第1篇 小學教研管理制度
一、校本教研規(guī)章制度
1、校長是第一責任人,是身體力行者。校長負責抓校本教研,制定校本教研制度,指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃,發(fā)動全體教師積極參與校本教研,督促和評價學校校本教研。
2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學研究方法,指導各部門開展校本教研,成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量之一。
3、校級領導各負責一個研究課題或子課題,親自參與校本教研活動,及時了解研究動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。
4、校級領導要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教科室、教導處等機構的校本教研力量,形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位,供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動,保證校本教研的順利進行。
二、教研學習制度
1、全體教師要提高參訓意識,積極主動參加培訓,每次培訓要履行簽到手續(xù)。
2、保證學習時間,按時參加培訓,認真記筆記,認真完成培訓任務;
3、積極參與研討活動,講座時要主動發(fā)表意見和建議,切實提高自身能力;
4、保質(zhì)保量完成作業(yè),不搞形式主義,不搞突擊,更不準弄虛作假;
5、實行階段性考核制度,每學完一部分內(nèi)容都要進行階段驗收,對該階段驗收成績不合格者,需繼續(xù)學習,重新考核,直至合格為止。
6、端正學風和考風,自覺維護教師形象;
7、校本培訓考核成績不合格者,年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退,遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到,不許讓他人代替簽到。
3、有正當理由而請假者,要把本次學習內(nèi)容自己找時間補上。
四、教研質(zhì)量考評制度
(一)優(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學校范圍內(nèi)評析。
3、全員參與,共同評析。
4、評出等級,予以獎勵。
(二)校本教研獎勵制度
1、物資獎勵
發(fā)表文章:市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎勵
發(fā)表文章:校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
(三)優(yōu)秀課改成果展示制度
1、學校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動。
2、每學年將教師撰寫的優(yōu)秀教學論文、案例、教學反思、教學精彩片段進行交流、形成資源共享,并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學科的優(yōu)秀課,學校將向上級教研部門推薦。
第2篇 中小學校教研組例會制度-4
中小學校教研組例會制度(4)
1、教研組例會間周星期五下午進行,由教研組長主持。
2、教研組長對前期教研工作進行總結,肯定成績,指出存在的問題,提出改進意見。
3、安排好后段的教學、教研、教改和教師業(yè)務學習等方面的工作。
4、收集整理教師對學校各方面的意見和建議,及時向?qū)W校反映的匯報,及時調(diào)整教研組工作。
5、組織教師學習業(yè)務知識,開展教研教改的專題討論,進行業(yè)務工作的專項檢查。
6、及時傳達教研教改動態(tài)和上級教研部門的有關文件精神。
7、嚴肅會議紀律,保證會議時間。與會人員要認真做好筆記,積極參與討論和發(fā)言。
第3篇 小學教研工作制度
小學教研工作制度
為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、 常規(guī)檢查制度
1. 對教學計劃規(guī)范的管理要求。
開學后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學科進度計劃表
（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結。教科室對教師制定的計劃、總結實行審批、打分，量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。
2． 對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文
（一課兩改）、數(shù)學
（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。
（2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質(zhì)量把關制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。
（3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。
3． 定期月查
教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質(zhì)量分析會，重點總結成功的經(jīng)驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學工作的改進措施。
4． 對上課規(guī)范的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調(diào)課 坐著授課 教室吸煙 走出教室閑聊，課堂上接聽手機。
二、 聽課評課制度。
1. 建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。
2． 定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。
3． 教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4． 公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。
5． 深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。
6． 將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。
三、 課題研究制度
1. 開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。
2． 開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。
四、 校本學習培訓制度
校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)
（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。
第4篇 h小學教學教研制度
w小學教學教研制度
為推進學校教研工作的有效進行,提高教師教研能力從而全面提高教師的教學水平和教學能力,促進我校素質(zhì)教育更上新臺階,特制定本制度。
一、教研活動做到:定時間、定地點、定內(nèi)容,教研組長組織召開、做好記錄。
二、每月開展一次教研活動,除學校公假、不得缺席。
三、學期初,教研組長根據(jù)本組學科特點、存在問題制訂相應、具體可行的活動計劃,并嚴格按期執(zhí)行。
四、期末教研組長組織本組成員,總結工作,書寫一份教研工作總結,組員寫學習心得。
五、教研活動具體要求:
1、每位教師須按時參加每次教研活動,組長負責通知、組織。
2、態(tài)度認真、積極,踴躍發(fā)言、研討熱烈。
3、不斷開展對教育理論的學習與研究,遵循“實踐一認識一再實踐一再認識”,探討教育教學發(fā)展規(guī)律,以更好用于實際教學中。
4、注重對本學科教學的各種資料的收集、整理、研究,及時進行交流,以提高教學。
5、針對學科、學生特點,確立課題。
6、每學期舉行組內(nèi)系列研究課,做到全員參與、集體備課,堅持“聽一說一評”的教研活動。
第5篇 z小學校本教研活動制度
為促進每一個學生的健康發(fā)展,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學校建設成為學習化組織。特制定我校教研活動制度:
學校健全教研機構,由領導帶頭,成立學科組委會,下設教研小組22個。
(一)學期初,教導處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。
(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況,嚴格按組內(nèi)計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤
(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務學習、經(jīng)驗交流等教研活動,探索教學規(guī)律,提高教師業(yè)務能力,提升學校教學質(zhì)量。
