第一篇 有關(guān)教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)集錦 800字
教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)教師順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有很多收獲。
二、教育教學(xué)方面：
1。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;調(diào)動(dòng)美術(shù)教師教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開(kāi)始搞好教學(xué)，我們共同商議：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個(gè)年級(jí)，（以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“綜合。探索”課為主），這樣可在平行班講，這樣才能備問(wèn)題、備需要、備知識(shí)、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，準(zhǔn)備教具。
2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁(yè)設(shè)計(jì)目錄，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意。在教科室的配合下，期末對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn)，三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫(huà)技能為主擬訂試卷。增強(qiáng)學(xué)科重視意識(shí)，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線(xiàn)。
3。在校本課程教學(xué)方面，學(xué)生作品更上一臺(tái)階，成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問(wèn)題，將完善作業(yè)的建議：
1。教師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫(huà)的練習(xí)。
2。嚴(yán)格要求個(gè)別學(xué)生帶好學(xué)具，并愛(ài)護(hù)其作業(yè)本。預(yù)想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開(kāi)支，又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。
在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
第二篇 教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)合集 1250字
推薦教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)合集
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障; 二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí);四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和提高地理學(xué)習(xí)能力，我們突出地理教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下地理教學(xué)活動(dòng)：
1、地理特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：地理知識(shí)競(jìng)賽，地理小報(bào)制作比賽和地理上課比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的樂(lè)園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學(xué)資源，豐富我們學(xué)習(xí)地理的背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jī)顯著
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文，或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
教學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)
第三篇 學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 1450字
學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開(kāi)展了以下工作：
一、積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境。
1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫(huà)、各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)布置及版面展示等，在“陽(yáng)光伙伴”、“音樂(lè)伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。
2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“14年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng)”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書(shū)畫(huà)、手工、電腦畫(huà)比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜講故事游世界”“博愛(ài)小學(xué)線(xiàn)描教學(xué)作品展”、“七彩陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)――20xx年大型美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開(kāi)展了書(shū)畫(huà)、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理策劃、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
二、鼎力建設(shè)陶藝為主線(xiàn)的美術(shù)特色教學(xué)。
在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開(kāi)展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開(kāi)展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國(guó)第xx屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陶藝興趣小組“泥泥樂(lè)園”被推薦參加全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國(guó)比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)發(fā)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參加第xx屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的發(fā)展。
三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為。
1、本學(xué)期通過(guò)輔導(dǎo)兩位實(shí)習(xí)生、上學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)能力，課堂調(diào)控能力、課堂美術(shù)語(yǔ)言、范畫(huà)等基本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及部分教師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來(lái)，我們美術(shù)教師積極參加校內(nèi)的專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作教師教學(xué)博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開(kāi)繪畫(huà)、手工、陶藝、電腦繪畫(huà)等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜愛(ài)，提升了學(xué)生的興趣。
四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組。
