第1篇 散文演講稿
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呼喚晴朗的天空
有了水魚兒才會自由自在地游來游去，有了鮮花蜜蜂才會釀出濃香的蜂蜜，有了雨露禾苗才會長得更加旺盛，同樣，人與人之間有了理解，我們才會有晴朗的天空。
張星和侯曉是一對好朋友，他們同住在一幢樓，這幢樓是上個世紀50年代建的，歷經(jīng)風雨，久年失修，墻體出現(xiàn)了一道裂縫。
張星和侯曉的父母都靠賣菜為生，有一次，他們因為爭奪攤位，大打出手，從此，他們誰也不理誰，兩家人鬧翻了天，但卻阻止不了這對好朋友，因此，他們只能偷著在一起玩，他們兩家的水管是連著的，在這家敲一下水管，那家也能聽見。于是，他們約定：敲兩下表示“我需要你的幫助”，敲三下表示“我想約你出去玩”。
忽然有一天，隨著“咣”的一聲，大樓倒塌了。張星從外面回來，想：侯曉他一定被困在里面了，怎么辦呢?救援人員前來救援，救出的幾個人都已停止了呼吸，他們就開始用機器清理廢墟。
后來，大樓倒塌的原因也有了眉目：三樓有一家人想要在墻上新掏一扇門，破舊的墻體承受不住，坍塌了。
就在這時，張星正用石頭敲擊著水管，雖然他也認為沒希望了，就在這時，下面?zhèn)鱽砹饲脫羲艿穆曇簦?ldquo;當當，當當。”這分明是在說：我需要你的幫助。“快停下，快停下，下面有人。”清理人員不太相信，但還是來了。人們走了過來，果然有敲水管的聲音。侯曉一家得救了。
事后，張星一家去醫(yī)院看望侯曉一家，他們又和好了。從此，他們和和睦睦，人們見面說的第一句話就是：“我家的水管與你家的是連著的。”
晴朗的天空下，人們溫馨的生活。
第2篇 散文演講稿
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慵懶的陽光，靜靜流瀉在锃亮的窗外。透過葉的縫隙，我依然能感覺到他的溫暖。
風吹過我的發(fā)，流動著一絲雨的清新，氤氳著飄散在空氣中，裊裊婷婷，嫵媚著我的臉頰。不知道笑起來還像不像那朵粉色的櫻花?
流年，靜然無聲。攤開五指，她從指縫間流走;張開眼睛，她從視線外飄過;輕輕呼吸，她從鼻孔里竄了出來……
河畔，柳煙正冒著新芽，婀娜多姿的腰身也被收藏在這個季節(jié)之后。倒是小鳥兒，時不時嘰嘰喳喳的竊竊私語著，搖蕩了那一湖瀲滟的春光。
你總在不經(jīng)意中向我走來，輕輕撫摸著我的文字，在我的文字上面靜然棲息。
常常你用欣賞的眼光，觸摸我靈魂深處的果敢;常常你用委婉的語言，傳遞給我獨到的觀點;常常用寬廣的胸懷，容許我在你溫馨的田園里稍作停歇。
因而，遇見你，是美麗的!
這樣的美令人窒息，讓人懷疑“艷遇”的真實存在性，竟而不敢質(zhì)疑這一場邂逅的保質(zhì)期會有多長。更不想去問，不想去猜測，只想珍惜著現(xiàn)在，珍惜著與你在一起的時光。
煙雨紅塵里，為何與你相遇在茫茫網(wǎng)海?這個問題，可能太過幼稚?？上驳氖?，我們就這樣不期而遇了，沒有提前一分鐘，也沒有退后一分鐘，不偏不倚，正好在相對而行時，讓我遇見了你，也就注定了有一個個充滿愛的故事——與風-花雪月無關(guān)的故事……
此刻，端了一杯菊花茶，臨窗而坐。凝視乳黃色的花瓣慢慢散開在玻璃杯里，輕聞、慢嗅，彌漫著一股菊花的清香。葉片翻卷，沉淀到杯底，有一種壯烈的美麗。不禁想，茶葉與茶葉的相逢，是不是也是一種緣分呢?
