第1篇 教師管理制度－
教師閱覽室管理制度
1.講究衛(wèi)生,不得在室內(nèi)吃東西,隨地吐痰及丟棄雜物。
2.愛護書刊,不準在書刊上亂涂亂畫,損壞書刊的,照價賠償。
3.書刊看完后,放回原處擺放整齊。
4.保持室內(nèi)安靜,不準喧嘩。
5.聽從管理人員安排,若違反紀律的,管理人員可根據(jù)實際情況把其逐
出室外。
6.不準私拿書刊離開閱覽室,否則按偷竊論處。
7.管理人員必須按要求定時開放,每天做好書刊的清點工作;對室內(nèi)的
所有書刊要登記入冊,分類編號擺放整齊。
中學“教師計算機使用管理制度”教師管理制度(2) | 返回目錄
1.學校根據(jù)教學和管理工作的需要,將計算機配發(fā)相關(guān)的各辦公室、教師和學校管理人員。
2.計算機按說明及相關(guān)要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由于操作不當造成計算機系統(tǒng)崩潰、經(jīng)常死機等故障,每學期三次者將其計算機收回。
3.學生一律不準進入教師辦公室使用電腦,特殊原因需使用教師電腦者,教師必須在場。
4.使用者要妥善保管和維護好計算機及相關(guān)設備,注意用電安全,不得開機過夜。注意安全防盜,辦公室應有可靠的安全門窗,離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人為損壞,使用者要負全部責任。
5.機箱后有封條,使用教師不得擅自拆開機箱,如機器出現(xiàn)故障或需要添加新硬件,須向網(wǎng)絡中心報告。
6.辦公室內(nèi)不得隨意調(diào)換計算機的某些部件,如鼠標、鍵盤等。
7.使用完畢后要按照正常的關(guān)機方法關(guān)機,不得強行關(guān)閉電源。
8.學校計算機必須用于教學、管理工作,不得使用學校計算機上網(wǎng)聊天、瀏覽*、不健康網(wǎng)站,不得在工作時間從事與教育教學無關(guān)的事,包括玩游戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視,以免過度占用網(wǎng)絡資源,影響他人上網(wǎng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即將其計算機收回。
9.注意信息安全,不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件,不試用病毒、木馬程序,不使用別人的帳號、密碼。
10.搞衛(wèi)生時,抹布要擰干,防止機箱、顯示器內(nèi)進水。
教師計算機使用管理制度和考核方案教師管理制度(3) | 返回目錄
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識,瀏覽網(wǎng)絡信息資源,更好地應用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動?，F(xiàn)為了營造一個良好的、文明的使用環(huán)境,特制定以下規(guī)章制度:
一、使用規(guī)定
1、計算機周圍應保持干燥、清潔,不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行,不能用力敲打鍵盤和隨意開關(guān)電源。
3、未經(jīng)學校主管部門許可,不得私自拆卸、連接和轉(zhuǎn)移各種硬件設備。為不影響其他教師辦公,音頻輸出只能使用耳麥,不得使用音響等設備。
4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查,避免病毒對計算機、校園網(wǎng)的侵害。
5、計算機只能用于查閱、下載教育教學資源,了解教育動態(tài),電子備課以及電子辦公等與教育教學有關(guān)的工作,不得用于與教育教學無關(guān)的操作,嚴禁裝載游戲、休閑類軟件。
6、不要隨意下載安裝各類軟件,修改系統(tǒng)的各項設置,確保計算機的正常運行。
7、計算機軟件、硬件出現(xiàn)問題,應及時與學校相關(guān)部門聯(lián)系。
設備維修時使用人必須在場。維修結(jié)束后,及時填寫維修登記表。
8、要隨手關(guān)門關(guān)窗,防止計算機的重要部件遺失。
9、發(fā)現(xiàn)各項不良使用情況,辦公室計算機管理負責人有權(quán)制止直至收回電腦使用權(quán)。
二、考核辦法
1、下班后未關(guān)主機和顯示器以及插座開關(guān)給予警告,二次以上給予通報批評。
2、違反專機專人使用的原則給予警告。
3、用辦公計算機做工作以外的事(如打游戲,炒股等)給予通報批評,并取消評優(yōu)評先資格。
4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網(wǎng)站,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。
5、因操作不當給工作或公共財產(chǎn)造成損失的,追究當事人的責任。
6、計算機使用考核由校長室每月末進行考核并定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
7、實行累計考核,一學期違反三次以上(含三次),該教師年度考核不得參與評先評優(yōu)。
教師計算機室管理制度教師管理制度(4) | 返回目錄
一,宗旨:為了管理好我校教師計算機網(wǎng)絡室,充分發(fā)揮其有效教學作用。根據(jù)實際情況制定本管理制度。
二,硬件:我校教師計算機網(wǎng)絡室目前有機子10臺,配置為聯(lián)想啟天2610型。
三,時間:上午8
第2篇 物業(yè)公司培訓教師管理制度
物業(yè)公司培訓教師管理制度
1.目的加強教師管理,提高授課質(zhì)量,促進培訓工作的有效開展。
2. 適用范圍均豪公司全體員工。
3．職責
3.1 公司人力資源部負責公司范疇內(nèi)培訓教師的日常管理工作。
3.2 總部部室負責協(xié)助做好相關(guān)專業(yè)培訓教師的選配和管理工作。
3.3 項目部負責對項目內(nèi)課程授課教師的選配和日常管理工作。
4. 術(shù)語無
5. 程序
5.1 教師條件
5.1.1 公司各級管理人員都有責任和義務擔任培訓教。
5.1.2 職業(yè)道德高尚,具有較高專業(yè)知識和工作技能,表達能力強的人員可作為教師的擇定對象。
5.2 教師擇定
