第1篇 傾聽(tīng)的演講稿
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
恍惚，琉璃的碎片，打破了塵封的記憶;千年的古堡，消逝在人海茫茫之中;時(shí)間的沙漏，永無(wú)止境地流逝，卻留不住生命的真諦。夢(mèng)若在，心將在何處?
曾經(jīng)無(wú)垠的天空，遼闊的原野在呼喚，我以為我是驕傲的巨人。但是回首間，路已不見(jiàn)，下一個(gè)路口，何處尋覓?我的腳步，又將停駐在那里?不，天空的虛幻，原野的夢(mèng)境，還我一片天地。春雨滋潤(rùn)我的心靈，甘霖沖刷我的煩惱，剩下的，是生命的磬音。微風(fēng)輕拂楊柳的聲音，小草從土里鉆出來(lái)的聲音，鳥(niǎo)兒們高飛的聲音，動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)，不正是生命的磬音嗎、世間紛擾，請(qǐng)放下仇恨，感受生命的真諦，接受心靈的洗禮。這一刻，聆聽(tīng)生命的磬音。
夜幕，深邃的天空劃過(guò)一道美麗的弧線，飛逝的流星，卻不等待我尋夢(mèng)的腳步。好想擁有像光一樣的速度，追尋流星的軌跡，讓它承載我的夢(mèng)想。黑夜燃燒著生命的原色，渲染天與地的渾然一體。然而黑夜一旦消失，就面臨著明天的到來(lái)溫暖的陽(yáng)光將會(huì)射進(jìn)黑暗的小屋，這不就是幸福的預(yù)言嗎?是噩夢(mèng)，還是幸福?是熄滅，還是燃燒?既然未來(lái)的謎底尚未知曉，何不給明天一個(gè)微笑?生命的色彩，不要只停留在黑夜，放開(kāi)它讓它散發(fā)自己的光芒。靜靜地，悄悄地，明天已經(jīng)蔓延。這一刻，聆聽(tīng)生命的磬音。
誰(shuí)解日的寂寞?誰(shuí)解月的風(fēng)情?日月的交匯，是生命的磬音，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了“明”。那不僅是光明的未來(lái)，不僅是陽(yáng)光的照，那更是永恒的明天。明日的流云火焰，把“美麗”二字闡釋得淋漓盡致射。無(wú)論是蕭瑟的寒風(fēng)，和煦的春風(fēng)，明天總要面對(duì)，因?yàn)槲覀兌疾辉敢庠诮裢斫Y(jié)束生命，不是嗎?生是偶然的，而死是必然的，既然如此，不如感謝上帝的偶然。尊重上帝的必然，讓生命的磬音縈繞我們的周?chē)?，不亦?lè)乎?這一刻，聆聽(tīng)生命的磬音。
恍然大悟，原來(lái)生命的真諦在于超越夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡，尊重生命，為明天留一個(gè)燦爛的笑容，此生足矣。
追逐，夢(mèng)想的光芒，尋找到明日的希望;尋夢(mèng)的腳步，重現(xiàn)于下一個(gè)路口;纏綿的雨季，傳遞著明日的微笑。心若在，夢(mèng)就在。為了明日的約定，這一刻，聆聽(tīng)生命的磬音。
第2篇 傾聽(tīng)的演講稿
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善于傾聽(tīng)演講稿550字
善于傾聽(tīng)演講稿
古人說(shuō)過(guò)“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”認(rèn)真傾聽(tīng)別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能給人留下虛懷若古的印象;學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說(shuō)的話需要我們來(lái)聆聽(tīng)。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽(tīng)，這就是傾聽(tīng)的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長(zhǎng)在前面是用來(lái)觀察看到的表面，再用耳朵傾聽(tīng)，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車(chē)?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽(tīng)它的來(lái)源。傾聽(tīng)后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫狻Ⅲw會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽(tīng)別人的傾述，傾聽(tīng)別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽(tīng)父母說(shuō)的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè)!”“出門(mén)小心點(diǎn)!”“多穿點(diǎn)衣服!”而感到無(wú)比的`厭煩。也許自己覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開(kāi)。
長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽(tīng)。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽(tīng)固在重要。布萊恩特說(shuō)：“到廣闊的大地中去，傾聽(tīng)大自然的教誨!”
