班組管理的建議（15篇范文）

第1篇 班組管理的建議

變電部屬下的班組是供電企業(yè)最基層的班組，是供電企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)、管理活動(dòng)的落實(shí)和完成單位。因此，班組建設(shè)的好壞，將直接影響到企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)形象、發(fā)展和建設(shè)。就變電部而言，如果每個(gè)檢修與運(yùn)行的班組都能遵章守紀(jì)，嚴(yán)格管理實(shí)現(xiàn)安全運(yùn)行和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，那么企業(yè)的安全供電就有保障，技改工程就能順利開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)不斷增長(zhǎng)。我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)提出三點(diǎn)建議：

一、完善制度是班組建設(shè)的保障

制度是保證任務(wù)完成和安全生產(chǎn)的有效保障，沒(méi)有嚴(yán)肅的紀(jì)律和嚴(yán)格的制度，搞好班組建設(shè)則是一句空話。只有用紀(jì)律、制度、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范班組以及每個(gè)員工的行為；規(guī)范班組的工作程序、工作質(zhì)量，才能使工作程序最佳化、工作質(zhì)量最優(yōu)化、工作效益最大化。

1、嚴(yán)肅紀(jì)律。在班組建設(shè)中，強(qiáng)化紀(jì)律教育是十分重要的，要使班組每一個(gè)員工都能自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、安全紀(jì)律，做到有令即行，有禁即止。同時(shí)對(duì)漠視和違反紀(jì)律的行為不姑息，給予必要的批評(píng)和處罰，這樣班組管理和建設(shè)才能有基本保障，才能順利進(jìn)行各項(xiàng)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

2、企業(yè)要結(jié)合班組工作實(shí)際，制定和完善《班組管理標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。并且要組織全體員工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，在工作和各項(xiàng)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)各崗位各工作程序、質(zhì)量和時(shí)間要求明確到人；對(duì)班組基礎(chǔ)管理、原始記錄、技術(shù)資料等要進(jìn)行分級(jí)、分類定人管理。

3、班組的各項(xiàng)工作應(yīng)努力做到程序化、規(guī)范化、科學(xué)化。班組員工必須按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。做到凡事有章可循；凡事有據(jù)可查；凡事有人監(jiān)督；凡事有人負(fù)責(zé)。從而使班組的現(xiàn)場(chǎng)工作和基礎(chǔ)管理規(guī)范有序、安全高效。

二、深化人力資源管理是班組建設(shè)的關(guān)鍵

電力企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到，只有掌握技術(shù)和擁有人才才是真正的優(yōu)勢(shì)，怎樣才能把每個(gè)人的智能和潛力有效發(fā)揮出來(lái)，這是班組管理的關(guān)鍵所在。因此，人才的資源開(kāi)發(fā)和使用將是電力企業(yè)目前乃至今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)的一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)。

1、班長(zhǎng)在班組工作中技術(shù)的影響和榜樣的力量是十分重要的，班長(zhǎng)要當(dāng)好一面“鏡子”，班長(zhǎng)工作能力大小和素質(zhì)的高低直接關(guān)系到班組各項(xiàng)管理的水平，決定著班組的工作成效。作為班組的帶頭人不但要業(yè)務(wù)技術(shù)精通，而且要有較高的政治思想素質(zhì)；不但事事要以身作則，帶頭苦干實(shí)干，而且也要具備較好的組織協(xié)調(diào)能力。

2、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高員工綜合素質(zhì)。沒(méi)有過(guò)硬本領(lǐng)的員工不是好員工，沒(méi)有過(guò)硬素質(zhì)的班組不是好班組。因此把班組的員工培訓(xùn)工作抓好抓實(shí)是人本管理的重要環(huán)節(jié)。一方面要采取“送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，即輸送員工參加省公司或市公司舉辦的各類崗位技能培訓(xùn)班，或者請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員、技師到班組來(lái)講課和輔導(dǎo)。另一方面亦可以利用工余時(shí)間組織員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)或進(jìn)行崗位技能練兵。注重在干中學(xué)、實(shí)踐中練；通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，多方式多渠道的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平、實(shí)踐操作能力，使班組每個(gè)員工都能適應(yīng)日益發(fā)展的新設(shè)備、新技術(shù)、新方法、新要求的需要。

三、安全生產(chǎn)是班組建設(shè)的最重要環(huán)節(jié)

班組是落實(shí)安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織，只有班組保障了安全，才能保障企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好班組的安全管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵，只有抓好班組的安全管理，確保人身和設(shè)備的安全，才會(huì)有全局的安全生產(chǎn)。我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嘟M安全管理的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和建議。班組安全管理重在“以人為本”，并認(rèn)真地、有針對(duì)性地開(kāi)展班組建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)抓管理，以管理抓安全，才能使班組的安全管理工作得以有效開(kāi)展。

1、班組長(zhǎng)是班組的核心。負(fù)責(zé)組織班組的全面工作，是班組的安全第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)的素質(zhì)決定了班組的管理水平，其一舉一動(dòng)，對(duì)全班每一個(gè)人都產(chǎn)生直接影響。如果班組長(zhǎng)能加強(qiáng)自身建設(shè)，為人正直，辦事公正，嚴(yán)于律己，以身作則，能明辯是非并能采納他人的合理意見(jiàn)，能充分調(diào)動(dòng)班組每個(gè)成員的積極性，發(fā)揮各自的技術(shù)特長(zhǎng)，狠抓違章、違紀(jì)，嚴(yán)守規(guī)程、制度，為全班做出好的榜樣，那么，“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，這個(gè)班組肯定是一個(gè)思想作風(fēng)優(yōu)良、安全基礎(chǔ)過(guò)硬的班組。

2、班組長(zhǎng)應(yīng)能正確地理解并嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)管理部門(mén)的各項(xiàng)安全管理制度和安全措施，按照所簽訂的安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，把班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)真正地落實(shí)分解到班員，組織制定符合本班組實(shí)際的、具有可行性的班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核獎(jiǎng)懲制度并嚴(yán)格執(zhí)行，把所有的規(guī)章制度真正執(zhí)行到位，而不能走形式、走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)一些小的違章要引起重視，不能大事化小，小事化了，要真正做到“有功必獎(jiǎng)”、“違章必罰”，以制度與考核的約束來(lái)開(kāi)展安全管理，做到制度化、規(guī)范化管理，在班組考核獎(jiǎng)懲上，要克服人情觀念，堅(jiān)持一律平等的原則，發(fā)生事故一律按“三不放過(guò)”的原則處理。

第2篇 強(qiáng)化班組管理

班組是企業(yè)的一個(gè)小單元。加強(qiáng)班組管理，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組管理就是對(duì)安全生產(chǎn)的每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落進(jìn)行全面的管理，確保各項(xiàng)工作又好又快地完成。做好班組管理需要在五個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。

(1)規(guī)章制度是保證。班組管理必須有一套嚴(yán)密完備的規(guī)章制度作保證。現(xiàn)行規(guī)章制度不完善是事故多發(fā)的重要原因之一。班組管理，就要在不斷完善和充實(shí)規(guī)章制度上下工夫，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。執(zhí)行規(guī)章制度要嚴(yán)在貫徹落實(shí)上，嚴(yán)在全面管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使其真正起到導(dǎo)向和制約作用。

(2)現(xiàn)場(chǎng)管理是重點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。因此，現(xiàn)場(chǎng)管理是班組管理的重要方面?，F(xiàn)場(chǎng)管理就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素，有針對(duì)性地采取防控對(duì)策，按崗、按班、按日檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。就班組安全管理而言，最有效的管理方法是依據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，分析檢查對(duì)象，確定檢查項(xiàng)目，按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序把檢查項(xiàng)目編制成班組安全檢查表，每班對(duì)照檢查。

(3)重點(diǎn)部位是要害。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，管理重點(diǎn)在危險(xiǎn)場(chǎng)所、有毒有害作業(yè)場(chǎng)所、易燃易爆生產(chǎn)場(chǎng)所、立體交叉作業(yè)場(chǎng)所、高處作業(yè)場(chǎng)所、特種作業(yè)場(chǎng)所等。對(duì)于重點(diǎn)場(chǎng)所，班組尤要做到重點(diǎn)管理。重要場(chǎng)所必須配設(shè)各種醒目的安全標(biāo)志和設(shè)施，做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網(wǎng)、有線必有桿”。

(4)跟蹤控制是手段。加強(qiáng)班組管理力度，明確每個(gè)層次、每個(gè)崗位工作職責(zé)，達(dá)到分工規(guī)范化、作業(yè)程序化、管理標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理。對(duì)事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找薄弱點(diǎn)，制定管理對(duì)策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。

(5)全員參與是關(guān)鍵。班組管理是一種群體行為，必須采取宏觀和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮工人的自主能動(dòng)性和積極性。只有班組全員行動(dòng)起來(lái)，做到個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故、過(guò)程無(wú)危險(xiǎn)，才能實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)。

總之，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，只要班組堅(jiān)持安全生產(chǎn)方針，做到時(shí)時(shí)、事事、處處重視安全工作，定會(huì)促使企業(yè)安全發(fā)展。

第3篇 班組管理方法的八個(gè)適度

一.班組目標(biāo)要適度

無(wú)論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強(qiáng)調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性；也不能過(guò)低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒(méi)有成就感。這就是說(shuō)，在制定目標(biāo)時(shí)，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵(lì)，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵(lì)。在一般情況下二者都不可偏廢。