5.2.1 根據(jù)培訓課程需要,確定授課教師人選。
5.2.2 部門經(jīng)理以上人員培訓課程專業(yè)課的授課教師,由專業(yè)歸屬部室推薦;基礎(chǔ)知識和綜合知識的授課教師由人力資源部推薦。以上每門課程原則上推薦教師不少于2人。
5.2.3 部門經(jīng)理以下人員培訓課程的專業(yè)課和崗位管理規(guī)范的授課教師,由所屬相關(guān)專業(yè)部門推薦;基礎(chǔ)知識和綜合知識的授課教師由行政主管部門推薦。
5.3 教師資格審批
5.3.1 部門經(jīng)理以上人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫《培訓教師登記表》,推薦部門簽署意見經(jīng)主管領(lǐng)導批準后,送交公司人力資源部,報公司總經(jīng)理審批。
5.3.2 部門經(jīng)理以下人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫《培訓教師登記表》,項目部推薦部門簽署意見送交同級培訓主管人員,經(jīng)項目部執(zhí)行經(jīng)理審批后,報公司人力資源部備存。
5.3.3 外聘的培訓教師必須經(jīng)項目執(zhí)總及行政總監(jiān)審批后方可授課。
5.4 教師管理
5.4.1 本著資源共享的原則,師資由人力資源部實行統(tǒng)一調(diào)配。
5.4.2 總部各部室、項目部須支持授課教師擔負的培訓工作,并提供時間、設備、場地等必要的幫助。
5.4.3 授課教師在授課與本職工作發(fā)生沖突時,原則上非緊急重要工作應以培訓為主,特殊情況由培訓組織人員與培訓教師上級主管領(lǐng)導協(xié)商解決。
5.4.4 教師授課費用
5.4 .
4.1 公司對部門經(jīng)理以上培訓課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤者,予以發(fā)放課時費。
5.4 .
4.2 部門經(jīng)理以下培訓課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤者,予以發(fā)放課時費。
5.4 .
4.3 課時費發(fā)放標準:每半天(四小時)500元。
5.4.4 .4課程中評比好的教師追加獎勵費1000元。
5.4.4 .5課時費的發(fā)放僅限于公司規(guī)定的職業(yè)資格培訓必修課程的授課。
5.5 教師講課程序
5.5.1 經(jīng)批準擔任授課的教師須填寫《培訓教材工作單》,認真準備培訓提綱。
5.5.2 部門經(jīng)理以上培訓課程教師培訓提綱須公司總經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.3 部門經(jīng)理以下培訓課程教師培訓提綱須總部相關(guān)部室和項目部執(zhí)行經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.4 有關(guān)教材其它事宜參見《培訓工作管理制度》。
5.5 .5授課時應先向參加培訓者告知培訓概要、培訓需要的時間。
5.5 .6原則上培訓45分鐘后安排5-10分鐘課間休息。
5.5 .7培訓將結(jié)束時,應對培訓內(nèi)容作簡要回顧,征詢問題并做解答。
5.5 .8培訓組織部門應定期發(fā)放《培訓教師效果評估表》,評估結(jié)果匯總后及時反饋授課老師,以便發(fā)揚長處,糾正不足,逐步提高授課質(zhì)量。
5.6 資料存檔
5.6 .1教師授課提綱、培訓教師工作單、培訓教師效果評估表應及時存檔。
6. 監(jiān)督執(zhí)行公司行政總監(jiān)
7. 相關(guān)/支持性文件《職業(yè)資格培訓管理規(guī)定》《資料檔案管理規(guī)定》《培訓工作管理制度》
8. 質(zhì)量記錄及表格《培訓教師登記表》《培訓教材工作單》《培訓工作記錄表》《
第3篇 中心小學教師出勤管理制度
某中心小學教師出勤管理制度
20**-20xx學年學校出勤管理,按照中心?！斗綀A集》考勤管理制度,并結(jié)合我校實際情況執(zhí)行,總的是以為構(gòu)建和諧提倡自覺體現(xiàn)外緊內(nèi)松的模式,在松得有度,亂松而不亂的前提下,盡量凸顯人文關(guān)懷的原則。
1、導輔師簽到上崗時間上午7:30,下午1:00到崗巡視,一個在一樓,一個在二樓。
2、其他教師簽到時間上午8:00之前,下午1:00―2:00之間。
3、今年為了方便、公平起見,用指紋機簽到,每周打印一次,月底公示,希望各位老師及時簽到。
4、請假半天以上含半天需向中心校作秋校長請假并做好登記手續(xù),遲到、早退要向有關(guān)老師打招呼安排好課程并向校長說明原因做好登記。
5、代課老師每學期給予2天事假,其他與公立老師等同。
6、若遲到、早退無說明原因未做好登記的,按照《方圓集》規(guī)定給予扣除當月績效考勤部分規(guī)定的工資。
第4篇 教師獎懲管理規(guī)章制度
一、考勤
1、全勤計30元/月,辦公時間:8:00 —— 10:00。
2、病假一個工作日扣2元(需出示病歷或病情證明);請事假一個工作日扣10元(每月最多只允許3天);遲到: 5分鐘以內(nèi)扣1元,5-30分鐘扣5元,遲到30分鐘以上者以曠工論處;無故曠工者一次全扣,另加罰20元/次,連續(xù)及累計達3天以上者責令停課學習。
3、事假需事先調(diào)好課,學校不安排代課,病假需本人(危、重可親屬代替)親自向校長或教導處或值周領(lǐng)導請假,學校安排代課,否則學校不予安排代課,若所任教班級無人上課便以曠課或礦工論處。
4、辦公時間外出辦私事每月累計時間折算為事假(30分鐘以內(nèi)/次不計);、上課時間無故頻繁進出教室每次折算為遲到1次。
5、領(lǐng)導查堂遲到2元/次(5分鐘以內(nèi)),早退5元/次(5分鐘以內(nèi)),曠課(遲到、早退超過5分鐘及無故不上課且沒有人代課)扣20元/節(jié),發(fā)現(xiàn)一節(jié)放鴨子課扣10元
6、函授學習超過三天以上不得全勤獎,跨月只計一個月。
7、以上各項扣除累計可得負數(shù)。
二、教學常規(guī)
1、教學獎20元/人每月,按個人工作量計算并入考勤中結(jié)算,每周五隨機抽查2位教師常規(guī),逢月底全查。
2、按時完成學科工作計劃,不按時完成扣10元。
3、每月按時完成教案,不按時完成扣2元,以舊代新扣4元。
