第1篇 班組安全管理要在細(xì)字上下功夫
班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)安全工作管理的好壞與班組成員的狀況密切相關(guān)。工作中，常出現(xiàn)因班組長、安監(jiān)員不善于做過細(xì)的安全管理工作，致使簡單問題復(fù)雜化、矛盾化，從而直接影響到班組安全建設(shè)。筆者以為，班組安全管理應(yīng)多在“細(xì)”字上下功夫。班組安全管理之所以要在“細(xì)” 字上下功夫，一是安全管理工作的性質(zhì)及作用決定的，二是其特點和規(guī)律決定的，三是由安全工作面臨的新情況、新問題決定的。
怎樣才能做好過細(xì)的班組安全管理工作呢？一是班組長、安監(jiān)員須具有較強的安全意識，善于發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。要把防事故隱患做在工作的前頭，把事故苗頭解決在萌芽狀志中。二要善于發(fā)動班組職工做好安全管理工作。抓好安全工作，并非哪一個人的責(zé)任，每個人都有這個義務(wù)，都有這個責(zé)任。但作為班組長要組織和發(fā)動班組職工一起來做，這樣抓安全才能造成聲勢，增強效果。這其中要注意加強班組安全骨干隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們的骨干作用。三要求班組長每天上班都要觀察本班組職工情緒，因為一個人情緒好壞直接事關(guān)安全，對發(fā)現(xiàn)情緒不好的工友要關(guān)心詢問，穩(wěn)定其情緒，如是才能使其在工作中集中精力，不出差錯。四要不斷研究新情況、新問題。不同時期、不同人員存在的安全問題亦不同，這就要求班組長從圍繞搞好企業(yè)安全生產(chǎn)和完成班組的生產(chǎn)任務(wù)，研究新情況，與時俱進，做到抓安全從教育入手，抓教育從規(guī)章制度入手，充分調(diào)動每個職工的安全生產(chǎn)積極性，保證生產(chǎn)任務(wù)的完成。五要努力營造和諧的安全氛圍。在安全管理中力戒粗暴簡單作風(fēng)，要就事論事講道理，注意把大道理和小道理結(jié)合起來，引導(dǎo)職工充分認(rèn)識事故對個人、對他人、對家庭、對社會帶來的危害性，使“要我安全” 轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全”、“ 我會安全”，確保安全生產(chǎn)。
第2篇 以三個管理理念構(gòu)筑班組安全防火墻
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預(yù)防為主”的口號從1906年美國凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近百年。但是，到現(xiàn)在一提抓安全，大家就會想到隱患、事故、硬指標(biāo)、鐵任務(wù)、一票否決等，無形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結(jié)果安全工作人人重視，個個撓頭，常常出現(xiàn)生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉(zhuǎn)化為強勢邏輯，有時會使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識上覺醒，做好安全工作。機修三班在強調(diào)安全管理嚴(yán)肅性的同時，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預(yù)警，他們又稱之為“安全時段論”，就是在活的安全理念指導(dǎo)下開展的。
安全時段論認(rèn)為，在某一段時間，可能受環(huán)境、天氣心理或情緒等影響，很容易發(fā)生事故，安全預(yù)警，就是要及時發(fā)現(xiàn)和找出這些危險時段，根據(jù)對危險程度的評估，發(fā)出紅色、黃色或藍色危險預(yù)警預(yù)報，來探索安全工作的一些內(nèi)在規(guī)律，從而指導(dǎo)日常工作的開展。怎樣發(fā)現(xiàn)這些危險時段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對各種新聞感興趣的特點，在空余時間，有意引導(dǎo)大家，閑談各種新聞趣事，現(xiàn)在大家叫它是新聞發(fā)布會，由信息員把上到國家大事，小到兩口子吵架，誰不舒服等等能夠或?qū)⒁绊懭藗凅w質(zhì)、情緒、心理、安全等信息進行記錄，班組還充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，來收集這些方面的信息。信息的采集是一個量的積累，量的增加，必將推動質(zhì)的變化，他們制定的紅黃藍三個危險級別預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，就是設(shè)定的從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點，當(dāng)信息積累達到標(biāo)準(zhǔn)，就在班前會上發(fā)出危險警報，并發(fā)布本次預(yù)警與班組的結(jié)合點，預(yù)警的等級周期等、這個預(yù)警周期就是危險時段。找到危險時段，發(fā)出預(yù)警后，班組將根據(jù)這次預(yù)警與本班的結(jié)合點討論制定防范預(yù)案，指導(dǎo)危險時段的工作。對適合否決條件的，就實行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對每項工作，則制定防范的紅色個案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險隱患。自從班組實施安全預(yù)警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術(shù)改造、改變環(huán)境的人多了，有章不循，習(xí)慣違章的人少了，安全預(yù)警實施以后，機修三班沒發(fā)生一起險情以上事故。
安全預(yù)警在信息收集上，關(guān)鍵是有其參與性，在發(fā)布上，有其活躍性，在其實施上更有可操作性和指導(dǎo)性，在加之略施一定的榮譽性表彰和小額度的獎勵，經(jīng)過一段時間，大家自覺不自覺一不留神參與了班組的安全管理，一改過去安全管理面孔，使安全工作的開展有了切入點，揭開了神秘面紗，克服了畏難情緒，使大家感到安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個性”
在安全工作中，機修三班引入了另一個安全管理理念是尊重個性的理念，他們認(rèn)為安全與每個人的個性有著千絲萬縷聯(lián)系，通過對每個人性格及其三節(jié)律的觀察分析，與日常工作相結(jié)合，更有益于保證安全。將個性引入安全，他們稱為“個性搭配法”。
每個人生來所特有的情緒、智力、體質(zhì)變化的周期，叫做人的三節(jié)律，三節(jié)律的周期是固定不變的，當(dāng)一個人的三節(jié)律都處于低潮時，就會注意力不集中，身體疲憊，反應(yīng)遲鈍，靈活性差，這時最容易發(fā)生安全事故。同時，每個人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細(xì)的、有心粗的、更有暴燥的，當(dāng)一個人碰到不適合他干的工作時，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發(fā)生問題。正是看到了這一點，他們把班組中每個人的三節(jié)律及個性以曲線形式繪制起來，找準(zhǔn)兩者最佳結(jié)合點，引入現(xiàn)場的工作之中，就象做手術(shù)一樣各有分工。“個性搭配法”的引入，實際上是對個性的尊重，對每一個人的人格的尊重，在方法上，就是通過尋找每個人的個性規(guī)律，而遵循其發(fā)展規(guī)律，揚長避短去短，通過個性的發(fā)揮，得到能力的發(fā)揮，從而避免與人的一些本性的東西發(fā)生沖突，避免就象過去說的改天換地，而變?yōu)楝F(xiàn)在的保護和恢復(fù)自然那樣，避免因與個性規(guī)律沖突而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
個性搭配法經(jīng)過機三班的不斷的完善和幾年的實施，有效的解決了，每個人適合干什么工作，不適合干什么工作的問題。沒有發(fā)生實施之前所擔(dān)心的個性張揚，取而代之的是，個性搭配法使得每個人在班組中都可得到充分的發(fā)揮，從而帶來了個體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內(nèi)耗，給他們帶來的是更多的肯定和贊美，增強了班組的活力和凝聚力，呈現(xiàn)了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說安全預(yù)警在方式上是安全管理的一個切入點的話，那么，“個性搭配法”的實施，則是在職工思想意識上筑起“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的一道防線。
三、安全管理求創(chuàng)“氛圍”
