第一篇 2023五年級班主任工作總結(jié) 1550字
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一晃一學期又已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學期的班主任工作，既有欣喜又有遺憾，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)
一、認真推行落實“四自五會“工程初顯成效
1、正確坐姿習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成
學生上課的坐姿十分重要，看似小事，如果不高度重視，會給學生造成一生的影響，因為本人有這樣的經(jīng)歷，眼睛近視，工作學習很不方便，本學期我充分利用學校推行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習慣的養(yǎng)成。首先我引導學生學習“五會”中關于正確坐姿要求，一步步指導學生做，讓學生明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓學生把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開始學生以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規(guī)范學生的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商量了要一起抓，上課我會提醒學生，只要我喊：“ 坐姿” ，學生立馬就明白，現(xiàn)在有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班長進行統(tǒng)計老師提醒的次數(shù)，一天一統(tǒng)計，為了更好地約束學生，我還制定了考評制度，小組長每節(jié)課對自己的組員進行考評，同桌的同學有相互提醒的義務。兩個周后我發(fā)現(xiàn)老師提醒的次數(shù)一天天減少了，慢慢地學生們開始由被動變?yōu)橹鲃?，能自覺地坐姿端正了。但一個好習慣不是一個月就能養(yǎng)成的。稍一松懈，又會反彈，本學期我對學生的坐姿一直常抓不放，功夫不負有心人，現(xiàn)在已看到了一點成績，這是我感到欣喜之一。
2、互幫互學、團結(jié)友愛風氣濃了。
通過五會的學習，我們班上的學生互幫互學、團結(jié)友愛的人多了，新生李鑫，平時說話結(jié)巴，剛來時同學們嘲笑他，有的還故意欺負他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中”關心他人”，用一些小故事，自己所經(jīng)歷的事教育學生如何與同學相處。還在班上利用夕會進行討論：幫助他人有什么好處？對自己學習會有影響嗎？請喜歡幫助同學的幾名學生談體會。通過采取一系列的激勵措施：一幫一，結(jié)對子，拜師儀式，每月評選優(yōu)秀小老師等。現(xiàn)在班上的后進生是“搶手貨”，個個優(yōu)生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，經(jīng)常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開始習慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不愿意回去，說在校比在家好，作業(yè)有老師輔導，還有同學一起玩，學校還會帶同學們?nèi)ス珗@、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒辦法，只好一人開車回家了。臨走時，打電話給我說，孩子來這里一學期的確變了，下學期可能要讓李鑫長期留校，孩子愿意，我們也放心了。
二、轉(zhuǎn)變班上的后進生成績顯著
后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作是我本學期的班主任工作目標之一，我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下安排在優(yōu)秀生的旁邊。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督幫助他們的學習，平時，我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在課堂中特別關注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培養(yǎng)后進生的自信心。時刻注意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學期我們班上的幾名后進生無論在行為習慣還是在學習上都有了明顯進步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進步了，楊緬康，由上學期因不愿住校，差一點退學，到本學期長期留校，開開心心，學習成績也有原來的不及格到現(xiàn)在的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，快樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進步就是對我工作的最好回報，我已滿足了。
第二篇 五年級一班班主任工老師作總結(jié) 1450字
五年級一班班主任工老師作總結(jié)
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的'教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。六年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
第三篇 五年級3班班主任工作總結(jié) 3700字
班級管理工作作為關鍵媒介把我和學生緊緊聯(lián)系在一起，演繹出許多愛與思考的故事；班級管理工作作為主平臺讓我和學生交流對話，修筑著心靈、心智的宏偉長城……在學生看來，是我在管理、教育；在我看來，是每一個學生都陸續(xù)成為了修養(yǎng)我教育藝術的個性題材。|||題材一：一次難忘的“教學生識大體 、重榮譽”事件|||在本學期學校幾次的“迎檢”過程中，相信每位班主任對教育學生合理完成問卷一事記憶猶新吧！|||在我問到“學校學生有沒有不文明行為時”，許多學生就脫口而出“有?。∮邪。?rdquo;地叫著，不讓吵了舉手的就多了，急了就又干脆不舉手了，七嘴八舌地說誰誰誰都常常打同學啊又說粗口啊等等，“張家瑞就常常欺負胡允進的！”不知是誰響亮清晰地說道。
教室里又響起一片“是??！是啊?。?rdquo;的應和聲。|||唉，明明都是做了各種鋪墊，又講了一些道理的，怎么還這樣難以控制局面呢？一下子真是氣從心底直往腦門上沖了！|||于是大吼一聲：“安靜！誰還在說？！”|||教室里倒是出奇安靜了。
掃一眼過去，那些調(diào)皮搗蛋的和沒什么個性的學生倒是還真覺得自己太過放肆了，而看上去是真的安靜下來了——但那些平時的“懂事學生”，比如說張依雪啊什么的，總是讓我覺察出幾分不屑的神情。那神情分明在告訴我：明明就是有同學不文明嘛！為什么不能說真話呀？真是虛偽！我受不了那種不屑的神情！我怎么都不能強迫學生做虛偽的事情呀！于是，我非常嚴肅地轉(zhuǎn)身，在黑板上工工整整地寫下了“識大體”三個很大很大的字！學生一臉的愕然！于是我說：|||“同學們，曾老師現(xiàn)在給你們敘述一件將要發(fā)生的事：學校做好了‘十優(yōu)班級’的班牌。
