第1篇 作為安全管理客體的人
在企業(yè)安全管理活動(dòng)中，人是安全管理主體，也是安全管理客體的主要組成部分。作為安全管理客體的人，不僅在所處地位與擔(dān)負(fù)的職能上同作為安全管理主體的人有明顯差別，而且在性質(zhì)和作用上與作為安全管理客體的其他組成部分也有根本的不同。為此，在對(duì)安全管理客體進(jìn)行研究時(shí)，必須要對(duì)作為安全管理客體的人作特殊的研究。
一、作為安全管理客體的人的特性
作為企業(yè)安全管理客體的人主要有以下特性。
1．個(gè)性
作為安全管理客體的人，就其每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有自己的個(gè)性，這些個(gè)性主要表現(xiàn)為個(gè)人的性格、動(dòng)機(jī)、能力、思想、興趣、氣質(zhì)、欲望、情感等。人的這些個(gè)性是客觀存在的，并且在一定場(chǎng)合都要頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。因此，唯物主義者應(yīng)當(dāng)承認(rèn)人的個(gè)性，尊重人的個(gè)性。人的個(gè)性在安全管理客體中起著很大作用。人們的安全生產(chǎn)工作態(tài)度和對(duì)安全管理信息的接受程度，在很大程度上就是人的種種個(gè)性的綜合反映。因此，在企業(yè)安全管理中是否能正確地利用、誘導(dǎo)或控制人的個(gè)性發(fā)揮，是能否調(diào)動(dòng)人的安全生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性，能否形成強(qiáng)大的安全凝聚力和良好的安全工作作風(fēng)的關(guān)鍵。
在科學(xué)研究中，對(duì)于人的個(gè)性的研究可以分為許多學(xué)科。但是管理科學(xué)對(duì)于人的個(gè)性研究要進(jìn)行綜合考察，特別要重點(diǎn)研究人的動(dòng)機(jī)、思想、欲望、興趣、能力和需要等方面，以便解決采取何種手段，才能充分調(diào)動(dòng)人的安全生產(chǎn)積極性并形成強(qiáng)大的安全工作內(nèi)聚力的問(wèn)題。
2．社會(huì)性
安全管理客體總要處于一定的社會(huì)環(huán)境之中，因此，作為安全管理客體的人總要受到社會(huì)影響、參與社會(huì)活動(dòng)、結(jié)成社會(huì)關(guān)系。為此，作為安全管理客體的人，必然具有社會(huì)性、成為“社會(huì)人”。作為安全管理客體中的人的社會(huì)性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)團(tuán)體性? 即在一個(gè)管理組織中和若干管理組織之間，人們由于思想、愛(ài)好、情感、興趣等的一致性，總要結(jié)成一定的社會(huì)團(tuán)體。這種社會(huì)團(tuán)體或者是正式組織，或者是非正式組織。
(2)階級(jí)性? 即在階級(jí)社會(huì)中，人們總是分屬于某個(gè)階級(jí)，有一定的政治信仰，有的還要加入某一個(gè)黨派，從事政治活動(dòng)。
(3)交往性? 人生活在社會(huì)上，總要相互交往，自覺(jué)不自覺(jué)地參與社會(huì)活動(dòng)。這些頻繁的社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)，不免要產(chǎn)生交互影響，交互作用的社會(huì)效應(yīng)，有時(shí)甚至形成不可阻擋的某種社會(huì)傾向、社會(huì)時(shí)尚、社會(huì)潮流。這種社會(huì)效應(yīng)對(duì)于人的行為、需要等又會(huì)產(chǎn)生極大的影響。
作為安全管理客體的人，其社會(huì)性有種種表現(xiàn)，最終還是反映在每個(gè)人所形成的社會(huì)需要方面。所謂社會(huì)需要，不僅包括人的生理需要、物質(zhì)需要，而且包括人的精神需要、發(fā)展需要，如安全感、歸屬感、受人尊重感、榮譽(yù)感以及希望發(fā)揮才能并得到社會(huì)承認(rèn)等方面的需要。這些需要對(duì)于人的安全生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性同樣有著決定性的影響。
3．能動(dòng)性
作為安全管理客體的人的能動(dòng)性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是參與安全管理的能動(dòng)性；二是對(duì)安全管理信息做出反應(yīng)的能動(dòng)性。作為安全管理客體的人的能動(dòng)性既是區(qū)別于作為安全管理主體的人的重要標(biāo)志，也是區(qū)別于作為安全管理客體的物的重要標(biāo)志。人的能動(dòng)性的大小，取決于人的思想覺(jué)悟的高低、欲望的滿(mǎn)足程度和工作能力的強(qiáng)弱等3個(gè)方面的因素。為了使作為安全管理客體的人充分發(fā)揮其積極的能動(dòng)作用，盡量避免其發(fā)揮消極的能動(dòng)作用，必須要由安全管理主體與之進(jìn)行充分的思想溝通，并盡量提高其欲望的滿(mǎn)足度和創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)工作條件，使其安全工作才能得到充分發(fā)揮。
二、作為安全管理客體的人的作用
作為安全管理客體的人在安全管理中的作用主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。
1．安全管理決策的參與者和執(zhí)行者