在機修三班，已經(jīng)建立起這樣一個氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當(dāng)成做好安全工作的象征，在行為上力求做好各項工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：干活前，機修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術(shù)要求，清楚安全責(zé)任、安全措施、周邊環(huán)境。同時班長還要做到三個了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，既有敢打硬仗的作風(fēng)，又時刻注意身邊和設(shè)備上存在的不安全因素，千方百計在維修過程中，通過小改小革、技術(shù)改造等，將隱患清除掉。為設(shè)備人身安全提供良好安全環(huán)境。工作之余，認(rèn)真安排不同的工作來檢查設(shè)備上，工具上存在的隱患，通過日檢、專檢和季檢，隨時或按周期檢查設(shè)備上存在的隱患，對檢查出的各種隱患，做到及時整改。他們已經(jīng)把安全理解為是一門技術(shù)，并且是一門重要的必須學(xué)的技術(shù)，每個人，無論年齡大小維修技能高低，進入機修三班，必須拜師學(xué)徒，拜一人為安全師傅，學(xué)習(xí)安全技術(shù)，在至少兩個月的學(xué)徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學(xué)，但必須接受班組的安全教育，師傅負(fù)責(zé)教會日常工作中的安全注意事項安全操作規(guī)程，帶領(lǐng)徒弟在工作中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴(yán)或疏現(xiàn)象，保持了一種正常均衡的安全心態(tài)，不搞一時突擊，刻意追求，做到從容面對，避免“華論達心態(tài)”的出現(xiàn)，樹立了一面無形的“安全防火墻”。
第3篇 班組建設(shè)安全管理之十字
班組建設(shè)中最突出的是安全管理。'安全'始終是一個沉重的話題，也是一份沉甸甸的社會責(zé)任。一位領(lǐng)導(dǎo)和職工座談時常說：'供電段離了誰都照樣轉(zhuǎn)，哪個職工家少了誰都過不成。'年初出事，一年白干。我們根據(jù)多年的安全工作經(jīng)驗，總結(jié)了'十'個字，淺說班組建設(shè)中的安全管理。
1、以人為本抓安全，力求一個'固'字。
安全工作四要素：人、設(shè)備、環(huán)境、管理。第一就是人，抓安全要堅持以人為本。以人為本，要從教育抓起，提高管理人員的綜合素質(zhì)，牢固樹立安全意識，要確立一個信心，即：安全是企業(yè)的生命線，安全管理是企業(yè)管理永恒的主題，這是一直在強調(diào)的。用科學(xué)辯證的方法﹐樹立做好安全工作的信心﹐是落實抓好安全工作的前提。要做到兩個堅持，即：一是堅持'安全第一、預(yù)防為主'和'治本為主、標(biāo)本兼治'的方針；始終把安全放在第一位。二是堅持'以人為本'的原則，這包括兩個方面：提高人的綜合素質(zhì)，是堅持'以人為本'的關(guān)鍵；第二是關(guān)愛生命，是體現(xiàn)'以人為本'的重點。要搞好三個持續(xù)，即：一是持續(xù)按照'抓住重點、解決難點、整改弱點'的思路，梳理各方面的工作，以'嚴(yán)、細(xì)、實'的工作方法，對安全工作的重點做到常抓不懈。二是持續(xù)抓好兩個'源頭'管理，一是安全管理的'源頭'，二是安全操作的'源頭'。兩個'源頭'一起抓，堅持抓下去。三是持續(xù)落實，扎實抓好安全生產(chǎn)的過程監(jiān)督。要促進四個增強，即：一是增強實施安全生產(chǎn)責(zé)任制的自覺性；二是增強長效的激勵約束機制；三是增強自我完善的機制；四是增強風(fēng)險預(yù)控機制。
2、健全安全規(guī)章制度，立足一個'嚴(yán)'字。
沒有規(guī)矩不成方圓。建立健全安全規(guī)章制度，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)，對建章立制要求的比較高，其重點突出了一個'嚴(yán)'字。俗話說：'管理'、'管理'，你不管，他就不理。建章立制就是管理的基礎(chǔ)，是人身和設(shè)備安全的保障，在制訂規(guī)章制度時，要有深度、有廣度、有力度根據(jù)班組實際的需要，去完善各種規(guī)章制度，現(xiàn)在，工區(qū)重新修訂的自控崗位考核辦法就是根據(jù)工區(qū)的人員多、設(shè)備復(fù)雜的特點制定的，具有很好的可操作型。另外在'嚴(yán)'字上下工夫，所建立起來的規(guī)章制度就不會成為一紙空文，就會促進班組的基礎(chǔ)管理再上一個新的臺階。有'嚴(yán)'就生'威'，有'威'才有'信'更加便于管理。
3、搞安全培訓(xùn)，著眼一個'效'字。
安全培訓(xùn)，是提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的必不可少的重要手段，培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，是能否搞好安全管理的試金石。通過職工在安全管理中的實踐，即反映出培訓(xùn)是否真正起到了作用。在培訓(xùn)時，注意將培訓(xùn)內(nèi)容與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，不可盲目施教，一、分知識層次；二、根據(jù)職工的薄弱點進行重點培訓(xùn)，做到有的放矢，確保培訓(xùn)效果，真正起到培訓(xùn)的作用。
4、提高兩票合格率，確保一個'準(zhǔn)'字。
兩票合格率，是檢驗安全生產(chǎn)工作中組織措施和技術(shù)措施落實的保證，是不允許有絲毫的失誤的，它必須保證做到100%，否則確保安全生產(chǎn)只會成為一句空話，所以，在填寫工作票和命令票時，必須做到準(zhǔn)確無誤，如果有一個環(huán)節(jié)填錯，就容易導(dǎo)致安全失控，就會造成事故。因此，在填寫'工作票'、'命令票'時，決不能麻疲大意，一定要準(zhǔn)確，要在'準(zhǔn)'字上下工夫，加大兩票的檢查和審核力度，才能確保兩票100%的合格率。這樣，才能保證安全不出事故。
5、在設(shè)備管理上，盯住一個'質(zhì)'字。
實施狀態(tài)監(jiān)測，集中檢修，是提高設(shè)備供電可靠性的一個重要措施。但它的前提是保證一個'質(zhì)'字。'應(yīng)修必修，修必修好'也是這個意思。提高設(shè)備合格率，則是檢驗設(shè)備質(zhì)量好壞的標(biāo)桿，合格率越高，設(shè)備質(zhì)量就越好，安全就越有保障。因此要狠抓設(shè)備維修質(zhì)量，嚴(yán)格按照'三定''四化'記名維修落實設(shè)備質(zhì)量的崗位責(zé)任制的考核，逐級實施監(jiān)督、檢查，保證檢修質(zhì)量。
6、開展安全活動，咬住一個'實'字。
開展安全宣傳活動，是深入抓好人身和設(shè)備安全的一項重要措施，活動的效果如何，決定安全生產(chǎn)的措施是否落實，是否真抓實干。
'活動月'不是一個名詞，不是一個紀(jì)念符號，而是要注入實實在在的內(nèi)容，活動的形式、活動的方法、活動的范圍、活動的內(nèi)容、活動的要求以及督導(dǎo)、檢查、總結(jié)、評比、考核等，都要落到實處，不走過場，不流于形式，認(rèn)認(rèn)真真抓好抓實，抓出成效。
7、查違章，講究一個'控'字。
千里大堤，潰于蟻穴。'違章蠻干'和'習(xí)慣性違章'是供電安全生產(chǎn)的大敵，查處違章，杜絕違章，是確?？煽抗╇姾筒婚g斷行車的必要措施，必須認(rèn)真抓實、抓好，抓出成效。要組織全體職工結(jié)合各類事故教訓(xùn)的警示，認(rèn)真開展'反三違'和'反習(xí)慣性違章'活動，落實'自控、他控和互控安全工作法'，堅持常抓不懈，不反彈，不滑坡，實實在在的把各類違章控制的萌芽狀態(tài)。
8、強化全員安全意識，落實一個'宣'字。
抓好人身和設(shè)備安全，實現(xiàn)班組全年安全無事故，是一個班組的責(zé)任，它需要各個職工家庭的大力支持和配合，需要全體職工關(guān)注安全，人人想安全、講安全、抓安全、保安全，人人自覺遵守各項安全規(guī)定，履行安全責(zé)任。因此，要想達到全體職工參與搞好安全生產(chǎn)，心往一處想，勁往一處使。就要在抓好'安全生產(chǎn)'的宣傳工作上下足功夫，把'安全生產(chǎn)'的宣傳工作落到實處，利用板報、報紙、電視和各種安全學(xué)習(xí)形式宣傳安全知識，制作安全宣傳資料講解安全小常識，使廣大職工夠掌握安全知識，熟記安全規(guī)章，安全生產(chǎn)，參與到安全管理中來。
9、班組安全管理，關(guān)注一個'細(xì)'字。
細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)就是追求完美。一個班組要創(chuàng)新，就必須加強對細(xì)節(jié)的關(guān)注。一向以創(chuàng)新意識著稱的海爾集團總裁張瑞敏說過:'創(chuàng)新存在于企業(yè)的每一個細(xì)節(jié)之中。'細(xì)節(jié)雖小，影響重大。海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能成其高。
