教育發(fā)展演講稿 模板1
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們：
大家好！我叫，是來自_地教育中心的參賽選手，今天我演講的題目是《堅持科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建和諧教育新篇章》。
當前，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀如一襲春風(fēng)吹遍神州大地，河津，這座有著"魚躍龍門"傳說的美麗城市，這塊神奇而美麗的土地正發(fā)生著翻天覆地的變化。尤其在新一屆市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣發(fā)展和民生兩大主題，落實民生指標，努力提升幸福指數(shù)，一個經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定、人民和諧、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施日益完備的新河津展現(xiàn)在世人面前。我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，我們的河津越來越富饒。是什么成就了這一切呢？歷史告訴我們，是勤勞，是智慧，是教育，是科技，是開放的思想，是科學(xué)的發(fā)展觀，是含在河津人骨子里自強不息的那股勁頭……
教育是國之大計，民之根本，無數(shù)事實證明，在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發(fā)展是最具價值的發(fā)展，造成的失誤也一定是最大的失誤。看，我們河津的教育，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在整個河津經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展中占據(jù)了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用；聽，市委、市政府所作出的莊嚴承諾，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略是本屆市委、市政府改善民生的第一戰(zhàn)略，要切實做到教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育投入優(yōu)先安排，教育用地優(yōu)先保障，教育用人優(yōu)先補充，教師待遇優(yōu)先落實。我們的父母官是這么說的，也是這么做的，推行九年制義務(wù)教育，改造學(xué)校危房，改善教育教學(xué)設(shè)施，在全省率先減免農(nóng)村中小學(xué)雜費，積極實行"兩免一補"，籌資建設(shè)河津第二中學(xué)，全市中考、高考成績節(jié)節(jié)攀升。
這是科學(xué)發(fā)展的成果，這是思想觀念的解放，這是河津教育事業(yè)的新一輪的崛起！如果，把發(fā)展的河津比作是一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我們河津的教育事業(yè)就是揚帆破浪的一葉扁舟，她和其他行業(yè)一起，組成了河津經(jīng)濟百舸爭流的新局面。君不見，河津的新農(nóng)村是如此美麗，而河津的校園是如此多嬌！陣陣現(xiàn)代氣息撲面而來，一幢幢設(shè)計獨特、風(fēng)格迥異的教學(xué)樓錯落有致，綠地、花帶春意盎然，現(xiàn)代化的球場、跑道、閱覽室、多媒體教室等場所一應(yīng)俱全，……很多學(xué)生和家長喜滋滋地說："我們的河津雖然不算大，但我們的學(xué)校沒有哪樣比城里差。
什么是科學(xué)發(fā)展觀？科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，最終落實到教育上就要推行生本教育，以學(xué)生為本。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的；學(xué)生是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。我常禁不住想，市委市政府給我們創(chuàng)造了這么好的教學(xué)條件，在科學(xué)發(fā)展的浪潮中，作為一名教師，應(yīng)該做什么呢？縱觀古今，從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書生、王西文等偉大教育家，在他們身上人們看到的是一種品格，一種境界，是一種敢想、敢闖、敢于實踐的膽識和氣魄。我想，應(yīng)該是繼續(xù)解放思想，為教育之舟高揚科學(xué)發(fā)展的云帆！在起伏前進的搏擊中，爭當一名躍身于浪尖的弄潮兒！
如今肆虐全球的金融危機給我們的經(jīng)濟發(fā)展帶來了機遇與嚴峻的考驗，如今，河津的教育事業(yè)仍舊在不景氣的經(jīng)濟形勢下翻開了新的一頁，新的機遇帶來新的機會，新的思路開辟新的航向，新的戰(zhàn)略促進新的發(fā)展。更新觀念，推進教育的科學(xué)發(fā)展，這是新時期教育工作者的使命；逐潮流而動，應(yīng)時代而興，這是歷史發(fā)展的普遍規(guī)律！當前，我們的河津正處于科學(xué)發(fā)展的新階段，正朝著建設(shè)教育強市，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標闊步前進。河津的發(fā)展為河津的教育事業(yè)提供了機遇，河津教育事業(yè)的發(fā)展為建設(shè)新河津貢獻著力量。歷史將我們放在一個新的起點上，我們就要努力奔向一個新的高度！
母親河誓盟，龍門山做證，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，24萬河津人民堅信河津的教育事業(yè)一定會再次騰飛！號角齊鳴，千帆競渡。在市委、市政府的英明決策下，24萬河津人民堅信：河津歷史的輝煌時刻即將到來，一個富饒而美麗的新河津正在三晉大地崛起！讓我們?nèi)w教育工作者努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以"鯉魚跳龍門"的勇氣和精神，奮力爭做教育領(lǐng)域的排頭兵，攜手共同走向河津教育事業(yè)更加美好的未來，為早日實現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性工貿(mào)中心城市的宏偉目標而努力奮斗！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育發(fā)展演講稿 模板2
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尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：
大家好！今天，我演講的題目是：堅持依法治校 推進教育事業(yè)發(fā)展
當?shù)谝豢|晨曦映照在大地上，當?shù)谝活w繁星閃爍在夜空中，大自然的法則無時無刻不支配著穹蒼。茫茫人海，蕓蕓眾生，社會的法則也無處不在地規(guī)范著每個人的行為。從原始的氏族規(guī)則，到文明社會的法律，"以規(guī)矩為方圓則成，以尺寸量長短則得，以法教治民則安"。
當我們談及"法律"這個嚴肅的詞匯時，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，"法治"并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風(fēng)箏線，是和諧校園的守護神。
《義務(wù)教育法》的出臺，讓成千上萬的失學(xué)兒童圓了讀書夢;《婦女權(quán)益保障法》的頒布，使大批被漠視的女童邁進了學(xué)堂;《未成年人保護法》的實施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作為教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學(xué)生、家長、老師、學(xué)校系上了一條攜手進步的安全帶。
近年來，學(xué)校一樁樁涉及法紀之事頻頻出現(xiàn)，北航大學(xué)在招生過程中出現(xiàn)的巨額勒索行為，某高校教師利欲熏心、鋌而走險出賣英語過級考試答案；時下的巨額擇校費、學(xué)生作弊、師德出軌、學(xué)生毆打教師、學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)校安全等等，這一絲絲雜音襲擾著校園的安寧，一雙雙黑手玷污著校園的圣潔?；貞浲?，當"法"還睡在書中、掛在口頭、流于形式的時候，學(xué)生的傷害事件讓教師揪心，教師被毆打卻得不到處理使學(xué)校寒心，社會各部門隨意讓學(xué)生停課參加宣傳活動讓校長痛心。今天，當"法"真正掌握在我們手中的時候，這些所有讓教育工作者怨聲載道的話題，在法治的力量下讓我們看到了曙光。
請聽：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當承擔法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故，由于學(xué)生或者監(jiān)護人過錯造成的傷害，學(xué)校將不承擔責(zé)任；同時由于不可抗力或意外因素造成的傷害，學(xué)校在已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)的情況下，也不承擔法律責(zé)任。這一規(guī)章的出臺與施行，使曾經(jīng)因為學(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長狀告學(xué)校、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復(fù)返，家庭學(xué)校各司其職、各負其責(zé)，整個社會為我們的學(xué)生共同承擔應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校躍馬揚鞭，輕足前行!
