第1篇 班組安全管理要堅(jiān)持六有六無
企業(yè)在注重提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，要注重對安全管理方法的研究，尤其要注重對班組安全管理的研究。筆者日前通過對所在企業(yè)班組安全管理的調(diào)查，總結(jié)起來，認(rèn)為要抓好班組安全管理，必須堅(jiān)持“六有”、“六無”。
“六有”是：
1．安全有目標(biāo)。企業(yè)里有90％以上的事故都發(fā)生在班組。因此，企業(yè)要針對這一普遍現(xiàn)象，結(jié)合班組的實(shí)際情況和人員特點(diǎn)，制定出班組安全管理的目標(biāo)和要求。對千人負(fù)傷串、工亡率都要作出明確規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過程中做有要求，干有目標(biāo)。
2．管理有規(guī)章。要實(shí)施黨政工團(tuán)齊抓共管的安全管理體系；要編制嚴(yán)格的切實(shí)可行的安全管理規(guī)章，重獎重罰，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項(xiàng)評比中的一票否決制，進(jìn)一步強(qiáng)化班組人員的安全意識。
3．操作有規(guī)程。班組人員要堅(jiān)決執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，對班組現(xiàn)有的崗位安全操作規(guī)程進(jìn)行修改、增補(bǔ)，使規(guī)程更具有實(shí)用性和可操作性。
4．檢查有記錄。對班組日常安全檢查設(shè)置安全檢查臺帳，其內(nèi)容主要是根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)制定，在檢查中及時(shí)地將本班組查處的隱患進(jìn)行記載和反饋，使檢查真正發(fā)揮作用。
5．考核有依據(jù)。對每個(gè)班組在月末都要進(jìn)行一次全方位的考核。對班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等都要進(jìn)行考核。通過考核，使班組成員自我加壓，自我激勵，促進(jìn)安全生產(chǎn)。
6．班組有安全員。安全員是班組安全工作的保護(hù)神。安全員每天要參加班前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，切實(shí)發(fā)揮好安全員的作用。
“六無”是：
1．生產(chǎn)無事故。在生產(chǎn)過程中，要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行。
2．作業(yè)無“三違”。要加強(qiáng)對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人，違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，營造良好安全氛圍。
3．設(shè)備無缺陷。要求班組人員在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行“安全生產(chǎn)確認(rèn)制”，在班前、班后對使用的設(shè)備實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好運(yùn)行。
4．環(huán)境無隱患。生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要。要加強(qiáng)對生產(chǎn)過程中噪聲的控制；實(shí)施全方位的照明；完善工作現(xiàn)場的定置管理；設(shè)置必要的安全通道和安全出口等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5．制度無缺陷。規(guī)章制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護(hù)傘。通過在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷的總結(jié)和完善，制度要更加完善，更加具體，更加有適用性；同時(shí)對新增設(shè)的工種、崗位要及時(shí)制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。
6．教育無遺漏。新上崗員工嚴(yán)格履行公司、車間、班組的三級安全教育，內(nèi)容要全面、具體。通過生產(chǎn)過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認(rèn)識到自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀(jì)，保證安全，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去”。
第2篇 管理部門基層班組安全活動管理規(guī)定
第一條 本規(guī)定適用于全公司。
第二條 管理部門安全活動每月不少于一次,每次活動時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。生產(chǎn)班組安全活動每兩周一次,每次時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)。
第三條 科室每月至少進(jìn)行一次安全活動,車間每月至少進(jìn)行兩次安全活動活動,時(shí)間和內(nèi)容可根據(jù)本單位實(shí)際情況自行安排,每次時(shí)間2學(xué)時(shí)。
第四條 班組安全活動是班組的一項(xiàng)重要活動,班組長要認(rèn)真組織好,嚴(yán)格考勤制度,保證出勤率。班組成員不得無故缺勤,有事須向車間領(lǐng)導(dǎo)請假。
第五條 公司總經(jīng)理和車間負(fù)責(zé)人要定時(shí)、定點(diǎn)參加班組安全活動,總經(jīng)理每月不少于1次,安環(huán)科每月不少于1次,車間主任每月不少于2次,對安全日活動開展情況進(jìn)行組織指導(dǎo),并做到有記錄、有考核。
第六條 安環(huán)科要結(jié)合本單位安全生產(chǎn)工作實(shí)際,制定《安全活動計(jì)劃》,并做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、人員和檢查五落實(shí)。
