德昌中學(xué)北校區(qū)留守學(xué)生管理制度
我校從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)留守學(xué)生多的特點(diǎn)，不斷建立和健全留守學(xué)生的管理制度，為建立新型的和諧師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)，特?cái)M定以下具體措施：
（一）不歧視留守學(xué)生，老師要時(shí)時(shí)關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生。
（二）建立“留守學(xué)生”檔案和聯(lián)系卡制度。各班建立每位留守學(xué)生的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
（三）從學(xué)校到班級(jí)都設(shè)立“留守學(xué)生家長(zhǎng)熱線”。 留守學(xué)生的家長(zhǎng)咨詢其子女的各種狀況，不得以任何方式拒絕交流，要誠懇、耐心、細(xì)致地解說，并建議外出家長(zhǎng)每月與留守孩子通一次電話。
（四）主動(dòng)關(guān)心留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人提供教育性建議。
（五）建立關(guān)愛責(zé)任幫扶制度。對(duì)寄宿在校的留守學(xué)生，班主任及生活老師通過經(jīng)常與他們交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，對(duì)他們給予必要的幫助和引導(dǎo)；對(duì)非寄宿留守學(xué)生，班主任應(yīng)定期家訪，及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋孩子的情況，幫助其做好孩子的管護(hù)和教育工作。
（六）建立“談心日”制度。定期召開留守學(xué)生會(huì)議，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛，感受老師、同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心，增強(qiáng)師生間的親切感和信任感。
（七）對(duì)重點(diǎn)留守學(xué)生如貧困型、大齡型、文盲型家庭要建立一定的幫扶關(guān)系，把幫扶措施具體落實(shí)到位。
（八）隨時(shí)收集有關(guān)留守學(xué)生的教育類書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教育專家咨詢留守學(xué)生的心理教育策略，提高自身的教育能力。
（九）每學(xué)期要對(duì)留守學(xué)生的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，把具有重要意義的工作經(jīng)驗(yàn)向外界推廣，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的社會(huì)效應(yīng)。
（十）學(xué)校將把每位教師對(duì)留守學(xué)生的教育情況作為一項(xiàng)重要指標(biāo)與其績(jī)效考核掛鉤。并作為其評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。
昌德中學(xué)北校區(qū)政教處