(四)規(guī)范階梯教師晉級標準,建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
(五)改革評價體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。
(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調(diào)控。
第6篇 鎮(zhèn)z小學教研活動管理制度
鎮(zhèn)小學教研活動管理制度
一、健全機構,學校分年級,分學科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學?？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
第7篇 區(qū)小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
一、指導思想
高舉*理論偉大旗幟,以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學習 ,提高認識,切實轉變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。
5、結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三)、 嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排:
二月份:
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。
三月份:
1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份:
1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份:
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份:
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第8篇 小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
一、指導思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興?！钡姆结槨Ｒ孕乱惠喺n程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結合，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發(fā)展服務，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作，著重組織好學術沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十•；五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
（一）、加強學習 ，提高認識，切實轉變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進，不做時代的落伍者。因此，在當前的條件下，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習，提升教師的教育理念。
5、結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）開展活動，提高實效，切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進行探索、研究，才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的信息技術手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
（三）、 嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組，學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排：
二月份：
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方
面的準備工作。
三月份：
1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份：
1、召開第二次月會，各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份：
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份：
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第9篇 年小學教研工作制度范本
一、指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、 主要目標
1、 圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、 不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質(zhì)量。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務
4、 繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。
5、 繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。
6、 抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、 主要工作
(一) 、加強學習,提高認識,切實轉變教育觀念隨著人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、 邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、 組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。
4、 繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。
5、 結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。
(二) 開展活動,提高實效,切實推進教育科研教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、 著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、 扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、 加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三) 、嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、 具體安排:二月份:
1、 制定教科工作計劃。
2、 召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、 召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、 新課程理論學習。
5、 做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。三月份:
1、 召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、 “走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。四月份:
1、 召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。
2、 開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、 完成教育理論筆記。五月份:
1、 課題組長例會。
2、 課題中期研討活動。
3、 教師學習筆記交流活動。
4、 做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。六月份:
1、 完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、 做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、 做好對教師的各項考核工作。
第10篇 小學 教研工作制度
篇一:小學教研工作制度范文
為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平,全面提高教育教學質(zhì)量,特制定本制度。
一、指導思想