4、每月開展學生活動課2次并在手冊上有記載,缺一次扣1元。
5、及時記載完成工作手冊計(教學計劃、教研教改,其中聽課2節(jié),全期不少于10節(jié),集體備課1~2次,全期共6次),缺1次扣1元。
6、每月組織學生評定教師執(zhí)行教學常規(guī)工作(是否按課表上課、作業(yè)批改是否及時、有無變相體罰和濫發(fā)作業(yè)等)情況以及其他情況(教師穿背心、拖鞋進教室,在教室吸煙接打手機等行為)并由學生評定出好、中、差三個等級,評差者扣除該項獎金,評比情況全校通報。
7、以上各項扣除累計可得負數(shù)。
三、課堂教學
1、私自調(diào)、換課發(fā)現(xiàn)1次扣2元,若導致責任事故由調(diào)、換課人負全責,課程一切以學校課程總表為準。
2、在課堂教學中,每出現(xiàn)一次安全事故扣5元。
3、變相體罰學生或濫發(fā)作業(yè)扣10元/每次。(以家長找到學校為準)
4、上課時使用通訊工具每次扣5元。
5、每月家訪達到全班學生數(shù)的10%。
四、教學獎勵及處罰
1、面向市、縣、鎮(zhèn)、校各級公開課或教研論文按省、120-100元,市100-80元、縣80-60元、鎮(zhèn)校30-10元發(fā)放。
2、輔導學生競賽,國、省、市、縣、鎮(zhèn)、校,按國省60-40元,市50-30元,縣40-20元、鎮(zhèn)10元發(fā)放。
3、無故不服從學校工作安排(如任課安排、臨時代課等)且無理取鬧的,
4、期末考試平行班單獨設獎金100、80、70元三個等級,平行班科平均分相差懸殊大于10分者不得該項獎金,一、二年級以綜合分評比;鎮(zhèn)抽、調(diào)考成績低于往屆成績每一個名次減20元,倒數(shù)三名不得該項獎金,另按一、二、三名扣除30、20、10元(有既往史不扣,但未持平者扣);鎮(zhèn)抽考成績高于往屆成績每高一個名次遞增10元,前三名另加30、20、10元。
5、鎮(zhèn)抽、調(diào)考成績需要有成績通報。
五、本細則一經(jīng)教代會審議后通過立即生效。
2023年二月領(lǐng)導查堂制度及安排
一、查堂領(lǐng)導要認真負責,本著公平、公正的原則如實填寫查堂登記并填寫在公開欄里。
二、查堂分必要查堂與空堂查堂:每日第3、4、6節(jié)課為必要查堂,其余為空堂時間查堂(每日保證兩次)。
三、必要查堂主要查上課教師是否遲到、早退與放鴨子,特別體育課教師不能脫崗;空堂查堂主要查是否按表上課、是否私自調(diào)換課、是否頻繁進出教室等。
四、查堂安排:星期一 ***, 星期二、五 ** , 星期三 **,星期四 **
第5篇 中學教師計算機使用管理制度
為了全面提升學校辦學水平，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學設備技術(shù)進行教學，吸收、整合、開發(fā)網(wǎng)絡資源，加大計算機輔助教學力度，上級給每位教師配備一臺電腦。為了更好地發(fā)揮這批計算機服務于教學的作用，特對各教師計算機管理、使用作如下規(guī)定。
一、 教師所用電腦屬學校財產(chǎn)，使用者有使用的權(quán)利。未經(jīng)學校同意使用者擅自將機器及其附屬設備帶出學校，情節(jié)嚴重者，學校將收回計算機使用權(quán)。
二、教師有管理好電腦的職責和義務。教師應鎖好主機箱，確保他人無法啟動自己的電腦。教師的子女、家屬不得使用電腦玩游戲或上網(wǎng)聊天。
三、 教師在長時間離開電腦前，應退出系統(tǒng)并關(guān)機。使用完畢后要按照正常的步驟關(guān)機，不得強行的關(guān)閉電源。下班后必須切斷電腦所有電源。
四、 任何人不得擅自使用他人的電腦，更改、損壞他人機器內(nèi)的資料。因教學任務的變更，需要改變辦公環(huán)境的，機器要隨老師走。因工作需要，電腦需要變更機主，則由學校安排重新辦理手續(xù)。 因調(diào)動、退休等原因離崗的，離崗時需交回原機。
五、 教師不準以任何理由，借助任何工具、采用任何手段進入校園網(wǎng)服務器系統(tǒng)或惡意攻擊校園網(wǎng)絡設備端口。不得隨意改變機內(nèi)設置的任何參數(shù)（包括ip 地址）；如私自更改參數(shù)，造成機器不能正常使用或造成網(wǎng)絡系統(tǒng)混亂者，將追究其責任。
六、 使用人是維護計算機的第一責任人，負責計算機的使用與維護。辦公室的網(wǎng)線、交換機等公共設備由學校指定的教師負責管理維護。在遵守本管理制度的前提下，出現(xiàn)本人無法解決的故障時，應向?qū)W校電腦專管員提出申請，由專管員負責維護維修。
七、所用設備必須用于教學、管理工作，不得從事與教育教學無關(guān)的事（包括玩游戲、上網(wǎng)聊天、看影視、炒股、賭博等）。
八、為防止電腦病毒的感染，一般不隨便使用外來光盤、軟盤等；特殊情況則根據(jù)需要在確認光盤、軟盤安全的情況下使用。教師在用機過程中應做好計算機病毒的查殺工作，一旦發(fā)現(xiàn)所用計算機被病毒感染應立即清除計算機病毒，必要時可以請學校網(wǎng)絡管理員協(xié)助予以解決。 注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不使用別人的帳號、密碼，不將本校網(wǎng)絡資源內(nèi)容擅自外傳。
九、嚴格遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度。不得利用網(wǎng)絡從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，任何人不得利用網(wǎng)絡制作、復制、查閱和傳播封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的內(nèi)容；在校園網(wǎng)上，瀏覽網(wǎng)頁、查找資料時，請不要做惡意的破壞或刪除操作。
十、 嚴禁使用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽不健康網(wǎng)站；不得利用辦公計算機在各論壇上發(fā)表違法言論；不得利用網(wǎng)絡披露他人隱私或進行人身攻擊；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將給予相關(guān)紀律處分。
十一、有下列情形之一的，維修工作及費用由使用者承擔。
