公寓樓住校生管理制度
張嘴就是要求學(xué)生隨著老師的思路去說，去解答，去回憶，去背誦。這樣，學(xué)生的思路就始終隨著課堂的節(jié)奏走!從而有效避免了走神現(xiàn)象的出現(xiàn)。
但是這種要求不是包治百病，個別孩子會達不到要求，上課的時候還是習(xí)慣性地低頭!這個時候就要針對個別，強行要求做出改變，知道養(yǎng)成上課聽講抬頭張嘴的習(xí)慣!
同樣，一個習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是日常常規(guī)性的要求，班主任、班干部要時刻關(guān)注這一問題。每天強調(diào)，每周總結(jié)，每月提醒，唯有如此，良好的習(xí)慣才能根植于學(xué)生心中!
第三篇語數(shù)外三科作業(yè)時間科學(xué)布置
布置作業(yè)的時候一定考慮學(xué)生寫作業(yè)的有效時間，7：30到10：00是迎賓校區(qū)學(xué)生的自習(xí)時間，時間很少，所以以一定控制好量：數(shù)量和質(zhì)量。作業(yè)布置的時候，任課老師一定要計算一下大部分學(xué)生完成本科所用的時間，一定考慮到本科的作業(yè)時間占據(jù)了總時間的三分之一，還是二分之一，還是三分之二，還是布置得作業(yè)學(xué)生根本沒有時間完成。如果各科老師只顧著自己的作業(yè)，從不考慮其他各科，更不考慮學(xué)生的作業(yè)負擔，最終導(dǎo)致學(xué)生苦不堪言，各科成績不均衡，同事之間有隔閡，從而導(dǎo)致惡性競爭，最后致使學(xué)生作業(yè)多而無效，學(xué)生只是為了趕作業(yè)而寫作業(yè)，沒有新思考的時間，反思的時間，查缺補漏的時間，更有甚者學(xué)生為了完成作業(yè)而不惜弄虛作假抄作業(yè)，這對學(xué)校而言絕對是一個災(zāi)難。
要協(xié)調(diào)各科作業(yè)的時間，做到均衡有效需要各任課老師的自覺，更需要年級長的督促和協(xié)調(diào)。這一點如果協(xié)調(diào)不好，極有可能導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的悲劇!
(補充：現(xiàn)在初一的學(xué)生整天就是陷在作業(yè)中不能自拔，很多孩子當天作業(yè)寫不完就帶回宿舍加班寫作業(yè)，以至于個人休息不好還影響宿舍其他同學(xué)的休息!
住校生作業(yè)量的控制雖是一個細節(jié)，但是這個細節(jié)處理不好也是影響全局。惡性循環(huán)的開始都是一些細枝末節(jié)的小事，比如作業(yè)量的把控。但是很多老師根本沒有這個意識，沒有這種大局思想，只是一味的關(guān)注本科作業(yè)，而沒有綜合考慮!孩子也是人，精力有限，能力有限，而且還處于成長發(fā)育期，一天到晚就是寫作業(yè)寫作業(yè)，打球，散步根本沒有可能!這種現(xiàn)象就是教育中的殺雞取卵，可能會在短期出現(xiàn)成績大幅提升的現(xiàn)象，但是長遠來看卻會損毀孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生來學(xué)校的心情，小孩子的心理承受能力是有限的，長期埋在作業(yè)的苦海中，他們脆弱的心靈會很容易崩潰!一旦發(fā)生厭學(xué)情緒，那時候無論學(xué)生還是家長都是一種災(zāi)難，相應(yīng)的學(xué)校的聲譽也會受損!所以作業(yè)量的布置，雖是教學(xué)中很少人注意的一個環(huán)節(jié)，但是如果不及時關(guān)注作出相應(yīng)調(diào)整，后期的破壞力是相當驚人的!)