牽引供電系統(tǒng)是個龐大的體系，運轉(zhuǎn)過程是由無數(shù)個細(xì)節(jié)組成的，從管理到執(zhí)行，每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都將影響設(shè)備的安全運行。所以要確保安全運行，就必須抓住每個細(xì)節(jié)，把它做細(xì)、做好。從以往發(fā)生的事故案例可以看出，我們并不缺少各類安全規(guī)章制度，缺少的是執(zhí)行者對每個細(xì)節(jié)都按照規(guī)章制度不折不扣地去執(zhí)行。明知違章，卻因習(xí)慣了，就不以為然，或是圖一時方便走捷徑，縱容自己的不安全行為，結(jié)果因僥幸心理的存在，忽視了那些不起眼的'小違章'，最后導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生。在實際工作中，每個人只有踏踏實實地從小事做起，嚴(yán)格按照《安規(guī)》的要求組織生產(chǎn)，增強安全責(zé)任心，不漏掉一個細(xì)節(jié)，不放過一個疑點，安全生產(chǎn)常抓不懈，才能在平凡的崗位造就著人生的輝煌。
10、'被動'變'主動'，體現(xiàn)一個'活'字。
不要畏懼管理，而是投入其中，開動腦筋將安全管理由'嚴(yán)管重罰'向'人性化管理'轉(zhuǎn)變。班組長要帶著感情抓安全，加強安全心理研究，加倍地尊重、關(guān)心職工，在關(guān)愛的溫暖中，使職工深刻地領(lǐng)悟到真情可貴、生命無價，從而更加珍視安全，自覺做到一舉一動遵章守制，這樣才能使安全生產(chǎn)主旋律演奏出最和諧的音符。
第4篇 班組建設(shè)是安全管理工作的關(guān)鍵
班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點和落腳點。據(jù)有關(guān)資料表明，90％以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又都存在于生產(chǎn)一線的工作現(xiàn)場。因此，加強班組建設(shè)，強化現(xiàn)場管理是控制和減少各類工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實際和有效的方法，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑之一。
一、加強班組建設(shè) 完善規(guī)章制度
加強班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動和激發(fā)班組職工的積極性和主動性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長為第一責(zé)任人，將安全職責(zé)分解落實到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長的管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng)做到“六嚴(yán)”：嚴(yán)中有已，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有恒，嚴(yán)中有度。要使班組長明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，有權(quán)組織安全生產(chǎn)，有權(quán)對班組進行安全教育，有權(quán)處理本班組“雙違”現(xiàn)象，有權(quán)向上級部門提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本組人員的工作崗位，有權(quán)建議評選安全生產(chǎn)先進人員。同時，經(jīng)常組織班組成員進行學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識和自身素質(zhì)，明確班組的安全目標(biāo)，明確每個職工的安全職責(zé)，熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，使班組形成一個以班組長為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團結(jié)協(xié)作的群體。
規(guī)章制度是經(jīng)驗的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來的。因而它是一種人們行動應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定的約束力。上級主管部門相繼出臺制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了機關(guān)、班組乃至到職工個人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實上級的各項規(guī)章制度；二是要結(jié)合實際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長、安全員、職工等崗位負(fù)有一定安全責(zé)任的落實辦法。
堅持“三查、三想、三改”活動增強安全意識
安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進，還要寓教于樂，應(yīng)采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬里行”、“安全生產(chǎn)月”、每周五的安全學(xué)習(xí)、每天的班前10分鐘等活動，通過組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強安全意識。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動各班組長期開展“三查、三想、三改”活動，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為；查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為；查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動，職工的自我保護意識和群體保護意識才能得到顯著提高。
嚴(yán)格操作規(guī)程 提高操作技能
制定安全操作規(guī)程，是為了更合理規(guī)范、有序操作。針對不同的工種、崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來的，是預(yù)防各類事故發(fā)生所必須嚴(yán)格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技術(shù)能力則是通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實際工作中逐步積累的經(jīng)驗獲得。我局根據(jù)近年來多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全操作規(guī)程在執(zhí)行過程中反映的問題，重新對涉及我局各項工作的工種（崗位）的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進行了有必要的修訂、完善，編印成冊，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發(fā)生。
堅持預(yù)防為主 規(guī)范現(xiàn)場管理
我局每周召開安全生產(chǎn)例會，下發(fā)安全生產(chǎn)周報，傳達上級安全會議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時召開會議傳達我局生產(chǎn)例會精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動日。同時，班組每天工作前召開班前會，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線班組、管護基地開展經(jīng)常性檢查，主要對各區(qū)域（倉庫內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等）、設(shè)備設(shè)施（機械設(shè)備、其它設(shè)備等）、行為（勞動保護用品發(fā)放，習(xí)慣性違章、情緒變化等）、軟件（安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理化建議等）進行辨別、檢查、評價，對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進行考核。
規(guī)范現(xiàn)場管理應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一時間該做什么、不該做什么，進一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章，使各項工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場是一個動態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實際情況每時每刻都發(fā)生著變化，隨時可能會出現(xiàn)新問題。在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格按制度予以查處。