因為我們班大多數(shù)同學學習認真，各方面表現(xiàn)都很好，所以學校打算在我們五
（3）班教室門口掛上‘十優(yōu)班級’的班牌。你們開心嗎？”|||“開心！”學生齊聲說。
|||“是因為覺得很光榮是吧？”|||“是??！”學生又齊聲說。|||“可是，曾老師知道，在我們班還有一些不好的現(xiàn)象，比如有些團隊做清潔不自覺等。
所以曾老師現(xiàn)在有了兩個想法：一是決定去學校反應這些不好現(xiàn)象，那我們班的‘十優(yōu)班級’的班牌就沒了。二是不去學校反應意見，而是在班上想辦法，讓那些不好的現(xiàn)象改變過來。
不讓個別人的不良行為影響到整個班集體的榮譽。現(xiàn)在請同學幫我做一個決定吧：我應該按我的哪一個想法去做呢？”我說。
|||“當然是第二個想法好??！”同學們說。|||“是啊，同學們，其實你們是多么有集體榮譽感??！你們剛剛的選擇就是‘識大體’的表現(xiàn)！|||“我們要看到事情的大體情況，要學會感知整體印象，要綜合來看問題。
這樣就是識大體。|||“那么，領導明天要來對我們學校的文明表現(xiàn)情況進行問卷調(diào)查，你應該怎樣看待自己學校呢？你還會說有不文明行為嗎？”|||……同學們當然說是沒有。
|||“是的，同學們很識大體。我們內(nèi)部事情我們自己努力改善，爭取各方面都做得很好……”我說著，忙著掃視全班，同學們的表情都是真誠的，張依雪等學生的臉上沒有了不屑之情而是留下了經(jīng)歷又一次心靈成長的痕跡——我這才心底暗暗“嚯”地松了一口氣。
|||題材二：孩子很正常，家長您為什么這樣緊張呀？|||陳暢同學是這個學期轉(zhuǎn)來的學生，她活潑、單純、霸道、反應快、能言善辨，在父母親的言論中是一個在原學校中倍愛師生看重的優(yōu)等生。說轉(zhuǎn)來我校的用意是要改變孩子在家的隨意、無禮行為和提升生活自理能力等等。
|||在第一次月考后第一個星期六，其母親情緒激動地打來電話：“曾老師，請問你們老師有空嗎？我要找你們談談有關陳暢的事情。我現(xiàn)在就過學校來。
陳暢真是——真是讓我擔心得不得了！她這個星期回來，情緒大變，滿臉心事。就連平時很喜歡的外出吃飯這次也變得無動于衷。
還說什么要我們幫她轉(zhuǎn)回原學校讀書……好了，我現(xiàn)在就來學校，我們找個地方談談。”|||我根本沒說話的余地。
只是說“好”，讓她過學校來。我覺得很奇怪——在我看來，陳暢同學上個星期的表現(xiàn)比之前還好很多，各方面狀態(tài)都不錯呀。
難道學生在學校與在家里的狀態(tài)有如此大的差別嗎？還是我根本就沒有真正感知學生呢？我真的有點惶恐呵。因為事出突然，我也來不及多想了，趕緊組織其他在校科任老師，簡單說明了情況，然后大家一起在學校等待陳暢同學母親的到來。
|||面談時，我們一直認真聽其母親說了很多很多，她的情緒比在電話里還要激動。主要內(nèi)容就是：陳暢同學覺得自己月考成績讓她很郁悶（語文剛上90分，數(shù)學才80多分，英語70多分，這比她說的之前在班上都是前三名的榮譽差遠了）；學校的學習、生活節(jié)奏對她來說也是緊張得受不了；在睡室里常常發(fā)生同學間一些小磨擦；學校管理的嚴格也讓她透不過氣來，所以每天想爸爸媽媽想得睡不著覺等。
所以她強烈要求父母將其轉(zhuǎn)回原學校就讀。這一切讓孩子爸爸媽媽緊張極了！所以來找我們老師，而且說她來找老師的事情不能讓陳暢知道，因為陳暢自尊心太強了，也太敏感了。
|||其母親停止了敘述時，我對其母親首先表示感謝對我們老師的信任，然后再發(fā)表意見：陳暢的反應非常正常！如果她對你所述的情況不是作出上述的反應那才不正常——你應該高興才是呀。我接著問她：是心疼女兒幫女兒轉(zhuǎn)回原學校呢還是讓女兒適應我們的學校呢？她說當然是讓女兒適應我們學校的教育教學管理。
于是我直言：其實是母親對于女兒的表現(xiàn)太過于激烈了！如果讓陳暢感覺父母一直這樣緊張、激烈，那么她在父母的影響下，是不可能適應新環(huán)境的！我?guī)退治隽岁悤车男睦硪约皯摬扇〉拇胧?，其母親很快安靜下來了，并很快就回去了。|||第二周來上學，我不露痕跡地有針對性地找陳暢談心，幫她分析一切感受的事實真相，給予她相應的肯定使勁鼓勵她，同時又提出要求，激勵她勇敢地前進。
|||再個雙休日回家時，我又打電話問其母親關于陳暢的狀態(tài)表現(xiàn)，她說陳暢這一周回來感覺很好！我連續(xù)幾個雙休日都會追蹤這件事情。后來，多次，陳暢的父母親都會說：陳暢的狀態(tài)讓他們已感覺達到了送陳暢來菊城小學的目的了！|||題材三：楚怡，我體量了你，你為何要處處惹麻煩？|||“曾老師曾老師，陳楚怡沒有去上葫蘆絲課！她都有幾次沒去上了！施老師叫我來告訴你！”葫蘆絲課代表跑來辦公室對我說。
|||我趕緊向教室跑去，果然看到了楚怡在門口一帶轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。她看到我了就又躲去鐵門里了。
|||我走過去問她：“大家上課去了，你這樣跑來躲去覺得心里好過嗎？”|||她沒想到我沒罵她。輕輕說：“不好過。
”|||“那你為什么不去上葫蘆絲課？”|||“我沒有葫蘆絲。”|||“上個學期我不是叫爸爸又給你買了一個新的嗎？”|||“我放假拿回家被弟弟弄壞了。
不敢再要爸爸買了。”|||“那曾老師再幫你同爸爸講，給你再買一個。
不過你以后要自己保管好，也要認真去上葫蘆絲課，吹會了回家吹給弟弟妹妹聽。好嗎？”|||“好。
”于是我送她去了葫蘆絲課室。后來又同她爸爸溝通了再給她買了一個葫蘆絲。
|||也許是我從弄清原因的角度體量了孩子所犯下的錯誤，而沒讓孩子受到責罵。接下來，楚怡的確也沒再逃葫蘆絲課了。
不過她所逃的集體活動太多了。本學期，她逃過課間操，逃過午睡，逃過二課堂，逃過按時就餐、沖涼、回課室……逃過我和她之間的約定——她常常去找心理老師。
后來，我和心理老師溝通過了，知道事情并不需要她常常去找心理老師，還因為她常常以找心理老師為借口逃離集體活動，所以我和她約定——去找誰都要得到我的同意。但她不僅逃了我和她的約定，還增加了找人的對象——她后來又主動找楊主任、王校長……我知道她找大家做什么，因為之前就常常找我的，她想引起別人對她的關注，她想得到別人的關懷，她想獲得同學們的友誼，可是，她常常用不正確的方式，比如說，她說謊，她說父母的壞話，她在生活老師張老師面前裝可憐或者耍賴大哭……你跟她說了，她事隔不久又重演了，還更不可理喻了。
最嚴重的是她逃過大家的眼睛——她常常偷偷拿同學和老師的錢、物——只要是自己喜歡的就偷拿！這個學期不知道她給惹了多少麻煩，說不詳細處理了她多少次問題——最棘手的是，考試前兩個星期，她所突發(fā)的狀況常常是不給人緩沖的時間——一個問題還沒處理完第二種狀況又發(fā)生了！弄得我一看到她就頭大，張先鋒老師說“曾老師，我一看到你們班陳楚怡，就想問你要精神損失費。她跟我們班黃慧姍不相上下了！”|||……用心，就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是一種個性題材，比如說個別學生的早戀問題；學生的青春期教育引導問題；成績優(yōu)秀生不敢坦然面對自己其他缺點的虛榮心問題等等。
如果能把所有問題都駕輕就熟地解決了，那么，自己的教育藝術也是修煉得相當不錯了。
第四篇 2023年12月五年級班主任班級工作總結(jié) 1300字