1．管理不善，如碰撞、擠壓、被盜等造成損壞或丟失者。
2．在計算機上擅自安裝軟件，引起計算機病毒、系統(tǒng)沖突等各類故障者。
3、自行打開機箱進行維修，并擅自增減硬件設備者。
4、因操作不當或非熟練人員使用而造成計算機無法使用者。
十二、本制度從*年十月二十六日起執(zhí)行，解釋權(quán)屬學校校長室。
頭橋中學
第6篇 中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。
2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
3．編寫教學設計方案。教學設計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導每學期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于，初中每學期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評。活動類作業(yè)應得到輔導教師的及時檢查和點評。
4.教導處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導
1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。
中小學教師,管理制度,教學
第7篇 實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度
灣龍實小教師專業(yè)發(fā)展管理制度
總則
教師是所有教育教學改革的關(guān)鍵。學校加強師資隊伍管理的目的，是通過對教師關(guān)系的協(xié)調(diào)，來構(gòu)建合作型教師專業(yè)發(fā)展群體；通過對學校組織結(jié)構(gòu)的再設計，通過對學校教育資源的再配置，大力開發(fā)人力資源，來構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識及有創(chuàng)造力的教師。
一、加強管理。
學校領(lǐng)導十分重視教師的專業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實，工作到位。對不同階段、不同類型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學”的思想約束人。
二、德才并重。
在促進教師專業(yè)發(fā)展過程中，學校注重教師德才并重，要求每一位教師樹立“四個觀念”、實現(xiàn)“六個發(fā)展”。“四個觀念”即為推動社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀念；為促進學生終身可持續(xù)發(fā)展而服務的觀念；為推動教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新的觀念；為使自身適應社會發(fā)展需要而終身學習的觀念；“六個發(fā)展”，即在學歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學工作上，從“守攤型”向“開拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務進修上，從“終結(jié)型”向“終身型”發(fā)展；在學識水平上，由“教書匠”向“學者型”發(fā)展。
三、制度規(guī)劃。
為了推動教師專業(yè)發(fā)展，學校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來制定規(guī)劃。我校對教師的專業(yè)發(fā)展一般每五年制定一個規(guī)劃，每年制定一個計劃，使學校教師的專業(yè)化水平穩(wěn)步提高。
四、注重培訓。
培訓對于教師的專業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現(xiàn)在的信息時代，對教師不斷及時地培訓，是學校工作的一個重要環(huán)節(jié)。對教師的培訓形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區(qū)級的，甚至可以走出國門，以培訓，幫助教師提高認識，走出誤區(qū)，拓寬知識。
灣龍區(qū)實驗小學教育科研管理條例
為促進本校教科研工作的發(fā)展，提高全校教職工的教育科學研究水平和研究的實效性，發(fā)揮教育科學研究對教育改革和提高教資水平的積極作用，特制定本條例。
第一部分：教科室工作職責
教科室是校長直接領(lǐng)導下的教育研究機構(gòu)，負責管理學校的教研、教師培訓工作，負責校長所布置的工作任務，全校的教職工應該認真執(zhí)行。
其主要職責是：
一、協(xié)助校長制訂和實施學校的教學科研工作計劃。
二、收集國內(nèi)外教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)。為提高教師的教科研水平打下良好的基礎(chǔ)。
三、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。
四、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。
五、組織教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論、研究方法、交流教學經(jīng)驗。引導教師努力探索現(xiàn)代化教學方法模式，按照教學規(guī)律進行教學，不斷提高教學質(zhì)量。主要做法如下：
1．舉辦科研講座；
2．組織專題討論；
3．組織論文和實驗報告；
4．評選優(yōu)秀論文和實驗報告；
5．交流教科研成果，并向上一級推薦優(yōu)秀論文。
六、組織開展教師繼續(xù)教育、校本培訓工作，全面提高教師的政治、文化和業(yè)務素質(zhì)，使每個教師都在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進一步提高。
第二部分：教科研制度
1．領(lǐng)導定期研究和親自承擔課題制度。學校領(lǐng)導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。
