第1篇 教育管理中心課堂教學(xué)常規(guī)要求
納雍鄉(xiāng)教育管理中心課堂教學(xué)常規(guī)要求
1、上課準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況(課本、練習(xí)本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調(diào)控師生情緒，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2、上課：課堂教學(xué)要用普通話，語言要規(guī)范、清晰、生動(dòng)、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學(xué)要注意實(shí)效，要有小結(jié);下課鈴一響，準(zhǔn)時(shí)下課，堅(jiān)決不準(zhǔn)拖堂。
3、知識(shí)性：課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次，面向全體學(xué)生，兼顧到不同學(xué)生的要求。對(duì)概念、規(guī)律的表達(dá)要求準(zhǔn)確、精練、邏輯嚴(yán)密，講授知識(shí)必須準(zhǔn)確，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤和術(shù)語錯(cuò)誤。
4、要注意學(xué)生的接受程度，調(diào)節(jié)知識(shí)的深淺難易。要圍繞課題突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，杜絕松松散散、不知所云的課。
5、引入新課要自然，復(fù)習(xí)舊課的時(shí)間不要拉得太長。
6、要精心設(shè)計(jì)課堂提問，做到提在關(guān)鍵處，問到點(diǎn)子上。要避免提一些答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”，“好”與“不好”等不動(dòng)腦子的問題，盡量少用集體回答的方法。
7、要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上花氣力。要給學(xué)生思考問題的時(shí)間，在課堂教學(xué)中，要有目的地讓中下生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們“抬起頭”來，享受成功的喜悅。
8、教師不要帶個(gè)人的情緒進(jìn)課堂，要站立講課(如遇特殊情況必須向?qū)W生聲明)，必須以飽滿的工作熱情組織教學(xué)，以保證教學(xué)過程的實(shí)施。
9、教學(xué)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，不做任何與教學(xué)無關(guān)的事，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
10、教師有責(zé)任對(duì)課堂上出現(xiàn)的意外情況、突發(fā)事件、偶發(fā)事件進(jìn)行處理，并及時(shí)把處理的情況通報(bào)給班主任或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
11、教師不可隨意退出課堂或提前上課，上課期間，不可把學(xué)生趕出課堂。
12、課堂鞏固練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，注意將課前5分鐘練習(xí)、提問練習(xí)、黑板演排練習(xí)、課堂上統(tǒng)一練習(xí)、反饋分層練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，靈活應(yīng)用。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，每科的課外作業(yè)都不應(yīng)超過30分鐘。
13、在課堂教學(xué)中，各科教師都要根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘教材中的教育因素，發(fā)揮其德育功能，把思想教育滲透到教學(xué)過程中，落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃里，使學(xué)生受到思想教育，使教書育人落到實(shí)處。
14、板書：課題要寫在顯眼位置，主要知識(shí)留在黑板上，反例不要長留在黑板上，不要隨寫隨擦。
15、要充分、合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，努力提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的水平，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
16、實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)一定要事先做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，檢查好學(xué)生所需的實(shí)驗(yàn)物品是否齊全。教具使用要準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范，更要注意安全。儀器、教具出示的時(shí)間要恰當(dāng)，避免分散學(xué)生注意力，影響正常教學(xué)。
17、提倡教學(xué)民主、教學(xué)相長，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同的意見。
18、教師上課時(shí)要注意儀表端莊，穿著打扮要符合身份，不準(zhǔn)在課室內(nèi)抽煙。
19、教室在上課時(shí)間應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為振動(dòng)狀態(tài)，嚴(yán)禁在上課時(shí)間內(nèi)接打手機(jī)。
20、嚴(yán)禁體罰或變相體罰、諷刺挖苦，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。
第2篇 特種作業(yè)人員的管理及培訓(xùn)教育
1、從事下列作業(yè)的人員屬特種作業(yè)人員：
⑴電工作業(yè)；⑵鍋爐司爐；⑶壓力容器操作；⑷起重機(jī)械作業(yè)；⑸爆破作業(yè)；⑹金屬焊接（氣焊、割）作業(yè)；⑺廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛駕駛；⑻建筑登高架設(shè)作業(yè)等國家規(guī)定的特種作業(yè)人員。
2、特種作業(yè)人員必須經(jīng)本專業(yè)安全技術(shù)和技能培訓(xùn)，并經(jīng)有關(guān)部門考試合格，發(fā)給“操作證”后方能從事該專業(yè)的作業(yè)。
3、經(jīng)培訓(xùn)考核取得操作證的人員，應(yīng)按規(guī)定參加復(fù)審，合格后方許繼續(xù)從事該作業(yè)。
4、安排無證人員從事特種作業(yè)，必須事先由有經(jīng)驗(yàn)的老師傅帶領(lǐng)和監(jiān)護(hù)，并在崗位上實(shí)習(xí)不少于半年的時(shí)間，待有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能后，才能選送參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、考證。
5、安排或同意無證人員獨(dú)立從事特種作業(yè)，同意未按規(guī)定參加復(fù)審或復(fù)審不合格的人員繼續(xù)從事特種作業(yè)，應(yīng)追究有關(guān)決定者的責(zé)任，由此而造成不良后果的要嚴(yán)加追究。
6、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考證及證件復(fù)審工作，由集團(tuán)有限公司人力資源管理部門及公司安環(huán)部負(fù)責(zé)組織實(shí)施。煉鋼部安全員應(yīng)做好人員監(jiān)督、協(xié)調(diào)、配合和選送的把關(guān)工作。
7、從事特種作業(yè)人員的體格檢查由集團(tuán)有限公司安全部門、衛(wèi)生部工業(yè)衛(wèi)生科負(fù)責(zé)實(shí)施（煉鋼部及各作業(yè)區(qū)積極配合）；經(jīng)檢查不合格者不得送培或取消其該工種的作業(yè)資格。
第3篇 省中醫(yī)院教育處內(nèi)部基礎(chǔ)管理分工
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育處的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)處室各項(xiàng)工作規(guī)范化、科學(xué)化、可持續(xù)化管理和發(fā)展，經(jīng)教育處辦公會(huì)議研究決定，處室內(nèi)部基礎(chǔ)管理具體分工如下：
一、處室秘書：(z同志)
工作職責(zé)：
①負(fù)責(zé)處室內(nèi)部基礎(chǔ)管理工作的檢查和質(zhì)量控制工作。
②負(fù)責(zé)處室內(nèi)務(wù)管理工作：處室安全、衛(wèi)生、領(lǐng)取辦公用品等工作。
③負(fù)責(zé)處室主要電話記錄和文件的收發(fā)，重大事宜及時(shí)匯報(bào)工作。
④負(fù)責(zé)處室電子檔案和文質(zhì)檔案管理與歸檔工作。
⑤負(fù)責(zé)處室宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
⑥負(fù)責(zé)處室會(huì)議在“一周安排”上的登記工作。
⑦負(fù)責(zé)處室財(cái)務(wù)的報(bào)銷，相關(guān)費(fèi)用的發(fā)放等工作。
⑧負(fù)責(zé)處室文件材料的印刷，派車等辦公工作。
⑨負(fù)責(zé)處室主要會(huì)議場(chǎng)地安排、布置和人員通知工作。
二、處室宣傳員：(z同志)
工作職責(zé)：
①負(fù)責(zé)每月25號(hào)前做好處室重大工作在“杏苑報(bào)”等新聞媒體的宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
②負(fù)責(zé)處室在醫(yī)院oa網(wǎng)上信息發(fā)布，本處與其他處室發(fā)布信息下載歸檔工作。
③負(fù)責(zé)處室在醫(yī)院外網(wǎng)上的信息發(fā)布，處室外網(wǎng)維護(hù)工作(每半月一次)。
④負(fù)責(zé)處室重大事宜的攝影和影像資料存檔工作。
⑤參加醫(yī)院相關(guān)部門組織的宣傳員工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)醫(yī)院宣傳工作信息。三、處室考勤員：(z同志)工作職責(zé)：①負(fù)責(zé)指導(dǎo)全處同志規(guī)范填寫考勤記錄本。
②負(fù)責(zé)每月考勤記錄本上交，領(lǐng)取新的考勤記錄本工作。
③負(fù)責(zé)全處同志考勤，及時(shí)上報(bào)總支考勤員。
④負(fù)責(zé)發(fā)放全處同志的公休假票。
⑤參加醫(yī)院相關(guān)部門組織的考勤員工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)醫(yī)院考勤工作信息。四、處室福利員：(z同志)
工作職責(zé)：
①負(fù)責(zé)做好工會(huì)、后勤、經(jīng)管辦等相關(guān)部門發(fā)放的福利、獎(jiǎng)金領(lǐng)取與發(fā)放工作。
②負(fù)責(zé)做好處室自辦福利分發(fā)工作。
③負(fù)責(zé)策劃處室集體活動(dòng)，豐富處室業(yè)余文化生活。
④負(fù)責(zé)處室集體活動(dòng)場(chǎng)所的聯(lián)系及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
五、處室印章管理員：
周密同志：分管“z省中醫(yī)院圖書館”印章和“南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館分館”印章;徐民民同志：分管“z省中醫(yī)院教育處”印章、“南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院教育處”印章;“z省中醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)”印章;“z省中醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)”印章、“z省中醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育審核章”印章、“省中繼教”章、“崗位培訓(xùn)”章、“學(xué)術(shù)活動(dòng)”章、“進(jìn)修錄取通知”章、“教育處”章。其中：陳理副處長：負(fù)責(zé)周密、徐民民同志所分管的印章審核工作;重大的人事推薦、對(duì)外交流等工作蓋章，報(bào)韓旭處長審批。
六、處室安全管理員;
z同志：負(fù)責(zé)圖書館的安全管理工作;王大壯同志：負(fù)責(zé)教育處、504、604等教室的安全管理工作;
七、處室檔案管理員：
丁一君同志：負(fù)責(zé)圖書館的各種文件、資料等檔案(含電子文檔)管理工作;王大壯同志：負(fù)責(zé)教育處的各種文件、資料等檔案(含電子文檔)管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)教育處、圖書館的所有收文、發(fā)文登記工作。
八、處室財(cái)產(chǎn)管理員：
丁一君同志：負(fù)責(zé)圖書館的圖書、雜志、報(bào)紙、電腦、復(fù)印機(jī)、電話等設(shè)備和設(shè)施管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)相關(guān)各抽屜、櫥柜、門等鑰匙的保管工作;王大壯同志：負(fù)責(zé)教育處的電腦、投影儀、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電話等設(shè)備和設(shè)施管理工作，同時(shí)負(fù)責(zé)教育處各抽屜、櫥柜、門等鑰匙的保管工作。
九、處室臨床一線聯(lián)系點(diǎn)分工：
z：內(nèi)科 藥劑 機(jī)關(guān)
陳理：門診 外科 后勤
注：加強(qiáng)民主管理意識(shí)，自覺接受臨床一線醫(yī)務(wù)人員監(jiān)督，工作主動(dòng)下沉，積極與一線溝通，每月至少聯(lián)系1次，相關(guān)問題及時(shí)向處長匯報(bào)，協(xié)商解決。