請看：某校教師因?qū)W生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理，大罵老師，甚至動手打人。要是在往日,我們的老師只能是被打掉牙齒往肚里吞,忍受滿肚子的委屈而無處伸冤。永遠無法忘記當時我的那位同事紅腫的雙眼、委屈的淚水、受傷的胳膊，還有那記憶深處永遠無法抹平的傷口。那是一種痛啊！朋友們，那是一種來自心靈深處永遠的痛！可是在今天就大不一樣了，事情發(fā)生后，該校立即報告了派出所，根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十五條的規(guī)定"侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成傷害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。"派出所對該家長做出拘留五天的處罰決定。
再請看：當某部門要求學(xué)校停課讓學(xué)生參加宣傳活動時，該校校長以《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的第七條："校長要嚴格按照國家頒布的教學(xué)計劃建立正常的教育教學(xué)秩序，不經(jīng)批準，不允許任何單位或個人組織學(xué)生停課參加社會活動。"為由拒絕了，很好地維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，這一舉動得到了全校學(xué)生家長的喝彩！
有制度的保障才會有和諧的校園，有愛的傳遞才常有動人的維權(quán)故事流淌。在八十七中的校園里，有這樣一位母親，她每天在校園里撿拾垃圾，為全校師生帶來清潔。很少有人知道她的名字，但所有人都知道她有一位品學(xué)兼優(yōu)的好女兒王婷婷。王婷婷曾是我校的一名優(yōu)秀畢業(yè)生，她在讀初中時，學(xué)校了解到她家的實際情況，特允許其媽媽來校工作，幾年來她的媽媽就是靠著撿拾垃圾供女兒讀書。在我們學(xué)校，像王婷婷這樣家庭貧困的學(xué)生還有很多，他們隨時面臨失學(xué)。因此在校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，建立"陽光基金"，專門支助象王婷婷這樣的學(xué)生。時至今日，"陽光基金"已資助了數(shù)百名貧困學(xué)生茁壯成長。是同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛延續(xù)著他們成長的幸福，是學(xué)校的支持、政府的關(guān)懷維護著他們受教育的權(quán)利。
在依法治校中，我校建立民主管理和監(jiān)督制度。我們實行了校務(wù)公開，使廣大教師有一種法定的形式和正常的渠道參與學(xué)校的管理工作，同時建立教師代表大會、學(xué)生信息員制度、家長代表大會及社會各界人士代表大會制度，廣泛征求不同意見和建議，自覺接受來自校內(nèi)校外的監(jiān)督，從而使廣大師生真正成為了學(xué)校的主人。依法治校的工作極大推進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，它帶來了學(xué)校管理的新局面，帶給了我們更多收獲與喜悅。在法制管理的環(huán)境下，教師們懂得了如何正確處理權(quán)利和義務(wù)，工作與地位，待遇和奉獻的關(guān)系，工作熱情蓬勃向上，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，近年來，學(xué)校先后被評為長春市一類一級示范校、長春市十大人民滿意校、長春市家長滿意學(xué)校、長春市教育科研先進單位、吉林省精神文明先進學(xué)校、吉林省精神文明示范校、長春市教師專業(yè)發(fā)展校、國家"十五"重點課題研究基地校。
隨著我國《義務(wù)教育法》、《教師法》等10多項教育法規(guī)的頒發(fā)，教育工作形成了上至憲法下至規(guī)章的較為完備的法律體系，這些法規(guī)的健全，為依法治校提供了可靠的法律保證，也使依法治校管理模式的探索日趨成熟。我們相信，勤奮的耕耘, 就能品嘗到甘甜的果實，大膽的創(chuàng)新, 就能創(chuàng)造出一流的學(xué)校。親愛的老師們，教育迎盛世，風(fēng)好正揚帆!讓我們繼續(xù)攜起手來，為教育事業(yè)的發(fā)展，為發(fā)展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!
謝謝大家!
