第一篇 開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 1100字
20xx年x月，我校各年級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。
全校師生也投入了極大的熱情。訓(xùn)育處分兩次做了開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)，并準(zhǔn)備了4場(chǎng)講座。老師們都全力以赴，有的精心備課、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng)、準(zhǔn)備感恩書信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置、展示學(xué)生作品……這次開(kāi)放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長(zhǎng)的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng)，還有對(duì)國(guó)際學(xué)校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感，有了新的動(dòng)力家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放，很多教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。4、教師和藹可親，講課有精神，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)講座貼近家長(zhǎng)實(shí)際家長(zhǎng)開(kāi)放日。這次1-6年級(jí)的六場(chǎng)講座都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。因?yàn)橹髦v這六場(chǎng)講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來(lái)，看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例，有效地說(shuō)明了問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，她們提出了很多家庭教育的建議，讓家長(zhǎng)們感到可以學(xué)著做，有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，很多家長(zhǎng)都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式，索要講義等。
(三)家校交流充實(shí)有效。在家校交流會(huì)上班主任、任課老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，提出了下階段學(xué)習(xí)的建議。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。最后每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫了《開(kāi)放日反饋表》，回收率達(dá)到了96%(家長(zhǎng)出席率達(dá)98%)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
第二篇 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)不足之處 2950字
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)不足之處
慶“元旦 ”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月31日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！痹诒敬位顒?dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
發(fā)放家長(zhǎng)反饋表總結(jié)如下:
全園95%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非?；钴S，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
在反饋表中100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
本次活動(dòng)不足之處:
1、村委領(lǐng)導(dǎo)因事務(wù)忙沒(méi)有參加這次活動(dòng)。
2、幼兒演節(jié)目時(shí)沒(méi)有地毯，趴在地上表演。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類似的活動(dòng) 讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
春季家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
按照中心工作安排于20xx年6月21日舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓家長(zhǎng)感受孩子在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)家長(zhǎng)和活動(dòng)中心之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，本次活動(dòng)的開(kāi)展受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎，給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)中心的教學(xué)有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，做以下小結(jié)：
家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.課堂教學(xué)氣氛活躍;
2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;
3. 教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4. 教師和藹可親，講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;
5.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
家長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)中存在不足的方面：
1.活動(dòng)中心盡可能在招生時(shí)按照學(xué)生年齡大小分班。
2.在教學(xué)中盡量多用段媒體教學(xué)手段。
3、活動(dòng)中心要多給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的自信心。
3.要多帶學(xué)生參加戶外活動(dòng)。走出課堂，感受大自然之美。
200多位家長(zhǎng)的熱情參與，使得活動(dòng)圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了活動(dòng)中心不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為活動(dòng)中心今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作。
學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
20xx年5月21日，鳳鳴學(xué)校舉行了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為中心，誠(chéng)邀了兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)參加。
上午，我校一至六年級(jí)所有班級(jí)、所有學(xué)科面向兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)放，兄弟學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)六十多人走進(jìn)了課堂，與孩子一起上課?；顒?dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展這樣的活動(dòng)給予一致好評(píng)。下午16：00至18：00，學(xué)校舉行了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，全校近90%近260名的家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校、老師共同商討教育孩子的大計(jì)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)和反思
12月16日星期 四上午我們幼兒園進(jìn)行了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我們提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。
一、對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
(一)、教師方面
1、今天老師在配合默契度較高，能夠掌握幼兒活動(dòng)方向。
2、活動(dòng)中出現(xiàn)了臨時(shí)問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒咬手、一名幼兒發(fā)生情緒不穩(wěn)定，我們老師在遇到臨時(shí)的特殊問(wèn)題的處理上非常及時(shí)。
(二)、幼兒方面
1、由于進(jìn)行的展示活動(dòng)比較長(zhǎng)了，幼兒的注意力出現(xiàn)了渙散，在活動(dòng)開(kāi)始孩子能夠保持較高的專注力，但到了快結(jié)束部分個(gè)別孩子有一點(diǎn)保持不住了。
2、個(gè)別幼兒看到家長(zhǎng)，情緒較為興奮，規(guī)則意識(shí)薄弱。
(三)、家長(zhǎng)方面
今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全，讓我意外的是平時(shí)在外工作的薛瑤瑤的媽媽，也在這一天調(diào)整好自己的'工作來(lái)參加孩子的節(jié)日，我很感動(dòng)。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。
二、感動(dòng)
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有李康碩小朋友的媽媽因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔(dān)心這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行語(yǔ)言操作一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。
今天來(lái)參加活動(dòng)的還有幾個(gè)爺爺奶奶，他們本身行動(dòng)起來(lái)就不方便，但是為了讓孩子能夠開(kāi)心的參加親子游戲，他們?nèi)匀粓?jiān)持著和孩子一起活動(dòng)。老人家的精神讓我們做老師的感動(dòng)！
三、反思
通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng)，事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.
