第1篇 班組安全管理的六大要素
對(duì)于電力企業(yè)來說，安全是頭等大事，因?yàn)榘踩a(chǎn)不僅是電力企業(yè)自身發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，而且是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，只要在發(fā)電，安全就永遠(yuǎn)是主題。班組是電力企業(yè)的基本單位，搞好班組安全管理就是電力企業(yè)發(fā)展的重要基石。就如何搞好班組安全管理，在此提出幾點(diǎn)拙見。
一、增強(qiáng)職工安全意識(shí)
安全工程專家海因里希說過：８８％的事故是由人的不安全行為造成的，縱觀我們周圍的一些安全事故，不難發(fā)現(xiàn)，人員安全意識(shí)淡薄正好應(yīng)驗(yàn)了海因里希的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，甚至于超過了這個(gè)比例，所以，強(qiáng)化人員安全意識(shí)是搞好安全的首要任務(wù)。
首先，要抓職工安全意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，特別是班長(zhǎng)一級(jí)的管理者，因?yàn)樗麄兪亲罨鶎勇毠さ墓芾碚?，他們的一舉一動(dòng)直接影響到職工的思想動(dòng)態(tài)。我們有些班長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)，忽略了自身的行為規(guī)范，比如班組長(zhǎng)分配工作時(shí)不交代安全措施；在安排臨時(shí)工搞工作時(shí)不指派監(jiān)護(hù)人，特別是一些簡(jiǎn)單的工作，更有甚者，臨時(shí)工的名字堂而皇之變成了工作負(fù)責(zé)人等諸如此類的違章行為都反映出這些管理者安全意識(shí)之淡薄。所以，要提高職工安全意識(shí)，必須從班長(zhǎng)入手。
其次，還要加強(qiáng)工作人員的安全意識(shí)。人的行為受意識(shí)支配，安全意識(shí)強(qiáng)的人，必然會(huì)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程正確作業(yè)，而安全意識(shí)淡薄者，往往忽視安全，違章作業(yè)，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，出了安全事故，不一定只是損壞某臺(tái)設(shè)備，還有可能直接威脅到我們的生命，最終結(jié)果還有可能會(huì)給家庭帶來痛苦。不出安全事故，不單單是對(duì)廠里負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
二、搞好班組安全活動(dòng)
安全活動(dòng)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)各級(jí)事故通報(bào)或安全簡(jiǎn)報(bào)，分析生產(chǎn)中的不安全現(xiàn)象及設(shè)備隱患，制定相應(yīng)的防范措施，讓每個(gè)職工心中有數(shù)，防患于未然，安全活動(dòng)搞好了，安全生產(chǎn)也就有了基本保證。而現(xiàn)在許多班組都存在安全活動(dòng)質(zhì)量差的問題，究其原因，主要有：
１、班長(zhǎng)不重視安全活動(dòng)
有些班長(zhǎng)認(rèn)為：安全活動(dòng)搞不搞都可以，為了應(yīng)付上級(jí)檢查，直接拿《簡(jiǎn)報(bào)》或其他報(bào)告內(nèi)容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“編寫”安全活動(dòng)記錄，這實(shí)際上是對(duì)安全的極端不重視，所以，要搞好班組安全活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)從班長(zhǎng)的培訓(xùn)入手。
２、安全活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)
班組成員不愿搞安全活動(dòng)，大都因?yàn)榘鄦T覺得安全活動(dòng)內(nèi)容過于單調(diào)，對(duì)自己毫無益處。班組安全活動(dòng)不應(yīng)該局限于一個(gè)月一篇總結(jié)，一篇討論，一篇分析，一篇學(xué)習(xí)，而應(yīng)該依照每周實(shí)際情況，選擇一些較普遍的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開學(xué)習(xí)討論，讓班組成員覺得通過安全活動(dòng)自己能從中受益，這樣才能調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，踴躍參與安全活動(dòng)，把班組安全活動(dòng)搞好。
三、安全管理，以人為本
１、重獎(jiǎng)重罰
為了安全，我們制定了一系列的考核制度對(duì)違章行為加以考核，其實(shí)，我們不應(yīng)該只重時(shí)候考核，等出了問題，考核多少都為時(shí)已晚。應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，抓事前管理，不要讓職工覺得只要不出安全事故，考核制度就與自己無關(guān)，事不關(guān)己高高掛起，應(yīng)當(dāng)從充分調(diào)動(dòng)職工自覺查找隱患的積極性入手。在班組安全管理工作中，正確使用激勵(lì)機(jī)制，是一種行之有效的方式，但獎(jiǎng)和懲這兩種激勵(lì)方法都有其自身的特點(diǎn)及不同的使用效果，應(yīng)該突出重獎(jiǎng)重罰，獎(jiǎng)罰分明。發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)控制或處理者，或?qū)Π踩a(chǎn)作出重大貢獻(xiàn)者，就應(yīng)該得到重獎(jiǎng)，在給于精神獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，還給于一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就會(huì)鼓舞士氣，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，帶動(dòng)一片，取得良好的效果。當(dāng)然，我們也不能只談獎(jiǎng)勵(lì)不講懲罰，對(duì)違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識(shí)態(tài)度，給于嚴(yán)肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實(shí)為依據(jù)，擺事實(shí)、講道理，使被批評(píng)、被處罰、被曝光者心服口服，達(dá)到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放過”。
２、注意班組成員的精神狀況
班組成員是生產(chǎn)過程的直接參與者，他們的精神狀況如何，將會(huì)直接影響到安全生產(chǎn)。班組長(zhǎng)必須及時(shí)了解班組成員的精神狀況，根據(jù)相關(guān)人員的性格特征，來安排相應(yīng)的工種，多與班組成員溝通，讓班組成員盡快調(diào)整心態(tài)，積極投入到工作中去。只有善于分析個(gè)人的情緒、性格、氣質(zhì)特點(diǎn)，掌握職工的思想動(dòng)向，量人而用，合理調(diào)節(jié)，科學(xué)安排，才能使安全生產(chǎn)有備無患，變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，促進(jìn)安全管理工作再上新臺(tái)階。
四、開好班前班后會(huì)
班組長(zhǎng)在班前會(huì)上安排工作時(shí)要結(jié)合當(dāng)天的運(yùn)行方式和工作任務(wù)，對(duì)工作人員詳細(xì)交代工作內(nèi)容和安全措施以及工作中的注意事項(xiàng)，最好是大家一起討論安全措施，作好危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控和事故預(yù)想，將責(zé)任落實(shí)到人。班后會(huì)總結(jié)每天工作，對(duì)工作中遇到的問題提出解決方法，對(duì)出現(xiàn)的不安全因素加以批評(píng)指正，指導(dǎo)今后工作，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤，表揚(yáng)好人好事。
五、強(qiáng)抓危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控
危險(xiǎn)點(diǎn)，是指在工作中有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地點(diǎn)、部位、場(chǎng)所、工器具或動(dòng)作等。危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控則是在工作前通過一定的途徑，對(duì)工作中可能存在的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析判斷并采取響應(yīng)措施加強(qiáng)安全防范的一種方法。危險(xiǎn)點(diǎn)是一種誘發(fā)事故的隱患，在一定條件下，如不加防范治理就會(huì)演變成事故；如果事先進(jìn)行分析并采取措施加以防范，就會(huì)化險(xiǎn)為夷，確保安全。然而，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，卻很少有人做危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控，有的人認(rèn)為開了工作票就可以了，還作什么危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控，甚至于嫌搞危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控太花時(shí)間，壓根就不理會(huì)。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ髌敝兴鶎懙陌踩胧?，只是檢修人員及運(yùn)行人員在工作中要采取的隔斷與運(yùn)行設(shè)備相聯(lián)系的汽、水、油、煙、風(fēng)、電等，對(duì)那些可能在工作中出現(xiàn)的異常情況所要采取的安全措施卻無法寫到工作票里。所以，作好危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控，提前對(duì)工作中的不安全因素作出預(yù)防措施，方能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。
六、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)
在電力生產(chǎn)中，安全與技術(shù)密不可分，沒有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)水平，安全管理就會(huì)一般化、表面化，就只能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從根本上解決安全生產(chǎn)上存在的問題，最終不但不能取得好的安全管理效果，還可能造成事故。安全管理人員要搞好安全，沒有一定的技術(shù)是不可能的，因?yàn)槿绻夹g(shù)水平低，在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況，往往會(huì)作出錯(cuò)誤的判斷和決策，處理措施不當(dāng)，而導(dǎo)致事故發(fā)生或擴(kuò)大，反之，技術(shù)水平高，熟悉系統(tǒng)，就會(huì)臨陣不亂，處理問題得心應(yīng)手，問題自然迎刃而解。
任何事故的發(fā)生都有其必然性，為了防止事故的發(fā)生，就必須對(duì)可能造成事故的各種危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析，這就對(duì)人員技術(shù)水平提出了更高的要求，如果對(duì)本部門的生產(chǎn)過程，設(shè)備性能、原理一知半解甚至不知道，就很難將可能造成事故的現(xiàn)存的危險(xiǎn)因素分析出來，并正確地采取措施加以控制和消除，這就為事故的發(fā)生點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。所以，工作人員必須具備一定的技術(shù)水平。
班組安全管理是發(fā)電企業(yè)管理的重要組成部分，加強(qiáng)班組安全管理是發(fā)電企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題，夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)，提高班組安全管理水平，是發(fā)電企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的良策。
第2篇 反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容
目前班組安全管理工作中存在的較嚴(yán)重的形式主義，給安全生產(chǎn)帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對(duì)預(yù)防安全事故，提高班組工作質(zhì)量具有重要的意義。
1形式主義直接誘發(fā)事故
