小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板1
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作者： haleykang
各位同事，大家下午好！我來自花園口小學(xué)三年級的英語老師王亞麗，很高興能有這次機會和在座的各位英語老師分享英語教學(xué)中的經(jīng)驗，首先非常感謝培培老師剛剛的分享，從中學(xué)到了很多，真的可以說是英語教學(xué)中的干貨。剛剛各位老師關(guān)于課堂教學(xué)與管理，作業(yè)的布置與監(jiān)督方面已經(jīng)說了很多，對于這兩方面我就不再多說了，今天我主要從自己的教學(xué)實際談?wù)剬W(xué)困生轉(zhuǎn)化的問題。
學(xué)困生的存在一直困擾著我，上學(xué)期對待學(xué)困生我主要采取的是嚴格要求，或者批評，但是成效并不明顯，這學(xué)期為了改變這種狀況我改變了對待學(xué)生的方式，發(fā)現(xiàn)效果不錯。從我實際教學(xué)中我得到了幾點有益啟示。
一， 拉近感情、巧用方法、解開心鎖。
學(xué)困生由于在校受歧視，在家里被冷落，大多存有畏懼的心理，心理脆弱，平時怕見老師， 疏遠老師，不信任或反感施教者，在行動上表現(xiàn)為疏遠、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮，擺脫消極的態(tài)度，老師首先要去親近他們，做他們的良師益友，傾注老師的情感，和藹可親， 以達到相互心理感應(yīng)，感情共鳴。即用深情換真情、厚愛暖心靈，'精誠所至，金石為開。'當(dāng)教師真心付出，用心付出，便能得到學(xué)困生的信任，他會把你當(dāng)做知心朋友和最可親近和信賴的人， 并且能將教師的要求變?yōu)樽约旱木唧w行動。
二， 關(guān)心愛護，助其重拾信心。
自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上奮進的內(nèi)部動力，是一個人取得成功的重要心理因素。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績差，往往對學(xué)習(xí)失去信心。那么該如何培養(yǎng)其自信呢？ 首先，教師要幫助學(xué)困生樹立起自信心。學(xué)困生因為學(xué)習(xí)落后常有自卑感，輕視自己，認為自己在班級中的地位很低，得不到老師的關(guān)注。因為受到冷落而在言行上缺乏自制力和約束力， 表現(xiàn)的比較狂妄。事實上學(xué)困生這樣做一方面是想得到老師和同學(xué)的關(guān)注，一方面是想甩掉'學(xué)困生'的帽子。教師在這個時候如果不分青紅皂白一概打壓，勢必會起到相反的效果。小學(xué)生心 里承受能力不強，辨別是非能力差，老師經(jīng)常無緣由的批評會給學(xué)生帶來很大的心理傷害，甚至一蹶不振，對老師所任教的學(xué)科徹底產(chǎn)生抵觸心理?；谛W(xué)生心理發(fā)展需要，鑒于學(xué)困生長期 以來心里處于壓抑狀態(tài)，教師和家長需要不斷地鼓勵他們，傳遞給他們'你有潛力'、'你一定會 成功'、'你是最棒的'等信息。教師要善于挖掘?qū)W生潛在的能力，對于點點滴滴的進步，都是他們辛勤汗水所付出的，教師給予充分的肯定，必定給學(xué)生以極大的動力。在學(xué)校教師應(yīng)多創(chuàng)造機會讓學(xué)困生展示，利用他們的優(yōu)點促使其他方面進步發(fā)展，讓他們體會到自己是有價值的，對班級對學(xué)校是有貢獻的，從而幫助他們建立起自信心。教師切忌說一些打擊性語言，如'你真是太 差了'、'你真笨'、'再學(xué)不好就回家去'等喪失學(xué)生信心的話語。作為教師在學(xué)困生面前應(yīng)多說 激勵性語言使學(xué)困生真正樹立起'自信、自立、自強'的觀念，勇于攀登高峰，逐步脫離學(xué)困生隊伍。人都喜歡聽表揚、鼓勵的話，尤其是在人遇到困難和挫折的時候，一句鼓勵的話或者一個溫暖的懷抱，都能給人以前進的動力。成人如此，何況是學(xué)生。我們成人的工作熱情往往來自于 領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和肯定，物質(zhì)的鼓勵不是最重要的，精神的鼓勵才是推動人努力并前行的動力，對學(xué)生來說也一樣。教師在課堂上給予學(xué)生一句鼓勵的話，會讓學(xué)生在這整整一節(jié)課上精神百倍，注意力非常 集中。這一句鼓勵的話甚至?xí)绊憣W(xué)生一個學(xué)期乃至一生，甚至改變其以后成長的足跡。因此，教師不要再吝惜自己的贊美之詞，給予學(xué)困生以鼓勵和欣賞的語言，在精神上給予學(xué)生以巨大的支持。培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的動力，提升學(xué)習(xí)的信心，進而提高學(xué)習(xí)成績。