中學(xué)小課題研究管理制度
梁樹中學(xué)小課題研究管理制度
為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理，本著問(wèn)題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實(shí)、高效、貼近教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動(dòng)，為使該項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，特制定本制度。
一．小課題的申請(qǐng)和立項(xiàng)
1．學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑提出來(lái)做為選題上報(bào)學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理教師提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，精選針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)效性的校級(jí)小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的教師均可參與競(jìng)標(biāo)。
2．每項(xiàng)課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過(guò)4名。個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題研究。
3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點(diǎn)，完成課題設(shè)計(jì)，填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)書》，上報(bào)科研科。
4．科研科對(duì)上報(bào)的小課題申請(qǐng)人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證，最后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項(xiàng)為校級(jí)課題。
5．學(xué)校將在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中評(píng)選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)課題。
二．小課題的實(shí)施和管理
1．凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，先由校科研科統(tǒng)一編號(hào)，與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時(shí)間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。
2．個(gè)人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計(jì)劃和實(shí)施方案。
3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過(guò)程中要隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐。
4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競(jìng)賽活動(dòng)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在課題研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體。
5．參研個(gè)人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。
6．學(xué)?？蒲锌埔獡?dān)負(fù)起對(duì)校級(jí)課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動(dòng)。
7．課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報(bào)告、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作，及時(shí)上交相關(guān)研究材料。
8．學(xué)校將定期聘請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。
9．學(xué)校及各教研組要通過(guò)聽課、調(diào)研、評(píng)估、成果展示等方式對(duì)教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。
10．為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)辦公室：科研科
主任：z 副主任：
四．小結(jié)題驗(yàn)收與成果推廣
1．校級(jí)小課題一般研究時(shí)間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對(duì)研究工作的全過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文及研究報(bào)告，整理各項(xiàng)研究成果（課題研究成果的形式可以有：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等）
2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請(qǐng)。學(xué)校組成評(píng)審小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，審評(píng)小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)結(jié)題證書。
3．對(duì)于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來(lái)源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。