2．校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡制度。成立有主管領(lǐng)導負責、有專職和兼職人員組成的教科研處，成立教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、國家級、市級、區(qū)級和校級重點課題負責人組成。每年段設立教科研組（同教研組）。
3．教科研常規(guī)工作制度。
（1）學校有近期、遠期工作計劃。近期：學期、學年科研工作計劃；遠期：三年以上科研規(guī)劃。
（2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。
（3）編輯論文集。
4．履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教師要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究。
5．教研組長承擔科研課題制度。教研組長要親自承擔本教研組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教師，并負責本組各子課題的管理。
6．課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科研處申報，然后由教科研處對各項課題進行認定。
7．教科研處對各項課題組提供服務與指導、驗收評獎制度。由教科研處負責對各項課題組提供服務與方法指導，發(fā)放教科研信息。教科研處負責對各項校級課題的驗收及評獎。
8．承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。
9．優(yōu)秀論文評審推薦制度。每年所評出的優(yōu)秀論文，教科研處負責評審并向上一級部門推薦。
第三部分：校本研訓管理制度
建立與新課程相適應的以校為本教學研究培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)教育部《關(guān)于改進和加強教學研究工作的指導意見（征求意見稿）》的精神和區(qū)教育局關(guān)于教師四項達標規(guī)范的實施方案，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學校辦學水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
二、具體管理制度
（一）學校校本培訓管理
1．建立“校長室--教科室、教務處--教研組”三級培訓管理體系。學校校本培訓工作直接由校級領(lǐng)導部署、管理，教科室負責校本培訓具體策劃并組織實施，并負責與校本培訓職能部門的聯(lián)系。校長、教科室主任、教務處主任以及其他中層以上干部要深入到教研組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組的教學研究活動，并對工作進行具體指導。
2．加強校本培訓的指導管理工作。教科室負責制定促進本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，教科室要聯(lián)合教務處認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。
3．校本培訓領(lǐng)導小組要帶頭學習教育理論并參與教學研究，要堅持深入課堂，堅持參加教研組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學習、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。
4．切實組織好教師的培訓工作。根據(jù)我校學科特點、師資素質(zhì)的實際情況，結(jié)合教學規(guī)范四項達標活動，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業(yè)務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作。積極組織“校際交流課”、“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5．學校按計劃確保校本培訓經(jīng)費到位，保證校本培訓的順利進行。
（二）教研組校本培訓管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，本學科有關(guān)教學研究的各項工作由教研組長具體負責。
1．組織老師做好教研計劃和總結(jié)工作。每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結(jié)束，要按時寫出本組的工作小結(jié)。計劃與小結(jié)要按時上交到教科室。
2．每學期要組織教師學習本學科課程標準。組織全組教師制定學期教學計劃、并嚴格執(zhí)行。大力抓好本學科教師的自我研修工作，督促本組教師認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學設計。
3．組織好學科競賽和本組內(nèi)的公開課教學。教研組長要組織本組教師開出組內(nèi)公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內(nèi)容。每學期都要組織組內(nèi)教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管理部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
4．做好新教師的指導工作。教研組要根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，做好新教師的培養(yǎng)工作。每位新教師都要拜一位骨干教師為導師，實行師徒結(jié)對制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。新教師可以隨時聽導師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導師應每學期至少聽10節(jié)新教師的課，并對新教師的課進行點評，新教師應把導師的建議或指導性意見作為課后反思整理成文材料。教研組對新教師要關(guān)愛，要經(jīng)常組織新教研的老師聽新教師的課，并且對所上的課要進行評析。新教師也可以隨時去聽其他教師的課。