二.給班組成員適度的期望

班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因?yàn)榘嘟M管理者過(guò)高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會(huì)造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們?cè)械臐撃堋?/p>

三.班組管理人員對(duì)班員要寬嚴(yán)適度

班組管理人員對(duì)班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會(huì)事半功倍。在日本江戶幕府時(shí)代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個(gè)國(guó)家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒(méi)有威嚴(yán)，國(guó)民就會(huì)像一群在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子不聽(tīng)教誨，將來(lái)更不可能成為有用的人。相反，如果對(duì)任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進(jìn)行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)。”沒(méi)有恩只有威是沒(méi)有用的；而沒(méi)有威，只有恩也不會(huì)發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無(wú)法做到這一點(diǎn)，即使恩威并施，也不會(huì)發(fā)揮真正的效用。

對(duì)班組管理來(lái)說(shuō)，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會(huì)被慣壞，而言行也變得隨便，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)；但若過(guò)分嚴(yán)格，往往會(huì)導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實(shí)際對(duì)抗，對(duì)事情沒(méi)有自主性，也缺乏興趣。如此一來(lái)，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個(gè)機(jī)構(gòu)也將毫無(wú)生機(jī)了。

班組管理人員只有該寬時(shí)寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情；該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！

四.對(duì)班組人員表?yè)P(yáng)要適度

班組管理人員表?yè)P(yáng)班員的感情流露要“濃淡”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，對(duì)班員的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。

五.班組管理人員要學(xué)會(huì)適度妥協(xié)

我們知道，蘆葦能在猛烈的風(fēng)中不致“折腰”，就在于它的適度妥協(xié)，從而成就了柔韌的個(gè)性。班組長(zhǎng)的適度妥協(xié)可以增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

六.班組管理人員說(shuō)話要適度

全知麥彭仁波切曾在《國(guó)王教言》的語(yǔ)言品中講：說(shuō)話時(shí)必須要有因時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同而該說(shuō)不該說(shuō)的界限，否則，不該說(shuō)而說(shuō)成了瘋子一樣，該說(shuō)而不說(shuō)成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過(guò)失。這里明確地闡述了說(shuō)話必須適度。說(shuō)話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。

七.要讓班組成員有適度緊張感

從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強(qiáng)人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。

八.讓班組成員適度發(fā)泄情緒

祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或?yàn)橄?、怒、哀、?lè)、愛(ài)、惡、欲。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂(lè)不能樂(lè)，欲怒不能怒，強(qiáng)行壓制和抑制，時(shí)間一長(zhǎng)，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。

班組適度管理，說(shuō)起來(lái)很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動(dòng)態(tài)的平衡、動(dòng)態(tài)的和諧，需要不斷進(jìn)行調(diào)整、調(diào)節(jié)?？傊瑳](méi)有適度，班組和諧無(wú)從談起；沒(méi)有和諧，班組適度管理也根本不可能實(shí)現(xiàn)。

第4篇 班長(zhǎng)要在班組管理實(shí)踐中發(fā)揮作用

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，企業(yè)的生存與發(fā)展必須依賴于科學(xué)管理。班組作為企業(yè)的生產(chǎn)細(xì)胞，必須重視其在企業(yè)中的地位及作用。班組管理的主要承擔(dān)者及樞紐人物是班長(zhǎng)，要搞好現(xiàn)代企業(yè)的班組管理，要求班長(zhǎng)自身精明強(qiáng)干，有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，良好的道德情操及出色的成績(jī)，在班組勞動(dòng)實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的作用。那么，班長(zhǎng)怎樣發(fā)揮自己在班組管理中的重要作用呢？

1? 把安全生產(chǎn)貫穿于勞動(dòng)實(shí)踐的全過(guò)程

班組管理要全力以赴保證安全，具體落實(shí)“安全第一”的方針，班長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，充分認(rèn)識(shí)安全與效益的關(guān)系，做到抓生產(chǎn)與抓安全的統(tǒng)一。

(1) 班長(zhǎng)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)最熟悉，知道哪些地方有安全隱患、哪個(gè)工藝是安全質(zhì)量的關(guān)鍵、采取什么樣的措施才能保證安全，因此班長(zhǎng)在布置、檢查、評(píng)比工作任務(wù)的同時(shí)，一定要布置、檢查、評(píng)比安全工作，做到“三同步”。

(2) 班長(zhǎng)應(yīng)有安全綜合管理思想意識(shí)和分析問(wèn)題的思想方法，安全管理必須保持與勞動(dòng)過(guò)程管理同步，和現(xiàn)場(chǎng)管理同時(shí)同地。因?yàn)榘踩蛣趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程是不可分的，在班組和勞動(dòng)之外，并不孤立存在什么安全專業(yè)管理。

(3) 班長(zhǎng)要把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到人。每周開(kāi)展安全日活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行安全檢查制度，實(shí)行嚴(yán)格的安全考試，這也是抓好安全工作的具體方法及措施。

2? 營(yíng)造良好的班組風(fēng)氣

在班組的思想政治工作中，大量的和主要的是解決職工在生產(chǎn)中的各種各樣的思想問(wèn)題，化解矛盾，調(diào)動(dòng)積極性。班長(zhǎng)要把班組的思想政治工作與勞動(dòng)生產(chǎn)的實(shí)踐相結(jié)合，善于管理人、使用人，充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及組織才能。

(1) 善于進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。在表?yè)P(yáng)一個(gè)人時(shí)，表?yè)P(yáng)其所做的工作，而不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)個(gè)人；批評(píng)某個(gè)人時(shí)，注意從愛(ài)護(hù)的角度出發(fā)，站在尊重下屬的角度談話，同時(shí)更重要的是班長(zhǎng)要善于開(kāi)展自我批評(píng)，當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，敢于在下屬面前勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

(2) 善于聽(tīng)取下屬的意見(jiàn)，使自己成為班組成員的伙伴，不能高踞于班組之上開(kāi)展管理工作。聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)，不能急于否定，要善于總結(jié)歸納，要使大家感到班長(zhǎng)既能聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，又有自己的想法，將企業(yè)、集體與個(gè)人利益有機(jī)地統(tǒng)一，樹(shù)立班長(zhǎng)的威信。

(3) 善于化解矛盾。盡管班長(zhǎng)是企業(yè)行政權(quán)力在班組的代表，是法定的班組管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，但在布置工作和處理問(wèn)題時(shí)決不能以權(quán)壓人，重要的是進(jìn)行和班組成員的溝通，使下屬在沒(méi)有壓抑感中接受你，成為班組集體活動(dòng)的靈魂。

(4) 善于在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造班組思想政治工作新方法，發(fā)揮“五大員”的骨干作用，經(jīng)常進(jìn)行形式多樣、生動(dòng)活潑的教育。如：學(xué)習(xí)講解、專題討論、談心家訪、榜樣引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、關(guān)懷解憂、交友結(jié)對(duì)、“感情投資”、文體活動(dòng)等，把思想政治工作同班組文化建設(shè)相結(jié)合，突出思想政治工作的針對(duì)性、思想性和實(shí)效性，使班組思想政治工作更好地服務(wù)于班組生產(chǎn)工作，營(yíng)造良好的班風(fēng)，調(diào)動(dòng)廣大職工積極性，增強(qiáng)班組凝聚力。

3? 提高以勞動(dòng)作業(yè)為中心的專業(yè)管理水平

經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：“班組就是干活的，把活干好就行了”。這句話是沒(méi)有錯(cuò)，然而看似簡(jiǎn)單的“干活”，影響因素牽扯到的問(wèn)題卻很復(fù)雜，班長(zhǎng)應(yīng)在管理行為與作業(yè)行為結(jié)合的過(guò)程中發(fā)揮積極能動(dòng)作用，很好地把中層管理行為分解細(xì)化到班組勞動(dòng)者的作業(yè)行為之中并不是簡(jiǎn)單的事情，勞動(dòng)作業(yè)管理是人與物的結(jié)合，可以說(shuō)，抓住勞動(dòng)作業(yè)管理，就是牽住了班組管理的“牛鼻子”。

(1) 制定明確的職責(zé)和崗位規(guī)范，以制度和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求班組勞動(dòng)者，避免感情用事。批評(píng)某人的工作方法及結(jié)果時(shí)，要有客觀依據(jù)，不要盲目地批評(píng)他的動(dòng)機(jī)，評(píng)價(jià)要有標(biāo)準(zhǔn)。

(2) 采用現(xiàn)代化的方法進(jìn)行合理的組織分工。班組勞動(dòng)作業(yè)的分工與協(xié)作，決定勞動(dòng)管理科學(xué)化的全過(guò)程。正確、合理的班組勞動(dòng)組合是科學(xué)地分配班內(nèi)勞動(dòng)力、充分發(fā)揮每個(gè)工人的積極性、避免浪費(fèi)勞動(dòng)力的最好方法，特別在安排工作時(shí)，應(yīng)千方百計(jì)地協(xié)調(diào)工作，而不能浪費(fèi)人力資源，造成“窩工”、“返工”現(xiàn)象。

(3) 執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律時(shí)，必須公平、公正、合理。做到一視同人。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，認(rèn)真地進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，達(dá)到強(qiáng)化管理的目的。

班長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)班組管理中起著舉足輕重的作用，因此，必須在班組勞動(dòng)的實(shí)踐中，以使人信服的權(quán)威、科學(xué)的管理方法、正確的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷開(kāi)創(chuàng)班組管理工作的新局面。