運用科學(xué)方法 促進班組建設(shè)
為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了“三個轉(zhuǎn)變”，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變；被動管理向主動預(yù)防管理轉(zhuǎn)變；自然管理向標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節(jié)律”、“預(yù)先危險性分析”等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動了班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達標(biāo)工作的開展。
同時，我局的每個班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內(nèi)張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標(biāo)、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個人執(zhí)行情況，達到了傳播安全知識、激勵組員發(fā)揚優(yōu)秀成績克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成安全管理目標(biāo)的目的，實現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我控制。
實踐證明，規(guī)范現(xiàn)場管理是做好安全管理工作的重點，加強班組建設(shè)是實現(xiàn)安全管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和持續(xù)發(fā)展永恒的主題。加強班組建設(shè)要不斷創(chuàng)新提高，有所創(chuàng)新才能適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。只有扎扎實實地加強班組建設(shè)，才是抓住了做好安全管理工作的關(guān)鍵。
第5篇 班組安全管理—三無目標(biāo)管理法
“三無”，即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。這是班組安全建設(shè)的核心，也是整個企業(yè)安全產(chǎn)生的基礎(chǔ)。如果一個企業(yè)的全體職工、所有崗位、一切班組都能達到“三無”的話，那么這個企業(yè)就是一個“無事故工廠”，就進入了企業(yè)安全生產(chǎn)的理想境界。
班組開展“三無”目標(biāo)管理，要實施操作的方法和步驟很多，每個班組要根據(jù)自己的生產(chǎn)任務(wù)、工作環(huán)境、工作性質(zhì)來制定適合自己班組特點的“三無”目標(biāo)管理。一般來說抓住以下3點來進行。
（1）班組骨干以身作則班組是企業(yè)的細(xì)胞，是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和落腳點，班組“三無”目標(biāo)管理是一個“細(xì)胞工程”。“個人無違章，崗位無隱患，班組無事故”是落實“安全第一，預(yù)防為主”方針的實際步驟，也是班組安全建設(shè)的核心問題。班組長是企業(yè)最基層的管理者和生產(chǎn)作業(yè)的直接操作者，班組長在安全工作中必須以身作則，副班長兼安全員要在工作中一心撲在班組安全建設(shè)上，把生產(chǎn)作業(yè)中的各個環(huán)節(jié)都按“三無”目標(biāo)去組織，并把每天的安全生產(chǎn)情況認(rèn)真記錄在臺賬上，以指導(dǎo)今后的工作。“榜樣的力量是無窮的”，只要班組骨干動員起來，班組長帶頭模范執(zhí)行安全規(guī)章，心想安全事、手干安全活，班組的“三無”目標(biāo)管理就能步入有序的軌道上。
（2）建立班組安全生產(chǎn)管理體系班組為實現(xiàn)“三無”目標(biāo)，必須建立安全生產(chǎn)管理體系，發(fā)揮集體的力量，集思廣益、博采眾長，組成“大成智慧工程”，以班組長為核心，副班組長（兼安全員）、黨小組長、工會小組長以及其他八大員為骨干，組成班組安全生產(chǎn)管理體系，發(fā)動職工對安全生產(chǎn)等方面存在的問題提出合理化建議，做到“查一個隱患，提一條建議，采取一項措施、增加一份安全”。
（3）夯實班組安全基礎(chǔ)工作在建立班組安全生產(chǎn)管理體系和安全生產(chǎn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上進一步加強班組安全基礎(chǔ)工作，這里強調(diào)的是必須明確“誰主管誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗誰負(fù)責(zé)”的原則，有句話叫“在崗一分鐘，負(fù)責(zé)六十秒”很有道理。要從本班組生產(chǎn)工藝流程、崗位工種來劃分安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，指定專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作，責(zé)成負(fù)責(zé)人對安全生產(chǎn)實施監(jiān)督檢查，檢查各種安全裝置，確保齊全有效；堅持每班班前安全講話，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)提出安全注意要點和安全操作要求；堅持每周一次的安全生產(chǎn)活動日活動；堅持每月一考評、每季一總結(jié)、半年一評比。夯實了班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，班組安全工作就能變成每個成員的自覺行動，變“要我安全”為“我要安全”，進而成為“我管安全”、“我會安全”的新局面。
第6篇 加強班組安全建設(shè)夯實安全管理基礎(chǔ)之我見
班組作為企業(yè)最基層的管理組織,是企業(yè)發(fā)展的根基,是安全生產(chǎn)的基石。班組建設(shè)工作即成為企業(yè)強基固本、提高效益的源頭，班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。
我公司基層下設(shè)十三個生產(chǎn)項目部、兩個機電安裝隊和一個物資供應(yīng)部，各類班組（工號）50個。近年來，公司高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè)，堅持把加強班組建設(shè)作為不斷深化“雙基”建設(shè)，全面提升企業(yè)管理水平的重要內(nèi)容和措施，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進，取得了明顯成效，促進了全公司安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，主要體現(xiàn)在： 一是班組戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了進一步增強，班組長的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了激發(fā)；二是樹立“主動決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，變被動為主動管理工作格局正在逐步形成，承上啟下，政令暢通，班組長作用和職責(zé)更加明確；三是班組長及員工參政議政的主人翁意識在增強，解決問題、處理問題的能力顯著提高；四是班組長安全意識得到提升，變“要我安全”為“我要安全”，做安全事，干標(biāo)準(zhǔn)活已成為班組成員的自覺行為；五是安全管理制度和安全措施的落實更為順暢，抵觸現(xiàn)象大為減少；六是班組員工團結(jié)友愛，恭而有禮，重安全，講正氣，樹新風(fēng)，構(gòu)建平安和諧企業(yè)的元素在增多；七是有危機感、責(zé)任感，有事業(yè)心，上進心的員工增多，公司精神面貌大為改觀。
加強宣傳，強化領(lǐng)導(dǎo)，為開展班組建設(shè)提供保障