教育發(fā)展演講稿 模板3
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家長會上暢談目前教育的發(fā)展方向演講稿
很榮幸在這里和大家分享現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。各位家長，現(xiàn)在，我們的孩子面臨中考了，考高中還是選擇其他學(xué)校一定是大家關(guān)心的話題。
我覺得，就目前的形式來看，選擇真正適合自己孩子的，才是最好的。孩子是父母的希望，做家長的都非常重視?？忌现攸c高中，將來考上重點大學(xué)是多數(shù)學(xué)生和家長的夢想，覺得只有進了大學(xué)的門才能找個好工作！這也許是一條比較好走的路！但也不一定是最好的路。目前，隨著我國中等教育結(jié)構(gòu)改革的進行，職業(yè)高中正在各地迅速發(fā)展。就業(yè)的門路將會比普通高校更為寬廣。如此看來，初中畢業(yè)生也可以根據(jù)各自的條件和愿望、志趣，選擇自己的未來。如今，我國對技術(shù)人員的需求量遠遠超過了知識性人員，實踐證明，職業(yè)高中確實能為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大量急需的人才，它已經(jīng)得到了社會的承認。職業(yè)高中畢業(yè)生走上工作崗位后，普遍受到歡迎，因此，通過職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓孩子在擁有一技之長的情況下踏入社會，為他們的人生也帶來了極大的`便捷。不同的道路有不同的成功方式，選擇對的道路，用正確的方式，一樣能有所作為，成為對社會有用的人。
各位家長，中考是對孩子心里，能力，知識的全面檢驗，希望每個孩子的成績都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
最后，衷心祝愿我們的孩子都能擁有一個美好的未來！謝謝大家。
教育發(fā)展演講稿 模板4
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尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的題目是"發(fā)展藝術(shù)教育提高審美情趣"。
近期不少教育界、學(xué)術(shù)界的有識之士呼吁，國民藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個社會問題。這里所說的藝術(shù)教育，不同于培養(yǎng)專門藝術(shù)人才的專業(yè)教育，而是指提高同學(xué)們的文化修養(yǎng)、鑒賞能力、審美情趣。藝術(shù)素質(zhì)教育的目的集中在人格的培養(yǎng)上。注重培養(yǎng)智力為知的素質(zhì)，氣質(zhì)為情的素質(zhì)，性格為意的素質(zhì)，能力為技的素質(zhì)是我們追求的目標。藝術(shù)教育是滲透性教育即在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)中滲透藝術(shù)教育。它對于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。
拿藝術(shù)教育中的`美術(shù)教育來說，它是通過此 文文 秘 家 園各種教學(xué)實踐活動，使同學(xué)們在直接感受中了解、認識美，在感知中理解鑒賞美，在感悟中體現(xiàn)和創(chuàng)造美，從而達到較深刻的審美意識。魯迅先生曾指出："美術(shù)可以輔翼道德，美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。"由此可見，美術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發(fā)展，培養(yǎng)人的高尚品德和審美意識，使人樹立正確的人生觀……著名藝術(shù)家、教育家豐子愷先生一生追求人格的真、善、美，豐子愷的一生所體現(xiàn)出的人文精神，為后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是真、善、美這三者的和諧統(tǒng)一，就是圓滿健全的人格。而對真、善、美的追求，缺一不可，否則，這只鼎就會站立不穩(wěn)，就會出現(xiàn)缺陷。
藝術(shù)教育中的音樂教育，將婉轉(zhuǎn)悠揚的旋律、變幻無窮的節(jié)奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結(jié)構(gòu)織體，嚴密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動人們的心靈，對人們復(fù)雜的內(nèi)心世界產(chǎn)生直接的感應(yīng)作用。古代《晉書樂志》上說："是以聞其宮聲，使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人惻隱而仁愛；聞其徵聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮"，把音樂中的五音與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起。古人尚知道音樂藝術(shù)對于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應(yīng)該認識到音樂對于培養(yǎng)人、塑造人的重要意義。
作為一所江蘇省實驗小學(xué)，藝術(shù)教育理應(yīng)是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，面向全體同學(xué)，為同學(xué)們學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會生活打下扎實的基礎(chǔ)，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，全體教師的共同努力下，藝術(shù)教育必將會成為我校一條亮麗的風(fēng)景線。
我的講話完畢，謝謝大家。
教育發(fā)展演講稿 模板5
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各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，現(xiàn)場的各位觀眾，大家好！
我是來自_____中學(xué)的何碧嬋，今天我演講的題目是"和諧社會的鑰匙，就在我們手中"。
回首20__，我們依然記得，溫總理風(fēng)塵仆仆，趕往廣州火車站，看望因雪災(zāi)而滯留的旅客；我們依然記得，十萬人民子弟兵火速集結(jié)，奔赴汶川地震第一線；我們依然記得，流火八月全民動員，實現(xiàn)"同一個世界，同一個夢想"……20__年，注定是不平凡的一年。這一年里，我們感受到中國人民的偉大精神，感受到祖國母親的和諧浪潮,感受到華夏民族不滅的道德力量！
朋友，這種感覺從何而來呢？繼往開來，開拓創(chuàng)新，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，今天舉國上下正在努力建設(shè)和諧社會。集腋成裘，聚沙成塔，匯點滴而成江河。和諧，就源自我們身邊的每個人。
讓我說一說自己和我熟悉的同事吧。
我，教師隊伍的新成員。每當問起我的職業(yè)，我都會自豪的說："我是一名高中老師。"雖然我踏上工作崗位的時間不長，可是教師工作的酸甜苦辣，我有著深切的感受。每天，除了中午和傍晚的片刻休息，一天的工作時間平均超過13個小時，甚至有的周末也整天在辦公室忙碌直到深夜。每周堅持四天晚學(xué)習(xí)，每學(xué)期開設(shè)兩次以上公開課、承擔建設(shè)學(xué)校的學(xué)科資源網(wǎng)，面對緊張忙碌的工作和巨大的壓力，我有過抱怨、有過哭泣，但我知道那是終生發(fā)展的基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀教師必經(jīng)的道路，也是時代賦予我義不容辭的責(zé)任！
就在我的辦公室，有兩位優(yōu)秀的班主任。他們的孩子還在上幼兒園、小學(xué)，那是一個最需要父母疼愛的年齡呀。而我們的班主任——孩子的爸媽，卻沒有更多的時間照顧孩子：早上出門時，孩子還沒有起來；晚上回家時，孩子早已經(jīng)睡下。夜晚，別人家的孩子是在父母的故事中睡去，而對他們來說，那簡直是一種奢求?。∥衣犚晃缓⒆诱f過，他最怕的事情是周末沒有太陽，他說："我要設(shè)計一個遙控器，讓每個周末都是晴天。"他只有在周末才能看見爸媽，他期待爸媽能帶他盡情地去玩耍。
我校新招聘進來的一位青年老師，本學(xué)期來一直身體不適，開始以為只是消化不良。但是，在一次參加黨員會議時，她倒下了，被緊急送往醫(yī)院動手術(shù)。她，和我一樣，在家里是父母的掌上明珠。她，為了理想，遠離家人，千里迢迢從吉林來到_____。在人生地不熟、遠離縣城的學(xué)校，生活多有不便，但是，堅強的女孩硬是獨自忍受了這一切,還取得了驕人的教學(xué)成績。在院期間，我校各級領(lǐng)導(dǎo)多次去慰問，開始幾天年輕老師輪流守夜看護，送衣物、生活用品，后來學(xué)校特意安排了護理人員照顧她的生活。當她母親得知消息后,也緊急趕往醫(yī)院,看到女兒第一眼時，老人家淚流滿面。
這樣兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師太多太多了！他們?yōu)榱薩____的教育發(fā)展，綻放青春的笑容、揮灑青春的汗水，無怨無悔！我，感謝身邊的每個人給我?guī)淼母袆?更給我挑戰(zhàn)自我、勇于超越的力量。我想，老師的力量源自對每一個孩子的愛心和責(zé)任，我們明白，"一個孩子是學(xué)校的千分之一，卻是一個家庭的百分之百"。我相信，和諧社會的鑰匙，就在我們手中。我愿意同優(yōu)秀教師一起，用我們最充溢的信心和活力去感受靈魂如花的卓約,用我們最堅強心靈和意志去創(chuàng)造社會如霞的輝煌!