第5篇 班組管理要適度

一. 班組目標(biāo)要適度

無(wú)論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強(qiáng)調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性；也不能過(guò)低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒(méi)有成就感。這就是說(shuō)，在制定目標(biāo)時(shí)，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵(lì)，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵(lì)。在一般情況下二者都不可偏廢。

二. 給班組成員適度的期望

班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因?yàn)榘嘟M管理者過(guò)高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會(huì)造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們?cè)械臐撃堋?/p>

三.班組管理人員對(duì)班員要寬嚴(yán)適度

班組管理人員對(duì)班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會(huì)事半功倍。在日本江戶幕府時(shí)代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個(gè)國(guó)家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒(méi)有威嚴(yán)，國(guó)民就會(huì)像一群在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子不聽(tīng)教誨，將來(lái)更不可能成為有用的人。相反，如果對(duì)任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進(jìn)行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)?！睕](méi)有恩只有威是沒(méi)有用的；而沒(méi)有威，只有恩也不會(huì)發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無(wú)法做到這一點(diǎn)，即使恩威并施，也不會(huì)發(fā)揮真正的效用。

對(duì)班組管理來(lái)說(shuō)，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會(huì)被慣壞，而言行也變得隨便，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)；但若過(guò)分嚴(yán)格，往往會(huì)導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實(shí)際對(duì)抗，對(duì)事情沒(méi)有自主性，也缺乏興趣。如此一來(lái)，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個(gè)機(jī)構(gòu)也將毫無(wú)生機(jī)了。

班組管理人員只有該寬時(shí)寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情；該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心！

四.對(duì)班組人員表?yè)P(yáng)要適度

班組管理人員表?yè)P(yáng)班員的感情流露要“濃淡”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，對(duì)班員的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。

五.班組管理人員要學(xué)會(huì)適度妥協(xié)

我們知道，蘆葦能在猛烈的風(fēng)中不致“折腰”，就在于它的適度妥協(xié)，從而成就了柔韌的個(gè)性。班組長(zhǎng)的適度妥協(xié)可以增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

六.班組管理人員說(shuō)話要適度

全知麥彭仁波切曾在《國(guó)王教言》的語(yǔ)言品中講：說(shuō)話時(shí)必須要有因時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同而該說(shuō)不該說(shuō)的界限，否則，不該說(shuō)而說(shuō)成了瘋子一樣，該說(shuō)而不說(shuō)成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過(guò)失。這里明確地闡述了說(shuō)話必須適度。說(shuō)話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。

七.要讓班組成員有適度緊張感

從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強(qiáng)人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。

八.讓班組成員適度發(fā)泄情緒

祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或?yàn)橄?、怒、哀、?lè)、愛(ài)、惡、欲。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂(lè)不能樂(lè)，欲怒不能怒，強(qiáng)行壓制和抑制，時(shí)間一長(zhǎng)，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。

班組適度管理，說(shuō)起來(lái)很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動(dòng)態(tài)的平衡、動(dòng)態(tài)的和諧，需要不斷進(jìn)行調(diào)整、調(diào)節(jié)?？傊瑳](méi)有適度，班組和諧無(wú)從談起；沒(méi)有和諧，班組適度管理也根本不可能實(shí)現(xiàn)。

第6篇 班組管理協(xié)會(huì)章程范例

章程是為了更好地規(guī)范人的行為,下面小編為大家整理了一篇關(guān)于班組管理的協(xié)會(huì)章程,僅供大家參考。

第一章 總 則

第一條 為適應(yīng)企業(yè)改革、發(fā)展的步伐,研究探索新形勢(shì)下現(xiàn)代化、科學(xué)化班組管理和建設(shè)的思路,建立健全以人為本、民主自治的班組管理體系,構(gòu)建班組長(zhǎng)總結(jié)、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),特成立南京同仁堂藥業(yè)有限責(zé)任公司班組管理協(xié)會(huì)。

第二條 本協(xié)會(huì)是在公司黨委、行政、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,由具有班組管理經(jīng)驗(yàn)的班組長(zhǎng)或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進(jìn)員工組成。是學(xué)習(xí)、研討班組管理理論,總結(jié)、交流班組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的群眾性團(tuán)體。

第三條 本協(xié)會(huì)宗旨是根據(jù)黨的路線、方針、政策,圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作奮斗目標(biāo)和各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù),以質(zhì)量、安全管理、降本增效、創(chuàng)造節(jié)約型企業(yè)為核心;充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的聰明才智,開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、班組達(dá)標(biāo)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)班組“小企業(yè)家”;深化企業(yè)內(nèi)部改革,實(shí)現(xiàn)班組管理的民主化、科學(xué)化、制度化,促進(jìn)企業(yè)班組管理工作再上新臺(tái)階,著力塑造高素質(zhì)、專業(yè)化、愛(ài)崗敬業(yè)的班組長(zhǎng)及員工隊(duì)伍。

第二章 任 務(wù)

第四條 本協(xié)會(huì)主要任務(wù)

1、組織會(huì)員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策;學(xué)習(xí)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的法規(guī)、法令;學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論;組織會(huì)員學(xué)習(xí)企業(yè)管理、班組管理的基礎(chǔ)知識(shí),推廣、應(yīng)用現(xiàn)代化管理的科學(xué)知識(shí)和方法手段,以及國(guó)內(nèi)外班組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、傳達(dá)公司管理層會(huì)議精神;根據(jù)公司工作重點(diǎn),布置班組工作指導(dǎo)意見(jiàn);提出管理工作建議;引導(dǎo)組織班組爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、班組達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展。

3、組織會(huì)員進(jìn)行班組管理工作經(jīng)驗(yàn)交流;匯報(bào)季度主題工作進(jìn)展落實(shí)情況;提出工作目標(biāo);先進(jìn)班組參觀學(xué)習(xí)。

4、組織各種類型的專題討論會(huì)、成果發(fā)表會(huì)。邀請(qǐng)專家、行家講學(xué),采取多種形式,組織對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn),提高班組長(zhǎng)的理論水平和實(shí)際工作的能力。

5、開(kāi)辟“同藥信息”的“班組園地”專欄,加大交流、宣傳,弘揚(yáng)班組物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)的先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第三章 會(huì)員的權(quán)力和義務(wù)

第五條 各車間、部門(mén)工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進(jìn)員工,都可以向所在車間、部門(mén)提出申請(qǐng),自愿報(bào)名,經(jīng)理事會(huì)批準(zhǔn),即可成為本會(huì)會(huì)員。

第六條 會(huì)員的權(quán)力

1、有權(quán)參加本協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在協(xié)會(huì)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)、表決權(quán)。

2、對(duì)本會(huì)開(kāi)展的各項(xiàng)工作,有權(quán)提出批評(píng)、意見(jiàn)和建議。

3、有權(quán)向協(xié)會(huì)申請(qǐng),要求旨在提高班組管理水平的咨詢服務(wù)。

4、有優(yōu)先參加有關(guān)培訓(xùn)及班組建設(shè)成果發(fā)表的權(quán)力。

第七條 會(huì)員的義務(wù)

1、模范遵守公司班組管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和“班組管理?xiàng)l例”,遵守本協(xié)會(huì)章程,執(zhí)行協(xié)會(huì)各項(xiàng)決議、決定。

2、關(guān)心協(xié)會(huì)工作,積極參加協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、努力完成協(xié)會(huì)委托的各項(xiàng)任務(wù)。

4、為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供合理化建議。

5、在日常生產(chǎn)工作中以身作則、嚴(yán)格要求自己;按時(shí)保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)和上級(jí)安排的臨時(shí)性任務(wù);臺(tái)帳建立齊全、記錄認(rèn)真;做好青年工人的“傳、幫、帶”工作。

6、及時(shí)反映班組管理中存在的問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推動(dòng)班組建設(shè)。

第四章 組織機(jī)構(gòu)

第八條 本協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是理事會(huì),理事會(huì)由七名理事組成。

1、理事會(huì)由有關(guān)方面推薦組成,理事會(huì)每屆任期三年,可連任。

2、理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1人,由工會(huì)主席兼任;副理事長(zhǎng)2人,負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

3、理事會(huì)常務(wù)辦公室設(shè)在公司總經(jīng)辦,

4、理事會(huì)的主要職責(zé)是:

(1)制定和修改協(xié)會(huì)章程,并組織實(shí)施。

(2)組織班組長(zhǎng)協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展以及追蹤落實(shí)情況。

(3)確定每季度活動(dòng)主題、內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)。

第五章 活動(dòng)方式

第十條 活動(dòng)方式、地點(diǎn)、主題,經(jīng)理事會(huì)提議安排,原則上每季度圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。

第六章 附 則

第十一條 會(huì)員有退會(huì)的自由。由本人向理事會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng),即可退會(huì)。

第十二條 本章程的解釋權(quán)和修改權(quán)屬于本協(xié)會(huì)理事會(huì)。

第7篇 班組管理三字經(jīng)

近年來(lái)，作為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)在企業(yè)管理工作中的作用日益凸顯，成為不可或缺的一部分。那么班組長(zhǎng)如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，做好班組管理工作，筆者以為可以從“和、學(xué)、管”三字入手，夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)。