安全管理決策，包括安全管理目標(biāo)的確定，安全工作計(jì)劃的編制和調(diào)節(jié)手段的運(yùn)用等，是安全管理主體的職能和責(zé)任。但是，在安全民主管理和參與式管理的條件下，作為安全管理客體的人也要參與安全決策方案的研究和制定，而且有他們的參與對(duì)保證安全決策的正確性和科學(xué)性，對(duì)于決策方案的順利實(shí)施和執(zhí)行都有特殊重要的意義。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，作為安全管理客體的人是安全管理決策的參與者。從另一方面，也即從他們處于被管理的地位來(lái)說(shuō)，他們又是安全管理決策的主要接受者和執(zhí)行者，沒(méi)有他們的積極接受和全力執(zhí)行，即使是最合理、最科學(xué)的安全工作決策方案也不可能得到實(shí)現(xiàn)。
2．反饋安全信息的原發(fā)者和傳遞者
任何安全管理都要不斷收集反饋安全信息，以對(duì)安全工作目標(biāo)、計(jì)劃和決策實(shí)施方案等進(jìn)行補(bǔ)充和修正。作為安全管理客體的人，是安全決策方案的直接接受者和執(zhí)行者，他們對(duì)各種安全決策方案的實(shí)施情況有親身的體會(huì)和了解，是反饋安全信息的原發(fā)者和傳遞者。為此，任何企業(yè)安全管理者要想及時(shí)了解各種安全決策方案的執(zhí)行情況和各種安全管理方法的運(yùn)用情況，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正偏差，保證安全管理目標(biāo)的／頃利實(shí)現(xiàn)，就必須要深入基層，調(diào)查研究，從廣大的第一線(xiàn)的執(zhí)行者、勞動(dòng)者那里收集反饋安全生產(chǎn)信息。
3．安全管理文化的創(chuàng)造者和體現(xiàn)者
安全管理文化，又稱(chēng)安全文化或企業(yè)安全文化，它是企業(yè)廣大勞動(dòng)者和從業(yè)人員在自己長(zhǎng)期的安全生產(chǎn)工作實(shí)踐中創(chuàng)造的，同時(shí)安全文化屬于觀念、形態(tài)、作風(fēng)、制度、精神的文化，又要通過(guò)廣大勞動(dòng)者和從業(yè)人員的實(shí)際安全生產(chǎn)工作狀態(tài)來(lái)體現(xiàn)，因此，作為安全管理客體的人，既是企業(yè)安全文化的創(chuàng)造者，又是企業(yè)安全文化的具體體現(xiàn)者。如若不然，企業(yè)安全文化只是由少數(shù)安全管理者或請(qǐng)一些“秀才”提一些脫離實(shí)際的口號(hào)和準(zhǔn)則，就難以真正成為廣大職工的共同安全信念和安全價(jià)值觀，因而也就不能真正體現(xiàn)安全文化的特色，發(fā)揮安全文化的作用。
三、作為安全管理客體的人的地位
作為安全管理客體的人在安全管理中所處的地位有如下特點(diǎn)。
1．作為安全管理客體的人與作為安全管理主體的人都是勞動(dòng)者、其地位是平等的
從政治、經(jīng)濟(jì)、法律上來(lái)看，作為安全管理客體的人和作為安全管理主體的人，都是企業(yè)同樣的勞動(dòng)者，因而其地位應(yīng)當(dāng)是平等的。但是，在不同社會(huì)制度的國(guó)家情況有所不同。在奴隸制、封建制和資本主義制度的國(guó)家，由于管理者一般都是剝削階級(jí)的統(tǒng)治者和生產(chǎn)資料所有者，而被管理者一般都是被剝削和被壓迫的勞動(dòng)人民，因此，他們之間在政治、經(jīng)濟(jì)和法律上的地位是不平等的。在社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，由于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾掌握政權(quán)，勞動(dòng)人民當(dāng)家做主，在企業(yè)的安全生產(chǎn)管理中，廣大職工既是安全生產(chǎn)管理者又是被管理者，因而在政治、經(jīng)濟(jì)、法律上是乎等的，不存在壓迫和被壓迫，剝削和被剝削的關(guān)系。
2．作為安全管理客體的人與作為安全管理主體的人相比，處于被管理的地位
從企業(yè)安全管理中管理和被管理的關(guān)系來(lái)看，作為安全管理客體的人雖然具有行使安全管理職能或參與安全管理的一面，但與作為安全管理主體的人相比，他們則是處于被管理的地位。處于被管理地位的人，雖然不等于完全處于被動(dòng)的地位，但總要有特殊的服從性和約束性。否則，就難以在安全生產(chǎn)管理中統(tǒng)一意志、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。
3．從安全管理中發(fā)揮的作用看，作為安全管理客體的人始終處于主動(dòng)地位
其主動(dòng)地位主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。
①當(dāng)他們參與安全管理，行使安全管理的功能時(shí)，處于主動(dòng)管理的地位，即安全管理者的地位。
②當(dāng)他們作為被管理者處于服從地位的時(shí)候，這種服從也不是完全被動(dòng)地服從，盲目地服從，而是主動(dòng)地服從，有條件地服從。
③在同一安全管理客體中，人與其他組成要素，如物質(zhì)要素、資金要素、時(shí)間要素等相比，始終處于有意識(shí)的主動(dòng)支配的地位，因而是安全管理成敗的決定要素。
需要說(shuō)明的是，在現(xiàn)代企業(yè)條件下，作為安全管理客體的人，一般不是單個(gè)的人，而是由人所組成的團(tuán)體和組織。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來(lái)看，作為團(tuán)體或組織的人，具有與單個(gè)人不同特征和活動(dòng)規(guī)律，對(duì)此還需要作深入地分析。此外，安全管理學(xué)對(duì)人的研究，還應(yīng)包括對(duì)如何控制人的數(shù)量，提高人的素質(zhì)等方面的研究。
第2篇 班組長(zhǎng)在安全管理中的作為
