廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇1
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廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹
在某一特定環(huán)境下,人們以知識、經(jīng)驗、判斷為基點,通過親身的感受和直觀的體驗而閃現(xiàn)出的智慧之光,可以很全面的提示事物或問題的本質(zhì),可以讓人有一種假設(shè)性的覺察和敏感,這就是通常所說的靈感。靈感實際上是因思想集中、情緒高漲而突發(fā)表現(xiàn)出來的一種創(chuàng)造能力,即創(chuàng)意。
1、創(chuàng)意策劃的基本原理
2、創(chuàng)意策劃的重要條件:
(1)創(chuàng)意策劃形成的前提——動機、目的';
(2)創(chuàng)意策劃形成的基礎(chǔ)——知識積累;
(3)創(chuàng)意策劃方法的過程——選擇性、可變性;
(4)創(chuàng)意策劃實現(xiàn)的關(guān)鍵——聯(lián)想、假設(shè);
3、創(chuàng)意策劃的定律:
創(chuàng)意策劃=條件+技術(shù)
4、創(chuàng)意策劃的種類:
(1)超序相干法——天馬行空法;
(2)拉線相干法——巨蜘蛛吐絲法;
(3)超大系統(tǒng)法——萬花筒法;
(4)非系統(tǒng)法——王子創(chuàng)意法;
(5)創(chuàng)意原子彈——創(chuàng)意裂變法;
(6)氫彈創(chuàng)意法——創(chuàng)意大聚變風(fēng)暴法;
(7)意場感應(yīng)法——上山下鄉(xiāng)法;
(8)創(chuàng)意魔牌——創(chuàng)意游戲法;
(9)集中導(dǎo)向法——綜攝法;
(10)頭腦風(fēng)暴法——“bs”法;
5、創(chuàng)意的制造過程(心理操作過程):
(1)提出問題:掌握問題產(chǎn)生的途徑,增強問題意識,列舉屬性,尋找缺點和希望點,產(chǎn)生好奇心。
(2)確定問題:確定問題的目標(biāo)、中心、焦點、動機、目的。
(3)尋找資料和有關(guān)資料的積累:圍繞目標(biāo)、動機,搜索與創(chuàng)意動機有關(guān)的資料。
(4)弄清問題:搞懂問題的表述形式,找出問題的框架和細(xì)節(jié)(聚焦目標(biāo)、分化問題、把握要點、擴展重點),尋找問題的新表述形式。
(5)生成思路和選擇思路。
(6)進行思考組合。
(7)創(chuàng)意生成、總結(jié)及實施。
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇2
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一、 活動背景:
在這個人才濟濟,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的21世紀(jì),好的創(chuàng)意,可以作為自我推銷、提升的關(guān)鍵,越來越受到人們的重視。作為當(dāng)代大學(xué)生,除了要有扎實的專業(yè)知識,好的廣告策劃能力也是不可或缺的。無疑,廣告創(chuàng)意(理論)學(xué)習(xí)活動是一個培養(yǎng)同學(xué)們廣告策劃能力,增強廣告創(chuàng)意思維、創(chuàng)新思維的良好途徑。舉辦這次活動,對同學(xué)們廣告創(chuàng)意思維的提升有重要作用并且可以提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
二、 活動主題:
“培養(yǎng)廣告鑒賞能力,提高廣告創(chuàng)意思維能力,學(xué)習(xí)從平常生活中發(fā)現(xiàn)商機,學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié)?!?/p>
三﹑活動時間、地點:
時間:12月12日晚上7:00-9:00
地點:書香閣學(xué)術(shù)報告廳
四、舉辦單位:
社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社 文法學(xué)院分團委、學(xué)生會
五、活動對象:
社團聯(lián)合會骨干成員、文法學(xué)院學(xué)生會成員、法學(xué)社成員、創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員以及對創(chuàng)意廣告和創(chuàng)業(yè)感興趣的在校大學(xué)生。
六、活動方式:
本次活動主要是以鑒賞廣告視頻為主,在活動中將首次運用新浪微薄互動理念開啟活動現(xiàn)場互動環(huán)節(jié),助推現(xiàn)場氣氛的高漲。廣告視頻將從:創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。
七、活動具體流程:
1、活動主持人孫慶慶介紹今晚活動到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
2、創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯致活動開幕詞
3、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍發(fā)表講話
4、校學(xué)生會副主席社聯(lián)常務(wù)主任董志偉發(fā)表講話
5、活動主持人孫慶慶對第一個環(huán)節(jié)廣告做個簡單的介紹,之后播放創(chuàng)意環(huán)節(jié)廣告、廣告視頻從:創(chuàng)意、惡搞、感人、公益、經(jīng)典愛情、明星效應(yīng)、品牌廣告、游戲廣告視覺效果八個層面剖析廣告的本質(zhì)和靈魂。在欣賞廣告視頻活動中將首次運用新浪微薄互動理念通過每欣賞完一個環(huán)節(jié)廣告鼓勵觀眾通過手機短信形式發(fā)表自己的感受,每當(dāng)?shù)诙€環(huán)節(jié)廣告欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實和有代表性的進行讀取,實現(xiàn)現(xiàn)場互動交流。
6、在廣告視頻欣賞活動中間時,開展廣告創(chuàng)意圖片學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),刺激觀眾視覺感受。(中間可穿插活動精美海報和活動橫幅和贊助商活動圖片)
7、繼續(xù)欣賞廣告視頻,直至尾聲。文法學(xué)院代表和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告視頻進行評點,提出自己的感受、見解和看法,大家互相交流。
8、選出今晚積極參與互動活動的短信,并對其積極參與活動的觀眾進行抽樣獎勵。并邀請當(dāng)晚嘉賓給獲獎觀眾頒獎。
9、最后由觀眾代表、社聯(lián)代表、文法學(xué)院代表、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做活動總結(jié)性發(fā)言。
八、活動宣傳計劃:
1、活動橫幅:兩條,內(nèi)容“廣告創(chuàng)意(理論)學(xué)習(xí)活動”(懸掛于本部材化樓前及3棟文法學(xué)院宿舍樓)
2、手繪海報5張,分別張貼于惠莘園食堂、書香閣食堂、學(xué)校取款機對面宣傳欄、三棟、八棟宿舍樓宣傳欄5個位置。一張彩印海報張貼在展板上展覽于經(jīng)管樓十字路口。(手繪和彩印海報可選刊經(jīng)典廣告創(chuàng)意圖片)
3、活動宣傳時間12月8日-12日
九、活動獎項設(shè)置:
通過贊助商商品的積分或兌換卷來作為活動當(dāng)晚獎品
十、活動經(jīng)費預(yù)算:
橫幅:4_6_2=48元
資料復(fù)印費:12元左右
礦泉水:10元
活動獎品:40元左右
拉贊助交通費用:10元左右
預(yù)計費用120元左右
社團聯(lián)合會創(chuàng)業(yè)協(xié)會、法學(xué)社 文法學(xué)院分團委、學(xué)生會
__年12月12日
廣告創(chuàng)意理論學(xué)習(xí)活動流程表
活動流程
活動介紹
主持人介紹到場嘉賓、活動背景、活動主題和活動方式。
活動主題:培養(yǎng)廣告鑒賞能力,提高廣告創(chuàng)意思維能力,學(xué)習(xí)從平常生活中發(fā)現(xiàn)商機,學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié).