z省中醫(yī)院教育處
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第4篇 某教育機(jī)構(gòu)辦公室管理章程
教育機(jī)構(gòu)辦公室管理章程
1.概念認(rèn)識(shí):辦公室是辦公的地方,非私人娛樂和生活場(chǎng)所。
2.上班第一件事情就是處理當(dāng)日的事情,必須完成當(dāng)日主要工作才能做其他的事情。
3.上班期間教師不得玩游戲,除非教學(xué)需要。
4.上班期間,聊天應(yīng)圍繞教學(xué)和工作,不得與同事聊不關(guān)公司的事情。
5.不得打擾其他同事辦工。有同事在工作時(shí),要保持安靜。
6.手頭的事情已經(jīng)做完,或者過程中精神疲倦需要休息,在不影響公司正常運(yùn)作前提下(比如要確保有咨詢老師可隨時(shí)接待來訪家長),可以周圍散步調(diào)整狀態(tài),但原則上不能超過15分鐘,并需保持手機(jī)暢通。不能因私事煲電話粥。
7.在公司嚴(yán)禁說低級(jí)趣味話題。
8.當(dāng)其他同事外出,他的客戶前來,你要主動(dòng)上前去幫忙接待。
9.保持一個(gè)教師的風(fēng)采,你的形象就是公司的形象。
10.來上班之前,要梳洗干凈,頭發(fā)一絲不亂;衣衫整齊,皮鞋錚亮。
11.下班即刻離開辦公室,不經(jīng)批準(zhǔn),不得利用公司資源上網(wǎng)聊天,打游戲。
12.下班前十分鐘,收拾好自己的辦公桌,分門別類放置好文件。
13.上班的前半小時(shí),按照事情的輕重緩急來把事情分為4類,列出明天要做的事情,然后提交給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)查看,修正。
14.離開前關(guān)好電腦、打印機(jī)、關(guān)閉電源,鎖好門窗。
第5篇 紅嶺中學(xué)教育科研管理規(guī)則
第一章 總 則
第1條 為了完善學(xué)校科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，更好地支持教師的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支富有教育思想、會(huì)教書、會(huì)育人、會(huì)科研，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以及區(qū)級(jí)骨干教師，從而全面鞏固和持續(xù)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。
第2條 教育科研是指從事教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的實(shí)驗(yàn)課題研究，教育教學(xué)的理論研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等實(shí)施行為；教育科研管理是指對(duì)教育科研的規(guī)劃，科研項(xiàng)目的選擇，科研人員的組織與培訓(xùn)，科研情報(bào)的收集，科研成果的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣和獎(jiǎng)勵(lì)，科研經(jīng)費(fèi)的管理等實(shí)施行為。
第二章 強(qiáng)化教育科研的舉措
第3條.學(xué)校盡力提供從事教育科研的各種條件。
第4條.學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，每年評(píng)選一次優(yōu)秀論文，并向有關(guān)方面推薦。
第5條.學(xué)校每學(xué)年召開一次教育科研表彰大會(huì)；每兩年評(píng)選一次骨干教師，頒發(fā)證書，給予相應(yīng)的津貼。
第6條.對(duì)有重大科研成果的教師優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)、參觀、交流、講學(xué)等。
第7條.教職工參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的教育科研工作績效。
第8條.教育科研檔案的管理。
1、一切顯示教育科研成果的文字材料及獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，均必須交教科室存檔。
2、對(duì)有可能成為重要發(fā)現(xiàn)的成果，在正式驗(yàn)收之前不得向外泄露。
第三章 教育科研管理體系
第9條.學(xué)校科研管理體系為：教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組--教科室--課題組--教師。
第10條.學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教育科研各項(xiàng)工作，以校長為組長，副校長和教科室負(fù)責(zé)人為成員。
第11條.教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作日常管理的職能部門，具有以下職能：
1、研究制定學(xué)校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃；
2、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的指導(dǎo)和普及工作；
3、組織上級(jí)科研課題的申報(bào)、論證、實(shí)施；審批校級(jí)科研課題的立項(xiàng)；組織學(xué)校教育科研工作的成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)和推廣；
4、負(fù)責(zé)教育科研情報(bào)的搜集管理工作；
5、負(fù)責(zé)做好科研資料的分類建檔及管理工作；
6、負(fù)責(zé)教育科研經(jīng)費(fèi)的計(jì)劃和報(bào)批；
7、考核評(píng)價(jià)教職工科研工作情況，推薦骨干教師。
第12條.課題組是教育科研課題的具體承辦機(jī)構(gòu)。凡由兩人以上參與的課題都應(yīng)成立課題組，職責(zé)是：
1、選擇研究課題，提交立項(xiàng)申請(qǐng)；
2、制定實(shí)施方案，認(rèn)真實(shí)施研究；
3、收集整理課題資料；
4、撰寫課題實(shí)施報(bào)告、總結(jié)報(bào)告及教育科研論文。
第13條.教職工是學(xué)校教育科研的具體實(shí)施者，我校每一位教職工都應(yīng)積極參與教育科研工作，形成較強(qiáng)的教育科研能力，努力實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變。教職工的權(quán)利和義務(wù)是：
1、依法享有從事教育科研的權(quán)利；
2、參加學(xué)術(shù)團(tuán)體、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的權(quán)利；
3、享有教育科研成果獲獎(jiǎng)的權(quán)利；
第四章 教育科研課題的管理
第14條.凡成立課題組，均應(yīng)填寫《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》，并提交教科室審核。一旦立項(xiàng)即可進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研究，學(xué)校根據(jù)課題情況，保證課題組必需的科研經(jīng)費(fèi)。
第15條.課題組或個(gè)人在研究完成后，應(yīng)向教科室提交結(jié)題驗(yàn)收申請(qǐng)，并同時(shí)交驗(yàn)課題實(shí)施方案、工作報(bào)告、工作總結(jié)、成果的理論價(jià)值和運(yùn)用價(jià)值的自我分析以及有關(guān)的原始資料等。
第16條.教科處要加強(qiáng)課題研究的過程管理，對(duì)重要課題進(jìn)行協(xié)調(diào)攻關(guān)，及時(shí)召開課題組成員研討會(huì)，幫助解決研究中出現(xiàn)的問題。
第6篇 學(xué)校電化教育管理規(guī)程
中小學(xué)校電化教育規(guī)程
第一章
第一條 為促進(jìn)中小學(xué)電化教育工作并加強(qiáng)管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)程。
第二條 中小學(xué)校電化教育是在教育教學(xué)過程中，運(yùn)用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)，傳遞教育信息，并對(duì)這一過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究和管理的一種教育形式;是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法;是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。
第三條 中小學(xué)校開展電化教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜、講求實(shí)效、逐步提高的原則。要充分發(fā)揮各種電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重教學(xué)應(yīng)用與研究。
第四條 各級(jí)政府和教育行政部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，扶持中小學(xué)校開展電化教育，將中小學(xué)電化教育工作列入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
第二章 機(jī)構(gòu)與職能
第五條 中小學(xué)校應(yīng)建立專門機(jī)構(gòu)或指定有關(guān)部門負(fù)責(zé)電化教育。其名稱可根據(jù)學(xué)校的規(guī)模稱為電化教育室(中心)或電化教育組，規(guī)模較小的中小學(xué)校也可在教學(xué)管理部門設(shè)專人或兼職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
第六條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)要在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，與校內(nèi)各相關(guān)部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責(zé)：
1、擬訂學(xué)校電化教育工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門開展電化教育工作，并承擔(dān)其中一部分教學(xué)任務(wù)。
2、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。
3、維護(hù)、管理電化教育器材、設(shè)備、設(shè)施。
4、組織教師參加電化教育的基本知識(shí)和技能培訓(xùn)。
5、組織并參與電化教育的實(shí)驗(yàn)研究。
第七條 中小學(xué)校從事電化教育的人員編制，由學(xué)校主管部門根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校教職工總編制內(nèi)確定，按學(xué)校規(guī)模和電化教育開展的實(shí)際配備專職或兼職電教人員。
第八條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)有較高的政治素質(zhì)、熟悉電教業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力，一般應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。電化教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。
第三章 電教專職人員與學(xué)科教師
第九條 中小學(xué)校電化教育機(jī)構(gòu)的專職人員是教學(xué)人員，必須具備教師資格，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握電化教育的知識(shí)、技能和技巧。中小學(xué)校電教專職人員應(yīng)通過教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核，不斷提高電化教育水平。
第十條 中小學(xué)校電化教育專職人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)按國家規(guī)定評(píng)聘。在評(píng)審與聘任時(shí)，要充分考慮電化教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn)。
第十一條 電化教育專職人員要組織、指導(dǎo)學(xué)科教師開展電化教學(xué)。中小學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)優(yōu)秀教師作為電化教育機(jī)構(gòu)的兼職人員開展工作。教師擔(dān)任電教機(jī)構(gòu)的工作或編制教材、資料應(yīng)計(jì)算教學(xué)工作量。優(yōu)秀的電教教材、電教研究成果，應(yīng)與相應(yīng)的科研、教學(xué)研究成果同等對(duì)待。教師開展電化教學(xué)的實(shí)績，應(yīng)作為考核教師的內(nèi)容。
第十二條 學(xué)科教師要增強(qiáng)現(xiàn)代教育意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握電化教育的基本知識(shí)和技能;積極采用現(xiàn)代教學(xué)手段，開展電化教學(xué);研究電教教材教法;總結(jié)電化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第四章 經(jīng)費(fèi)與設(shè)備
第十三條 中小學(xué)校開展電化教育要有必要的經(jīng)費(fèi)保證，各級(jí)政府和教育行政部門要逐年增加對(duì)中小學(xué)電化教育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校應(yīng)確定一定的經(jīng)費(fèi)比例開展電化教育。