要善于營(yíng)造“和”的氛圍。班組成員長(zhǎng)期在一起工作，就像一個(gè)大家庭。俗話說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，但由于班組成員脾氣、性格等方面存在較大差異，還會(huì)因工資分配、先進(jìn)歸屬等產(chǎn)生矛盾與糾紛，更會(huì)因某些意想不到的原因產(chǎn)生思想問(wèn)題。作為班組長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，掌握組員的個(gè)性差異，主動(dòng)與組員進(jìn)行溝通，通過(guò)“察顏觀色”了解組員的思想波動(dòng)，做防患于未然的思想政治工作，及時(shí)予以勸說(shuō)和解決，促進(jìn)組員樹(shù)立大局意識(shí)，增強(qiáng)整體觀念，從而讓班組成員相處得更融洽，樹(shù)立良好的班組形象。

要善于創(chuàng)造“學(xué)”的環(huán)境。隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代煤礦企業(yè)的職工不再是以往那種大字不識(shí)一個(gè)的煤黑子，而是要成為“精一門(mén)會(huì)兩門(mén)通三門(mén)”的行家里手，因此班組長(zhǎng)必須不斷地強(qiáng)化學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)的能力，拓展學(xué)的領(lǐng)域，引導(dǎo)班組成員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高。班組長(zhǎng)可以通過(guò)設(shè)立班組學(xué)習(xí)日，采用組員輪流當(dāng)老師的方法來(lái)提高組員學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)每日一題、每周一例、每月一考的學(xué)習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)組員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)知識(shí)征答賽、知識(shí)搶答賽等載體來(lái)活躍組員的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)班前會(huì)、班后會(huì)、班中巡查時(shí)的安全叮囑等學(xué)習(xí)途徑來(lái)固化組員的學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)組員增強(qiáng)持續(xù)的學(xué)習(xí)力，提高綜合素質(zhì)。

要善于提升“管”的能力。現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)強(qiáng)調(diào)“知人善任”，這同樣適應(yīng)于班組管理工作。在班組管理中，班組長(zhǎng)必須注重因人而宜，用人所長(zhǎng)。安排工作、布置任務(wù)時(shí)必須針對(duì)組員的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇地分配，使組員能夠勝任崗位工作，切實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而促進(jìn)班組整體工作水平的提升。同時(shí)要注重組員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，認(rèn)可組員取得的工作成績(jī)，肯定組員工作中的進(jìn)步，以最大程度地激發(fā)組員的積極性。

第8篇 提高班組長(zhǎng)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)班組管理現(xiàn)代化

在社會(huì)主義企業(yè)里，班組不僅是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)組織的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的前沿陣地。企業(yè)的一切工作最終都要落實(shí)到班組，通過(guò)班組的活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，只有班組這個(gè)“細(xì)胞”具有旺盛的生命力和勃勃生機(jī)，才能使企業(yè)的“肌體”充滿活力。

班組長(zhǎng)是班組的帶班人，是企業(yè)第一線的生產(chǎn)指揮者，管理者和各項(xiàng)工作的組織者。上系千條線，下穿班組一根針。他們肩負(fù)承上啟下的重任。他們多數(shù)人任勞任怨，帶領(lǐng)一班人出色地完成任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，成為政治覺(jué)悟高、技術(shù)業(yè)務(wù)熟練、辦事公道，善于團(tuán)結(jié)人，受人尊敬的好帶頭人。我們的企業(yè)正是靠這么一大批在基層的骨干，才使黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，扎根在基層，落實(shí)在基層，才使我們的企業(yè)既出精質(zhì)優(yōu)良的物質(zhì)產(chǎn)品，又出一批又一批的“四有”新人。

1.班組管理的基礎(chǔ)工作 班組管理的基礎(chǔ)工作是班組在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理職能，提供資料依據(jù)、共同準(zhǔn)則、基本手段和前提條件等日常性業(yè)務(wù)管理工作。是企業(yè)管理的主要組成部分，具有以下特點(diǎn)：在管理層次上，它是各項(xiàng)專業(yè)管理工作的基礎(chǔ)；在工作性質(zhì)上，它是為各專業(yè)工作；在時(shí)間順序上，它先于業(yè)務(wù)職能工作，又貫穿業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程；在空間概念上，它是各項(xiàng)業(yè)務(wù)職能共同需要的工作；在時(shí)態(tài)概念上，它在一定時(shí)間條件下，具有相對(duì)穩(wěn)定性，又必須隨著生產(chǎn)技術(shù)和管理水平的變化，具有一定的變動(dòng)性，是個(gè)動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。

企業(yè)要改善經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，推行管理現(xiàn)代化，深化企業(yè)內(nèi)部改革，都必須搞好班組管理基礎(chǔ)工作。班組管理基礎(chǔ)工作的完善程度，直接影響企業(yè)管理水平的高低和經(jīng)濟(jì)效益的好壞。因此班組長(zhǎng)必須十分明確班組管理基礎(chǔ)工作的特點(diǎn)和作用，扎扎實(shí)實(shí)地下功夫抓好班組各項(xiàng)管理基礎(chǔ)工作。

2.班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基層單位，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，企業(yè)實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制最終是把責(zé)任落實(shí)到班組，因此，搞好班級(jí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制是搞好企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的重要一環(huán)，班組長(zhǎng)為此負(fù)有極大的責(zé)任，這也是班組工作的一個(gè)重點(diǎn)。

3.班組生產(chǎn)管理 工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，包括基本生產(chǎn)過(guò)程、輔助生產(chǎn)和生產(chǎn)服務(wù)過(guò)程。生產(chǎn)班組是上述過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)，是從事生產(chǎn)活動(dòng)的基層組織。班組的中心任務(wù)是搞好生產(chǎn)，班組的一切活動(dòng)都圍繞著這個(gè)中心進(jìn)行，搞好班組的生產(chǎn)管理是經(jīng)常性的工作，既是班組長(zhǎng)的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是班組全體成員的共同任務(wù)。

4.班組質(zhì)量管理 班組質(zhì)量管理就是生產(chǎn)第一線采取有效措施，保證和提高零部件、半成品和成品的質(zhì)量，班組質(zhì)量管理如何，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量，影響班組聲譽(yù)、企業(yè)發(fā)展和國(guó)家、人民利益的。因此，班組管理是企業(yè)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)質(zhì)量保證體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

5.班組技術(shù)管理 班組技術(shù)管理是指企業(yè)生產(chǎn)有關(guān)技術(shù)工作的組織、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)與交流活動(dòng)。班組技術(shù)管理的內(nèi)容一般包括工藝、設(shè)備、工具等方面的管理工作。它是保證班組生產(chǎn)正常進(jìn)行和保證產(chǎn)品質(zhì)量的主要手段，班組技術(shù)管理工作貫穿于生產(chǎn)活動(dòng)的全過(guò)程之中。搞好班級(jí)技術(shù)管理對(duì)于提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益有著十分重要的意義，班組長(zhǎng)必須十分重視并認(rèn)真抓好班組的技術(shù)管理。

6.班組勞動(dòng)管理 班組勞動(dòng)管理是班組管理的重要組成部分。勞動(dòng)管理與其它專業(yè)管理不同，其它管理的對(duì)象是錢(qián)和物，而勞動(dòng)管理的對(duì)象是有思想、有主觀能動(dòng)性的勞動(dòng)者，班組勞動(dòng)管理的中心任務(wù)是把勞動(dòng)者有機(jī)地組織好，充分挖掘本班組的勞動(dòng)潛力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

7.班組的民主管理 是企業(yè)民主管理的主要組成部分，是充分調(diào)動(dòng)職工群眾積極性，激發(fā)主人翁責(zé)任感，管理好班組的好方法，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。班組是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)，班組民主管理搞好了，企業(yè)的民主管理就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。因此，班組長(zhǎng)必須重視班組的民主管理，要有一個(gè)好的民主作風(fēng)。同時(shí)，在班組建立健全各項(xiàng)職工民主管理制度也是非常重要的。

8.班組的培訓(xùn)管理 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料的大量涌現(xiàn)，企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把職工培訓(xùn)工作已看成是發(fā)展生產(chǎn)、振興企業(yè)的一條主要途徑，作為現(xiàn)代企業(yè)第一線的指揮員——班組長(zhǎng)，必須立足本班組，放眼企業(yè)和未來(lái)，敢于改革，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓班組工作的新局面。

9.班組思想政治工作 班組的思想政治工作是企業(yè)思想政治工作的重要組成部分。要做好班組的思想政治工作，必須充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，認(rèn)識(shí)班組思想政治工作的重要性；明確班組思想政治工作的特點(diǎn)和原則；明確班組思想政治工作的內(nèi)容和方法；明確班組思想政治工作的標(biāo)準(zhǔn)；使思想政治工作在新的歷史時(shí)期進(jìn)一步系統(tǒng)化、制度化，切實(shí)把班組思想政治工作做好。

10.班組長(zhǎng)與人際關(guān)系 要搞好班組歸根到底要依靠班組成員的積極性和智慧。從心理學(xué)的角度來(lái)探索人際關(guān)系，使班組長(zhǎng)了解并掌握這方面的知識(shí)，對(duì)于當(dāng)個(gè)合格的班組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)班組每個(gè)成員的積極性，有著不可忽視的作用。

班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)單位，是構(gòu)成企業(yè)機(jī)體的細(xì)胞。班組管理是企業(yè)管理的最基本和最重要的組成部分，加強(qiáng)班組建設(shè)是提高企業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要任務(wù)。而班組長(zhǎng)是班組的帶頭人，主要骨干，因此班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)十分明確班組的性質(zhì)和特點(diǎn)、地位和作用、主要任務(wù)、班組建設(shè)的內(nèi)容以及班組的各項(xiàng)管理工作。在此基礎(chǔ)上盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮一班之長(zhǎng)的作用，把班組這層“基石”砌好，為企業(yè)奠定牢固的基礎(chǔ)。