班組是企業(yè)的一個(gè)最基層的細(xì)胞組織，是企業(yè)安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我們實(shí)際工作中，對(duì)于安全而言，只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)，是企業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期龐大的系統(tǒng)工程。
班組長(zhǎng)是班組的組織者和帶領(lǐng)者，是執(zhí)行貫徹落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的第一負(fù)責(zé)人，是一線(xiàn)安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人。班組長(zhǎng)如何發(fā)揮好在安全管理中的應(yīng)有作用，運(yùn)用有效的管理，充分帶領(lǐng)班組成員從細(xì)節(jié)中使規(guī)程得到較好的實(shí)施。在《沒(méi)有任何借口》一書(shū)中寫(xiě)到道：“如果沒(méi)有完美的執(zhí)行力，就算有再多的創(chuàng)造力也可能沒(méi)有什么好的成績(jī)”。這充分說(shuō)明了一個(gè)道理，每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)任務(wù)，完美執(zhí)行是關(guān)鍵，不能因沒(méi)有完成任務(wù)去尋找任何看似合理的借口。
班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事事處處做員工的表率。一是嚴(yán)格遵守和落實(shí)好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實(shí)施，嚴(yán)格按章、按程序辦；二是要求員工做到的，自己首先做到，且做好；要求員工不做的，自己首先不做。只有這樣，才能贏得員工的尊重和認(rèn)可；三是關(guān)心員工，當(dāng)好公仆。從思想上關(guān)心他們的進(jìn)步，從生活上關(guān)心他們的疾苦，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，想辦法為他們排憂(yōu)解難，做他們傾吐心聲的“知心人”。方能這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，發(fā)展創(chuàng)效提供有力的思想保障。
在班組管理中，建立健全規(guī)章制度是班組搞好工作的基礎(chǔ)。在制定過(guò)程中，要充分結(jié)合本班組的工作實(shí)際，廣泛征求員工意見(jiàn)建議，共同探討。這樣做：一是可以使規(guī)章制度更具有實(shí)效性，不超出實(shí)際工作范圍，便以操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強(qiáng)員工的使命感和責(zé)任感；三是可以解除以往班組在制定決策中的個(gè)人主義。幾個(gè)人坐在一起，商談后，無(wú)論是否合理，就要求員工執(zhí)行。這樣很容易造成在執(zhí)行中出現(xiàn)“腸梗阻”，一旦遇到問(wèn)題，在追究責(zé)任時(shí)，員工會(huì)說(shuō)：“那是某某制定的”。為此，在制定制度、勞動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)懲措施等問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)讓員工參與商定。這樣，形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
班組長(zhǎng)作為一線(xiàn)的指揮者和安全規(guī)程的貫徹落實(shí)者，要從思想上充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性及所肩負(fù)安全工作的責(zé)任。認(rèn)真履行好權(quán)利和義務(wù)，堅(jiān)決杜絕工作中違章、隨意性大的現(xiàn)象出現(xiàn)。在電力安全生產(chǎn)中，我們身邊一件件血的教訓(xùn)告誡我們，造成人身傷亡事故發(fā)生的原因，來(lái)自于沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)程、沒(méi)有按要求做好安全防范措施、責(zé)任心不強(qiáng)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督不力、不到位而造成的。我們不難發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)工作中，原則性的缺乏，僥幸心的作縱，僅僅是為了省時(shí)，為了怕麻煩，該系安全帶不系，該采取的措施圖省事而不采取，認(rèn)為“沒(méi)有什么大礙”，“這點(diǎn)算什么，自己能行”。何不知，就這么不經(jīng)意的小事，花費(fèi)不了幾分鐘的時(shí)間，帶來(lái)的卻是企業(yè)的損失乃至于高昂的生命代價(jià)。