第十四條 電化教育的設(shè)備是開展電化教育的基矗學(xué)校要按照地方教育行政部門制定的有關(guān)中小學(xué)校電化教育教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，統(tǒng)籌配備電化教育設(shè)備。要加強(qiáng)電化教育設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)和管理，提高利用率。
第十五條 學(xué)校電化教育設(shè)備、設(shè)施是為教育教學(xué)服務(wù)的，不得挪作它用。
第五章 電教教材與資料
第十六條 開展電化教育的中小學(xué)校要加強(qiáng)電教教材(音像、多媒體)、資料建設(shè)，保證有足夠的經(jīng)費(fèi)用于配備電教教材、資料，做到與電教設(shè)備、設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展。
第十七條 中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，合理選擇和配備由中央和省級(jí)教育行政部門印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學(xué)校可根據(jù)實(shí)際需要自行編制補(bǔ)充性電教教材供學(xué)校教學(xué)使用，要做好學(xué)校電教教材的管理和應(yīng)用工作。
第十八條 中小學(xué)校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權(quán)法》;中小學(xué)校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。
第六章 管理與領(lǐng)導(dǎo)
第十九條 地方各級(jí)教育行政部門主管本地區(qū)的中小學(xué)校電化教育工作，制定本地區(qū)電化教育發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，并檢查、評(píng)估和督導(dǎo)中小學(xué)校電化教育工作，協(xié)調(diào)電教、教研、裝備、師訓(xùn)部門保障學(xué)校電化教育工作的健康發(fā)展。
第二十條 地方各級(jí)電化教育館(中心)是當(dāng)?shù)刂行W(xué)電化教育的教材(資料)中心、研究中心、人員培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)中心，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校電化教育工作的管理與指導(dǎo)。
第二十一條 中小學(xué)校要貫徹上級(jí)關(guān)于電化教育的各項(xiàng)方針、政策，加強(qiáng)對(duì)電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入學(xué)校整體工作之中，并要有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管電化教育工作。
第二十二條 中小學(xué)校要重視對(duì)學(xué)科教師開展電化教育的基本知識(shí)和技能的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的教師培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校電化教育工作廣泛深入的開展。
第七章 附則
第二十三條 本規(guī)程適用于普通中小學(xué)校。中等專業(yè)學(xué)校、中等技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園，可參照?qǐng)?zhí)行。
第二十四條 各盛自治區(qū)、直轄市教育行政部門可根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制訂實(shí)施細(xì)則。
第二十五條 本規(guī)程自公布*日起施行。以前有關(guān)規(guī)定凡與本規(guī)程有不符的，以本規(guī)程為準(zhǔn)。
第7篇 加強(qiáng)黨員教育管理六項(xiàng)制度
一、學(xué)習(xí)制度
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)本局實(shí)際，研究制定詳細(xì)的集體和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括政治理論、時(shí)事政治和業(yè)務(wù)知識(shí)。
3、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。每月學(xué)習(xí)時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。要建立學(xué)習(xí)制度。支部有《學(xué)習(xí)簽到簿》，學(xué)習(xí)統(tǒng)一簽到。因有特殊事不能參加的，必須補(bǔ)課。對(duì)每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)筆記和心得由支部書記定期檢查。
5、學(xué)習(xí)記錄。要有專人做好學(xué)習(xí)記錄、討論記錄。
6、做好“考學(xué)”工作。通過定期或不定期考試測(cè)評(píng)、公布成績等手段，督促學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果。
二、黨務(wù)公開制度
1、支部班子的組織設(shè)置、工作職責(zé)及成員分工等要向群眾公開。
2、年初向群眾公開全年黨建工作計(jì)劃。工作目標(biāo)的完成情況每季度公開一次;年度工作目標(biāo)的完成情況年終公開一次。
3、黨務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單，要向群眾公布。
4、“三會(huì)一課”等組織生活和黨費(fèi)收繳情況，每季度公開一次。
5、有關(guān)黨建工作的重大決策及重要活動(dòng)的開展情況要隨時(shí)向群眾公開。
6、組織調(diào)整、人事變動(dòng)、后備干部培養(yǎng)選拔情況要及時(shí)向群眾公開。
7、確定入黨積極分子，每年向群眾公開一次。接收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正情況要及時(shí)向群眾公開。
8、選評(píng)“先優(yōu)模”條件、標(biāo)準(zhǔn)和推薦“先優(yōu)模”情況要及時(shí)向群眾公開。
9、民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員情況每年公開一次，處置不合格黨員輕快每年向群眾公開一次。
10、對(duì)黨內(nèi)外群眾來信來訪和處理情況，要適時(shí)向群眾公開。
三、定期征求意見制度
1、年初制定工作計(jì)劃時(shí)，要明確征求意見的時(shí)間。年終總結(jié)工作時(shí)，要說明通過征求意見梳理出的問題的整改情況。
2、常年在單位醒目的位置設(shè)置意見箱，開設(shè)電子舉報(bào)信箱，開通舉報(bào)電話。
3、每半年向社會(huì)不同層次人員發(fā)放一次征求意見信。
4、每半年召開一次由不同層次人員參加的征求意見會(huì)。
5、對(duì)征求上來的意見，要認(rèn)真梳理，歸納分類。分別確定領(lǐng)導(dǎo)班子、黨組織和黨員個(gè)人存在的問題，制定整改措施，形成整改方案。
6、開展談心談話活動(dòng)。每人每年至少要談心談話30人次。
7、本著“誰征集群眾意見誰反饋”的原則，使所征求的意見與本人及時(shí)見面。
四、黨代會(huì)、人代會(huì)和職代會(huì)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度
1、評(píng)議內(nèi)容。本單位黨務(wù)公開、政務(wù)公開、廉潔從政、干部形象、辦事效率、服務(wù)質(zhì)量、機(jī)關(guān)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想面貌、精神狀態(tài)、廉政勤政等方面的情況，以及履行崗位職責(zé)情況和工作實(shí)績。
2、評(píng)議方式。局主要領(lǐng)導(dǎo)每半年通過向全縣各界、各行業(yè)干部、群眾代表發(fā)放民主評(píng)議表等形式，接受公眾評(píng)議。每年要在職工大會(huì)上進(jìn)行述職報(bào)告。
3、評(píng)議程序。(1)充分準(zhǔn)備;(2)公開述職;(3)民主評(píng)議;(4)整理材料;(5)及時(shí)反饋。
4、組織黨員代表、人大代表和職工代表與參加評(píng)議的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話。
5、評(píng)議結(jié)果分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。
五、黨員聯(lián)系群眾制度
1、建立完善群眾來信來訪接待制度、社情民意反映制度、調(diào)查研究制度和“一助一”、“一對(duì)一”接對(duì)扶貧聯(lián)系群眾制度。黨支部要加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，切實(shí)做好群眾工作。每名黨員要聯(lián)系1——2名非黨群眾。
2、黨員要關(guān)心群眾的生活，深入群眾，了解群眾思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)群眾的不同要求，多方面地關(guān)心他們，幫助他們解決困難。每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要專設(shè)一本“民情日記”。年末將“民情日記”交上一級(jí)黨組織的只管領(lǐng)導(dǎo)審閱。
3、要經(jīng)常了解群眾對(duì)黨員、黨組織工作的批評(píng)和意見。
4、要妥善處理群眾中的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
5、黨員要將聯(lián)系群眾的情況定期向支部匯報(bào)。黨支部年終要組織召開被聯(lián)系人座談會(huì)，評(píng)議黨員。黨支部將黨員聯(lián)系人的工作情況作為考核黨員、評(píng)選優(yōu)秀黨員的內(nèi)容之一。
六、特殊情況黨員管理制度
1、將離*員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到居住地社區(qū)黨組織。
2、對(duì)外出流動(dòng)的黨員，黨支部安排在職黨員經(jīng)常與其聯(lián)系，建立個(gè)人檔案，實(shí)行“一對(duì)一”管理，建立并嚴(yán)格執(zhí)行去向報(bào)告、定期匯報(bào)、定期聯(lián)系和情況登記等四項(xiàng)制度。
3、所有特殊類型黨員都要建立黨員管理卡。
第8篇 教育科學(xué)系團(tuán)總支管理章程格式
總 則
一、組織性質(zhì) 團(tuán)總支部委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱團(tuán)總支),是一個(gè)以服務(wù)廣大團(tuán)員為宗旨的思想政治性團(tuán)體,是由優(yōu)秀的團(tuán)員青年組成的先進(jìn)集體。在開展工作過程中以服務(wù)為目的,以管理促進(jìn)服務(wù),以管理完善服務(wù),二者相輔相成。
二、服務(wù)對(duì)象 團(tuán)總支的服務(wù)對(duì)象為教育科學(xué)系全體在籍團(tuán)員,會(huì)員資格與會(huì)員在教育科學(xué)系的學(xué)籍相互依存。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 團(tuán)總支直接統(tǒng)屬于系學(xué)工辦,團(tuán)總支副書記(以下簡(jiǎn)稱團(tuán)副)受學(xué)工辦委托代行管理職權(quán),對(duì)學(xué)工辦負(fù)責(zé)。
四、領(lǐng)導(dǎo)原則 團(tuán)總支采用集體領(lǐng)導(dǎo)制度,由以團(tuán)副為核心的部長會(huì)議為最高決策機(jī)構(gòu)。凡事關(guān)團(tuán)總支整體發(fā)展的重大決策須經(jīng)部長會(huì)議不少于2/3資格成員同意方能生效。
五、組織原則 團(tuán)總支開展工作遵循民主集中制原則,實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制。普通干部對(duì)部長負(fù)責(zé),部長對(duì)團(tuán)副負(fù)責(zé)。非經(jīng)部長會(huì)議討論通過,任何職能實(shí)體不得僭越職權(quán),不得越級(jí)指揮。
團(tuán)總支職能實(shí)體及職能介紹
團(tuán)總支各部門職能簡(jiǎn)介:
1、辦公室
1)負(fù)責(zé)團(tuán)總支相關(guān)文件、計(jì)劃的起草與存檔;
2)負(fù)責(zé)公文的呈送、下達(dá)和通知發(fā)布;
3)負(fù)責(zé)各類評(píng)比結(jié)果的匯總和存檔;
4)團(tuán)總支的會(huì)議通知、會(huì)議簽到、會(huì)議記錄、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議主持;
5)負(fù)責(zé)新聞事務(wù)的上報(bào)、發(fā)布,院報(bào)、新聞稿件的呈送;
6)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的廣播稿的征集修改和選送上報(bào);
7)每月底整理各部門文件夾并記錄存檔,負(fù)責(zé)團(tuán)總支文件檔案的出入記錄;
8)團(tuán)總支的其他事務(wù),包括財(cái)務(wù)管理等。
2、組織部(活動(dòng)組織、人事管理、紀(jì)律監(jiān)察)
1)負(fù)責(zé)團(tuán)總支麾下各職能實(shí)體的日?？己伺c團(tuán)總支的紀(jì)律監(jiān)察;
2)負(fù)責(zé)團(tuán)總支的人事管理,但須經(jīng)團(tuán)總支副書記和部長會(huì)議批準(zhǔn);
3)負(fù)責(zé)與校團(tuán)委聯(lián)系,做好團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)員組織關(guān)系的接收與轉(zhuǎn)移,以及本系團(tuán)員的日常管理;
