第1篇 學生工作部副部長崗位職責格式
學生工作部副部長崗位職責
一、協(xié)助部長開展工作,部長不在,代理部長工作職責。
二、根據國家法律、法規(guī),結合我校實際情況,制定、修改、完善各項學生管理規(guī)章制度,并監(jiān)督執(zhí)行。
三、對學生各種表彰和學生違紀處分進行審核,并簽署意見。
四、負責指導調查處理學生各類事故,負責違紀學生的處理工作。
五、開展?jié)е鷮W工作,負責“困難補助”和“助學金”的評選、審核和發(fā)放工作。
六、組織開展新生入學教育,指導開展學前教育和軍事技能訓練。
七、對本部門工作人員進行業(yè)務指導,創(chuàng)新工作思想,改進工作方法,提高工作效率。
第2篇 大學生黨支部書記工作崗位職責
1、主持大學生黨支部的日常工作，負責召開支部委員和支部黨員會議，認真貫徹落實上級黨組織的指示決議，自覺維護學院的穩(wěn)定。
2、按照院黨委組織部和系黨總支的要求，結合本系學生工作的具體情況，制定大學生黨支部年度工作計劃，并組織實施。
3、與上級組織部門和系黨總支保持密切聯(lián)系，參與系學生工作組重大問題的研究與決策，齊心協(xié)力實現(xiàn)系學生工作目標。
4、認真完成本系大學生入黨積極分子的培養(yǎng)，教育和考察工作，保質保量地完成大學生發(fā)展黨員工作，加強對大學生預備黨員和正式黨員的教育和管理。
5、調動其他支部委員和廣大學生黨員配合支部做好各項工作，增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6、認真了解本系學生的思想動態(tài)，掌握特殊學生的思想狀況，堅持學生思想政治教育的導向性，針對性和指導性原則，促使學生工作上水平。
7、領導系學生分團委、學生會工作，支持他們獨立負責地開展工作，充分發(fā)揮各自作用。
8、在新形勢下，認真研究大學生黨建和學生工作的特點、規(guī)律和方法，加強理論研究和工作研究，推進大學生黨支部工作上臺階。
9、完成好上級黨支部交辦的其他工作。
第3篇 學生輔導員工作崗位職責
1．在院黨總支的領導和學工部的指導下，具體負責本系、部學生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所帶班級學生的各種情況，指導班委會的工作。學期初做出工作計劃，期末做好工作總結。
2．積極參加對學生思想狀況和行為的調查研究。嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于開拓、不斷創(chuàng)新，并能根據學院黨委中心工作，針對學生的實際情況，對學生進行“四有”、“五愛”及形勢任務和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
3．努力提高理論水平、完善知識結構。認真學習政治理論和現(xiàn)代管理知識。有計劃的學習教育學、心理學、美學等相關知識。具有高尚的道德品質及良好的思想作風、工作作風和生活作風。
4．努力做好深入細致的思想工作，做學生的朋友，了解學生的自然情況、家庭狀況、性格、主要優(yōu)缺點，有針對性的做好學生的思想教育與管理工作。認真研究新時期學生思想政治工作的規(guī)律和特點。
5．新學年接任班級后，在一個月內掌握所有學生的各方面情況，并做好個別學生的思想咨詢和指導。定期向主管領導匯報學生思想狀況和學生對國內外重大事件的思想反映。
6．建立健全學生個人和班級檔案。做好學生干部的選拔和培養(yǎng)工作。
7．積極組織有意義的文體活動和科技實踐活動，豐富學生課余文化生活。
8．經常深入自習室、寢室，關心學生的學習、生活、健康和衛(wèi)生情況，經常對學生進行安全教育，及時反映和解決學生在學習、生活上的困難和要求，搞好學風、學紀、班風、團風及文明班級和文明寢室建設。
9．熱情接待學生家長，認真聽取反饋信息，與家長共同對學生進行教育。
10．負責學生的綜合測評工作，做好“三好學生”和“先進班級”的評選工作，配合黨團組織做好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員和先進團支部的評選工作。負責獎學金的評定。