1.1 近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習(xí)慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風(fēng)。例如監(jiān)護(hù)制是預(yù)防各種習(xí)慣性違章的可靠保證，但在實(shí)際工作中，監(jiān)護(hù)工作流于形式，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，導(dǎo)致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風(fēng)
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱，事故較多。工作作風(fēng)對(duì)班組工作的影響是潛移默化的，如果領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門盛行形式主義，就會(huì)帶壞企業(yè)的風(fēng)氣，嚴(yán)重削弱安全管理。例如有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的管理僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工“見樣學(xué)樣”，在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。長(zhǎng)此以往職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全形勢(shì)也就可想而知了。
1.3 形式主義導(dǎo)致瀆職犯罪行為
在現(xiàn)實(shí)生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點(diǎn)“政績(jī)”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時(shí)，表面看上去風(fēng)平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴(yán)重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關(guān)責(zé)任人員也因此受到上級(jí)的查處，受到行政、黨紀(jì)處分，有的甚至被追究刑事責(zé)任。
2對(duì)形式主義的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
2.1 與已無關(guān)論
有些職工認(rèn)為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，反形式主義是管理人員的事，實(shí)踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級(jí)責(zé)任論
有的職工認(rèn)為班組存在形式主義主要是上級(jí)造成的，班組沒多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級(jí)，上級(jí)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí)只看考試成績(jī)，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無論上級(jí)用什么方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對(duì)工作，對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾偏整改。所以，在查找導(dǎo)致形式主義的根源時(shí)，應(yīng)進(jìn)行客觀分析，屬于哪一級(jí)的責(zé)任就歸于哪一級(jí)負(fù)責(zé)，做到有錯(cuò)必糾，知錯(cuò)必改。
2.3 片面表象論
在些職工認(rèn)為在班組中存在的問題僅僅是一些生產(chǎn)實(shí)踐中的錯(cuò)誤做法，卻沒有意識(shí)到這些錯(cuò)誤做法正是形式主義的工作作風(fēng)造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢(shì)，充分認(rèn)清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動(dòng)當(dāng)中來。
3反形式的主要措施
3.1 領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”，如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班組長(zhǎng)搞形式主義，身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會(huì)搞許多次。因引，反形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組職工，去除虛浮、松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
無論是促進(jìn)企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應(yīng)付差事的做法既是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自身的利益不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正的制止。在技術(shù)培訓(xùn)班流于形式，人為地制造學(xué)習(xí)記錄，就達(dá)不到提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí)，就會(huì)沖淡職工的安全意識(shí)；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會(huì)在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關(guān)系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風(fēng)使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強(qiáng)化實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使班組的各項(xiàng)工作有章可循。讓職工明確應(yīng)當(dāng)做什么？怎么做？出了問題應(yīng)該怎么辦？由誰負(fù)責(zé)？從而使每個(gè)人的行為受到制度的約束與規(guī)范。其次，要明確責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明，不能“重罪輕判”切實(shí)起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長(zhǎng)期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持常抓、反復(fù)抓。要把反形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都要對(duì)自己的工作崗位，工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行“安全聯(lián)保”；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格考核與評(píng)估。同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給以糾正和制止。
第3篇 小議如何把班組安全管理作為企業(yè)安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)
電力企業(yè)的班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，也是成為杜絕違章操作和杜絕重大人身傷亡事故的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬緒，而最終都要通過班組和每個(gè)員工去落實(shí)，去完成。
企業(yè)搞好班組建設(shè)是基礎(chǔ)性的、第一位的工作。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)以行政一把手為核心的各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的同時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)夯實(shí)班組的安全基礎(chǔ)。作為一個(gè)電力企業(yè)，
一是企業(yè)管理者要把安全生產(chǎn)重要性、緊迫性和艱巨性的認(rèn)識(shí)作為首要任務(wù)來抓，安全管理人員應(yīng)把相當(dāng)部分的精力投到一線班組安全管理上，以保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。只有通過安全思想政治工作教育，使員工牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全生產(chǎn)才有保證。
二是班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭羊，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，是安全生產(chǎn)的第一道防線。能不能把住這道防線，關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命安危。因此，班組長(zhǎng)這個(gè)最小的安全第一責(zé)任者，決不可對(duì)安全掉以輕心，只有在日常工作中從嚴(yán)要求，細(xì)化管理，嚴(yán)格控制異常和未遂，才能有效地保證安全?？梢?，企業(yè)要把提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)擺在突出的位置來抓，提高班組長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，擺正安全質(zhì)量，安全與效益的關(guān)系。
三是班組長(zhǎng)應(yīng)為人正直，辦事公正；技術(shù)全面，有開拓精神，能充分發(fā)揮每個(gè)班員的積極性和技術(shù)特長(zhǎng)；嚴(yán)于律己，善于管理，能把全班人員引導(dǎo)到學(xué)技術(shù)、守紀(jì)律、搞生產(chǎn)、促安全、求效益的軌道上來。
四是要認(rèn)真開展班組技術(shù)培訓(xùn)和反習(xí)慣性違章等安全活動(dòng)。開展班組安全活動(dòng)是提高廣大員工安全思想的有效活動(dòng)之一。安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全有著密切的關(guān)系。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動(dòng)，其好處是能引起員工對(duì)安全活動(dòng)的重視、能及時(shí)了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題、能抓住重點(diǎn)問題展開討論和進(jìn)行安全分析、能掌握班組生產(chǎn)、安全情況。班組安全活動(dòng)不能流于形式搞突擊，要形成制度化，針對(duì)班組的實(shí)際查找思想中的隱患。比如開展安全技術(shù)問答、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全培訓(xùn)、技術(shù)比賽、摸擬現(xiàn)場(chǎng)安全措施、安全分析、事故預(yù)想和反事故演習(xí)等內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使班員感到安全活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑、學(xué)以致用，從而提高參加學(xué)習(xí)的積極性和效率，班組安全素質(zhì)也可以提高。五是要完善班組安全責(zé)任制。建立和形成一個(gè)好的安全生產(chǎn)機(jī)制，是班組安全管理的保證。
遵守電力生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度是保證安全生產(chǎn)的主要措施，對(duì)每一個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容、要求、職責(zé)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，使每個(gè)員工都清楚自己的崗位該做什么、該怎么做、要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與崗位責(zé)任制相對(duì)應(yīng)的分配機(jī)制，把員工的崗位工作內(nèi)容、技術(shù)技能素質(zhì)高低、職責(zé)、安全情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。六是要抓班組管理安全責(zé)任制的落實(shí)，班組與部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人保班組，班組保部門”的目標(biāo)。做到組織、思想、責(zé)任、措施四到位，真正形成一個(gè)有效的安全生產(chǎn)機(jī)制，把安全生產(chǎn)真正落實(shí)到每一個(gè)人，每個(gè)工作崗位中去。