第9篇 班組三無(wú)管理

“三無(wú)”即個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故。這是班組安全管理的核心，也是整個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。如果一個(gè)企業(yè)的全體員工、所有崗位、一切班組都能達(dá)到“三無(wú)”，那么，這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)無(wú)事故工廠，就進(jìn)人了企業(yè)安全生產(chǎn)的理想境界。班組開(kāi)展“三無(wú)”目標(biāo)管理，要實(shí)施的操作方法和步驟很多，每個(gè)班組要根據(jù)自己的生產(chǎn)任務(wù)、作業(yè)環(huán)境、工作性質(zhì)來(lái)制定適合；自己班組特點(diǎn)的“三無(wú)”目標(biāo)管理，一般來(lái)說(shuō)抓住以下三點(diǎn)進(jìn)行：

(1)班組骨干以身作則。

班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，班組 “三無(wú)”目標(biāo)管理是一個(gè)細(xì)胞工程。“個(gè)人無(wú)違章，崗位無(wú)隱患，班組無(wú)事故”是落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針的實(shí)際步驟，也是班組安全建設(shè)的核心問(wèn)題。班組長(zhǎng)是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理者和生產(chǎn)作業(yè)的直接操，班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中必須以身作則，副班長(zhǎng)兼安全員要在工作中一心撲在班組安全建設(shè)上，把安全生產(chǎn)作業(yè)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都按“三無(wú)”目標(biāo)去組織，并把每天的安全生產(chǎn)情況認(rèn)真記錄在臺(tái)賬上，以指導(dǎo)今后的工作。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，只要班組骨干動(dòng)員起來(lái)，班組長(zhǎng)模范帶頭執(zhí)行規(guī)章，心想安全事、手干安全活，班組的“三無(wú)”安全目標(biāo)管理就能步入到有序的軌道上來(lái)。

(2)建立班組安全生產(chǎn)管理體系。

班組為實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”目標(biāo)管理必須建立安全生產(chǎn)管理體系，發(fā)揮集體的力量，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，以班組長(zhǎng)為核心，副班長(zhǎng)兼安全員、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組以文其他骨干組成班組安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)動(dòng)員工對(duì)安全生產(chǎn)中存左的問(wèn)題提出合理化建議，做到“查一個(gè)隱患，提一條建議，采取一項(xiàng)措施，增加一份安全。

(3)夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)工作。

在建立班組安全生產(chǎn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，責(zé)任到人，做到“在崗一分鐘，負(fù)責(zé)六十秒”。要根據(jù)本班生產(chǎn)工藝流程、崗位工種來(lái)劃分安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，指定專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作，責(zé)成負(fù)責(zé)人對(duì)安全生產(chǎn)實(shí)施監(jiān)督檢查，檢查各種安全裝置，確保齊全有效；堅(jiān)持每班班前安全講話，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)提出安全注意要點(diǎn)和安全操作要求；堅(jiān)持每周一大安全生產(chǎn)活動(dòng)日活動(dòng)；堅(jiān)持每月一考評(píng)、每季一總結(jié)、半年一評(píng)北。夯實(shí)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，班組安全工作就能變成每個(gè)人的目覺(jué)行動(dòng)，變 “要我安全”為 “我要安全”，進(jìn)而形成 “我管安全”、“我會(huì)安全”的局面。

第10篇 班組管理提倡人性化

某單位一位職工，因天下大雨，恨不得插上翅膀飛到單位，眼看要遲到，只好先給工班長(zhǎng)通電話打招呼。不料，工班長(zhǎng)卻非常關(guān)切地囑咐：“沒(méi)關(guān)系！要注意安全，千萬(wàn)別闖紅燈。”工班長(zhǎng)一個(gè)親切的電話讓他冷靜下來(lái)，繼而從內(nèi)心生發(fā)一種感激之情。從表面上看，這種人性化的管理違反了嚴(yán)格管理的規(guī)定，然而，它所產(chǎn)生的效果又是多少嚴(yán)格管理沒(méi)法換來(lái)的。

然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，一些班組管理人員受自身知識(shí)、閱歷、修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)的限制，習(xí)慣于傳統(tǒng)的命令式、發(fā)布號(hào)令式以及簡(jiǎn)單的嚴(yán)厲批評(píng)和處罰式管理，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)局往往事與愿違。在一定程度上影響了職工的工作情緒，容易使職工產(chǎn)生了逆反、厭惡、對(duì)抗心理，直接影響了管理的效果，也為安全生產(chǎn)帶來(lái)隱患。

古人曰：“聚人而成家，聚家而成國(guó)”。沒(méi)有比職工對(duì)企業(yè)充滿信心和愛(ài)更重要的事情了。在安全管理中體現(xiàn)人情味，讓管理不再冷冰冰，職工才會(huì)把企業(yè)真正當(dāng)家，才能產(chǎn)生良好的管理效能。曾有位工班長(zhǎng)在班前點(diǎn)名中發(fā)現(xiàn)一名職工喝了酒，便勸其回家。而那位職工卻認(rèn)為只喝了一點(diǎn)酒并不影響工作，那位工班長(zhǎng)從安全生產(chǎn)和對(duì)其本人及家屬負(fù)責(zé)的角度耐心勸說(shuō)，并安排專人送其回家，這件事讓這位職工深受感動(dòng)，表示絕不再犯。試想，如果簡(jiǎn)單地一罰了之，恐怕就很難達(dá)到這樣的效果。并可能產(chǎn)生思想隔閡。

當(dāng)然，班組管理人性化不是說(shuō)不要嚴(yán)格管理，摒棄處罰手段，更不是要安全管理做“老好人”，不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之，而是要將處罰等管理手段同思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，譬如，在職工生病或家庭遇到困難時(shí)，不安排其從事苦臟累作業(yè)或危險(xiǎn)作業(yè)，對(duì)待那些受到挫折的職工，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就肯定一些，有一點(diǎn)成績(jī)，就表?yè)P(yáng)一點(diǎn)。日積月累，這些職工就會(huì)感到“我能行”“我并不比別人差”，這樣工作起來(lái)就會(huì)更自信，也會(huì)少出紕漏。從而消除管理中的抵觸情緒，在和睦的氛圍中實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第11篇 建設(shè)班組管理四個(gè)一把好前線指揮關(guān)

班組是企業(yè)的細(xì)胞。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低，直接影響著班組的安全水平，只有班組長(zhǎng)這個(gè)“前線指揮員”把住安全關(guān)，著力健全完善班組四個(gè)一建設(shè)，班組的安全才會(huì)有保證。

制訂一套有效的保證制度執(zhí)行的管理制度。制訂制度必須從工作實(shí)際出發(fā)，具有針對(duì)性，實(shí)用性和可操作性，保證全員貫徹執(zhí)行，并結(jié)合實(shí)際及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充內(nèi)容。 班組管理制度應(yīng)涵蓋工作職責(zé)、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)價(jià)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)是績(jī)效評(píng)價(jià)和內(nèi)務(wù)管理，明確責(zé)任界面，按制度科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)制度的約束力。要本著少而精的原則，體現(xiàn)人性化，讓班組長(zhǎng)感到執(zhí)行制度是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

建立一組有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)試題庫(kù)。建立一組有針對(duì)性的實(shí)用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)試題庫(kù)，是對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要手段。目的是用來(lái)檢測(cè)每位班組長(zhǎng)崗位業(yè)務(wù)水平。各班組要針對(duì)崗位培訓(xùn)中所反映的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，對(duì)以前編寫(xiě)的試題庫(kù)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整、補(bǔ)充和完善，從而提高教職工的業(yè)務(wù)水平和崗位技能。

實(shí)施一個(gè)有激勵(lì)作用的績(jī)效考核辦法。各班組結(jié)合自身情況，依據(jù)職工工作量、工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和勞動(dòng)態(tài)度等方面制訂績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職工承擔(dān)的責(zé)任大小和工作任務(wù)完成情況進(jìn)行比較，使考核結(jié)果體現(xiàn)差異性，與職工分配收入掛鉤，努力營(yíng)造崗位靠能力而不是組織分配，收入憑貢獻(xiàn)而不是平均分配的氛圍，體現(xiàn)客觀性和公正性，充分發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的骨干帶頭作用，權(quán)力職責(zé)上，嚴(yán)格落實(shí)班組長(zhǎng)的“十項(xiàng)職責(zé)”和“十大權(quán)利”，使班組長(zhǎng)有職、有責(zé)、有權(quán)，真正承擔(dān)起班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任者的責(zé)任。

建設(shè)一支有團(tuán)隊(duì)精神的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。班組是職工隊(duì)伍的基本團(tuán)隊(duì)，要建設(shè)一支有團(tuán)隊(duì)精神的職工隊(duì)伍，用企業(yè)文化引領(lǐng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展主人翁意識(shí)教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和實(shí)踐企業(yè)精神理念，通過(guò)實(shí)用的班組管理制度、全員培訓(xùn)和績(jī)效考核，調(diào)動(dòng)職工的積極因素，把個(gè)人融入企業(yè)發(fā)展之中，為企業(yè)的發(fā)展建工立業(yè)，形成和諧的工作環(huán)境，體現(xiàn)快樂(lè)工作的境界。創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，激發(fā)每位職工的潛能，讓每位職工都有發(fā)展的空間，形成善于學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。組織職工參與班組管理，提高職工主動(dòng)性和創(chuàng)造力，從而形成和睦相處、相互依存、相互支持的良好關(guān)系。