活動代表發(fā)表講話
創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長戴嘯、文法學(xué)院學(xué)生會主席何大龍、社聯(lián)常務(wù)主任董志偉分別發(fā)表講話
開展第一個創(chuàng)意廣告環(huán)節(jié)純粹創(chuàng)意板塊
本環(huán)節(jié)視頻將從純粹創(chuàng)意角度對廣告進行剖析和描述。(重薦:法國evian礦泉水廣告)
開展第二個創(chuàng)意廣告惡搞版塊
本環(huán)節(jié)視頻將從惡搞角度對廣告進行剖析和描述。(重薦:鞋襲——總統(tǒng)的反擊)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
開展第三個創(chuàng)意廣告感人版塊
本環(huán)節(jié)視頻將從感人角度對廣告進行演繹。(重薦:泰國感人潘婷廣告)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
開展第四個創(chuàng)意廣告公益版塊
本環(huán)節(jié)視頻將從公益層面對廣告進行講述其本質(zhì)(重薦:cctv主持人的奧運公益廣告?zhèn)鬟f篇)
互動環(huán)節(jié)(后兩個環(huán)節(jié))
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
欣賞廣告創(chuàng)意圖片
本次環(huán)節(jié)將從圖片帶來的視覺感受詮釋廣告創(chuàng)意和廣告所需一些元素
開展第五個創(chuàng)意廣告環(huán)節(jié)經(jīng)典愛情板塊
本次環(huán)節(jié)將通過愛情故事的講述來達到廣告宣傳效果(重薦: payeasy系列廣告)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
第六個創(chuàng)意廣告明星效應(yīng)版塊
(重薦:百事 邁克杰克遜經(jīng)典廣告)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
第七個創(chuàng)意廣告品牌廣告版塊
(重薦:阿里巴巴香港戶外廣告)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
開展第八個創(chuàng)意廣告環(huán)節(jié)游戲廣告視覺效果版塊
本次環(huán)節(jié)主要是通過游戲宣傳片來刺激大家的視覺感受(重薦:網(wǎng)易天下二宣傳片)
互動環(huán)節(jié)
發(fā)送短信至號碼:15083903445 15083579932
文法學(xué)院學(xué)生會和創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表對創(chuàng)意廣告進行點評
與大家一起分享活動當(dāng)晚自己的感受和看法
評出今晚活動幸運觀眾
對今晚積極參與互動活動的觀眾進行抽樣獎
勵,并請當(dāng)晚嘉賓給獲獎?wù)哳C獎
總結(jié)性發(fā)言
最后由觀眾代表、社聯(lián)代表、文法學(xué)院學(xué)生會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會代表做總結(jié)性發(fā)言。
注明:活動中將首次運用新浪微薄互動理念將您的感受通過手機短信形式發(fā)送到號碼:15083903445 15053579932。(短信上附上參與活動者的名字)我們將在下個創(chuàng)意廣告環(huán)節(jié)欣賞完之后從觀眾發(fā)來的感受短信中選取幾條真實且有代表性的進行讀取,實現(xiàn)活動現(xiàn)場互動交流。
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇3
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[摘 要]本文從廣告學(xué)科的定位出發(fā),闡述了基于應(yīng)用性特征的《廣告創(chuàng)意與策劃》實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建,并運用建構(gòu)主義的教學(xué)理論,提出結(jié)合實驗室教學(xué)、實踐基地教學(xué)開展實踐性教學(xué)的策略和思路。
[關(guān)鍵詞]廣告專業(yè)定位;廣告創(chuàng)意與策劃;實踐性教學(xué);課程群;建構(gòu)主義
一、廣告專業(yè)與《廣告創(chuàng)意與策劃》課程體系
廣告學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,其學(xué)科定位是以廣告創(chuàng)意與策劃的應(yīng)用____。實際上,我國所稱的廣告學(xué)并不符合原來西文的本意,英語國家廣告專業(yè)都是用advertising,并沒有advertising science說法。這一概念的不同用法反映了對廣告專業(yè)理解的不同,西方強調(diào)應(yīng)用,我國則強調(diào)學(xué)理性。這種理解的差異決定了廣告專業(yè)定位的不同和人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異。
與高校關(guān)注廣告學(xué)的學(xué)理性研究不同,社會對廣告人才的需求主要集中在廣告創(chuàng)意與策劃能力的應(yīng)用方面,可以說創(chuàng)意與策劃是廣告學(xué)科的兩大核心能力和靈魂。創(chuàng)意強調(diào)的是思維創(chuàng)新和想象能力,策劃則強調(diào)的是思維的整合能力、邏輯性和實際的操作能力。但是,高?,F(xiàn)有的廣告學(xué)專業(yè)注重理論知識的培養(yǎng)模式,決定了在廣告創(chuàng)意與策劃的應(yīng)用能力方面恰恰是短板,所培養(yǎng)的人才難以符合社會的需求,這在很大程度上影響了學(xué)生的就業(yè)和廣告專業(yè)自身的發(fā)展。因此,如何對高校廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行準(zhǔn)確的定位,提升
高校廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的廣告創(chuàng)意與策劃能力,是目前廣告專業(yè)提升與發(fā)展亟待解決的問題。這不僅影響到廣告專業(yè)的未來發(fā)展的路徑,更關(guān)系到廣告專業(yè)的教學(xué)模式的建構(gòu)。