11．協(xié)助做好支部黨建工作。積極開展黨的基本知識教育，擴大入黨積極分子隊伍。協(xié)同黨支部制定具體的培養(yǎng)和考察計劃。
12．認真完成黨總支、學工部布置的各項工作任務，并經常向黨總支、學工部匯報工作。
第4篇 學生工作輔導員崗位職責要求
政治輔導員主要負責學生的思想、政治道德教育、行為規(guī)范教育及日常的管理工作。具體工作職責如下:
1.組織引導學生學習馬列主義、*思想和*理論,學習和宣傳黨的路線、方針政策,有針對性地開展形勢與政策、愛國主義和社會主義、世界觀、人生觀和道德教育。
2.協(xié)助黨、團委抓好黨、團思想和組織建設。積極做好組織發(fā)展工作,指導和支持學生干部工作;積極引導學生開展自我教育、自我管理、自我服務活動,形成良好的工作氛圍。
3.熟悉和掌握學生本人及家庭基本情況,關心學生的思想、學習和生活,分析和研究學生中存在的問題,對學生進行深入細致的思想教育和引導工作,并將學生有關情況及時反饋給院學生工作領導小組,保證學院學生工作和學習動態(tài)信息暢通。
4.經常深入學生中間,了解學生的學習情況,教育引導學生端正學習態(tài)度,明確成才目標,督促學生勤奮學習,營造良好的學習氛圍。
5.開展遵紀守法和基礎文明教育、培養(yǎng)學生自覺遵守校規(guī)校紀,維護學生穩(wěn)定;經常深入學生宿舍,指導學生開展愛憎分明、文明寢室創(chuàng)
建活動和責任區(qū)文明建設工作。
6.組織指導學生開展文娛、體育等各類學生集體活動。
7.組織實施學生的各類考核、獎懲工作。
8.掌握貧閑生情況,積極做好勤工助學、助學貸款等工作。了解學生心理特點,做好特殊學生的心理輔導工作。
9.保管好學生檔案,做好接轉、歸檔、畢業(yè)后遞轉工作。
10.在學生入學教育、軍訓、勞動、社會實踐、教育實習、就業(yè)指導、評優(yōu)評獎等工作環(huán)節(jié)中,積極配合有關部門,做好學生的思想教育和有關組織、考核、記錄和匯報工作,以確保上述任務的順利完成。
第5篇 某大學生黨支部組織委員工作崗位職責
1、根據新時期發(fā)展黨員方針要求,結合學院安排與本單位實際,確定本支部發(fā)展的重點。
2、對積極分子現(xiàn)狀進行認真分析,根據需要與黨員結構,向黨支部提出本年度的計劃發(fā)展名單。
3、提出加強對積極分子的培養(yǎng)、教育與保證新黨員質量的具體措施。
4、負責對積極分子和預備黨員的培養(yǎng)、教育和考察工作,向黨支部提出發(fā)展黨員和預備黨員轉正的意見。
5、對本支部黨員的分布、構成情況進行全面分析,提出未來三、五年發(fā)展計劃。
6、在討論接收新黨員的支部大會上,負責向大會報告對發(fā)展對象的培養(yǎng)情況和審查情況。
7、具體辦理接收新黨員和預備黨員轉正的手續(xù),并保證填表合乎要求。
8、配合黨支部書記找新黨員談話。
第6篇 學生輔導員工作崗位職責要求
1.在院黨總支的領導和學工部的指導下,具體負責本系、部學生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所帶班級學生的各種情況,指導班委會的工作。學期初做出工作計劃,期末做好工作總結。
2.積極參加對學生思想狀況和行為的調查研究。嚴謹求實、刻苦鉆研、勇于開拓、不斷創(chuàng)新,并能根據學院黨委中心工作,針對學生的實際情況,對學生進行“四有”、“五愛”及形勢任務和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
3.努力提高理論水平、完善知識結構。認真學習政治理論和現(xiàn)代管理知識。有計劃的學習教育學、心理學、美學等相關知識。具有高尚的道德品質及良好的思想作風、工作作風和生活作風。
4.努力做好深入細致的思想工作,做學生的朋友,了解學生的自然情況、家庭狀況、性格、主要優(yōu)缺點,有針對性的做好學生的思想教育與管理工作。認真研究新時期學生思想政治工作的規(guī)律和特點。