作為班組的一組之長(zhǎng)，班組的一人一物與自己相連相系。一是要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，使他們充分掌握機(jī)電設(shè)備的操作規(guī)程，使每一名員工對(duì)工作規(guī)程、制度做到深知熟透。二是經(jīng)常性利用典型案例，集體開(kāi)展分析和討論，使廣大員工做到“安全”二字心中留，從“要我安全”到“我要安全”上的轉(zhuǎn)化；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實(shí)；四是抓好工作前、工作中、工作后的過(guò)程管理。工作前要認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，指定工作任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真預(yù)測(cè)工作環(huán)境可能會(huì)受到的影響、工作是否會(huì)出現(xiàn)其他的問(wèn)題、對(duì)所安排的人員對(duì)此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施或調(diào)整。在工作中，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度，嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對(duì)違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不顧人情和講面子。工作后，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，將好的工作方法加以歸納，收集，把存在的不足進(jìn)行分析，克服。充分創(chuàng)造班組安全文化氛圍，把各項(xiàng)安全措施真正變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
“人的生命只有一次”。維護(hù)安全，我們每一名員工責(zé)無(wú)旁貸，讓我們共同珍愛(ài)生命，善待生命。在工作中顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，以決心、熱心、責(zé)任心、恒心去對(duì)待每一件小事，把安全執(zhí)行能力鍥而不舍的體現(xiàn)在日常工作之中，讓各項(xiàng)規(guī)章制度措施得到充分貫徹和落實(shí)，創(chuàng)建企業(yè)的平安與祥和。
第3篇 小議如何把班組安全管理作為企業(yè)安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)
電力企業(yè)的班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，也是成為杜絕違章操作和杜絕重大人身傷亡事故的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬(wàn)緒，而最終都要通過(guò)班組和每個(gè)員工去落實(shí)，去完成。
企業(yè)搞好班組建設(shè)是基礎(chǔ)性的、第一位的工作。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)以行政一把手為核心的各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的同時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)夯實(shí)班組的安全基礎(chǔ)。作為一個(gè)電力企業(yè)，
一是企業(yè)管理者要把安全生產(chǎn)重要性、緊迫性和艱巨性的認(rèn)識(shí)作為首要任務(wù)來(lái)抓，安全管理人員應(yīng)把相當(dāng)部分的精力投到一線(xiàn)班組安全管理上，以保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。只有通過(guò)安全思想政治工作教育，使員工牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全生產(chǎn)才有保證。
二是班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭羊，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，是安全生產(chǎn)的第一道防線(xiàn)。能不能把住這道防線(xiàn)，關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命安危。因此，班組長(zhǎng)這個(gè)最小的安全第一責(zé)任者，決不可對(duì)安全掉以輕心，只有在日常工作中從嚴(yán)要求，細(xì)化管理，嚴(yán)格控制異常和未遂，才能有效地保證安全?？梢?jiàn)，企業(yè)要把提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)擺在突出的位置來(lái)抓，提高班組長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，擺正安全質(zhì)量，安全與效益的關(guān)系。
三是班組長(zhǎng)應(yīng)為人正直，辦事公正；技術(shù)全面，有開(kāi)拓精神，能充分發(fā)揮每個(gè)班員的積極性和技術(shù)特長(zhǎng)；嚴(yán)于律己，善于管理，能把全班人員引導(dǎo)到學(xué)技術(shù)、守紀(jì)律、搞生產(chǎn)、促安全、求效益的軌道上來(lái)。