教育發(fā)展演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計3303個字，預(yù)計閱讀時長9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀23分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要31分鐘，有206位用戶喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、大家好：
今天我演講的題目是"筑巢育鳳 創(chuàng)新發(fā)展"。我是來自_____市特殊教育學(xué)校的一名普通教師。我們所面對的是一些殘疾孩子。他們中有的視力殘疾，目不視物，毫無光感，走路困難；有的智力殘疾，混沌未開，生活不能自理。在這樣的環(huán)境中工作，晝夜與這些孩子相處，會有許多難以想象的困難和艱辛，需要有比常人更多的勇氣，更多的愛和更多的付出。
學(xué)校98年成立，20__年開始招生，由于建校晚，很多孩子都錯過了入學(xué)的最佳年齡，學(xué)生入學(xué)時有的已經(jīng)10幾歲，有的超過20歲。年齡懸殊大，生活自理能力和文化水平懸殊也大。有的不會吃飯，不會穿衣，不會系鞋帶；有的在普通學(xué)校隨班就讀過。根據(jù)學(xué)生實際情況，學(xué)校大膽進行教學(xué)改革，開展不同內(nèi)容的教育課程，年齡小的學(xué)生，重 點開設(shè)以生活自理能力為主的強訓(xùn)練課；在適齡學(xué)生中開設(shè)盲文和文化基礎(chǔ)課；經(jīng)過三年入學(xué)教育，再進行分類，讓文化底子好，年齡較大的學(xué)生跳級升入初中；并在大齡高年級盲班中增開職業(yè)教育基礎(chǔ)課。
科學(xué)發(fā)展觀告訴我們：科學(xué)發(fā)展的第一要義是發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是整個教育環(huán)節(jié)的最終目標。因此，學(xué)校在開設(shè)文化課的基礎(chǔ)上，又為學(xué)生設(shè)計出不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課。有的樂感比較好，學(xué)校就重點進行民樂教學(xué)；有的表達能力強，學(xué)校積極鍛煉他的口才，努力成就他的表演天賦，開發(fā)他的演藝潛能；有的動手能力強，學(xué)校就送學(xué)生到著名的柳編之鄉(xiāng)學(xué)藝；有的身患白化病怕見光，室外活動受限制，學(xué)校就加大手工課的力度，開設(shè)中國結(jié)、草編等工藝美術(shù)培訓(xùn)；對大齡盲生，學(xué)校就開設(shè)推拿按摩技術(shù)訓(xùn)練。這些不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動課，讓殘疾學(xué)生找到了適合自身特點的勞動技術(shù)，為自己的終身發(fā)展明確了職業(yè)方向。
辛勤的付出必然有豐厚的回報，當你再次邁進_____市特殊教育學(xué)校的大門，看到的是孩子們臉上幸福自信的微笑，聽到的是孩子們用盲文高聲朗讀課文，用二胡演奏出的悠揚贊歌。有的學(xué)生的二胡、笛子在全國比賽中獲獎；視障學(xué)生杜躍躍，獲得十多項全國游泳冠軍，打破十多項全國紀錄。視障學(xué)生張式猛，一家五口，四個殘疾人，母親和兩個哥哥都是盲人，家境貧寒。20__年，14歲的張士猛來到學(xué)校讀書，通過幾年學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，掌握了熟練的按摩技術(shù)，還利用假期到盲人按摩店打工，不僅解決了自己的生活費和學(xué)費，還能拿出一部分補貼家里，當體弱多病的爸爸不用再外出打工，當從雙目失明的老母親穿上兒子給她買的新衣服，吃著兒子給買的蘋果時，兩位老人高興的抱頭痛哭。在他的帶動下兩個盲人哥哥也相繼來到了學(xué)校讀書，坐在了向往已久的教室里。20__夏天，張士猛懷著無比自豪的心情，給市委鄧向陽書記寫了一封信，信中把自己的家庭情況，入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，取得的成績向書記做了匯報。20__年教師節(jié)，百忙之中的鄧書記專程來到學(xué)校看望了他，贊揚了他自強自立不屈不撓的精神，充分肯定了學(xué)校"為每一個學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)"的辦學(xué)理念，高度評價了學(xué)校為探索殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)發(fā)展的新路子，鼓勵殘疾學(xué)生做社會主義建設(shè)的有用人才，做自尊、自信、自立、自強的新一代殘疾人。
科學(xué)發(fā)展觀告訴我們，科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本。學(xué)校不僅關(guān)注殘疾學(xué)生的成長，關(guān)注他們的發(fā)展，更將關(guān)注的目光延伸到了殘疾學(xué)生的困難家庭。有個叫焦守光的孩子，13歲時父母雙亡，視力殘疾的他獨自一個人度過了三個春秋；殘疾學(xué)生高同禮，母親因病去世，父親又患病癱瘓在床，上小學(xué)的妹妹望著臥床不起的父親看著雙目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不屬于這個年紀所擔負的重任，輟學(xué)在家靠織網(wǎng)掙的每月三百元錢為父親買藥治病。讓哥哥去圓上學(xué)的夢?？紤]到他的實際情況學(xué)校免除了他的全部費用。今年春節(jié)期間，父親的病情進一步惡化，看到奄奄一息的父親，面對再一次要失去親人的打擊，他精神崩潰到了。黃振民校長和老師第一時間趕到了他家中，三間沒有院墻的土房，用塑料薄膜架子支起來的房門，屋里只有一張土培的床，一口土培的鍋臺和一張織網(wǎng)用的工具。望著這個家徒四壁，全部家當不足百元，奇特貧寒的家，我們的校長流淚了，我們的老師流淚了，黃校長當即拿出一千元錢留給了在床上淚流不止的父親。這么多的特困家庭，僅靠學(xué)校的救助終究不能解決他們的實際困難。為此，學(xué)校決定，把以人為本的思想落實到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的實際行動中去。一場為特困殘疾學(xué)生募捐系列幫扶活動拉開了帷幕，市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注這些貧困的殘疾孩子，局第四支部捐款兩萬五千元，市教育服裝廠為每個殘疾學(xué)生訂做了兩套校服。社會各界也紛紛伸出了援助之手慷慨解囊。20__年3月21日，學(xué)校在銀座廣場舉行了"為高同禮等特困殘疾學(xué)生募捐的活動"。學(xué)校里的黨員和教職工也捐款捐物，連在校的殘疾學(xué)生們也自發(fā)的組織起來捐上了自己的零用錢。領(lǐng)導(dǎo)、社會、和學(xué)校的關(guān)愛拯救了一個殘疾孩子的生命，拯救了一個殘疾孩子的家庭，給他們送去了一份愛的溫暖。有人說咱們傻，我說愛需要用行動來升華，在這個特殊的環(huán)境里，學(xué)校就是他們的家，咱們就是他們的媽媽。
為貫徹可持續(xù)發(fā)展的基本要求，學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，多次調(diào)整辦學(xué)思路，為讓殘疾學(xué)生能夠持續(xù)發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)立了"康復(fù)-教育-就業(yè)"一體化的可持續(xù)辦學(xué)模式。20__年學(xué)校開始招收"盲人按摩中專班"和"盲人藝術(shù)中專班"。并投巨資建設(shè)了以盲人按摩為主的職業(yè)教育實習(xí)基地，由山東中醫(yī)藥大學(xué)的三名優(yōu)秀畢業(yè)生來學(xué)校擔任專業(yè)教師。實習(xí)基地的建設(shè)不但滿足了盲生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而且實現(xiàn)了對外服務(wù)經(jīng)營。20__年11月，學(xué)校推拿按摩中心正式對外營業(yè)，學(xué)校自己培養(yǎng)的盲人按摩師正式上崗了，殘疾學(xué)生在服務(wù)中得到鍛煉和提高，業(yè)務(wù)嫻熟出色，技術(shù)水平迅速得到社會的贊賞，為回歸主流走向社會奠定了實踐基礎(chǔ)。