第4篇 班組零事故安全管理
安全意識(shí)，是安全生產(chǎn)的第一保障。
有的班組確實(shí)在落實(shí)“質(zhì)量第一”的策略上下足了功夫，但就整個(gè)行業(yè)來看，又有多少班組長(zhǎng)和班組成員真正的把安全放在第一位了呢沒有安全就沒有一切，零事故安全管理就是真正將“安全第一”落實(shí)到執(zhí)行的層面。
1.安全第一的由來
在現(xiàn)代班組中，“安全第一”的口號(hào)被班組寫在頭號(hào)文件里，管理層最重視的也是如何能保證生產(chǎn)上做到“安全第一”。為了全面實(shí)施安全管理，首先班組長(zhǎng)需要知道“安全第一”的由來。
1906年，美國(guó)us鋼鐵公司由于經(jīng)常發(fā)生事故，bh董事長(zhǎng)凱里為了擺脫焦頭爛額的困境，因此，從長(zhǎng)期接連不斷的事故中吸取教訓(xùn)，他將以前公司的口號(hào)從“質(zhì)量第一”、“產(chǎn)量第二”改變?yōu)椤鞍踩谝弧?、“質(zhì)量第二”、“產(chǎn)量第三”。這一口號(hào)改變后，從此生產(chǎn)線上就很少再發(fā)生事故，而且質(zhì)量和產(chǎn)量也能得到保證，由于這一變革使得美國(guó)us鋼鐵公司取得了巨大的成功，從而震驚了美國(guó)的實(shí)業(yè)界。1
1912年，芝加歌的“全美安全協(xié)會(huì)”專門為班組制定了安全制度，從此美國(guó)的所有班組都將“安全第一”這一口號(hào)運(yùn)用到了生產(chǎn)線上。1917年，英國(guó)的倫敦也專門成立了安全協(xié)會(huì)?！鞍踩谝弧边@一口號(hào)也從此被眾多班組和管理者所接受，他們把這個(gè)口號(hào)引伸到各條戰(zhàn)線，如今的班組已經(jīng)“安全第一”作為班組成員的日常行為準(zhǔn)則。
2.安全第一的含義
“安全第一”的含義已經(jīng)是全國(guó)生產(chǎn)班組的頭等大事，如航空、鐵路、交通、煤炭等等，這些行業(yè)對(duì)“安全第一”尤其重視。它具體有以下幾個(gè)含義：
?要將人的生命放在安全是第一位
無論在什么時(shí)候，人的生命始終是最主要的，而在班組中，班組成員的生命和生產(chǎn)是相互依存的，離開生產(chǎn)活動(dòng)，安全就失去了意義，當(dāng)然，如果沒有安全保障，生產(chǎn)就不能順利進(jìn)行。這二者之間是不可分割的，因此班組必須將安全生產(chǎn)放在第一位，要時(shí)時(shí)刻刻將人的生命安全放在首要位置。
?抓生產(chǎn)首先得抓安全
班組在搞安全、防事故的前提下，首先要知道哪些因素會(huì)危害到人的生命安全，因此，在生產(chǎn)前，班組長(zhǎng)要認(rèn)真全面地分析生產(chǎn)人員在生產(chǎn)過程中可能存在的生產(chǎn)危險(xiǎn)，要將這些有害因素全面調(diào)查清楚，如：危害的來源、危害的種類、危害的數(shù)量、危害的性質(zhì)、危害途徑及危害后可能產(chǎn)生的后果。在搞清楚這些數(shù)據(jù)后，班組要做的就是有針對(duì)性地采取預(yù)防措施。
?在生產(chǎn)任務(wù)和安全兩者之間要選擇安全
班組在生產(chǎn)的時(shí)候，如果出現(xiàn)了安全隱患，即使有十萬火急的生產(chǎn)任務(wù)也要馬上停下來，要遵循“生產(chǎn)服從安全”的原則處理，因?yàn)橹挥腥说纳嬖诓趴梢员Ｕ仙a(chǎn)順利進(jìn)行。
?安全可以采用“一票否決權(quán)”
在生產(chǎn)工作中，不抓好安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，因此，在班組中，不僅要將安全放在第一位，而且還應(yīng)體現(xiàn)具有安全“一票否決權(quán)”，只有這樣才能樹立安全第一的絕對(duì)權(quán)威。
?生產(chǎn)人員必須接受安全教育
班組長(zhǎng)要注意，所有的生產(chǎn)人員在上崗之前必須得接受安全教育，并經(jīng)過考核合格通過才可以上崗作業(yè)，否則即使再有能力也不得上崗。因?yàn)?，安全是不分能力高低的?/p>
案例：
在某班組動(dòng)力部空壓機(jī)班丙班值班員王某，在晚間出去巡檢的時(shí)候，由于本人沒有拿手動(dòng)照明燈具，光線比較昏暗，失身掉入施工人員剛挖的1.5米深的地坑。幸好，只是把腿擦破了點(diǎn)皮，并未造成大的事故。
問題：
1.這是個(gè)大事故嗎
2.這個(gè)事故發(fā)生的原因是什么
3.這個(gè)事故的責(zé)任人是誰
4.如何避免此類事故的再次發(fā)生
如果你想出了問題的答案，請(qǐng)把你的答案寫在下面：
案例分析：
安全無小事，很多班組長(zhǎng)以事故的后果來判斷嚴(yán)重度，這本身就是對(duì)安全管理的麻痹，班組成員掉到了坑里，后果雖然不嚴(yán)重，但如果施工坑更深，或者里面有硬物呢
事故的原因，表面上看是班組成員沒有帶照明燈，施工現(xiàn)場(chǎng)沒有防護(hù)，進(jìn)一步分析，則是安全工作條例沒有落實(shí)。那么本質(zhì)的原因是什么呢
第5篇 強(qiáng)化班組管理夯實(shí)安全根基
班組是企業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)抓好，企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)才能牢固。班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。
近年來，把班組作為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定基石，大力加強(qiáng)班組建設(shè)，一大批先進(jìn)班組涌現(xiàn)出來。其中，采煤一區(qū)? 班就是其中的杰出代表。該班從組建起，緊緊圍繞安全生產(chǎn)這個(gè)中心，培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德意識(shí)和行為規(guī)范為重點(diǎn)，加強(qiáng)班組管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，連年完成上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，被煤礦多年評(píng)為“十佳班組”，目前，以班長(zhǎng)名字命名的“某某班組管理法”在全礦推廣。
該班班組建設(shè)的管理主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、?求真務(wù)實(shí)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁
該班組從制度管理上著手，從規(guī)范上強(qiáng)化班組建設(shè)，班長(zhǎng) 首先認(rèn)識(shí)到吃苦耐勞和率先垂范是打造優(yōu)秀班組建設(shè)的所在和抓好現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。為此，他時(shí)刻注意從我做起，用言行帶動(dòng)工友,以身作則，嚴(yán)格要求自己，要求別人做到，自己首先做到，要求別人不做，自己首先不做。他把崗位安全知識(shí)當(dāng)作是專業(yè)技術(shù)，無論何時(shí)何地，他都虛心地向老師傅們請(qǐng)教各種生產(chǎn)問題。憑著這股子鉆勁，周長(zhǎng)鋒很快就成為了一名獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)好手，“三違”隱患從未逃過他的眼睛，他的這種勤奮學(xué)習(xí)、肯干鉆研的精神帶動(dòng)了全隊(duì)青年職工的學(xué)習(xí)勁頭，大家心往一處想，勁往一處使，為全礦職工樹立了榜樣。
二、自主管理，重視學(xué)習(xí)
“學(xué)而知不足”，隨著我礦技術(shù)裝備的升級(jí)提高，大量的先進(jìn)設(shè)備、工藝技術(shù)裝備得到應(yīng)用，迫切需要一支具有高素質(zhì)安全生產(chǎn)技能的職工隊(duì)伍。為此，? 班把培養(yǎng)職工對(duì)知識(shí)的渴求作為激發(fā)職工奮發(fā)向上的第一要?jiǎng)?wù)，大力開展學(xué)習(xí)許振超活動(dòng)，牢固樹立立足本職、建功立業(yè)的思想，全班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
一是“自學(xué)”。在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，? 班全體職工通過參加各種途徑的學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。班長(zhǎng)? 不光實(shí)干精神強(qiáng)，他還非常注重學(xué)習(xí)，他常對(duì)工友說：“得干什么學(xué)什么，干什么懂什么”。閑暇時(shí)間在做好本職工作的同時(shí)，為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為此，他報(bào)考了科大采煤專業(yè)大專學(xué)習(xí)班，利用一切時(shí)間進(jìn)行充電。在他的帶動(dòng)下全隊(duì)有15人獲得大專學(xué)歷，他本人連續(xù)多年被評(píng)為公司“青年崗位能手”、“優(yōu)秀革新能手” 、“基層新聞人物”等稱號(hào)。
二是“互學(xué)”。每逢遇到難題，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在困難時(shí)，全隊(duì)骨干力量全部參加，進(jìn)行公開討論，集思廣益，群策群力，這已經(jīng)成為他們一種工作學(xué)習(xí)的好方式。某某說，竅門到處有，看你找不找。
三是兼學(xué)。即“干中學(xué)，學(xué)中干”。 班的職工在實(shí)踐中積累，在實(shí)戰(zhàn)中提高。為把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，針對(duì)傳統(tǒng)采煤工藝低產(chǎn)、高耗和安全狀況差的實(shí)際，某某班參與研究推行了懸移支架放頂煤采煤新工藝，提高資源回收率達(dá)30%以上，噸煤成本降低8.72元，單工作面年增效益100萬元，破解了生產(chǎn)難題，確保了安全生產(chǎn)。針對(duì)采面?zhèn)鹘y(tǒng)的瞬發(fā)爆破工藝的種種弊端，他和有關(guān)人員研究采用了微差爆破新工藝，使工作效率和煤炭自裝率提高60%，炸藥、雷管減少30%，大大降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，保證了安全生產(chǎn)，年實(shí)現(xiàn)綜合效益110萬元。
某某班組針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)安全操作技能，提高安全防范意識(shí)，通過組織開展對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)、“反事故演習(xí)”、崗位練兵、參加技術(shù)比武等各種形式因地制宜、因材施教，結(jié)合本班組、本崗位實(shí)際把學(xué)與用結(jié)合起來，提高了職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，形成職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好班組學(xué)習(xí)氛圍。
三 、嚴(yán)格管理?? 杜絕“三違”
違章是事故發(fā)生的主要原因，周長(zhǎng)鋒班組認(rèn)真開展了“反三違”活動(dòng)，重點(diǎn)制止了以下行為：一是認(rèn)為安全與我無關(guān)，看到別人違章不糾正、不檢舉、不匯報(bào)；二是懷著僥幸心理，認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，為圖方便以老辦法、老習(xí)慣去盲目操作；三是工作中不講科學(xué)，感情用事，忽視安全防范冒險(xiǎn)作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。該班組通過制止“三違”行為來引導(dǎo)職工認(rèn)清“三違”危害，使職工完成從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習(xí)慣。班組把公司相應(yīng)的規(guī)章制度，徹底的去執(zhí)行去貫徹。通過學(xué)習(xí)和安全教育并進(jìn)，讓組員認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性，明白違章作業(yè)不但危害自己的安全，而且還會(huì)連累他人甚至自己家人的道理。某某在工作中不時(shí)地巡視作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，檢查現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)環(huán)境，機(jī)器設(shè)備等相關(guān)安全設(shè)施是否符合要求。
四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)?? 落實(shí)到位