抬頭，窗外的青青藤蔓，正繞著窗臺努力向上攀沿。翠綠的葉子，鋪滿了墻壁，遮蓋了我那雙溫柔的眼睛。根根藤莖，將我繾綣的思念纏繞，在芳菲的四月里，一直延伸向有你的遠方。
不知道你長得什么模樣。我們不想問也不去琢磨，因為文字與人的長相無關(guān)，但與人的品質(zhì)和品味有關(guān)!
初見，也許不悲不喜。漸漸的，在相知相惜的日子里，這一方凈土里，就會滋生出些許淡淡的牽掛，如藤藤蔓蔓伸長了脖頸，向著遠方眺望。這牽掛穿過了千山萬水，縈繞在我們身邊，彼此的喜怒哀樂就成了對方關(guān)注的話題。
因為，我們都知道，生活給予我們的是不斷的忙碌與挑戰(zhàn)。而在這方精神的家園里，我們可以攜手漫步，暢所欲言。用文字還原我們真實的內(nèi)心，用圖片來點綴文字的魅力，用音樂來詮釋文字的內(nèi)涵。文字，在思想里就開出了圣潔的花。
這朵花，我們都盡心呵護著，只想讓靈魂在這朵花中升華，只想夢想在這朵花中繼續(xù)，只想你與我相約在花海里，有一種相依的溫暖，有一種相慰的感動，有一種相惜的幸福。
于是，我們一路歡笑，一路攙扶。
偶爾，歲月的那雙巨手，會挽起狂風巨浪，在生活的旅程中悄悄襲來。我們不僅會消耗著體力，甚至心也會被折磨得疲憊不堪。當有一種聲音穿越千山萬水，來安慰你時;當有一種微笑穿過qq窗口，來安撫你時;當有一個朋友在你身后，默默關(guān)注你時;當有一雙沾滿愛心的手，扶起你孤獨的靈魂時，你會感覺心中有一股暖流在慢慢移動，那是一種如沐春風般的溫暖。
因而，遇見你，是美麗的!
千言萬語，最終凝結(jié)成春日的花蕾。在晨光里，將悠悠的情愫裹藏在花苞里，待春風來看她時，就長出了許多種顏色的心事。
不問前路有多遠，不問能攜手走多久，不問永遠到底有多遠。那也許就是滄海與天空的距離;也許就是眉心與眼眸的距離;也許就是一轉(zhuǎn)身的距離;也許就是一擦肩的距離!緣來則聚，緣走則散。相遇就珍惜，相別就揮手。就算是別離，也不要去怪誰，也不要去抱怨，留一份美好在心底，成為永恒的記憶……
流年，默默靜守;河畔，羌笛聲聲。流年河畔，想說，遇見你，就像我邂逅了這個春天。
第3篇 散文演講稿
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我們都曾有一個共同名字，
我們都曾肩負著一份共同的責任
我們都曾繼承與傳頌著一份光輝。
誰還記得，燧人氏點亮的華夏的前路。
誰能忘記，神農(nóng)氏嘗百草，埋骨他鄉(xiāng)。
可曾記否，是誰泣血補天。使華夏人們得以延續(xù)昌盛
可曾知曉你的血液之中流淌著祖先的希望。
我們都有一個共同的名字，他叫;炎黃子孫。
站在連綿萬里的長城之上，我將直面您凝重的目光。
為何有淚不輕彈的男兒，此刻卻抑制不住悲傷。
可曾記得，三百六十年前，四方蠻夷割斷我華夏民族千年文明。
當日寇踏入著傳承千年的守護城墻之時，我們知道您在嘆息。
淞滬戰(zhàn)場之中的軍魂，南京城下那三十萬枯骨。無一不訴說著您的傷痛
平型關(guān)，臺兒，百團大戰(zhàn)中，我們一點點捏滅日寇的氣焰
終于，八年之后，我們在白皮書上，簽下了帶著尊嚴的漢字。
我們都曾肩負著一份共同的責任，那便是振興中華。
誰能忘記，六十年前，哪位在天安門前升起五星紅旗的老人。
誰能忘懷，這六十年來神州大地的之上滄桑巨變。
誰不正視，共和國六十年來顯赫的成就與輝煌的成績
今天，誰敢對我們輕言一戰(zhàn)?