高校廣告專業(yè)對學(xué)生的'廣告創(chuàng)意與策劃能力的培養(yǎng),與相應(yīng)專業(yè)課程設(shè)置中的實踐性教學(xué)體系的建構(gòu)有著密切的關(guān)系。在我國高校廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中,《廣告創(chuàng)意與策劃》是整個專業(yè)的核心課程,銜接和關(guān)聯(lián)著《廣告學(xué)概論》、《廣告文案寫作》、《平面廣告設(shè)計》、《品牌策劃》等專業(yè)主干課程,也是廣告學(xué)課程體系中關(guān)鍵性節(jié)點課程,并與上述課程構(gòu)成了一個具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的課程群,覆蓋了幾乎從第一學(xué)期到最后學(xué)期的專業(yè)課程學(xué)習(xí),涉及從平面廣告設(shè)計、廣告活動策劃、廣告創(chuàng)意、品牌策劃等諸多知識點和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)生完整和全面地掌握廣告創(chuàng)意與策劃的知識和能力起著至關(guān)重要的作用。因此,可以說實踐性教學(xué)是貫穿于廣告專業(yè)學(xué)科體系的一根紅線。
與此同時,實踐性教學(xué)基本沒有納入課程體系中,學(xué)生沒有機會參與和體驗廣告創(chuàng)意與策劃的過程,無法得知創(chuàng)意與策劃的秘籍何在;另一方面,課堂教學(xué)中,許多教師自身也缺乏相應(yīng)的感性經(jīng)驗,無法有效地指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意與策劃的操作和實踐,導(dǎo)致學(xué)生對廣告創(chuàng)意與策劃實踐性的操作能力的嚴(yán)重不足。此外,高校由于普遍與廣告實踐的脫節(jié)比較嚴(yán)重,實踐性教學(xué)資源不足,雙師型的師資嚴(yán)重匱乏,廣告校外實踐基地、廣告實驗室和產(chǎn)學(xué)研項目均難以為實踐性教學(xué)提供有效的支撐,使得學(xué)生難以掌握實際的廣告創(chuàng)意與策劃的操作能力。
二、《廣告創(chuàng)意與策劃》實踐性教學(xué)體系問題
廣告專業(yè)《廣告創(chuàng)意與策劃》實踐性教學(xué)體系普遍薄弱,學(xué)生參與實踐性教學(xué)嚴(yán)重不足,這與現(xiàn)有的課堂教學(xué)方法、教學(xué)理念的滯后有很大的關(guān)聯(lián)。現(xiàn)今廣告專業(yè)課堂教學(xué)仍然以理論知識灌輸為主,教師主導(dǎo)課程教學(xué),實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不僅課時量不足,而有限的教學(xué)環(huán)節(jié)也流于形式,學(xué)生動手操作的機會很少,廣告創(chuàng)意與策劃的課堂作業(yè)與實際距離甚遠(yuǎn),因而教學(xué)效果較差。學(xué)生學(xué)完后,大多數(shù)仍然不能進行實際的廣告創(chuàng)意與策劃的操作,造成這一原因的其主要癥結(jié)在于:一是具有實踐經(jīng)驗的師資的嚴(yán)重不足,難以給學(xué)生提供有效的可操作性的創(chuàng)意與策劃指導(dǎo);二是廣告創(chuàng)意與策劃教學(xué)資源的嚴(yán)重匱乏,教師在組織與實施實踐性教學(xué)過程中,往往是巧媳婦難為無米之炊,有限的教學(xué)資源難以給予教學(xué)組織提供有效的支撐,無論是項目教學(xué),還是案例教學(xué),都沒有鮮活生動的資源作為載體,而書本上的內(nèi)容往往又難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上述原因都阻礙了《廣告創(chuàng)意與策劃》實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建,也制約到廣告專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的達成。
《廣告創(chuàng)意與策劃》實踐性課程體系中存在的問題,嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)意與策劃實踐性能力的培養(yǎng),制約了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),妨礙了教學(xué)質(zhì)量的提升。這些問題突出存在的問題主要表現(xiàn)在:課堂教學(xué)的組織過程中,理論教學(xué)與實踐性教學(xué)是兩張皮,內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性不足;實踐基地、廣告實驗室等教學(xué)資源與手段沒有納入課程體系進行充分整合;實踐性教學(xué)沒有在課堂教學(xué)中進行總體的組織與設(shè)計,導(dǎo)致實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的不足;課堂教學(xué)缺乏以新的方法為載體,調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生對課堂教學(xué)的參與性;有限的實踐性課堂教學(xué)的方法與組織方,式也是表現(xiàn)得單一、呆板、僵化,形式化傾向嚴(yán)重,與廣告創(chuàng)意與策劃的實際嚴(yán)重脫節(jié),難以保證高質(zhì)量的教學(xué)效果,更不能達成培養(yǎng)學(xué)生核心能力的目的。
由于《廣告創(chuàng)意與策劃》的實踐性教學(xué)在課程設(shè)計和課堂教學(xué)組織過程中存在著上述的嚴(yán)重的問題,因此需要圍繞著實踐性教學(xué)進行全面的改革與創(chuàng)新,引進新的教學(xué)理念和方法,充分整合各種教學(xué)資源,重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)新教學(xué)過程和教學(xué)評價和方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為出發(fā)點,把提升學(xué)生的廣告創(chuàng)意與策劃能力落到實處。為此,我們提出了以下對策與方法:
第一,對《廣告創(chuàng)意與策劃》課程群中的實踐性教學(xué)內(nèi)容、實踐性教學(xué)流程、課堂教學(xué)組織形式及其評價方法進行重新設(shè)計,把實踐性教學(xué)納入到整個廣告專業(yè)教學(xué)體系和《廣告創(chuàng)意與策劃》課程體系中,實踐性教學(xué)設(shè)計主要具體包括實踐性教學(xué)的目標(biāo)、質(zhì)量要求、教學(xué)的具體內(nèi)容、運作流程、教學(xué)環(huán)節(jié)和評價方法,提出基于學(xué)生實踐能力評價的考核方法與標(biāo)準(zhǔn)。
第二,創(chuàng)新與改革廣告創(chuàng)意與策劃的實踐性教學(xué)模式和教學(xué)方法,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和心理特征,設(shè)置學(xué)生參與——教師引導(dǎo)的實踐性課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的參與性和主動性,具體教學(xué)策略與方法包括:選擇廣告創(chuàng)意與策劃的教學(xué)內(nèi)容與方法;明確實踐性教學(xué)目標(biāo)與流程;有針對性地組織多種形式的實踐性課堂教學(xué),如廣告競賽、校企合作項目、產(chǎn)學(xué)研項目等,積極組織學(xué)生自己實施的廣告創(chuàng)意與策劃項目,并按照實踐性教學(xué)的特點進行考核評估。
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇4
閱讀小貼士:篇4共計3398個字,預(yù)計默讀時長9分鐘,朗讀需要17分鐘,中速朗讀23分鐘,在嚴(yán)肅場合朗讀需要31分鐘,本模板有259位用戶喜歡。
一、大賽背景
“萃思創(chuàng)新”是閩江學(xué)院海峽學(xué)院倡導(dǎo)推行教育理念,海峽學(xué)院舉辦的首屆“萃思杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新及廣告創(chuàng)意大賽,開設(shè)“萃思講堂”,以及定期舉辦“萃思創(chuàng)新”培訓(xùn)班、創(chuàng)意訓(xùn)練營,旨在提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“萃思”是英文triz的音譯詞, triz理論是發(fā)明問題解決理論,該理論是由蘇聯(lián)人genrich altshuller(根里奇 阿奇舒勒)在1946年創(chuàng)立。triz就是一種系統(tǒng)改良、自覺性演化的技術(shù)系統(tǒng)解決工程問題的方法,是一種消除工程沖突而不抵消妥協(xié)的工具。它分享無數(shù)發(fā)明家的知識與經(jīng)驗來增加工程人員知識創(chuàng)造力和解決問題技巧的方法。
二、大賽目的
通過運用“triz理論”培育學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而提高培養(yǎng)大學(xué)生的實際創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì),從而引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為導(dǎo)向,為大學(xué)生理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,培養(yǎng)強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交互能力、廣告創(chuàng)意設(shè)計、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),為大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實戰(zhàn)中創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供施展才華的廣闊空間。
三、參賽內(nèi)容和作品要求
競賽遵循自由命題的原則,體現(xiàn)創(chuàng)新。所有作品必須為在校大學(xué)生的原創(chuàng)作品,不得侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。如發(fā)現(xiàn)作品有任何造假
剽竊等問題,一經(jīng)查實立即取消參賽資格。
(一)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新組
競賽內(nèi)容有企業(yè)需求、推薦選題和創(chuàng)意發(fā)揮三種來源。
(1)、企業(yè)需求:見競賽網(wǎng)站發(fā)布的企業(yè)需求,或自己聯(lián)系。
(2)、推薦選題:包括但不僅僅限于以下的題目:
網(wǎng)絡(luò)營銷與搜索技術(shù) 電子金融與電子支付
電子商務(wù)安全與信任 電子商務(wù)物流與供應(yīng)鏈
互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)與增值服務(wù) 網(wǎng)頁游戲與互動平臺
移動商務(wù)與商務(wù)智能 金融危機下的電子商務(wù)監(jiān)管服務(wù)
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下的商業(yè)創(chuàng)新模式 面向行業(yè)的電子商務(wù)應(yīng)用
(3)、創(chuàng)意發(fā)揮:鼓勵參賽隊根據(jù)本地區(qū)或行業(yè)的社會經(jīng)濟發(fā)展需求特點開展能 夠產(chǎn)生社會或經(jīng)濟效益的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目。
(二)廣告創(chuàng)意組
1、平面廣告作品
1、作品制作兩種尺寸:
(1)打印尺寸指定為a3(297_420mm),文件格式為jpg,顏色模式為cmyk,分辨率:300dpi,打印后裝裱在尺寸為350_500mm的黑色kt板上,另附一張報名表,牢固粘于kt板背面;
(2)上傳尺寸指定為750_530像素,文件格式為jpg,顏色模式為rgb,分辨率:72dpi;
2、每個學(xué)校所有平面作品的電子文件統(tǒng)一存入一張光盤,如一張容納不下可存多張;
3、系列作品不得超過三幅,需在背面用膠帶紙橫向牢固粘貼在一起;
2、影視廣告作品(dv)
(1).時長15-30秒,內(nèi)容包括dv短片、二維動畫、三維動畫作品;