4)負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)的收繳;
5)負(fù)責(zé)督察并考評(píng)轄下各團(tuán)支部的主題班會(huì)、優(yōu)秀團(tuán)活動(dòng);
6)負(fù)責(zé)在各類活動(dòng)(包括政治學(xué)習(xí)、團(tuán)校和黨校培訓(xùn)班等)中的組織和紀(jì)律檢查;
3、宣傳部
1)負(fù)責(zé)團(tuán)總支的對(duì)外宣傳和公共信息的發(fā)布;
2)負(fù)責(zé)團(tuán)總支日常海報(bào)和有關(guān)對(duì)外通知的書寫、粘貼;
3)負(fù)責(zé)宣傳櫥窗、宣傳黑板報(bào)的出版和對(duì)團(tuán)支部黑板報(bào)的評(píng)比;
4)負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的宣傳;
4、素質(zhì)拓展兼文娛事務(wù)部
1)負(fù)責(zé)學(xué)院素質(zhì)拓展計(jì)劃和院團(tuán)委素質(zhì)拓展部范圍內(nèi)的相關(guān)務(wù);
2)負(fù)責(zé)交誼舞培訓(xùn)班的相關(guān)事務(wù);
3)負(fù)責(zé)以系為單位組織的文娛活動(dòng)的策劃、組織;
5、科技部
1)負(fù)責(zé)科技文化興趣小組的日常管理與監(jiān)督。
2)負(fù)責(zé)挑戰(zhàn)杯的宣傳、發(fā)動(dòng)、報(bào)名及督促協(xié)助工作。
3)負(fù)責(zé)校團(tuán)委相關(guān)部門下發(fā)的科技創(chuàng)新等活動(dòng)的組織。
6、青年志愿者工作部
1)負(fù)責(zé)學(xué)雷鋒活動(dòng)、無償獻(xiàn)血等志愿活動(dòng)的前期宣傳和現(xiàn)場(chǎng)組織與協(xié)調(diào);
3)配合校團(tuán)委青工部開展青年志愿者活動(dòng);
4)定期或不定期地面向全系甚至全校組織開展青年志愿者活動(dòng);
5)根據(jù)具體安排,會(huì)同系學(xué)生分會(huì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)以學(xué)院或系部為單位的重大活動(dòng)的后勤保障工作;
6)配合院團(tuán)委青工部其他工作及系部相關(guān)突擊工作、緊急事務(wù)處理等。
7、實(shí)踐部
1)主要通過對(duì)外界的聯(lián)系溝通,為團(tuán)總支順利組織各種活動(dòng)籌集資金和物品,加強(qiáng)團(tuán)總支與社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體間的合作;
2)建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系的渠道,建設(shè)和維持同優(yōu)秀企業(yè)間長期合作關(guān)系,創(chuàng)建人文與本地社會(huì)的交流平臺(tái),向社會(huì)輸出人文的優(yōu)秀學(xué)子;
3)負(fù)責(zé)團(tuán)總支生日慶典以及講演會(huì)的相關(guān)活動(dòng);
4)同時(shí)兼顧團(tuán)總支各項(xiàng)活動(dòng)的組織與策劃工作,擴(kuò)大團(tuán)總支活動(dòng)的社會(huì)性、樹立團(tuán)總支對(duì)外形象;
5)在力所能及的范圍內(nèi),為院同學(xué)提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì);
團(tuán)總支干部管理規(guī)定(干部考核制度)
為了加強(qiáng)對(duì)我系團(tuán)總支干部的監(jiān)督管理,增強(qiáng)學(xué)生干部的模范意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);提高學(xué)生干部的工作效率,特制定教育科學(xué)系團(tuán)總支干部管理?xiàng)l例如下:
一、考核組織
在系部和團(tuán)副監(jiān)督下,由組織部負(fù)責(zé)執(zhí)行。統(tǒng)計(jì)結(jié)果在組織部部長核查后由組織部直接公布。
二、考核對(duì)象
教育科學(xué)系團(tuán)總支全體成員,包括大一、大二各班團(tuán)支委成員。團(tuán)支委成員的考核成績將計(jì)入團(tuán)支部考核總成績。
三、考核標(biāo)準(zhǔn)
考核開始時(shí)每名考核對(duì)象均有60分基礎(chǔ)分,(各部門內(nèi)部執(zhí)行15分,組織部執(zhí)行25分)在考核過程中根據(jù)表現(xiàn)加分或減分,每月末對(duì)當(dāng)月考評(píng)情況進(jìn)行小結(jié)。并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)各部門和各干部進(jìn)行排名,期末再將各月結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為干部評(píng)優(yōu)和推優(yōu)入黨與團(tuán)支委成員推優(yōu)入黨的重要依據(jù)。
計(jì)算公式:量化考評(píng)分=基礎(chǔ)分+獎(jiǎng)勵(lì)分-扣除的分?jǐn)?shù)
四、考核細(xì)則
(一)獎(jiǎng)勵(lì)條例
1、一個(gè)月內(nèi)沒有任何出勤異常記錄者(病假和特殊事假除外),加2分。
2、每月完成既定活動(dòng)任務(wù)后,自主開展活動(dòng)的部門,根據(jù)情況部長每次加2分,部長以下加1分。(自主開展活動(dòng)包括:特色活動(dòng)、組織內(nèi)部交流活動(dòng)、幫助其他部門開展活動(dòng)、部門成員積極幫助其他部門完成工作等,由部門活動(dòng)反饋表上交組織部。)
3、每月部門優(yōu)秀干部加2分。
4、凡團(tuán)工作相關(guān)書面材料(包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)及活動(dòng)材料等)被評(píng)為a等的干部,每次加2分;如果是部門,則部長每次加3分,部長以下干部每次加2分。
5、干部積極參加學(xué)校和系部組織的文體活動(dòng)的,根據(jù)情況每次加1分;如果獲獎(jiǎng),則視所獲獎(jiǎng)項(xiàng)分類加分,其中,院級(jí)一等獎(jiǎng)加4分,二等獎(jiǎng)加3分,三等獎(jiǎng)加2分;系級(jí)一等獎(jiǎng)加3分,二等獎(jiǎng)加2分,三等獎(jiǎng)加1分。(文體活動(dòng)包括各類知識(shí)技能培訓(xùn)、競(jìng)賽,根據(jù)當(dāng)月的具體活動(dòng)加分,每月由相應(yīng)組織部門統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的資料,包括參與者姓名和所屬團(tuán)支部。)
6、干部積極向組織建言獻(xiàn)策且建議有創(chuàng)見者每次加1分,被采用者每次加2分。(建議以書面形式為準(zhǔn)。由辦公室將所有的建議統(tǒng)計(jì)在冊(cè),冊(cè)子內(nèi)容包括建議者、日期、建議主題、采取與否等。)
7、期末考試成績?cè)诎嗌锨?0%者加3分,位于前11%~20%之間者加2分。排名次數(shù)由當(dāng)事干部本人提供,否則不予加分。
8、活動(dòng)主持自愿報(bào)名參加者加1.5分。(辦公室除外)
(二)處罰條例
1、團(tuán)工作會(huì)議團(tuán)總支干部無故缺席一次扣3分,無故遲到或早退一次扣2分,會(huì)間紀(jì)律差者(含講小話、接撥電話和因未按要求而使手機(jī)鈴聲影響會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等)一次扣2分,無會(huì)議記錄者一次扣1分。衣著不整,如穿拖鞋等。每人次扣一分。
2、因沒有及時(shí)傳達(dá)和反饋工作信息而影響工作正常開展的干部,每次扣2分;如果主體是部門,則部長每次扣3分,部長以下每人次扣2分。
3、簽到時(shí)無故缺簽一次扣3分,代簽者每次扣除當(dāng)事雙方每人2分,提前簽到者每人次扣2分。
4、凡團(tuán)工作相關(guān)材料,規(guī)定時(shí)間未交為遲交,每次扣1分;當(dāng)天內(nèi)未交為缺交,每次扣2分;并要求24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)交。逾期未交每次扣4分;拒不上交者每次扣5分;如果主體是部門,則部長以下干部按以上標(biāo)準(zhǔn)扣分,部長在此基礎(chǔ)上每次加扣1分。團(tuán)工作書面材料被評(píng)為c等的干部,部長每次扣2分,干事每次扣1分。
5、部門成員不服從部長領(lǐng)導(dǎo)且屢教不改者,經(jīng)部長會(huì)議表決通過后可實(shí)施勸退。
6、因干部言行不當(dāng)而影響組織形象的,每次扣2~5分;情節(jié)嚴(yán)重或性質(zhì)惡劣者,取消當(dāng)事干部當(dāng)次評(píng)優(yōu)資格。
7、違反校規(guī)者視具體情況每次扣5~10分;情節(jié)嚴(yán)重或性質(zhì)惡劣的將對(duì)當(dāng)事干部實(shí)施勸退。
8、不服從組織管理者,每人次扣3分。
9、借用干部名義辦私事者,每人次扣3分。
10、在組織內(nèi)部或在同學(xué)中散布不良思想影響組織紀(jì)律或組織形象者每次扣3~10分。
11、破壞組織團(tuán)結(jié)者,無條件勸退。
12、期末考試補(bǔ)考一科每人次扣3分,扣在下學(xué)期第一月,并取消當(dāng)事干部當(dāng)次評(píng)優(yōu)資格;補(bǔ)考達(dá)兩科者,對(duì)當(dāng)事干部實(shí)施勸退。
(三)說明
1、團(tuán)總支開會(huì)時(shí)要求通訊工具一律調(diào)至關(guān)機(jī)或無聲狀態(tài),不得接撥電話或發(fā)信息,若未按要求而影響會(huì)場(chǎng)紀(jì)律者按相關(guān)條款處理。
2、對(duì)于極個(gè)別嚴(yán)重影響組織紀(jì)律、破壞組織形象的干部實(shí)行無條件勸退制。
3、對(duì)工作計(jì)劃實(shí)行跟蹤考評(píng)制,由辦公室負(fù)責(zé)提供跟蹤結(jié)果。因自身原因(特殊情況除外)導(dǎo)致工作不能按計(jì)劃順利進(jìn)行者,按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)扣分。
4、對(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)實(shí)行等級(jí)評(píng)定制度。分a、b、c三等,由辦公室將等級(jí)評(píng)定結(jié)果提供給組織部。
5、期末考核總分低于80分者取消當(dāng)次評(píng)優(yōu)資格。
6、 組織部在考核時(shí),必須秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn),盡量做到公平、公正。不得徇私,如有違者,一經(jīng)查實(shí),按相關(guān)規(guī)定實(shí)施處分。
7、 除辦公室外,其他部門如果有活動(dòng)開展均要將考評(píng)情況交給組織部考評(píng)人員:如,參加活動(dòng)的成員姓名、班級(jí)、部門獲獎(jiǎng)情況(獲獎(jiǎng)?wù)咝彰?、部門、班級(jí)、獲獎(jiǎng)等級(jí)加分?jǐn)?shù))
8、由辦公室每月24號(hào)將工作總結(jié)表發(fā)給各部門,27號(hào)上午之前回收,并必須在28號(hào)上午將結(jié)果反饋給組織部。辦公室和組織部將考評(píng)結(jié)果交團(tuán)副審批。
9、團(tuán)支部每月考評(píng)需要團(tuán)總支組織或舉辦活動(dòng)的相應(yīng)部門上交數(shù)據(jù)。由辦公室提供當(dāng)月團(tuán)總支各干部簽到開會(huì)情況、總結(jié)等級(jí)、會(huì)議記錄以及參與其他活動(dòng)的數(shù)據(jù)。青工部提供當(dāng)月團(tuán)總支各干部參與青工部組織的常規(guī)和特色活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),包括義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)支教。素拓部提供當(dāng)月團(tuán)總支干部參與文體活動(dòng)和其獲獎(jiǎng)的結(jié)果。科技部提供當(dāng)月團(tuán)總支干部參與科技文化等相應(yīng)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況。宣傳部提供當(dāng)月團(tuán)總支干部參與宣傳工作的情況。
10、本細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行,考評(píng)細(xì)則未盡事宜當(dāng)由系團(tuán)總支部長級(jí)會(huì)議或全體會(huì)議決定。
第9篇 某幼兒園教育常規(guī)管理實(shí)施方法
幼兒園教育常規(guī)管理實(shí)施方法
一、以《幼兒園管理?xiàng)l理》、《幼兒園工作規(guī)程》以及《上海市學(xué)前教育綱要和指南》為指導(dǎo),遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,加強(qiáng)教育常規(guī)管理,是建立正常教育秩序,開展教育研究,深化教育改革,提高教育質(zhì)量,完成教育任務(wù)的基本保證,在實(shí)施教育常規(guī)管理的過程中,端正教育思想,將教育思想落實(shí),教育進(jìn)程的管理與教育結(jié)果的評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來,實(shí)行民主管理,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,注重發(fā)揮全員參與管理的積極性,使教育常規(guī)管理更趨于正?；?、規(guī)范化、科學(xué)化。
本園根據(jù)青浦區(qū)教育教學(xué)常規(guī)(試行稿),確立了適合我園的課程實(shí)施方案,以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨,以主題性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線,以共同生活、探索世界、表現(xiàn)表達(dá)為主要內(nèi)容,以環(huán)境熏陶為輔助,縱橫交錯(cuò)、相互滲透。