1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)習(xí)毛筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫(huà)、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參加區(qū)、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)成功、分享快樂(lè)》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在區(qū)第xx屆基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過(guò)多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合實(shí)踐課題研究。
2、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書(shū)活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)出色。
3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。
本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待提高的方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，計(jì)劃下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)行有目的的篩選，對(duì)符合學(xué)生興趣發(fā)展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)行深入擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求！我們的目標(biāo)依然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)樂(lè)趣，我們會(huì)樂(lè)此不彼。
第四篇 語(yǔ)文教研組上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 5750字
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹上級(jí)各種相關(guān)的文件精神和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極開(kāi)展了以“課內(nèi)比教學(xué)”為重點(diǎn)、以“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動(dòng)，并通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)了教師高素養(yǎng)、學(xué)生高質(zhì)量的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重點(diǎn)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄂教師【XX】7號(hào)文和武教基【XX】38號(hào)文的要求，在新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃中做好了語(yǔ)文教師“課內(nèi)比教學(xué)”的安排，并在開(kāi)學(xué)第二周就啟動(dòng)了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”視頻會(huì)議，通過(guò)李強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的部署和講解，我們對(duì)此進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)，不斷完善著運(yùn)行方案，在各個(gè)語(yǔ)文教研組全面鋪開(kāi)。
1、完善評(píng)價(jià)量表，促進(jìn)評(píng)價(jià)效度。
“課內(nèi)比教學(xué)”的主要活動(dòng)形式是上課、說(shuō)課和評(píng)課。上課評(píng)價(jià)，沿用的是《xx小學(xué)童心課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》；說(shuō)課評(píng)價(jià)和評(píng)課評(píng)價(jià)，則研制啟用了《“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課評(píng)價(jià)反饋表》和《“課內(nèi)比教學(xué)”觀課反饋表》。這三種評(píng)價(jià)量表的使用，既重視終結(jié)性的評(píng)價(jià)，更重視過(guò)程性的學(xué)習(xí)和操作。融實(shí)用性、科學(xué)性和引領(lǐng)性于一體。
2、注重宣傳發(fā)動(dòng)，保證參與廣度。
武教基【XX】38號(hào)文件明確提出“全員參與”的要求，并希望努力形成“人人參與，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面，使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。為此，我們尤其關(guān)注老年教師的心理，在此過(guò)程中，傾聽(tīng)老師教師的心聲，鼓勵(lì)老年教師的參與。我們臨近退休的老教師xx、xx、xx三位同志，不僅跟大家一起在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中參與聽(tīng)課、評(píng)課，而且也上課。在我們看來(lái)，老教師不僅比的是教學(xué)藝術(shù)，更是一種敢立潮頭的精神。
蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組的行政人員xx、xx三位主任也都參加了“課內(nèi)比教學(xué)”中的各項(xiàng)活動(dòng)。因此，我們語(yǔ)文學(xué)科的教師參與此項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到了100%的覆蓋率。
3、規(guī)范操作程序，加強(qiáng)活動(dòng)力度。
九月、十月、十一月，是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)的重要實(shí)施階段。每個(gè)月，教導(dǎo)處會(huì)以年級(jí)教研組為單位，分批公示語(yǔ)文老師執(zhí)教內(nèi)容和地點(diǎn)，鼓勵(lì)教師們跨組聽(tīng)課，蹲點(diǎn)行政全程聽(tīng)課。
老師們?cè)诼?tīng)課中認(rèn)真思考，在聽(tīng)完課后及時(shí)將《觀課反饋表》上交。組內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，結(jié)束以后，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)一起，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失。并及時(shí)撰寫(xiě)“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)綜述”，以通訊報(bào)道的形式上傳校園網(wǎng)。六個(gè)語(yǔ)文教研組分別上傳通訊報(bào)道的情況見(jiàn)以下一覽表：
我們堅(jiān)持全面公示、全程記錄的原則，建立了“比教學(xué)” 語(yǔ)文教研組專(zhuān)項(xiàng)資料和教師個(gè)人檔案資料，最后由學(xué)校將有關(guān)情況納入教師教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核。
4、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，引入活動(dòng)深度。
（1）在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)老師們寫(xiě)“我與課堂比武”征文，將其中的優(yōu)秀征文向湖北教育信息網(wǎng)投稿。在該信息網(wǎng)征文專(zhuān)欄發(fā)表文章老師共有5位，具體情況如下：
（2）將教研組內(nèi)表現(xiàn)突出的老師，選拔出來(lái)，組織參加xx小學(xué)、第一寄宿xx小學(xué)第五屆“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”之說(shuō)課活動(dòng)。 12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位老師代表不同的語(yǔ)文教研組參加了本次活動(dòng)， 經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議，最后xx、xx、xx這3位老師獲得一等獎(jiǎng)，另外5位老師獲得二等獎(jiǎng)，xx老師同時(shí)獲得“特別風(fēng)采獎(jiǎng)”。為了有效提升全體語(yǔ)文老師對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)和水平，我們請(qǐng)不參加評(píng)課活動(dòng)的老師做觀眾評(píng)委，并開(kāi)設(shè)“最佳觀眾評(píng)委獎(jiǎng)”。最后一共21位老師獲此獎(jiǎng)勵(lì)。這些老師是：xxx、。