因?qū)W生有其個體差異，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，因此對于后 進生來說，要求他們快速將成績提高是不現(xiàn)實的。因此，教師要給他們確立一個符合自身條件并 切實可行的目標。在為學(xué)困生確立追趕的對象時，不要把目標制訂過高，這樣容易讓他們失去進取的信心，反而起到相反的效果。在學(xué)?？梢栽诎嗉壚锩鎸ふ乙粋€學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績距離學(xué)困生本人不太遙遠的學(xué)生作為努力追趕的目標，兩人結(jié)成對子學(xué)習(xí)，相互促進，相互競爭，你追我趕，共同進步。
三， 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機。
對于追求知識的學(xué)困生，教師應(yīng)加強培養(yǎng)他們的內(nèi)部動機。這類學(xué)生常常自覺與不自覺地把 自己和學(xué)優(yōu)生進行比較，結(jié)果越比自信心就越低。故教師宜幫助他們改變比較角度，把橫向比較變?yōu)榭v向比較，用自己的現(xiàn)狀與自己的歷史比，如此方能看到自己的進步。個別輔導(dǎo)學(xué)困生時， 教師要幫助其制訂符合自身現(xiàn)狀與特點的目標、計劃以及落實這些計劃的具體措施。學(xué)生便可通 過此參照目標來實現(xiàn)自我，來體驗成功的喜悅。對于追求地位和賞識的學(xué)生，教師應(yīng)注重培養(yǎng)他 們的外部動機，可以運用競賽加獎勵 措施來為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機會，發(fā)掘其閃光點。
以上就是我在對待學(xué)困生方面得到的一些啟示，希望能對大家有所幫助，共同進步。
小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板2
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一、如何解決教學(xué)設(shè)備設(shè)施差、教學(xué)資源缺乏的問題?
關(guān)于裝備，能說服校長，單位添置，當(dāng)然好。不行，自己花個800元左右，自己添置一套，公私兼顧(標準有聲英語使課堂變得美麗輕松、能避免用嗓過度、可以自家小孩學(xué)習(xí)用、還可以放放音樂健身用)，也沒多大損失。我購買的這套裝備包括：小蜜蜂、點讀筆、音頻線、u盤。
掛圖和配圖單詞卡因為它的直觀、生動和形象深受學(xué)生喜歡，這是值得推廣的一種教學(xué)法：圖片教學(xué)法。掛圖和單詞卡可以自己制作。
這是三年級孩子的學(xué)生單詞卡的，拿來班上用，太小。怎么變大?掃描儀掃描，然后裁剪。一張張掃描，一張張裁剪，就成了制作單詞卡的素材。
這就是我送給老師們的小禮物英語(三起)第一冊單詞卡。(多媒體展示單詞卡文件包)
條件好的彩色打印，條件差黑白打印。單詞卡就是這樣制作的。這個單詞卡有點不好，英語單詞沒寫在四線三格里，而且是印刷體。(實物展示單詞卡panda)。單詞要用手寫體寫在四線三格里。(實物展示單詞卡grandma)。展示規(guī)范的單詞卡。(實物展示單詞卡今天today)
標準移動單詞卡制作法：在a4紙上設(shè)計好配圖單詞卡(上圖下詞、上詞下圖、我喜歡一面圖一面詞)單詞用手寫體書寫在四線三格里，輔音黑色元音紅色。輔音元音要用不同的顏色標注)四角用雙面膠貼上軟磁鐵(可以在有磁性的黑板上任意張貼和移動)。
掛圖也可以用同樣的方法來制作。
各位老師，只要有心，廢品也可以變成寶貝，對吧。制作過程雖說辛苦，你保管好，來年又可以用，而且可以長期使用。掛圖和配圖單詞卡可以使我們的教和學(xué)生的學(xué)變得很輕松，能竭誠為學(xué)生和老師們服務(wù)，我很有成就感，很滿足。
二、我反對一學(xué)期上兩本書，也不贊成刪減教材模塊。我們要盡可能多的給學(xué)生提供英語信息量，讓小學(xué)生了解多姿多彩的英語世界。那么，如何解決授課時間與教育教學(xué)任務(wù)的矛盾呢?我贊成劉榮老師和楊瑛老師的做法。
教材的簡易處理法：每個單元的標題肯定是重點;新教材每單元活動2是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容(老教材每單元的.活動1);目標單詞和目標句子的四會就是每個模塊的重點。易錯又是重點的東西那肯定就是難點啊。也可以根據(jù)任務(wù)功能找目標句子。找到后要有問有答，一一呼應(yīng)，彬彬有禮。
我始終堅持一學(xué)期上完一本書，只是復(fù)習(xí)的時候側(cè)重復(fù)習(xí)考試內(nèi)容。
三、小學(xué)英語教育教學(xué)的路子(原則)我是可愛的點點聽說領(lǐng)先，讀寫跟上我是可愛的點點。
