治理,保障平安的主題,在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)范圍內(nèi)開展了安全生產(chǎn)活動(dòng)。

金秋十月,是一個(gè)多彩的季節(jié),也是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這金色的十月,我們學(xué)前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F(xiàn)在我就十月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。

一個(gè)月時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了,回顧自己這月以來的工作,可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理,我要做的工作有很多,不過我始終覺得說起來也挺小事情的,這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決,自己的工作能力也得到了...

常規(guī)檢查總結(jié)范文4

“狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念,從總體來看,各校重視學(xué)校規(guī)章制度建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理制度健全,對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求,學(xué)校工作有章可循。能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,開齊課程、開足課時(shí)。大部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實(shí),并能較好地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的自查工作,教學(xué)常規(guī)管理水平有了明顯的提高。老師們在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的,基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作,保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行,體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

(1)教案:總體上看,教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),單元檢測分析表填寫詳細(xì)。通過認(rèn)真細(xì)致檢查,學(xué)校教師能按要求書寫教案,教案格式規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),條理性強(qiáng),能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué),教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,有批注且對部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的面批。不難看出,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面,我校教師做了大量的工作和努力。教案寫得好的教師有:郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。

(2)作業(yè):作業(yè)科目齊全,凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。被抽查班級都能按常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)科目,及時(shí)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確,各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫,書寫正規(guī)、清楚,質(zhì)量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時(shí)有復(fù)批;涉及書中的習(xí)題均有詳盡的批改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師(王玉梅)根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)優(yōu)秀的班級有:五年級和四年級,學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮,學(xué)生字跡工整干凈。存在問題:學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。個(gè)別學(xué)生字跡潦草需要努力,像六年級劉玉龍等。

(3)作業(yè)批改記錄:教師能夠從分利用批改記錄并及時(shí)記錄尤其是后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄:大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認(rèn)真真實(shí)的記錄,體現(xiàn)扶差得更為詳細(xì)有學(xué)生姓名、存在的問題、解決的方法,但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo)。記錄較好的老師有:郭素萍、張曉靜、玄淑琴。

(4)作文周記:教師能夠認(rèn)真對待每次的作文和周記,作文教案書寫規(guī)范、認(rèn)真,每篇作文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰,在批改時(shí)能夠仔細(xì)閱讀并給出一定的評語。做得較好的教師有:呂曉英老師,她把學(xué)生的范文用于記錄當(dāng)中這樣可以更好的完善備課內(nèi)容。

(5)聽課筆記、讀書筆記和剪輯本:每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評課從中獲得更多的新理念。每周600字的讀書活動(dòng)教師能夠認(rèn)真完成,大部分教師書寫工整、規(guī)范并配有適當(dāng)?shù)男〔鍒D如:張曉靜、郭素萍、呂曉英、王雪寧,但個(gè)別教師在書寫反面需要加強(qiáng)。從分利用剪輯本記錄下跟教學(xué)有用的內(nèi)容所用教師都能夠按時(shí)按量完成。

常規(guī)檢查總結(jié)范文5

作業(yè)情況:

好的方面:

本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè),學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正,并及時(shí)做出二次批改,多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。

存在的問題:

少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,有的沒有及時(shí)批改。許多學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真,作業(yè)本比較臟亂。

聽評課方面

本組成員均能認(rèn)真參加教研活動(dòng),有詳細(xì)的聽課記錄,能夠在聽課的同時(shí)記下自己的心得和看法,同時(shí)能夠詳細(xì)記錄下其他教師的意見和建議。

針對本次檢查情況,我有如下幾項(xiàng)措施和建議:

每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教案書寫,務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序,同時(shí)在作業(yè)方面也能嚴(yán)格要求學(xué)生,盡量要求每一位學(xué)生認(rèn)真書寫,對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強(qiáng),同時(shí)備課要有針對性,反思需有價(jià)值。

常規(guī)檢查總結(jié)范文6

教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)

1、 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定情況

制定教學(xué)工作計(jì)劃,是教學(xué)管理的起始環(huán)節(jié),是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。6所學(xué)校每學(xué)期都能夠按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃,主要內(nèi)容包括:教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、第二課堂、課堂教學(xué)質(zhì)量工程、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、繼續(xù)教育、教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)等方面。(但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)校為了應(yīng)付上級檢查,教學(xué)計(jì)劃形式化、內(nèi)容不具體、不結(jié)合實(shí)際,不易操作。)

2、 教師教學(xué)工作計(jì)劃(教師工作手冊)制定情況

有計(jì)劃的安排教學(xué)工作,確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查學(xué)校來看,有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的教材、教學(xué)用書和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)有4%的教師教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間跨度大,還有些教師安排前代寫緊后松,十五周就完成一學(xué)期教學(xué)任務(wù),以后的時(shí)間全部用于復(fù)習(xí);同樣還存在著教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)不相符的問題。另外,教學(xué)工作手冊中的“教學(xué)目的、要求”、“教材分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”等欄目有96%的教師能夠結(jié)合實(shí)際認(rèn)真填寫,但也有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)不認(rèn)真填寫或過于簡單,再者,教學(xué)工作手冊填寫后全部由教務(wù)處保存。