（3）根據(jù)上級(jí)要求，我們把在學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，推薦到xx區(qū)參加說(shuō)課比賽。12月21日，xx老師去xxxx小學(xué)參加了高年級(jí)的說(shuō)課比賽《背袋里裝的是什么》，12月22日，xx老師去中華路xx小學(xué)參加了低年級(jí)的說(shuō)課比賽《刮臉》。這兩個(gè)老師的比賽得到了五年級(jí)、二年級(jí)和一年級(jí)語(yǔ)文教研組，以及電教組的大力支持，取得了很好的說(shuō)課效果（暫無(wú)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果）。
二、特色工作。
本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的特色，是致力于師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國(guó)家課題、xx市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)，將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，效果顯著。
1、在全國(guó)傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。
我校是全國(guó)傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校，本學(xué)期，我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵，開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)的研究，促進(jìn)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日，由中xx小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書(shū)局主辦的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“中xx小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會(huì)在北京xx市延慶縣一中隆重召開(kāi)。10月18日下午，我校xx老師對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的百余名教師執(zhí)教了古詩(shī)觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩(shī)中傳統(tǒng)文化的元素，引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩(shī)境，徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。
12月2日，xx老師還在“長(zhǎng)沙xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)中”執(zhí)教了這節(jié)古詩(shī)課《清明》；xx老師在本次活動(dòng)中，則進(jìn)行了現(xiàn)代文和古詩(shī)文的誦讀表演。xx小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。
2、在xx市“大江杯”教師書(shū)法比賽中推進(jìn)。
書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富，是教師語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份，我們認(rèn)真組織教師群體參加xx市“大江杯”教師書(shū)法比賽，鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩(shī)文及其他古今詩(shī)文、名言、聯(lián)句。老師們?cè)谝髡b和書(shū)寫(xiě)中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初，xx市教科院xx小學(xué)教學(xué)研究室和xx市書(shū)法教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)隆重舉行xx市第六屆“大江杯”教師書(shū)法作品比賽頒獎(jiǎng)大會(huì)，xx小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)，語(yǔ)文教師xx、xx、xx、xx、xx獲得硬筆書(shū)法或毛筆書(shū)法個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、在“20+20”xx小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程中推進(jìn)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“20+20”親近母語(yǔ)行動(dòng)，堅(jiān)持每月評(píng)選各班“書(shū)寫(xiě)小能手”和“誦讀之星”。為了將此項(xiàng)工作推向深入，學(xué)校利用中秋節(jié)、區(qū)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的契機(jī)，開(kāi)展中秋節(jié)詩(shī)詞誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)“20+20”的督查、舉行班級(jí)誦讀展示活動(dòng)。積極配合x(chóng)x區(qū)教育局做好本項(xiàng)工作的調(diào)研問(wèn)卷，對(duì)《書(shū)聲瑯瑯》和《寫(xiě)字》教材提出了中肯的修改意見(jiàn)，并將學(xué)校開(kāi)展本項(xiàng)工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。
4、在xx區(qū)首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中推進(jìn)。
本學(xué)期，xx區(qū)進(jìn)行首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽。賽前，學(xué)校組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目和要求，并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日，xx區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進(jìn)行，我校xx老師在誦讀、文學(xué)常識(shí)問(wèn)答、寫(xiě)字、才藝表演和20分鐘的寫(xiě)字課《橫折鉤》，共5個(gè)項(xiàng)目的比賽中，成績(jī)名列前茅，被推選參加區(qū)里的比賽。 12月15日、16日，章玉娥老師參加了xx區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽的決賽，再一次力挫群雄，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。在此大賽中，參賽的雖然只有一位選手，但是促進(jìn)了更多的語(yǔ)文老師在其中提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、在學(xué)校開(kāi)展的“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”中推進(jìn)。
為了貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高”的理念，落實(shí)xx區(qū)首屆教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中蘊(yùn)含的意圖，12月1日，xx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué)共同開(kāi)展了“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”，活動(dòng)內(nèi)容豐富：xx老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》；授課班級(jí)為四（1）班；xx老師執(zhí)教古詩(shī)《清明》；第一寄宿xx小學(xué)王楨老師展示在xx區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)東一片比賽中的項(xiàng)目；ppt播放章玉娥老師參加?xùn)|一片比賽的情景以及xx老師的書(shū)法篆刻作品。在活動(dòng)中，全體語(yǔ)文老師靜心走進(jìn)詩(shī)文，走向精神的家園，共度一段充滿(mǎn)詩(shī)意的時(shí)光。更為重要的提升了教師對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，希望在提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程中，雖然充滿(mǎn)勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居在大地上！
