當(dāng)前位置:1566范文網(wǎng) > 公司范文 > 崗位職責(zé) > 崗位職責(zé)范本

心理研究崗位職責(zé)(2篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-28 17:00:02 查看人數(shù):61

心理研究崗位職責(zé)

第1篇 心理研究崗位職責(zé)

崗位職責(zé):

1. 通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)方法建立行為和心理指標(biāo)間的量化關(guān)系

2. 通過(guò)多領(lǐng)域行為和心理指標(biāo)間關(guān)系的研究搜集多領(lǐng)域行為指標(biāo)間的量化關(guān)系

3. 利用訂制的行為模型為客戶提供個(gè)性化服務(wù)

崗位職責(zé):

1、博士及以上學(xué)歷,留學(xué)生優(yōu)先;

2、熟悉至少一個(gè)領(lǐng)域或其相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與研究進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)專業(yè)方向優(yōu)先;

3、熟悉至少以下一種研究方法:自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、多元統(tǒng)計(jì)

4、良好的邏輯思維能力,對(duì)數(shù)據(jù)敏感,能夠發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)、抓住核心問(wèn)題;

5、有很強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,善于學(xué)習(xí)新事物;

6、具有良好的溝通能力,和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第2篇 心理研究員崗位職責(zé)

研究員(心理學(xué)、教育學(xué)) 問(wèn)向教育科技(上海)有限公司 問(wèn)向教育科技(上海)有限公司關(guān)聯(lián)公司 【職位描述】

1、開(kāi)展教育心理相關(guān)項(xiàng)目的研究任務(wù);

2、根據(jù)公司需要配合研發(fā)進(jìn)程,用教育理論詮釋產(chǎn)品;

3、協(xié)助開(kāi)展學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目各類對(duì)接事務(wù);

4、對(duì)學(xué)??蛻粢约爸匾獔?chǎng)合提供相關(guān)的產(chǎn)品體系培訓(xùn);

5、研究國(guó)內(nèi)外的教育相關(guān)立法與實(shí)踐,跟蹤教育改革各項(xiàng)措施,觀察政策對(duì)基層的影響,并形成報(bào)告。

【職位要求】

1、全日制985或211院校碩士研究生及以上學(xué)歷,心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè);有海外留學(xué),咨詢工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

2、2年以上用戶研究、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),有互聯(lián)網(wǎng)研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

3、熟練掌握多種用戶研究方法,能獨(dú)立負(fù)責(zé)用戶觀察、深度訪談、焦點(diǎn)小組、定量問(wèn)卷撰寫與調(diào)研等工作;

4、能熟練使用統(tǒng)計(jì)軟件,如spss,mplus,amos等和其他辦公軟件word、excel、ppt等;

5、具備良好的思維分析能力,擅長(zhǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題,有持續(xù)學(xué)習(xí)能力;

6、有一定的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),熱愛(ài)教育行業(yè),性格開(kāi)朗,有良好的職業(yè)道德。

心理研究崗位職責(zé)(2篇范文)

崗位職責(zé):1. 通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)方法建立行為和心理指標(biāo)間的量化關(guān)系2. 通過(guò)多領(lǐng)域行為和心理指標(biāo)間關(guān)系的研究搜集多領(lǐng)域行為指標(biāo)間的量化關(guān)系3. 利用訂制的行為模型為客戶提供個(gè)…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

推薦專題

相關(guān)心理研究信息

  • 心理研究崗位職責(zé)(2篇范文)
  • 心理研究崗位職責(zé)(2篇范文)61人關(guān)注

    崗位職責(zé):1. 通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)方法建立行為和心理指標(biāo)間的量化關(guān)系2. 通過(guò)多領(lǐng)域行為和心理指標(biāo)間關(guān)系的研究搜集多領(lǐng)域行為指標(biāo)間的量化關(guān)系3. 利用訂制的行為模型為 ...[更多]