第12篇 班組管理的六做到五不準(zhǔn)

班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)的細(xì)胞，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組長(zhǎng)作為我們班組安全工作的第一負(fù)責(zé)人，要做好以下六個(gè)方面的安全工作：

堅(jiān)持召開(kāi)班前會(huì)。在班前會(huì)上交待清楚生產(chǎn)工藝中存在的危險(xiǎn)因素和預(yù)防對(duì)策，使班組員工了解生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備及生產(chǎn)工藝情況，做到心中有數(shù)。班組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好崗位與工藝之間的關(guān)系，上道工藝為下道工序創(chuàng)造好條件。

堅(jiān)持做好交接班工作。班組長(zhǎng)在交接班過(guò)程中，要認(rèn)真檢查交接班記錄，檢查每個(gè)崗位的儀器、設(shè)備運(yùn)行是否正常，對(duì)易發(fā)生故障的工序要重點(diǎn)監(jiān)控，專人負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)處理。

堅(jiān)持安全監(jiān)護(hù)和監(jiān)督。在工作中班組長(zhǎng)要帶頭督促班組成員穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，對(duì)違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的人和事，堅(jiān)決予以制止和糾正。班組長(zhǎng)要有“婆婆嘴”，敢說(shuō)敢管，對(duì)不安全、不文明的行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就要制定出切實(shí)可行的安全防范措施。

堅(jiān)持每周開(kāi)展一次“安全活動(dòng)日”。除每天的班前會(huì)外，每周抽出一定的時(shí)間，組織班組成員學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法及相關(guān)的法律、法規(guī)，利用事故案例開(kāi)展教育。在班組開(kāi)展多種形式的安全活動(dòng)，形成人人管安全、人人要安全的良好安全意識(shí)。

堅(jiān)持并善于做好員工的思想教育工作。待工、考試、工資浮動(dòng)，以及日常生活工作的一些問(wèn)題，都會(huì)引起員工思想波動(dòng)，從而導(dǎo)致員工在操作中失誤并誘發(fā)事故。及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的情緒波動(dòng)，采取談心、關(guān)心、疏導(dǎo)的方式加以解決，讓員工保持最佳的工作熱情，從而避免事故發(fā)生。

堅(jiān)持安全檢查，注意隱患整改。在安全檢查工作中，要做到“四個(gè)必查”，一是月查、周查和每日的巡回檢查；二是不同時(shí)期、不同季節(jié)和每個(gè)假日的安全檢查；三是專業(yè)性的安全檢查；四是參加和配合安全主管部門(mén)的定期與不定期的檢查。對(duì)查出的各類隱患，自己能整改的及時(shí)整改，不能整改的報(bào)上級(jí)部門(mén)，并制定相應(yīng)的防范措施。

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)調(diào)度過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“五不準(zhǔn)”：

1、危險(xiǎn)作業(yè)未經(jīng)審批，不準(zhǔn)作業(yè)。

2、設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈，不準(zhǔn)使用。

3、新工人未經(jīng)三級(jí)安全教育，不準(zhǔn)上崗。

4、特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準(zhǔn)獨(dú)立操作。

5、生產(chǎn)組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準(zhǔn)違章指揮。

第13篇 班組設(shè)備缺陷管理

變電站作為電力企業(yè)的重要生產(chǎn)部門(mén)，一旦發(fā)生了事故，輕者造成設(shè)備損壞、減少供電量，重者可能使系統(tǒng)解列，發(fā)生大面積停電等惡性事故。不僅給企業(yè)帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)造成惡劣的社會(huì)影響。金家?guī)X變電站是安微省6個(gè)220kv樞紐變電站之一，為了保證變電站的安全運(yùn)行，該站抓住及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)分析設(shè)備缺陷及加強(qiáng)設(shè)備缺陷管理3個(gè)環(huán)節(jié)，使班組缺陷管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

1 缺陷的發(fā)現(xiàn)

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷，應(yīng)從3個(gè)方面入手：

（1）加強(qiáng)巡視，在正常巡視中及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的輕微缺陷進(jìn)行跟蹤觀察。

例如本站的2774開(kāi)關(guān)a相液壓操作機(jī)構(gòu)箱內(nèi)工作缸滲油，屬一般缺陷。但自發(fā)現(xiàn)后就對(duì)它進(jìn)行了跟蹤監(jiān)視。20多天后，滲油發(fā)展到漏油，約50s一滴，已屬重大缺陷。若不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，等油箱的壓力降低時(shí)，可能導(dǎo)致開(kāi)關(guān)跳閘閉鎖，遇有故障將會(huì)越級(jí)跳閘，擴(kuò)大事故。

（2）操作中發(fā)現(xiàn)缺陷

在一次停用220kv1號(hào)pt的操作中，按正常的操作步驟，將2臺(tái)壓變的低壓并列運(yùn)行后，將1號(hào)pt的低壓空氣開(kāi)關(guān)跳開(kāi)。留在控制室內(nèi)監(jiān)視的人員發(fā)現(xiàn)220kv i母電壓突然降低較多，馬上通知操作人員停止操作，恢復(fù)原方式運(yùn)行。后經(jīng)繼電保護(hù)人員檢查發(fā)現(xiàn)因220kv新增了2條線路，由220kv2號(hào)pt代所有220kv保護(hù)時(shí)，使pt的二次空氣開(kāi)關(guān)過(guò)載。隨后更換了空氣開(kāi)關(guān)，避免了一起220kv開(kāi)關(guān)無(wú)保護(hù)運(yùn)行的隱性事故。

（3）檢修中發(fā)現(xiàn)缺陷

2號(hào)主變停電進(jìn)行試驗(yàn)、油漆工作時(shí)，由于主變套管油標(biāo)看不清，值班人員要求將油標(biāo)擦拭干凈，以便于日常巡視。檢修人員將油標(biāo)擦凈后發(fā)現(xiàn)a相套管已看不見(jiàn)油位，現(xiàn)場(chǎng)加油25kg，并發(fā)現(xiàn)了套管底部漏油的缺陷。

2 缺陷的分析

班組應(yīng)在每周的安全活動(dòng)中對(duì)所發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行分析討論。討論的主要內(nèi)容有3點(diǎn)：

（1） 缺陷發(fā)展為障礙后對(duì)設(shè)備及安全運(yùn)行的危害。此舉旨在增強(qiáng)運(yùn)行人員的工作責(zé)任心。平時(shí)工作中，有些運(yùn)行人員對(duì)重大、緊急缺陷能夠高度重視，但對(duì)一般缺陷卻視而不見(jiàn)，熟視無(wú)睹。通過(guò)分析討論，讓運(yùn)行人員認(rèn)識(shí)到缺陷發(fā)展的嚴(yán)重性及“防微杜漸”的重要意義。

（2） 緊急、重大缺陷發(fā)現(xiàn)后應(yīng)做的操作準(zhǔn)備及事故預(yù)想。所謂緊急缺陷是指嚴(yán)重威脅人身、設(shè)備安全運(yùn)行，隨時(shí)可能導(dǎo)致事故的缺陷。發(fā)現(xiàn)此類缺陷后應(yīng)立即向調(diào)度匯報(bào)并根據(jù)調(diào)度命令將該設(shè)備退出運(yùn)行。此時(shí)，充分的操作準(zhǔn)備會(huì)減少操作時(shí)間，降低事故發(fā)生的幾率。

所謂重大缺陷是指缺陷比較嚴(yán)重，但在運(yùn)行、試驗(yàn)人員監(jiān)視下，在短期內(nèi)不會(huì)造成事故的缺陷。對(duì)于這類缺陷，運(yùn)行人員應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)視，并做好事故預(yù)想。以使每一個(gè)運(yùn)行人員對(duì)此缺陷可能造成的事故都能做到心中有數(shù)、臨陣不亂。

（3）對(duì)缺陷產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，積累運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)查看一、二次檢修記錄及向檢修人員請(qǐng)教，了解缺陷產(chǎn)生的原因及該陷是怎樣消除的，并分析為運(yùn)行人員能否預(yù)控，如何預(yù)控。本站220，110kv兩個(gè)電壓等級(jí)共23臺(tái)開(kāi)關(guān)，均配備液壓操作機(jī)構(gòu)。這些液壓機(jī)構(gòu)發(fā)生異常的情況較多，高峰時(shí)曾出現(xiàn)過(guò)3臺(tái)開(kāi)關(guān)的操作機(jī)構(gòu)同時(shí)噴油的現(xiàn)象，且多發(fā)生在夏季高溫天氣。原因是高壓油路中某些部位的密封墊圈受熱老化。通過(guò)分析討論，班組采取了在傍晚時(shí)將開(kāi)關(guān)操作機(jī)構(gòu)箱門(mén)打開(kāi)，散熱一段時(shí)間的方法，取得了一定的成效，從而豐富了一班組的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。

3 缺陷的管理

完善班組設(shè)備缺陷管理臺(tái)帳，并增加現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理記錄。制定《變電站設(shè)備缺陷閉環(huán)管理規(guī)定》、《變電站一次設(shè)備缺陷定性規(guī)定》、《變電站繼電保護(hù)缺陷定性規(guī)定》等規(guī)章。使運(yùn)行人員在發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷后能根據(jù)相關(guān)規(guī)定為缺陷定性，并做相應(yīng)處理。避免了因定性錯(cuò)誤造成誤判斷而帶來(lái)的種種問(wèn)題。