主題的確立:以認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)自我的主線而確定
分科:以80年頒布的教育綱要為依據(jù),確立的語言、常識(shí)、計(jì)算、體育、美術(shù)、音樂、生活、德育八門學(xué)科,自成體系。
環(huán)境:開設(shè)八個(gè)專用活動(dòng)室,每班有點(diǎn)化教育設(shè)備,開設(shè)區(qū)域、電視、閉路電視網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)將各班信息傳播給幼兒,讓幼兒參與各類活動(dòng)。
各班嚴(yán)格按照課程目標(biāo)開展主題活動(dòng),平行班選擇的教材要一樣,不得隨意更換。(隨著幼兒生成活動(dòng)的開展,逐步增加生成活動(dòng)的比例,確保活動(dòng)目標(biāo)的完成。
二、重視并加強(qiáng)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理
按照課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué),樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、游戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi),有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用符合幼兒年齡段特點(diǎn)的方式方法,培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好個(gè)性品質(zhì)和基本能力。從本園實(shí)際出發(fā),建立了三個(gè)年齡段的備課組,每雙周定期進(jìn)行集體備課活動(dòng),做好相應(yīng)的記錄,并定期進(jìn)行檢查與交流。
1、計(jì)劃的制定:
――要依據(jù)《綱要》《指南》和本年齡幼兒的特點(diǎn)與一般發(fā)展水平,共同分析本班幼兒的實(shí)際,重點(diǎn)提出本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),制訂適宜的學(xué)期目標(biāo)。
――教育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要保證生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類活動(dòng),能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗(yàn),作綜合設(shè)計(jì)、合理安排,關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的平衡與連貫。
――重視各類教育教學(xué)計(jì)劃的制訂,包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃(包含主題計(jì)劃)、周計(jì)劃、日計(jì)劃,提倡簡(jiǎn)潔、有意義的計(jì)劃與記錄四種計(jì)劃形成層層遞進(jìn)、密切相關(guān)的有機(jī)整體。
――月計(jì)劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要體現(xiàn)層次分解性,本月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間應(yīng)體現(xiàn)漸進(jìn)發(fā)展性;圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性,并制訂與之相應(yīng)的措施,包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專題活動(dòng)、家長工作、個(gè)別工作等;主題活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包含在月計(jì)劃的整體框架下,與月計(jì)劃有機(jī)融為一體。
――周計(jì)劃的制訂突出各類活動(dòng)的安排,注意新舊內(nèi)容量,各類活動(dòng)之間的平衡,保證游戲活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間。
――日計(jì)劃的制訂應(yīng)從一日活動(dòng)的整體來設(shè)計(jì),在觀察、分析幼兒,分析、研究教材的基礎(chǔ)上撰寫,指向一日中的全部活動(dòng)。但具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)可根據(jù)各內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn),根據(jù)教師本人的教育經(jīng)驗(yàn),有詳有略,講究實(shí)用。
2、一日活動(dòng)的安排:
――根據(jù)幼兒年段特點(diǎn)和發(fā)展需求,結(jié)合季節(jié)、地域等因素,設(shè)計(jì)和安排適宜的一日活動(dòng)時(shí)間。
――一日活動(dòng)安排遵循動(dòng)靜交替、室內(nèi)與室外、全班、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合等原則。
――一日活動(dòng)要滿足幼兒游戲和運(yùn)動(dòng)的需求,保證每個(gè)幼兒有自由活動(dòng)和自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)。保證每個(gè)幼兒有豐富的多樣化活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),并能根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)別差異適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)安排
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:
――創(chuàng)設(shè)安全、美觀、教育內(nèi)涵豐富、符合幼兒年齡特點(diǎn)、可隨教育活動(dòng)主題及時(shí)變換的墻飾、自然角、活動(dòng)區(qū)等物質(zhì)環(huán)境,提供足夠的有一定挑戰(zhàn)性的各種幼兒活動(dòng)的玩具和材料,體現(xiàn)教育的目的性,幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的階段性,材料的豐富性,安排的合理性, 為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,以充分體現(xiàn)并發(fā)揮環(huán)境的育人功能。
――創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要豐富而有序,有幼兒易于識(shí)別的安全、健康、生活等規(guī)則提示,建立溫馨有序的氛圍和常規(guī),幫助幼兒自主、有序、愉快的一日生活。
――積極嘗試信息技術(shù),合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)支持功能,充分利用網(wǎng)上資源,加大教師之間、園際之間的合作,最大限度的實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
4、組織活動(dòng):
――具體活動(dòng)目標(biāo)定位能兼顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度各方面,體現(xiàn)三者的有機(jī)融合,重點(diǎn)突出,表述清晰。內(nèi)容的選擇既能尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),又具有發(fā)展的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容的組織與推進(jìn)要選擇適宜的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)和能力。
――教師應(yīng)積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用能夠適合幼兒“自主、合作、探究、創(chuàng)造”的教學(xué)方法、教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng),為每個(gè)幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì),及時(shí)肯定、賞識(shí)幼兒的正確行為,培養(yǎng)他們游戲、學(xué)習(xí)興趣及自主發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的能力。
――在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師應(yīng)明確自己的角色定位,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)主體,教師是活動(dòng)主導(dǎo),當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、幫助者、參與者的角色。
――教師要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,承認(rèn)并善于發(fā)現(xiàn)不同幼兒在不同發(fā)展領(lǐng)域的差異性,重視學(xué)前教育的啟蒙作用。教師要重視幼兒多元智能的開發(fā),發(fā)現(xiàn)幼兒在語言、數(shù)理邏輯、視覺空間、音樂、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、自然等不同方面的智力潛能,滿足不同幼兒的興趣需要,保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲,注重他們有益興趣的培養(yǎng),使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得提高。對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo),研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒獲得成功感,建立自信心。
――教師在教育過程中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理,處理好預(yù)設(shè)課程與生成性課程的關(guān)系,抓住教育契機(jī),實(shí)施積極回應(yīng),創(chuàng)造性地使用預(yù)設(shè)方案。
――重視幼兒生活活動(dòng),保障幼兒每日充足的午睡時(shí)間,保證幼兒不少于2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。按照幼兒身體生長發(fā)育需求,科學(xué)合理的營養(yǎng)配餐,允許幼兒自由飲水、如廁。
――重視幼兒在園生活活動(dòng)全過程的組織,不搞包辦代替,培養(yǎng)幼兒自理的能力,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。
――教育過程中應(yīng)根據(jù)需要有針對(duì)性地觀察幼兒的行為、表現(xiàn),及時(shí)分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要
求,作出相應(yīng)的教育對(duì)策,使教育內(nèi)容和要求切合本班幼兒的實(shí)際。做好各類觀察記錄、教養(yǎng)心得,不斷積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
5、家長工作:
――建立家長委員會(huì),并積極通過家長委員會(huì)的活動(dòng),向家長宣傳正確的學(xué)前教育理念、教育方法,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)構(gòu)的工作,形成家庭、幼兒園和社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),改善育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量。按時(shí)向家長公布各個(gè)班級(jí)月、周教育計(jì)劃及每日活動(dòng)安排,定期向家長開放機(jī)構(gòu)全日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng),便于家長理解與監(jiān)督。運(yùn)用座談會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家長手冊(cè)等方式加強(qiáng)家園聯(lián)系,和家長建立平等、合作的伙伴關(guān)系,共同完成幼兒保育教育任務(wù)。
――挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化中的教育資源,并有目的、有計(jì)劃地體現(xiàn)在各項(xiàng)教育活動(dòng)中。積極探索為社區(qū)提供早期教育服務(wù)的途徑與措施,實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育中的作用。
三、 加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育研究的管理
1、成立年級(jí)教研組,制定學(xué)期教研工作計(jì)劃,體現(xiàn)教研組織的結(jié)構(gòu)層次及活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容上的聯(lián)系性和匹配性。有針對(duì)性、有連續(xù)性地開展教育教學(xué)研究工作,全面有效實(shí)施課程。
2、健全教育研究活動(dòng)的制度,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)、形式多樣、提高實(shí)效。做好每次活動(dòng)考勤記載,并注重觀摩與研討、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、培訓(xùn)與提高相結(jié)合;注重對(duì)教研資料的收集、整理和檢查,具體包括教研活動(dòng)的計(jì)劃方案、教研課例及研討記錄、教研總結(jié)及專題論文等;定期進(jìn)行教研活動(dòng)質(zhì)量的檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。