祖先們在茫?；囊爸袆?chuàng)造我們自己的文明。
先輩們在韃虜圍困之中建立了我們自己的國度。
今天的我們，血液中流淌著是祖先的希望，手中握住的是民族的明天。
我們該何去何從!
第4篇 散文演講稿
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我們都曾有一個共同名字，
我們都曾肩負著一份共同的責任
我們都曾繼承與傳頌著一份光輝。
誰還記得，燧人氏點亮的華夏的前路。
誰能忘記，神農(nóng)氏嘗百草，埋骨他鄉(xiāng)。
可曾記否，是誰泣血補天。使華夏人們得以延續(xù)昌盛
可曾知曉你的血液之中流淌著祖先的希望。
我們都有一個共同的名字，他叫;炎黃子孫。
站在連綿萬里的長城之上，我將直面您凝重的目光。
為何有淚不輕彈的男兒，此刻卻抑制不住悲傷。
可曾記得，三百六十年前，四方蠻夷割斷我華夏民族千年文明。
當日寇踏入著傳承千年的守護城墻之時，我們知道您在嘆息。
淞滬戰(zhàn)場之中的軍魂，南京城下那三十萬枯骨。無一不訴說著您的傷痛
平型關(guān)，臺兒，百團大戰(zhàn)中，我們一點點捏滅日寇的氣焰
終于，八年之后，我們在白皮書上，簽下了帶著尊嚴的漢字。
我們都曾肩負著一份共同的責任，那便是振興中華。
誰能忘記，六十年前，哪位在天安門前升起五星紅旗的老人。
誰能忘懷，這六十年來神州大地的之上滄桑巨變。
誰不正視，共和國六十年來顯赫的成就與輝煌的成績
今天，誰敢對我們輕言一戰(zhàn)?
祖先們在茫?；囊爸袆?chuàng)造我們自己的文明。
先輩們在韃虜圍困之中建立了我們自己的國度。
今天的我們，血液中流淌著是祖先的希望，手中握住的是民族的明天。
我們該何去何從!
第5篇 散文演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
一提起教師，很多耳熟能詳?shù)脑~語就同時涌現(xiàn)出來——春蠶、蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師，與這些耀眼的詞語相輝映的是報紙、廣播、電視等媒體所謳歌的教師形象——他們生活拮據(jù)、卻甘于平淡、默默耕耘。到了后來，在轟轟烈烈的經(jīng)濟建設(shè)大潮中，教師的形象逐漸淡出銀屏。作為一種職業(yè)，它既難以制造傳奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。人們一聽到教師這一職業(yè)時，總是很客氣地說：嗯，不錯，是個很穩(wěn)定的工作。言下之意卻是：這一工作沒有前途，很好混！作為青年教師，我們尤其需要進行認真地思考：我們該如何定位自己？如何在教學中有愛還有責任？
春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師，這些閃耀著光芒的詞眼確實能讓我們暫時陶醉，但一接觸到實際工作，砰，如同一個熱度過高的電燈，很容易就破滅了。在這個偶像破滅的時代，我們需要腳踏實地地考察自己的職責，一廂情愿是沒有用處的，大而空的名詞該早日廢止。
一次上數(shù)學課之前，我照例檢查昨天布臵的作業(yè)，又是只有倔強的熊佳月一個人沒有做。我讓她站起來，很生氣地告訴她要么把作業(yè)做好了再進教室，要么以后上數(shù)學課時都站著。她幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：'我以后站著上課。'教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到她面前笑著對她說：'那要是讓上級領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。'