（三）教師校本培訓管理
教師是開展校本培訓工作的主體和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。
1．認真參加教研組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。
2．開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成學校交給自己的各項教學任務，在教研組討論時認真準備，積極發(fā)言。
3．認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期上一節(jié)示范課或研討課（要有公開課教案）。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
4．每位教師每學年讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，并寫出讀書筆記。
5．每位教師每學年寫一篇教學小結(jié)或教學反思或教學論文。
6．每學期教師積極參加各級各類培訓。
第四部分：課題管理辦法
以課題的形式進行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。
一、選題：
（1）選題必須有價值；
（2）選題必須有科學的現(xiàn)實性；
（3）選題必須具體明確；
（4）選題要新穎且有獨創(chuàng)性；
（5）選題要有可行性。
2．申報：每項課題的承擔者首先要向教科研處申報所研究的課題，然后由教科研處對各項課題進行審批、認定。
3．審批：教科研處根據(jù)上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創(chuàng)新、難完成等問題。
4．對已確定下來的國家、市、區(qū)級課題，課題承擔人要寫出研究方案。研究方案的內(nèi)容有：
（1）課題名稱。
（2）本課題研究的目的、意義（即研究本項目的實際意義和理論意義。）
（3）研究的主要內(nèi)容。
（4）本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預計有哪些突破。
（5）完成本課題的條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備和科研手段等。
（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。
5．檢查：各課題組依據(jù)論證報告定期上報階段性成果，教科研處負責檢查督促工作。
6．鑒定：課題研究的管理，其中最重要的是成果簽定。主要分為兩部分：
（1）資格簽定：根據(jù)成果是否是教育科學知識和方法的創(chuàng)新，科研成果分為：
①無新意、仿效
②略有新意、說明、具體化
③有新意、補充、發(fā)展
④首創(chuàng)、全新
（2）綜合評價：既通過自評、他評等方式，根據(jù)成果評價標準（科學性、創(chuàng)新性、應用性）給予綜合的價值判斷。
第五部分：科研論文評審標準
1.思想性
（1）論文選題和立項要堅持四項基本原則和“三個面向”精神。
（2）結(jié)合當前中國教育改革實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。
2.科學性
（1）論點正確，符合客觀實際。經(jīng)科學抽象產(chǎn)生；表述準確明
白；要相對系統(tǒng)完整。
（2）論據(jù)真實可靠。典型充分，新穎穩(wěn)定。論據(jù)嚴密，符合思想規(guī)律性。
（3）對實驗和調(diào)查結(jié)果的處理要實事求是。
（4）研究方法科學、嚴謹，資料詳實、數(shù)據(jù)充分、邏輯和統(tǒng)計分析正確。
3．創(chuàng)新性
（1）理論創(chuàng)新：提出新的教育理論，對原有理論提出補充修正，并提出新的例證。較好地反映作者的教育思想，對教育改革具有推動作用。
（2）方法創(chuàng)新：提出全新的研究方法和教育方法，對原有的研究方法和教育方法提出補充、修正。
4．應用性
（1）論文提出的觀點和操作方法是教育實現(xiàn)中亟待解決的問題。
（2）論文提出的觀點和方法具有推廣價值。
5．條理性
（1）論文具有可讀性。要求文字通順，概念準確，通俗易懂。
（2）文章結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強。
（3）條理清楚，觀點明確。
第8篇 教師 檔案管理制度
教師檔案管理制度范文
(一)、要明確一位副校長分管檔案工作,應建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜。配備政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強、熱愛檔案工作的專(兼)職人員,并保持相對穩(wěn)定。
(二)、要將檔案工作和檔案上等級工作納入學校工作的議事日程;納入分管領(lǐng)導和檔案員工作職責;納入教職工范圍和考核獎懲制度。
(三)、檔案人員的主要任務:
1、負責單位文書、教學、教育、會計、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計、利用和鑒定銷毀工作。
文書檔案:是指學校黨、政、工、團(隊)在實際工作中形成的文件材料。
教學檔案:是指學校及教師個人在全部教學活動中形成的文件材料。
教育檔案:是指學校對學生進行教育管理中形成的文件材料。
會計檔案:是指學校的財務工作中形成的帳、表、憑證等材料。
后勤檔案:是指學校的基礎(chǔ)建設、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料。
2、凡學校工作中形成的具有保存價值的文件材料,均由各部門進行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個人不得擅自處理。
3、學校綜合檔案的歸檔時間:文書、會計檔案材料每年四月份進行立卷歸檔;教學、教育檔案材料每學年結(jié)束后立卷歸檔。后勤檔案和設備、儀器檔案材料均在工作結(jié)束后和設備、儀器安裝試用后立卷歸檔。
4、學校檔案分為永久、長期、短期三個保管期限。
5、卷內(nèi)文件應齊全完整。收文應有正文、附件、辦理結(jié)果;發(fā)文應有定稿、印本、附件;來往文書應有請示、批復;處分材料應有綜合、旁證、個人交待和處理結(jié)果。
