淺談如何通過班組管理達到企業(yè)安全生產的目的
安全生產關系到企業(yè)的生存與發(fā)展，效益和形象，關系到企業(yè)員工的生命和家庭幸福。而班組是是企業(yè)生產經營活動最基本的生產單位,是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，班組管理的水平體現著企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力，更是企業(yè)能否實現安全生產目標的基礎。如何通過班組管理以達到企業(yè)安全生產長治久安的目的？筆者認為,主要從以下幾個方面來抓企業(yè)的末端安全生產管理。
安全培訓教育
1、堅持企業(yè)三級安全培訓教育
新進入公司的生產一線人員（含非本公司的實習人員），由于首次接觸或不熟悉本崗位的工作特點及作業(yè)規(guī)程，因此必須經過公司、部門、班組三級安全教育培訓并經考試合格，方可持證上崗。
2、加強在崗人員技術、安全教育培訓
⑴、每年制定和落實在崗人員安全教育培訓計劃。定期或不定期對在崗生產人員進行安全規(guī)程、制度、專業(yè)技術知識、崗位操作規(guī)程等的培訓和考試，并組織開展現場考問、反事故演習、技術知識競賽、事故預想等現場技能培訓活動。
⑵、對轉崗或離崗三個月以上的員工進行崗前再教育培訓。崗前培訓主要進行員工的思想政治、安全知識、崗位業(yè)務技術等方面的教育培訓，本著以提高職工安全生產意識、學用結合、按需施教、注重實效的原則，堅持以崗位安全知識和技術水平提高為重點，按計劃培訓。
3、堅持持證上崗,做好特種設備作業(yè)培訓
堅持持證上崗，鼓勵員工積極參加特種作業(yè)培訓，并取得相關部門頒發(fā)的《特種作業(yè)專業(yè)技術資格證》或《特種設備操作證》。
通過深入基層開展現場安全教育這類培訓，不僅有效增強職工自我安全意識，還能提高員工安全生產技術水平及自我防范能 力，更好地執(zhí)行相關規(guī)定和落實好作業(yè)安全措施。
培養(yǎng)和提高班組長綜合素質
班長是整個班組的核心，主要是準確傳達上級工作精神并帶領和引導全體班員完成公司下達的工作任務，在上級與班員間起到承上啟下、舉足輕重的關鍵作用。班組的整體表現，很大程度取決于班長的作為和組織協(xié)調能力。班組長要勝任兵頭將尾這一重要角色，就必須注重提高和培養(yǎng)自身的綜合素質。
加強班組長培訓，是提高班組長綜合素質最有效的途徑。按照國務院安委會辦公室關于加強企業(yè)班組長安全培訓工作指導意見有關精神，把生產一線班組長培養(yǎng)成為“會講、會寫、會做、會指揮”的“四會”班組長，促使班組長安全管理水平的全面進步。
一個優(yōu)秀的班長，除了具備出色的業(yè)務素質外，還應具有良好的溝通能力、表達能力、分析能力。只有善于溝通和協(xié)調班組長自身與上級、班員之間的良好關系，才能獲得這兩者更多的理解和支持。在班組管理中通過聯、幫、帶創(chuàng)造一個良好和諧的工作環(huán)境 ，能使班組更具有凝聚力和向心力。“聯”，就是要將自己始終放到班組成員之中，密切聯系每一名班員，謹防主觀武斷，脫離群眾，把自己凌駕于班組成員之上，使自己成為孤家寡人。“幫”，就是及時幫助班員解決實際困難，營造相互關愛的濃厚氛圍，謹防只讓大家干活，不管大家生活，只見物、不見人的機械式、簡單化管理現象。“帶”，就是要發(fā)揮好帶頭作用、示范作用、表率作用，謹防手電筒照人，自我要求不嚴，弱化個人形象。“以技服眾，以理服人”，只有一個好“將才”才能帶領班員把有效的安全工作落實到班組，實現安全生產工作的長治久安。
加強日?；A工作的落實
1、認真履行交接班制度
執(zhí)行交接班制，是接班人員了解和掌握設備當前運行狀況，有效對設備進行控制和調整的重要的班組交叉工作。交接班時各崗位實行對口交接，詳細交清當值運行情況、所發(fā)生的各種異常情況及其初步分析、所采取的措施以及注意事項，對重要的設備異動或設備缺陷，應到現場向接班人員交待清楚，并記錄在交接班記錄薄上，交接班人員雙方簽字確認。認真履行交接班制是保障設備安全、經濟運行有效措施之一。