我是可愛的點點聽說領(lǐng)先，讀寫跟上我是可愛的點點是小學(xué)英語教育教學(xué)原則，它也是我們小學(xué)英語教育教學(xué)的正確路子。但是，這句話里的我是可愛的點點讀寫我是可愛的點點不是拼讀和書寫，這個原則推遲的是閱讀和寫作。拼讀朗讀、拼寫書寫從一開始就得抓緊。決不能掉以輕心，否則拼寫錯誤太多會后患無窮。我們要言傳身教，要呈現(xiàn)規(guī)范的板書和書寫。
(實物展示四線三格簡易畫法教具、四線三格軟磁鐵句子條幅)
四、我們很多英語老師都是跨班級、跨年級、跨學(xué)區(qū)(除了鎮(zhèn)小還兼上村小英語)。有的老師攬完了全校三至六年級所有英語課，四個頭呢，十多二十個班額;我們也有很多教語數(shù)的老師順帶上英語。像這類情況的，我們南片的，因為師資力量的薄弱，更多吧。兄弟姐妹啊，你縱是我是可愛的點點千手觀音我是可愛的點點，那菩薩也有打盹的時候。所以呀，老師們總是感嘆力不從心。優(yōu)化課外班級管理，這個法子可以讓你工作輕松一些。
1、是要繼續(xù)沿用前任英語教師、本班班主任和科任教師的好法子。
2、課堂規(guī)矩要立起來。
3、是讓孩子學(xué)會管理英語班級。
我們應(yīng)該想著讓我們的孩子增強我是可愛的點點小主人我是可愛的點點的意識。鍛煉了一批小能手，為老師觀察孩子、管理班級。
在小干部的培養(yǎng)上，根據(jù)檢查項目，班級設(shè)置四個管理崗位：我是可愛的點點過關(guān)門崗我是可愛的點點 我是可愛的點點英語組長我是可愛的點點我是可愛的點點英語小老師我是可愛的點點、我是可愛的點點值日班長我是可愛的點點。
a我是可愛的點點過關(guān)門崗我是可愛的點點人人都是，每周一8:00到校，同桌互相檢查單詞、句子過關(guān)。作業(yè)抄寫和我是可愛的點點情景導(dǎo)學(xué)我是可愛的點點是否完成。
b我是可愛的點點英語組長我是可愛的點點： 督促我是可愛的點點過關(guān)門崗我是可愛的點點及時工作，抽查組員情況，查漏補缺。
c 我是可愛的點點值日班長我是可愛的點點按學(xué)號輪流。主要職責(zé)：組織到教室的同學(xué)早讀。提醒做好課前準備。管理下課和放學(xué)紀律。
d 我是可愛的點點英語小老師我是可愛的點點由老師指定家離學(xué)校近一點，肯吃苦、能負責(zé)、英語朗讀好的小干部擔(dān)任。職責(zé)：每節(jié)英語課鈴響到講臺前領(lǐng)背單詞、句子、新教材每單元活動2課文。督促我是可愛的點點過關(guān)門崗我是可愛的點點、我是可愛的點點組長我是可愛的點點、我是可愛的點點值日班長我是可愛的點點及時工作。檢查組長作業(yè)抄寫和我是可愛的點點情景導(dǎo)學(xué)我是可愛的點點作業(yè)完成情況。
五、關(guān)于常規(guī)作業(yè)的處理
學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式完成常規(guī)作業(yè)。
i can listen(聽錄音)
ican say(背誦目標單詞、目標句子)
ican read(朗讀)
i can copy(抄寫目標單詞和目標句子)
i can show(課本劇表演新教材每個單元活動2、歌曲、韻歌)
i can draw(抄寫畫圖、畫圖說話)
(多媒體展示三年級上冊常規(guī)作業(yè);作業(yè)形成性評價 優(yōu)加三顆星：書寫完成，格式正確，書寫流暢，頁面整潔。)
六：結(jié)束語
精彩在課堂，延伸在課外。反思要及時，我是可愛的點點售后我是可愛的點點要跟上。
英語教學(xué)是個全方位、多角度、多層次的復(fù)雜工程。除了追求高效的課堂教學(xué)效果外，課后還要做好我是可愛的點點售后服務(wù)我是可愛的點點工作。只有這樣環(huán)環(huán)相扣、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，才能最終全方位實現(xiàn)有效教學(xué)，并為學(xué)生的延續(xù)性發(fā)展奠基。
小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板3
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尊敬的各位家長：
晚上好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板4
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各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的'情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用常
接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。五年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!