第七條 班組安全活動內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)國家和政府頒發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)法令和法規(guī);
2.學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件、安全通報(bào)、安全技術(shù)規(guī)程、安全管理制度及安全技術(shù)知識;
3.討論分析典型事故,總結(jié)和吸取事故教訓(xùn);
4.開展防火、防爆、防中毒及自我保護(hù)能力訓(xùn)練,以及異常情況緊急處理和應(yīng)急預(yù)案演練;
5.開展崗位安全技術(shù)練兵、比武活動;
6.開展查隱患、糾違章活動;
7.開展安全技術(shù)座談,觀看安全教育電影和錄相;
8.其他安全活動。
第八條 班組安全活動記錄內(nèi)容要齊全,包括參加人數(shù)、參加領(lǐng)導(dǎo)(職務(wù))、活動內(nèi)容、車間領(lǐng)導(dǎo)簽字,記錄要認(rèn)真、真實(shí),防止走過場和弄虛作假。
第九條 車間領(lǐng)導(dǎo)每月要對班組安全活動開展情況和記錄情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并簽字;安環(huán)科每月對活動記錄要進(jìn)行抽查并簽字。
第十條 本規(guī)定自公布之日起施行。
第3篇 建筑施工班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì);搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
1.施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護(hù)意識較差，
一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責(zé)任人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州地區(qū)近年來發(fā)生的建筑死亡事故中，當(dāng)事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導(dǎo)致了傷亡事故;其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時(shí)，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產(chǎn)的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢。由此可見，班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
從現(xiàn)有的實(shí)際條件出發(fā)，只要重視和加強(qiáng)班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。
2.目前施工班組安全管理的問題和不足
2. 1班組結(jié)構(gòu)松.散，素質(zhì)低，安全知識少，安全意識淡薄，進(jìn)場民工相當(dāng)大一部分缺乏起碼的安全知識學(xué)習(xí)和崗前安全技能培講。
2.2班組安全管理流于形式，班組長沒有負(fù)起安全責(zé)任人的職責(zé)，安全員沒有安全管理技能。
2.3班組安全活動技術(shù)含量低，僅僅是學(xué)習(xí)文件、通報(bào)，對安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。
2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動及學(xué)習(xí)教育記錄不及時(shí)，不認(rèn)真，學(xué)習(xí)者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。
2.5互保意識不強(qiáng)。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習(xí)以為常，麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點(diǎn)做法
3.1班組安全組織
企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，分級管理，安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機(jī)構(gòu)，就能有計(jì)劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者又是管理者，也是班組安全工作的第一責(zé)任人，對班組安全工作負(fù)全責(zé);要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí)，班組長必須明確代管人員。班組長不在時(shí)，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作?！鞍踩a(chǎn)，人人有責(zé)”，要調(diào)動班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺性和積極性，形成一個(gè)“人人有責(zé)確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時(shí)，每個(gè)部位工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。實(shí)行安全輪流值日制度;安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。
第4篇 六五工作法提升班組安全管理
在日常工作中，班組安全管理在區(qū)隊(duì)的安全管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但現(xiàn)在班組安全管理不容樂觀，有很多不到位的地方，職工違章行為時(shí)有發(fā)生，安全意識淡薄，以至于安全事故頻發(fā)，對職工的生命帶來了威脅。為了提高區(qū)隊(duì)和班組的安全管理水平，搞好安全生產(chǎn)，讓職工不至于再受到傷害，確保職工家庭幸福，在班組中實(shí)施“六五工作法”，收到了較好的效果。