為提高殘疾學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)校和又_____市勞動局合作，成立了全市唯一一所保健按摩師職業(yè)資格技能鑒定中心。負責(zé)全市保健按摩師的職業(yè)資格認證工作。學(xué)校專門制定教學(xué)方案，給學(xué)生進行專門培訓(xùn)，讓他們的專業(yè)技術(shù)更符合國家職業(yè)標準。另外，學(xué)校還承擔了正常人保健按摩師的資格認證。職業(yè)技能鑒定中心依托學(xué)校職業(yè)實習(xí)基地，面向全市服務(wù)，為殘疾學(xué)生與社會融合，與正常人融合，創(chuàng)造了條件，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。
點點滴滴，回顧十年來走過的歷程，我們每一個腳印無不滲透著科學(xué)的印跡。20__年，黨的十六屆三中全會提出了"科學(xué)發(fā)展觀"，20__年"科學(xué)發(fā)展觀"寫入黨章，進一步明確了基本內(nèi)涵?？茖W(xué)發(fā)展觀像一盞指路明燈，照亮了特殊教育學(xué)校辦學(xué)的目標，指導(dǎo)著教育教學(xué)更加科學(xué)有序。
今天的_____市特殊教育學(xué)校，學(xué)生不但可以學(xué)到文化知識，得到專業(yè)化的康復(fù)培訓(xùn)，還能接受正規(guī)的職業(yè)教育訓(xùn)練，畢業(yè)后還能在學(xué)校設(shè)立的推拿按摩中心工作。從而真正實現(xiàn)了"讓每個殘疾孩子背著書包進來，懷揣技術(shù)就業(yè)"的目標。從目不識丁，到按摩高手；從無到有、從小到大、從弱到強，這，是一個飛躍的過程，這，是一個不斷發(fā)展的鏈條，他將一直持續(xù)發(fā)展下去，讓殘疾學(xué)生受益終生。
20__年，春天的氣息已經(jīng)伴隨著鳥語花香如期而至。為進一步貫徹"科學(xué)發(fā)展觀"，學(xué)校制定了"發(fā)展是主線、和諧是關(guān)鍵、德育是首位、教學(xué)是中心、特色是重點、安全是保證"的30字工作方針和"以人為本、按需施教、發(fā)展?jié)撃?、育殘成?的辦學(xué)理念，確定了"一年打基礎(chǔ)，兩年上臺階，三年創(chuàng)名校"的實施步驟。三年內(nèi)實施"和諧校園、名師塑造、學(xué)校遷址、筑巢育鳳、特色筑成"五大工程，以追求卓越、爭創(chuàng)一流的精神；以勇立潮頭、敢為人先的胸懷；以氣吞山河、海納百川的氣魄；以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的觀念，創(chuàng)新思路，開拓進取，努力實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量高超、辦學(xué)特色突出、辦公手段現(xiàn)代化的特殊教育名校。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，在共和國迎來60華誕這個值得慶祝的日子里，_____市特殊教育學(xué)校將獲得更大的發(fā)展；在共和國又好又快可持續(xù)發(fā)展的碩果里，我們殘疾學(xué)生的春天將變得更加絢麗多彩。在領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)校、老師為他們構(gòu)筑的生命之巢里，每個孩子都能自由發(fā)展，都能開花結(jié)果。讓每顆星星都能在夜空閃爍，讓每顆種子都能在春天發(fā)芽，讓每條小溪都能匯如大海，讓每個孩子都能健康茁壯的成長。讓這些曾經(jīng)折斷翅膀的鳥兒撫平創(chuàng)傷，振翅飛翔！
教育發(fā)展演講稿 模板7
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是（千秋基業(yè)，教育為本；教育發(fā)展，師德為先），
師德是我們教育教學(xué)的生存之本。"親其師，信其道"，而師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的，最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒，影響著師生信息的相互傳遞，更影響著教學(xué)效果。實踐證明，師生情感的優(yōu)化，是提高課堂教學(xué)效率的重要因素，它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、互相信任，共創(chuàng)愛心
師生之間的關(guān)系，往往很微妙。在處理問題時，若過于粗暴或偏激，就會出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡向家長告狀的老師。在他們的眼里，只有無能的老師才會老喜歡找家長。為了贏得學(xué)生的信任，我很少向家長打小報告。對于學(xué)生集體生活中出現(xiàn)的`小毛病，總是耐心地幫助指正，并相信他們一定會改好，讓他們在輕松愉快的氣氛中改正進步。平時，我從不輕易給學(xué)生承諾，但只要是我答應(yīng)了的事，我一定會做到、并力爭做好。就這樣用實踐行動贏得學(xué)生的信任。
二、互尊互愛，和諧相處
師生情感的優(yōu)化，主要表現(xiàn)在"互尊互愛和諧相處"上。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重和愛戴。平時，有許多教師往往是對學(xué)生的要求很高，而對自身的要求很低。為了建立互尊互愛的師生關(guān)系，我班組織了"尊師愛生"的雙向活動。早晨進?；蛟谛Ｍ獾穆飞希瑢W(xué)生遇到老師，要立正、行禮、問好，教師也同樣做到停步、微笑、點頭致意。在教師節(jié)那天學(xué)生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學(xué)生做一件事：談心、解決實際困難等。并要求學(xué)生尊重?zé)釔勖恳晃焕蠋?；教師關(guān)心愛護每一位學(xué)生等一系列活動。
三、民主平等，增強自信
"民主平等"的師生的關(guān)系，是師生情感的重要標志。我班有不少同學(xué)課上一直怕開口、學(xué)習(xí)上欠主動。為了調(diào)動這部分學(xué)生的積極性，我通過各種豐富多彩的課余活動、培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生在各種活動中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學(xué)過程中，教師總喜歡學(xué)生聽自己的話，做個乖巧的學(xué)生。其實，這樣做，師生之間的"民主平等"便無從體現(xiàn)在教學(xué)過程中。我鼓勵學(xué)生向我提意見或建議，并虛心接受學(xué)生正確的見解。這樣一來，師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效率才能得到提高。
通過以上活動的開展，我班師生關(guān)系持好，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，并促進了各項教育教學(xué)活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生各種才能，提高了教學(xué)效率。所以師德才是我們教師的靈魂，才是我們育人的根本。
我的演講完畢，
謝謝大家
教育發(fā)展演講稿 模板8
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是：《踐行科學(xué)發(fā)展觀，譜寫電化教育新篇章》。