第3篇 傾聽(tīng)的演講稿
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我只是茫茫人海中微小的一粒塵埃，做著我喜歡的事情，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候我走在校園里靜靜的感受那一份祥和而又單純的時(shí)光。我的生活沒(méi)有波瀾不驚卻也過(guò)的可以每分每秒都能享受到我想要的生活，在我二十歲的生活中一路走來(lái)，我知道在遠(yuǎn)方的和我一樣的人也在為你的理想前進(jìn)著，因?yàn)槲覀兺瑯拥脑诩?xì)數(shù)我們終將會(huì)逝去的青春。我希望所有的二十歲的我們都可以有理想，有抱負(fù)，并且可以為之奮斗，這就是我的中國(guó)夢(mèng)，我能傾聽(tīng)你的聲音，尤其是對(duì)未來(lái)的吶喊聲，不比歌唱家華麗，但是卻是擁有屬于我們自己的特性，烙上屬于自己的中國(guó)好聲音。
在我的人生字典中沒(méi)有“沒(méi)用”這個(gè)字，你可以沒(méi)有富裕的家庭背景，也可以沒(méi)有一技之長(zhǎng)，甚至是什么都可以沒(méi)有，但是只要你可以思考，可以讓大腦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，那么在我的眼中你也是個(gè)可以被稱贊的人。
我很欣賞我朋友的一句話，她說(shuō)“活著的最基本的事情就是讓自己開(kāi)心，每一個(gè)中國(guó)人的思維都是為父母活著，為工作活著，為家庭活著，那樣子自己就累死了，連最基本的事情都做不了還談什么讓自己開(kāi)心。”在我身邊，我看到太多這樣的人了，尤其是自己的同齡人，小學(xué)開(kāi)始就是為了別人的要拿到班里第一名才是好孩子，乖孩子的話，一直用這樣的思維生活著，學(xué)習(xí)著，我想問(wèn)問(wèn)你們累嗎?我希望每一個(gè)中國(guó)的孩子都能知道，你們都是很優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方面不一樣罷了，所以作為國(guó)家未來(lái)的人才，找到自己感興趣的并且把它做到最好，那就可以了。每每看到那些被家長(zhǎng)逼迫著在周末，假期上各種輔導(dǎo)班的孩子，我總會(huì)有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我想我可以聽(tīng)到他們的聲音，一種憧憬春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的葉，冬天的雪的聲音。我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我想讓所有的孩子都能快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，在純白色的畫(huà)紙上，用自己的雙手自己的顏料畫(huà)出一個(gè)可以讓自己當(dāng)國(guó)王的城堡。
在文字的世界里，我不屬于任何人，我只屬于自己，我想用我自己的文字，創(chuàng)造出一個(gè)世紀(jì)的色彩，也許就是說(shuō)《灰姑娘》中仙度瑞拉的水晶鞋，是我倔強(qiáng)的文字。我想告訴每一個(gè)二十歲你，別讓城市的鋼筋水泥禁錮了你的理想，別讓未知的冒險(xiǎn)阻止了你要旅行的腳步，其實(shí)這些都沒(méi)什么在意的，如果想出門(mén)走走，那么背上你的行囊，打開(kāi)門(mén)一步邁出去，去那個(gè)你想去的地方，義無(wú)返顧的去，那樣你的青春才不會(huì)有遺憾。如果你喜歡打籃球，那么去籃球場(chǎng)大汗淋漓一番，<愛(ài)師范文 >;不要去想工作怎么辦，感情怎么辦，等打完籃球再全身心的投入到接下來(lái)的事情中就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)心里沒(méi)有惦記的東西，那么大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的速度也變快了很多。所以不要去刻意逃避事情，當(dāng)你想哭的時(shí)候就大聲哭出來(lái)，想笑就笑出來(lái)，心中無(wú)雜念才能做到最好。我想傾聽(tīng)你的聲音，在你最脆弱的時(shí)候，最孤獨(dú)，最無(wú)助的時(shí)候發(fā)出的聲音，當(dāng)我聽(tīng)到它們的時(shí)候，我會(huì)把他們都關(guān)進(jìn)小黑屋子里，在里邊放一盞燈，用光的亮來(lái)驅(qū)散夜的黑。我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，青春年華的你們，不要為了一些小事情感到彷徨，我希望你們可以正視自己的想法，別把它壓在心底，因?yàn)閴?mèng)想常在，但是載滿青春的列車(chē)不會(huì)停下來(lái)，一旦錯(cuò)過(guò)就永遠(yuǎn)不能重新來(lái)過(guò)。我想送給你們一首詩(shī)，這首詩(shī)是偶然間上課的時(shí)候在桌子上發(fā)現(xiàn)的，不知道它的作者是誰(shuí)，但是我想也許他有感而發(fā)才會(huì)去寫(xiě)的，也許他和我有著一樣的對(duì)未來(lái)的思考。“一朝春盡繁花落，兩行清淚人不知;嫩筍變竹無(wú)逆轉(zhuǎn)，木已成舟奈若何。”
第4篇 傾聽(tīng)的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個(gè)新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對(duì)待。
我在托幼一班擔(dān)任班主任的時(shí)候，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來(lái)，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí)，我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng)，不愿意睡覺(jué)。她可是個(gè)乖娃娃，今天怎么了？！這時(shí)，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說(shuō)：“蔣老師，你不是說(shuō)吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?？怎么不去了呢？”孩子大膽而又友善的話語(yǔ)令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢？我豈不是成了失信的典范了嗎？我連忙向所有的孩子道歉：“真對(duì)不起，我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時(shí)間，明天我一定記住。”