四是要認(rèn)真開(kāi)展班組技術(shù)培訓(xùn)和反習(xí)慣性違章等安全活動(dòng)。開(kāi)展班組安全活動(dòng)是提高廣大員工安全思想的有效活動(dòng)之一。安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全有著密切的關(guān)系。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動(dòng)，其好處是能引起員工對(duì)安全活動(dòng)的重視、能及時(shí)了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題、能抓住重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論和進(jìn)行安全分析、能掌握班組生產(chǎn)、安全情況。班組安全活動(dòng)不能流于形式搞突擊，要形成制度化，針對(duì)班組的實(shí)際查找思想中的隱患。比如開(kāi)展安全技術(shù)問(wèn)答、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全培訓(xùn)、技術(shù)比賽、摸擬現(xiàn)場(chǎng)安全措施、安全分析、事故預(yù)想和反事故演習(xí)等內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使班員感到安全活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑、學(xué)以致用，從而提高參加學(xué)習(xí)的積極性和效率，班組安全素質(zhì)也可以提高。五是要完善班組安全責(zé)任制。建立和形成一個(gè)好的安全生產(chǎn)機(jī)制，是班組安全管理的保證。
遵守電力生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度是保證安全生產(chǎn)的主要措施，對(duì)每一個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容、要求、職責(zé)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，使每個(gè)員工都清楚自己的崗位該做什么、該怎么做、要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與崗位責(zé)任制相對(duì)應(yīng)的分配機(jī)制，把員工的崗位工作內(nèi)容、技術(shù)技能素質(zhì)高低、職責(zé)、安全情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。六是要抓班組管理安全責(zé)任制的落實(shí)，班組與部門(mén)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人保班組，班組保部門(mén)”的目標(biāo)。做到組織、思想、責(zé)任、措施四到位，真正形成一個(gè)有效的安全生產(chǎn)機(jī)制，把安全生產(chǎn)真正落實(shí)到每一個(gè)人，每個(gè)工作崗位中去。
第4篇 工廠安全性評(píng)價(jià)-綜合管理評(píng)價(jià)作為安全性評(píng)價(jià)主要內(nèi)容
為什么把綜合管理評(píng)價(jià)作為機(jī)械工廠安全性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容
1適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要
安全管理為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和增長(zhǎng)方式“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和振興機(jī)械工廠創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)條件。通過(guò)綜合管理評(píng)價(jià),規(guī)范企業(yè)行為,協(xié)調(diào)和解決安全生產(chǎn)工作在經(jīng)濟(jì)體制改革過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,促進(jìn)和引導(dǎo)企業(yè)勞動(dòng)安全衛(wèi)生工作與企業(yè)深化改革同步規(guī)劃、同步發(fā)展、同步實(shí)施;促進(jìn)企業(yè)從被動(dòng)的事故分析、處理轉(zhuǎn)為主動(dòng)的事故預(yù)防(預(yù)測(cè))和控制;促進(jìn)企業(yè)建立健全現(xiàn)代化安全管理體系。
2 發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)的要求
從管理角度來(lái)看,安全性評(píng)價(jià)是安全管理工作的一個(gè)飛躍,是對(duì)過(guò)去安全管理工作的總結(jié)和提高,因此,必須充分吸收過(guò)去管理工作中的優(yōu)點(diǎn);充分吸收適合我國(guó)安全管理特點(diǎn)的管理方法和成功經(jīng)驗(yàn)。
我國(guó)確立了“安全第一,預(yù)防為主”的方針,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工在堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)和保障職工安全與健康中,認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)安全衛(wèi)生法令、標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)了許多成功的經(jīng)驗(yàn),例如:“三同時(shí)”、“五同時(shí)”、“三不放過(guò)”、“八種安全教育”等等。這些經(jīng)驗(yàn)、辦法不但不應(yīng)丟掉,而且要切實(shí)抓好。
3 適應(yīng)當(dāng)前生產(chǎn)力發(fā)展水平要求
3.1 當(dāng)前我國(guó)機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)力水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還相當(dāng)落后,機(jī)械設(shè)備、設(shè)施要達(dá)到本質(zhì)安全性的要求還有相當(dāng)大的差距。例如工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的沖床有多道防護(hù),而我們生產(chǎn)中的沖床安全性還存在很大的差距,并且在短時(shí)間內(nèi)不可能完全解決,因此,安全管理就顯得更有必要。