我們知道："以人為本"是科學(xué)發(fā)展觀的核心。早在20__年10月黨的十六屆三中全會上，胡錦濤同志就提出了"堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀"。作為教育的一個重要的層面—電化教育來說，我們在學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀方面，堅持把"辦人民滿意的現(xiàn)代化教育"放在了首要位置，堅持正確的政治方向、辦學(xué)方向、育人方向，始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才作為最重要的任務(wù)之一，譜寫了一曲電化教育發(fā)展的新篇章。
眾所周知，科學(xué)發(fā)展觀的核心是"以人為本"，是黨的十六大以來，___突出強調(diào)的一個重要思想和基本要求。"以人為本"全面回答了科學(xué)發(fā)展觀的一系列基本問題：為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展。
從20__年以來，我們wmk市教育局電化教育館一直堅持科學(xué)發(fā)展觀的核心"以人為本"，至始至終地把學(xué)生、學(xué)校放在第一位，對學(xué)生、學(xué)校給予大膽科學(xué)的管理和人文的關(guān)懷，不斷地推動學(xué)校成為架起學(xué)生與現(xiàn)代化教育零距離對接的橋梁；成為服務(wù)地方經(jīng)濟的平臺；成為展示我市現(xiàn)代信息技術(shù)教育新形象的窗口。
在發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作中，墨守成規(guī)是萬萬行不通的。電化教育貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，還要牢牢把握創(chuàng)新這一關(guān)鍵。俗話說：水不厭深，人不厭新，貼合實際的創(chuàng)新能為教育的發(fā)展帶來難得的機遇和挑戰(zhàn)。
我們至今還記得，20__年4月，非典肆虐，我市6萬多名中小學(xué)生停課放假。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，對我們教育部門提出了嚴峻的挑戰(zhàn)：教學(xué)只進行了一半，何時才能復(fù)課？學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？課程怎樣完成？
非典擋不住教育教學(xué)的腳步！在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我們電教館全體工作人員擔當起開通"空中課堂"的重任！從5月16日"空中課堂"開始運作，到5月18日正式開播，短短兩天時間里，我們克服了種種困難，開動一切腦筋，晝夜連軸轉(zhuǎn)，搶時間、抓速度、在設(shè)施的搬運、安裝、調(diào)試的工作中，忙得不亦樂乎！5月18日，"空中課堂"正點開播，人們懸著的心似乎可以放下了，但我們的艱辛卻剛剛開始。由于設(shè)施、場地等諸多原因，節(jié)目錄制、播放達不到理想效果，10多天的時間里，場地四次搬遷。每換一次場地，所有的工作都得重新開始。但我們硬是憑著頑強的毅力，創(chuàng)新的精神，保證了設(shè)施正常運行，出色地完成了任務(wù)。
我們至今還記得，20__年6月，就在"空中課堂"剛運行不久，我市要求用一個月的時間實現(xiàn)"校校通"工程。在那驕陽似火的日子里，我們?nèi)^同志分片包干，深入學(xué)校，檢查督促，嚴把質(zhì)量。到月底，全市微機室達到75個，計算機達到1895臺，多媒體教室65個，校園網(wǎng)5個，183所學(xué)校實現(xiàn)了"校校通"。在此基礎(chǔ)上，我們趁熱打鐵，20__年7月wmk教育網(wǎng)絡(luò)中心、wmk教育網(wǎng)開通運作，同時開通了wmk電視臺教育頻道。至此，在我們的辛勤努力下，wmk的現(xiàn)代化教育步入了飛躍發(fā)展的快車道！
我們不會忘記，在20__年的全市教育振興年，我們實施了市直校、民辦校"班班通"工程，投資總額達1000萬元！wmk中學(xué)建設(shè)了高標準的校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)，成為wmk現(xiàn)代化教育的亮點。
我們不會忘記，20__年，我市全面實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，24所農(nóng)村初中安裝了計算機教室和多媒體教室，132所農(nóng)村小學(xué)安裝了衛(wèi)星接收設(shè)備，19所教學(xué)點裝備了教學(xué)光盤播放設(shè)施。這么繁浩的工程，可想我們的工作是多么的艱巨和重要啊。但我們的電教人，沒有畏縮，沒有退卻；我們頑強拼搏、大膽創(chuàng)新，所有工程，在上級要求的時間里，高質(zhì)量、高標準到位，博得了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
我們不會忘記，20__年以來，我們通過努力，將把光纖寬帶接入到全市中小學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享-----wmk教育現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展即將出現(xiàn)更大得飛躍！我們正在繼續(xù)努力，我們正在繼續(xù)奮斗，我們正在描繪我市教育現(xiàn)代化的美好明天和宏偉藍圖！
這些成績的取得昭示著全體電教人"克難奮進，不懈開拓，創(chuàng)新不止"的雄心壯志，更是我們積極踐行科學(xué)發(fā)展觀結(jié)出的豐碩成果。
愛默生說："責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。"我很慶幸作為電教人我們還時時在心中裝著一份責(zé)任和使命，讓我和我的團隊把最亮麗的一道風(fēng)景留給了我們所從事的電教事業(yè)。
"白云奉獻給藍天，歲月奉獻給季節(jié)，我拿什么奉獻給你，我的朋友…"我們唱著這樣的歌嘆道："我在平凡的崗位上做著平凡的事，是一個平凡的不能再平凡的人了，我無法奉獻，也不需要奉獻。"
其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹作棟梁之才，不妨是一棵小草為春天獻上一抹新綠；不能成為高 山昭示一種雄壯，何妨當一塊路碑為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為干涸的土地捧上甘露！當我們覺得自己渺小的無法奉獻時不妨像電教人一樣用自己的行動去詮釋科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，用自己的信念去譜寫電化教育的新篇章。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"對，從頭越！如今面對肆虐全球的金融危機給電化教育發(fā)展帶來的機遇與嚴峻的考驗，我們?nèi)w電教人決心努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以"揚帆破浪，策馬加鞭"的勇氣和"時不我待、只爭朝夕"的精神，奮力爭做wmk市電教領(lǐng)域的排頭兵，繼續(xù)譜寫電化教育的新篇章。
我的演講完畢，謝謝大家！
教育發(fā)展演講稿 模板9
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專業(yè)化發(fā)展教育理想演講稿
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
評委老師好！在座的同行們好！我是農(nóng)業(yè)街小學(xué)教師___。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為"四個一"——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