5.新學年接任班級后,在一個月內掌握所有學生的各方面情況,并做好個別學生的思想咨詢和指導。定期向主管領導匯報學生思想狀況和學生對國內外重大事件的思想反映。
6.建立健全學生個人和班級檔案。做好學生干部的選拔和培養(yǎng)工作。
7.積極組織有意義的文體活動和科技實踐活動,豐富學生課余文化生活。
8.經常深入自習室、寢室,關心學生的學習、生活、健康和衛(wèi)生情況,經常對學生進行安全教育,及時反映和解決學生在學習、生活上的困難和要求,搞好學風、學紀、班風、團風及文明班級和文明寢室建設。
9.熱情接待學生家長,認真聽取反饋信息,與家長共同對學生進行教育。
10.負責學生的綜合測評工作,做好“三好學生”和“先進班級”的評選工作,配合黨團組織做好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員和先進團支部的評選工作。負責獎學金的評定。
11.協(xié)助做好支部黨建工作。積極開展黨的基本知識教育,擴大入黨積極分子隊伍。協(xié)同黨支部制定具體的培養(yǎng)和考察計劃。
12.認真完成黨總支、學工部布置的各項工作任務,并經常向黨總支、學工部匯報工作。
第7篇 網絡教育學院學生工作辦公室崗位職責
副主任
1.負責學生服務管理工作，處理學生在學習過程中的各種問題；
2.協(xié)助做好學風、院風建設工作，負責組織、指導學生開展各種活動；
3.協(xié)助對畢業(yè)生進行思想教育和就業(yè)推薦工作；
4.協(xié)助做好班主任管理工作；
5.負責組織和開展校友會各項工作；
檔案管理
1、負責畢業(yè)生檔案資料的核實和整理工作；
2、負責畢業(yè)學生檔案的制作和轉移工作；
班主任
1、負責制訂班級工作計劃，做好本班學生的導學工作；
2、負責學院、教師、學生之間的聯(lián)系工作，協(xié)助學院做好校友會的各項工作；
3、負責了解教學情況，及時向學生傳達學校﹑學院的通知規(guī)定及各項文件精神；
4、協(xié)助開展相關教學工作；
第8篇 學生工作輔導員崗位職責
政治輔導員主要負責學生的思想、政治道德教育、行為規(guī)范教育及日常的管理工作。具體工作職責如下：
1.組織引導學生學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和宣傳黨的路線、方針政策，有針對性地開展形勢與政策、愛國主義和社會主義、世界觀、人生觀和道德教育。
2.協(xié)助黨、團委抓好黨、團思想和組織建設。積極做好組織發(fā)展工作，指導和支持學生干部工作；積極引導學生開展自我教育、自我管理、自我服務活動，形成良好的工作氛圍。
3.熟悉和掌握學生本人及家庭基本情況，關心學生的思想、學習和生活，分析和研究學生中存在的問題，對學生進行深入細致的思想教育和引導工作，并將學生有關情況及時反饋給院學生工作領導小組，保證學院學生工作和學習動態(tài)信息暢通。
4.經常深入學生中間，了解學生的學習情況，教育引導學生端正學習態(tài)度，明確成才目標，督促學生勤奮學習，營造良好的學習氛圍。
5.開展遵紀守法和基礎文明教育、培養(yǎng)學生自覺遵守校規(guī)校紀，維護學生穩(wěn)定；經常深入學生宿舍，指導學生開展愛憎分明、文明寢室創(chuàng)
建活動和責任區(qū)文明建設工作。
6.組織指導學生開展文娛、體育等各類學生集體活動。
7.組織實施學生的各類考核、獎懲工作。
8.掌握貧閑生情況，積極做好勤工助學、助學貸款等工作。了解學生心理特點，做好特殊學生的心理輔導工作。
9.保管好學生檔案，做好接轉、歸檔、畢業(yè)后遞轉工作。
10.在學生入學教育、軍訓、勞動、社會實踐、教育實習、就業(yè)指導、評優(yōu)評獎等工作環(huán)節(jié)中，積極配合有關部門，做好學生的思想教育和有關組織、考核、記錄和匯報工作，以確保上述任務的順利完成。
第9篇 學生工作部部長崗位職責格式
學生工作部部長崗位職責
一、在校長及分管校長的領導下認真?zhèn)鬟_、貫徹學校黨總支和校長關于學生工作的意見,做好學生工作部職責范圍內工作的參與、檢查、考核、督辦和協(xié)調。
