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第1篇 大學(xué)生暑期支教實踐總結(jié)
2018年大學(xué)生暑期支教實踐總結(jié)
暑假期間我參加了由北京八個關(guān)注打工子女社區(qū)教育的公益機構(gòu)聯(lián)合策劃和實行的“七日創(chuàng)造營”中的支教活動,在6月末到8月初這段時間內(nèi),著手了夏令營的課程安排及素材準(zhǔn)備工作,期間的課程指導(dǎo)工作等．這次活動地點位于北京密云西灣子村的燕山學(xué)堂自然教育基地.在古長城下，群山之間，我和40個孩子共度了清爽暢快的七天．這清爽暢快不僅來自于山野自然，還來自于因尊重孩子天性、呵護孩子自然成長力而不斷收獲的真善喜樂．
前期準(zhǔn)備
在通過了七日創(chuàng)造營組織者的審核后，我便開始著手關(guān)于七日創(chuàng)造營課程設(shè)計的工作，在課程設(shè)計大體成形后，與組織者取得聯(lián)系后多次前往木蘭社區(qū)，參加了一個較為小型的夏令營的支教活動．
在這期間，我和組織者調(diào)整了課程并且為課程準(zhǔn)備了樣品和素材．在與孩子和其他志愿者交流后，我更加深入地了解了如何與孩子相處，意識到了自身的不足，并且更加堅定了參加支教的決心．這些前期準(zhǔn)備，及時的糾正了課程設(shè)計方面的不足，通過一些實驗，我們開始學(xué)會了利用游戲，書籍等吸引孩子的注意力，了解到了大多數(shù)孩子的興趣和接受能力．聽到孩子們暢快地聊到自己的夢想，看到孩子們用心制作的手工成品時，我開始學(xué)會珍惜孩子們的真誠和耐心，與他們共處的短暫時光和自己實踐青春的這一份心情，希望給他們帶來一些陽光．
活動內(nèi)容
在前期準(zhǔn)備工作之后，我隨組織者到達(dá)了北京密云西灣子村的燕山學(xué)堂自然教育基地便開始布置課程所需的教室，了解教育基地的生活狀況和周邊環(huán)境．在其他志愿者和孩子們陸續(xù)到達(dá)之后，便開始按計劃開始了七日創(chuàng)造營的手工課課程．
七日創(chuàng)造營的手工課程分為手工體驗課，了解手工課，自然的藝術(shù)，傳統(tǒng)面塑，妙手串珠，布藝．8月4日下午到8月5日上午,我和其他手工課志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀手工室和課程制作成品，分享了其中的一些小故事．在孩子們熟悉了手工課的教學(xué)任務(wù)之后，我們進(jìn)行了簡短的自我介紹，并且發(fā)放報紙給孩子們設(shè)計時裝．孩子們發(fā)揮自己的想象，并且在我們的指導(dǎo)下，做出了一件件創(chuàng)意十足的服飾，并且興高采烈地集體ｔ臺秀．８月５日下午，在孩子們填好志愿單后，和其他課程組一樣，我們正式確定了手工組的成員，開始了正式課程．利用幾個游戲讓孩子們相互認(rèn)識，并且分成了三人小組．在定下小組契約后，分發(fā)白布和緞帶，由各小組志愿者帶領(lǐng)制作圍裙．孩子們積極性很高，到下課都不愿意離開手工室，并且不斷改進(jìn)自己親手制作的圍裙．８月６日上午，孩子們隨著志愿者回歸自然踏溪爬山，撿到了自己心儀的石頭和形狀各異的葉子，和我們討論要怎么制作拓印和石繪作品．８月７日下午，孩子們積極性極高地給各類葉子刷上顏色拓印在自己制作的圍裙上，十分有成就感地穿著在基地走來走去．休息了片刻，孩子們選好了自己喜愛的石頭開始繪畫，他們利用石頭本身的形狀開始了各種奇思妙想，石繪的成品在質(zhì)量和數(shù)量上面讓人覺得十分的驚喜．８月７日，在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們開始和面，挑選自己喜歡的`顏色揉勻進(jìn)面團．在院子里活動時吸引了其他小組孩子的參與，手工室變得更加熱鬧．在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們做出了月季花，企鵝和小魚．利用課余時間制作了更多有意思的作品．８月８日上午，在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們學(xué)會了繩藝中的基礎(chǔ)結(jié)平結(jié)，迫不及待地開始制作手鏈留給自己或者贈送給父母．８月８日下午，用彩珠串金魚的難度加大，孩子們開始有些倦怠情緒但還是堅持做完，成品非常漂亮，孩子們雖然覺得課程較難但是更是成就感十足．８月９日上午，孩子們選擇了自己喜愛的碎花布興致勃勃地開始了布藝的制作，作品有小熊，長頸鹿，牛，兔子等可愛的布偶．８月９日下午，孩子們將各色緞帶進(jìn)行顏色搭配后開始做自己喜歡的蝴蝶結(jié)，各色緞帶在他們的搭配下顯得更加明艷．課程基本結(jié)束后，在篝火晚會上孩子們都展出了自己學(xué)習(xí)成果，其他組制作的視頻，音樂劇及拍攝的照片同樣讓人滿意．