為了切實搞好班組建設(shè)，去年以來，我公司就開始了關(guān)于深化班組管理知識方面的學(xué)習(xí)和宣傳。首先抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們利用班子中心組學(xué)習(xí)，采取個人自學(xué)、集體討論、觀看專題片等方式，加強對班組管理理論知識的學(xué)習(xí)，并組織各基層單位負(fù)責(zé)人召開班組建設(shè)專題會，集思廣益，積極創(chuàng)建開展具有澄合特色的班組創(chuàng)建工作。同時，充分利用各類宣傳載體，大力宣傳《白國周班組安全管理法》，通過發(fā)放書籍、組織觀看《白國周班組安全管理法》專題片、召開班組長經(jīng)驗交流座談會等，使全體干部職工深切領(lǐng)會到班組建設(shè)的重要性。為了使公司班組建設(shè)落到實處，先后下發(fā)了《澄合公司班組建設(shè)安全建設(shè)實施方案》等相關(guān)管理制度，公司專門成立了以公司黨政一把手為組長，其他班子成員為副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的班組安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分工負(fù)責(zé)，各基層單位也成立了相應(yīng)的機構(gòu)，從上到下組織精兵強將，深入開展班組建設(shè)工作，為深入開展班組建設(shè)提供強有力組織保障，確保了班組建設(shè)各項工作的有序開展。
高度重視，精心組織，著力推進新型班組建設(shè)
從公司到基層單位，再到班組（工號），各級領(lǐng)導(dǎo)對公司的安全與發(fā)展，高度重視，并給予了大力的支持和指導(dǎo)，結(jié)合建筑施工企業(yè)施工地點分散，人員成分復(fù)雜、班組建設(shè)和安全管理難度較大的實際，我公司進一步提高對加強班組建設(shè)重要性的認(rèn)識。認(rèn)識是第一位的，有了好的認(rèn)識，才有好的行動，如果認(rèn)識不清，思路不明，也就談不上行動和決心。在加強班組建設(shè)之初，我公司反復(fù)召開各種會議，提高大家對加強班組建設(shè)重要性的認(rèn)識。首先召開公司黨政班子會議，從領(lǐng)導(dǎo)層開始統(tǒng)一思想認(rèn)識，然后召開中層干部會議及班組長座談會，進一步提高他們對加強班組建設(shè)的認(rèn)識，通過大家談，共商議，把大家的認(rèn)識統(tǒng)一到加強班組建設(shè)工作中來。建筑企業(yè)屬高危行業(yè)，安全生產(chǎn)責(zé)任十分重大，只有加強班組建設(shè)，才能充分發(fā)揮班組長安全生產(chǎn)第一道防線作用，才能夯實安全管理基礎(chǔ)，從而從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生；還有班組長既是班組安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、班組建設(shè)的創(chuàng)造者和組織者，又是項目部（隊）各項決策和工作部署的執(zhí)行者，其素質(zhì)和能力直接影響到安全生產(chǎn)的效果，只有通過加強班組建設(shè)，才能充分發(fā)揮基層組織的凝聚力，執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，才能充分發(fā)揮基層組織基礎(chǔ)保障作用。認(rèn)識提高了，抓工作主動性也就增加了，從上到下，形成一盤棋的思想，并積極投身到抓班組建設(shè)工作中來。
加強安全教育培訓(xùn)，提高班組安全生產(chǎn)和自我安保能力
班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在一線直接指揮和組織施工生產(chǎn)，所面對的事務(wù)以細(xì)、小、全、實為特征，卻往往出現(xiàn)冒險蠻干，違章指揮，違章作業(yè)，成為事故的責(zé)任者和受害者。因此，公司著重加強對基層班組長的培訓(xùn)，提高基層班組長的安全素質(zhì)，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式，為他們提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉機會，著力提升班組長在企業(yè)基層的安全管理水平。同時，公司高度重視和發(fā)揮班組在員工安全教育培訓(xùn)中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格新招錄員工的崗前培訓(xùn)，做到應(yīng)知應(yīng)會。各項目部（隊）采取每日一題、班前一課、每周一案、每月一考等方法，組織職工隨時隨地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。在抓好培訓(xùn)的同時，公司專鼓勵班組職工參加成人高考、自學(xué)考試和職業(yè)資格考試，獲得相關(guān)學(xué)歷資格后，報銷學(xué)費并給予一定的獎勵。
深化安全文化建設(shè)，營造班組建設(shè)濃厚氛圍
我公司充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，充
分利用宣傳欄、宣傳牌板等多種形式，大力宣傳班組建設(shè)的重要意義和目標(biāo)要求，宣傳班組建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進典型、成功做法和經(jīng)驗，充分發(fā)揮典型的示范、帶動和影響作用，形成了你追我趕、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。同時，深化以班組為基礎(chǔ)的安全文化建設(shè)，以創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組為主線，突出重點，以點帶面，不斷加強班組安全基礎(chǔ)管理，使廣大職工形成無事為有事的居安思危思想、小事當(dāng)大事的防微杜漸教育、昨天事當(dāng)今天事的防微杜漸教育、別人事當(dāng)自己事的自我警示教育，使職工實現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的根本轉(zhuǎn)變，推動了班組建設(shè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。 扎實開展班組創(chuàng)建活動，活躍班組安全生產(chǎn)建設(shè) 在班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作中，我公司因勢利導(dǎo)，將競賽機制引入其中，開展多項競賽活動，推動了班組管理和班組安全生產(chǎn)建設(shè)工作。 一是開展安全“四無”班組競賽活動。各項目部（隊）扎實開展了以“安全無事故、生產(chǎn)無隱患、職工無三違、管理無缺陷”為主要內(nèi)容的安全“四無”班組競賽活動，公司每年對優(yōu)秀班組（工號）評比表彰一次，并給予一定的物質(zhì)獎勵，調(diào)動了廣大職工參與安全管理的積極性。 二是開展優(yōu)秀班組長、四有職工、優(yōu)秀安全員評比選樹活動。班組長、員工、安全員是班組管理的重要力量，我公司注重選樹這支隊伍中的姣姣者，每年都要評比總結(jié)表彰，并發(fā)給證書，將榮譽記入檔案。通過開展評比表彰活動，不斷給班組建設(shè)增強了動力。 三是穩(wěn)定農(nóng)民工隊伍。農(nóng)民工是我們施工生產(chǎn)中一支重要的力量，同時也是公司的安全隱患，是安全管理的難點。公司嚴(yán)格落實相關(guān)的管理規(guī)定，做到對農(nóng)民工思想上重視，政治上關(guān)心，生活上幫助，事業(yè)上大膽使用，入黨、提干上一視同仁，參與民主管理；除享受有與正式員工同工同酬同培訓(xùn)、工傷保險、按時發(fā)放勞動保護用品等福利待遇外，還優(yōu)先發(fā)放工資；通過不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境，提高生活質(zhì)量，使得農(nóng)民工“安居更樂業(yè)”；這些政策激發(fā)了農(nóng)民工的勞動熱情和身份認(rèn)同。 幾點體會 首先項目部（隊）是企業(yè)的最基層組織，班組（工號）是企業(yè)的細(xì)胞。加強班組建設(shè)，是企業(yè)管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)高素質(zhì)職工隊伍的重要手段，是一項“強根固本”的基礎(chǔ)工程。可以說，班組（工號）的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力，在一定程度上決定著企業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和效益。 其次制度建設(shè)是班組建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。要結(jié)合自身實際，從制度建設(shè)入手，進一步加強班組基礎(chǔ)管理工作。一要明確班組管理職責(zé)。進一步完善教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)等各方面的規(guī)章制度，強化安全、技術(shù)、質(zhì)量、成本管理措施，促進班組管理向精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。二要強化班組自主管理。班組長要認(rèn)真履行職責(zé)，敢抓敢管，開拓創(chuàng)新，正確行使自己的權(quán)利；廣大職工要強化自主保安意識，杜絕各類事故的發(fā)生。三要進一步建立完善班組建設(shè)檢查評比和獎懲激勵機制。 