自從抓住以上幾個(gè)環(huán)節(jié)后，班組的缺陷管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。2003年上半年，本站共發(fā)現(xiàn)一般缺陷37起，重大缺陷12起，緊急缺陷14起，為保證變電站的安全運(yùn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（張瑩）

第14篇 煤礦區(qū)隊(duì)班組管理經(jīng)驗(yàn)交流

班組是煤礦企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)。班組安全建設(shè)工作，在企業(yè)的安全工作中占有突出的地位，決定著企業(yè)的安全生產(chǎn)水平，左右著企業(yè)安全工作的成敗?？梢哉f(shuō)煤礦企業(yè)安全工作關(guān)鍵在現(xiàn)場(chǎng)，根基在班組。所有安全規(guī)章制度的建立與實(shí)施，最終要落實(shí)在班組，所有安全隱患的預(yù)防措施均要在基層班組實(shí)踐中實(shí)施，因此，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的最基礎(chǔ)的日常管理活動(dòng)。我認(rèn)為，只有將班組的安全工作扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展下去，企業(yè)的生命之樹(shù)才能長(zhǎng)青不衰，充滿活力，才能抵御各類突發(fā)事故，才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)健發(fā)展。那么，如何搞好班組安全建設(shè)，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、選好班組長(zhǎng)是班組安全建設(shè)的關(guān)鍵

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場(chǎng)管理的最前沿，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的責(zé)任，班組長(zhǎng)是過(guò)程管理的主體，班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理。一個(gè)素質(zhì)高的班組長(zhǎng)就如同一只雄獅，即使他帶領(lǐng)的只是一群綿羊，他所呈現(xiàn)的戰(zhàn)斗力也非同尋常，因此，選好班組長(zhǎng)是關(guān)鍵。

二、強(qiáng)化區(qū)隊(duì)班組自主、動(dòng)態(tài)安全管理能力

（一）從本單位實(shí)際出發(fā)，選出有公信力職工認(rèn)可、工作能力強(qiáng)、有極強(qiáng)責(zé)任心的班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的重中之重。只有選好配強(qiáng)班組長(zhǎng)才是抓住了企業(yè)管理的主線，那么怎樣選擇班組長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)聘上崗，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的新的管理思路和新的管理機(jī)制就非常重要。在這面要制定《班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗管理辦法》，從班組長(zhǎng)的任職條件、聘用、管理、考核都要做明確的規(guī)定，使競(jìng)聘上崗遵循公正、公開(kāi)、透明的原則，由職工民主選舉出的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，使隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)放心，職工滿意，避免了過(guò)去由單位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人說(shuō)了算和拉關(guān)系、走后門(mén)的弊端，選出的班組長(zhǎng)要進(jìn)行聘任上崗承諾發(fā)言，說(shuō)出怎樣發(fā)揮自己的管理智慧，帶領(lǐng)全班成員實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。并要長(zhǎng)期建立了職工民主測(cè)評(píng)制度，對(duì)不合格的班組長(zhǎng)進(jìn)行重新聘用，這樣可以極大的提高班組安全生產(chǎn)的活力和管理水平。

（二）進(jìn)一步提高班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長(zhǎng)成為一個(gè)全面素質(zhì)高的管理者。一是當(dāng)好一名文明型的班組長(zhǎng)，做到政治、精神、物質(zhì)都文明，有事和大家商量，經(jīng)濟(jì)分配公平合理，能團(tuán)結(jié)全體同志，降低成本，努力完成生產(chǎn)任務(wù)。二是當(dāng)好一名安全型的班組長(zhǎng)，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀(jì)，杜絕“三違”，抓好互保聯(lián)保工作。三是當(dāng)好一名效益型班組長(zhǎng)，通過(guò)勞動(dòng)競(jìng)賽，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，完成生產(chǎn)任務(wù)，提高職工收入。四是當(dāng)一名學(xué)習(xí)型班組長(zhǎng)，通過(guò)組織職工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高職工的綜合素質(zhì)。五是當(dāng)好一名和諧型的班組長(zhǎng)，對(duì)班組成員工作上支持，生活上關(guān)心，情緒上關(guān)懷，做到班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)和睦。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領(lǐng)大家促進(jìn)班組安全建設(shè)持續(xù)、健康發(fā)展。

加強(qiáng)班組安全建設(shè)，重點(diǎn)是提高班組的自主管理，動(dòng)態(tài)管理的能力，煤礦井下工作環(huán)境復(fù)雜，不確定因素較多，現(xiàn)場(chǎng)安全管理必須強(qiáng)化班組的自主管理意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全管理的第一責(zé)任人，我認(rèn)為應(yīng)以正班長(zhǎng)主抓安全強(qiáng)化自主管理動(dòng)態(tài)管理能力為主。副班長(zhǎng)主抓生產(chǎn)任務(wù)，強(qiáng)化成本管理。這樣明確分工，使班組在現(xiàn)場(chǎng)管理上更有實(shí)效性，在班組內(nèi)部管理上更能發(fā)揮主動(dòng)管理，以人為本的作用，打造本質(zhì)安全型班組，塑造本質(zhì)安全型員工。

在班組自主動(dòng)態(tài)管理方面我認(rèn)為應(yīng)從四個(gè)環(huán)節(jié)抓起。

1、班組自主管理本班職工的安全技能和程序化操作培訓(xùn)。一是組織本班職工本著“干什么、學(xué)什么、考什么”的原則，堅(jiān)持“一日一題”和“一日一技”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是實(shí)行班組長(zhǎng)及師傅講課制，由班長(zhǎng)及師傅根據(jù)實(shí)際需要親自講課，并現(xiàn)場(chǎng)講程序化操作技能，對(duì)文化低不熟練的職工開(kāi)展“師徒一幫一”活動(dòng)。三是班組長(zhǎng)對(duì)本班職工的學(xué)習(xí)筆記定期檢查，對(duì)程序化操作定期進(jìn)行考核，促進(jìn)培訓(xùn)效果。四是每月組織本班職工進(jìn)行月度理論和實(shí)際考核，將考核成績(jī)納入班組工資分配。

2、班組自主管理好本班安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。一是自主管理好本班安全，建立職工不良行為檔案，作為幫教獎(jiǎng)罰依據(jù)。二是對(duì)本班“三違”人員采取幫教-警告-檢查-脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)行處理。三是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)的管理。落實(shí)程序化操作責(zé)任，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范操作行為。上尺下線、力求精細(xì)化，達(dá)到以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化-安全-文明生產(chǎn)的良性循環(huán)。四是建立工作環(huán)節(jié)質(zhì)量專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)制，將工程質(zhì)量和安全與工資緊密掛鉤。

3、建立班組長(zhǎng)自主管理作業(yè)規(guī)程貫徹簽名制。一是每一項(xiàng)工程在開(kāi)工前，由班組長(zhǎng)先進(jìn)行熟悉掌握作業(yè)規(guī)程，建立班組長(zhǎng)學(xué)規(guī)程考核檔案。二是班組長(zhǎng)在新工程開(kāi)工前3天，組織本班職工進(jìn)行規(guī)程貫徹，學(xué)懂后簽名方可開(kāi)工作業(yè)。三是將作業(yè)規(guī)程的重要環(huán)節(jié)納入一日一題學(xué)習(xí)中，月未統(tǒng)一考試。四是實(shí)行班組長(zhǎng)是作業(yè)規(guī)程執(zhí)行貫徹的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)把規(guī)程措施落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)的每一道工序之中。

4、完善班組考核，強(qiáng)化自主、動(dòng)態(tài)管理的真正能力。一是建立班組長(zhǎng)安全責(zé)任制，明確本班組成員在安全工作中的具體任務(wù)責(zé)任和權(quán)力，做到一崗一責(zé)，使每道工序，每個(gè)環(huán)節(jié)安全工作事事有人管，人人有責(zé)任，操作有標(biāo)準(zhǔn)，工作有考核。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)式管理，實(shí)行程序化、精細(xì)化管理，將班組成員每一天、每一時(shí)、每一事全過(guò)程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。三是落實(shí)班組長(zhǎng)的責(zé)任權(quán)利，開(kāi)展“四抓四不走”自主管理能力。“四抓”是要抓現(xiàn)場(chǎng)管理，抓全過(guò)程的操作程序和工程質(zhì)量，抓當(dāng)班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認(rèn)。“四不走”是有事故隱患處理不好不走，安全任務(wù)不達(dá)標(biāo)不走，現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)搞不好不走，交班遺留隱患問(wèn)題不交清不走。

三、規(guī)范區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度建設(shè)，強(qiáng)化制度執(zhí)行力

班組安全建設(shè)要取得實(shí)效，建立長(zhǎng)效機(jī)制就必須有制度作保障。班組安全建設(shè)的重點(diǎn)在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，抓住作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的制度化管理，就抓住了班組安全建設(shè)的牛鼻子，因此我們要從落實(shí)工作規(guī)范、操作規(guī)范著手，用制度管人、管事，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。保證把班組安全管理落到實(shí)處，我認(rèn)為應(yīng)抓好八方面工作：