2、堅持召開班前班后會
班前會班后會是加強末端管理的基礎工作。通過召開班前會，讓員工明確作業(yè)工作任務和作業(yè)指導書內容及工作重點，掌握安全防范措施；同時，與員工進行有效溝通，及時地對員工中存在的思想問題進行疏導和教育。通過召開班后會，可以查找不足、總結經驗、收集信息和表揚好人好事。長期堅持開好班前班后會有利于員工建立團隊精神，強化員工的組織性、紀律性, 建立企業(yè)安全文化，是確保安全生產的有效手段。
3、積極開展安全日活動
安全日活動是日常安全管理的一項重要內容，它在企業(yè)安全生產管理工作中發(fā)揮著重要的作用。 生產一線工作班組要定期開展安全日活動，圍繞本企業(yè)的安全工作并聯系實際，在活動中學習先進、總結經驗、查找不足、落實整改、收集信息、表揚好人好事等。安全日活動要形式多樣化，可以以座談會、演講等形式開展，或根椐各班組工作情況而開展，可以在施工現場召開，可以利用中午飯后進行，現場小結安全情況，即能對存在安全隱患及時更改，又能從中得到啟發(fā)。 通過安全日活動的有效開展，能使人人當好安全演講老師，個個當好安全領頭雁，讓安全日活動能吸引毎個員工，真正讓安全日活動取得實效。
4、認真執(zhí)行隱患排查治理工作
事故隱患不僅是指作業(yè)場所、設備及設施的不安全狀態(tài)，還包括人的不安全行為和管理上的缺陷，它是引發(fā)安全事故的直接原因。企業(yè)班組一級單位，要采取定期檢查與不定期排查相結合的方式，在其負責的生產范圍內，對生產設備、設施，習慣性違章行為等進行檢查，對發(fā)現的事故隱患進行類別劃分、登記造冊、防控治理、監(jiān)督驗收和統(tǒng)計上報等全過程的管理。通過堅持“勤排查，快治理”的閉環(huán)管理原則，有效防范和堅決遏制安全生產事故的發(fā)生
5、杜絕習慣性違章行為
美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則，意思是說，當一個企業(yè)有300個隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，在這29起輕傷事故或故障當中，必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。據統(tǒng)計，很多事故的發(fā)生是由于違章引起的，且大部分又與習慣性違章作業(yè)有關。由此可見，習慣性違章的危害性之大，反習慣性違章是當前企業(yè)確保安全生產的當務之急。
安全教育和重獎重罰是克服習慣性違章的制勝法則。由于習慣性違章有一定的頑固性和潛在性，是一種習慣上的不良行為，因此，在班組安全活動中要針對本崗位“習慣性”的特點加強安全教育。通過安全教育，使班組成員認識到習慣性違章作業(yè)，不但危及自己的安全，而且還會累及到他人。做好有效的預防工作是克服習慣性違章不可或缺的一種方法，只有抓住不安全苗頭才能將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，從源頭上控制事故。
6、做好事故的防控
居安思危，思則有備，有備而無患。針對本企業(yè)建立健全有效的安全應急機制，正確、有效、快速地處理和應對突發(fā)事件，對維護國家財產安全、社會穩(wěn)定和人民生命財產安全以及保障企業(yè)的經濟效益具有十分重要的意義。班組要重視強化事故預防，除了做好事故預想和應急處置措施，還要對事故進行預演，通過事故演習，總結經驗，可以不斷完善應急預案，進一步提高應急預案的科學性、適用性和可操作性，確保應急預案有效可行；還可以訓練各級應急人員事故處置熟練程度，努力提高應急管理水平和應急救援能力，最大程度地減輕事故造成的損失。
結束語：班組作為生產企業(yè)最基本的生產單位，其安全管理工作的好壞，直接決定企業(yè)安全生產狀況。在班組安全生產管理工作中，安全教育培訓是班組安全生產管理的基礎；培養(yǎng)和提高班組長綜合素質是班組安全生產管理的關鍵；加強日?；A工作的落實是班組安全生產管理的根本。