安全隱患是和人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)直接聯(lián)系的。該班組在安全管理中緊緊結(jié)合職業(yè)健康管理體系建設(shè)，開展了安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，對(duì)本班組、本崗位中存在的人的、物的不安全因素，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化管理的方式加以完善、總結(jié)。對(duì)班組的每一項(xiàng)操作行為進(jìn)行理性分析，對(duì)存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行確認(rèn)和落實(shí)防范措施，把每一項(xiàng)操作行為都按標(biāo)準(zhǔn)化工作分解落實(shí)，使安全標(biāo)準(zhǔn)化管理無死角。
五、強(qiáng)化意識(shí)? 精細(xì)管理
某某在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，提高員工安全素質(zhì)外，還總結(jié)了三種意識(shí)。
1、超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長(zhǎng)沒有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。某某作為班組長(zhǎng)，每次工作前都吃透上頭，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握住了安全工作方向，并且吃透下頭，掌握了班組的安全狀況，分析班組成員的思想動(dòng)態(tài)，注意工友的情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種做到了心中有數(shù)。
2、監(jiān)督意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。該班組一是加強(qiáng)對(duì)本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，二是發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
3、事后總結(jié)意識(shí)。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育。這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確地規(guī)定了職工的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)職工不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育。班組長(zhǎng)一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認(rèn)，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。
六 、發(fā)揚(yáng)民主，凝心聚力。
重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動(dòng)性。該班組要求職工對(duì)待安全工作不能武斷行事、更不能有任何偏見，解決問題要講方式、方法，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，通過積極發(fā)動(dòng)職工每人提一條安全合理化建議、查一起事故隱患或違章行為、寫一條安全作業(yè)體會(huì)、接受一次安全作業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、憶一次事故教訓(xùn)等職工五個(gè)一活動(dòng)，凝聚集體智慧，增強(qiáng)職工向心力，使職工團(tuán)結(jié)在班組長(zhǎng)的周圍，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神完成班組安全生產(chǎn)任務(wù)。
七、提升境界?? 營(yíng)造氛圍
員工是班組文化建設(shè)的主體，只有高素質(zhì)的員工，班組安全文化才能建設(shè)好。為了推進(jìn)該班組安全文化，某某班非常重視職工的技能培訓(xùn)工作。通過組織繼續(xù)教育培訓(xùn)，使職工不斷掌握生產(chǎn)新技術(shù)、安全新技能。使之具有良好的安全文化技能素質(zhì)，具備教高的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感及愛崗敬業(yè)，以業(yè)為榮的精神，使之充分發(fā)揮安全生產(chǎn)的主觀能動(dòng)性和積極性，從思想上有主動(dòng)我要安全的意識(shí)，從行動(dòng)上具有我會(huì)安全的技能。從而使改班組全員營(yíng)造了一個(gè)要安全、學(xué)安全、會(huì)安全、保安全、落實(shí)安全的文化氛圍，只有把生產(chǎn)安全搞好，班組安全文化才能促進(jìn)生產(chǎn)安全平穩(wěn)的發(fā)展。通過嚴(yán)密細(xì)致的管理某某班的安全逐步走向有序可控，良性循環(huán)的軌道，目前該某某所在的班組已實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)25周年。以某某所在的班組命名的“某某班組”流動(dòng)紅旗，在全礦10大工區(qū)25個(gè)班組流動(dòng)，成為激勵(lì)廣大員工的巨大精神動(dòng)力。
二〇〇九年十二月二十五日
第6篇 班組安全管理之六大法
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的單位，又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產(chǎn)實(shí)踐中要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí)，嚴(yán)字當(dāng)頭，方法科學(xué)，強(qiáng)化責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學(xué)管理。管理是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)
也就是說，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂于接受。班組安全管理要堅(jiān)持以人為本 。管理活動(dòng)的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”“我會(huì)安全”的思想意識(shí)。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項(xiàng)安全文件和措施要說的細(xì)、講到位、做的實(shí)。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當(dāng)成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛護(hù)。要結(jié)合實(shí)際，切實(shí)保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹立“珍愛生命、關(guān)愛家庭”的觀念。讓每個(gè)人自覺遵規(guī)守紀(jì)、確保安全。
二、努力學(xué)習(xí)，提高技能
班組長(zhǎng)只有具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時(shí)刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護(hù)別人的安全，才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長(zhǎng)要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識(shí)。走理論聯(lián)系實(shí)踐的準(zhǔn)路子，不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強(qiáng)自己的安全意識(shí)；對(duì)待安全要嚴(yán)字當(dāng)頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團(tuán)隊(duì)
凝聚班組成員的合力，打造高效團(tuán)隊(duì)是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說“團(tuán)結(jié)就是力量”，沒有團(tuán)隊(duì)精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團(tuán)隊(duì)的根本條件?？梢哉f班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個(gè)性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動(dòng)中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學(xué)管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達(dá)到年齡互補(bǔ)、個(gè)性互補(bǔ)、技能互補(bǔ)并協(xié)同工作，共同實(shí)現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭
有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長(zhǎng)要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動(dòng)職工，以自己的人格魅力信服職工，樹立威信，辦事誠(chéng)懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時(shí)時(shí)做出表率。
五、超前預(yù)控，吃塹長(zhǎng)智
“安全第一，預(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學(xué)的、行之有效的方法，針對(duì)作業(yè)中存在的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應(yīng)的安全對(duì)策和預(yù)防控制措施。在開工前，五分鐘的安全預(yù)知會(huì)向班組成員交底，使每個(gè)人都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素并知道如何去預(yù)防，做到安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴，使危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控工作落到實(shí)處。 當(dāng)生產(chǎn)與安全向矛盾時(shí)，一切服從安全。班組長(zhǎng)在施工中要緊盯現(xiàn)場(chǎng)，制止有可能發(fā)生的違章和違反檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，并督促職工正確佩戴安全保護(hù)。收工后還要驗(yàn)收任務(wù)完成得情況及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的效果。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過、原因以及本人處理等情況。對(duì)不安全事件要按“三不放過”原則，做到原因清楚、責(zé)任明確、對(duì)策落實(shí)。 對(duì)責(zé)任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，吃塹長(zhǎng)智。
六、注意細(xì)節(jié)，防微杜漸
“差不多”是我們常說的一句話。班組管理要堅(jiān)決撇棄“差不多”的病穴，倡導(dǎo)“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴(yán)從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中的，稍有疏忽大意便會(huì)失之千里，痛恨不已。所以，在落實(shí)安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見大，以細(xì)論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全水平就會(huì)得到更有效的保障。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任者。作為班組長(zhǎng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強(qiáng)，共同提高職工的安全意識(shí)。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實(shí)有效。
第7篇 班組安全生產(chǎn)管理檢查內(nèi)容
1. 環(huán)境安全檢查指:
檢查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有哪些不安全因素 ,如1.消防通道暢通2.產(chǎn)品堆放3.工具的堆放。4.設(shè)備的安全距離.5.操作者安全活動(dòng)范圍.6.電器線路走向和距離是否符合安全要求,7.危險(xiǎn)區(qū)域是否有護(hù)欄。
2.機(jī)電設(shè)備運(yùn)行狀況: 1.檢查設(shè)備安全防護(hù)裝置,2.機(jī)電設(shè)備維修記錄。
3.操作規(guī)程執(zhí)行情況:
檢查有無忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。比如:操作無依據(jù)、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所,對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械裝置進(jìn)行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
4.勞動(dòng)保護(hù)用品佩戴情況:
檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。比如:進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)是否正確穿戴防護(hù)服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護(hù)用品、使用超期防毒面具等。
5.特種作業(yè)持證上崗情況:
特種作業(yè)持證指,原料.成型升降平臺(tái)操作工 . 窯務(wù)煤氣操作工。 成型壓縮機(jī)儲(chǔ)氣罐操作工.機(jī)修電焊工. 電工操作證。
6.新員工.老員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn):
新員工進(jìn)廠除廠級(jí),車間.必須進(jìn)行班組安全培訓(xùn)。老員工轉(zhuǎn)崗再就業(yè)也必須進(jìn)行班組安全培訓(xùn),方能上崗操作。
7.安全標(biāo)識(shí)
安全標(biāo)識(shí)指:消防安全標(biāo)識(shí),機(jī)械安全標(biāo)識(shí)。職業(yè)健康標(biāo)識(shí)。
8.職業(yè)健康保護(hù)設(shè)施:
各工段電風(fēng)扇.成型吸塵器 .負(fù)壓風(fēng)機(jī). 窯務(wù)消音器. 負(fù)壓風(fēng)機(jī).施釉水膜除塵
9.員工注意力集中及違紀(jì):
檢查有無違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。比如:在作業(yè)場(chǎng)所工作時(shí)間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗;濫用機(jī)械設(shè)備或車輛等。
第8篇 淺談礦山企業(yè)班組的安全管理
安全是礦山企業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上效益。企業(yè)安全工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)在班組，班組是各項(xiàng)生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產(chǎn)的基本技能以及能否熟練運(yùn)用。班組成員的安全基本技能表現(xiàn)為對(duì)本崗位安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個(gè)班組成員都必須掌握的基本知識(shí)。然而在實(shí)際工作中，違反安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)而引起的責(zé)任事故卻時(shí)有發(fā)生。因此，認(rèn)真學(xué)好、用好安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)不僅是每一位班組成員的基本技能，也是保證安全生產(chǎn)的前提和首要條件。我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)。
1、必須樹立“安全第一”的管理思想
開展班組安全日活動(dòng)是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進(jìn)行安全教育的主要形式。安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有著密切的關(guān)系。所以班組的安全日活動(dòng)不能流于形式和忙于應(yīng)付，而應(yīng)形成制度并嚴(yán)格執(zhí)行。在安全活動(dòng)中，應(yīng)針對(duì)三個(gè)方面加大學(xué)習(xí)力度。
一是在學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)中要力戒教條主義，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行逐條講解，學(xué)以致用，使每個(gè)職工認(rèn)識(shí)到個(gè)人在單位、車間（工區(qū)）、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負(fù)的重大責(zé)任，督促每位員工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，熟記安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)，并把安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)作為自己工作崗位上的行動(dòng)指南和防范生產(chǎn)事故的法寶，以增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和防范意識(shí)。
二是要聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際學(xué)習(xí)《規(guī)章》、《事故通報(bào)》等各類資料，還要通過事故追憶、事故分析、技術(shù)提問等活動(dòng)，教育每個(gè)職工克服和消除僥幸心理，把過去的事當(dāng)現(xiàn)在的事，把別人的事當(dāng)自己的事，把小事當(dāng)大事來吸取教訓(xùn)。通過對(duì)事故的分析，總結(jié)出自己的體會(huì)，講出存在的問題，逐步培養(yǎng)自己分析事故或制定防范措施的能力，使全體職工都能增強(qiáng)安全意識(shí)，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會(huì)安全”最后到“我管安全”的轉(zhuǎn)變，提高安全防護(hù)水平，最終實(shí)現(xiàn)'三不傷害'，從根本上提高防范事故的能力。
三是學(xué)習(xí)安全知識(shí)要注意動(dòng)手能力的訓(xùn)練，要讓全體職工學(xué)會(huì)各類現(xiàn)場(chǎng)急救的方法、現(xiàn)場(chǎng)安全措施的設(shè)置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護(hù)能力。
第9篇 地勘單位鉆機(jī)班組安全管理存在的問題及對(duì)策
安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)是抓好落實(shí)，力戒形式主義；安全生產(chǎn)的關(guān)健是抓好基層工作和安全基礎(chǔ)工作。深入學(xué)習(xí)貫徹《安全生產(chǎn)法》，盡快建立、健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以“****”的重要思想為指導(dǎo)，依法搞好地勘單位的安全生產(chǎn)工作，是當(dāng)前安全工作的重中之重。
地勘單位在步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，再不象以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代單一的管理模式。管理模式和經(jīng)營(yíng)類別的多樣化，給地勘單位的野外施工帶來一定的困難，有些項(xiàng)目和施工往往是頭一回，以前從未接觸過。因此，野外鉆機(jī)班組的安全管理工作就出現(xiàn)許多新情況9新問題。而野外鉆機(jī)的安全管理工作又是地勘單位安全管理的關(guān)健所在，是安全生產(chǎn)的第一道防線，要處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)健在鉆機(jī)班組。
1 鉆機(jī)班組安全管理的現(xiàn)狀
1.1 野外職工安全素質(zhì)整體偏低
野外鉆機(jī)操作工絕大多數(shù)是社會(huì)臨時(shí)工和農(nóng)民輪換工，特別是近年來尤為突出。某些地質(zhì)隊(duì)除機(jī)長(zhǎng)是正式工人外，連班長(zhǎng)都是臨時(shí)農(nóng)民輪換工，鉆工就更不用說了。由于這些人受利益支配，加上地質(zhì)隊(duì)待遇較低，誰給的工資多，就給誰干，因此他們的穩(wěn)定性較差，輪換頻率高，對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握有較大缺陷，安全意識(shí)更差，大多數(shù)文化程度較低，對(duì)鉆探技術(shù)、安全知識(shí)等缺乏必要的最基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)違章操作造成的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為出了事故是單位的事，與己無關(guān)，安全素質(zhì)普遍偏低。他們?cè)趯?shí)際操作中往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必要的安全操作規(guī)程在實(shí)際應(yīng)用中都被人為地減化，更談不上運(yùn)用科學(xué)的安全技術(shù)手段。
1.2 安全教育薄弱
安全工作要年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講，這說明安全教育工作十分重要。地勘單位由于經(jīng)營(yíng)管理工作不到位，安全教育工作流于形式，安全教育沒有針對(duì)性，沒有深入性，沒能真正使職工接受，在基層職工中形成的影響力不大。有些單位為了完成程序，應(yīng)付檢查，僅對(duì)新招的臨時(shí)工進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)的簡(jiǎn)單培訓(xùn)就草草了事，根本就沒有認(rèn)認(rèn)真真地從安全常識(shí)、安全操作規(guī)程、設(shè)備性能、勞動(dòng)保護(hù)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
如某地質(zhì)隊(duì)綜合勘察公司于2001年5月1日，在勘察項(xiàng)目施工結(jié)束準(zhǔn)備搬遷時(shí)，機(jī)組人員做放塔前的準(zhǔn)備工作，機(jī)長(zhǎng)與幾名鉆工正在穿螺桿，兩名鉆工攀到12m的a字塔頂上卡鋼絲繩，站在塔旁的臨時(shí)工王某在塔上還有人、吊車尚未掛好放塔鋼絲繩的情況下，提前打掉了鉆塔副腿與塔座之間的兩個(gè)銷子，使鉆塔失衡，瞬間傾倒，塔上兩名臨時(shí)工摔成重傷。王某系招到隊(duì)上僅兩個(gè)月的臨時(shí)工，上崗前僅參加一天的安全培訓(xùn)，不懂得鉆機(jī)立塔、放塔等基本操作程序，致使事故發(fā)生。
1.3 自我防護(hù)意識(shí)薄弱
地勘單位野外職工由于安全意識(shí)淡薄，自我防護(hù)意識(shí)薄弱，在施工過程中不按要求穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品、不戴安全帽、不穿勞保鞋的現(xiàn)象常常發(fā)生，而且情況還比較嚴(yán)重。某地質(zhì)隊(duì)一個(gè)鉆機(jī)施工點(diǎn)，鉆工正在拉立軸準(zhǔn)備放塔移孔位，竟然有七八個(gè)工人未戴安全帽，有五個(gè)工人未穿勞保鞋，有的未戴安全帽還在塔上作業(yè)'還有一個(gè)單位在安裝設(shè)備，立塔準(zhǔn)備施工，鉆機(jī)人員幾乎沒有一個(gè)穿戴勞保用品，就連機(jī)長(zhǎng)也沒有戴安全帽，這樣的工作場(chǎng)所，這樣的工作現(xiàn)狀，怎能保證安全生產(chǎn)呢？根本就沒有一點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
2001年5~8月，某地質(zhì)隊(duì)，使用車裝鉆機(jī)在施工過程中，3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，相繼發(fā)生兩起觸電事故，而且發(fā)生事故的施工場(chǎng)所、性質(zhì)、過程等完全相似，都是在車裝鉆機(jī)立塔時(shí)，碰到附近的高壓電線，如果稍加注意，兩起事故完全可以避免，可見安全意識(shí)、自我防護(hù)意識(shí)淡漠的危害性。
1.4 激勵(lì)機(jī)制不健全、監(jiān)督不力
在基層鉆機(jī)班組的安全管理中，缺乏必要的安全激勵(lì)機(jī)制和辦法，職工在安全生產(chǎn)中貢獻(xiàn)大小一個(gè)樣，獎(jiǎng)罰制度形同虛設(shè)，沒有真正激發(fā)職工在安全管理中的積極性。如某隊(duì)某機(jī)組兩次觸電事故中，雖然對(duì)違章操作、違章施工的有關(guān)責(zé)任人做出了處理，但在這兩起觸電事故中，還有應(yīng)急施救措施得力的職工，要不是他們處理得當(dāng)，那這兩起事故都有可能釀成大禍。每次事故都有它的雙重性，既要處罰引起事故的責(zé)任人，又要表彰能臨危不懼，及時(shí)正確處理事故減少事故損失的人。
