第1篇 幼兒園教研、科研工作制度
臺東幼兒園教研、科研工作制度
1．針對本園保教工作實際，每期選擇1-2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責(zé)設(shè)計科研方案，并組織實施。
2．保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習(xí)記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3．教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對教育實踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4．主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動前必須熟悉了解研究內(nèi)容，確定研究方法，做好充分準(zhǔn)備，保證研究活動的目的性和有效性。
5．每學(xué)期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結(jié)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進相互了解和提高。
第2篇 a幼兒園教研活動制度
幼兒園是孩子的起跑點,所以幼兒園對于孩子們來說是非常重要的,下面小編給大家?guī)碛變簣@教研活動制度,歡迎閱讀!
幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進理念,圍繞教改進行教學(xué)實踐研究,特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實可行的教研活動計劃,
2、按照計劃開展教研活動,關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價,并及時對相關(guān)資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時,需對照教研計劃進行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗,整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上,要加強溝通,共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動,促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第3篇 幼兒園教研制度2
幼兒園教研制度(2)
1、由保教主任抓教研,并保證時間;做到有指導(dǎo)、有交流。
2、由園長聘任有一定能力的教研組長,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織落實教研工作。
3、根據(jù)教育工作中存在的問題,根據(jù)老師的實際困難,針對薄弱環(huán)節(jié),確定教研專題,有針對性的提高教師的水平和能力。
4、采取學(xué)習(xí)、研討、交流、觀摩、專題講座、請進來、走出去等方法,做到理論與實踐相結(jié)合。
5、將教研工作納入工作考核,并作為教師業(yè)務(wù)能力綜合評定和晉升職稱的依據(jù)。
第4篇 幼兒園教研活動扣分制度
幼兒園教研活動制度
教研活動是指教研組為單位，由教研組長組織的教學(xué)研究活動。全優(yōu)教師參加的大型活動由學(xué)校統(tǒng)一組織開展。通過教研活動達到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教研水平的目的。
1、幼兒園成立教研改工作。
2、幼兒園按不同年級組設(shè)置教研組，每個年級組分正、副班主任各設(shè)一個教研組設(shè)一名組長。
3、各教研組在園長室指導(dǎo)下，由教研組長制定教研組計劃。教研組長沒訂計劃或計劃馬虎，扣2分。
4、教研活動按教研組工作計劃執(zhí)行。各年級集體備課的活動內(nèi)容、時間、地點不準(zhǔn)輕易改動，組內(nèi)成員，必須準(zhǔn)時參加集體備課。未準(zhǔn)時參加，扣2分。
5、教研組每學(xué)期組織的各種活動，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應(yīng)得到園長室許可。未請假無故缺席，扣2分。
6、園長室每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實際出發(fā)，確定教研專題，積極引導(dǎo)教師進行教學(xué)改革實驗，做到人人有課題，人人搞教改。
7、每次教研活動，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長填好活動記錄表。未按要求，扣2分。
8、教師要理論聯(lián)系實際，認真撰寫論文。
9、教研組長每學(xué)期認真寫好教研組總結(jié)。未及時寫好總結(jié)，扣2分。
10、教研組長在各方面應(yīng)起模范帶頭作用。組長態(tài)度馬虎，扣2分。
第5篇 幼兒園教研管理制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交教師討論通過后實施;
2、設(shè)立教學(xué)園長,保教主任,教研組長三級管理模式,確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研,由專人負責(zé)記錄每次教研活動的實況;
4、教研活動實行簽到,要求參與人員認真遵守時間,不遲到不早退,不做與教研無關(guān)的事項;
5、營造愉悅,開放的教研氣氛,吸引教師主動參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并及時做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;
7、在活動中大膽表述自己的意見觀點,形成有效互動;
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式,如小組集中討論,同領(lǐng)域教師弧形聽課等;
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個教研議題,推薦一片好文章及讀書心得;
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個人專長制定個人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學(xué)期組織教師進行教育實踐觀摩,交流等案例教研;
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
第6篇 鎮(zhèn)幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、 每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動時間。
2、 學(xué)習(xí)時做到嚴肅認真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、 外出學(xué)習(xí)時,事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、 每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記,每學(xué)期進行曲一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。
5、 各教師根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實際情況,制訂學(xué)期教研計劃,及時吸取國內(nèi)外幼教信息,有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動有針對性,有特色性。
6、 園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié),及時與保教人員交換意見。
7、 每學(xué)期進行一次園、班級全面總結(jié)。每學(xué)年進行一次教育、教學(xué)專題總結(jié),并將其載入個人檔案資料,經(jīng)評選出的總結(jié)、論文裝訂成冊,并給予表彰獎勵。
第7篇 幼兒園教研制度-6
幼兒園教研制度6
一、成立教研組,教研組長訂好科研計劃,按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。
二、每學(xué)期組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,鼓勵創(chuàng)新,觀摩后,組織討論、評議、評分,并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。
三、定期進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座,定期組織教師、進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際,寫出教學(xué)科研計劃及實施方案,期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等,在園內(nèi)進行交流、評比。