從家長(zhǎng)的交流和反饋中可以看出，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對(duì)此部分幼兒，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn)，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
第三篇 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 550字
11月29日進(jìn)行了小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對(duì)孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)比較滿意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對(duì)家園的溝通起到了較好的效果。從家長(zhǎng)的反饋中了解到：
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育有了近距離的了解和認(rèn)識(shí)，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些！家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識(shí)了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習(xí)熱情高漲，常常高舉著小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(zhǎng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(zhǎng)對(duì)老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習(xí)慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到童真、童趣。但是家長(zhǎng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對(duì)不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著問(wèn)題我們對(duì)家長(zhǎng)提的建議也作了解答，有些是班級(jí)的，我們老師可以馬上解決的掉?？傊议L(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通！
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
第四篇 大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 2700字
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
4月20日上午，小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園分別舉辦大、中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，由各班班長(zhǎng)主持。首先，各班老師感謝家長(zhǎng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的半日開(kāi)放活動(dòng)，讓老師們感受到對(duì)自己工作的理解和支持，班長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)情況、本階段的工作重點(diǎn)、大班詳細(xì)向家長(zhǎng)講解幼小銜接的實(shí)施方案和本學(xué)期大班把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向家長(zhǎng)們提出要求，家園共同配合，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。中班向家長(zhǎng)們介紹了這一年齡段幼兒的特點(diǎn)并開(kāi)展了各種親子游戲，在活動(dòng)中家長(zhǎng)積極參與，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣，大中班的幼兒還向家長(zhǎng)們展示了課間操，讓家長(zhǎng)更全面了解孩子在園學(xué)習(xí)生活情況，增加老師與家長(zhǎng)共同了解的機(jī)會(huì)。也為將來(lái)的家園互動(dòng)、家園合作奠定了基礎(chǔ)。273名幼兒家長(zhǎng)參加了半日開(kāi)放活動(dòng)。
為讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育工作，增進(jìn)家園的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，4月21至22日，廣漢市第五幼兒園舉行今春開(kāi)園以來(lái)首次全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
小班、中大班的家長(zhǎng)們分別觀摩了幼兒的晨間活動(dòng)、早操鍛煉、集體教學(xué)與游戲活動(dòng)。晨間活動(dòng)為幼兒自選活動(dòng)，家長(zhǎng)積極參與其中;早操鍛煉熱鬧非凡，大體能活動(dòng)、體操輪番上演，孩子們開(kāi)心地玩著跳輪胎、走竹梯、跨欄、投球、開(kāi)火車等體能游戲，愉快、認(rèn)真地完成操節(jié)，家長(zhǎng)們則拿起手機(jī)、相機(jī)忙不停地拍照、攝影，有的還情不自禁地跟著孩子們跳起操來(lái)，孩子們笑瞇瞇、家長(zhǎng)們樂(lè)呵呵。集體活動(dòng)選材生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多彩，老師們采用游戲化教學(xué)，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)、探索，并積極與家長(zhǎng)互動(dòng)。“媽媽，大海有多大，我就有多愛(ài)您！” 妙妙班的《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)中，孩子們向著自己的媽媽大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，媽媽們動(dòng)容得落淚，在孩子臉上親了又親?！昂秃⒆觽円黄鹛米游枵嬗腥?！”洋洋班《兔子舞》活動(dòng)中，家長(zhǎng)們快樂(lè)地享受著和孩子們一起跳舞、游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)著童真的快樂(lè)……
接下來(lái)是班級(jí)家長(zhǎng)課，各班教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《指南》，例舉家庭教育的誤區(qū)，提出合理化的教育建議，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法;同時(shí)總結(jié)了開(kāi)園以來(lái)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，提出家園配合的要求，并有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
短短一上午，家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，也接受了一次家庭教育培訓(xùn)?；顒?dòng)開(kāi)放的時(shí)間有限，但家長(zhǎng)的贊嘆聲連綿不斷的： “上了幼兒園，我的孩子變得有禮貌，會(huì)主動(dòng)與人打招呼了！”“我的孩子在幼兒園這么能干！”“幼兒園環(huán)境真漂亮！”
本次活動(dòng)，老師們合理化安排生活環(huán)節(jié)，選材考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，活動(dòng)動(dòng)靜交替，教學(xué)注意關(guān)注個(gè)別、面向全體，幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。通過(guò)第一次開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作有了感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師更理解和支持，也對(duì)幼兒教育有了新認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的積極參與，為五幼的家園共育搭建起了溝通的橋梁，為五幼的保教工作質(zhì)量不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