二、負責組織所管轄教職員工學習政治、業(yè)務,學習先進的管理經驗,加強教職員工的思想政治工作。
三、負責安排學生工作部年度(或學期)工作計劃,對本部室人員進行分工,落實到人,并及時檢查任務執(zhí)行情況。
四、負責處理學生中的重大事件,擬定有關方面的學生管理條例,并根據實施情況予以修訂完善。
五、負責召開班主任、輔導員會議,聽取匯報,提出要求,及時協(xié)調各班級之間的工作關系。
六、負責指導并協(xié)助團委、學生會工作。
七、負責向學校領導匯報學生思想動向和管理教育中的問題及情況,不斷改進學生管理工作,提高管理水平。
八、負責建立健全班主任及輔導員的工作檔案。
九、負責與其它處室之間的聯(lián)絡,協(xié)調共同承辦的活動。
十、負責總結本部室工作,并向學校領導匯報。
十一、完成學校領導交辦的其他工作。
第10篇 某大學生黨支部書記工作崗位職責
1、主持大學生黨支部的日常工作,負責召開支部委員和支部黨員會議,認真貫徹落實上級黨組織的指示決議,自覺維護學院的穩(wěn)定。
2、按照院黨委組織部和系黨總支的要求,結合本系學生工作的具體情況,制定大學生黨支部年度工作計劃,并組織實施。
3、與上級組織部門和系黨總支保持密切聯(lián)系,參與系學生工作組重大問題的研究與決策,齊心協(xié)力實現(xiàn)系學生工作目標。
4、認真完成本系大學生入黨積極分子的培養(yǎng),教育和考察工作,保質保量地完成大學生發(fā)展黨員工作,加強對大學生預備黨員和正式黨員的教育和管理。
5、調動其他支部委員和廣大學生黨員配合支部做好各項工作,增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6、認真了解本系學生的思想動態(tài),掌握特殊學生的思想狀況,堅持學生思想政治教育的導向性,針對性和指導性原則,促使學生工作上水平。
7、領導系學生分團委、學生會工作,支持他們獨立負責地開展工作,充分發(fā)揮各自作用。
8、在新形勢下,認真研究大學生黨建和學生工作的特點、規(guī)律和方法,加強理論研究和工作研究,推進大學生黨支部工作上臺階。
9、完成好上級黨支部交辦的其他工作。
第11篇 學生公寓主管工作崗位職責
作為一名學生公寓主管,其崗位職責是什么以下是一則學生公寓主管崗位職責,僅供各位制度職責大全學生公寓主管參考。
1、在經理(制度職責大全經理)的領導下,努力完成工作范圍內的各項任務。重大問題及時向經理匯報,加強信息溝通,經常檢查分管區(qū)域學生公寓各項管理工作的落實。
2、負責管轄區(qū)學生公寓工作人員的思想教育、檢查、評比、考核及其他工作。辦理學生進校、離校手續(xù),辦理寢室調整住宿安排等工作并按時記錄在冊。
3、負責安排各公寓安全保衛(wèi)、消防工作,發(fā)現(xiàn)險情及時向保衛(wèi)、消防等有關部門報告,確保公寓安全。
4、建立健全所轄公寓家具、照明等設施的檔案,落實責任到人,防止無故丟失損壞。
5、節(jié)約用水用電,對超額用水、用電及違章行為進行處理。負責將所轄學生公寓學生的有關情況與所在院、系進行協(xié)商和溝通。
6、負責對違紀學生及工作人員提出處理意見。保證公寓清潔衛(wèi)生達到規(guī)定標準,督促學生做好室內衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的保持維護。
7、就學生公寓管理和學生課后管理提出改進意見,對學生公寓工作人員的調動、辭退有建議權。
8、熱情為學生服務,虛心接受和改進工作中的不足,高標準完成公司后勤管理(制度職責大全后勤管理)員交給的各項任務。
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第12篇 學生崗位職責工作內容及任職資格要求
學生工作職責
概述
基本解釋
》 在學校接受學習教育的人；
》 接受他人的教導并幫助傳播和實行的人；
》 古代一種自我謙虛的稱呼，多用于晚輩對于長輩請教或學習或尊師等行為。
》 就是學習他人東西的人。
學生軍訓
拓展解釋
“學生”一詞還強調了學生的責任：先學而后生。