在夏令營活動期間，帶領(lǐng)孩子們看日出，利用天文望遠(yuǎn)鏡看星星，爬古長城等等，孩子們和志愿者們都有些許收獲．在七天清貧簡單的日子里，我們在樹下分享素樸的飯菜，在清澈見底的小溪旁洗滌衣物，在核桃樹和板栗樹林里面閑談．躺在屋頂上數(shù)一閃即逝的流星，在院子里投擲沙包歡快地玩?！覐暮⒆觽冄劾飳W(xué)到了很多對于生活該有的態(tài)度，孩子們也度過了一段快樂的時光。
感受
這一次夏令營支教，是我一直期待的支教活動，也是我人生第一次支教．我想我還會繼續(xù)下去，想走得更遠(yuǎn)奉獻(xiàn)更多收獲更大．這一次夏令營支教活動我認(rèn)識了很多將慈善作為終身事業(yè)的人，從他們簡樸舒適的衣著和燦爛的笑容里面我學(xué)到了很多需要我用一生來踐行的美德．在孩子們親昵的呼喚和信任的眼神中，我開始察覺在這些年來我所丟失的東西，關(guān)于相信他人相信自己．或許在很多人的意識里，認(rèn)為這些孩子多多少少會有一些心理上的問題．可是在我的眼里，他們和其他孩子沒有什么不一樣，他們過得或許是比城市孩子清貧一些，但是他們依舊純真依舊善良依舊期待未來，他們和蜜罐里面泡著的孩子相比，不一樣的反倒是他們的知足，他們的感恩和他們的堅韌．他們有追求夢想的權(quán)利，他們需要的是多一句關(guān)懷少一句憐憫．我忘不了一個想要學(xué)音樂正處在變聲期男孩子唱的嘶啞的＂我想要怒放的生命＂，忘不了篝火晚會上面展出的他們在好奇心驅(qū)使下研究課程之外所得到的讓人意想不到的成果，忘不了他們擺大字躺在屋頂上面看滿天繁星的歡聲笑語，忘不了他們親昵地賴在我身邊叫我三三姐姐，忘不了在我離開的時候沖過來給我一個大大的擁抱和一個甜甜的吻．我很感謝他們，教給了我如何玩擲沙包，教給了我面對世界要懷有滿滿的善意，教給了我學(xué)會知足和感恩，教給了我給別人一次又一次的機會．我想我能夠有這樣難忘的七天，是我幸運遇到了這些可愛的寶貝．我很期待會再有機會參加這樣的活動，很期待在遇見孩子們。
第2篇 2023年大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
1.2022年大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
時光荏苒，不知不覺間，四個月的實習(xí)支教生活馬上就要結(jié)束了?；仡^看看這四個月走過的日子，有笑有淚，有很多難忘的記憶，在石北的這些日子，我得到了成長。
首先是在教學(xué)技能上的成長。石北中學(xué)的這些日子讓我一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了一個能夠站穩(wěn)三尺講臺的歷史教師。記得我剛剛開始上課的時候，那種緊張與不自信，讓我不敢放開手腳，生怕自己講得不好，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是很慶幸，我的指導(dǎo)老師何老師是一位十分優(yōu)秀又和藹的老師，他不僅一直鼓勵我，給了我很多的信心，還在歷史教學(xué)中給了我十分專業(yè)的指導(dǎo)。
何老師針對我的問題，教會了如何去控制課堂，如何去把握突破一節(jié)課的重難點，不同的教學(xué)方法的區(qū)別的方法，如何處理教材與教學(xué)方面的問題，如何出學(xué)案等。具體的來說，包括以下的幾個方面：
1.如何把握一節(jié)課的重難點。記得我一開始的時候，每次備課都準(zhǔn)備了很多的內(nèi)容，但是對于一節(jié)課來說，這些內(nèi)容的容量太大了。何老師就像一位魔術(shù)師一樣，總能根據(jù)我的問題，將我課件變成一個可行的課件。何老師教導(dǎo)我一節(jié)課的時間是十分有限的，很難做到面面俱到，因為需要我們有針對性的去突破重難點，而重難點是根據(jù)課標(biāo)、學(xué)情以及高考的趨勢決定的。因此到了后期，我基本上能夠比較好的把握住一節(jié)課的教學(xué)重難點，并以此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
2.如何處理教材與教學(xué)的關(guān)系。在這幾個月的學(xué)習(xí)中，何老師教會了我一句話“教學(xué)應(yīng)該用教材教，不是教教材”。這也就十分清楚的點出我的問題。作為一名新教師，我會依賴教材，會根據(jù)教材的編排思路進(jìn)行教學(xué)。然而，這并不是一件好事。后來，我慢慢克服了這個問題，我先做好教學(xué)設(shè)計，然后根據(jù)需要充分的利用教材的資料，基本能夠把握教材與教學(xué)的關(guān)系。
3.如何使用不同的教學(xué)方法。教師面對不同的學(xué)生，采用的教學(xué)方法是不一樣的。在實習(xí)支教的過程中，我學(xué)會針對不同的學(xué)情采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的，可以多采用自主學(xué)習(xí)與合作探究，基礎(chǔ)較為薄弱的可以采用講授法，并且加入引導(dǎo)，讓學(xué)生積極思考。