六五工作法的具體實(shí)施措施
1、建立班組“五機(jī)制”：
一是安全責(zé)任追究機(jī)制；
二是自?；ケＸ?zé)任機(jī)制；
三是現(xiàn)場隱患閉環(huán)管理機(jī)制；
四是安全風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)機(jī)制；
五是工程質(zhì)量管理激勵機(jī)制。
2、班組班前“五講清”
一、要講清上班安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化情況和問題；
二、要講清現(xiàn)場質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全措施；
三、要講清當(dāng)班注意事項(xiàng)和工作要求；
四、要講清對特種高危作業(yè)人員的操作程序；
五、要講清當(dāng)班安全重點(diǎn)環(huán)節(jié)和對不放心人員的要求。
3、職工上崗“五到位”：
安全思想意識到位，
現(xiàn)場安全確認(rèn)到位，
隱患排查處置到位，
班中巡察匯報(bào)到位，
收班評估考核到位。
4、職工安全教育“五警醒”
職工翻班前后、頭面搬家前后、節(jié)假日
前后、探親休假前后、表揚(yáng)和處罰前后
要進(jìn)行安全警示。
5、提高班組保安“五能力”：
一是抓好班組長選拔培養(yǎng)使用，提高班組安全生產(chǎn)的組織能力；
二是加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)教育，提高班組職工理性從業(yè)、抵制“三違”的能力；
三是強(qiáng)化班組安全應(yīng)知應(yīng)會技能培訓(xùn)，提高職工自主保安業(yè)務(wù)能力；
四是嚴(yán)格班組現(xiàn)場安全管理，提高隱患排查治理的能力；
五是搞好班組應(yīng)急救援預(yù)案演練，提高防災(zāi)、避災(zāi)和自救等應(yīng)急處理能力。
6 、實(shí)現(xiàn)班組管理“五提升”：
班組員工安全質(zhì)量意識提升
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神提升
崗位操作技能提升
管理控制能力提升
安全生產(chǎn)業(yè)績不斷實(shí)現(xiàn)新提升
六五工作法的創(chuàng)新效果
1 、班組員工安全質(zhì)量意識提高、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神增強(qiáng)、崗位操作技能提高、管理控制能力提升、安全生產(chǎn)業(yè)績不斷實(shí)現(xiàn)新提升。
2 、班組、區(qū)隊(duì)的安全效果顯著。杜絕了嚴(yán)重三違現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。個(gè)別班組連續(xù)幾個(gè)月無三違現(xiàn)象。
3、班組內(nèi)部和諧，團(tuán)結(jié)向上。
4、班組長的能力得到極大的提升，為安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第5篇 扎牢班組安全管理的籬笆
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)最基本的組成單位，班組的安全生產(chǎn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)搞得好不好，將不可避免地直接影響本單位的安全生產(chǎn)，只有加強(qiáng)班組建設(shè)，提升班組管理水平，才能提升企業(yè)核心競爭力，推動企業(yè)更好的發(fā)展。
一、思想上要強(qiáng)化安全責(zé)任意識，要高度重視安全生產(chǎn)。
班組長首先必須在思想上對安全生產(chǎn)有高度認(rèn)識，同時(shí)具備高度的責(zé)任心和使命感。少數(shù)班組常常由于班組長安全意識不到位，致使各級安全生產(chǎn)會議精神得不到貫徹落實(shí)，習(xí)慣性違章照樣大行其道。其次，班組長要模范遵守《電業(yè)安全工作規(guī)程》，落實(shí)安全生產(chǎn)的保證和監(jiān)督措施，切合實(shí)際地制訂班組安全獎懲條例，以提高工作人員的積極性。電力系統(tǒng)多年來用鮮血和淚水換來的各種規(guī)章制度在很多地方存在“講起來重要，學(xué)起來次要，用起來不要”怪圈。要想根治，班組長率先垂范并嚴(yán)格督促班組成員規(guī)范操作是關(guān)鍵，要將“安規(guī)”是電力從業(yè)人員的“保命規(guī)”，“兩票”是電氣作業(yè)人員的“保命票”，安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念深植于每個(gè)班組成員心中。第三，班組安全管理的重點(diǎn)應(yīng)落在防止觸電（包括感應(yīng)電，倒送電等），防高空墜落，防物體打擊上?？v觀供電企業(yè)事故案例，一線班組現(xiàn)場安全措施不全和作業(yè)過程中的習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要原因。班組長要根據(jù)生產(chǎn)一線的工作特點(diǎn)，有針對性地制定防范對策并將其堅(jiān)決貫徹到生產(chǎn)實(shí)踐中去；第四，在開工前，班組安全第一責(zé)任人應(yīng)認(rèn)真對作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位場所、工器具或行為等進(jìn)行分析判斷，并針對這些危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源制定出可靠的安全控制措施，變被動防范為主動控制，以避免意外事故的發(fā)生，確保作業(yè)安全。
二、加強(qiáng)安全教育，做好作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)護(hù)工作
重視和加強(qiáng)生產(chǎn)場所各個(gè)作業(yè)點(diǎn)的安全監(jiān)護(hù)工作，防止意外事故的發(fā)生是我們每一個(gè)班組安全第一責(zé)任人和工作負(fù)責(zé)人義不容辭的安全職責(zé)。