三、教科研工作。
1、語(yǔ)文中心組工作常中求新。
語(yǔ)文中心組是學(xué)校多年來(lái)運(yùn)行的教研性團(tuán)隊(duì)，正因?yàn)槎嗄甑倪\(yùn)行，因此它成為了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。但是，隨著第一寄宿xx小學(xué)的開(kāi)辦，語(yǔ)文中心組的工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，常中求新。本學(xué)期，語(yǔ)文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)的集體智慧、構(gòu)建“高效童心課堂”、探索教育教學(xué)規(guī)律的宗旨下，在內(nèi)容和模式上都有了新的變化。即：其一，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行；其二，專(zhuān)家黃建業(yè)老師下到各教研組指導(dǎo)教學(xué)；其三，由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評(píng)課；其四，黃老師的指導(dǎo)兼顧xx小學(xué)和第一寄宿xx小學(xué)，促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展。
本學(xué)期，xx、xx、xx、xx、xx、xx老師承擔(dān)了中心組的上課任務(wù)。各組教師在黃老師的指導(dǎo)下，共同參加研討，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。尤其是在11月3日，黃建業(yè)老師親自對(duì)全校語(yǔ)文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》；12月13日，黃老師指導(dǎo)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行了如何看課評(píng)課，給老師們更多心靈的震撼，。
2、各年級(jí)組科研課題穩(wěn)中求實(shí)。
每個(gè)教研組都有很強(qiáng)的科研意識(shí)，開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)教研組都認(rèn)真確定好了共同的研究課題。具體情況如下：
一年級(jí)組：《低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)》
二年級(jí)組：《低年級(jí)閱讀教學(xué)中，詞句教學(xué)研究》
三年級(jí)組：《三年級(jí)起步作文研究》
四年級(jí)組：《指導(dǎo)中年段的學(xué)生進(jìn)行邏輯段的學(xué)習(xí)》
五年級(jí)組：《突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行課堂讀寫(xiě)結(jié)合專(zhuān)題研究》
六年級(jí)組：《關(guān)注言語(yǔ)形式，感悟文章情感表達(dá)》
每個(gè)課題的確定，都緊緊把握了各個(gè)學(xué)段的要求，并且具有很強(qiáng)的語(yǔ)文特點(diǎn)。各個(gè)組的老師們把課題自覺(jué)地與集體備課和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。比如：一年級(jí)組通過(guò)創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)講、評(píng)價(jià)、寫(xiě)字習(xí)慣等。二年級(jí)組舉行了形式多樣的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。三年級(jí)組設(shè)計(jì)了“三年級(jí)作文評(píng)價(jià)表”，將三年級(jí)起步作文的常規(guī)要求羅列出來(lái)，每次批改分項(xiàng)評(píng)價(jià)。四年級(jí)組特別是在組內(nèi)研究課的設(shè)計(jì)中很重視讓學(xué)生了解段落的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析概括。五年級(jí)組在開(kāi)展研究課活動(dòng)時(shí)，組織老師們用數(shù)字對(duì)課堂進(jìn)行科學(xué)考量。六年級(jí)組的老師在課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)中始終注意滲透這個(gè)課題的研究，活動(dòng)結(jié)束以后，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和提煉。
3、實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)謀求新的發(fā)展。
為提升學(xué)校xx小學(xué)語(yǔ)文教育理論與實(shí)踐研究水平，發(fā)揮語(yǔ)文特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)作用，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖北省教育學(xué)會(huì)xx小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員“特級(jí)教師教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)條件”，在xx市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校校長(zhǎng)室的大力支持下，填寫(xiě)上交了申請(qǐng)表。我們期待在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校批準(zhǔn)以后，能夠更好地促進(jìn)課程與教學(xué)改革，能夠更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
本學(xué)期，三位語(yǔ)文特級(jí)教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領(lǐng)名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教；熊春萍老師和王凌老師承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃（XX）——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)”的工作，分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚(yú)講學(xué)。
四、常規(guī)工作。
1、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研測(cè)查，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校抓住語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不放松，10月18日，10月27日，對(duì)一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了拼音口語(yǔ)和筆試的測(cè)查；10月28日，對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文綜合測(cè)查。通過(guò)測(cè)查，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，兩個(gè)教研組均進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做好查漏補(bǔ)缺的工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精細(xì)化管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
本學(xué)期，學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)我校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以教研組建設(shè)工程為契機(jī)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)校教研文化的建設(shè)。教研組工作以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)工作，組織好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