總之，解決不安全因素、及時(shí)消除隱患，關(guān)鍵在鉆機(jī)班組，尤其是當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患時(shí)，也只有班組成員樹立了安全第一的思想，行動(dòng)才會(huì)自覺，才能及時(shí)采取措施處理事故隱患，消除不安全因素，才能使安全生產(chǎn)得到保障。
2 鉆機(jī)班組安全管理的對(duì)策
2.1 建立健全安全管理制度和崗位責(zé)任制
《安全生產(chǎn)法》已于2002年11月1日起正式生效，按照《安全生產(chǎn)法》第二章的要求，針對(duì)地勘單位的實(shí)際情況，應(yīng)盡快制定和完善安全生產(chǎn)制度、崗位責(zé)任制、操作規(guī)程等。
野外施工作業(yè)場(chǎng)所有限，而且流動(dòng)性大，現(xiàn)場(chǎng)條件經(jīng)常變化。因此，必須建立鉆機(jī)班組的安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范化、程序化施工。也就是要有完善的鉆機(jī)班組、機(jī)長(zhǎng)、班長(zhǎng)以及鉆工的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，要有完善的安全操作規(guī)程，把各項(xiàng)規(guī)章制度和檢查執(zhí)行的工作落實(shí)到人，層層把關(guān)，根據(jù)各自崗位特點(diǎn)，制定安全管理制度。設(shè)立必要的原始記錄、安全活動(dòng)記錄、交接班記錄、設(shè)備運(yùn)行狀況記錄、違章違紀(jì)記錄、鉆機(jī)、班組考核與培訓(xùn)教育記錄等。建立定期檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查部位、檢查責(zé)任者。把基礎(chǔ)工作做扎實(shí)，做徹底，這樣安全管理工作就能收到良好的效果。
2.2 注重實(shí)效、加強(qiáng)安全宣傳教育
《安全生產(chǎn)法》的出臺(tái)，為我們搞好安全生產(chǎn)提供了法律保障，為強(qiáng)化安全管理，我們還制定了一系列的安全規(guī)章制度。安全規(guī)章制度僅僅是搞好安全生產(chǎn)的第一步，更重要的是要做好《安全生產(chǎn)法》及安全規(guī)章制度的宣傳教育工作，班組要充分利用班前會(huì)、班后會(huì)、個(gè)別談心等形式進(jìn)行安全的宣傳教育工作，做到安全工作年年講、月月講、天天講，使安全生產(chǎn)知識(shí)深入到職工腦海之中，為安全工作打下良好的基礎(chǔ)。
安全工作的宣傳教育應(yīng)針對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行多層次、多形式、全方位的教育學(xué)習(xí)，鉆機(jī)班組的安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)做到三個(gè)“堅(jiān)持”。要堅(jiān)持安全教育制度化、責(zé)任化，要明確機(jī)班長(zhǎng)為安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)機(jī)班組的安全生產(chǎn)工作。隊(duì)主管部門要定期對(duì)各機(jī)組進(jìn)行針對(duì)性的安全常識(shí)和安全操作規(guī)程培訓(xùn)教育。提高機(jī)班長(zhǎng)及全體職工的安全文化素質(zhì)。堅(jiān)持安全教育科學(xué)化，機(jī)班組的安全教育要結(jié)合自身班組的實(shí)際，采取科學(xué)的方法，注重三個(gè)“結(jié)合”，即學(xué)習(xí)內(nèi)容與典型事故案例相結(jié)合；日常學(xué)習(xí)與階段性教育相結(jié)合'規(guī)章制度學(xué)習(xí)與機(jī)組創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持安全教育經(jīng)常化。只有這樣才能做到安全生產(chǎn)警鐘長(zhǎng)鳴，提高職工的自我防護(hù)意識(shí)，變“要我”安全為“我要”安全。如果我們每個(gè)機(jī)班長(zhǎng)都能自覺當(dāng)好安全管理的“宣傳員”、“守門員”、“戰(zhàn)斗員”，筑牢安全第一道防線，那么安全事故就難以發(fā)生，安全生產(chǎn)就有了保障。只有這樣才能真正做到貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，才能做到人人講安全、事事講安全，才能把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
2.3 建立健全激勵(lì)機(jī)制，公平公正進(jìn)行安全考核
健全和完善鉆機(jī)班組安全管理的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮機(jī)組每個(gè)職工的積極性，制定合理的班組全員安全考核指標(biāo)，考核結(jié)果要與當(dāng)月效益工資掛鉤，在當(dāng)月效益工資的發(fā)放計(jì)算時(shí)，安全生產(chǎn)指標(biāo)應(yīng)占一定的比例進(jìn)行兌現(xiàn)，做到安全生產(chǎn)人人有責(zé)，對(duì)于明知故犯等“三違”現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)勵(lì)的處罰。切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班組的安全考核還可實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)懲包括行政手段的獎(jiǎng)懲、經(jīng)濟(jì)手段的獎(jiǎng)懲以及評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)的安全否決制，具有責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合的特征。各項(xiàng)考核應(yīng)實(shí)事求是、公正客觀，實(shí)行公開監(jiān)督，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)安全生產(chǎn)工作中表現(xiàn)突出的人和班組，對(duì)在安全生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的好人好事，進(jìn)行及時(shí)報(bào)道和表揚(yáng)，發(fā)揮宣傳部門在安全生產(chǎn)中的作用，對(duì)違章操作、違章指揮、違犯勞動(dòng)紀(jì)律的“三違”現(xiàn)象，及時(shí)糾正和批評(píng)，遏制重'特大事故發(fā)生。只有這樣才能對(duì)鉆機(jī)班組的安全生產(chǎn)起到重要的保證作用。
3 結(jié)語
地勘單位的基本生產(chǎn)單位是鉆機(jī)和班組，地勘單位安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在鉆機(jī)和班組，搞好鉆機(jī)班組的安全管理，要充分發(fā)揮鉆機(jī)各成員現(xiàn)場(chǎng)直接把關(guān)的作用，切實(shí)把安全措施落到實(shí)處，以各鉆機(jī)班組的安全來保證地勘單位的安全，以各地勘單位的安全來保證全局的安全生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)貫徹《安全生產(chǎn)法》，做到依法管理、依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)，為安全生產(chǎn)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第10篇 如何開展班組長(zhǎng)安全管理
一、加強(qiáng)班組安全管理，建立有效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制
班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)班組建設(shè)是企業(yè)強(qiáng)化安全管理的關(guān)鍵，也是預(yù)防和減少各類事故最有效的措施。
（一）造就企業(yè)安全生產(chǎn)的骨干隊(duì)伍
要想造就一支一線的骨干隊(duì)伍，首先要重視生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全第一責(zé)任者——班組長(zhǎng)這支骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔，還需要重視生產(chǎn)班組專兼職安全員網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的培養(yǎng)和形成。要善于發(fā)現(xiàn)，大膽選拔有事業(yè)心和責(zé)任感以及威信強(qiáng)的骨干，培養(yǎng)他們處理問題和協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，提高他們的技術(shù)業(yè)務(wù)能力。通過崗位培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、工作研討會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等辦法提高班組長(zhǎng)和安全員的素質(zhì)。企業(yè)造就這兩支生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的骨干力量，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮起執(zhí)行系統(tǒng)的保證作用，構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線。
（二）定期開展班組長(zhǎng)安全活動(dòng)
班組的安全活動(dòng)是提高職工安全意識(shí)的手段，安全活動(dòng)的內(nèi)容一般以下幾個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件；2、針對(duì)近期的工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分；3、對(duì)該班組一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動(dòng)的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴(yán)格要求。在做好以上三個(gè)方面的同時(shí)，還有注意以下三點(diǎn)：1、有明確的規(guī)定；2、做細(xì)致的檢查，使班組開展活動(dòng)；3、必須發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。在安全活動(dòng)的開展上，要求班組長(zhǎng)周密組織有關(guān)活動(dòng)，全面了解該班組工作存在的不安全因素并加以總結(jié)，使該班組職工通過學(xué)習(xí)既能了解安全生產(chǎn)形勢(shì)、掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，又能清楚的知道那些該做、那些不該做，從而提高自身的安全意識(shí)。
開好“兩會(huì)”，即開好班前會(huì)、班后會(huì)。在班前會(huì)上，各班要根據(jù)當(dāng)日的工作任務(wù)提出安全注意事項(xiàng)；在班后會(huì)上，應(yīng)對(duì)當(dāng)日班組管理的安全情況作出小結(jié)。堅(jiān)持天天召開“兩會(huì)”，堅(jiān)持天天敲打安全警鐘。落實(shí)三個(gè)“不”，即落實(shí)不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害的措施。要求班組長(zhǎng)在施工操作的準(zhǔn)備階段或者分配生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須檢查工器具是否完好，安全組織措施、技術(shù)措施是否齊全完整，作業(yè)人員身體素質(zhì)、精神狀態(tài)是否能勝任工作。此外，在作業(yè)中隨時(shí)提醒作業(yè)人員注意執(zhí)行《安全操作規(guī)程》，當(dāng)交叉作業(yè)時(shí)，上下左右要相互提醒，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
（三）做好職工的思想教育工作
抓安全管理工作必須嚴(yán)格，并應(yīng)認(rèn)真堅(jiān)持做好，管理的嚴(yán)格與否直接影響到職工的安全意識(shí)。管理嚴(yán)了，職工思想上有一種緊迫感、壓力感，特別對(duì)安全意識(shí)不高的職工其約束效果特別好。如果管理松懈了，職工就會(huì)產(chǎn)生松口氣的思想，安全意識(shí)就會(huì)隨之下降，無形中形成不安全的隱患。所以在管事的同時(shí)管人，而在管人時(shí)必須先管人的思想。只要做好職工的思想教育工作，才能工作時(shí)心情舒暢，消除人的不安全隱患，從而提高工作效率。
二、嚴(yán)格安全考核，抓住安全管理的關(guān)鍵
（一）加強(qiáng)考核手段
以“寧聽罵聲，不聽哭聲”的原則，嚴(yán)格查處考核違章的行為。對(duì)于可查處可不查處的堅(jiān)決予以查處，對(duì)于可考核可不考核的堅(jiān)決予以考核。對(duì)那些違章事件還堅(jiān)持“上掛下聯(lián)”的原則，上至車間主任，下至班組成員，一視同仁。對(duì)違章行為，要加強(qiáng)考核力度，要考核的違章者心痛。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行“違章就下崗”