清清臉上露出了歡喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了?！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間，我體驗(yàn)到了 “真誠(chéng)”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒(méi)有逃避孩子的問(wèn)題而感到慶幸；我為我能坦誠(chéng)地向孩子們認(rèn)錯(cuò)而感到高興。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)的指出無(wú)疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嗎？在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者說(shuō)將師幼的角色仍舊回到原來(lái)的命令者與服從者了呢？答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開(kāi)的。所以，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與
幼兒交往的每一個(gè)瞬間，從而使積極大膽、活潑開(kāi)朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當(dāng)有一天，我們的愛(ài)，讓孩子不再封閉自己的心扉；我們的愛(ài)，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一起放飛快樂(lè)和夢(mèng)想；那時(shí)我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離！” 讓我們共同走進(jìn)童心，傾聽(tīng)童聲，感悟童真吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
第5篇 傾聽(tīng)的演講稿
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班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿：傾聽(tīng)
班主任經(jīng)驗(yàn)交流——傾聽(tīng)
剛上學(xué)的孩子上課注意力不集中，但表現(xiàn)方式有些不一樣，主要是自己玩東西，拿到什么、摸到什么都可以玩，有些東西就沒(méi)聽(tīng)到，回答問(wèn)題倒是很積極，積極得過(guò)分，巴不得什么都自己回答，別人回答的時(shí)候卻不好好聽(tīng)，玩去了。一年級(jí)的時(shí)候，我也是用盡了方法：，首先寬大處理，講道理，舉例子，樹(shù)榜樣，他們充耳不聞或左耳進(jìn)右耳出，沒(méi)用。試著嚇、吼他們，沒(méi)用；于是罰站、用沒(méi)收心愛(ài)的東西作處罰，仍逞一時(shí)之快，解一時(shí)之氣。繼而打手板，三分鐘怕度，沒(méi)用；所有這些方法都管得幾天，好一陣壞一陣，老師孩子都辛苦得不得了。使用周期最長(zhǎng)，效果最明顯的就是紅旗鼓勵(lì)法：上課誰(shuí)的注意力跑了，誰(shuí)溜號(hào)了，我馬上拿出一面小旗獎(jiǎng)勵(lì)一名聽(tīng)得最認(rèn)真的孩子，其他的同學(xué)馬上坐得筆直。
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得很重要，就是我們要站在孩子的角度想，在嚴(yán)格要求的情況下當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)要寬容些，給他們更多的理解，有一天，我就問(wèn)我兒子：“上課為什么總玩兒呢？”他告訴我：媽媽?zhuān)行〇|西也確實(shí)太無(wú)聊了，你都講了好幾遍了，沒(méi)意思。”我就開(kāi)始反思，確實(shí)，上課的內(nèi)容對(duì)孩子沒(méi)吸引力，我們大人開(kāi)會(huì)時(shí)無(wú)聊的東西也不想聽(tīng)呢，孩子又何嘗不是。當(dāng)然這可不能和他說(shuō)，漸漸地，我就換用不同的形式告訴其他的的孩子老師教課時(shí)雖然有些地方是在重復(fù)，但這些內(nèi)容只有這樣反復(fù)才能記得牢，才能成為自己的東西，這些類(lèi)似的道理不能一次就灌輸完，那樣也起不到作用，適時(shí)灌輸，例如有個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記好考試出了錯(cuò)時(shí)可以笑著對(duì)他說(shuō)上課老師講了的吧，你看要是多聽(tīng)?zhēng)妆榫湍苡浝瘟?，這幾分就不會(huì)丟了，多可惜??！用這種方法來(lái)喚醒更多孩子對(duì)我無(wú)聊課堂的理解。無(wú)形之中告訴他們傾聽(tīng)的重要性！只有認(rèn)真傾聽(tīng)了，才會(huì)更好地去表達(dá)。
第6篇 傾聽(tīng)的演講稿
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)3分鐘演講稿范文
各位老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類(lèi)一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)?！鄙钪?，有魅力的人一定是一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng)，是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng)，即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng)，則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知，理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)?！罢f(shuō)”，但更?！奥?tīng)”。但是，我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時(shí)，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話，而等他說(shuō)完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種情況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會(huì)你的感受，讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí)，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上，阮校長(zhǎng)的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，尊重老師的辛勤付出。