第三沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)就無法保障，工作任務(wù)就無法完成，必須把教育培訓(xùn)作為班組建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)工作抓緊抓好。一要抓好班前培訓(xùn)，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，抓好崗位培訓(xùn)。二要增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性。把定期脫產(chǎn)培訓(xùn)與經(jīng)常性的安全教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法，通過每日一題、每月一考等形式，提高職工的安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。三要廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動，把崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽作為班組培訓(xùn)的重要形式，努力營造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。 第四要堅持在實踐中推進班組建設(shè)，完善班組建設(shè)工作的思路，緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)實際創(chuàng)造性地開展工作。一要圍繞安全生產(chǎn)，扎實開展以無安全事故、無“三違”為主題的系列評比活動。二要圍繞提高工作質(zhì)量和工程質(zhì)量，積極開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化班組競賽活動。三要圍繞節(jié)支降耗、強化管理、提高效益，創(chuàng)建節(jié)約型班組。四要圍繞技術(shù)創(chuàng)新，廣泛開展崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動。通過強化班組建設(shè)，努力培養(yǎng)更多的安全型、創(chuàng)新型、節(jié)約型、實干型、和諧型班組，推動公司各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。）
第7篇 班組用心管理促安全
班組是企業(yè)管理的細(xì)胞，如何抓好班組安全管理工作是促進安全文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)，我們在抓安全管理中應(yīng)提倡用心去管理。
首先應(yīng)對本職工作要“安心”。這是做好本職工作的前提。也就是說，要愛崗敬業(yè)，安心本職工作，如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，對安全工作也不重視，他將損害企業(yè)的利益，最終也將害了自己。
班組長對安全工作要“盡心”。作為基層班站的管理者，既要帶領(lǐng)大家盡心盡力的完成好各項工作任務(wù)，有要盡職盡責(zé)的抓好班組的安全管理工作，因此班組長的責(zé)任重大，工作中一定要掌握好方法，協(xié)調(diào)好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，最終才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
抓安全工作要“細(xì)心”。做為班組的每一位成員，都應(yīng)負(fù)起抓好安全管理的職責(zé)，絕對不能存在事不關(guān)己，高高掛起的想法，要從小事做起，從點滴做起，全體成員應(yīng)共同抓違章，不放過每一個危險點。
我們的職工要對安全生產(chǎn)多“關(guān)心”。每位職工要樹立“企業(yè)靠我來發(fā)展，我靠企業(yè)來生存”，的思想。安全生產(chǎn)既關(guān)系企業(yè)的利益，又關(guān)系到企業(yè)每個職工的利益，我們每個職工都應(yīng)積極關(guān)心本企業(yè)。
對待檢查我們要“虛心”。對待上級檢查和提出來的問題，我們要虛心的接受，認(rèn)真的進行整改，吸取兄弟單位和兄弟班組的先進經(jīng)驗，才能不斷提高我們基層班組的管理水平，為班組的安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
對待安全隱患我們一定要“用心”。安全責(zé)任重大，我們基層班組要結(jié)合自己站上的實際，認(rèn)真扎實地開展好整改工作，特別在抓規(guī)章制度的落實上，應(yīng)避免“寫在紙上，喊在嘴上，掛在墻上，飛在天上”的現(xiàn)象發(fā)生。要動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作，要把工作重點放在落實行動上。
第8篇 漫談班組安全管理四度
在班組安全管理過程中，如何把握安全管理的落腳點是十分重要的問題。筆者以為抓安全管理應(yīng)當(dāng)努力體現(xiàn)“四度”：
思想認(rèn)識有高度。作為班組的第一責(zé)任者----班長首先要在思想上高度重視，并要求所有成員都能把安全生產(chǎn)放到一個理性的高度來對待，形成齊抓共管的格局，真正把安全生產(chǎn)作為永恒的追求目標(biāo)。只有認(rèn)識提高到一定的高度，班組的安全管理才能落到實處，抓好安全生產(chǎn)才能成為現(xiàn)實。
獎懲考核有力度。實行安全生產(chǎn)獎罰考核制度是促進安全生產(chǎn)的一種重要舉措。要搞好班組安全生產(chǎn)，獎罰必須有力度：一把尺子量到底，堅持平等、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、按章辦事、獎罰分明、及時兌現(xiàn)。如果親疏有別、時緊時松，就難以起到應(yīng)有的效果。“規(guī)矩不嚴(yán)板子輕、安全漏洞難堵死”就是這個道理。
重在落實有深度。安全生產(chǎn)重在落實，人員責(zé)任要落實、生產(chǎn)任務(wù)要落實、安全措施要落實，哪一點都忽視不的。如果只安排安排人員、分配分配任務(wù)、布置布置措施就撒手不管，不把責(zé)任、壓力、措施落到具體的人，就很難保證安全生產(chǎn)。因此安全生產(chǎn)要抓好落實，只有落實到家，安全才有保證。
職工參與有廣度。班組安全生產(chǎn)好比是一盤棋，需要全員配合，切不可各行其是。這就要求大家廣泛自覺參與，只有人人出主意想辦法、群策群力，才能共同推動班組的安全生產(chǎn)不斷邁上新臺階。職工個人是安全生產(chǎn)最大的受益者，主動搞好安全生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是每個職工義不容辭的責(zé)任。
安全生產(chǎn)于細(xì)微處見真功，只有把各項工作做細(xì)做實，不斷夯實安全管理的基礎(chǔ)，班組的安全工作才會與時俱進永攀新高！
第9篇 建筑企業(yè)施工班組安全管理初探
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì)；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
1． 施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項經(jīng)濟目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護意識較差。一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責(zé)任人。據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)近年來發(fā)生的建筑死亡事故中，當(dāng)事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導(dǎo)致了傷亡事故；其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產(chǎn)的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢。由此可見，班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實現(xiàn)長期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
從現(xiàn)有的實際條件出發(fā)，只要重視和加強班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。
2目前施工班組安全管理的問題和不足
2.1 班組結(jié)構(gòu)松散，素質(zhì)低，安全知識少，安全意識淡薄，進場發(fā)工相當(dāng)大一部分缺乏起碼的安全知識學(xué)習(xí)和崗前安全技能培訓(xùn)。
2.2 班組安全管理流于形式,班組長沒有負(fù)起安全責(zé)任人的職責(zé),安全員沒有安全管理技能.
