第1篇 x中學家訪制度
e中學家訪制度
家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式,為有計劃地進行,學校特制定以下制度:
一、家訪工作責任人:家訪工作主要由班主任負責,科任教師全員參與,學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪的量化指標:
1、一學年內班主任必力求普訪學生一次,一學期內力求家訪一半以上學生。
2、起始年級在新生入學前班主任力求全面家訪,達到全班總數的100%;入學后一學年中力求家訪學生50%。
3、每接一個新班,班主任應在開學前一月內,力求對班中50%的學生家訪一次。
4、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行家訪,每學期至少家訪5人次。
三、家訪的原則:
發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時家訪,副班主任應積極配合。
1、學生患病,缺席三天以上,班主任要登門或上醫(yī)院探望。
2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時做好安撫工作。
3、學生在學校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。
4、學生無故遲到、缺席,及時向家長了解原因,通報情況,共同進行教育。
5、學生學習成績突然下降或品行不端,及時與家長聯系,采取有效措施及時教育。
6、學生(特別是后進生)有進步時要及時家訪,當著學生的面向家長作恰如其分的匯報,給學生和家長以熱情的鼓勵。
四、家訪的內容:
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。
6、增進與學生、學生家長的情感交流。
五、家訪的注意事項:
1、每次家訪要確定家訪的目的,要解決的問題,要對被家訪的學生有較充分的了解。
2、家訪前可以通過電話預約,告知家長家訪的時間,以提高家訪效率。
3、家訪過程中,學生、學生家長都應在場,應一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題,個別問題可要求學生回避
4、家訪后,教師應如實做好記載。
六、家訪工作的獎懲辦法:
1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷,了解有關教師的家訪情況,將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。
2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者,體現在每月班級量化考核中。
3、對沒有按要求完成家訪任務的教師,在當月班級量化考核中扣分,并納入教師業(yè)務考核、競聘考核之中。
第2篇 某中學家長學校家訪表彰制度
中學家長學校家訪表彰制度
家訪制度
1、每位教師每周至少家訪一次,每月至少四次,每學期累計不得少于16人次。
2、家訪時,認真填寫家訪表,寫清家訪時間、受家訪學生和家長姓名、家訪目的、家訪形式和家反饋意見。
3、跟班教師與本班班主任一同進行家訪。
4、遇到特殊情況,教師必須立即進行家訪。
5、在家訪過程中及時了解家長及學生的需求,盡可能為廣大家長解決一些力所能及的問題。
第3篇 中學家訪制度
華大中學家訪制度
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、電子（電話、電子郵件）聯系；
3、請家長來校座談
二、家訪內容
1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；
5、協調學生與家長的關系；
6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/4，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學期必須家訪4-6人。
2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6、班主任（教師）和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。
7、在規(guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。
8、做好家訪記錄，填寫家訪反饋表，并做好訪后分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪反饋表存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。
3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。
第4篇 南城中學家訪制度
城南中學家訪制度
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。
一、家訪內容
1．了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。
2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3．宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4．雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。
5．協調學生與家長的關系。
6．征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪要求
1．初一班主任在本學期必須走訪所有學生家庭，初二、初三必須在本學年必須走訪所有學生家庭。科任老師、年級組長、行政干部密切配合。
2．學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪。
3．家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
4．家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5．家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6．班主任（教師）和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況
7．在規(guī)定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。
8．做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。
三、家訪注意事項
1．家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2．家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
3．注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論。
4．尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5．牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
6．不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等。
四、考核
1．每學期由各年級組收齊家訪記錄（班主任手冊之內），上報德育處，德育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報。
2．學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。
3．選取優(yōu)秀家訪日記編輯成冊。
4．對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。
城南中學
