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第1篇 重點關(guān)鍵人管理制度
1為認真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,堅持“以人為本”的原則,更好地利用安全心理學(xué)、安全形勢分析理論做好超前防范,從源頭上消除不安全因素,遏制各類事故的發(fā)生,特制定重點關(guān)鍵人的管理制度。
2 班前會期間通過觀察或逐一詢問的方式,嚴格防止酒后、精神不振的員工上崗。同時,進行班前安全教育,對崗位規(guī)程、安全技術(shù)措施及相關(guān)安全生產(chǎn)知識掌握不清的職工,嚴禁上崗作業(yè)。
3 重點關(guān)鍵人員的認定
3. 酒后上崗者;
3.2 患有不宜從事本崗位病癥者;
3.3 身體疲勞,萎靡不振者;
3.4 大喜大悲,精神失常者;
3.5 圖省事、怕麻煩,懶惰成性者;
3.6 業(yè)務(wù)工作能力差,安全意識薄弱者;
3.7 一月內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)三次及以上一般“三違”者;
3.8 嚴重“三違”人員;
3.9 現(xiàn)場有重大隱患未采取措施,強令職工冒險作業(yè)的管理人員。
4 以上(一)~(四)為“安全不放心人員”,(五)~(九)為“安全危險人員”。
5 對“安全不放心人員”,由工班長確定幫教人員,并對其進行安全教育及安全談話。
6 對“安全危險人員”,由工班長確定幫教人員,車間安全員對其安全教育及安全談話,并重新進行安全考試,考試合格后才能上崗。
7 重點關(guān)鍵人經(jīng)過安全教育重新上崗后,當(dāng)月如再出現(xiàn)違章或?qū)е率鹿实?嚴格按規(guī)定加倍處罰,同時追究幫教人員的責(zé)任,并進行連帶處罰。
8 車間管理人員、工班長要加強對重點關(guān)鍵人在作業(yè)過程中的巡視,時刻提醒重點關(guān)鍵人員注意安全、確?，F(xiàn)場實時受控。
9 對現(xiàn)場有重大隱患未采取措施,強令員工冒險作業(yè)的管理人員從重處罰,造成嚴重后果的追究其相應(yīng)責(zé)任。
第2篇 重點關(guān)鍵人的管理制度
1為認真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅持“以人為本”的原則，更好地利用安全心理學(xué)、安全形勢分析理論做好超前防范，從源頭上消除不安全因素，遏制各類事故的發(fā)生，特制定重點關(guān)鍵人的管理制度。
2 班前會期間通過觀察或逐一詢問的方式，嚴格防止酒后、精神不振的員工上崗。同時，進行班前安全教育，對崗位規(guī)程、安全技術(shù)措施及相關(guān)安全生產(chǎn)知識掌握不清的職工，嚴禁上崗作業(yè)。
3 重點關(guān)鍵人員的認定
3. 酒后上崗者；
3.2 患有不宜從事本崗位病癥者；
3.3 身體疲勞，萎靡不振者；
3.4 大喜大悲，精神失常者；
3.5 圖省事、怕麻煩，懶惰成性者；
3.6 業(yè)務(wù)工作能力差，安全意識薄弱者；
3.7 一月內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)三次及以上一般“三違”者；
3.8 嚴重“三違”人員；
3.9 現(xiàn)場有重大隱患未采取措施，強令職工冒險作業(yè)的管理人員。
4 以上（一）～（四）為“安全不放心人員”，（五）～（九）為“安全危險人員”。
5 對“安全不放心人員”，由工班長確定幫教人員，并對其進行安全教育及安全談話。
6 對“安全危險人員”，由工班長確定幫教人員，車間安全員對其安全教育及安全談話，并重新進行安全考試，考試合格后才能上崗。
7 重點關(guān)鍵人經(jīng)過安全教育重新上崗后，當(dāng)月如再出現(xiàn)違章或?qū)е率鹿实模瑖栏癜匆?guī)定加倍處罰，同時追究幫教人員的責(zé)任，并進行連帶處罰。
8 車間管理人員、工班長要加強對重點關(guān)鍵人在作業(yè)過程中的巡視，時刻提醒重點關(guān)鍵人員注意安全、確?，F(xiàn)場實時受控。
9 對現(xiàn)場有重大隱患未采取措施，強令員工冒險作業(yè)的管理人員從重處罰，造成嚴重后果的追究其相應(yīng)責(zé)任。