安全工作必須層層動員，人人參與，不是單靠某一個(gè)人或某一部分人就能實(shí)現(xiàn)的。由于每個(gè)作業(yè)人員的自身素質(zhì)不同，對現(xiàn)場安全措施的理解也有所不同，所以有些人是在工作中不知不覺就已經(jīng)違章了。因此，對工作人員進(jìn)行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育，可以強(qiáng)化作業(yè)人員樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作技能和事故應(yīng)急處理能力。
三、營造濃厚的班組安全文化氛圍
作為一班之長，不僅應(yīng)具備圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的專業(yè)技能，還應(yīng)團(tuán)結(jié)班組成員一道，在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來，企業(yè)安全文化對安全生產(chǎn)管理的重要性越來越得到各級管理人員的認(rèn)同。一旦企業(yè)安全文化得以推廣，人們將在潛移默化中主動提高安全生產(chǎn)的總體水平，安全防范將變被動為主動，人們將主動堵塞安全漏洞，習(xí)慣性違章將從根本上得到整治。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)和保證，安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。要當(dāng)好一名合格的班組安全第一責(zé)任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實(shí)責(zé)任，措施到位。
第6篇 如何加強(qiáng)班組安全管理
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營需要班組去具體地完成，各項(xiàng)規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實(shí)，只有班組的安全生產(chǎn)得到保證，企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此，加強(qiáng)班組安全管理，是企業(yè)整體管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
如何加強(qiáng)班組安全管理，每一個(gè)班組，都有自己的風(fēng)格，具體的切入點(diǎn)；每一個(gè)班組長，都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。
如下是對加強(qiáng)班組安全管理的淺析:
一、 提高班組長自身素質(zhì)和管理水平
俗言萬馬奔騰，需一馬當(dāng)先。班組長是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長只有不斷地強(qiáng)化自身素質(zhì)，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調(diào)動班員的工作積極性，帶領(lǐng)整個(gè)班組去很好地完成各項(xiàng)工作。班組長要提高自身素質(zhì)，就必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，堅(jiān)持原則，大膽管理，合理調(diào)動班組人力資源，盡可能做到人盡其才，并協(xié)調(diào)、處理好部門領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的關(guān)系，起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。
二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍
班組的安全管理水平，取決于班組群體和個(gè)人的安全素質(zhì)及安全意識水平的高低。作為生產(chǎn)班組，盡管對安全生產(chǎn)非常重視，并投入了大量的時(shí)間和精力，但安全狀況往往不盡人意，不安全情況仍時(shí)有發(fā)生，究其原因，還是治標(biāo)不治本，班組安全文化薄弱，往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施，而未從基礎(chǔ)上、從制度上、從素質(zhì)上，全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應(yīng)創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍，首先在思想導(dǎo)向上引導(dǎo)職工明確安全生產(chǎn)目標(biāo)，正確認(rèn)識安全第一的安全價(jià)值觀，并通過完成共同的安全目標(biāo)，使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念，增加凝聚力，從而營造出濃厚的班組安全文化底蘊(yùn)。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為，使職工深刻認(rèn)識安全規(guī)章制度的必要性，增強(qiáng)安全意識，自覺遵章守紀(jì)，做到三不傷害。再者，充分利用激勵機(jī)制，通過樹立基層職工安全標(biāo)兵、表彰安全先進(jìn)，激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動性。
三、強(qiáng)化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能