基本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達的能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語？若書寫隨意，又怎能讓享有"中華文化之魂"的漢字得以傳揚？當然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言："倘能生存，我當然要學(xué)習(xí)！"是的，當語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當你直面那一張張純真的面孔時，當你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)嗎？
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言："感情和氣質(zhì)，讓人高尚。"感情何以豐富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋："執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的.。"美國最負有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話："距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。"在他們極力倡導(dǎo)的"日新又日新"的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱"人學(xué)"的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣，攀援卻達不到峰頂；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
教育發(fā)展演講稿 模板10
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、朋友們：
大家好，我叫ddd。
很榮幸今天站在這里代表縣教育局參加此次的演講比賽活動，今天我演講的題目是：《用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)我們的教育》。
有人說，走進__就是走進了小上海，走進我們__縣，那就是走入了__的微型城，每每聞聽此言，作為一個__縣人都感到無比的自豪。是啊，我們家鄉(xiāng)歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，民富縣強，是名副其實的全省經(jīng)濟十強縣。但更令人深深感嘆的，是這片熱土在進行現(xiàn)代化建設(shè)的同時，沒有忘記讓我們的教育也走向現(xiàn)代化，我們黨的干部在努力經(jīng)濟強縣的同時，沒有忘記去打造一個教育強縣。
我是__縣教育局的一名普通工作者，假如把__縣的教育比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實的生活感到幸福，為親眼目睹著全縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展感到發(fā)自內(nèi)心的自豪。
何謂科學(xué)發(fā)展？在全縣經(jīng)濟迅速崛起的同時，作為教育行政管理部門，如何用科學(xué)發(fā)展觀來引領(lǐng)我們的教育？肩負重任的教育工作者陷入了深深地沉思。。。
科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。對，我們辦教育的特色那就是要----以人為本。
以人為本辦教育，就是要以我們?nèi)h三十八萬人民的心愿為本。教育是關(guān)乎千家萬戶的大事情，高考更是人們關(guān)心的熱點問題。十幾年來，我們默默努力著，把我們的高中教育變成了__地區(qū)的卓越品牌。僅以__縣一中為例，近年來縣委縣政府高瞻遠矚，20__年將縣一中整體搬遷至城南教育園區(qū)，新校區(qū)占地360畝，建筑面積5萬多平方米，新校區(qū)帶來新面貌，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育和"五四二一"工程，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，高考成績非常喜人，升學(xué)率達到90%，其中本科達線平均在80%左右，學(xué)校先后向清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國科技大學(xué)等名牌院校輸送了一大批高中畢業(yè)生。教育部長、省委書記等領(lǐng)導(dǎo)先后來到縣一中視察調(diào)研，對學(xué)校取得的成績給予了充分的肯定。原省人大孟富林主任還欣然為學(xué)校題詞贊譽道"名校，名師，名學(xué)生"。僅僅有高中教育的一枝獨秀是遠遠不夠的，還必須強力打造高中教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育的均衡和諧發(fā)展，才能讓教育園地生機勃勃、滿園春色。20__年，安徽省推進義務(wù)教育均衡發(fā)展先進縣考評組來到__，我們__縣作為__市的唯一代表迎接了考評，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的優(yōu)秀成果得到了省專家組的一致好評和認可。
以人為本辦教育，還是要以廣大的教師為本。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子提出了要把理解教師、尊重教師、關(guān)心教師放在首位，切實地去解決教師的實際困難和問題，密切干群關(guān)系，營造一個和諧的氛圍-，那就是，--讓青年教師有奔頭，中年教師有勁頭，年老的教師沒有后顧之憂。這些年來，我們超前謀劃，始終用發(fā)展的眼光來辦教育， 05？年在__地區(qū)率先打破區(qū)域限制，面向全社會公開招聘優(yōu)秀的人才來我縣任教；06年？又在已上崗的教師中開展了雙向交流活動（把農(nóng)村教師上掛到縣城學(xué)校任教進修。讓縣城優(yōu)秀骨干的教師去農(nóng)村支教）；07年我們又與上海方略教育機構(gòu)簽訂了培訓(xùn)協(xié)議，僅去年就培訓(xùn)中小學(xué)校長骨干教師70名。這一系列的舉措，讓廣大教師放下了包袱，輕裝上陣，教育上下呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順、人人爭先的好局面。一位教師在今年的培訓(xùn)活動中這樣說道"我堅信,只要我們對教育癡心不改，勤于學(xué)習(xí)，努力實踐,就一定能使我們的工作生涯充滿新的光彩。鐵肩擔道義，愛心筑師魂！讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的奉獻譜寫幸福的人生吧！"
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一望無際的遼闊海面上，一艘大船正乘風(fēng)破浪，昂首前行，船頭分開粼粼微波，勁風(fēng)漲滿獵獵云帆。這是教育事業(yè)揚帆遠航的大船，是科學(xué)發(fā)展的春風(fēng)為教育事業(yè)營造了和諧廣闊的空間，是縣委縣政府教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略為我縣教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供了充足的內(nèi)力。
眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。全縣2700名教育工作者凝心聚力，眾志成城，我們有理由相信：在科學(xué)發(fā)展觀大旗的引領(lǐng)下，飽含著囑托承載著希望的__縣教育這艘大船，一定會乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸，一定會擁有更加燦爛輝煌的明天！
教育發(fā)展演講稿 模板11
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教育科學(xué)發(fā)展觀演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們，大家好。