3、每學(xué)期研究目標(biāo)明確,研究問題聚焦,研究重點(diǎn)突出,在理論和實(shí)踐的聯(lián)系中尋找解決問題的途徑與方法,積累經(jīng)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)實(shí)踐性行動(dòng)研究,以新的課程理念為導(dǎo)向,在案例研究中研究幼兒、反思自己,借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為,互相切磋,共同提高。采用多種方式,為教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教育成果搭建平臺(tái),加快教師專業(yè)成長,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師。
6、建立骨干隊(duì)伍的梯隊(duì),制定教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年有針對(duì)性地通過集中培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、教師外派、繼續(xù)教育等方式,重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。
7、重視并加強(qiáng)園際教育交流與合作,城鄉(xiāng)之間、不同類別園所之間加強(qiáng)聯(lián)系、相互學(xué)習(xí)借鑒,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)區(qū)域間學(xué)前教育質(zhì)量和教育水平的整體提高。
四、完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 認(rèn)真執(zhí)行《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立科學(xué)的、符合本園實(shí)際的、有利于調(diào)動(dòng)教師積極性和創(chuàng)造性并促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
2、 園長將對(duì)教育工作的管理作為主要工作,制定好切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,提出明確的要求和措施。
3、 幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)行以教師的自我評(píng)價(jià)為主,園長及園內(nèi)其他管理人員、教師和家長共同參與的評(píng)價(jià)制度。
4、 開展各項(xiàng)教育教學(xué)、一日生活的檢查評(píng)比工作,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理能力。
5、 重視評(píng)價(jià)的過程,評(píng)價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,也是自我成長的重要途徑。
第10篇 學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開展情況報(bào)告
本學(xué)期，我校對(duì)教師的管理工作除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神以外。每位教師在教育教學(xué)過程中始終貫徹校園無小事，事事皆教育的教育理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救護(hù)能力等諸方面全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要通過以下幾個(gè)方面的工作來實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)：
一是定期通過開展示范課、公開課、賽教、業(yè)務(wù)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。近幾年，我校先后有4位老師的教研論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，
有兩名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，兩名教師被命名為區(qū)教學(xué)能手，今年我校又分來一位年輕教師張炳琪老師。張老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)化學(xué)系，對(duì)美術(shù)專業(yè)也有很深的造詣，南面墻上的畫就是張老師親手所畫，可以說是個(gè)多面手。張老師的到來為我校教師隊(duì)伍補(bǔ)充了新的力量，帶來了生級(jí)和活力，師資力量正在逐步增強(qiáng)。
二是嚴(yán)格把關(guān)，教師的備、講、批、輔、評(píng)工作逐步精細(xì)化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校對(duì)每位科任教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，都定期組織檢查評(píng)比，并把教育質(zhì)量與教師的評(píng)優(yōu)選模掛勾，從而不斷提高了教師的工作積極性和工作熱情。
三是充分搭建展示平臺(tái)，深入推進(jìn)素教育。上學(xué)期，我校先后組織開展了唱紅歌、廣播體操、校園集體舞、眼睛保健操等活動(dòng)比賽，豐富了學(xué)生的校園生活，另外還開展了學(xué)生的書畫、乒乓球、跳繩、科學(xué)標(biāo)本展等各類有益的教育教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，并通過紅領(lǐng)巾廣播、升國旗儀式、班隊(duì)會(huì)、創(chuàng)辦?？榷喾N常規(guī)教學(xué)形式，豐富學(xué)生校園生活，以達(dá)到逐步提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。本學(xué)期，我校將繼續(xù)組織學(xué)生開展這些有益活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、在活動(dòng)中享受成長的快樂，在活動(dòng)中錘煉自己的毅力，逐步培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合能力。屆時(shí)我們誠肯的希望各位家長光臨指導(dǎo)我們的工作，同時(shí)也非常期望各位家長能為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展提出更好的意見和建議。
三、關(guān)于家庭教育和家校共育問題，
大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子
“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，
做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，對(duì)人沒禮貌，沒有生活自理能力，沒有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數(shù)。
關(guān)于這個(gè)問題，我想針對(duì)我校的實(shí)情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長參考。
1、孝心教育。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)在部分小學(xué)生身上存在著以下現(xiàn)象：
（1）不知道父母生日，每天缺少與父母的問候語和道別語。
（2）不會(huì)主動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)。
（3）惹父母生氣，頂撞父母。
（4）不會(huì)體諒父母、不尊重長輩，認(rèn)為享受父母、家人的關(guān)愛是應(yīng)該的。
（5）乘車時(shí)不能主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕者讓座。
（6）責(zé)任感不強(qiáng)，不會(huì)為父母長輩分憂解難，不會(huì)體諒父母的難處。
這些不良現(xiàn)象中最有共性、也最具代表性、最有待于通過教育改變的問題就是學(xué)生缺乏“孝心”意識(shí)?，F(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，從小在父母和長輩的溺愛下長大。他們只想著自己，從來不替別人著想，養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來伸手，飯來張口，根本體會(huì)不到父母養(yǎng)育他們的艱辛，也不知孝心為何物。
我們中華民族有個(gè)古訓(xùn)“百善孝為先”，現(xiàn)在的孩子都是清一色獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女被長輩們?nèi)绫娦桥踉掳闾е?、哄著，極易養(yǎng)成以自我為中心的自私性格。盡管大家都知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在教育孩子時(shí)又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明禮貌來看待。有孝心的人固然要講文明禮貌，但更重要的是要懂得真正關(guān)心父母長輩，在需要為父母長輩付出辛勞時(shí)能自覺自愿。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有孝心的孩子不是好孩子。連自己的生身父母都不孝，很難想象他會(huì)關(guān)心他人、效忠國家。因此，作為家長，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有對(duì)孩子采取正面教育，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果。切記不要讓一些歪曲，不健康的思想侵蝕孩子幼小的心靈。
2、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母客觀公正的政治立場(chǎng)、樂觀向上的生活態(tài)度、和睦的家庭氛圍、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。
4、要培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。“認(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o法正常勞動(dòng)的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難困苦；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學(xué)們不要做這兩種人。
6、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。
讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增強(qiáng)生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾、做完作業(yè)及時(shí)收拾好自己的學(xué)習(xí)用品等這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。
7、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個(gè)孩子的教育成長過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。
8、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家長要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
家各位長，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)槲覀円押⒆优囵B(yǎng)得更好，讓我們相聚；
教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在起，用先進(jìn)的教育理念來武裝自己，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)淵博、人格高尚、品行端正的現(xiàn)代化有用人才而繼續(xù)努力！
再次以熱烈的掌聲謝謝大家
第11篇 小學(xué)寄宿制學(xué)生管理教育建議
(1)強(qiáng)化安全第一的觀念。
安全問題是寄宿制學(xué)校最核心的問題，家長、社會(huì)關(guān)注度最高。安全問題有健康安全和生命安全。健康不保，談何教育;生命不保，談何發(fā)展。我們提出并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：安全是財(cái)富，安全是生命，安全是幸福，安全是教育教學(xué)質(zhì)量，安全是學(xué)校的生存與發(fā)展，安全與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，安全與我們相伴每一天，安全工作要警鐘長鳴。我們要求全體教職工尤其是門衛(wèi)、生活老師、食堂工作人員、商店與醫(yī)務(wù)人員以及全體班主任，要時(shí)時(shí)刻刻把安全工作記在心上，掛在嘴上，落實(shí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作上。要重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防盜、防觸電、防食物中毒、防意外和故意傷害等事故的發(fā)生;重點(diǎn)加強(qiáng)防學(xué)生打架斗毆特別是結(jié)伙打架、勾引社會(huì)人員參與打架等惡性事件的發(fā)生;重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校重要部門和部位的安全工作，加強(qiáng)最易發(fā)生學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全問題的時(shí)間段和部位如宿舍、浴室、廁所、課外活動(dòng)、晚就寢熄燈前后以及值班教師離開宿舍后安全問題的防范和監(jiān)控;加強(qiáng)學(xué)生周末回家及返校時(shí)安全問題的防范和監(jiān)控。安全工作要重在常抓不懈;重在消除隱患、不留死角。