她有點不好意思，低著頭說：'那我還是先做好了再進來吧。'同學們又笑了，我順勢說：'你要這么說那我就不要出去了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎'她幾乎是喊著說：'老師，以后我要再不完成，你叫同學們監(jiān)督，隨便怎么懲罰我都可以。'這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，熊佳月的作業(yè)交得都很及時。她后來拿這件事對我說：謝謝老師的寬容！’我也對她說：'你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。'
我常常在想，除了知識以外，我還能教給學生什么呢如果他們僅僅是考試的機器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎？每當我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢？你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利？
我班上有一個學生，各科成績都特不好，不管主科還是副科，我從來沒聽過任何一個老師夸過她，她整個人完全沒有自信，怎么教育、引導也還是沒有成效，連我也快要對她失去信心了。但隨著我對心理暗示這一領(lǐng)域的認識加深后，我越來越覺得，有問題的不只是這個學生，更是我這個班主任自己。我是沒當面表達過我對她的失望與輕視，但我對她的這種心理，其實先給了我自己一個暗示：她太笨了，她沒救了。這種暗示左右著我的教育行為，通過我的一言一行，長期傳遞給她，讓這種不良的認知在她的潛意識里不斷生根發(fā)芽，慢慢形成了消極暗示，削弱了他的行動力，我對她的沒信心，讓本來就不自信的她變得更加不自信。意識到問題，我嘗試著改變，我試著從不同的角度去觀察他，去挖掘他的閃光點，試著多去鼓勵他，贊美她，引導她多去關(guān)注自己的優(yōu)點，放大自己的優(yōu)點。如有一次，學校舉行運動會，學生們都激情洋溢的舉手說：老師，我參加跳繩，老師，我參加800米老師我參加…我很驚訝的看到，她也怯生生的舉起了小手。我想：讓她去參加吧，難得有勇氣來表現(xiàn)一下自己，我應該平等對待學生。慶幸我當時給了她一個機會，運動會上，她取得了很好的成績。借這次機會，我大張旗鼓的在全班同學面前表揚了她。她的成績還是一樣的不好，但是，我看到了細微的變化，她認真的聽講，哪怕不懂；她認真完成作業(yè)，哪怕做得不正確；她也積極的舉手回答問題，哪怕回答得不正確。
我想，祖國的花朵各有各的特長，每個學生都是一朵繽紛的花。樣聞到他們的芬芳氣息，就看老師的鼻腔里，是否裝著慢慢的愛與責任。也許這是我能夠帶給他的，最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
謝謝大家！
師德散文類
第6篇 散文演講稿
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筆尖微涼，添了一縷滄桑在歲月的眉端。 ——題記
“不練了，總是打錯。”我扔下鼓槌，坐在地上不想再練。媽走過來“不想練就別練了，走，爬山去。”我驚訝的任由她將我拉起。
那座山是我最不想去的地方，因為那里是與你最美好的回憶。
那時的我還沒有學鼓，姥爺，總是穿一身中山裝戴一頂深藍色的帽子，帶著我到山上玩。還記得那滿山的野花，淡淡的紫，純粹的白。我的小手拉著你的大手穿過花叢。我會東跑西跳的才一大把野花，圍在你身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，口袋里放幾朵，帽子上插幾支。直到把你打扮成一個花姑娘，你只會裝作沒看見，看著我捂著肚子笑的樣子說：“丫頭，你這樣我下次不讓你摘花了。”我會拉下小臉哦上一聲，但下次照采不顧。其實我直到，你最喜歡野花。