強(qiáng)化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)的依據(jù)，也是做好本職工作的基礎(chǔ)。因此，督促班員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組運(yùn)作行為，增強(qiáng)班員約束機(jī)制是非常重要也是非常必要的。只有嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程，形成“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的工作氛圍，才能使各項(xiàng)操作行為規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性，避免設(shè)備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實(shí)安全規(guī)章制度，不僅要嘴上常說、紙上常寫，更要教育職工在思想上到位、行動上到位，平時(shí)多“婆婆媽媽”，工作中才會少犯錯(cuò)誤，才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作都安安全全、順順利利地完成。
四、 努力提高班員技術(shù)業(yè)務(wù)水平
班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個(gè)重要因素。因此，要提高安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，就必須把全面提高班員業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。結(jié)合“上大壓小”戰(zhàn)略思想，引導(dǎo)職工不斷學(xué)習(xí)崗位技能，以適應(yīng)崗位競爭機(jī)制和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。班組應(yīng)將培訓(xùn)工作放在日常工作的重點(diǎn)來抓，加大和做好培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和服務(wù)性工作，為職工營造一個(gè)良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，以調(diào)動職工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。并建立配套的激勵機(jī)制，這樣才能自加壓力，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。
第7篇 反形式主義是電力班組安全管理的重要內(nèi)容
（盤錦電業(yè)局，遼寧 盤錦 124200）
目前班組安全管理工作中存在著較嚴(yán)重的形式主義，給安全生產(chǎn)帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作，對預(yù)防安全事故，提高班組工作質(zhì)量具有重要的意義。
1 形式主義對安全生產(chǎn)的危害
1.1 形式主義直接誘發(fā)事故
近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%以上是習(xí)慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風(fēng)。例如監(jiān)護(hù)制是預(yù)防各種習(xí)慣性違章的可靠保證，但在實(shí)際工作中，監(jiān)護(hù)工作流于形式，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，導(dǎo)致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風(fēng)
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱，事故較多。工作作風(fēng)對班組工作的影響是潛移默化的，如果領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門盛行形式主義，就會帶壞企業(yè)的風(fēng)氣，嚴(yán)重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工'見樣學(xué)樣'，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。
1.3 形式主義導(dǎo)致瀆職犯罪行為
在現(xiàn)實(shí)生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點(diǎn)'政績'，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時(shí)，表面看上去風(fēng)平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴(yán)重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關(guān)責(zé)任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀(jì)處分，有的甚至被追究刑事責(zé)任。
2 對形式主義的錯(cuò)誤認(rèn)識
2.1 與己無關(guān)論
有些職工認(rèn)為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，反形式主義是管理人員的事。實(shí)踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級責(zé)任論
有的職工認(rèn)為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，但班組并不能因此而一推了之，置之度外，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí)只看考試成績，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對工作，對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾偏整改。所以，在查找導(dǎo)致形式主義的根源時(shí)，應(yīng)進(jìn)行客觀分析，屬于哪一級的責(zé)任就歸于哪一級負(fù)責(zé)，做到有錯(cuò)必糾，知錯(cuò)必改。
2.3 片面表象論
有些職工認(rèn)為在班組中存在的問題僅僅是一些生產(chǎn)實(shí)踐中的錯(cuò)誤做法，卻沒有意識到這些錯(cuò)誤做法正是形式主義的工作作風(fēng)造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認(rèn)清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動當(dāng)中來。