教師、家長(zhǎng)作為孩子的教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體，《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)。”幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動(dòng)做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。
為了增加教育的合力，世紀(jì)先鋒幼兒園于2023年3月15日-----2023年3月24日舉行了“開(kāi)慧班半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。在這次活動(dòng)中，讓老師們收獲到家長(zhǎng)更多的認(rèn)可、理解與支持，增加了她們工作的動(dòng)力與信心，讓她們認(rèn)識(shí)到了自己工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，明確了個(gè)人及班級(jí)以后需提升的方向。通過(guò)家長(zhǎng)們的'親身體驗(yàn)，感受到了做幼兒園老師的不易，認(rèn)識(shí)到幼兒教育及家園配合的重要性，明確了自己及孩子需進(jìn)步的方向。有了家園共育的這座橋梁，相信孩子們一定能收獲更多幸福的成長(zhǎng)。
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
為了增進(jìn)家園聯(lián)系與交流，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體教育體系的完善和實(shí)施，巴里坤鎮(zhèn)第三幼兒園4月20日上午開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)能夠真實(shí)、全方位、近距離地觀察、感受孩子每天在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況。促進(jìn)家庭教育及幼兒園教育的合作與交流，搭建“幼兒園孩子家長(zhǎng)”共育的橋梁，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
孩子們?cè)缭绲木透S著爸爸媽媽們來(lái)到了幼兒園，臉上都洋溢著幸福、甜美的微笑。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以晨間活動(dòng)、早操、盥洗、集中教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，教師根據(jù)大中小年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《大鯊魚和小魚》、《我的寶寶在哪里》、《穿越火線》等親子游戲。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們深刻感受到老師一日工作的辛苦不易，并對(duì)幼兒園保教工作大加贊賞與認(rèn)可。
本次活動(dòng)不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養(yǎng)了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
4月14日 ，長(zhǎng)興縣機(jī)關(guān)幼兒園龍山園區(qū)中班組舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，各班的老師精心準(zhǔn)備，促使本次活動(dòng)班班有特色，亮點(diǎn)紛呈。
為了讓家長(zhǎng)們充分了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，龍山園區(qū)中班組的教師們結(jié)合龍山園區(qū)的生態(tài)特色和課程生活化的理念，把孩子的學(xué)習(xí)從教室走向社區(qū)，把游戲走向“野味”，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念。如：中一班繪本《猜猜我有多愛(ài)你》和戶外寫生《尋找你眼中的春天》活動(dòng);中二班音樂(lè)規(guī)則游戲(猜拳游戲)和野趣游戲《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中三班《彩繪風(fēng)箏》和戶外親子活動(dòng)《箏心飛揚(yáng)》活動(dòng);中四班語(yǔ)言《小象的心愿》和野趣游戲《小小野戰(zhàn)兵》;中五班音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》和親子陶藝、繪畫活動(dòng);中六班親子手工《美麗的花盆》和野趣游戲《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》活動(dòng);中七班音樂(lè)《唱唱我的名字》和野趣游戲《建筑工地》活動(dòng)。精彩紛呈的活動(dòng)得到了眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
家長(zhǎng)們通過(guò)半天的觀摩，看到了孩子愉悅、歡快的精神面貌，感受到了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。開(kāi)放的時(shí)間是有限的，但家長(zhǎng)的贊許聲是連綿不斷的。家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式讓家校零距離接觸，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)了孩子，從而更好地配合幼兒園工作，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
第五篇 家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 2050字
我以家長(zhǎng)的身份參加了果果班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是王玨入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，由于王玨媽媽上午有課，我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。下面，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過(guò)程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng)，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。
1、早操
九點(diǎn)鐘左右，小朋友們?cè)谒奈焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，小班和中班是分開(kāi)做得。因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過(guò)程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學(xué)習(xí)董老師作。董老師的動(dòng)作非常規(guī)范，也非常漂亮。總體上來(lái)看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂(lè)完整地模仿董老師的動(dòng)作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。說(shuō)句實(shí)在的，王玨的早操動(dòng)作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒(méi)有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。對(duì)于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會(huì)慢慢地學(xué)好的。