只要違章違規(guī)，無論是否造成后果，當(dāng)事人都要下崗學(xué)習(xí)，等學(xué)習(xí)好了，重視安全了，在重新上崗。目的就是向職工敲警鐘，促使大家增強(qiáng)安全意識(shí)。
（三）加強(qiáng)班組安全管理，提高人員安全素質(zhì)
企業(yè)穩(wěn)定的安全局面是創(chuàng)造的，提高人員素質(zhì)是安全管理的根本，抓人員的安全素質(zhì)是要三管齊下。
三、增強(qiáng)職工安全意識(shí)
（一）要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)
僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要造就一種“警鐘長(zhǎng)鳴”式的氛圍。首先在車間建立嚴(yán)密的安全網(wǎng)絡(luò)，確定班組安全第一責(zé)任人，執(zhí)行安全風(fēng)險(xiǎn)低押金制度，人人都交安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金；其次車間與班組、班組與個(gè)人層層簽定安全責(zé)任狀，各司其職。除此之外，還要大力開展“抓好一個(gè)活動(dòng)，開好兩個(gè)會(huì)，落實(shí)三個(gè)不”增強(qiáng)系列活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)
要做到安全生產(chǎn)工作，安全意識(shí)是保障。車間要求各班充分利用時(shí)間，多學(xué)、學(xué)好工作中的安全知識(shí)，吃透《安全操作規(guī)程》，掌握常用的急救知識(shí)。為子檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，應(yīng)設(shè)置三道關(guān)：1、則參加工作時(shí)的《安全操作規(guī)程》考試關(guān)，只要其中有一次考試沒有通過就不能上崗；2、每年例行的《安全操作規(guī)程》考核，人人都要參加，沒有參加或沒有通過的均要取消上崗資格證；3、每年大修前的《安全操作規(guī)程》知識(shí)測(cè)試，不通的不能參加大修工作。嚴(yán)格的管理，促進(jìn)職工的安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
（三）提高技能水平
要保證施工操作安全，僅有安全知識(shí)不夠的，還必須精湛的專業(yè)技能。班組在管理專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面執(zhí)行“三個(gè)不”：1、不參加學(xué)習(xí)者要予以考核。班組要定期組織學(xué)習(xí)，每人都必須參加，不準(zhǔn)無故缺席；2、不通過考試者不能上崗。每年有一次例行規(guī)程水平的考試，考試通不過就意味著不具有上崗的技能水平；3、不定期的舉辦崗位競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)勝者，同時(shí)給落后者一個(gè)學(xué)習(xí)壓力。
總之，加強(qiáng)班組安全管理，對(duì)安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的抓好安全，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第11篇 企業(yè)班組安全管理六法
淺談企業(yè)班組安全管理六法
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的單位,又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾,在生產(chǎn)實(shí)踐中要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí),嚴(yán)字當(dāng)頭,方法科學(xué),強(qiáng)化責(zé)任,構(gòu)建一個(gè)人人、處處有安全感的合格班組。為抓好班組建設(shè),我談以下幾點(diǎn)愚見:
一、以人為本,科學(xué)管理。管理是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。也就是說,管理要有技巧,要講方式方法,使職工樂于接受。班組安全管理要堅(jiān)持以人為本。管理活動(dòng)的核心是人,班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理,必須以人為本,充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性,讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值感。抓安全,抓根本,就是要抓“人”。所以,班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度,遵守規(guī)章制度,接受已有事故教訓(xùn),克服麻痹思想,樹立“我要安全”“我會(huì)安全”的思想意識(shí)。講安全要苦口婆心,不厭其煩。各項(xiàng)安全文件和措施要說的細(xì)、講到位、做的實(shí)。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化,把班組成員當(dāng)成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛護(hù)。要結(jié)合實(shí)際,切實(shí)保障職工的生命安全,讓他們有積極向上的精神,牢固樹立“珍愛生命、關(guān)愛家庭”的觀念。讓每個(gè)人自覺遵規(guī)守紀(jì)、確保安全。
二、努力學(xué)習(xí),提高技能。班組長(zhǎng)只有具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能,才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人,才能時(shí)刻清楚在工作中如何操作是正確的,如何是違章的,才能監(jiān)護(hù)別人的安全,才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長(zhǎng)要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,講究學(xué)習(xí)方法,多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識(shí)。走理論聯(lián)系實(shí)踐的準(zhǔn)路子,不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強(qiáng)自己的安全意識(shí);對(duì)待安全要嚴(yán)字當(dāng)頭,不能做安全管理的老好人;要掌握靈活多樣的工作方法,善于用道理去說服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力,打造團(tuán)隊(duì)。凝聚班組成員的合力,打造高效團(tuán)隊(duì)是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說“團(tuán)結(jié)就是力量”,沒有團(tuán)隊(duì)精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團(tuán)隊(duì)的根本條件?？梢哉f班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個(gè)性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動(dòng)中做好成員的相互搭配,優(yōu)化組合是科學(xué)管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達(dá)到年齡互補(bǔ)、個(gè)性互補(bǔ)、技能互補(bǔ)并協(xié)同工作,共同實(shí)現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則,模范帶頭。有句話“己不正,焉能正人,正人先正己”。班組長(zhǎng)要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不讓別人去做的,自己首先不做;要求別人做到的,自己首先做到,以自己的言行帶動(dòng)職工,以自己的人格魅力信服職工,樹立威信,辦事誠(chéng)懇,事事模范帶頭,處處以身作則,時(shí)時(shí)做出表率。
五、超前預(yù)控,吃塹長(zhǎng)智。“安全第一,預(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主,就是以事故防范為主,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學(xué)的、行之有效的方法,針對(duì)作業(yè)中存在的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié),研究制定相應(yīng)的安全對(duì)策和預(yù)防控制措施。在開工前,五分鐘的安全預(yù)知會(huì)向班組成員交底,使每個(gè)人都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素并知道如何去預(yù)防,做到安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴,使危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控工作落到實(shí)處。當(dāng)生產(chǎn)與安全向矛盾時(shí),一切服從安全。班組長(zhǎng)在施工中要緊盯現(xiàn)場(chǎng),制止有可能發(fā)生的違章和違反檢修質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,并督促職工正確佩戴安全保護(hù)。收工后還要驗(yàn)收任務(wù)完成得情況及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的效果。班組發(fā)生異常及各類不安全事故,要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查分析,由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過、原因以及本人處理等情況。對(duì)不安全事件要按“三不放過”原則,做到原因清楚、責(zé)任明確、對(duì)策落實(shí)。對(duì)責(zé)任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),吃塹長(zhǎng)智。
六、注意細(xì)節(jié),防微杜漸?！安畈欢唷笔俏覀兂Ｕf的一句話。班組管理要堅(jiān)決撇棄“差不多”的病穴,倡導(dǎo)“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴(yán)從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中的,稍有疏忽大意便會(huì)失之千里,痛恨不已。所以,在落實(shí)安全規(guī)程和措施是要精益求精,不折不扣,以小見大,以細(xì)論大,防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,安全水平就會(huì)得到更有效的保障。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ),班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任者。作為班組長(zhǎng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中加強(qiáng),共同提高職工的安全意識(shí)。只有這樣,才能搞好班組的安全工作,才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實(shí)有效。
第12篇 淺析施工企業(yè)班組的安全管理
安全生產(chǎn)關(guān)乎職工的生命，關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定， 已成為社會(huì)的共識(shí)。以人為本，為班組、為職工提供一個(gè)良好的生活條件，為班組、為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的施工安全生產(chǎn)環(huán)境，讓職工尊嚴(yán)的工作，體面地勞動(dòng)則是我們建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。
一、建筑施工班組的特點(diǎn)
隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械化程度越來越高，但是靠手工操作依然是我國(guó)現(xiàn)階段的主要特點(diǎn)，班組是工程項(xiàng)目中的基本作業(yè)單元，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。
1、結(jié)構(gòu)小——班組為項(xiàng)目的基本單元，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。
2、管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律等，麻雀雖小，五臟俱全。