2.3班組安全活動技術(shù)含量低,僅僅是學(xué)習(xí)文件、通報，對安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。
2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動及學(xué)習(xí)教育記錄不及時，不認(rèn)真，學(xué)習(xí)者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。
2.5 互保意識不強。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習(xí)以常，麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點做法
3.1 班組安全組織
企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，分級管理，安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機構(gòu)，就能有計劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者又是管理者，也是班組安全工作的第一責(zé)任人，對班組安全工作負(fù)全責(zé)；要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，要調(diào)動班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺性和積極性，形成一個“人人有責(zé)確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時，每個部位工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。實行安全輪流值日制度；安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。
第10篇 班組長安全管理權(quán)力職責(zé)
一、安全管理權(quán)力
1、拒絕違章指揮、制止違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律。
2、當(dāng)作業(yè)現(xiàn)場出現(xiàn)不安全隱患,危及員工生命安全時,立即責(zé)令停止作業(yè)進行處理。當(dāng)隱患不能排除,威脅員工生命安全時,有權(quán)撤離現(xiàn)場,撤到安全地點。
3、要求科隊為員工創(chuàng)造和改善勞動工作條件與環(huán)境。
4、對本班組員工進行幫助、教育、考核、獎懲,直至停工學(xué)習(xí)。
二、安全管理職責(zé)
1、在現(xiàn)場值班長的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,負(fù)責(zé)組織本班安全生產(chǎn)工作,對本班安全工作負(fù)第一責(zé)任,是當(dāng)班安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。
2、負(fù)責(zé)組織本班人員開好進班安全會和周二、五安全學(xué)習(xí)會,督促本班人員嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)安全管理的方針政策、法律法規(guī),條例,礦的安全管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行“三大規(guī)程”,全面落實安全技術(shù)措施。不組織開進班會而上班,應(yīng)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
3、加強現(xiàn)場巡查,隨時進行敲幫問頂,禁止空頂作業(yè)、超控頂距作業(yè),瓦斯超限作業(yè)、“三風(fēng)”作業(yè)和強令工人冒險作業(yè),使用好各種安全保護設(shè)施,檢查各提升運輸設(shè)備是否完好,嚴(yán)禁設(shè)備帶病運行和使用失效支護材料。若檢查、巡查、整治不力發(fā)生事故,負(fù)重要責(zé)任。
4、負(fù)責(zé)按科隊要求及時整治隱患,由于整改不力發(fā)生事故,負(fù)重要責(zé)任。
5、負(fù)責(zé)當(dāng)班自救器、滅火器,監(jiān)控器的管理工作,督促員工會使用,不發(fā)生人為事故,熟悉避災(zāi)路線和水災(zāi)撤人信號,提高抗災(zāi)自救能力。
第11篇 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法
1 目的
為規(guī)范班組日常安全生產(chǎn)管理,履行班組安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制及法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)規(guī)程的執(zhí)行,轉(zhuǎn)型安全管理,對生產(chǎn)現(xiàn)場的作業(yè)風(fēng)險以班組為單元進行控制,特制訂本辦法;
2 適用范圍
本辦法適用于陜重汽公司各專業(yè)廠,其它子公司參照執(zhí)行。
3 分級達標(biāo)控制要素
3.1 班組安全基礎(chǔ)管理
3.2 班組設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全管理
3.3 班組作業(yè)環(huán)境管理
3.4 班組現(xiàn)場安全管理
3.5 班組事故事件管理
3.6 班組卓越安全績效管理
4 分級管理內(nèi)容
4.1 班組安全基礎(chǔ)管理
4.1.1 崗位安全責(zé)任制
(1)班組應(yīng)建立有班組長、安全員、員工的安全生產(chǎn)責(zé)任制文本,且便于學(xué)習(xí)、掌握和執(zhí)行;
(2)班組成員應(yīng)熟知本崗位危險源和控制方法,熟悉本崗位應(yīng)急響應(yīng)的程序和措施;
(3)班組長、安全員、員工必須經(jīng)過安全培訓(xùn),健全安全培訓(xùn)和考核記錄;
(4)班組長應(yīng)具備風(fēng)險辯識和預(yù)防事故的能力,安全員應(yīng)具備隱患排查和風(fēng)險辨識的能力;
(5)班組員工應(yīng)熟知安全操作規(guī)程,具備本班組重大環(huán)境、風(fēng)險因素防控能力;
4.1.2 安全技術(shù)操作規(guī)程和危險源
(1)班組應(yīng)建立與本班組崗位設(shè)備設(shè)施(含非標(biāo))相對應(yīng)的安全操作規(guī)程和環(huán)境、風(fēng)險因素清單;
(2)崗位作業(yè)指導(dǎo)書文本應(yīng)含危險源和環(huán)境因素在控內(nèi)容;
(3)班組應(yīng)按照體系要求,結(jié)合作業(yè)過程和工作崗位開展環(huán)境因素更新識別和危險源更新辨識,形成重要環(huán)境因素和重大風(fēng)險因素清單,制定有針對性的管控措施。
4.1.3 安全檢查與隱患整改
(1)班組成員應(yīng)在班前、班中、班后進行自檢,班組安全員進行日常巡檢,班組長應(yīng)每周組織成員進行一次全面安全檢查,保障“對標(biāo)”有效在控;
(2)班組成員對設(shè)備設(shè)施及危險源管理應(yīng)明確責(zé)任人,對發(fā)現(xiàn)的隱患能夠按“三定四不推”原則及時進行處理,并落實人員和進度;
(3)對現(xiàn)階段整改不了的隱患的應(yīng)向主管領(lǐng)導(dǎo)報告,并認(rèn)真做好記錄,制定針對性的防控措施。
4.1.4 班組安全活動
(1)班組應(yīng)每月開展兩次安全活動,安全活動要做到時間、內(nèi)容、人員三落實,且有記錄;
(2)安全活動的主要內(nèi)容:傳達上級有關(guān)會議和文件精神;布置、檢查、交流、總結(jié)安全生產(chǎn)工作;學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)、制度、標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)規(guī)程等;分析班組內(nèi)外的事故案例,舉一反三,防止此類事故的再次發(fā)生;結(jié)合本班組的作業(yè)特點,生產(chǎn)經(jīng)營狀況和危險源辨識工作開展事故隱患和預(yù)測、預(yù)控及應(yīng)急演練等;
4.1.5 班組安全教育
(1)班組應(yīng)對新入廠員工、實習(xí)培訓(xùn)人員、轉(zhuǎn)崗及復(fù)工人員等進行上崗前安全教育,以及對班組成員進行日常安全教育,教育率達100%;
(2)教育的內(nèi)容包括:崗位安全操作規(guī)程、規(guī)章制度、安全知識、安全技能訓(xùn)練等,培訓(xùn)教育后要進行相應(yīng)的績效評價。