6、卷內(nèi)文件排列要正文在前,附件在后;印本在前、底稿在后;批復在前,請求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄。卷內(nèi)文件要編寫張次號。歸檔的文件材料字跡清楚,紙質(zhì)優(yōu)良、簽署完備。不準用鉛筆、圓珠筆和復寫紙書寫,并拆除卷內(nèi)金屬物。
7、案卷裝訂要整齊美觀。標題一般應有作者、問題、名稱,能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容,政治上無誤,文詞上簡明確切。封面要用毛筆正楷字填寫,字跡要工整清潔。
8、文件材料歸檔后,檔案人員應本著便于保管、方便利用的原則對案卷進行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記,做到排列有序,并按年代和保管期限編號。
(四)、綜合檔案室要做到有專室、專柜、專(兼)職人員負責,切實做好防火、防盜、防蟲蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。
(五)、借閱制度
1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。
2、嚴守檔案材料機密,不準隨便轉(zhuǎn)借檔案。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復制。
3、愛護檔案,不得拆卷、涂改、撕毀、圈點、劃道、拆疊等。
4、經(jīng)批準摘錄的材料,要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料,必須校對無誤后蓋章。
5、外借檔案必須經(jīng)主管領(lǐng)導同意,并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時間,一般不得超過七天,超過時間另行辦理手續(xù)。
(六)、檔案工作人員要熟悉檔案,了解需求,積極主動地做好檔案的提供利用工作。檔案室應根據(jù)工作編制大事記、組織沿革、基本情況、數(shù)字匯集、專題概要及綜合檔案室簡介等有效的檢索工作和參考資料,為提供利用檔案創(chuàng)造條件。
(七)、學校檔案的鑒定與銷毀。學校綜合檔案室應按上級教育行政部門和檔案管理部門有關(guān)檔案鑒定的規(guī)定。認真做好檔案的鑒定工作。對超過保管期限,失去保存價值的檔案,可提出銷毀意見,并填寫銷毀清冊,報本單位領(lǐng)導和上一級檔案管理部門審批后方可銷毀。銷毀時應指定二人監(jiān)銷,并在銷毀清冊上簽字,防止失密。
第9篇 學校教師人事工作管理制度
學校有各個崗位的教師,對于教師如何管理,每一個學校都要有規(guī)定的教師人事管理制度。以下整理了學校教師人事管理制度的范本,可供參考。
教育教學工作的前提,特制定教師人事管理制度,以抓好學校人事管理工作,造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理,自覺做到依規(guī)辦事、依法治教,遵守上級和學校的各項規(guī)章制度,做到遵紀守法、教書育人、為人師表,崇尚科學,反對*。
二、學校內(nèi)部教師人事調(diào)整,由學校領(lǐng)導班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn),召開專門會議研究討論決定,人事調(diào)配實行一次性討論,一經(jīng)討論確定,原則上不得變動,特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學校領(lǐng)導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現(xiàn)進行一次業(yè)績考評,考評結(jié)果由高分到低分排隊,末位的實行待崗;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。
四、實行教師聘任制,學校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果,由校領(lǐng)導班子根據(jù)學校和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與學校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā),服從學校分工,按學校分工認真搞好本職工作,想方設法提高工作效率。如不服從分工的,視情節(jié)輕重,在學年度業(yè)績考評“思想表現(xiàn)”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案,健全教師業(yè)務檢查評比制度,學校領(lǐng)導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查,并作好記錄,對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學?？荚u小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度,認真履行崗位職責,樹立高尚的師德師風,積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動,提高自身的教育教學能力,認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗,積極撰寫教育教學論文,完成學校布置的各項任務,想方設法在各自的崗位上做出成績,為推進素質(zhì)教育,提高學校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
第10篇 音樂教師教學管理制度
音樂教室是學校音樂課的專用教室,為了保證音樂課的正常開設,給學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境,感受美的藝術(shù)氛圍,特制定本制度:
1、教室原則上只對音樂課開放,學生不得擅自進入該室,如排練節(jié)目,輔導音樂等需征得音樂教師的許可,并有教師在場輔導方可入室。
2、學生需在上課鈴響前進入教室,并按老師指定的座位坐好,不得隨意更換座位。