2、室內(nèi)活動(dòng)
早操結(jié)束后，小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液?，保育員李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺(jué)地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè)，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè)，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)橥醌k屬于小班，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè)，觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過(guò)程。小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)平衡走線
活動(dòng)開(kāi)始前，朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過(guò)程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑?，不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字。但是憑著經(jīng)驗(yàn)，我猜想這項(xiàng)活動(dòng)主要用來(lái)鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性，對(duì)于發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助。
(2)自由表達(dá)自己的想法
小朋友完成平衡行走活動(dòng)后，在朱老師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個(gè)半圓，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對(duì)面坐下來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)始了，朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小朋友的名字)，叫道牌子上名字時(shí)，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。
小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后，朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。朱老師先是問(wèn)小朋友昨天是什么節(jié)日，大部分小朋友都答不上來(lái)，因?yàn)楹⒆觽兌歼€不知道感恩節(jié)是什么。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題情景(大致描述)：“天氣變冷了，應(yīng)該買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰(shuí)呢?”然后請(qǐng)每位小朋友說(shuō)出買手套送給誰(shuí)?在朱老師的組織下，小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買一幅手套送給誰(shuí)。大多數(shù)小朋友都說(shuō)買一幅手套送給媽媽，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得過(guò)程也很長(zhǎng)，有的小朋友說(shuō)了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問(wèn)題表達(dá)出來(lái)?；蛟S是我今天陪王玨來(lái)幼兒園的緣故，王玨回答說(shuō)買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個(gè)小鬼。
(3)圓形形狀對(duì)比與操作
同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先，朱老師在做大小比對(duì)模擬，動(dòng)作惟妙惟肖，比對(duì)了，小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯(cuò)了，小朋友們就搖頭。朱老師做完后，然后就請(qǐng)小朋友上來(lái)做模仿，作比較，并對(duì)相同的圓形做配對(duì)。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)。
3、室外游戲
室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們稍作休息，就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈，董老師站在中間做示范動(dòng)作，小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要，小朋友們?cè)诮淌覂?nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲，然后出來(lái)在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對(duì)于身體健康成長(zhǎng)和發(fā)育很有裨益。
第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。小朋友分成四組，每組一個(gè)小糠袋。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動(dòng)也很有好處，主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力，以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
第六篇 2023大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 1050字
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù))，初步感知空間、位置概念。 之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1.本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。
2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
第七篇 家長(zhǎng)半開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 1100字
家長(zhǎng)半開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
在4月26日下上午，我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節(jié)課上語(yǔ)文數(shù)學(xué)，第三節(jié)課座談.通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果.下面進(jìn)行一下總結(jié):
(一)家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔路泵Φ募覄?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)工作的支持，更體現(xiàn)出對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視.
(三)交流樸實(shí)真摯。
講完課后，我和數(shù)學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的教法，并對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討.還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的.學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題.
(四)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng).