一年級(jí)組，教師們?cè)诮y(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享教學(xué)課件，共享教案基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，提倡問(wèn)題討論，提倡教師個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)組，老師們除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起交流反思外，還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理，選出老師們普遍存在的問(wèn)題——寫(xiě)話(huà)教學(xué)，進(jìn)行具體的策略探究。三年級(jí)組，老師們把“比教學(xué)”活動(dòng)看成是扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)行為。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有教師的“作秀”，有的是學(xué)生的“習(xí)得”；沒(méi)有轟轟烈烈的“劇場(chǎng)效果”，有的是沉靜安定的“課堂學(xué)堂”，老師們?cè)诨顒?dòng)中潛心搞好中年段的閱讀起步教學(xué)。四年級(jí)組，老師們首先從觀念上入手，回顧和反思這些年來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)文本的分析和感悟的較多，學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠，學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此結(jié)合課標(biāo)，這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段，把握文章的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。五年級(jí)組，老師們以“突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行課堂讀寫(xiě)結(jié)合”為校本研究課題，開(kāi)展教學(xué)工作，在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和經(jīng)典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆：能堅(jiān)持把一件事做好，實(shí)干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求！六年級(jí)組，老師們有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)——讓每個(gè)孩子都成為合格的畢業(yè)生，帶著一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的知識(shí)和能力離開(kāi)xx小學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中大家鉆研教材，研讀課標(biāo)，盤(pán)點(diǎn)教材內(nèi)容，從年段入手，有機(jī)的整合教材，理出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，在互助共享中提升效率。
3、參照xx區(qū)《學(xué)業(yè)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)單元教學(xué)檢測(cè)。
本學(xué)期，老師們繼續(xù)利用xx區(qū)《學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，自覺(jué)進(jìn)行單元教學(xué)的檢測(cè)。特別是一年級(jí)、二年級(jí)語(yǔ)文組在組長(zhǎng)岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領(lǐng)下，及時(shí)將意見(jiàn)收集整理，形成文摘反饋，并能按照xx區(qū)教研室的要求按時(shí)發(fā)送電子稿、按時(shí)參加達(dá)成目標(biāo)反饋意見(jiàn)的交流座談活動(dòng)。
4、關(guān)于興趣小組和學(xué)生競(jìng)賽工作。
本學(xué)期，認(rèn)真組織好各種語(yǔ)文學(xué)科興趣活動(dòng)。繼續(xù)組織好三至六年級(jí)語(yǔ)文興趣活動(dòng)、推普組活動(dòng)、文學(xué)社活動(dòng)和書(shū)法組活動(dòng)。語(yǔ)文各教研組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：利用“20+20”的時(shí)間落實(shí)經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字活動(dòng)；利用班級(jí)書(shū)柜，組織學(xué)生在校閱讀；結(jié)合辛亥百年時(shí)事和教材內(nèi)容創(chuàng)辦小報(bào)；另外還有開(kāi)展“輪流日記”、“小作家”、“好書(shū)推薦活動(dòng)”等活動(dòng)。尤其是四、六年級(jí)語(yǔ)文教研組，以xx市語(yǔ)文讀書(shū)競(jìng)賽為契機(jī)，從閱讀技巧、《快樂(lè)閱讀》上的語(yǔ)文知識(shí)積累以及語(yǔ)言的基本規(guī)律訓(xùn)練入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)答的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校認(rèn)真組織四、六年級(jí)參加xx市讀書(shū)競(jìng)賽的預(yù)賽和決賽工作。最后，六年級(jí)有25人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)9人；四年級(jí)有20人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)6人。
四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期，學(xué)校在工作任務(wù)重、人手緊的情況下，統(tǒng)籌安排教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。先后有近70人次參加了全國(guó)、省、xx市、區(qū)、片的學(xué)習(xí)，比如：韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀(jì)中國(guó)兒童閱讀推廣人論壇暨閱讀嘉年華活動(dòng)，黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國(guó)xx小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音與識(shí)字觀摩活動(dòng)，熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級(jí)教師高級(jí)研修班活動(dòng)等等。
彈指揮間一學(xué)期，xx小學(xué)全體語(yǔ)文老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，創(chuàng)造了佳績(jī)。路，盡管走了很遠(yuǎn)，但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)現(xiàn)超越。
第五篇 小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié) 1300字
小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)課等，可以離開(kāi)教室，可以透氣！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的`學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天因而，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話(huà)課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來(lái)玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過(guò)老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？
經(jīng)過(guò)組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)任務(wù)讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的任務(wù)。如何挑選任務(wù)呢？
我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開(kāi)課。課后征對(duì)選擇的任務(wù)集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開(kāi)課，再次點(diǎn)評(píng)、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開(kāi)課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開(kāi)課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行理論支撐的探討。平常的聊天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開(kāi)，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng)。希望同志提點(diǎn)、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教研組教學(xué)總結(jié)