爬山當然是要爬到山頂了，但是半山腰有酸棗樹，所以我總是不想去山頂，一到半山腰我就拉著姥爺說：“姥爺，山頂不好玩，我們?nèi)フ釛椬映浴?rdquo;你總會摸摸我的頭，“丫頭，要堅持呀，等到了山頂姥爺再帶你去摘酸棗吃。”我只好慢慢的跟在你后面。
那樹，那花，那山上的一切都沒有變，唯獨少了你……姥爺已經(jīng)離開我四年了。還記得臨走前你抓著我的手氣息猶存“丫頭，不管遇到什么，都要堅持下去，別讓自己失望。”下山后我一直在想這句話，姥爺說得對，我不能就這樣輕易放棄。那天我站在山頂將野花撒下。姥爺，相信我，一定不會讓你失望。
我又拿起了鼓槌，敲響了樂章。
那一夜，天橋下雄壯的鼓聲再次響起。我用身軀擊響那早已融入靈魂的曲子。那一夜橋下的人走又來，來了又走。曲子錯了一遍又一遍，但每次我都會想起老爺?shù)哪蔷湓?，每次都堅持下去。直到最后，那一遍一點錯都沒有，我哭了，胡亂抹了一把臉，姥爺你聽見了嗎?我成功了。
我，天橋下孤獨的打鼓女孩，因為一生有你，從此不再單一。
第7篇 散文演講稿
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有一位偉人——魯迅?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！??！捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也便形成了路”?！皶r間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的”。這些是他寫過的許許多多的名言中的幾句，魯迅的一生都是以筆為武器去戰(zhàn)斗的，他時時刻刻的為祖國的命運去探索、去努力。魯迅的一生是革命的一生、是為人民服務的一生。因此，魯迅永遠是我們學習的好榜樣。
魯迅原名周樟壽，后又改為周樹人。1918年5月，首次用魯迅做筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的一生創(chuàng)作和翻譯了許許多多的小說作品，如散文集《野草》《朝花夕拾》;雜文集《墳》，《熱風》，《華蓋集》。還有小說集《吶喊》《彷徨》，《故事新編》等各種作品。”
我們六年級語文上冊一個單元的主題就是學習魯迅先生的習作。在這個單元里，我們學了一篇魯迅寫的文章和三篇別人寫魯迅的文章。第一篇是魯迅先生寫的《故鄉(xiāng)》里節(jié)選的《少年閏土》。第二篇是魯迅先生的侄女周曄寫的《我的伯父魯迅先生》，作者阿累的《一面》。接下來我給你們一一介紹吧。
《少年閏土》是魯迅先生寫的故鄉(xiāng)中的一段，其中主要寫的是：魯迅先生少年時和閏土認識時發(fā)生的一些生動的故事，更準確的說——是魯迅先生少年時聽閏土講一些他所不知道的趣事或閏土經(jīng)歷過或者見到過的事情。如：雪地捕鳥，夜晚看瓜刺猹，潮汛看魚，海邊拾貝等等有趣的事。
《我的伯父魯迅先生》的作者有點特殊，是魯迅的親侄女周曄，主要以回憶的形式寫了四件事：“笑談水滸傳，飯桌笑談碰壁，路邊救護夫車和關(guān)心女傭阿三”。充分體現(xiàn)了魯迅是一個為別人想得多，為自己想得少的人。
《一面》中六次寫了魯迅的外貌和隸體一字的胡須，手里捏著一支安煙那頭早已熏黑了的煙斗。主要內(nèi)容嗎我就不多說了。
蕭紅對魯迅先生的評價是：“魯迅先生的笑聲是明朗，是從心里發(fā)出來的;走起路來經(jīng)捷，帽子一扣。左腳便出”。巴金對魯迅先生的評價是：“對勞苦大眾很是關(guān)心，經(jīng)常幫助他們”。所以在魯迅先生逝世時，這些人都會來萬國殯儀館里，深切的追掉永遠活在我們心中的偉人魯迅。