學生不僅僅是受教育者或是在校學習的人。老子講：道生一，一生二，二生三，三生萬物。這個生是生、化的意思。作為一個學生，應該先學而后生，不僅首先要充分的學習和領會老師的知識和智慧，還要在老師的知識和智慧的基礎上有所生、化，有所提高。
詳細解釋
學習養(yǎng)生之道
《莊子·達生》：田開之見周威公 ， 威公曰：‘吾聞祝腎學生，吾子與祝腎游，亦何聞焉？’” 陸德明釋文引司馬彪曰：“學養(yǎng)生之道也。
在校學習的人
《后漢書·靈帝紀》：“﹝光和元年﹞始置鴻都門學生?！崩钯t注：“鴻都，門名也。於內置學，時其中諸生……至千人焉?！?唐韓愈《請復國子監(jiān)生徒狀》：“國子舘學生三百人?！眳怯裾隆稄募孜鐟?zhàn)爭前后到辛亥革命前后的回憶》一：“大致是書院剛成立不久，學生們即愛議論時政，臧否人物?！?/p>
借指向人家學習某種知識或經驗、技能等的人
毛澤東《論人民民主專政》：“帝國主義的侵略打破了中國人學西方的迷夢。很奇怪，為什么先生老是侵略學生呢？”
晚輩
宋王辟之《澠水燕談錄·名臣》：“宰相王溥父祚 ，少為太原掾屬。宿州防御使既老， 溥勸其退居洛陽，居常怏怏，及溥為相，客或候祚 ， 溥常朝服侍立，客不安席，求去。 祚曰：‘學生勞賢者起避耶？’” 明田藝蘅《留青日札·學生》：“陳省華對客，子堯叟等列侍，客不安， 省華曰：‘學生列侍，常也。’”
明清讀書人或官場中自稱的謙詞
《金瓶梅詞話》第七四回：“西門慶道：‘也是淮上一個人送學生的?！?清孔尚任《桃花扇·媚座》：“個個是學生提拔，如今皆成大僚了。”《說岳全傳》第十回：“學生祖上，原系世代武職，故遺下此劍，今學生已三代改習文學，此劍并無甚用?！?/p>
基本信息
學就是學習，生是人的意思，學生，就是學習的人。學生一般指正在學?；蚱渌胤剑ㄜ婈牭龋W習的人。
受教育的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。一般的分類有：小學生、中學生、大學生（?？粕?高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等
本質屬性
學生是現(xiàn)實社會的成員之一
》 具有人的主觀能動性；
》 具有思想感情；
》 具有個性特征。
學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人
》 具有發(fā)展的潛在可能性和可塑性；
》 學生身心發(fā)展的可能性與可塑性轉化為現(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用
學生是學習的主體，是具有主觀能動性的教育對象
》 學生既是教育的對象，又是學習的主體；
》 學生以學習為主要任務，學校教育起主導作用；
》 學生在教師的指導下學習。
學生在社會占主導地位
》 學生學業(yè)有成時將走進社會；
》 學生的學習氛圍，與社會的發(fā)展也離不開。
學生與招生
從招生環(huán)節(jié)看，就是在積極招“錢”引資。學生招得越多，學校的收入就越多。尤其在擴招這一塊，多招一個學初中生
生，中學是一萬至兩萬，大學是六至七萬。一場市場大競爭每年都就此展開，分數(shù)線一降再降，直降到生員枯竭，實在不能再降為止。有什么辦法呢？國家雖然重視教育，但沒那么多錢，學校的發(fā)展和正常運轉要靠這部分錢補充，教職員工的福利要靠這部分錢來出，多一個學生就多了一個財源。
從管理環(huán)節(jié)看，就是認真看好這些錢。學生進門了，第一是不能讓他跑掉，第二是不讓他中途開小差。這些“錢”進門之后，首先吃住條件要盡量滿足，暫時沒有條件的，也必須好言相待，大膽許諾，先安頓下來為是。至于什么思想教育，嚴格管理都在其次。對于學生思想道德紀律等出現(xiàn)的問題，大事化小，小事化了，睜一只眼閉一只眼。不能逼得太狠，逼跑了一個，就損失好幾萬元，怎么向領導交代？
概論及總結
大學生