第六篇 2009年秋教學(xué)教研工作總結(jié) 4300字
一、基本情況及分析。
上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開(kāi)展，雖成績(jī)不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過(guò)，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無(wú)疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂(lè)于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展?？陀^困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。
二、取得的成績(jī)
（一）學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進(jìn)一步樹(shù)立了教書(shū)育人，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績(jī)觀，更新了教學(xué)理念，端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開(kāi)展深入的討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)深得，并進(jìn)行了考試，讓全體教師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)；課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除；老師想找學(xué)生干點(diǎn)事，同學(xué)爭(zhēng)著做；學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)很多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn)，校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。
（二）學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測(cè)，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競(jìng)賽有3人獲獎(jiǎng)，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認(rèn)為還算過(guò)得去。教師撰寫(xiě)的論文，有獲獎(jiǎng)。
（三）鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)教育宣傳發(fā)動(dòng)工作，挨家逐戶(hù)做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。
（四）體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí)，上好健康教育課，體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì)，籃球隊(duì)。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參加縣中學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，站到了我校應(yīng)站的位置。開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見(jiàn)病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、這個(gè)學(xué)期的主要工作
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍 。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來(lái)的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦，為教師排憂(yōu)解難，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過(guò)心理健康的修養(yǎng)、開(kāi)展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舒緩來(lái)自各種的壓力，達(dá)到身心健康，以飽滿(mǎn)的精力，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來(lái)維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等，由教代會(huì)討論通過(guò)，達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》，把對(duì)學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。
3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間，教師奔波勞碌，時(shí)間不保證，收效不大?，F(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué)，同級(jí)同科的教師天天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個(gè)牲特長(zhǎng)，突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來(lái)。
5、抓好單元過(guò)關(guān)，抓好各個(gè)單元的測(cè)試工作，做好試題的分析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測(cè)試。
6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作（報(bào)括學(xué)科、心理和生理）。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn)，提高參加學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì)，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長(zhǎng)。如九（８）班的張家樞同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常打架、曠課、無(wú)心向?qū)W，經(jīng)過(guò)班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
7、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育。開(kāi)展教學(xué)工作的檢查，對(duì)做得好的及時(shí)加以肯定、表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如我們巡查課堂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無(wú)動(dòng)于衷、或講話(huà)、或搞東西、或睡覺(jué)，達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過(guò)一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。
8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過(guò)教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學(xué)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手：教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系，落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗(yàn)的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系。各科任教師圍繞實(shí)施新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)實(shí)踐碰到的問(wèn)題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題，按照問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫(xiě)成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn)，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩(shī)文，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩(shī)的計(jì)劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng)、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實(shí)做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成績(jī)，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。