3、工作細(xì)——班組工作非常具體，需要班組長(zhǎng)耐心、細(xì)致。
4、任務(wù)實(shí)——上面千條線，下面一根針，企業(yè)、項(xiàng)目所有管理內(nèi)容、要求最終都要落實(shí)到班組。
5、群眾性——班組工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要班組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)員工，齊心協(xié)力，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。
二、班組存在的的安全問題
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑企業(yè)逐步形成了管理層與操作層兩個(gè)層次，操作層則是由外包勞務(wù)公司或自有隊(duì)伍組成，因此班組在新的形勢(shì)下出現(xiàn)了新的問題：
1、班組組織管理松散，沒有形成一個(gè)有效集體團(tuán)隊(duì)，班組責(zé)任人只抓生產(chǎn)進(jìn)度，忽視安全生產(chǎn)；
2、班組活動(dòng)制度不健全或流于形式，安全生產(chǎn)活動(dòng)不能有效開展，班組責(zé)任人只抓經(jīng)濟(jì)效益，不要安全生產(chǎn)；
3、班組職工安全意識(shí)淡薄，造成違章不斷，隱患不斷。
三、班組的安全標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)
我們認(rèn)為：重視安全不僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)的事，班組要形成“生產(chǎn)無隱患、個(gè)人無違章、班組無事故”的安全局面，班組長(zhǎng)的安全責(zé)任重大。
在班組的安全管理過程中，我們按照pdca管理模式進(jìn)行了摸索、總結(jié)、提高，形成了符合我們自身企業(yè)情況的管理體系，班組安全管理的核心理念是標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)。它包含了人的標(biāo)準(zhǔn)化管理、制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理、實(shí)施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化管理。
1、班組人的標(biāo)準(zhǔn)化
人的失誤和操作不標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。我們認(rèn)為：提倡重鼓勵(lì)、重檢查、輕罰款，讓安全成為員工的行為準(zhǔn)則，努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化。
（1）、工作前：通過員工準(zhǔn)入制（工作表現(xiàn)、體檢、持證）、發(fā)放員工手冊(cè)、三級(jí)安全教育、經(jīng)常性教育、農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校等來控制，不斷提高職工素質(zhì)，提高安全意識(shí)和防范能力。
（2）、工作中：通過分部分項(xiàng)交底、樣板引路、過程檢查，不斷糾正違章行為。做到人人干標(biāo)準(zhǔn)活，防止違章作業(yè)、錯(cuò)誤操作，
（3）、工作后：通過“三上崗一講評(píng)”、雙考評(píng)（安全、質(zhì)量）、評(píng)比（班組安全之星、項(xiàng)目安全之星）來推動(dòng)安全生產(chǎn)工作
2、班組制度的標(biāo)準(zhǔn)化
建立、健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，以制度規(guī)范人的行為。制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項(xiàng)管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。
（1）、班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)：班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)本班組的安全工作負(fù)全面責(zé)任；班組按照國(guó)家行業(yè)規(guī)定配置安全員，職責(zé)主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開展班組的安全管理工作，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。班組分散作業(yè)時(shí)，每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。
（2）、班組安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)：包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全生產(chǎn)檢查制度、班組活動(dòng)制度、安全技術(shù)崗位練兵制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度、勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。
1)、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組每個(gè)職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。
2)、安全教育制度。定期學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、勞保用品的正確使用、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生知識(shí)及事故案例，建立本班組人員培訓(xùn)教育檔案。通過教育與培訓(xùn)使職工做到安全基本知識(shí)人人掌握，能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)隱患，崗位操作正確、熟練。
3)、安全生產(chǎn)檢查制度。對(duì)班組使用的機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用具及作業(yè)環(huán)境進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)整改后，方可安排人員作業(yè)，并形成檢查記錄。
4)、建立班組活動(dòng)制度。組織班組安全活動(dòng)，開展“三上崗一講評(píng)”（生產(chǎn)班組每天上崗安全交底、上崗安全記錄、上崗安全檢查，每周一次安全講評(píng)）”。
5)、安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。
6)、健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。設(shè)備的大修、中修由有關(guān)管理部門計(jì)劃進(jìn)行，班組要協(xié)助設(shè)備管理部門把設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)數(shù)正確累計(jì)，并向管理人員提供運(yùn)行情況和檢修意見。對(duì)設(shè)備的小修及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，班組要定出制度，確保設(shè)備完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故，對(duì)設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護(hù)裝置與主機(jī)同時(shí)進(jìn)行維修，同時(shí)投入運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用，確保機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行。
7)、嚴(yán)格勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要求職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。
建立健全各項(xiàng)安全管理制度，我們與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任。同時(shí)把上述各項(xiàng)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，保證這些制度的貫徹實(shí)施。
3、實(shí)施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化
事實(shí)證明：通過不斷地規(guī)范性檢查，通過不斷地及時(shí)有效整改，消除人的不安全因素、物的不安全狀態(tài)，將事故隱患控制在萌芽狀態(tài)，這是搞好班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效手段。
1）、班前活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：我們要求班組長(zhǎng)必須認(rèn)真執(zhí)行班組安全活動(dòng)制度，開好班前安全生產(chǎn)會(huì)，根據(jù)作業(yè)環(huán)境和職工的思想、體質(zhì)、技術(shù)狀況合理分配生產(chǎn)任務(wù)，并做好相應(yīng)簽字記錄；在班前要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)所有機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用品及作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)有害因素、預(yù)防措施、逃生方法告知作業(yè)人員并進(jìn)行安全檢查。班組安全活動(dòng)每天進(jìn)行，并有記錄，尤其是變換工作內(nèi)容或工作地點(diǎn)的時(shí)候要組織所有人員進(jìn)行安全交底教育。由安全員填寫并保存相關(guān)記錄。不得以布置生產(chǎn)任務(wù)代替安全活動(dòng)內(nèi)容。
2）、班中互保標(biāo)準(zhǔn)：分工時(shí)按照能力、性格、工作內(nèi)容結(jié)成互保對(duì)子；工作過程中形成四個(gè)互相：“互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答?；ハ嗾疹櫍汗ぷ髦幸鶕?jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件?；ハ啾O(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度?；ハ啾ＷC：保證對(duì)方安全生產(chǎn)（施工）作業(yè)，不發(fā)生人身事故”。
3）、班后講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：我們要求安全活動(dòng)貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對(duì)策，班后有安全小結(jié)和評(píng)議，每周有安全活動(dòng)日，每月有安全評(píng)比，年終總評(píng)有安全內(nèi)容，要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)績(jī)統(tǒng)一起來考核。按照“三上崗一講評(píng)”的要求，對(duì)班組的安全狀況進(jìn)行檢查與講評(píng)，對(duì)互保、聯(lián)保對(duì)子實(shí)行同獎(jiǎng)同罰，一人違章班組承擔(dān)連帶責(zé)任。
同時(shí)班組要緊緊依靠職工群眾創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的生產(chǎn)環(huán)境。 把安全活動(dòng)與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)動(dòng)職工為加強(qiáng)安全生產(chǎn)、改善勞動(dòng)條件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并建立有關(guān)臺(tái)帳、登記備案。
四、結(jié)束語
企業(yè)效益從管理抓起，管理從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)從班組抓起。班組生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)，對(duì)班組員工實(shí)行人性化建設(shè)，這些是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的重要基石，是推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的重要措施。我們應(yīng)緊緊抓好班組的安全建設(shè)管理，形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，人人參與，群策群力地搞好新形勢(shì)下班組安全管理的建設(shè)工作，開創(chuàng)班組安全管理建設(shè)的新局面！