3、保持教室衛(wèi)生,不準在音樂室內(nèi)吃零食,不準隨地吐痰,每天安排一個班級打掃衛(wèi)生。
4、學生在音樂室應創(chuàng)造優(yōu)美的音樂環(huán)境,使大家真正感受到藝術(shù)的美,仿佛沉浸在藝術(shù)的海洋之中。
5、愛護教室的公共財物,損壞東西按原價的2倍照賠。每天上、下午最后一節(jié)課的班級應關(guān)好窗戶、電燈、電風扇等。
第11篇 外國語中學外籍教師安全管理制度
外國語中學外籍教師安全管理制度
一、外籍教師學習我國有關(guān)法律規(guī)定，督促他們遵守我國法律規(guī)則。
二、要采取過硬的措施保證外教的生命財產(chǎn)安全，禁止可能對外籍教師正當權(quán)益
造成損害的言論及行為。
三、關(guān)注外教的活動，若發(fā)現(xiàn)其有違法可疑活動，及時向公安部門通報。
四、關(guān)注與外籍教師交往人員情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，及時向外事公安部們通報。
五、禁止無關(guān)人員到外教宿舍留宿。
六、外籍教師旅游及在外留宿，需經(jīng)學校批準。
七、外籍教師離開學校應口頭向?qū)W校請假，批準后方可離校，并按時返校，離開武穴必須書面向?qū)W校請假，批準后方可離校。外教因特殊情況不能按時返校，必須用通訊設備向?qū)W校續(xù)假，返校后及時銷假。
八、外教外出旅游，學校必須派一名思想政治素質(zhì)過硬的助教陪同，防止意外發(fā)生。
第12篇 教師辦公室管理制度
教師辦公室管理制度
教師辦公室是是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負
責人具體負責，各位教師應在團結(jié)、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工
作任務。
一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出，1小時之內(nèi)應
到教務處請假，1小時以上的到校長室請假，并登記外出時間?；匦：蠹皶r到教務
處登記回校時間。由教務處有關(guān)人員簽字確認，同時當事人應向辦公室負責人匯
報外出情況，由室負責人作好具體記載。
二、平時上課及早早讀、晚自習、雙休日補課時要做到不遲到、不早退、不中途
隨便離開教室，不隨便提前下課，晚自習值班不得隨便調(diào)動。
三、辦公室辦公期間認真工作，不宜大聲+嬉笑、高聲談論，不吃零食，不做與工
作無關(guān)的事情，不擅離工作崗位。不亂串辦公室，不參與上網(wǎng)聊天、打游戲等網(wǎng)
絡娛樂活動。
四、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不說粗俗的話語，學生及家長在場
時尤其注意對來客來賓有禮貌、熱情接待。
五、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常做好辦公桌的衛(wèi)生工作，辦公桌物品擺放有序，
保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼。
六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛(wèi)生工作，并負責整天
的辦公室衛(wèi)生工作。
七、愛護公物，節(jié)約用電，不開無人燈、無人扇、無人空調(diào)。
八、不得將辦公室鑰匙交給他人，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或*
時最后離開辦公室的老師應關(guān)閉電燈、電扇、空調(diào)、飲水機，并鎖好門窗。
九、辦公室負責人應對本室教師的出勤、辦公、衛(wèi)生工作等情況，每天做好記載
，每周末將記載表交教務處檢查。
十、學校根據(jù)《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室，授予“文明辦公
室”稱號，并給予一定的獎勵。
十一、本制度從二oo七年十月起執(zhí)行。
附一
文明辦公室評比細則
一、上下班遲到、早退、中途外出（1小時之內(nèi)）每人每次扣1-2分，不請假離崗
或不上班每人每次扣15分，事假每人每半天扣2分。
二、平時到課堂上課有遲到、中途離開教室、提前下課的每人每次扣4分，早早讀
、雙休日補課出現(xiàn)上述現(xiàn)象的扣8分。
三、晚自習值班應按安排表認真值班，原則上不許調(diào)換，確有事的應書面請假，
準假后方可調(diào)換，每月調(diào)換次數(shù)超過應值班次數(shù)1/4的，每次調(diào)換扣5分。晚自習
遲到、早退、中途離崗扣8分。
四、辦公期間有吃零食、做私事、無故亂串辦公室、上網(wǎng)聊天、玩游戲等違反辦
公紀律現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重，每人每次扣5-10分。
五、辦公室地面、墻壁、辦公桌等衛(wèi)生情況較差的，每次扣1-3分。
六、辦公室有開無人燈、無人扇、無人空調(diào)等浪費能源現(xiàn)象的，每次扣5分。
七、辦公室負責人每天應如實對本室情況做好記載，記載情況與實際情況不符的
，每次扣15分。
八、評比資料來源：通過個人自查、各室互查、檢查組人員抽查等資料
九、每月初由檢查評比小組對上月各辦公室進行考核評比，獲得“文明辦公室”
稱號的全室人員可得獎金100元，室負責人另獎50元。
注： “文明辦公室”的必要條件如下：
1、每月扣分率最低的二個室。
2、整個辦公室總扣分人均不高于2分。
附二
各室人員名單：
數(shù)理辦公室、教務處：繆燕、華春蔚、錢琳玲、靳博、姚留芳、黃金珠、
陳亮、俞敏敏
語文辦公室、成教辦公室：王桂生、高素琴、譚凱龍、譚玉玉、陸信、
許曉燕、曹吉
外語辦公室、檔案室：宋宇紅、孫逍、奚玉萍、王艷華、何為、朱曉平、
邢建華
專業(yè)辦公室、總務處：湯曼玲、李潔、胥粉、劉詠梅、劉培華、許怡芬、
汪奎奕
三樓辦公室、政教處：孟慶科、楊春霞、劉黎明、許裕標、黃嬌、吳玲華、江立
忠、吳國英
食堂辦公室、文印室：燕文、紀明祥、吳長興、張奕、陳潔
注：加線者為室負責人。
附三
檢查評比組成員
組長：吳惠娟
組員：靳博、譚凱龍、朱曉平、劉詠梅、吳玲華、張奕、江立忠、曹吉、
汪奎奕、吳國英、俞敏敏。