我擔任五（4）班的班主任，一學期的班級管理工作即將結(jié)束，感覺這學期的時間過得特別快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結(jié)
一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，研究備課，研究課堂，有的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導。出現(xiàn)問題及時開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部舉行的活動，并落實到每個學生，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下班級凝聚力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
1、了解學生的思想品質(zhì)、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷和家庭狀況，為學生健康成長奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學們自編自演，舉行得非常成功。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得非常出色，叫賣得有模有樣，最后一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參加征文比賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參加興趣小組，發(fā)展自己的特長，效果比較顯著。
2、關心學生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調(diào)查與家長談話發(fā)現(xiàn)先玩后做作業(yè)，有的打游戲，有的打電腦游戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)現(xiàn)原因與其談心，最后制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的學生騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與學生簽定安全保證書，學生才放棄騎車來上學。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象，進行教育為主，懲罰為輔，違紀三次的進行寫500字的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參加。對班級的事家長會委員都很積極，購買班服全權(quán)交給家長，我們班的學生身高兩級分化懸殊，班服特別難找。家長是那么的盡心盡力，謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學，周一組織好參加升旗儀式，課間操眼保健操路隊長認真組織，安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權(quán)負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育，切實落實各種主題的活動。
4、本學期經(jīng)過同學們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成績。
當然，還有一些做得不夠的地方，下學期一定繼續(xù)努力！
第五篇 2023年五年級班主任的工作總結(jié) 1500字
又一學年結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標：
有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學習成績差的；一種是劉鑄、胡偉等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、重視主題班會與主題隊會的開展：
在學校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學生在思想、學習及行為上出現(xiàn)的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。
七、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力：
這個時代需要的人才應是高素質(zhì)的、復合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。
八、密切聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們；
二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學習進步？
第六篇 小學五年級優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié) 1450字
小學五年級優(yōu)秀班主任期末工作總結(jié)
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了配合學校少先隊大隊的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與歡慶六一’的系列活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“雷鋒專刊的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的.指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
第七篇 五年級班主任年度個人工作總結(jié) 1950字
一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。
一支好的軍隊需要嚴明的紀 紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。