去年的現(xiàn)在，我還是一名大學(xué)生，對教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了！一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護著孩子：張?zhí)m老師，為救10米外的女兒，在背出4名學(xué)生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學(xué)生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責(zé)任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過講臺，雖然是在機關(guān)，但是，現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近！那么近！教育是培育人的事業(yè)，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體，因為在他們身上，體現(xiàn)的是一種責(zé)任！
科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本！教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，如同書寫漢字的"人"字，就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國人！這就是教育工作者的責(zé)任！
面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；但今天的學(xué)生，必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，教育工作，應(yīng)當以學(xué)生為中心，走"學(xué)生本位"的實踐之路，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時受罰不再，但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時迎來了教學(xué)改革，師生隔閡漸漸沖破，師生關(guān)系漸漸和諧?，F(xiàn)在，在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切，都指向全體學(xué)生的成長，都指向每個學(xué)生的發(fā)展。因為這是我們的責(zé)任。
面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人，是教師、是學(xué)生，而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長梅貽琦說："大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。"意思是學(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展，只有學(xué)生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善，學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀，辦好富有生機和活力的學(xué)校，辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的學(xué)校，這就是我們的責(zé)任。
面對這樣一種責(zé)任，我思考：我們教育工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復(fù)雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話："年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞。"只有這種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的理想，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任！
十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業(yè)，體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻精神；教育發(fā)展，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會堅定教育的信念、教育的情結(jié)。面對公務(wù)員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務(wù)員職責(zé)，信守公務(wù)員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責(zé)任！
教育發(fā)展演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計1217個字，預(yù)計閱讀時長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要12分鐘，有193位用戶喜歡。
有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！
評委老師好！在座的同行們好！我是農(nóng)業(yè)街小學(xué)教師___。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為"四個一"——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
基本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達的`能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語？若書寫隨意，又怎能讓享有"中華文化之魂"的漢字得以傳揚？當然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言："倘能生存，我當然要學(xué)習(xí)！"是的，當語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當你直面那一張張純真的面孔時，當你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)嗎？
那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言："感情和氣質(zhì)，讓人高尚。"感情何以豐富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋："執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的。"美國最負有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話："距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。"在他們極力倡導(dǎo)的"日新又日新"的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱"人學(xué)"的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！
我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣，攀援卻達不到峰頂；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！
我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！