3 反形式主義的主要措施
3.1 領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
'上有所為，下必甚焉'，如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班組長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會搞許多次。因此，反形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組職工，去除虛浮、松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認(rèn)識企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
無論是促進(jìn)企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)。作為班組，那種只做表面文章，擺'花架子'，應(yīng)付差事的做法既是對企業(yè)不負(fù)責(zé)，也是對自身的利益不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正和制止。在技術(shù)培訓(xùn)中流于形式，人為地制造學(xué)習(xí)記錄，就達(dá)不到提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動中不認(rèn)真求實(shí)，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性，擺正工作中'名'與'利'的關(guān)系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風(fēng)使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強(qiáng)化實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使班組的各項(xiàng)工作有章可循。讓職工明確應(yīng)當(dāng)做什么？怎么做？出了問題應(yīng)該怎么辦？由誰負(fù)責(zé)？從而使每個(gè)人的行為受到制度的約束與規(guī)范。其次，要明確責(zé)任，獎罰分明，不能'重罪輕判'，切實(shí)起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時(shí)間內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持經(jīng)常抓、反復(fù)抓。要把反形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都要對自己的工作崗位，工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行'安全聯(lián)保'；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面的工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格考核與評估。同時(shí)對出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給以糾正和制止。
第8篇 班組現(xiàn)場管理員崗位安全職責(zé)
1、 對本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。
2、 堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則,在保證安全的前提下合理生產(chǎn)。
3、 認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定。根據(jù)分廠生產(chǎn)進(jìn)度要求,進(jìn)行生產(chǎn)。
4、 參與本單位作業(yè)過程危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行辨識,制定事故防范措施。
5、 加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理,落實(shí)本班組“反三違”檢查考核,加強(qiáng)對違章行為的處罰力度。
6、 保持作業(yè)環(huán)境整潔,做好文明生產(chǎn)。
第9篇 班組安全管理四注重
班組作為企業(yè)管理的最小單元，是企業(yè)安全管理的底層建筑，它的牢固與否直接關(guān)系著本質(zhì)安全型企業(yè)的形成。由此，本質(zhì)安全型班組建設(shè)首當(dāng)其沖成為企業(yè)安全管理第一站，要抓牢抓好，必須做到“四注重”。
注重與常態(tài)工作相結(jié)合。班組安全工作必須與企業(yè)安全目標(biāo)、任務(wù)緊密結(jié)合，通過安全日活動、班前班后會、事故預(yù)想、應(yīng)急演練、安全分析會、安全知識競賽等例行工作，扎扎實(shí)實(shí)在班組中開展班組安全管理，不斷提升班組成員的安全意識，增強(qiáng)班員對于生產(chǎn)現(xiàn)場危險(xiǎn)因素的辨識。在常態(tài)工作中，注重努力挖掘能夠反映班組安全管理實(shí)際的典型事例和典型人物，樹立班組層面安全文化建設(shè)的正面和反面典范，對正面典型進(jìn)行及時(shí)有效的表揚(yáng)和獎勵，對于習(xí)慣性違章等反面事例進(jìn)行及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過此種直觀的方式對班員進(jìn)行鞭策。
注重與專項(xiàng)活動相結(jié)合。注重與企業(yè)年度春秋季安全隱患大排查、安全生產(chǎn)月、迎鋒度夏等專項(xiàng)工作相結(jié)合。組織班組人員深入查找班組和人員在安全理念和安全管理以及設(shè)備管理等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對問題舉一反三，制定整改計(jì)劃，并認(rèn)真嚴(yán)格的落實(shí)。同時(shí)，借助安全生產(chǎn)月對于安全管理的集中整治，因地制宜的開展學(xué)安規(guī)、學(xué)技術(shù)、練技能的勞動競賽，通過安全知識競賽、現(xiàn)場調(diào)考等加強(qiáng)班組員工安全技能培訓(xùn)，不斷提高他們保安全的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，增強(qiáng)員工“我”要安全的意識，杜絕人為責(zé)任事故的發(fā)生。