3、 教學(xué)工作總結(jié)情況

學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),對積累資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。6所學(xué)校均能夠?qū)ι蠈W(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),但詳略有別,質(zhì)量的高低不一,有的總結(jié)明顯看出是為了總結(jié)而總結(jié),是計(jì)劃的翻版,沒有很好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)意見和措施,沒有達(dá)到改進(jìn)今后教學(xué)工作的目的。教師的教學(xué)工作總結(jié)欄、教研組長、教務(wù)主任、校長的評語欄,對于這些欄目6所學(xué)校和教師都能認(rèn)真總結(jié)填寫,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠填寫出客觀公正的評語。但也有極小部分教師不認(rèn)真總結(jié),應(yīng)附差事。

備課與教案情況

常規(guī)檢查總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、備課是教師上課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的總稱,備課是上好一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)和前提,備課包括:依據(jù)課標(biāo)鉆研教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,分析教材與學(xué)生,明確教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,完成課時(shí)教案。我們在檢查中查看了218名教師的教案,初中的中考科目教師能夠按課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?,能夠貫穿一些新的教學(xué)理念,格式較規(guī)范,教學(xué)過程詳細(xì)。但是有82名教師教案過于注重知識(shí)的條理,知識(shí)本位思想較濃,忽視了活動(dòng)的安排。還有36教師的教案備寫簡單,尤其是中考和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測涉及不到的科目教案備寫普遍簡單。1.3、 作業(yè)(量)及批改情況

2、有些問題是以前就存在的,但是沒有引起教師的足夠重視,比如:作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評語的使用;還如:聽課次數(shù)及評語、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處。三源浦鎮(zhèn)二道小學(xué)xx年3月28日

3、最后,我給大家再提一點(diǎn)小建議,建議老師們都對自己一學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自我反思。因?yàn)椋航虒W(xué)常規(guī)是做細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)需要不斷改進(jìn)。教學(xué)常規(guī)的反思是改進(jìn)教學(xué)常規(guī)的有效手段。只有不斷反思,才會(huì)為今后的教學(xué)提供借鑒,優(yōu)化自己的教學(xué)過程。數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

4、(6)試卷分析:大部分教師能夠認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷,并重視書寫質(zhì)量分析報(bào)告。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo),內(nèi)容具體、效果明顯。做得較好的教師有:張曉靜、郭素萍、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、聶素珍。

5、優(yōu)點(diǎn):本貌清晰,保存完整,各科均有備課,有反思,字跡工整、次數(shù),習(xí)作單備。有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個(gè)別教師進(jìn)行電子備課。 不足:反思不全、板書設(shè)計(jì)少,思品備課節(jié)數(shù)不足,五六年級心理健康課沒教案,一二年級口語交際和小筆頭沒單備。

6、3.每位教師的聽課記錄都比較詳細(xì),但是希望在評課的時(shí)候,少些空話套話,多一些自己的看法和見解,能真正指出公開課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。

7、最后,強(qiáng)調(diào)要引領(lǐng)教師眼睛不能只盯住我們的教材,要做到心中只有我們的學(xué)生,那老師在課堂上就會(huì)真正關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,從學(xué)生每一個(gè)細(xì)微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個(gè)孩子當(dāng)下的狀態(tài),真正關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長。

8、2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)勝利小學(xué)2024年6月

9、1、值班經(jīng)理業(yè)務(wù)技能及專業(yè)化水平的提升。我們根據(jù)值班經(jīng)理業(yè)務(wù)上存在的不足制定了系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃,定期進(jìn)行商品知識(shí)及專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),培訓(xùn)師由我部值班經(jīng)理自行擔(dān)任,用我們的弱項(xiàng)通過培訓(xùn)來補(bǔ)我們自己的弱項(xiàng),比如我們部門有些同志不知...

常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫

檢查思路:為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),做實(shí)過程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時(shí)養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的精致化。營造“教學(xué)相長,和諧發(fā)展”的教學(xué)氛圍。通過檢查引領(lǐng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校層面對教學(xué)常規(guī)的管理、落實(shí)、提升,實(shí)現(xiàn)“教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同成長?!钡臋z查效應(yīng)。努力促使全縣各中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精致化。檢查時(shí)間:XX年12月7日開始,XX年1月6日結(jié)束。檢查單位:16個(gè)中心校,18所初中,34所中心小學(xué)。檢查內(nèi)容:1、學(xué)校各
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)常規(guī)檢查信息

  • 常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫
  • 常規(guī)檢查總結(jié)怎么寫78人關(guān)注

    檢查思路:為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),做實(shí)過程,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時(shí)養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué) ...[更多]

  • 教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)怎么寫
  • 教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)怎么寫40人關(guān)注

    檢查的形式,班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生,我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,1、批改優(yōu)點(diǎn)次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在,實(shí)際上課的天數(shù)37天左右,有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多 ...[更多]

總結(jié)怎么寫熱門信息