五、每學(xué)期期末,對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估。
六、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。
七、對生及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等,給予建立獎勵。
八、每年組織人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次,開闊視野、取長補短。
第8篇 幼兒園園本教研制度范文
幼兒園園本教研制度
為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進教師專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
立足保教過程中所面臨的各種具體問題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。
二、園本教研思路和做法
1、本園定期(一般情況下每周一次;時間為教育教學(xué)活動觀摩半小時,教研研討1小時,一共1.5小時)開展園本教研活動,并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負責(zé)活動過程中的問題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會議記錄。
3、每次園本教研活動分領(lǐng)域進行。
4、園本教研的組織過程:
(1)組織教育活動
(2)執(zhí)教者自評(反思)
(3)組織者主持討論(他評)
(4)活動小結(jié)(整理討論過的問題)
5、園本教研的討論發(fā)言要求:
(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。
(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問題(在活動組織中遇到的疑惑)
(3)以年級組為單位進行教研,年終全園參與。
(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。
6、組織者作簡短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動所討論的有意義的問題進行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問題)
第9篇 x幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進理念,圍繞教改進行教學(xué)實踐研究,特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實可行的教研活動計劃,
2、按照計劃開展教研活動,關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。活動前有預(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價,并及時對相關(guān)資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時,需對照教研計劃進行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗,整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上,要加強溝通,共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動,促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第10篇 培智幼兒園教研活動制度
為了切實履行教育教學(xué)的先進理念，圍繞教改進行教學(xué)實踐研究，特制訂以下教研活動制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，
2、按照計劃開展教研活動，關(guān)注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動定期開展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。
4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關(guān)資料進行收集與整理。
6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時，需對照教研計劃進行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。
教研組長工作職責(zé)
1、 制定教研組計劃，組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計劃
3、確定教研組及個人的研究課題
4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨
干教師成長
5、組織、策劃本組大型活動
6、總結(jié)匯報
教研組長應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對自己的定位分析
1、增強“積極說、主動研”的意識
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗
第11篇 幼兒園園本教研制度-2
幼兒園園本教研制度2
為進一步貫徹落實《北京市教委關(guān)于進一步加強學(xué)前教育教研工作的意見》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達到提高教師教育教學(xué)能力、促進幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對教育教學(xué)工作進行分析,發(fā)現(xiàn)突出問題。在對所有問題進行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。
2、根據(jù)全園計劃,各教研組結(jié)合本組實際情況,制定本教研組工作計劃,并征求本組教師對教研活動的意見和建議,使計劃得到完善。
3、各教研組每月按計劃活動兩次,保證活動時間。教研組長活動前寫好計劃,活動中做好記錄,活動后寫好小結(jié),保證活動質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、教師是教研工作的主體,要按時參加活動,活動前要認真準(zhǔn)備,活動中積極發(fā)言,活動后主動進行自我反思,增強自主發(fā)展的意識。
5、園長一學(xué)期參加教研活動達六次以上,了解教研活動的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
6、每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗總結(jié)并進行交流。教研組長寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。
第12篇 幼兒園教研制度7
幼兒園教研制度(七)
1、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組組長組織本組教師按計劃進行教研活動。
2、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)園長統(tǒng)一部署和本組實際情況,定好本學(xué)期計劃(包括落實本組每個教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作,排出每個教師上教學(xué)實踐課的具體時間)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,不無辜缺席,因故不能參加活動,向組長請假。在活動時,教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動應(yīng)遵循“確定專題,學(xué)習(xí)理論,獨立實踐,集體講評,總結(jié)提高”的原則,教研組長要有計劃地分步實施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則,不斷提高教研活動的質(zhì)量。
5、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評課、評游戲的活動,通過聽課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴格評課、評游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動時作好書面記錄,記錄要規(guī)范化,有時間,有地點,有議程。
7、學(xué)期結(jié)束時,教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交園長室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點滴經(jīng)驗。
8、要有目的的開展教育科研活動,做到有計劃、有專題、有經(jīng)驗、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)。