注重與人文環(huán)境相結(jié)合。利用企業(yè)各種有效媒體，開辟安全專欄、安全論壇等，動員員工積極向各媒體撰寫安全論文、安全管理心得或繪畫安全生產(chǎn)漫畫等，營造班組安全文化氛圍。同時(shí)，輔以寓教于樂的形式，在班組懸掛安全小標(biāo)語、開展互動形式的安全知識競賽、安全朗誦比賽等，進(jìn)行潛移默化的安全思想教育，激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)文化素質(zhì)。班組長和班組安全員要定期檢查防護(hù)用品，為員工撐起安全保護(hù)傘。關(guān)心班員健康安全，關(guān)心關(guān)注員工思想動態(tài)，營造快樂工作、安全健康的良好環(huán)境，從而減小人為責(zé)任事故產(chǎn)生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培養(yǎng)班員的自我約束能力，創(chuàng)造安全文明工作的良好環(huán)境。
注重與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合。班組安全管理要與時(shí)俱進(jìn)，借鑒其他企業(yè)班組建設(shè)的管理經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)同行對標(biāo)對表，充分挖掘班組安全管理短板和潛能，不斷提升班組安全管理的水平和能力。班組長要因勢利導(dǎo)，有意識的將班組里的成功經(jīng)驗(yàn)、工作心得、技術(shù)論點(diǎn)等整理成文進(jìn)行相互交流，取長補(bǔ)短。要全力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)實(shí)用的安全生產(chǎn)管理技術(shù)，對于改造更新的設(shè)備，要及時(shí)培訓(xùn)，杜絕因不熟悉設(shè)備，引發(fā)的操作事故。同時(shí)，結(jié)合設(shè)備運(yùn)行方式和新改造的系統(tǒng)設(shè)備，多開展事故預(yù)想、運(yùn)行分析，引導(dǎo)班員熟悉掌握事故應(yīng)急預(yù)案，養(yǎng)成主動預(yù)防事故的好習(xí)慣，隨時(shí)利于備戰(zhàn)狀態(tài)，為安全生產(chǎn)筑牢屏障。
第10篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時(shí)首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進(jìn)行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強(qiáng)弱不同，班組長要根據(jù)工作危險(xiǎn)性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強(qiáng)，安全責(zé)任心強(qiáng)的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進(jìn)而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟(jì)條件下，班組也實(shí)行了安全承包制，把安全責(zé)任落實(shí)到了個(gè)人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進(jìn)行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進(jìn)行分工組合。當(dāng)然運(yùn)用這種辦法首要的是班組長自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個(gè)班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時(shí)要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點(diǎn)，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時(shí)性任務(wù)，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時(shí)的水平進(jìn)行組合打?qū)?，揚(yáng)長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨(dú)立法在實(shí)際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時(shí)都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險(xiǎn)性小的工作獨(dú)立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第11篇 搞好班組安全管理的幾點(diǎn)建議
從近年的統(tǒng)計(jì)資料表明，企業(yè)的設(shè)備事故逐年減少，人員事故有所上升。這表明企業(yè)在注重客觀因素的同時(shí)，忽略了人的因素；在注重制定措施的同時(shí)，忽略了班組的安全工作和安全生產(chǎn)條件。為此，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。
1 完善安全管理制度
(1) 充分完善安全生產(chǎn)管理制度。要注重管理制度的實(shí)效性、可操作性。認(rèn)真深入生產(chǎn)實(shí)際，了解已有的管理制度是否確實(shí)能保證生產(chǎn)設(shè)備和工作人員的安全，刪改那些不適用的內(nèi)容。
(2) 嚴(yán)格制度的執(zhí)行。無論何時(shí)，何種情況下，任何人都必須嚴(yán)格執(zhí)行制度，在執(zhí)行制度時(shí)要堅(jiān)決避免可塑性或彈性。要讓每個(gè)人都明白：制度就是規(guī)矩，只有制度本身具有嚴(yán)肅性和可操作性，生產(chǎn)者才會無條件執(zhí)行。