所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。也許有人會(huì)問(wèn)：“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是：“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是聽(tīng)的藝術(shù)?！闭?qǐng)切記：聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。如果你能做到我所說(shuō)的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心，要有大的.空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作，隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
第7篇 傾聽(tīng)的演講稿
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大家早上好。我是五(6)班的。
今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
當(dāng)你認(rèn)真著傾聽(tīng)老師講話時(shí)，你就多學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí);當(dāng)你安靜傾聽(tīng)同學(xué)講話時(shí)，你們的友誼或關(guān)系會(huì)變得更好;當(dāng)你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽(tīng)長(zhǎng)輩講話時(shí)，你就多明白一些道理。而別人傾聽(tīng)你時(shí)，難道你就沒(méi)有被尊重的感覺(jué)嗎?有，當(dāng)然有!
同學(xué)們，看到了嗎?傾聽(tīng)別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽(tīng)別人，傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一句話。如果別人傾聽(tīng)你讓你感到感動(dòng)，那你也應(yīng)該去學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。如果別人在你說(shuō)話時(shí)，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會(huì)怎樣想?如果你感到難受，那你就可以想到當(dāng)別人在說(shuō)話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會(huì)感到難受。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：曾經(jīng)有一個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當(dāng)場(chǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)小金人中，哪個(gè)是最好的?這可把皇帝難住了。三個(gè)小金人都一樣精美，怎么會(huì)有好壞之分呢?大臣們各舒已見(jiàn)，但都沒(méi)給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時(shí)，一名老臣對(duì)皇帝說(shuō)：他有辦法找出哪個(gè)金人是最好的?；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過(guò)。第一個(gè)小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來(lái);第二個(gè)小金人，稻草從嘴巴里掉了出來(lái);第三個(gè)小金人，稻草掉進(jìn)肚子里，而且沒(méi)有聲音。于是老臣說(shuō)：第三個(gè)小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。
其實(shí)，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是人最基本的素質(zhì)。
今天的演講就到這里，謝謝大家。
第8篇 傾聽(tīng)的演講稿
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“多想有人關(guān)心，有人傾聽(tīng)我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動(dòng)，我的思緒伴隨著跳動(dòng)的音符共同沉思。我似乎足以感覺(jué)到歌手心中的孤涼。
李太白揚(yáng)手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢_”。對(duì)自己憤憤不平的遭遇;對(duì)世俗不平等的怒笞;對(duì)前途茫茫無(wú)庸的慌恐——我被傾聽(tīng)者崇高的地位所折服。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)不被理解在黑暗中無(wú)聊的探索時(shí)。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時(shí)的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時(shí)有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時(shí)，或許她便不會(huì)對(duì)長(zhǎng)亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作?；蛟S也不會(huì)因一句“女子無(wú)才便是德”而黯然神傷。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤(pán)讓他(她)不得已而為終時(shí)。
屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”或許，當(dāng)時(shí)就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠(yuǎn)賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)英雄的舞臺(tái)譜著華美的姿態(tài)時(shí)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，流取丹心站汗青。”文天祥站在戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠(yuǎn)掂量于后世心中，中國(guó)記住英雄的名字。人們安靜地傾聽(tīng)著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺(tái)中同樣一位以“精忠報(bào)國(guó)”贏得萬(wàn)人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽(tīng)到了你愧于母親的無(wú)奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊?！百F妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎?我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺(tái)注定是無(wú)法抗拒的空洞——
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅是心靈共振的弦，更是社會(huì)召喚的使命。承載著對(duì)文明的追溯，也蕩漾著對(duì)情感的流放。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
第9篇 傾聽(tīng)的演講稿
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學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中，你有可能會(huì)得到很多收獲。人生哲理、經(jīng)典的語(yǔ)言，這些都可以幫助你寫(xiě)作文，讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。
在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的美好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開(kāi)心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)到他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒(méi)有，他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛(ài)。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂(lè)。
朋友們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)可以凈化我們心靈，傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì)，傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。
希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓自己得到更多人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多需要愛(ài)的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛(ài)，讓他們不再感到孤獨(dú)與悲痛。
第10篇 傾聽(tīng)的演講稿
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曾經(jīng)，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我忽略了聆聽(tīng)那悅耳的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)小朋友唱起童年的歌遙;我忽略了那純真的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)父母講著遙遠(yuǎn)的故事，我忽略了那種親切的聲音。
曾經(jīng)我只不過(guò)在大自然的懷抱中度過(guò)天真的童年，如今，四季教會(huì)我數(shù)著溜走的歲月，風(fēng)景教我聆聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)她唱著歲月的歌，欣賞她灑落大地的美。
小時(shí)候的我像山間的小溪，在環(huán)山的環(huán)抱中溜達(dá)，魚(yú)兒為伴，叢林是友，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。如今，我常會(huì)想許多問(wèn)題，愛(ài)捧著厚厚的書(shū)本，能從大刊的報(bào)紙雜志中獲取社會(huì)的信息，關(guān)心人類(lèi)的命運(yùn)，留心身邊的細(xì)節(jié)，認(rèn)真琢磨深刻的道理，常問(wèn)幾個(gè)“為什么”。好比滾滾長(zhǎng)江奔流不息，直到淌進(jìn)大海的胸懷。于是，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)生活的聲音。
世間最親切的聲音莫過(guò)于父母的嘮叨。
有句話說(shuō)得好：“從人類(lèi)的嘴里能發(fā)出最甜美的字眼是‘母親’?！薄皨寢?zhuān)覑?ài)吃你做的菜”“媽媽?zhuān)绻也宦?tīng)話，你輕輕打我吧?！薄皨寢?zhuān)滦瞧谖覀內(nèi)ス珗@玩好嗎?”這多么動(dòng)聽(tīng)的聲音啊，在童年的回憶里它是最珍貴的痕跡?？墒腔貞浝锔嗟氖歉改敢淮未蔚膰Z叨，是一次次的提醒，一次次的關(guān)愛(ài)，告訴我，媽媽多么愛(ài)我。如今，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)那一聲聲的嘮叨，似乎越聽(tīng)越感到親切，能聽(tīng)出她的細(xì)心，她的溫柔，她的愛(ài)意。我覺(jué)得父母的聲音是如此美，最值得懷念。
如今，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我抓住那一刻，悉心聆聽(tīng)這悅耳的聲音;如今，當(dāng)小朋友唱起熟悉的歌謠，我駐步聆聽(tīng)生活的真實(shí)聲音;如今，當(dāng)父母講著那遙遠(yuǎn)的故事，我傾耳聆聽(tīng)這親切的聲音。
聆聽(tīng)自然，感受善與美;聆聽(tīng)生活，領(lǐng)悟更多;聆聽(tīng)別人，我們會(huì)知道對(duì)方的心聲，理解和友好地相處。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，讓我們的身邊充滿動(dòng)聽(tīng)的聲音吧!