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
第八篇 大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 1700字
10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。
在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(zhǎng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)。
謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。
二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識(shí)，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)：
班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意，通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動(dòng)，并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)?，F(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下：
1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特別是跳繩活動(dòng)，很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣，也不會(huì)跳，現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。
3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手，飯后收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。
與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn)，匯總?cè)缦拢?/p>
1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。
解決方法：有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。
2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。
解決方法：幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫字我們不會(huì)教的。
4、建議能否下午開(kāi)放，免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班。
幼兒園做考慮。
大五班班主任：xxx 20xx年10月10日
第九篇 4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 2600字
4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
4月20日上午，戴窯中心小學(xué)舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，近兩百位家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。
家長(zhǎng)們一到校，首先在老師的帶領(lǐng)下參觀了校園環(huán)境，然后到各班查看學(xué)生作業(yè)，與任課老師交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。第一節(jié)課，家長(zhǎng)們到各個(gè)班級(jí)觀摩了數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的公開(kāi)展示課。課上，授課老師注重情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);學(xué)生充滿理性的思維與交流，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)得十分投入，整個(gè)課堂洋溢著課改帶來(lái)的新氣息。
公開(kāi)課觀摩結(jié)束后召開(kāi)了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議由章祥遠(yuǎn)副校長(zhǎng)主持。
首先由家長(zhǎng)代表和教師代表發(fā)言，她們分別從家庭環(huán)境營(yíng)造與班級(jí)管理角度交流了教育孩子的問(wèn)題。然后該校家委會(huì)主任劉少海發(fā)言，他代表家長(zhǎng)委員會(huì)感謝學(xué)校提供的交流平臺(tái)，勉勵(lì)家長(zhǎng)們與學(xué)校攜手面對(duì)學(xué)生教育的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)與能力培養(yǎng)，讓學(xué)生成才之前先做一個(gè)大寫的人。
活動(dòng)最后，戴窯中心小學(xué)韓明存副校長(zhǎng)作了總結(jié)。他向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，特別是近期師生所取得的成績(jī)，與家長(zhǎng)探討了現(xiàn)在的孩子需要怎樣的素養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排提出了四個(gè)方面的指導(dǎo)要求。四十多分鐘富有啟發(fā)意義的講座，讓家長(zhǎng)們獲益匪淺。參會(huì)家長(zhǎng)們紛紛寫下對(duì)學(xué)校的管理工作、教學(xué)工作、師德師風(fēng)等方面的中肯評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)校發(fā)展、教學(xué)管理提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。
此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了家校間的交流聯(lián)系，融洽了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，也放大了學(xué)校的宣傳效應(yīng)，將對(duì)學(xué)校和孩子們的未來(lái)發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。
4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
為了增進(jìn)家園聯(lián)系與交流，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體教育體系的完善和實(shí)施，巴里坤鎮(zhèn)第三幼兒園4月20日上午開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)能夠真實(shí)、全方位、近距離地觀察、感受孩子每天在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況。促進(jìn)家庭教育及幼兒園教育的合作與交流，搭建“幼兒園孩子家長(zhǎng)”共育的橋梁，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。