(3)班組成員職業(yè)健康安全管理知識培訓(xùn)率應(yīng)達85%以上,培訓(xùn)課時應(yīng)完成班組目標(biāo)責(zé)任書中規(guī)定的課時數(shù),以人力資源培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);
(4)班組成員均應(yīng)接受環(huán)境、風(fēng)險因素“口述手指”安全培訓(xùn),教育率達100%,做到上、下半年各有一次,培訓(xùn)不少于2課時/人,并進行規(guī)范記錄;
4.2 班組設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全管理
4.2.1 班組都應(yīng)建立作業(yè)區(qū)域內(nèi)的工具、設(shè)備、設(shè)施明細(xì)和擁有清晰的臺帳,確保班組成員使用的工具、設(shè)備、設(shè)施達到安全要求。
4.2.2 對要求定期檢測、試驗的工具、設(shè)備、設(shè)施,應(yīng)建立健全檢測報告或試驗記錄;
4.2.3 班組對作業(yè)區(qū)域內(nèi)的工具、設(shè)備、設(shè)施應(yīng)按照安全檢查與隱患整改要求進行定期檢查,明確檢查人員,并做好檢查和整改相關(guān)記錄;
4.2.4 班組在用的所有設(shè)備(含非標(biāo)設(shè)備),應(yīng)結(jié)合作業(yè)實際,制定安全檢查表,無遺漏;
4.3 班組作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康管理
4.3.1 班組作業(yè)區(qū)域內(nèi)應(yīng)對工業(yè)垃圾和生活垃圾分類存放,作業(yè)現(xiàn)場保持清潔,工具、物品、物料碼放整齊有序;
4.3.2 班組作業(yè)區(qū)域地面平整,無積水、積油和雜物;
4.3.2 安全通道保持暢通、通道標(biāo)線清晰醒目,安全防護設(shè)備齊全有效;
4.3.3 班組作業(yè)區(qū)域應(yīng)設(shè)置安全告示牌,警示標(biāo)識齊全、完好,并使用安全色標(biāo)注。
4.3.4 班組接觸職業(yè)危害因素的員工均應(yīng)進行職業(yè)健康體檢,體檢率達100%;
4.3.5 班組成員應(yīng)熟知本崗位的職業(yè)危害因素及防護設(shè)備的使用;
4.4 班組現(xiàn)場安全管理
4.4.1 生產(chǎn)現(xiàn)場嚴(yán)格遵守設(shè)備設(shè)施“三同時”安全環(huán)保制度,無未經(jīng)驗收違規(guī)使用現(xiàn)象;
4.4.2 生產(chǎn)現(xiàn)場嚴(yán)格執(zhí)行各項設(shè)備安全操作規(guī)程,無違章操作人員;
4.4.3 作業(yè)人員按規(guī)定穿戴勞動防護用品,正確使用工具;
4.4.4 無影響廠容廠貌、環(huán)境保護、相關(guān)方失控的事件和投訴;
4.5 班組事故事件管理
4.5.1 班組應(yīng)建立事故事件(含輕微傷、險兆事故)臺帳;
4.5.2 班組發(fā)生的事故事件應(yīng)嚴(yán)格按照“四不放過”原則處理;
4.5.3 班組應(yīng)及時將公司(專業(yè)廠)內(nèi)發(fā)生的事故案例告知員工,組織班組成員對事故事件發(fā)生的原因進行討論、分析,并做好記錄。
4.6 班組卓越安全績效管理
4.6.1 班組有安全生產(chǎn)改善和改進的合理化建議落實情況的記錄;
4.6.2 班組有年度內(nèi)安全先進個人或集體表彰的記錄;
4.6.3 班組應(yīng)鼓勵員工進行安全管理創(chuàng)新,對實施效果良好的舉措,將納入公司管理成果進行推廣,并實施記錄。
5 分級考評原則
5.1 得分在90分以上的為一級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組,得分在80分以上的為二級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組,得分在60分以上的為三級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。得分≥60分的班組為合格班組(具體內(nèi)容見表1)。
5.26月25日前要求各專業(yè)廠班組安全標(biāo)準(zhǔn)化合格率≥75%(一級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組達標(biāo)率≥5%;二級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組達標(biāo)率≥20%,三級安全標(biāo)準(zhǔn)化班組合格率≥50%)。
5.3 各單位每季度均應(yīng)對班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化分級達標(biāo)管理情況進行自評打分,將打分情況進行統(tǒng)計匯總,并于每季度末25日前上報(具體內(nèi)容見表2),安技環(huán)保辦公室將不定期對班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化分級達標(biāo)管理情況進行抽查。對出現(xiàn)安全管理水平下滑的班組,將對該班組分級達標(biāo)等級予以降級并公示,對出現(xiàn)上報事故、嚴(yán)重違章頻發(fā)、重大隱患不整改,公司在年底對該班組按不合格班組計算;
5.4 對于得分在60分以上的班組,有資格參加分廠級“五型班組”評選,對于班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化合格率<75%的各專業(yè)生產(chǎn)廠,取消本單位安全生產(chǎn)工作的評先資格;
5.5 對沒有設(shè)備設(shè)施班組,設(shè)備設(shè)施為空項,得分按本單位擁有設(shè)備設(shè)施班組得分的平均值予以計算;
5.6 安技環(huán)保辦公室對各專業(yè)廠班組評級認(rèn)定情況將隨時在每周“零報告”和每月安全例會上予以通報,作為月度經(jīng)濟考核及達標(biāo)得分依據(jù)。
6 附則
本辦法由技安環(huán)保部負(fù)責(zé)解釋;
第12篇 班組員工的個性差異與安全管理
1 員工的氣質(zhì)差異與安全管理
(1) 膽量差異：膽量大的人要和膽量小的人相搭配，膽量大的人一般更適合于高處作業(yè)等危險性大的工作，而膽量小的人一般處于持事穩(wěn)重，好抑制膽大者的冒險行為，對膽小者則有利于心理松弛，從而確保安全。
(2) 脾氣差異：脾氣暴燥的人和脾氣溫和的人搭配更容易做好互保，安全上會更可靠。防止2個脾氣暴燥或不投的人在一起，避免產(chǎn)生潛在的不安全因素。
(3) 情緒差異：情緒上不好的、消沉的、受挫
折的、悲觀的人要和情緒好的、積極的、有熱情的、樂觀的、親切的人搭配，以利于寬慰并改變其心境，有利于情緒不好的人防止工作失誤，從而造成不安全事件。
(4) 反應(yīng)差異：動作遲緩的人要和動作迅速的、反應(yīng)快的人搭配，有利于在事故的初期及時處理，有效地防止事故擴大。
2 員工的性格差異與安全管理
(1) 熱心與冷淡：有同情心、熱心、團結(jié)、勤勞的人和自私、冷漠和懶惰的人在一起搭配，以避免2個自私、懶惰和不團結(jié)的人在一起，安全互保上形成真空區(qū)域。
(2) 細(xì)心和粗心：工作嚴(yán)格認(rèn)真、細(xì)心的人要和粗心馬虎的、工作虎頭蛇尾的人搭配，以防止工作上的疏忽而出現(xiàn)安全隱患。
(3) 理智與沖動：冷靜與理智及穩(wěn)定的人與感情波動的盲目沖動的人在一起，以防止盲目工作或一時沖動而出現(xiàn)安全問題。
(4) 守紀(jì)與散漫：遵章守紀(jì)的人與自由散漫的人搭配，以防止出現(xiàn)違章違紀(jì)而導(dǎo)致不安全情況的發(fā)生。
3 員工的能力差異與安全管理
(1) 智力差異：智商高的人用于安全環(huán)境復(fù)雜的地點，而智商一般的人適合于一般的工作環(huán)境，相互搭配，可以保證危險點預(yù)控目標(biāo)的實現(xiàn)。
(2) 文化差異：文化水準(zhǔn)高的人和文化較低的人要注意搭配。文化水平高的人，適合于現(xiàn)代化設(shè)備的操作，例如進口設(shè)備的操作。而文化水平低的人則更適合于機械的簡單工作。用其所長，更有利于安全。
(3) 經(jīng)驗差異：經(jīng)驗不足的人與經(jīng)驗豐富的人要搭配使用，以防止新人員或技術(shù)水平較差的人員在一起出現(xiàn)安全上的不可控局面。
(4) 性別差異：工作上男女宜搭配，除了女性效應(yīng)以外，重體力活往往更適合于男性員工，如果讓女性員工承擔(dān)，則易造成設(shè)備的損壞和人身的傷害。
(5) 年齡差異：一般年齡越大，個性差異也越大。要注意年輕人和年長者搭配。年輕人安全技術(shù)方面往往欠缺，而年齡大的人則不適合高空作業(yè)、過重的體力活等工作，但在安全技術(shù)方面往往比較老練，各有其長，在一起工作可以互補，以防止出現(xiàn)不安全現(xiàn)象。
總之，班組管理人員只有注重員工的個性差異，正確處理員工個性差異與安全管理的關(guān)系，才能真正以人為本，把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實處。
