科大本科課程設計管理辦法
科大本科《課程設計》管理辦法
一、課程設計的教學目的與要求
第一條 課程設計的教學目的
課程設計是高等學校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它是根據(jù)教學方案的要求，在教師指導下對學生進行階段基礎或?qū)I(yè)技術訓練，主要培養(yǎng)學生綜合運用相關課程的理論知識，完成符合實際要求的設計任務，從而樹立正確的設計觀點和設計思想，提高設計、文獻檢索、使用技術資料等基本技能和系統(tǒng)完整地表達設計成果的能力。
第二條 課程設計的教學要求
堅持“高標準、嚴要求”，以課程和相關知識為基礎，使學生加深對本課程知識的綜合理解和運用，做到理論與實際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生運用課程的理論和技術知識解決實際問題的能力，使學生逐步樹立設計應用的思想、觀點和方法。
二、課程設計的管理
第三條 課程設計教學大綱
(一)凡培養(yǎng)方案中設置的課程設計，都必須制定相應的課程設計教學大綱。
(二)課程設計教學大綱是開展課程設計教學的重要依據(jù)。大綱的編制應遵循科學性、可行性、先進性的原則，緊密結(jié)合課程內(nèi)容體系，注重理論教育與實踐培養(yǎng)的有機結(jié)合。
(三)課程設計教學大綱的內(nèi)容：課程設計名稱;課程設計學分與周數(shù);課程設計開課單位;課程設計的教學目的及基本教學要求;課程設計的主要內(nèi)容及安排;課程設計教材及主要參考資料;課程設計成績評定標準等。
第四條 課程設計任務書
(一)課程設計任務書由指導教師填寫并經(jīng)學院(直屬系)審核后下達給學生。
(二)課程設計的每一題目均應有相應的課程設計任務書。課程設計任務書裝訂于課程設計說明書封面之后，正文內(nèi)容之前。
第五條 課程設計說明書
課程設計說明書的規(guī)范各學院(直屬系)要統(tǒng)一。學生應提交課程設計說明書一份;課程設計說明書字數(shù)要求一般不少于3000字。
三、課程設計的選題
第六條 選題要求
(一)課程設計的內(nèi)容應屬于相關課程范圍，能滿足課程設計的教學目的與要求，使學生在分析、解決實際問題能力、科研創(chuàng)新能力等方面得到充分鍛煉，提高學生的綜合素質(zhì)。
(二)課程設計應選取有一定的工程或社會實際背景，體現(xiàn)應用性、先進性、綜合性的題目，題目內(nèi)容應能加強學生對理論知識運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(三)課程設計題目的深度、廣度和難易程度要適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)既工作量飽滿，又能經(jīng)過努力完成任務。
第七條 課程設計題目及所需數(shù)目由指導教師擬定，報學院(直屬系)審核，審核通過的題目由指導教師下達課程設計任務書，做好指導和各項準備工作。
四、課程設計的成績評定
第八條 課程設計結(jié)束后，指導教師要仔細審閱學生的課程設計說明書，按照課程設計成績評定標準給出百分制成績，由指導教師填入課程設計任務書成績評定欄并于學期末將成績?nèi)夸浫虢虅展芾硐到y(tǒng)。
第九條 課程設計成績優(yōu)秀比例一般不超過完成本課程設計人數(shù)的20%，良好比例不超過完成本課程設計人數(shù)的50%。
第十條 課程設計屬下列情況之一的應評為不及格：
(一)課程設計過程中工作態(tài)度不認真、紀律松懈，缺勤累計超過三分之一;
(二)課程設計過程中有作弊行為，如抄襲他人成果、盜用他人數(shù)據(jù)等;
(三)課程設計有原則性錯誤;
(四)課程設計說明書(論文)達不到基本規(guī)范要求。
第十一條 課程設計不及格的學生，必須重做課程設計，重做合格者獲得相應的課程設計學分。
五、課程設計的檢查
第十二條 在整個課程設計的進行過程中，指導教師都要隨時對學生的課程設計工作進行情況和設計質(zhì)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題應及時解決，對重大問題要及時向?qū)W院(直屬系)匯報。
第十三條 各學院(直屬系)要對本學院(直屬系)開出的課程設計工作進行檢查和抽查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時與指導教師溝通。
六、對學生的基本要求
第十四條 學習態(tài)度
(一)要有勤于思考、刻苦鉆研的學習精神和嚴肅認真、精益求精的學習態(tài)度，對有抄襲他人課程設計說明書或找他人代做課程設計說明書等弄虛作假行為者，一律以作弊論，并根據(jù)學校有關規(guī)定處理。
(二)要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識，要做到基本知識扎實，概念清楚，設計合理，實驗數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運行良好，課程設計說明書撰寫規(guī)范。
第十五條 學習紀律
要嚴格遵守紀律，遵守作息時間，不得遲到、早退和曠課，如因事、因病不能到者，必須請假，凡未請假或未獲準假擅自不到者，均按曠課論。
第十六條 公共道德
要嚴格遵守操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，自覺愛護學校的教學、科研儀器設備和公共設施，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證環(huán)境整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。
七、指導教師工作職責
第十七條 課程設計的指導教師必須由講師以上職稱或碩士以上學位并協(xié)助指導過一次課程設計的教師擔任，每位指導教師指導課程設計的人數(shù)，一般不超過15人為宜。
第十八條 指導教師在指導課程設計期間必須堅守崗位，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)學院(直屬系)批準，并委托具有相當學術水平的教師代理指導。指導教師每個工作日指導時間不少于4學時。
第十九條 指導教師的職責
(一)課程設計進行前，指導教師應根據(jù)課程設計教學大綱認真選題，所選
題目覆蓋面寬，典型性強，能夠起到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的作用。
(二)指導教師根據(jù)所選題目向?qū)W生下達課程設計任務書，使學生能夠合理利用時間，圓滿完成任務。
(三)指導教師應當有計劃地對學生進行輔導，有意識地培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。
(四)指導教師應當根據(jù)學生的設計成果客觀準確地評價學生的成績。
八、學院(直屬系)工作職責
第二十條 各學院(直屬系)全面負責本學院(直屬系)課程設計的組織、管理工作。
第二十一條 審核課程設計任務書和安排指導教師。組織課程設計檢查，及時處理課程設計中出現(xiàn)的問題，督促指導教師按時完成學生課程設計成績評定。
第二十二條 課程設計說明書等檔案材料應由學院(直屬系)妥善保存，保存期限為學生畢業(yè)離校后三年。對于有示范意義的優(yōu)秀課程設計說明書保存期限可適當延長。
第二十三條 經(jīng)常組織課程設計教學改革研討，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索加強課程設計教學管理的途徑和方法。
九、附則
第二十四條 各學院(直屬系)可根據(jù)本學院(直屬系)的具體情況制訂相關的管理辦法。
第二十五條 課程設計的知識產(chǎn)權或?qū)＠麣w學校所有，若使用或發(fā)表，太原科技大學必須為第一署名單位。
第二十六條 本管理辦法由教務處負責解釋。