2 安全措施要下沉到班組
(1) 在安全生產(chǎn)管理中，要認(rèn)真研究、探討機(jī)構(gòu)建制問題。認(rèn)真理順各個(gè)機(jī)構(gòu)、崗位之間的關(guān)系，形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能減少中間環(huán)節(jié)，避免多重領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)交叉指揮，使各自在崗位職責(zé)、權(quán)限的范圍內(nèi)有效發(fā)揮最大作用，最大限度地保證生產(chǎn)、生活、工作的需要，為現(xiàn)場工作提供有力的安全保障。
(2) 在各項(xiàng)工程中，嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)程、施工規(guī)程、管理制度，加強(qiáng)對用工人員的管理和安全教育，認(rèn)真落實(shí)現(xiàn)場工作安全'三措'，充分運(yùn)用安全管理和監(jiān)督體系，保證現(xiàn)場符合勞動條件、作業(yè)環(huán)境和人身安全防范措施的要求。
(3) 要讓每個(gè)班組成員都明白什么是異常和未遂，它們與事故、障礙之間有什么必然的聯(lián)系，從而在提高安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)和防范能力上多一份思考，多一份責(zé)任心，以避免發(fā)生輕傷和障礙。這一切都要從防患于未然，防微杜漸入手，并做好作業(yè)全過程的安全管理和監(jiān)督工作。
(4) 積極研究現(xiàn)代化的班組管理方式。在班組試行根據(jù)作業(yè)人員的特點(diǎn)(年齡，技術(shù)能力，身體狀況，精神狀態(tài)，日常表現(xiàn))安排和布置工作任務(wù)，將此作為安全管理過程中實(shí)施事故控制和防范的一種方法。在生產(chǎn)班組有大型復(fù)雜操作時(shí)，調(diào)整操作和監(jiān)護(hù)人員夜間值班的輪次或時(shí)間，以保證操作和監(jiān)護(hù)人有充沛、旺盛的精力進(jìn)行操作，以保障安全。
(5) 充分認(rèn)識安全性評價(jià)的意義和作用。班組成員要正確認(rèn)識安全性評價(jià)與危險(xiǎn)點(diǎn)分析及安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對涉及生產(chǎn)運(yùn)行、專責(zé)設(shè)備的健康狀況，生產(chǎn)工作條件，作業(yè)環(huán)境，必備的生產(chǎn)工具，人員素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力分類建立信息、資料檔案，交班組安全員管理，供布置工作任務(wù)時(shí)參考，從而真正做到'預(yù)防為主'。
(6) 要及時(shí)宣傳國家、電力行業(yè)、單位部門頒布的法令、制度和安全生產(chǎn)條例、規(guī)定，提高人員的安全意識和自覺執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，并通過這些法令、制度和規(guī)定約束作業(yè)人員的行為，以強(qiáng)制性的手段保障班組安全。
3 抓好日常行為規(guī)范
(1) 班組日常安全管理工作要狠抓人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成，建立全員、全過程的安全保障體系，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕工作中的隨意性和盲從性，強(qiáng)調(diào)電器操作和施工現(xiàn)場中人員的站位正確，符合規(guī)定，以避免人身傷亡、設(shè)備和電器操作事故的發(fā)生。
(2) 積極推廣技術(shù)含量高的'五防閉鎖'裝置，加強(qiáng)'五防裝置'的維護(hù)和管理，確保裝置的完好、可靠，大力提高電器操作的正確性。
第12篇 班組長:職業(yè)健康安全環(huán)境管理責(zé)任制
1.1.1 對本班組的安全生產(chǎn)和員工人身安全負(fù)全面責(zé)任,帶頭遵守公司制定的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,并在本班組貫徹執(zhí)行;
1.1.2 對未經(jīng)安全教育、考試不合格以及勞保品佩戴不全的人員不安排上崗,不違章指揮、不違章作業(yè),不強(qiáng)令員工冒險(xiǎn)作業(yè);
1.1.3 每天上班前必須開好安全會,交待安全注意事項(xiàng);做好班組安全環(huán)保教育記錄、安全活動記錄,記錄應(yīng)準(zhǔn)確、完整;
1.1.4 布置生產(chǎn)任務(wù)或臨時(shí)任務(wù)時(shí),班組長必須首先深入生產(chǎn)現(xiàn)場,預(yù)先制定安全措施,沒有安全措施以及安全措施不落實(shí)不得安排生產(chǎn)工作;對所有危險(xiǎn)性較大的作業(yè),必須親自參加,并檢查監(jiān)督安全預(yù)防措施的落實(shí);
1.1.5 負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查和督促本班組員工嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違章現(xiàn)象,監(jiān)督檢查本班組員工勞保品的正確佩戴與合理使用;
1.1.6 負(fù)責(zé)經(jīng)常檢查本班組設(shè)備以及現(xiàn)場安全防護(hù)裝置和各項(xiàng)安全防護(hù)措施的落實(shí)情況,確保員工作業(yè)條件符合安全規(guī)定要求;
1.1.7 生產(chǎn)過程中,若發(fā)現(xiàn)組員思想或身體狀況反常要采取相應(yīng)的對策或調(diào)離工作崗位;
1.1.8 發(fā)生人身事故要立即采取措施組織搶救傷員,并采取有效措施防止事態(tài)擴(kuò)大,同時(shí)保護(hù)現(xiàn)場,立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),參與事故的調(diào)查分析,提出防止事故重復(fù)發(fā)生的措施;