我雖然不知道魯迅先生在你們的心中是怎樣的形象，但在我的心目中，魯迅先生是一個偉大的人，熱愛幫助勞苦大眾的人，是一個令蔣介石聞風喪膽的人。啊，魯迅永遠是我學習的榜樣。
第8篇 散文演講稿
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“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！薄捌鋵嵉厣媳緵]有路，走的人多了，也就成了路?！边@兩句偉大的格言是誰說的呢?當然是偉人魯迅先生說的。魯迅，他時常穿著一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的一根根精神抖擻的直豎著，他那引人注目的胡須形成隸書的“一”字。這位名人魯迅，時時刻刻都在為別人著想，為廣大青年著想，他一生接待過的來訪青年五百多名，給青年回過的信與關(guān)心過的青年更是數(shù)不勝數(shù)。
魯迅，是一個非常珍惜時間的人。我清清楚楚的記著一個關(guān)于他小時候珍惜時間的故事：魯迅小時候，有一次他在上學前去幫媽媽買藥，買完藥后又去上學，可到教室已經(jīng)遲到了，先生非常嚴厲的批評了他，要他到外面去罰站，魯迅為了避免以后上學遲到，就在自己的桌子上刻了一個“早”字來提醒自己以后上學不能遲到，就這樣，因為這個“早”字，魯迅從此以后再也沒有遲到過。啊，魯迅是珍惜時間的主人，我一定要學習他。
魯迅是一個處處為別人著想的人，我在讀《我的伯父魯迅先生》一文知道了它救護車夫與關(guān)心女傭阿三的感人故事。救護車夫這個故事講的是在一個寒冷的冬天，一位車夫光著腳在地上跑，一不留心踩到了碎玻璃，魯迅的侄女周曄與她的爸爸看到后，立刻跑回魯迅家，告訴了魯迅，魯迅知道后，立刻帶上醫(yī)護藥品，快速跑到車夫面前幫助車夫，魯迅與周曄的爸爸幫車夫夾出碎玻璃，拿硼酸水幫他清洗，接著又給車夫敷了藥，扎好繃帶。魯迅還給了車夫一些錢，叫車夫在家多休息幾天。關(guān)心女傭阿三這個故事講的是一個失了業(yè)，兩只眼睛愁得起了蒙的女人——阿三，魯迅先生讓她來自己家中當女傭，魯迅先生當時已病得非常嚴重，可他對自己的病一點也不關(guān)心，卻時常勸阿三多多休息，不要干重活。啊，魯迅的的確確是一個關(guān)心別人多的人。魯迅永遠是我學習的榜樣。
魯迅是一個非常有思想的人，他一生以筆為武器，與那些黑暗的人戰(zhàn)斗了一生。他寫過《狂人日記》、《吶喊》、《仿惶》、《故鄉(xiāng)》、《朝花夕拾》、《墳》、《熱風》等等的小說?？?他多有學問啊。
魯迅是一個珍惜時間、為自己想得少，為別人想得多、很有哲學的人。他雖然已經(jīng)死去了，但他永遠活在人們的心中，因為他活著的理由就是為了更多人能夠更好的活著，因此，讓我們向魯迅先生致敬吧!
第9篇 散文演講稿
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雨，給我的感覺是冰冷冷的、灰蒙蒙的、昏沉沉的?？蛇@次，雨帶給了我不一樣的感覺——晴朗。
《雨中有一片晴朗的天空》主要寫的是在雨中，兒子的腳被扎出血了，爸爸媽媽馬不停蹄地送兒子去醫(yī)院，盡管很累很累都不吭一聲的故事。
溫暖的親情洋溢在冰冷的雨中，冰冷的雨中流淌著溫暖的親情。鼻頭酸酸的，此情此景怎能讓我不為之動容?我想起了同樣的是雨中，同樣是去醫(yī)院。那次半夜我生病了，爸媽連夜將我送到縣城的醫(yī)院，那崎嶇不平的山路上啊，印著爸爸媽媽深深的腳印。天下父母都一般，想要給予孩子最好的，會為孩子付出一切，那是因為哪個孩子不是父母最珍貴的禮物呢?