(2)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)以下六類現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)與防范，即迷戀網(wǎng)吧;打架斗毆尤其是邀集社會(huì)人員打架、打群架;破壞公物;抽煙喝酒;偷盜;不假外出、翻墻外出或離校出走等。我們利用多種形式或載體，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)各類習(xí)慣我們都有明確的要求與標(biāo)準(zhǔn)，譬如對(duì)晚自習(xí)的要求是“深投入，零抬頭，無聲音”等。我們對(duì)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的操作要求的提法是：“習(xí)慣靠養(yǎng)成，養(yǎng)成靠教育，教育靠強(qiáng)制，強(qiáng)制靠經(jīng)常”。
(3)把愛學(xué)生、尊重家長放在管理工作的突出位置。
“沒有愛就沒有教育”，我們經(jīng)常告誡教職工、尤其是班主任老師、生活老師以及食堂全體員工，我們的一切教育手段都要從愛出發(fā)，并要牢記這句名言“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子、愛班級(jí)內(nèi)所有的孩子是神”。為了提高對(duì)學(xué)生的管理效能、發(fā)揮家校聯(lián)合教育的作用，班主任老師要經(jīng)常保持與家長的溝通和交流，無論是對(duì)學(xué)生的教育管理還是與家長的交流溝通的過程，學(xué)校都要求全體教職工，努力踐行這句話：“把學(xué)生當(dāng)寶貝，把家長當(dāng)上帝”。學(xué)校一定會(huì)理所當(dāng)然地極力維護(hù)教職工的合法權(quán)益、維護(hù)教職工的安全、尊嚴(yán)和人格，但也決不允許發(fā)生體罰、變相體罰或歧視學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)生一定要嚴(yán)肅處理。
(4)明確職責(zé)，規(guī)范操作。
門衛(wèi)、食堂、宿舍管理人員務(wù)必要清楚各自的職責(zé)，并按照上崗要求規(guī)范操作程序、嚴(yán)格履行職責(zé)。如宿舍開關(guān)門時(shí)間以及晚、午休時(shí)間段內(nèi)的巡查、就寢起床內(nèi)務(wù)整理時(shí)間段內(nèi)的督查制度等;再如食堂保潔制度和保潔人員的分工、職責(zé)與監(jiān)督，工作人員操作間工作制度、文明售飯和售飯著裝制度，投訴處理、處罰制度等;
(5)發(fā)揮兩個(gè)《簡(jiǎn)報(bào)》作用，落實(shí)對(duì)學(xué)生的全程管理。
為了使我們的以級(jí)部管理為主體的管理體制，與學(xué)校長期堅(jiān)持的級(jí)部教師值日制度和領(lǐng)導(dǎo)值日制度落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，從上學(xué)年開始我們進(jìn)一步明確了各自的分工職責(zé)、規(guī)范了操作要求，我們明確要求每天的值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師必須吃住在校。為了使強(qiáng)化管理達(dá)到規(guī)范、精細(xì)與有效，學(xué)校出臺(tái)了兩個(gè)《簡(jiǎn)報(bào)》，即《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部教師值日督察簡(jiǎn)報(bào)》、《級(jí)部周工作簡(jiǎn)報(bào)》，它涵蓋了一天和一周的日常行為和主要工作，實(shí)踐證明這是一個(gè)務(wù)實(shí)高效的舉措。
(6)消滅管理死角，加強(qiáng)預(yù)案管理。
寄宿制學(xué)校從寄宿生進(jìn)校的那一刻開始，就應(yīng)該在我們的全員、全天候的監(jiān)管之下，這里不允許扯皮和推諉，上課時(shí)一個(gè)學(xué)生沒進(jìn)教室、就寢時(shí)一個(gè)學(xué)生沒進(jìn)宿舍，授課老師或值班老師、班主任老師、生活老師就應(yīng)該按照《預(yù)案》程序，搞清原因、查明去向，并力爭(zhēng)以最快的速度找到學(xué)生;白天或夜間學(xué)生突發(fā)較重疾病，可無條件使用校內(nèi)一切車輛或撥打120呼叫救護(hù)車，班主任或值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、生活老師要及時(shí)陪伴送診、治療。
(7)傾聽學(xué)生心聲，及時(shí)反饋整改。
學(xué)校為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見和建議，我們一是由總務(wù)處、各級(jí)部、教務(wù)處、政教處定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，征求學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作的意見;二是為了更及時(shí)、準(zhǔn)確地反映和解決學(xué)生的意見和建議，我們?cè)O(shè)立了“校長信箱”，每天及時(shí)開箱把學(xué)生來信送達(dá)校長，校長閱后及時(shí)批轉(zhuǎn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門辦理落實(shí);三是為了更有效地與學(xué)生交流和溝通，我們還在每周周五的課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)了“校長接待日”，每周有一位校長輪流坐班負(fù)責(zé)接待學(xué)生來訪、解答學(xué)生提出的問題，對(duì)學(xué)生提出的意見和建議，及時(shí)研究、反饋和解決。上述幾種形式受到了廣大家長和學(xué)生的普遍歡迎。
(8)增加選擇性、自主性，兼顧合理性，使寄宿學(xué)生能愉快生活和健康成長。
實(shí)行商店超市購物模式;實(shí)行食堂就餐刷卡、開水、洗澡自主買票的辦法;實(shí)行教室飲用純凈水自主繳費(fèi)的辦法等，增加了學(xué)生的選擇性、自主性;學(xué)校始終堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)食堂一日三餐飯菜的安全、衛(wèi)生、價(jià)格、質(zhì)量、花色品種以及服務(wù)態(tài)度的監(jiān)管，這也使學(xué)生的滿意度逐步提高并穩(wěn)定在較高位置。
(9)堅(jiān)持“獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)”制度。
學(xué)校全年要拿出七、八萬元，每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)學(xué)金分別為500、300、100、50元;對(duì)家庭貧困的學(xué)生進(jìn)行資助，每月的生活補(bǔ)助視學(xué)生具體情況，分別為100、80、50元并分月沖入學(xué)生飯卡。享受“獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)”的學(xué)生每學(xué)期均達(dá)到近400人，占學(xué)生總數(shù)的十分之一以上。
第12篇 公路隧道養(yǎng)護(hù)應(yīng)急管理教育培訓(xùn)
一、隧道養(yǎng)護(hù)管理與機(jī)構(gòu)專業(yè)化方面
1. 結(jié)構(gòu)物與線路分離或融合養(yǎng)護(hù)的專業(yè)化,機(jī)構(gòu)設(shè)置;
答:結(jié)構(gòu)物與線路分離或融合養(yǎng)護(hù)的專業(yè)化依賴于專業(yè)的養(yǎng)護(hù)技
術(shù)人員、專業(yè)的養(yǎng)護(hù)設(shè)備、養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格的工作管理制度。
對(duì)于結(jié)構(gòu)物與線路分離養(yǎng)護(hù)的情況,應(yīng)分別設(shè)置結(jié)構(gòu)物養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)和線路養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu);對(duì)于結(jié)構(gòu)物和線路融合養(yǎng)護(hù)的情況,其養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)中仍應(yīng)分別成立專業(yè)的結(jié)構(gòu)物養(yǎng)護(hù)小組和線路養(yǎng)護(hù)小組。
遵循“分工明確,責(zé)任明確”的原則建立相關(guān)養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu),并建設(shè)養(yǎng)護(hù)工作督查小組,嚴(yán)格進(jìn)行養(yǎng)護(hù)工程的檢查與驗(yàn)收工作。
2. 每個(gè)隧道的薄弱點(diǎn)、日常養(yǎng)護(hù)和巡查觀測(cè)檢測(cè)的重點(diǎn)與突發(fā)事件應(yīng)急處置的一對(duì)一策略的建立;
答:每個(gè)隧道在后期運(yùn)營過程中,明顯的薄弱點(diǎn)有隧道照明達(dá)不到規(guī)范要求、隧道內(nèi)交通事故頻發(fā)、隧道內(nèi)火災(zāi)易發(fā)且危害較大、緊急情況下車輛及人流疏散不易。針對(duì)隧道的薄弱點(diǎn),日常養(yǎng)護(hù)和巡查觀測(cè)檢測(cè)的重點(diǎn)就是隧道照明燈具的完好率、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器的有效性、消防與救援設(shè)施的有效性、隧道監(jiān)控系統(tǒng)、交通誘導(dǎo)標(biāo)志、廣播通訊設(shè)施及情報(bào)板等的有效性。
將隧道的薄弱點(diǎn)、日常巡查觀測(cè)檢測(cè)的重點(diǎn)與隧道應(yīng)急處置緊密結(jié)合起來,建立一對(duì)一策略。如建立隧道停電應(yīng)急處置預(yù)案、隧道內(nèi)發(fā)生交通事故時(shí)的應(yīng)急處置預(yù)案、隧道內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急處置預(yù)案等一系列的一對(duì)一策略。
3. 洞內(nèi)交通事件和堵車發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)管理和通風(fēng)照明;
答:了解并確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng);通知隧道巡查人員;更改車道指示器、
情報(bào)板,合理控制交通;利用隧道廣播和洞內(nèi)情報(bào)板進(jìn)行交通誘導(dǎo)指揮;加開基本照明,以便事故救援;巡查人員接到指令后,及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng),一人在事故后方隧道口進(jìn)行截流,同時(shí)做好截流后方預(yù)警工作,一人進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng),了解具體情況,及時(shí)反饋給監(jiān)控人員,如遇緊急情況,指揮隧道內(nèi)人員通過疏散通道逃離現(xiàn)場(chǎng);協(xié)助交警、路政、消防、醫(yī)護(hù)等其他救援部門進(jìn)行事故處置、救援;事故處理完畢后,道路具備通行條件后,引導(dǎo)滯留車輛慢速通過,并做好預(yù)警工作,直至道路通行正常。
4. 火災(zāi)監(jiān)測(cè)裝置、輪廓標(biāo)和路面標(biāo)線、照明燈具的清潔和有效;
答:火災(zāi)監(jiān)測(cè)裝置包括火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和視屏監(jiān)控系統(tǒng)。在消
防救援和監(jiān)控系統(tǒng)的經(jīng)常性檢查、定期檢查中進(jìn)行全面的有效性檢查。
隧道交通標(biāo)線應(yīng)保持完整、清潔和醒目。及時(shí)清洗臟污的標(biāo)線,
對(duì)破損嚴(yán)重和脫落的標(biāo)線應(yīng)及時(shí)補(bǔ)畫;清除突起路標(biāo)的臟污和雜物,及時(shí)緊固松動(dòng)的路標(biāo),發(fā)現(xiàn)損壞或丟失的,應(yīng)及時(shí)修復(fù)或補(bǔ)換。
在照明系統(tǒng)日常檢查過程中,如發(fā)現(xiàn)燈罩表面臟污或者燈光昏暗微弱,則做好記錄在照明設(shè)施的養(yǎng)護(hù)過程中進(jìn)行清潔或者更換燈管。
5. 通風(fēng)、廣播通訊設(shè)施、滅火設(shè)施的有效性檢查;
答:對(duì)于通風(fēng)設(shè)施可以通過控制風(fēng)機(jī)的啟動(dòng)與停止,由日常巡查
人員觀察其運(yùn)轉(zhuǎn)有無異常;廣播通訊設(shè)施可以在日常檢查中進(jìn)行播音試驗(yàn),或者在經(jīng)常性檢修和定期檢修中進(jìn)行全面的有效性檢查;滅火設(shè)施可以通過日常檢查其外觀有無異常破損,在經(jīng)常性檢修和定期檢修中進(jìn)行全面的有效性檢查。
三者可以同時(shí)在火災(zāi)實(shí)地模擬訓(xùn)練中得到檢查。
6. 結(jié)構(gòu)物的巡查和檢測(cè),機(jī)電系統(tǒng)的巡查和檢測(cè),消防系統(tǒng)的巡查和檢測(cè),供配電系統(tǒng)的巡查和檢測(cè);
答:土建結(jié)構(gòu)的檢查工作分為日常檢查、定期檢查、特別檢查和