(2).統(tǒng)一制成avi格式,圖像大小720_576,文件大小不超過100m,保持畫質(zhì)清晰并存入光盤,作品片頭需要使用組委會提供片頭畫面停留3秒(3秒片頭不計入作品時長);
(3).每個學(xué)校的影視作品統(tǒng)一存入一張光盤,一張容納不下的可存多張,不得創(chuàng)作系列作品;
(4).每件作品附報名表一份,與光盤一同寄出。
3、網(wǎng)絡(luò)廣告作品(互動網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)視頻、微電影作品)
(1).互動網(wǎng)絡(luò)廣告作品中必須含有交互功能,內(nèi)容簡單易操作,突出產(chǎn)品特性。文件格式為swf,文件不超過3mb。
(2).網(wǎng)絡(luò)視頻、微電影作品時長不超過10分鐘,圖像大小720_576,文件格式mp4,保持畫質(zhì)清晰并存入光盤,作品片頭需要使用組委會提供片頭畫面停留3秒(3秒片頭不計入作品時長);
(3).每個學(xué)校所有網(wǎng)絡(luò)作品的電子文件統(tǒng)一存入一張光盤,如一張容納不下可存多張;文件名格式:學(xué)校名稱,作者姓名,作品名,報名表一式一份,隨作品一同寄出。
4、廣告策劃、文案類作品
(1).策劃書內(nèi)容要求:
①內(nèi)容提要;②市場環(huán)境分析;③營銷策略提案;④創(chuàng)意設(shè)計提案;⑤媒介投放提案;⑥廣告費用預(yù)算。
(2).策劃書的格式要求:
①策劃書打印為a4紙,左右邊距31.7mm,上下邊距25.4mm,正文:宋體、小四號字、1.5倍行距,英文、阿拉伯?dāng)?shù)字等使用timesnewroman字體;
②篇幅不得超過40頁紙(含附錄),不包括封面、封底和目錄;
③數(shù)據(jù)資料翔實,引用數(shù)據(jù)資料需注明出處,調(diào)查表格原件附后;
④作品須裝訂成冊,整潔、美觀,不鼓勵過度包裝;
⑤附作品光盤一張,文件格式為pdf或word,文件名格式:學(xué)校名稱,作者姓名,作品名;
⑥報名表一份,隨作品一同寄出,報名表請全部打印填寫,報名表夾在作品中。
(3).文案類作品格式要求
①文稿采用a4幅面word文檔,建議采用1.5倍行距編排;
②標(biāo)題為小1號黑體,正文為小四號宋體,英文字體為timesnewroman
四、競賽流程
1、報名申請階段:
(1)參賽團隊通過大賽網(wǎng)站 了解比賽信息后,統(tǒng)一報名。報名時間:__年10月27日至__年11月1日。
(2)報名方式:發(fā)電子郵件報名、網(wǎng)下確認(rèn)。
a. 參賽隊組長組織網(wǎng)上報名(在線報名或下載并填寫報名表傳至協(xié)會郵箱(郵箱))或者也可以到各班學(xué)習(xí)委員或者互聯(lián)網(wǎng)會員報名。
b.組委會做形式檢查(每名學(xué)生只能參加1個隊伍,每個隊伍至多5名學(xué)生,每名指導(dǎo)老師至多指導(dǎo)2個參賽隊)
(3)授予編號:組委會會根據(jù)參賽團隊的相關(guān)信息,將為參賽隊分配參賽編號及相關(guān)信息。
報名完成后,請各參賽隊積極關(guān)注官網(wǎng)公布的最新信息。
報名費:無。
比賽流程圖:
2、作品提交階段
a.選拔賽階段作品提交
(1)參賽隊?wèi)?yīng)在__年11月10日前上傳參賽作品的摘要(不少于100字);
(2)按時將完整參賽作品提交至組委會。
(3)提交時間由參賽隊所屬組委會決定。
若有任何問題,請與互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會干事或者各班的學(xué)習(xí)委員溝通。
b.決賽階段作品提交
組委會將進入決賽的作品統(tǒng)一統(tǒng)計,時間由協(xié)會確定。
3、決賽階段
(1)決賽時間:__年11月24日;
(2)決賽組織:由組委會組織指導(dǎo);
(3)決賽分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)進行分組決賽;最后環(huán)節(jié)是各組優(yōu)勝者的終極對決賽。
五、比賽注意事項
(一)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新組參賽要求
1.每名學(xué)生只能參加1個隊伍,每個隊伍至多5名學(xué)生,每名指導(dǎo)老師至多指導(dǎo)2個參賽隊。
2.團隊答辯期間,現(xiàn)場的其他團隊可以旁聽。但旁聽期間應(yīng)手機靜音、噤聲,保持賽場安靜。團隊陳述完畢后,可以鼓掌。如有大聲喧嘩或交談不止的,取消旁聽資格。
3.團隊服裝、10分鐘的現(xiàn)場陳述方式可以自行設(shè)計排練,形式不限。(嚴(yán)禁低俗、惡意、反政府的言行)
4.答辯時間:每個團隊15分鐘(十分鐘陳述,5分鐘評委提問)
5.復(fù)賽,決賽用ppt來展示方案,至于初賽展示格式依人數(shù)在決定。
6.初賽當(dāng)天進行抽簽來決定比賽演示的順序。
7.若有改變事宜的,組委會提前通知各團隊的隊長或者會在官方網(wǎng)站通知。
(二)、廣告創(chuàng)意組參賽要求
1.每件作品填寫一份報名表,字跡工整,內(nèi)容真實、準(zhǔn)確、完備,并加蓋院系或?qū)I(yè)公章,網(wǎng)上申報內(nèi)容及作品編號必須與報名表內(nèi)容一致,比賽結(jié)束后不再增減作者與指導(dǎo)老師姓名和順序。報名表可以打印填寫(論文類作品需在填寫報名表的同時填寫附加的報名表,具體表格詳見論文類策略單標(biāo)注)。報名表隨作品及光盤一起寄送;
2.作品展示部分不準(zhǔn)出現(xiàn)院校、系、姓名或其他特殊記號;
3.參賽作品均需存入光盤并隨作品一并報送(文件名格式:作品編號,作品名稱)。
4.平面作品、用戶界面(ui)設(shè)計作者最多不得超過3人,影視廣告、互動網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)視頻、微電影作品不得超過5人,廣告策劃書不得超過6人,并在報名表創(chuàng)意小組名單和報名簽字一欄中按作者順序填寫。指導(dǎo)老師人數(shù)不得超過3人;
5.凡不符合要求的作品,將被取消參賽資格。
六、評委
邀請合作企業(yè)高管、閩江學(xué)院專家和海峽學(xué)院專業(yè)老師組成。
七、競賽評獎
(一)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新組獎項
等級獎設(shè)特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎各若干項。其中特等獎不超過參賽隊數(shù)的 5%(可空缺),一、二、三等獎的獲獎面不超過參賽隊數(shù)的60%。具體獲獎比例由競賽委員會根據(jù)參賽規(guī)模和參賽類別等實際情況確定。