一是堅(jiān)持規(guī)范班前會(huì)制度。上班前，在區(qū)隊(duì)下達(dá)本班的生產(chǎn)任務(wù)后，班組長(zhǎng)根據(jù)本班的出勤人數(shù)，詳細(xì)分工，干活時(shí)注意事項(xiàng)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工、工程任務(wù)量責(zé)任到人，并排查本班人員情緒，情緒不穩(wěn)定，有思想問(wèn)題者不要下井，做好安全生產(chǎn)的第一步。下班后，召開(kāi)班后會(huì)，小結(jié)當(dāng)班的工作情況，結(jié)出現(xiàn)的隱患，發(fā)生的“三違”要認(rèn)真填寫(xiě)當(dāng)班工作日記，做好每月安全質(zhì)量評(píng)定。二是堅(jiān)持班中安全巡回檢查制度。班組長(zhǎng)堅(jiān)持不間斷巡查自己施工范圍內(nèi)的所有情況，做到心中有數(shù)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。三是堅(jiān)持班組現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收和交接班制度。班組長(zhǎng)要在每天工作完畢，詳細(xì)的將本班的工程質(zhì)量一一驗(yàn)收，及時(shí)整改，對(duì)存在問(wèn)題手拉手，口對(duì)口給下一班交清。四是實(shí)行安全宣誓制度。每日開(kāi)工前由班長(zhǎng)召集職工點(diǎn)名，并進(jìn)行 開(kāi)工前的安全宣誓，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題一一向大家交清，檢查特殊工種持證情況，根據(jù)能力大小進(jìn)行分工。五是嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)工確認(rèn)制，落實(shí)三人聯(lián)合安全驗(yàn)收確認(rèn)簽名制和四位一體安全驗(yàn)收確認(rèn)制，并作記錄臺(tái)帳。落實(shí)班長(zhǎng)安全責(zé)任制，做到持證上崗，嚴(yán)禁“三違“，形成全員按章作業(yè)。

四、實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)的職工安全素質(zhì)工程，提高職工自律意識(shí)，發(fā)揮職工安全潛能，人的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產(chǎn)就有了可靠的保障。我認(rèn)為應(yīng)在全體職工中開(kāi)展以個(gè)人自我規(guī)范、自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我創(chuàng)新、自我展現(xiàn)、自我保安、自查隱患、自我評(píng)定等“八自”為主要內(nèi)容的職工自律活動(dòng)，突出職工個(gè)人的安全主體地位，調(diào)動(dòng)職工的安全工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。一是通過(guò)推行安全生產(chǎn)“七個(gè)想一想”，一工作之前想一想，勞動(dòng)保護(hù)要帶上；二情緒不好想一想，精力分散是虎狼；三受到表?yè)P(yáng)想一想，防止驕傲不安全；四安全好時(shí)想一想，頭腦清楚眼睛亮；五遇到隱患想一想，小心處理別魯莽；六發(fā)生矛盾想一想，安全第一是良方；七節(jié)日出勤想一想，養(yǎng)足精力再上崗。強(qiáng)化崗位職工行為規(guī)范控制流程、引導(dǎo)職工自覺(jué)參加安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)行崗位練兵、開(kāi)展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)操作手指口述、正確行使煤礦 “十項(xiàng)安全生產(chǎn)權(quán)利”等措施，將“八自”工作落到實(shí)處。推動(dòng)安全管理從要我安全變?yōu)槲乙踩?，變被?dòng)式管理為自覺(jué)的自我管理。二是堅(jiān)持普訓(xùn)、輪訓(xùn)和特訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)施“職工技能 行動(dòng)計(jì)劃”和安全素質(zhì)工程，并嚴(yán)格考核規(guī)范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預(yù)防能力、緊急處置能力和自救互救能力。一要事前預(yù)防能力，開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，讓班組成員預(yù)告知道生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。二要緊急狀態(tài)處置能力，培養(yǎng)員工具備現(xiàn)場(chǎng)“觀測(cè)、果斷、排除”能力。“觀測(cè)”是通過(guò)召開(kāi)事故案例分析會(huì)和開(kāi)展“我談身邊驚險(xiǎn)事例”座談會(huì)等方式，培養(yǎng)員工對(duì)作業(yè)環(huán)境隱患及險(xiǎn)情預(yù)兆的認(rèn)知能力；“果斷”是通過(guò)列出種種緊急狀態(tài)下正確避險(xiǎn)方法，培養(yǎng)員工對(duì)可能發(fā)生的傷害敢于正確果思處置；“排除”是在保證生命健康安全的前提下，告訴員工在什么情況下，采取什么手段和方式對(duì)發(fā)生的險(xiǎn)情進(jìn)行排除。三要自救互救能力，重點(diǎn)強(qiáng)化“訓(xùn)練、演習(xí)、報(bào)告”制度。“訓(xùn)練”就是對(duì)全員進(jìn)行安全準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，對(duì)新上崗和轉(zhuǎn)崗的員工進(jìn)行訓(xùn)練、對(duì)醫(yī)療救護(hù)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練等；“演習(xí)”就是定期對(duì)員工進(jìn)行避災(zāi)演習(xí)，使每一位員工在熟知自身所在工作地點(diǎn)的避災(zāi)線路，并在員工培訓(xùn)過(guò)程中針對(duì)各工種的應(yīng)急逃生進(jìn)行專門(mén)的考試。通過(guò)提高員工“三種”能力，實(shí)現(xiàn)“安全第一、生產(chǎn)第二”觀念向操作行為延伸，成為本質(zhì)安全人。

五、發(fā)揮好安全宣傳教育作用，營(yíng)造濃厚安全氛圍，創(chuàng)建班組安全文化。

企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，要提高每一名員工的安全意識(shí)，使之真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，。一就是要通過(guò)安全文化標(biāo)志，電視、音像制品、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、安全教育讀本、媒體和安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現(xiàn)身說(shuō)法、班組“安全之星”介紹經(jīng)驗(yàn)等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，做到寓教于樂(lè)，使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，入心入腦，安全知識(shí)家喻戶曉，廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為。二就是要堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨，創(chuàng)建班組安全文化。堅(jiān)持以安全氛圍影響人，以安全理念引導(dǎo)人，通過(guò)多形式、多層面、全方位的強(qiáng)化理念滲透，弘揚(yáng)健康向上和充滿人文關(guān)懷的安全文化。建立以安全價(jià)值觀為核心的安全理念。三就是要提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅(qū)動(dòng)安全行為的外化，形成具有區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人特點(diǎn)的安全目標(biāo)愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結(jié)合，把父母的心愿、妻子的囑托、兒女的企盼、個(gè)人的勉勵(lì)和職工的“全家福”照片、警言警句、安全提示等制作成精美的牌板，懸掛在醒目處，營(yíng)造出濃厚的班組安全氛圍。通過(guò)創(chuàng)建班組安全文化，打造本質(zhì)安全型班組。

第15篇 班組管理：勞動(dòng)保護(hù)很重要

近日，筆者參加了一個(gè)班組的周安全活動(dòng)，班組長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō)，有的職工沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性，認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)重、工作忙，沒(méi)時(shí)間去搞什么勞動(dòng)保護(hù)，在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè)，不注重自我防護(hù)，圖省事，不戴口罩、防護(hù)目鏡，或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。這位班組長(zhǎng)不但進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，還提出了具體的改進(jìn)措施。

勞動(dòng)保護(hù)是對(duì)從事生產(chǎn)活動(dòng)的勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康所采取的保護(hù)措施，是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事，這項(xiàng)工作抓得不好，將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而班組勞動(dòng)保護(hù)是企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)的實(shí)施基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，作為班組勞動(dòng)保護(hù)的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)要切實(shí)抓好勞動(dòng)保護(hù)。

在生產(chǎn)過(guò)程中，有的職工不注重自我防護(hù)，對(duì)勞動(dòng)保護(hù)存在認(rèn)識(shí)上的偏差，一般表現(xiàn)為被動(dòng)配合，缺乏主觀能動(dòng)性。因此，班組長(zhǎng)在抓這項(xiàng)工作時(shí)，首先要重視人的因素。勞動(dòng)保護(hù)關(guān)鍵在人、核心在人，班組長(zhǎng)要真正成為班組職工勞動(dòng)保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者，就要通過(guò)強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、政策的培訓(xùn)和教育，讓職工認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)保護(hù)的重要性、必要性;還可通過(guò)談心、聊天、問(wèn)答等互動(dòng)的形式隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使班組職工在潛移默化中學(xué)到知識(shí)，提高職工防護(hù)技能和自我保護(hù)意識(shí)，把職工的被動(dòng)行為轉(zhuǎn)為自覺(jué)行動(dòng)。

其次，要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動(dòng)保護(hù)的直接參與者和受益者，班組長(zhǎng)應(yīng)以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進(jìn)行，可以通過(guò)“案例警示”、“違紀(jì)曝光臺(tái)”、“專項(xiàng)討論”等多種職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、實(shí)用性強(qiáng)、富有新意的方法，營(yíng)造人人參與的良好氛圍，把勞動(dòng)保護(hù)工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開(kāi)展班組職工互檢互查互?；顒?dòng)，督促職工按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品;嚴(yán)格管理，敢于較真，敢動(dòng)真格，強(qiáng)化勞動(dòng)保護(hù)的落實(shí)和管控。

最后，要因地制宜，不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)條件。班組長(zhǎng)要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)和信息等因素進(jìn)行全面分析，查找問(wèn)題，通過(guò)對(duì)各因素進(jìn)行有效的控制和改善，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化，為職工營(yíng)造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，發(fā)揮班組勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的作用，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性，共同維護(hù)班組職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康。