全面實施素質(zhì)教育,堅持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針,全力推進新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本課題研究為先導,以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學質(zhì)量為中心,進一步提高師生語言文字素養(yǎng),把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1.圍繞學校工作目標,以大力推進課堂教學改革為契機,使全體教師不斷更新理念,開拓視野,轉變方法,提高能力,確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2.不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3.認真開展課題研究工作,不斷提高教師教科研能力。
4.全力抓好已立項課題的研究,努力使立項課題出成果結題。
5.開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6.抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
7.規(guī)范學校語言文字,總結并推動我校語言文字工作水平和語言文字應用的規(guī)范化水平,進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
三、方法措施
1.為保證教研工作的順利開展,學校成立教學研究工作的領導機構,校長任組長,主管教學副校長為副組長,教導主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員,全力抓好教研工作。
2.制定教師業(yè)務學習制度,提高教師業(yè)務理論水平。
3.學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課,進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。
4.扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃,圍繞課題開展研究活動,形式不拘,做好課題的月匯報工作,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段(信息技術及電化教育設備),并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
5.著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
6.嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。
篇二:
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一,各教研組應以沙三小多年來形成的樸實教風為標準,做好各方面教學工作,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,全面貫徹黨的教育方針,加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度,積極轉變教育觀念,充分挖掘潛能,以教育科研為先導,進一步深化教育改革,突出特長,加強重點,全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下:
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人,由教科室和教務處任命并頒發(fā)聘書,簽訂責任書,另外行政領導蹲點各教研組全程參與各組教研活動,行政人員每學期參與教研活動不少于10次,教研組長在教務處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到:
1.每學期開學初,根據(jù)學校教學工作計劃,制定教研組工作計劃,根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
2.認真組織兩周一次的教研活動,做到準備充分,內(nèi)容充實,時間保證,并有活動記錄。
3.有計劃地了解掌握本組教師的教學情況,并根據(jù)具體情況對有關教師進行必要的工作指導,一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
4.經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求,并向教科室和教務處反映。
二、認真開展活動,搞好各科教學工作,教學研究是教研組工作的中心,是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力,搞好教學工作,提高學校教學質(zhì)量的重要保證。
1.根據(jù)教研組的教研專題,有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經(jīng)驗和信息,提高教師的教育理論水平。
2.認真組織教師開展教研活動,加強對課堂教學改革的研究,結合本學科特點,根據(jù)學生的具體情況,研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。五年以內(nèi)青年教師在一學期中至少上一次匯報課,教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎,課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘?充分挖掘?qū)W生學習的潛在能力,提高課堂教學的效率。
3.認真學習教學大綱,明確本學科教學目的任務,制訂教學計劃,并組織實施。期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析,總結教學經(jīng)驗、教訓。
4.組內(nèi)教師在業(yè)務上要相互取長補短,培養(yǎng)在學術上各抒己見,能者為師,共同探討的和諧氣氛,積極開展相互聽課活動,年輕教師多聽幫帶教師的課,互相之間聽課不少于10節(jié)。
教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料,以不斷改進教學,提高教學質(zhì)量。
篇三:
1、教研組活動由教研組長具體負責。
2、學期初,教導處、教研組必須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。
3、學校教導處組織每期召開一次教研組長會議,每四周進行一次教研活動。每學期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會的監(jiān)督。
4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動,探索教學規(guī)律,推動教學改革。
5、開展師徒結對活動,組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師及時總結經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”,落實到人,負責“傳幫帶”的教師在教學的各個環(huán)節(jié)上都要指導,教案由負責的教師審定簽字。對認真盡職的并有成就的“幫帶”教師設專項進行獎勵,獲獎條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。
6、每學期組織兩次對教師“六認真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進行互查;期末教導處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。
7、及時了解和掌握學生的學習情況。定期抽查學生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進行試卷抽查,了解、分析教學情況。召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。
8、學校要關心教師的文化進修和業(yè)務進修。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃,積極參加各級各類的業(yè)務進修和文化進修,利用學校綠色基金的啟動,加大對學歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學科研計劃,不斷提高教師教學水平和科研能力。
9、每學期舉行一次論文評比活動,凡獲獎的論文學校將推薦參加縣級論文評比,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,踴躍參加各級各類的教學論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的,學校獎勵雙倍的稿費。每學期召開一次教學經(jīng)驗總結大會,推廣先進經(jīng)驗,重獎優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》,詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導處報告工作,反映教師的意見和要求,以便領導改進工作。
11、學期結束時,做好教研工作總結和個人教學工作總結,填寫《教師平時考核表》,組織力量進行認真考核,并存入學校業(yè)務檔案。
篇四:
隨著社會的發(fā)展,教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出,教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視,但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強校”發(fā)展戰(zhàn)略,積極推進學校教科研工作,促進教師更快成長,促進學生全面發(fā)展,特制定學校教科研工作制度如下:
一、 指導思想:
1、 在學校的教科研工作中,我們堅持以*理論為指導,堅持為學校行政決策服務,為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針,深入開展課題研究,以多種層次、多種類型的研究,全方位推進學校素質(zhì)教育。
2、 學校根據(jù)上級部門的指示精神,以及在學校領導的大力支持和配合下,以學生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以全面提高教學質(zhì)量、提高學生能夠整體素質(zhì)為目的,積極組織開展一系列教育教學科研活動,為學校添光加彩。
二、具體制度:
(一)學校科研領導管理制度
1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組:校長任組長,副校長負責指導,具體工作由主管教科研的教導負責。
教科研工作領導小組職能:
(1)從宏觀上指導、審議學校教科研工作,以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。
(2)督導科研室工作,審議每期學校教科研工作計劃。
(3)協(xié)調(diào)全面,統(tǒng)一領導學校教科研工作。
2、科研室是學校行政職能處室之一,負責全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責:
(1)按學校工作的要求和安排,在教科研工作領導小組的指導下,擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。
(2)認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作,積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。
(3)負責擬定學校教科研的中心課題,做好中心課題的論證,研究及總結工作。
(4)確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學校具體情況確立校級課題,成立校級課題評選工作小組名單,在自己申報課題的基礎上,工作小組成員認真閱讀有關內(nèi)容,確立其科學性、可行性的情況下,給予立題。并做好有關課題的督促與指導工作,及時地進行過程性研究小結,推動課題圓滿完成。
(5)負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關專家為全體教師作有關教科研講座,為教師撰寫課題提供思路,指導方向。在業(yè)務能力許可的情況下,組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動,不斷提高教師的教育科研意識和水平。
(6)認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu),對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作,鼓勵先進,便于教科研的順利開展。
(7)加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料,并管理好有關資料。
(8)利用校園網(wǎng)站,為教師提供更多的教科研信息和資料。
(二)課題申報制度
課題申報
1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請,填寫課題研究申報表(一式兩份)。
2、課題申請一般在每學期初進行,研究時間一般定為一年(重大課題研究除外)
課題立項
1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后,即為校級立項課題,對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室,爭取縣級以上立項。
2、被批準為校級立項課題的教師,需在批準之日起,兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3、對批準申報市級以上立項課題的教師,在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。
4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內(nèi)容:
(1)課題研究的現(xiàn)實背景及意義;
(2)國內(nèi)外同類課題的研究;
(3)課題研究的內(nèi)容及預期目標;
(4)如研究已有一定基礎,可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;
(5)課題研究的步驟及人員分工;
(6)課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關的研究成果)。
此外還應包含下列要素:
(1)實驗課題名稱。
(2)實驗課題的目的意義。
(3)實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔者與參與者。
(4)實驗的步驟方法,時間安排及階段性成果顯示。
(5)組織機構。
(6)實驗課題開展要求和注意問題。
(三)課題管理制度:
教師承擔課題制度:
1、每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究,研究的課題開題時有一份實施方案,結題時有一份實驗報告。
2、每學期期初寫好課題計劃,期末寫好課題階段性總結。
3、每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課,寫好精心設計的教學設計1篇,寫好教學反思或隨筆不少于10篇,期末寫好一篇專題研究論文。
課題組組長管理制度:
1、每位課題負責人(課題組長)負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2、每位課題組長在課題實施過程中,不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的,必須由課題承擔人書面說明理由,經(jīng)科研領導同意方可。
3、每位課題組長負責人每兩月開展一次活動,每次活動定時間、定主講人、定討論題,進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等,并督促教師做好研究的原始記錄,注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長負責填寫好每個學期的報表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長填寫好課題結題申報表。
6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開題、中期匯報、結題工作。
(四)教科研考核制度:
1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容,作為年終考核的依據(jù)。
2、校先進科研教師評選:每學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結合縣和市教科室的指標評選申報先進個人。
3、根據(jù)實績,不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。
4、每學期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔,并以分值計算,實行獎勵,期末列入考核范疇。
5、 獎勵辦法具體另議。
(四)關于教科研經(jīng)費
為了保障教科研工作的正常開展,學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經(jīng)費。其管理制度是:
1、經(jīng)費使用范圍
(1)教科研課題研究;
(2)教科研工作成果獎勵等。
2、關于教科研課題研究經(jīng)費
由課題申請人提出,由教科室初審,經(jīng)校長審定批復,根據(jù)研究的實際需要進行經(jīng)費支出,憑發(fā)票報銷。
篇五:
為了進一步落實“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略,加強新課程背景下的學校教科研建設,切實提高教研活動的有效性,特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務處直接領導下組織教師進行教育教學研究的基本組織,是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業(yè)務帶頭人,是學科教學研究的骨干,是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
(一)每學期初,教務處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排.