綜上所述，學生與學校的關系和顧客與商店的關系一樣都是消費關系，無論公立還是私立學校的學生都已經為他們的學習生活買過單了，來學校就是為了實現(xiàn)他們的支出價值，來完成這個消費過程，所以，學生－這個群體和社會上其他的消費群體一樣是全社會消費關系中的消費一方，而學校－這個群體和社會上其他的供應群體一樣是全社會消費關系中的供應一方，而教師－這個群體和社會上各個供應群體中的從業(yè)者一樣，是為了學生－這個消費群體服務的，是學生的學習消費提供了教師的就業(yè)機會（同時也提供了學校完成國度財政運轉的機會），所以說：學生是教師的衣食父母。
其它相關
學習方式
中國人口眾多的現(xiàn)實，使得我們的教育對學生個性的關注度不夠。這樣培養(yǎng)出來的學生，缺乏個性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足。隨著中國人口發(fā)展的逐步趨于合理，這種狀況會慢慢改變。合理的教學模式是，既注重學生共性的培養(yǎng)，又關注學生個性的提升。更為合理的模式是，針對每一個學生特點，制定個性化的培養(yǎng)方案，于是個性化教育就成為教育發(fā)展的趨勢。當然，這種趨勢得以實現(xiàn)的條件是中國人口的合理發(fā)展，并且有相當?shù)慕洕巍?/p>
分類
根據大多數(shù)地區(qū)的學習機關小學、中學、大學而分為：小學生、中學生、大學生（本科生、研究生、碩士、博士、博士后等)特別是博士后，很容易形成誤解，就是“博士后是博士以上的學位”實際上博士后站是一種工作站，具有流動性。凡符合條件的博士可在國家認證地博士后流動站申請成為博士后，期間做相應地研究項目，期滿了以后可以出站。為進一步完善我國的博士后制度，激勵廣大博士后研究人員奮發(fā)努力，在科研工作中做出更大成績，全國博士后管委會第十三次會議研究決定，給期滿出站，并且工作達到一定標準的博士后（一般為兩年）研究人員頒發(fā)《博士后證書》。所以說博士后其實是一種工作，而擁有博士學位是申請成為博士后必要條件等等。
按學生的發(fā)展?jié)撃軄矸诸?，學生可以分為好學生、有爭議學生和另類學生。
好學生
好學生，又可稱之為學生的“得意門生”。他們學習成績優(yōu)秀，品行優(yōu)良，學習的態(tài)度積極，思路寬廣，很少有依賴性，極富自主性和創(chuàng)造性，深受教師的歡迎與喜愛。這樣的學生非常多。每當教師談到他們的學習成就時，就會如數(shù)家珍般地談論他們的學習和各種表現(xiàn)。學校教育就是要培養(yǎng)出一大批類似于上述學生的人。然而，這樣的學生在學校通過考試、智力測試或教師的提名很容易地被鑒別出來。
有爭議學生
這一類學生是教師爭議的對象，他們不太遵守社會或學校的規(guī)范，經常保持自身的獨特性，善于思考，想象力豐富，出乎常理。但卻經常受到挫折和煩惱，因為各種規(guī)章制度常與他們的行為表現(xiàn)相抵觸，無法在這中規(guī)章制度下學習與生活，所以在學校里常被教師當做“壞學生”而無法發(fā)揮他們各方面的潛能。而創(chuàng)造能力強的人在個性特征上表現(xiàn)為：自信心強，抱負大，有較強的獨立性，有反抗意識和自我意識，有強烈的自我表達需要，對不愉快有更大的耐心，情緒表現(xiàn)廣泛。
在今日精英教育色彩強烈的教育制度下，學下都會以每年培養(yǎng)出多少好學生或多少獲獎學金的學生為榮，這并沒有多大的過錯。但如果我們給這部分學生以更多的關心、關懷與理解，而不是歧視他們，懲罰他們，他們在學校也同樣能得到良好的發(fā)展。
心理
健康狀況
初高中學生心理健康狀況的比較：
從收集到的調查問卷分析，高中生在人際關系、自信等方面與初中生已構成了明顯的差異，尤其是初中生階段就已經表現(xiàn)出心理素質較差的學生，進入高中階段表現(xiàn)的更明顯；
初中生性格比較
為了進一步分析中學生的性格特征，我分別為對同年級不同性別的學生性格特征調查結果進行了比較。結果表明：女生在人際關系以及自信方面的問題比男生更突出。
中學生中較自信占15%
企業(yè)對學生要求
以下內容來自制度大全企業(yè)對學生的職責要求
崗位職責及任職資格a
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