10、抓好安全生產(chǎn)，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制，人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育，提高安全防犯意識(shí)，加強(qiáng)安全督查，尤其對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓?、司法、治安部門(mén)取得配合，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高，專(zhuān)任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”，不會(huì)就邊教邊學(xué)，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué)，不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課，一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。根據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書(shū)，有1/3想讀也不想讀，因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長(zhǎng)的默許和支持，家長(zhǎng)對(duì)子女說(shuō)，書(shū)讀不好沒(méi)關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了，反正現(xiàn)在讀書(shū)不要錢(qián)，坐夠三年，養(yǎng)大一點(diǎn)，畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級(jí)的水平，有的甚至不如，聽(tīng)不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺(jué)就是講話(huà)或搞東西。當(dāng)我們問(wèn)及“你們回學(xué)校做什么”時(shí)，卻大言不慚地說(shuō)“回來(lái)玩”。我們?cè)賳?wèn)，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因?yàn)樵诩依餂](méi)有伴。”一語(yǔ)道出了他們的心里話(huà)。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學(xué)生不聽(tīng)老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無(wú)可耐何之感。后進(jìn)生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來(lái)。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長(zhǎng)時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學(xué)校分級(jí)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。
第七篇 八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教研教學(xué)工作總結(jié) 900字
青春有得花齊放，盛夏怎無(wú)荷連天。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期工作，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、抓好素質(zhì)教育，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心，突出八年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照本學(xué)期初工作計(jì)劃進(jìn)行工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、 課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、標(biāo)出自然段序號(hào)、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、 順利完成并落實(shí)全冊(cè)六個(gè)單元的教學(xué)，注意通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)鏈接親情和友情，了解大自然，涉獵民風(fēng)民俗。課文涉及面很廣，知識(shí)廣博，注重指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎之情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中受到熏陶感染。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)時(shí)我盡量結(jié)合校本教材指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 。
三、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記、摘記，做好周記作業(yè)。本學(xué)期大小作文各。小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高，我將不懈努力，繼續(xù)進(jìn)取。
第八篇 一年級(jí)語(yǔ)文教研教學(xué)工作總結(jié) 1750字
這學(xué)期我們一年級(jí)組的全體語(yǔ)文老師精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，寓德育于語(yǔ)文課程之中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
一、遵循低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。尤其是針對(duì)入學(xué)不久一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)至關(guān)重要。我們每周按照學(xué)校要求，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)難點(diǎn)，在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
二、嚴(yán)格要求抓好課堂常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，從課前準(zhǔn)備入手，在學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化，時(shí)時(shí)提醒，通過(guò)評(píng)優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這學(xué)期每個(gè)班都評(píng)上了文明班級(jí)，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高。
三、認(rèn)真參與教研活動(dòng)，從課堂教學(xué)要質(zhì)量，力求一課一得
課堂是進(jìn)行教學(xué)的主陣地，我們一年級(jí)全體語(yǔ)文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，以教改促提高。漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。我們通過(guò)指導(dǎo)拼讀方法，組織拼讀游戲，開(kāi)展拼讀競(jìng)賽，使學(xué)生正確掌握拼音方法，牢固記憶和背默23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自行多讀拼音書(shū)報(bào)，課余練習(xí)朗讀，學(xué)生的普通話(huà)水平和口語(yǔ)表達(dá)水平明顯提高。