孩子們?cè)缭绲木透S著爸爸媽媽們來(lái)到了幼兒園，臉上都洋溢著幸福、甜美的微笑。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以晨間活動(dòng)、早操、盥洗、集中教育活動(dòng)、親子活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及午餐等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，教師根據(jù)大中小年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《大鯊魚和小魚》、《我的寶寶在哪里》、《穿越火線》等親子游戲。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們深刻感受到老師一日工作的辛苦不易，并對(duì)幼兒園保教工作大加贊賞與認(rèn)可。
本次活動(dòng)不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養(yǎng)了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。
4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
4月13日，新區(qū)兩所大學(xué)區(qū)試點(diǎn)學(xué)校民治中學(xué)和民順小學(xué)開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓市民更了解身邊的學(xué)校。
民治中學(xué)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)以“自主學(xué)堂”教學(xué)開(kāi)放日為主題。記者了解到，民治中學(xué)從立校開(kāi)始，便堅(jiān)持打造自主學(xué)堂，提升課堂效率。校長(zhǎng)陸雄新介紹，自主學(xué)堂是為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)師生間的自主合作學(xué)習(xí)。在落實(shí)到具體的學(xué)科時(shí)，則追求課堂教學(xué)的同質(zhì)異構(gòu)，使“自主學(xué)堂”教學(xué)模式，呈現(xiàn)出各自學(xué)科的特點(diǎn)。如語(yǔ)文學(xué)科是通過(guò)“問(wèn)題自學(xué)”來(lái)體現(xiàn)的，具體操作過(guò)程是：揭示目標(biāo)，展示問(wèn)題;著眼問(wèn)題，自學(xué)探究;小組討論，同伴合作;學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑;總結(jié)概括，構(gòu)建規(guī)律?？茖W(xué)學(xué)科是通過(guò)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”來(lái)體現(xiàn)，具體是以“激起興趣，設(shè)懸質(zhì)疑，合作探究，總結(jié)創(chuàng)新”的步驟來(lái)完成教學(xué)。歷年來(lái)，民治中學(xué)各年級(jí)在新區(qū)各類質(zhì)量檢測(cè)和全市初三中考中，均取得了良好的成績(jī)。各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率和平均分均達(dá)到全區(qū)公辦學(xué)校平均線以上，并位居前列。教師也在“自主學(xué)堂”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，取得了驕人的成績(jī)。
此外，當(dāng)天參與民治中學(xué)“自主學(xué)堂”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)，還對(duì)該校62個(gè)現(xiàn)有社團(tuán)的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了觀摩。據(jù)了解，民治中學(xué)每學(xué)期學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，均安排在每周三下午七、八節(jié)，由該校教師、家長(zhǎng)義工和外聘專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)。
與民治中學(xué)緊鄰的民順小學(xué)是一所開(kāi)辦不到兩年的年輕學(xué)校，“為每個(gè)孩子終身發(fā)展和幸福奠基”，倡導(dǎo)儒雅文化，是該校堅(jiān)持的辦學(xué)理念。關(guān)注孩子，以“儒雅教育”為特色，讓孩子們?cè)诹旯怅幚铮シN行為、收獲習(xí)慣，成為“行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理;談吐文雅，舉止優(yōu)雅，氣質(zhì)高雅”的新時(shí)期小公民。據(jù)了解，民順小學(xué)尤重學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)，從《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》到《論語(yǔ)》《大學(xué)》，培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)文化情操，許多家長(zhǎng)表示孩子們?cè)谶@里能全面地感受到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞。
4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
基于課程標(biāo)準(zhǔn) 、滿足學(xué)生需要、 共筑成長(zhǎng)基石，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年是學(xué)校追求。為了貫徹這一辦學(xué)思想，近日，曹村六小迎來(lái)了期待已久的家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)全面了解學(xué)校生活、孩子的學(xué)習(xí)情況，搭建起家校溝通的橋梁。
學(xué)校非常重視本次活動(dòng)，活動(dòng)前充分醞釀、準(zhǔn)備和預(yù)案，經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，一年級(jí)教師向家長(zhǎng)們展示了六堂精彩豐呈的課?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)們參與了孩子的早操、課堂、課間操等活動(dòng)，開(kāi)放式的校園讓家長(zhǎng)真正走近了學(xué)校，對(duì)孩子在校園中的生活、學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，縮短了家校之間的'距離，向家校合力更進(jìn)一步。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)，家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)十分滿意，希望學(xué)校能開(kāi)展更多的活動(dòng)，讓孩子能沐浴愛(ài)的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。