防止事故最有效的辦法是提高設(shè)備、設(shè)施的本質(zhì)安全度。但當(dāng)設(shè)備、設(shè)施尚達(dá)不到本質(zhì)安全要求時(shí),強(qiáng)調(diào)安全管理以防止人的不安全行為發(fā)生和減少物的不安全狀態(tài)則是完全必要的。
3.2 現(xiàn)代生產(chǎn)是高速度、高能量、高節(jié)奏的生產(chǎn),不但要求各工序之間高度協(xié)作配合,而且必須嚴(yán)格安全管理。
第5篇 把班組安全管理作為安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)
企業(yè)的班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，也是成為杜絕違章操作和杜絕重大人身傷亡事故的主體，企業(yè)的各項(xiàng)工作，千頭萬(wàn)緒，而最終都要通過(guò)班組和每個(gè)員工去落實(shí)，去完成。因此，搞好班組建設(shè)是一個(gè)企業(yè)基礎(chǔ)性的、第一位的工作。如何把班組安全管理作為企業(yè)安全生產(chǎn)的基本點(diǎn)，我認(rèn)為：
一是企業(yè)管理者要把安全生產(chǎn)重要性、緊迫性和艱巨性的認(rèn)識(shí)作為首要任務(wù)來(lái)抓，安全管理人員應(yīng)把相當(dāng)部分的精力投入到一線(xiàn)班組安全管理上，使員工牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，才能保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。
二是班組長(zhǎng)作為班組的領(lǐng)頭羊，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，是安全生產(chǎn)的第一道防線(xiàn)。能不能把住這道防線(xiàn)，關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命安危。因此，班組長(zhǎng)這個(gè)最小的安全第一責(zé)任者，決不可對(duì)安全掉以輕心，只有在日常工作中從嚴(yán)要求，細(xì)化管理，嚴(yán)格控制異常和未遂，才能有效地保證安全。
三是班組長(zhǎng)應(yīng)為人正直，辦事公正；技術(shù)全面，有開(kāi)拓精神，能充分發(fā)揮每個(gè)班組成員的積極性和技術(shù)特長(zhǎng)；嚴(yán)于律己，善于管理，能把全班人員引導(dǎo)到學(xué)技術(shù)、守紀(jì)律、搞生產(chǎn)、促安全、求效益的軌道上來(lái)。
四是要認(rèn)真開(kāi)展班組技術(shù)培訓(xùn)和反習(xí)慣性違章等安全活動(dòng)。安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全有著密切的關(guān)系。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動(dòng)，其好處是能引起員工對(duì)安全活動(dòng)的重視，能及時(shí)了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，能抓住重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論和進(jìn)行安全分析，能掌握班組生產(chǎn)、安全情況。班組安全活動(dòng)不能流于形式搞突擊，要形成制度化，針對(duì)班組的實(shí)際查找思想中的隱患。比如開(kāi)展安全技術(shù)問(wèn)答、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全培訓(xùn)、技術(shù)比賽、模擬現(xiàn)場(chǎng)安全措施、安全分析、事故預(yù)想和反事故演習(xí)等內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使班員感到安全活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑、學(xué)以致用，從而提高參加學(xué)習(xí)的積極性和效率。
五是要完善班組安全責(zé)任制，建立和形成一個(gè)好的安全生產(chǎn)機(jī)制，是班組安全管理的保證。對(duì)每一個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容、要求、職責(zé)要標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，使每個(gè)員工都清楚自己的崗位該做什么、該怎么做、要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制與崗位責(zé)任制相對(duì)應(yīng)的分配機(jī)制，把員工的崗位工作內(nèi)容、技術(shù)技能素質(zhì)高低、職責(zé)、安全情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。
六是要抓班組管理安全責(zé)任制的落實(shí)，班組與部門(mén)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人保班組，班組保部門(mén)”的目標(biāo)。做到組織、思想、責(zé)任、措施四到位，真正形成一個(gè)有效的安全生產(chǎn)機(jī)制，把安全生產(chǎn)真正落實(shí)到每一個(gè)人，每個(gè)工作崗位中去。