(二)學校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應按時參加活動,無特殊情況不得缺席,否則照曠課處理。 每次教研活動每位教師應做好活動記錄。
(三)有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課),探素教學規(guī)律,推動教學改革,建立各學科師徒隊伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老.幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗.每位青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課。
(四)有計劃地了解掌握學生的學習情況.定期抽查學生作業(yè),了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況:進行試卷抽查,了解、分析教學情況;召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求.
(五) 落實教師聽評課制度,每位教師每學期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課,相同學科教師應參加,其他教師沒課的也可參加。
(六)學校開展和組織多種形式的進修活動.每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃,不斷提高教師的教學水平和科研能力。
(七)扎實開展課題研究,緊緊圍繞學校立項的主課題,組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論,引導教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感,扎實開展科研工作。
(八)提倡寫教學專題總結或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿.每位教師應認真總結教學經(jīng)驗,撰寫論文,每學年至少撰寫一篇論文。
(九)教研組要詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導處報告工作,反映教師的意見和要求,以便于領導改進工作. 教研組長要深入課堂聽課,做好督導工作,協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
(十)學期或?qū)W年結束時,做好教研工作總結和個人教學工作總結,存入學校業(yè)務檔案,作為晉級、評比的一個依據(jù).5、研究制定本學科開展校本課程建設、學生過程性評價以及考核的實施辦法,進行本學科教學質(zhì)量分析,總結交流教學經(jīng)驗。
(十一)各學科要根據(jù)有關教科研計劃,結合本學科實際,選題立項,承擔教科研任務。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應當落實到人,定出課題負責人和承擔人。
(十二)教科研活動必須保證人人參加,教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假,無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關項目及活動過程要做好詳細記錄,留存詳細的資料檔案。
第11篇 s小學教研工作制度
小學教研工作制度
一、指導思想
高舉*理論偉大旗幟,以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學習 ,提高認識,切實轉變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。
5、結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三)、 嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排:
二月份:
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。
三月份:
1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份:
1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份:
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份:
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第12篇 某鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質(zhì)量管理制度
鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質(zhì)量管理制度
為了加強對中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學行為,提高辦學效益,鞏固、擴大新課程改革實驗成果,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)教體(2004)86號文件《*市中小學質(zhì)量管理意見》和《*市中小學教育教學質(zhì)量管理補充規(guī)定》的有關精神,制訂本制度。
一、鎮(zhèn)教研中心職責
1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價,要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導和檢查,對各校教研組工作實行目標管理,對各校教育教學質(zhì)量實行多指標綜合評價,充分發(fā)揮“單元過關”、“段考”等診斷性評價和終結性評價的作用,促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校,了解各校教學教研情況,深入課堂聽、評課,并根據(jù)情況給予相關指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次,重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動,優(yōu)勢互補,實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關教學質(zhì)量的內(nèi)容,對各校的教學工作進行考核。
6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學期組織各中小學進行1—2次質(zhì)量抽測,對各校的教學質(zhì)量適時監(jiān)控、適時指導。
8、每學期對各校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,同時上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學校職責
1、學校要建立課程管理委員會,制訂學校課程實施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用,評價方式采取形成性評價與終結性評價相結合、評教與評學相結合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。
3、學期初,學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度,如:教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結,學期結束要及時歸檔保存。
4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標,對教研組及班級管理實行目標管理和考核,注重過程性評價和終結性評價相結合,注重對平時材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學科組要切實加強校本教研工作,實現(xiàn)同年級、同學科的同步互動,做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、學生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍,真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學校教務處要真正加強教學管理的力度,每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實的檢查記錄和檢查小結,通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導性的評價。
7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領作用,利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動,把校本教研落到實處,使全體教師不斷提高課堂教學藝術。
8、學校要結合“書香校園”讀書活動,引導教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時了解最新的教育思想和教育動態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉變教育思想和教育理念,樹立服務意識、質(zhì)量意識和育人意識,盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度,使教學管理規(guī)范化、制度化。
10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學期各校要對本校的教育教學質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學科教研組職責
1、根據(jù)學校工作計劃和教學計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標,定期召開教研活動,并做好記錄。
2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動,組織本學科的觀摩教學,進行教改實驗。
4、組織教師學習教育理論,定期對學習情況進行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學狀況,經(jīng)常深入課堂聽課、評課。
6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。
7、教研組學期計劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結。
8、注意收集本學科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。
四、對各校教育教學質(zhì)量的考核、獎懲仍按教體(2004)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。
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