小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板5
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報__在小學(xué)英語教育工作中的點滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
__鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生___人，61個教學(xué)班，在職教師__人。近年來，__鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高__小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強化隊伍建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強化質(zhì)量監(jiān)控，強力推進英語教學(xué)工作。
一、建隊伍，夯實工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。__年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)我是可愛的點點業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型我是可愛的點點教師為目標，不斷加大對英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各校我是可愛的點點教研員我是可愛的點點帶動學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動取得扎實成效。同時，堅持開好我是可愛的點點三個會我是可愛的點點，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗。抓實教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細節(jié)入手，夯實教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，正如作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，在小學(xué)英語教學(xué)工作中，我們的任務(wù)、目標也永遠在路上。我們深知，嶧山鎮(zhèn)英語教學(xué)才剛剛起步，與城區(qū)市直學(xué)校、與兄弟鎮(zhèn)街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領(lǐng)導(dǎo)給我們嶧山的發(fā)言機會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找出自身差距；多學(xué)習(xí)，提高自身能力；多創(chuàng)新，增強工作主動性；多總結(jié)，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學(xué)的實效性和成功度，讓學(xué)生感知英語、知趣英語、享受英語，為學(xué)生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關(guān)懷與支持。
謝謝大家。
小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板6
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小學(xué)英語教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下我是可愛的點點怎樣幫助孩子學(xué)好英語我是可愛的點點，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：我是可愛的點點李老師上課，我聽不懂。我是可愛的點點聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：我是可愛的點點要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。我是可愛的點點是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
各位家長下午好!很高興能和這么多的家長坐在一起來共同的討論孩子們的學(xué)習(xí)情況。在做的各位家長呢，有的我們是經(jīng)常見面，在一起溝通過很多了，有的呢，我們僅僅是一面之緣，今天在這里，不管是經(jīng)常見面還是一面之緣，我指向開門見山的說點，不想說那些冠冕堂皇的話，不想浪費大家的時間，在這大熱天里，我相信各位家長也不是為了來聽我的'一些虛偽奉承的話而坐在這里，都是為了我們的孩子的學(xué)習(xí)而來到這里的，對吧?