五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時，有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里，上語文數(shù)學課時，學生的紀律肯定沒問題，關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律。因為副課非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里，那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象。針對這種情況，為了抓好副課時紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。'好'是紀律良好，'中'是有個別學生講空話，'差'是很多人講空話。評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。如果是中，懲罰個別學生抄課文。如果是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始都采用提醒同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如，學校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓練，再到最后的比賽，我都努力把每個學生都參與進去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓練的時候，我選了二十幾個學生，經(jīng)常進行有效的練習，還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練，有了觀眾，運動員們的訓練更有效果。到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學，組成幾支拉拉隊，在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當然更加賣力的比賽。結(jié)果，我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點！
第八篇 五年級上冊班主任工作總結(jié) 1150字
五年級上冊班主任工作總結(jié)
五年級上學期班主任工作總結(jié)
楊國鵬
本學期在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學?*縉ê?，有一种比学枇曪的氛围眩憧虜棠X綞劣鋅未硨屠鮮χ諶藎灰且壞澆淌遙褪檣爬帕恕?/p>
四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進；
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高振鳳、王國偉等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風.。
五、經(jīng)常家訪，共同教育；
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同
成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握'激勵勝于頌揚，表揚勝于批評'的原則，讓學生'在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足'，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們；
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，思想?yún)R報專題深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！
第九篇 年度第一學期五年級班主任工作總結(jié) 1450字
今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過去的這一學期中，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談談在工作的幾點體會：
（一）、當學生犯錯的時候，該怎樣進行教育。
五年級屬于小學高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當，學生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語言的能力。第三：可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。
當學生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那么，如何批評學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣學生就比較愿意接受了。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。
（二）、班干部隊伍建設
為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學生去做。如出黑板報，我利用班里在美術和書法方面有特長的學生，組成了由宣傳委員擔任組長的宣傳小組，這樣，每當班級或?qū)W校要出黑板報的時候，我只要對宣傳小組的學生開個短會，很快，他們就會完成一張漂亮的黑板報。如開運動會，為了讓我們班在運動會中取得好成績，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時的加油和助威等個方面做好充分的準備，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學生訓練，班干部組織同學加油。最后，在運動會中，我班也取得了好的成績。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等。教師只做適當?shù)膹娬{(diào)。學生的能力很快培養(yǎng)起來，班主任的工作量相對減輕，可以把更多的精力花在教學工作上。
在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗，我想我的班主任工作才會不斷成熟起來。
孫志達
xx．1．24
第十篇 五年級下冊班主任工作總結(jié)2023 2100字
五年級下冊班主任工作總結(jié)2023
本學期我擔任了五年級教學工作與五年級的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：
一、熱愛學生，尊重學生，信任學生
我相信學生在班主任老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：
通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動。
本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內(nèi)容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃，個人簡歷組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。
不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
三、加強學生思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源熱門思想?yún)R報，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
2.清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3.鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4.成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，管理范文網(wǎng)進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