雨中，我感受到了有一片晴朗的天空盛放在我的上方，正在為我遮風擋雨。
第10篇 散文演講稿
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你
你從田間走來
清香的泥土告訴我
你是大地的孩子
從小在田里長大
是泥巴把你養(yǎng)育
你的名字叫"信合"
所以你有大地的廣袤
笑迎八方
你為大地帶來了春的激動
讓貧脊的土地不屑雨的來臨
看
希望的田野
聽
歡快的馬達
為了你
她準備好了豐收的熱情
你從大山走來
飄香的板栗告訴我
你是大山的孩子
從小在山里長大
是大山把你養(yǎng)育
你的名字叫"信合"
所以你有山的脊梁
寧折不彎
你為大山插上了梧桐
引來鳳凰無數(shù)
看
爛漫的山花向你招手
聽
山里的百靈為你歌唱
為了你
她把山果丟在了你上山的路
你從草原走來
奔馳的駿馬告訴我
你是草原的孩子
從小在草地長大
是草原把你養(yǎng)育
你的名字叫"信合"
所以你有草原的奔放
豪情萬丈
你把草原變成了牛羊的綠洲
青青奶香讓多少民族強筋壯骨
看
渾身上下流淌著汗味的臉
聽
來自天籟的笑
為了你
她早已把奶酒藏進了皮囊
你從海邊走來
喜悅的魚兒告訴我
你是大海的孩子
從小在海邊長大
是大海把你養(yǎng)育
你的名字叫"信合"
所以你有海的胸懷
日納百川
你為海引來了碧水千江
讓船兒千帆競進
看
啟航的浪花向你微笑
聽
出海的號角百里相聞
為了你
她每天捧出一輪紅日
你從農(nóng)村走來
樸實的農(nóng)民告訴我
你是農(nóng)民的孩子
從小在農(nóng)村長大
是農(nóng)村把你養(yǎng)育
你的名字叫"信合"
所以你有農(nóng)村的品質(zhì)
素樸無華
你把農(nóng)村變成了牡丹的海洋
讓農(nóng)村舊貌換新顏
看
成群撒歡兒的鐵牛
聽
那是波瀾壯闊的信合的樂章
為了你
她倔強地守候著雨后村口的彩虹
你從遙遠的歷史走來
你有一個響亮的名字
——"農(nóng)村信用社 "
半個世紀的風雨歷程
締造了多少輝煌
半個世紀的桑田滄海
編織了多少夢想
半個世紀的臥薪嘗膽
收獲了多少金燦燦的笑容
你儲蓄春夏秋冬
信貸千家萬戶
卻從不嫌貧愛富
堅定的把三農(nóng)服務
昨天你風塵仆仆 身心憔悴
如今你走進了和諧的新社會
你與員工 信合同生
你與客戶 社會共贏
法人治理 成效顯著
整章建制 增效降險
文化建設(shè) 生機盎然
人力資源 吐故納新
金融管理 蒸蒸日上
鳳陽的花鼓喲
令人心馳神往
改革的號令喲
叫咱們這一輩信合人摩拳擦掌
抓一把嫩綠的春苗吧
喝一杯甘洌的漿
再敲一通歡快的鳳陽花鼓吧
和著改革的腳步
去描繪新時期的清明上河圖吧
踏著青春的節(jié)拍
看
山在列陣
海在沖鋒
聽
春雷響
戰(zhàn)鼓擂
來吧
解凍的大地為你喝彩
開化的河流為你吶喊
你燃燒著青春的激情
舞動著熱土的臂膀
秉持著同生共贏的理念
建設(shè)和諧社會主義新農(nóng)村