專項(xiàng)檢查四類。日常檢查是對(duì)土建結(jié)構(gòu)的外觀狀況進(jìn)行的日常巡視檢查,檢查以目測(cè)方法為主,配合以簡(jiǎn)單的檢查工具進(jìn)行,以定性判斷為主,及時(shí)發(fā)現(xiàn)早期破損、顯著病害和其他異常情況,并確定對(duì)策措施。定期檢查、特別檢查和專項(xiàng)檢查按照《公路隧道養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實(shí)施完成。
機(jī)電設(shè)施的養(yǎng)護(hù)維修可分為日常檢查、經(jīng)常性檢修、定期檢修、分解性檢修和應(yīng)急檢查。日常檢查是指在巡視車上或通過步行目測(cè)對(duì)機(jī)電設(shè)施外觀和運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行的一般巡視檢查。經(jīng)常性檢修、定期檢修和應(yīng)急檢查按照《公路隧道養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實(shí)施完成。
消防系統(tǒng)的巡查與檢測(cè)可分為日常檢查、經(jīng)常性檢修和定期檢修。日常檢查主要是對(duì)隧道內(nèi)消防和救援設(shè)施標(biāo)志、消防設(shè)備、報(bào)警設(shè)備、洞外消防設(shè)施的外觀進(jìn)行巡視,及時(shí)處理設(shè)施的異常情況;消防系統(tǒng)一般不進(jìn)行分解性檢修,其經(jīng)常性檢修、定期檢修按照《公路隧道養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實(shí)施完成。使消防設(shè)施的設(shè)備完好率達(dá)到100%,救援設(shè)施的設(shè)備完好率不低于98%。
供配電設(shè)施日常檢查主要針對(duì)變壓器、高低壓配電柜及變配電室內(nèi)相關(guān)設(shè)備外觀及一般運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行,通過觀察外觀異常、聲響、發(fā)熱、氣味、火花等現(xiàn)象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障。經(jīng)常性檢修、定期檢修和分解性檢修按照《公路隧道養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》要求的內(nèi)容和頻度實(shí)施完成。供配電設(shè)施的設(shè)備完好率對(duì)于高速公路隧道應(yīng)不低于98%,其他公路隧道應(yīng)不低于95%。
7. ?；锲?、超限運(yùn)輸車輛的管理,交警、路政、治超、運(yùn)營單位的關(guān)系。
答:對(duì)?；锲?、超限運(yùn)輸車輛的管理,交警、路政、治超、運(yùn)
輸單位之間應(yīng)相互配合、協(xié)作,確保未經(jīng)公路管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的?；锲贰⒊捱\(yùn)輸車輛不得在公路上行駛,保障取得公路管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的?；锲?、超限運(yùn)輸車輛安全行駛公路,護(hù)送其安全通過關(guān)鍵路段。
8. 停電后,隧道的應(yīng)急管理方案。
答:發(fā)布停電信息并做好預(yù)警工作;通知巡查人員與電工,同時(shí)
立即與供電部門聯(lián)系,收集停電原因、停電時(shí)間等信息,并上報(bào)隧道管理部門;切換備用電源;電工檢查備用發(fā)電機(jī)組情況,為后續(xù)發(fā)電做準(zhǔn)備;將設(shè)備運(yùn)行狀況反饋給監(jiān)控人員。
二、應(yīng)急管理方面
1. 應(yīng)急預(yù)案編制的適用法律和依據(jù),責(zé)任與法律風(fēng)險(xiǎn)防范;
答:適用法律和依據(jù):交通運(yùn)輸部《公路交通突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》
和地方性的《突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等。
在緊急事件處置過程中,應(yīng)急救援隊(duì)伍應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律,提高自身責(zé)任感和法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
2. 火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)應(yīng)急處置的流程、優(yōu)先事項(xiàng)、現(xiàn)場(chǎng)處置原則;
答:應(yīng)急流程:事故報(bào)警;應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng);緊急通告;指揮控制;
事態(tài)監(jiān)控;交通管制;根據(jù)火災(zāi)情況對(duì)照明控制系統(tǒng)及通風(fēng)控制系統(tǒng)進(jìn)行合理操作,原則上隧道內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無論照明現(xiàn)狀如何,應(yīng)將照明開到最大程度以便救火,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況決定對(duì)著火點(diǎn)附近燈具是否進(jìn)行斷電處理,以免引發(fā)更大的火勢(shì);同時(shí)把正常通風(fēng)模式改為事故通風(fēng)模式,以控制煙霧擴(kuò)散的速度和范圍,打開事故前方風(fēng)機(jī)為正轉(zhuǎn)方向,視情況打開相鄰隧道入口風(fēng)機(jī)反轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn),以免煙霧倒灌;組織疏散車輛、人流;積極消滅或控制火勢(shì),必要時(shí)聯(lián)系社會(huì)消防救援機(jī)構(gòu),請(qǐng)求應(yīng)急支援;搶救受傷人員;清理事件現(xiàn)場(chǎng)。
優(yōu)先事項(xiàng):優(yōu)先群眾疏散;優(yōu)先運(yùn)送受傷人員車輛通行;優(yōu)先消
防救援車輛通行。
現(xiàn)場(chǎng)處置原則:統(tǒng)一指揮、快速響應(yīng)、以人為本、科學(xué)施救。
3. 內(nèi)設(shè)消防救援隊(duì)伍與社會(huì)公共消防救援機(jī)構(gòu)的關(guān)系、責(zé)任和義務(wù)、法律規(guī)定;
答:隧道內(nèi)設(shè)消防救援隊(duì)伍是社會(huì)公共消防救援機(jī)構(gòu)的一個(gè)子
集,是一個(gè)專職化、具體化、劃面為點(diǎn)的社會(huì)公共消防救援組織。
責(zé)任:負(fù)責(zé)所轄(區(qū)域)隧道在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件的預(yù)防、消防救援任務(wù)。
義務(wù):認(rèn)真完成日常養(yǎng)護(hù)、巡查任務(wù),預(yù)防為主;火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)及時(shí)迅速響應(yīng)應(yīng)急預(yù)案,聽從指揮,完成消防救援任務(wù),保證隧道運(yùn)營安全和公眾生命安全,最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境損害和不良社會(huì)影響。
法律規(guī)定:隧道內(nèi)設(shè)消防救援隊(duì)伍應(yīng)嚴(yán)格遵守我國《中華人民共和國消防法》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《突發(fā)公共事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī),提高自身法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
4. 運(yùn)營單位與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、氣象、地震、國土等等部門的關(guān)系、快速報(bào)告、溝通方式。
答:運(yùn)營單位與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、氣
象、地震、國土等等部門之間相互協(xié)作、支持,在隧道內(nèi)發(fā)生交通事故、火災(zāi)等緊急狀況時(shí),公安、消防、交警、醫(yī)療等部門為運(yùn)營單位提高應(yīng)急支援。
運(yùn)營單位應(yīng)與生產(chǎn)安全、公安、消防、交警、環(huán)保、醫(yī)療、
氣象、地震、國土等等部門建立快速、便捷的溝通渠道,比如建立專門的應(yīng)急辦公室,開通應(yīng)急專線,有專人負(fù)責(zé)等。
三、教育培訓(xùn)科研方面
1. 機(jī)電監(jiān)控系統(tǒng)的職工培訓(xùn);
答:熟悉、掌握硬盤錄像機(jī)的參數(shù)及操作方法;掌握攝像機(jī)與鏡
頭的使用方法;掌握監(jiān)控中心控制設(shè)備的設(shè)置方法;掌握緊急情況處理流程;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
2. 隧道設(shè)施養(yǎng)護(hù)的職工培訓(xùn);
答:養(yǎng)護(hù)人員上崗前按照制定的培訓(xùn)計(jì)劃及方案進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),
并熟練掌握設(shè)施的使用要領(lǐng)和技術(shù)特性。特殊工種上崗前應(yīng)作專門培訓(xùn),并按當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門規(guī)定,經(jīng)考核持證上崗。并且在工作期間,定期對(duì)隧道養(yǎng)護(hù)人員就隧道設(shè)施養(yǎng)護(hù)進(jìn)行培訓(xùn),使得每個(gè)人都熟練掌握隧道設(shè)施養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
3. 模擬演練與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練;
答:日常通過模擬系統(tǒng)開展模擬演練,熟練、掌握緊急狀況下,
應(yīng)急處置操作、流程;隧道運(yùn)營管理單位應(yīng)針對(duì)隧道內(nèi)可能出現(xiàn)的交通事故、火災(zāi),制定周密的救援計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行不少于1次/年的針對(duì)性的實(shí)地救援、防災(zāi)演習(xí)及火災(zāi)情況下的通風(fēng)排煙演習(xí),其他各種設(shè)施與防災(zāi)救援設(shè)施緊密配合,強(qiáng)化救援隊(duì)伍防災(zāi)意識(shí),苦練消防技能提高救災(zāi)本領(lǐng)。
4. 模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā);
答:消防訓(xùn)練系統(tǒng)一般可分為虛擬和仿真兩種不同類型的系統(tǒng)。
其中,前者亦即計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng),是訓(xùn)練系統(tǒng)借助計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),將火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)在計(jì)算機(jī)中逼真三維再現(xiàn)。仿真系統(tǒng)是真實(shí)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),給予受訓(xùn)人員更加接近火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的切身感受,使受訓(xùn)人員盡快從心理、知覺等方面適應(yīng)和熟悉火場(chǎng)狀況,為以后參加真實(shí)的滅火救援打下良好的基礎(chǔ)。消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)所共有的特點(diǎn)是: (1)保障訓(xùn)練的安全;(2)仿真程度高;(3)自動(dòng)化控制程度高。只有虛擬沒有仿真,或者只有仿真沒有虛擬的消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)都是不完備的。如何把二者有效地結(jié)合起來,在仿真系統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入虛擬技術(shù),用虛擬技術(shù)更好的指導(dǎo)仿真訓(xùn)練和現(xiàn)場(chǎng)滅火救援,將是今后消防模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的發(fā)展方向之一。
5. 設(shè)施的改進(jìn)與使用創(chuàng)新;
答:公路隧道機(jī)電設(shè)施包括供配電設(shè)施、照明設(shè)施、通風(fēng)設(shè)施、
消防及救援設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施等。這些設(shè)施應(yīng)向“功能更完善、性能更可靠、火災(zāi)適用性更優(yōu)越、費(fèi)用更節(jié)約”的方向改進(jìn)。這些設(shè)施的使用、操作和控制應(yīng)更加人性化、智能化、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化,并制定更加縝密細(xì)致的配合方案,使這些設(shè)施的使用得以優(yōu)化和創(chuàng)新。
6. 養(yǎng)護(hù)方法和設(shè)備的改進(jìn)。
答:針對(duì)不同的設(shè)施,其養(yǎng)護(hù)方法的改進(jìn)也有所不同,但都應(yīng)該
向著更加“專業(yè)化、全面化、機(jī)械化、操作簡(jiǎn)便化”改進(jìn)。養(yǎng)護(hù)設(shè)備應(yīng)同設(shè)施的改進(jìn)同步進(jìn)行,使得養(yǎng)護(hù)設(shè)備更加適應(yīng)設(shè)施的特點(diǎn)和特性。