(二)廣告創(chuàng)意組獎項
設(shè)置一、二、三等獎和佳作獎若干名,頒發(fā)榮譽證書。
(三)獲獎證書頒發(fā)與選送更高級別大賽
1、對參賽獲獎學(xué)生和單位,由閩江學(xué)院海峽學(xué)院頒發(fā)獲獎證書。
2、此次參賽的獲獎作品、優(yōu)秀方案將會送到省級大學(xué)生比賽進行參賽。
八、大賽的宣傳
各年級的輔導(dǎo)員,或者各班的學(xué)習(xí)委員協(xié)助宣傳。
九、組委會聯(lián)系方式
本次大賽由海峽學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、閩江學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會負(fù)責(zé)會務(wù)協(xié)調(diào)。
大賽組委會助理、秘書聯(lián)系方式:
大賽交流qq群:
附件2
海峽學(xué)院第二屆“萃思杯”網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新及廣告創(chuàng)意大賽
參 賽 報 名 表
1.參賽組別
□ 網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新組 □廣告創(chuàng)意組
ii.團隊信息
年級專業(yè):
團隊名稱:__________
隊長姓名:_________
所屬學(xué)校:__________
隊員(至多4人):___________________________________________________
ⅲ.參賽成員信息
隊長補充信息
姓名:_____________ 性別:___ 年級專業(yè):_____________
聯(lián)系方式:
電子郵箱:________________ 聯(lián)系電話:______________
通訊地址:_____________________________________
隊員信息:
姓名
性別
年級專業(yè)
電話
郵箱
隊員一
隊員二
隊員三
隊員四
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇5
閱讀小貼士:篇5共計2206個字,預(yù)計默讀時長6分鐘,朗讀需要12分鐘,中速朗讀15分鐘,在嚴(yán)肅場合朗讀需要21分鐘,本模板有224位用戶喜歡。
廣告創(chuàng)意策劃論文
摘要廣告創(chuàng)意和廣告策劃是市場經(jīng)濟以及廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展中必然出現(xiàn)和必需的兩大基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的廣告活動手段,均是廣告運動鏈上的重要組成部分,兩者存在密切的相關(guān)性。
關(guān)鍵詞廣告創(chuàng)意;廣告策劃;差異;聯(lián)系
一、廣告創(chuàng)意與廣告策劃的含義
(一)廣告創(chuàng)意
廣告創(chuàng)意的來源是廣告的創(chuàng)作者那種獨特的廣告觸覺,對于將制作成為新廣告的素材,能夠構(gòu)思出一種新的內(nèi)容出來,這些內(nèi)容是廣義的,包含了廣告的主題、廣告的表現(xiàn)形式、廣告的內(nèi)容、廣告戰(zhàn)略、廣告在整個創(chuàng)作過程當(dāng)中任意的一個環(huán)節(jié),都可能會包含著相關(guān)的廣告創(chuàng)意,會有廣告創(chuàng)作者的主觀思維活動?!皠?chuàng)意”需要求新求變,在保證合理性的前提下,要充分體現(xiàn)自身的特異性,能吸引廣告宣傳所面向群體的關(guān)注。廣告創(chuàng)意可以是主題上的創(chuàng)新、形式或者具體內(nèi)容的創(chuàng)新,但不管是哪方面的創(chuàng)新,在當(dāng)前的廣告環(huán)境下,均是在具體的廣告運動中借助科學(xué)的廣告策劃予以實現(xiàn)的。
(二)廣告策劃
廣告策劃較之廣告創(chuàng)意出現(xiàn)的時間相對較晚,是廣告逐步市場化和產(chǎn)業(yè)化的生動體現(xiàn)。廣告策劃本質(zhì)上是一種謀劃或策略及謀劃或策略的醞釀成熟過程,是一種動態(tài)化的、線性的廣告活動過程,是從廣告創(chuàng)意出發(fā),對廣告目的的實現(xiàn)進行的宏觀性的統(tǒng)籌規(guī)劃,包括廣告實現(xiàn)的戰(zhàn)略以及具體的實現(xiàn)手段等。廣告策劃是廣告業(yè)發(fā)展不斷趨向成熟的顯性特征和發(fā)展的必然,也是廣告業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)和現(xiàn)代化發(fā)展的必需手段。廣告策劃的實現(xiàn)必須基于廣告創(chuàng)意并以廣告創(chuàng)意實現(xiàn)為基本目的。
二、廣告創(chuàng)意和廣告策劃的相關(guān)性分析
(一)廣告創(chuàng)意與廣告策劃的差異
廣告創(chuàng)意與廣告策劃均是廣告運動的關(guān)鍵性環(huán)節(jié),但二者又存在許多具體性的差異。首先,廣告創(chuàng)意和廣告策劃具有質(zhì)的差異性。廣告創(chuàng)意本質(zhì)上是一種想法或者主意,是一種針對廣告的具體化的構(gòu)想,是一種靜態(tài)性的結(jié)果;而廣告策劃本質(zhì)上是一種規(guī)劃以及相關(guān)的規(guī)劃過程,即體現(xiàn)一種靜態(tài)性的結(jié)果,也體現(xiàn)結(jié)果實現(xiàn)的動態(tài)性的過程。簡單可以理解為,廣告創(chuàng)意是目的,廣告策劃是手段,兩者存在本質(zhì)性的差異。其次,兩者的操作層面存在差異性。廣告創(chuàng)意是一種具體化的活動,是為實現(xiàn)某個具體化的廣告而進行的一種構(gòu)思,即對廣告進行主題、內(nèi)容、形式等相關(guān)的具體設(shè)計,通過廣告自身的不斷創(chuàng)新來實現(xiàn)廣告最直接的影響力;而廣告策劃則是一種宏觀性的廣告活動。是基于廣告創(chuàng)意基礎(chǔ)上的,對整個廣告運動過程進行的一種宏觀化的規(guī)劃和調(diào)控,是為保證廣告創(chuàng)意的順利實現(xiàn)而從方法論的層面進行的一種有效控制。另外,廣告策劃也可以是小策劃,即針對較小的廣告活動作出相應(yīng)的規(guī)劃,但即便是“小”,由于其操作層面的關(guān)系,較之廣告創(chuàng)意仍然是一種相對宏觀性的。