那好，我們就直接進入正題，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，各位家長是非常的關(guān)心的?？赡苡械募议L卻不是這樣想的，他們認為自己的孩子還太小，先玩幾年，等到上了高年級在學(xué)也是不晚的，就我自己的上學(xué)經(jīng)驗來說，這話確實是那樣的，但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的人相比較，我是比較落后的，雖然我考試的大學(xué)也是一個不錯的學(xué)校，但是我如果跟他們一樣的話，那我考上不僅僅是農(nóng)干院，而是山大或是清華·北大，一說到清華北大，在坐的各位家長肯定感覺到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。說到這呢，我在說個題外話，我突然想起了，我的一個高中同學(xué)，他現(xiàn)在就讀于北大，他在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候不是屬于那種上課下課都抱著書本學(xué)習(xí)的，他有個習(xí)慣就是上課的時候從來不走神，從來不和別人說話嬉戲，都是很認真的盯著黑板去聽老師講課，每節(jié)課都是這樣，下課的時候從來都沒有認真的學(xué)過習(xí)，我還問過他，你就不覺得累嗎???他說：我是可愛的點點我習(xí)慣了這樣上課.'一個好的習(xí)慣可能會改變一個孩子的一生，我希望每一個孩子都養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對他只有百利無一害!
好，這是個題外話，咱們繼續(xù)咱們的主題，小學(xué)英語課程的目的在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生建立初步的信心。對于小學(xué)生，我們不要求他記住很多的單詞，而是側(cè)重語感，語調(diào)的培養(yǎng)。行成良好的語音，掌握初步用英語進行簡單的日常交流的能力，針對小學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主的課程目的及小學(xué)生活潑好動的性格特點，我深深地感到作為一名小學(xué)英語老師，特別是作為他們的英語啟蒙老師，我身上的責(zé)任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的是怎樣去吸引孩子們，怎樣使他們有興趣的學(xué)習(xí)，集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的，讓他們失去了對英語的學(xué)習(xí)興趣，他們還小，他們的潛能還在開發(fā)中，我希望他們每一天都有一點進步，每天都提高一點點，讓他們懷著一種快樂的心情去學(xué)習(xí)，這也是我們巨人的宗旨：快樂著學(xué)習(xí)!
小學(xué)英語教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
你們好! 隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵何沂强蓯鄣狞c點一切為了孩子，為了孩子的一切!我是可愛的點點
一、我先說說學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
二、我認為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如我是可愛的點點作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?我是可愛的點點這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是我是可愛的點點完成了。我是可愛的點點孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責(zé)。要知道，細心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有：
1、 每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、 堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。
5、 按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、 上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過自己的努力，此次考試成績比月考進步了不少，進步最大是賴雯同學(xué)，從月考的21分進步到期中考試的46分。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒有考及格，但她的努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進步?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!
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尊敬的各位家長：
你們好！隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：我是可愛的點點一切為了孩子，為了孩子的一切！我是可愛的點點
一、我先說說學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類：
一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
二、我認為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如我是可愛的點點作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？我是可愛的點點這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是我是可愛的點點完成了。我是可愛的點點孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看，不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責(zé)。要知道，細心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有：
1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。
5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過自己的努力，此次考試成績比月考進步了不少，進步最大是賴雯同學(xué)，從月考的21分進步到期中考試的46分。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒有考及格，但她的努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數(shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他（她）這次考到了多少分？而是要看他（她）比起以往的考試有沒有進步？我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