識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)低年級(jí)階段的重頭戲，我通過(guò)教給學(xué)生識(shí)字方法，運(yùn)用生字卡片、課件、編字謎、說(shuō)兒歌等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化區(qū)分易混字、難記字、多音字，鼓勵(lì)學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識(shí)字。提倡家長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)生字?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)400個(gè)生字，記住基本筆畫(huà)名稱(chēng)，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)100個(gè)生字。逐步做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
口語(yǔ)訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個(gè)科研課題，也是一年級(jí)學(xué)生提高口語(yǔ)水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練，運(yùn)用情景法、競(jìng)賽法、討論法有計(jì)劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生入學(xué)時(shí)方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)，翹舌音和兒化音說(shuō)得自然流暢了。都能做到用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學(xué)生圈、點(diǎn)、劃的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了句號(hào)、逗號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。懂得了找自然段落和句子，認(rèn)識(shí)了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的`意思。在課堂上能按老師要求開(kāi)火車(chē)讀，分角色朗讀對(duì)話(huà)，朗讀、背誦指定的課文，能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、積極開(kāi)展教學(xué)科研，成果顯著
教學(xué)科研是使教師迅速成長(zhǎng)的途徑之一。我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師參加了小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究、課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓(xùn)提高問(wèn)題的研究等全國(guó)和自治區(qū)級(jí)的科研課題。在課題研究中，他們注重收集資料，認(rèn)真探索，積極進(jìn)取，反思總結(jié)，本學(xué)期成果顯著。由本組黃春燕老師執(zhí)教，一（2）班學(xué)生代表學(xué)校在12月26號(hào)迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)上展示的研討課《雪地里的小畫(huà)家》，得到來(lái)自城區(qū)各個(gè)學(xué)校近80名語(yǔ)文教研骨干和教研員的高度好評(píng)。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；黃春燕老師獲得了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進(jìn)個(gè)人，她與黃彥、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
一年級(jí)語(yǔ)文教研教學(xué)
第九篇 信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作總結(jié) 1300字
這個(gè)學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費(fèi)資金十幾萬(wàn)元為學(xué)校新添置了一個(gè)擁有三十臺(tái)微機(jī)的電子閱覽室，為一個(gè)擁有四十三臺(tái)微機(jī)的舊機(jī)房從10m帶寬的集線(xiàn)器升級(jí)到100m帶寬的交換機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了我校兩百多臺(tái)電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個(gè)學(xué)科辦公室配備一臺(tái)微機(jī)，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，并為三個(gè)計(jì)算機(jī)教室配備了新椅子，中學(xué)信息技術(shù)教研組工作總結(jié)。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同
的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
2、立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專(zhuān)題性研究。每月組內(nèi)至少開(kāi)出兩節(jié)研究課，每月至少聽(tīng)課四節(jié)以上。并做好聽(tīng)課筆記。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了XX年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會(huì)，參加了溫州市低年級(jí)信息技術(shù)備課會(huì)，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì)。筆者制作的兩個(gè)課件被市電教館評(píng)為兩個(gè)一等獎(jiǎng)，在該次評(píng)比中一等獎(jiǎng)僅十三名，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
4、競(jìng)賽輔導(dǎo)成果較好
本學(xué)期我組組織學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)八十余次，合計(jì)八百余人次，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績(jī)獲得了瑞安市唯一的三等獎(jiǎng)，為我校及我市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個(gè)之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作比賽，比賽未果，我校的胡玉樹(shù)同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個(gè)之一的選手參加溫州市現(xiàn)場(chǎng)手操報(bào)制作比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽(yù)，說(shuō)明了市教育局、電教館對(duì)我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)步。
第十篇 小學(xué)音樂(lè)教研組教學(xué)工作總結(jié) 850字
小學(xué)音樂(lè)教研組教學(xué)工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期來(lái)，音樂(lè)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加音樂(lè)教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的'要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
三、興趣小組的組織與訓(xùn)練
舞蹈興趣小組本學(xué)期初能制定計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員能認(rèn)真刻苦的參加，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，為明年的藝術(shù)節(jié)提前做好準(zhǔn)備，同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成！
四、其他工作：
1、積極組織訓(xùn)練學(xué)生并參加了全市藝術(shù)節(jié)的廣場(chǎng)文藝調(diào)演。
2、積極配合學(xué)校完成了金壇市及常州市的英語(yǔ)故事比賽。
3、認(rèn)真配合大隊(duì)部工作，配合各班主任進(jìn)行校歌詠比賽的訓(xùn)練工作。
4、在本屆藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)，本組四位教師均被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
我們將以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