再次,兩者的實現(xiàn)思維存在差異性。盡管廣告創(chuàng)意的實現(xiàn)需要在廣告策劃的整體指導(dǎo)下,但相對于廣告策劃的嚴(yán)密、科學(xué)的思維過程,廣告創(chuàng)意在保證合理性的基礎(chǔ)上,一般還需要一定的靈感,即創(chuàng)新性的內(nèi)容,而靈感的獲得緊靠理性的、科學(xué)化的思維還是不夠的,感性的、藝術(shù)化的想法在廣告創(chuàng)意中還是很必需的'。最后,兩者的目的存在差異性。廣告創(chuàng)意的目的主要是為實現(xiàn)創(chuàng)意的影響力,而廣告策劃除了保證廣告創(chuàng)意和廣告影響力的實現(xiàn)外,還包括借助科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)計,保證廣告在創(chuàng)意性活動下,實現(xiàn)最大化的經(jīng)濟或社會效益,以達成廣告的最終目的。
(二)廣告創(chuàng)意和廣告策劃的聯(lián)系
廣告創(chuàng)意和廣告策劃有著十分密切的聯(lián)系,是當(dāng)前廣告運動的兩大支點,均是以廣告運動為背景,并根據(jù)具體的要求實現(xiàn)自身目的的一種廣告手段。廣告的實現(xiàn)以及影響力的提升需要兩者合力的不斷提升。首先,廣告創(chuàng)意是廣告策劃的基礎(chǔ),廣告策劃絕不是盲目的,而是基于一定的廣告想法,而這種廣告想法正是廣告所要達成的最終想法,即廣告創(chuàng)意的具體體現(xiàn),因此,廣告策劃必須圍繞如何更好地實現(xiàn)廣告創(chuàng)意進行一系列的構(gòu)思,并展開具體的策劃工作。其次,廣告創(chuàng)意是廣告策劃的最直接目標(biāo)。廣告策劃的目標(biāo)并非是單一的,如借助廣告策劃,實現(xiàn)廣告更高的影響力;借助廣告策劃,實現(xiàn)廣告的社會或者經(jīng)濟效益等;但廣告策劃最為直接的目標(biāo)是實現(xiàn)廣告創(chuàng)意。因廣告創(chuàng)意在廣告策劃的所有目的中是最基本性的目的,是廣告策劃其他相關(guān)目的實現(xiàn)的基礎(chǔ)。廣告影響力的提高離不開廣告創(chuàng)意,而社會效益和經(jīng)濟效益的提升在當(dāng)前社會中只有建立在一定的廣告策劃基礎(chǔ)之上,才能達到滿意的效果。再次,廣告策劃是廣告創(chuàng)意實現(xiàn)的途徑。廣告創(chuàng)意的構(gòu)想并非是憑空產(chǎn)生的,是主觀臆想出來即可用于具體廣告中的,而是必須納入科學(xué)合理的程序中,是在進行科學(xué)的市場調(diào)研,以及合理的、宏觀化的規(guī)劃基礎(chǔ)上展開構(gòu)思并實現(xiàn)的,而這一過程正是廣告策劃的過程,因此,廣告創(chuàng)意不可能脫離有效的廣告策劃程序而獨立存在于廣告運動中。
三、結(jié)語
廣告創(chuàng)意是廣告策劃的基礎(chǔ)和目的,而廣告策劃是廣告目的實現(xiàn)的基本途徑;同時,廣告創(chuàng)意和廣告策劃又有質(zhì)的差異,前者是一種想法或主意,而后者則是一種規(guī)劃以及相關(guān)的規(guī)劃過程;另外,兩者在操作層面、實現(xiàn)思維以及目的等方面也存在一定的差異性。明確廣告創(chuàng)意和廣告策劃的相關(guān)性,并能對二者進行嚴(yán)格清晰的界定,對于提高廣告活動的實現(xiàn)效果,并促進廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及廣告學(xué)科的合理構(gòu)建具有長遠(yuǎn)意義。
參考文獻:
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李笑寒.廣告創(chuàng)意的民族文化內(nèi)涵[j]. 美術(shù)教育研究. 2024(18).
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[4]鄒慶云.淺析消費心理與廣告創(chuàng)意的關(guān)系[j]. 北方文學(xué)(下半月). 2024(12).
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇6
閱讀小貼士:篇6共計1461個字,預(yù)計默讀時長4分鐘,朗讀需要8分鐘,中速朗讀10分鐘,在嚴(yán)肅場合朗讀需要14分鐘,本模板有246位用戶喜歡。
一、活動背景
在當(dāng)今社會,廣告的作用越來越大,而營銷與廣告是密不可分的。營銷的目的就是要消費者消費產(chǎn)品,而廣告可以間接催生消費者的購買欲,從而帶動整個銷售。舉辦廣告創(chuàng)意大賽,可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)廣告與營銷的知識,為以后步入社會打下基礎(chǔ)。
二、活動主題
激發(fā)創(chuàng)意,點燃靈感
三、活動目的
本協(xié)會舉辦廣告創(chuàng)意大賽,旨在活躍我校大學(xué)生的課外文化生活,激發(fā)我校大學(xué)生的創(chuàng)意靈感,加強我校大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和合作精神的培養(yǎng),為我校優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好的競賽平臺。
四、活動原則
公平、公正、公開
五、活動時間
初賽時間 12月7日
決賽時間12月18日 具體時間暫定
六、活動地點
另行通知
七、活動對象
常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生
八、主辦單位
常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告人協(xié)會
九、活動方式
本次我們廣告策劃大賽的作品主要以學(xué)校南門往東的蜜雪冰城的產(chǎn)品或宣傳方式或廣告等作為廣告創(chuàng)意,可以分為以下三類:
a類(平面設(shè)計類):
(平面設(shè)計類)是電腦制作的蜜雪冰城的產(chǎn)品或宣傳廣告,尺寸大小不限,如作品為手繪,建議盡量同時交一份掃描后的電子版
評分點:
a、 創(chuàng)意好,整體效果佳(30分)
b、 美工好,色彩搭配合理,生動逼真(20分)
c、 作品突出某個主題,能很好啟發(fā)觀眾,引起共鳴(30分)
d、 有創(chuàng)新性,構(gòu)思新穎(20分)
b類(文案類)