4月家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的生活和游戲情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園 教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好的達(dá)到家園共育目的。4月12日上午，泰州市海陵區(qū)智蒙幼兒園舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)幼、小班的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園參與各項(xiàng)活動(dòng)。
家長(zhǎng)們分別從晨間戶外游戲、集體教學(xué)活動(dòng)、特色課程、入廁、喝水、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活游戲情況。在游戲活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅看到了孩子有序的參與各種活動(dòng)，而且也積極熱情地參與到其中，和孩子一起完成游戲，整個(gè)場(chǎng)面都充滿了歡聲笑語(yǔ)、其樂(lè)融融的景象。
本次開(kāi)放活動(dòng)全方位的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)親眼見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，真切的感受到老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，很多家長(zhǎng)都非常感慨的說(shuō): “作為一名幼兒老師真是太辛苦了，每天管理孩子的同時(shí)，還得想出那么多豐富有趣的活動(dòng)，真的是太不容易了。”
愛(ài)就是陪伴今天的開(kāi)放活動(dòng)圓滿落下帷幕，感謝家長(zhǎng)朋友的支持和配合，一路上有你們，真的很辛福，讓我們攜手陪伴走過(guò)最美好的童年時(shí)光。
第十篇 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 1000字
xx年12月12日有幸參加了xx學(xué)院附小的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我對(duì)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)專家與家長(zhǎng)的交流互動(dòng)及劉濤老師帶來(lái)的家庭教育公益講座讓我受益匪淺。
當(dāng)天下午在孩子們都進(jìn)入教室后，所有參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)入了學(xué)校。在學(xué)院附小副校長(zhǎng)程紅紅和教導(dǎo)處主任趙夢(mèng)穎的引領(lǐng)下一起參觀了學(xué)校。通過(guò)趙老師的講解，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念有了進(jìn)一步的了解，一進(jìn)正門，大廳里寫著“做有根的中國(guó)人”“每個(gè)人都很重要”“愛(ài)，尊重，自由”讓我感覺(jué)孩子在這里的成長(zhǎng)是充滿正能量的。正對(duì)正門寫著“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”的大字是那么的讓人感動(dòng)，有這樣的老師們，孩子的學(xué)習(xí)將充滿陽(yáng)光。隨后又一起參觀了教室和各種學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下做著各種活動(dòng)。
參觀完畢后，在程校長(zhǎng)和趙老師的引領(lǐng)下家長(zhǎng)們一起來(lái)到學(xué)校的階梯教室，在簡(jiǎn)單介紹后，有著幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的果芳老師先跟大家分享了一首歌，歌詞抄錄如下：晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云，云變成了雨滴，滴落在大海上，海水變藍(lán)了，洗亮了升起的太陽(yáng)。簡(jiǎn)單的歌詞概括了孩子的成長(zhǎng)，在果芳老師的帶領(lǐng)下，大家一起學(xué)習(xí)了這首歌。在輕松的環(huán)境下，李老師帶來(lái)了關(guān)于《六歲兒童的發(fā)展及變化》的家庭教育公益講座，在講座上家長(zhǎng)們將自己關(guān)于孩子的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，有說(shuō)孩子叛逆的，有說(shuō)孩子不敢承擔(dān)的，我們孩子的問(wèn)題老師也予以了總結(jié)，那就是關(guān)注孩子的情感需求，家庭教育要付出時(shí)間和感情。這句話我很認(rèn)可，孩子還小，他們的學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力是情感。李老師講到了在家庭教育中還需要做到了三點(diǎn)。1，要與孩子進(jìn)行精神生活，要給孩子正確的關(guān)愛(ài)和交流；2，作息時(shí)間要規(guī)律；3，讓孩子回歸自然，多出去走走看看，進(jìn)行些戶外的活動(dòng)更有利于孩子的成長(zhǎng)。
之后區(qū)教育局副局長(zhǎng)尹訓(xùn)磊也分享了下自己對(duì)孩子教育方面的心得，他說(shuō)不要給孩子貼標(biāo)簽，什么叛逆，什么找理由，這些都說(shuō)明孩子有自己的想法，同樣家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。還講到了一些關(guān)于學(xué)校的一些情況，他說(shuō)這所學(xué)校是整個(gè)xx設(shè)施和師資力量是最好的。
最后校長(zhǎng)于x跟家長(zhǎng)們交流了學(xué)校開(kāi)展的做有根的中國(guó)人系列活動(dòng)，還講到學(xué)生綜合成長(zhǎng)計(jì)劃、成立校級(jí)家委會(huì)及開(kāi)展全閱讀課程的計(jì)劃。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓我了解了學(xué)校，了解了老師，同時(shí)還教育了我們作為家長(zhǎng)的人。我希望這樣的活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)辦下去，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流，為孩子助推成長(zhǎng)的力量。
謝謝！