真人表演來詮釋蜜雪冰城廣告內(nèi)容 , ppt展示等
評分點:
a、作品創(chuàng)意好,構(gòu)思新穎(30分)
b、作品突出主題,能很好的啟發(fā)閱讀者,引起共鳴(40分)
c、語句結(jié)構(gòu)合理,易上口,言簡意賅或者風(fēng)趣幽默(30分)
c類(動畫視屏類)
可以通過微電影或視屏等來表現(xiàn)創(chuàng)意為蜜雪冰城的產(chǎn)品或宣傳打出廣告。
評分點:
a、突出某個主題,并有新穎性(20分)
b、演繹生動,能深刻表達該廣告的內(nèi)涵或主題,能打動人心或者風(fēng)趣幽默(30分)
c、(1)dv劇演員配合默契,有較高的可聽性和吸引性。
(2)flash,photoshop和powerpoint制作出來的作品畫面精美流暢。(30分)
d、有良好的背景設(shè)置,為作品的演繹營造良好的氛圍(20分)
(以上所有作品都需要廣告語,并體現(xiàn)廣告內(nèi)容和構(gòu)思,建議進行實地考察,親自體驗過你想做的某一款或多款產(chǎn)品)
十、活動內(nèi)容
1、宣傳準(zhǔn)備
張貼海報 ,班委宣傳, 召集各班班長,在班里進行宣傳 班級宣傳 ,組委會組織部成員進班級進行宣傳。
2、報名及咨詢
廣告人協(xié)會副會長王關(guān)鑫 直接報名
廣告人協(xié)會財務(wù)外聯(lián)部長吳珂( ) 直接報名
班級組織 每班班長負(fù)責(zé),統(tǒng)一把名單交至
廣告人協(xié)會財務(wù)部長姜鵬瀟 ( )
3、活動安排
a 比賽流程:比賽正式開始前三天,開始收集報名表,整理參賽者資料
b 比賽內(nèi)容
a、 初賽 參賽選手以個人或小組名義,主題自擬,上交一份廣告創(chuàng)意策劃書或產(chǎn)品推廣方案,并在比賽現(xiàn)場進行現(xiàn)場講解,由評委評定結(jié)果
b、決賽 選手依次進行創(chuàng)意介紹,再由評委老師進行評分,以及點評
c 評分細(xì)則
創(chuàng)新意識------(40%) 商業(yè)價值------(30%) 作品視覺效果------(20%) 廣告鑒定------(10%)
優(yōu)秀廣告鑒定:選手根據(jù)隨機抽取的試題,試題內(nèi)主要是視頻和
平面廣告,要求選手對廣告加以評析,說出廣告創(chuàng)意和特點。此環(huán)節(jié)我們考察的是選手的溝通能力和應(yīng)變能力,會根據(jù)各選手的綜合表現(xiàn)進行評分(8到15分鐘左右)
4宣布名次
核分結(jié)束,由主持人宣布比賽結(jié)果,然后頒發(fā)相應(yīng)的獎品
5比賽結(jié)束(總共時間2個小時左右)
附: 告觀眾書
1、請在門口簽到處根據(jù)工作人員的要求簽到,進入場地后根據(jù)工作人員安排就坐。
2、現(xiàn)場內(nèi)所有人員手機調(diào)為震動。
3、活動開始后請勿在現(xiàn)場走動,如需幫助,請聯(lián)系附近的工作人員 。
4、因比賽性質(zhì)特殊,請在比賽開始后保持安靜。
5、請勿在活動現(xiàn)場吃零食,垃圾請在活動結(jié)束后自行帶走。
廣告人協(xié)會宣
__年11月12日
廣告創(chuàng)意策劃基本原理介紹 篇7
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活動主題:創(chuàng)意廣告大考驗
活動時間:12月7號(初賽)
12月9號(決賽)
活動地點:a樓407教室(初賽) a樓412教室(決賽)
主辦單位:中文系團委
協(xié)辦單位: 媒介教育協(xié)會
活動背景及目的:鍛煉同學(xué)們口頭表達和應(yīng)變能力,激發(fā)創(chuàng)意的靈感。
活動操作方案:
前期宣傳工作:
1、 制作宣傳海報,在雅苑和各系的宣傳欄進行宣傳。
2、 大海報兩張,貼于雅苑和老餐廳門前,周一貼出。紅色簡易海
報5張。
3、 在媒介教育協(xié)會的博客網(wǎng)站上公示。
4、 到各班進行宣傳。
活動流程:
初賽:
第一環(huán)節(jié):
1、 現(xiàn)場發(fā)50個簡單的廣告詞,選手在現(xiàn)場有5分鐘的時間背。
2、 問答以搶答的形式,主持人念廣告詞,說開始選手才進行搶
答。
站起來不說編號直接回答者視為放棄此題的權(quán)利,答對題目者按編號記分,如有重分現(xiàn)象,全進行第二個環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié):
1、 進行廣告知識競答,以搶答的形式,選手站起來念自己的編號,然后開始搶答,不說編號者不給分。
2、 選出最終得分最高的五個班級進行復(fù)賽。
復(fù)賽:
第一個環(huán)節(jié):契模仿廣告詞抽簽
現(xiàn)場抽簽決定題目和序號。之后按照序號先現(xiàn)場觀看播放的廣告臺詞,并記住廣告臺詞,然后照此廣告表演。(一組時間限定5分鐘,5組一共25分鐘)
——主持人開始介紹接下來的環(huán)節(jié),并自己舉例用三句話總結(jié)場上同學(xué)的表演,另外用三句話表達對選手下一環(huán)節(jié)的期待。
第二環(huán)節(jié):三句話創(chuàng)意總結(jié)
選手用三句話總結(jié)上一場模仿廣告詞的表現(xiàn),現(xiàn)場提供二選一總結(jié)。(第一、三句話內(nèi)容不限,可以是表達自己對對方的配合度總結(jié),可以是表達對自己接下來的期待,可以是總結(jié)自己在上一環(huán)節(jié)表演中的不足,
第二、自創(chuàng)三句話來表達對親情、友情或是愛情的感想。雙方可派一個代表闡述三句話,也可兩者互相各對對方說三句話話來總結(jié)上一輪的表演。)
——接下來主持人說下一活動環(huán)節(jié)的流程。選手上臺抽取下一環(huán)節(jié)的序號和題目,介紹插入的廣告小品。這時選手拿好題目,爭取時間在臺下準(zhǔn)備。
——廣告小品上臺表演。
第三個環(huán)節(jié):商品創(chuàng)意廣告詞
利用現(xiàn)場提供的道具、物品、按照序號開始闡述抽取的廣告詞,兩者 根據(jù)抽取的商品商量邊說邊表演創(chuàng)意廣告詞。每組選手5分鐘,一共25分鐘。
評分標(biāo)準(zhǔn):
老師評委根據(jù)現(xiàn)場選手的表演情況進行打分。
第一環(huán)節(jié)40分 第二環(huán)節(jié)20分 第三環(huán)節(jié)40分 一共100分。
獎品設(shè)置:
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎2名。
后期工作:
打掃好場地,鑰匙交還給辦公室。
媒介教育協(xié)會
2024年12月3日