4.制作學(xué)案的方法。在上臺講課前，教師需要充分的備課，其中一項內(nèi)容就是制作學(xué)案。這個學(xué)期，我獨立的制作了很多份的學(xué)案，而且有了一定的心得。番禺區(qū)的教學(xué)理念是研學(xué)后教，需要學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，而學(xué)案就是一個重要的載體，因此，學(xué)案的第一步需要告訴學(xué)生，本課的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)案要起到幫助學(xué)生梳理課本知識的作用。因此，可以通過制作表格、時間軸、結(jié)構(gòu)圖等方式幫助學(xué)生自主梳理本課的基礎(chǔ)知識點。另外，還可以通過學(xué)案讓學(xué)生提前了解、合作探究本課的重難點知識，這樣還可以節(jié)約課堂的時間以及提高課堂的效率，加深學(xué)生的印象。最后在設(shè)置一定量的習(xí)題，幫助學(xué)生課后鞏固本課的知識點。還有一點十分重要的原則，學(xué)案上使用的材料需要精選、數(shù)量要適當(dāng)。
5.引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。這是我這個學(xué)生學(xué)到的最重要的內(nèi)容，一堂歷史課是否成功，有一個重要的指標(biāo)就是教師是否能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生思考。因此，我在聽課的時候，有意識的記錄下老師引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。我發(fā)現(xiàn)，何老師拋出一些問題，以此引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。但是，拋出問題并不是隨便設(shè)計的，而是有價值的。同時，問題的設(shè)置也是有技巧的。因為對于很多歷史術(shù)語，學(xué)生是比較難理解的，而老師處理的方法就是把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例如，“對于俄 國十月革命爆發(fā)的主客觀條件是什么?”學(xué)生對“主客觀條件”這個詞的涵義比較模糊，就會很難回答出這個問題。處理的方法是將這個問題轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槭裁炊?國十月革命會爆發(fā)?為什么俄 國十月革命能夠爆發(fā)?”這樣，學(xué)生就更容易理解了。
除了在教學(xué)能力上的進(jìn)步，我還參加了備課組會議以及廣州市的教研活動，聽了一些優(yōu)秀老師的公開課，也讓我受益匪淺。何老師不僅在歷史教學(xué)上耐心指導(dǎo)，在生活中也給了我很多的意見，特別是在教師應(yīng)聘的工作中。所以我真的十分感謝我的指導(dǎo)老師何健翔老師。
這就是我在學(xué)科教學(xué)上的工作情況，另外我還承擔(dān)了班主任的工作。在班主任工作中，我的的收獲就是學(xué)會了放開手。記得在校運會期間，我們班要定制校服，一開始我認(rèn)為，我的任務(wù)就是要一把手的帶著學(xué)生做。從確定班服的顏色、圖案、排版到聯(lián)系購買商，都需要我親力親為。后來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，因為班上同學(xué)的意見很難協(xié)調(diào)，大家意見都很大。我才開始反思，到底是哪里出了問題。后來我明白了，是我管的太多的。高中的學(xué)生已經(jīng)是有自己想法的孩子了，不同于初中的孩子，老師說什么就是什么。因此，老師應(yīng)該做的不是將自己的想法強加于他們的身上，而是尊重他們的想法，給他們一定的引導(dǎo)和建議。這也讓我明白了老師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)展，發(fā)揮他們的主體性，以學(xué)生為本。老師需要交給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法，能讓他們舉一反三，這才是最重要的。
另外，八班的孩子們也讓我感受到了他們對我的尊重，感受到了學(xué)生的天真可愛。在我生日的那天，八班的孩子們親手做了一個蛋糕送給我，這是我以教師身份過的第一個生日，也是我覺得十分溫暖和感動的一個生日。在離開石北前，學(xué)生還制作了小短片以及兩個很可愛的玩偶給我。我想，這就是作為一名教師的幸福吧。
另外，我還擔(dān)任了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師。在支教學(xué)生的過程中，我也學(xué)會了如何與學(xué)生相處，學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查，如何形成文字的資料，并且提高了學(xué)生的自信心。
最后，我想感謝一起實習(xí)支教的小伙伴們，我們一起努力，一起奔跑，一起在石北成長。感謝隊友們對我?guī)椭?，特別是我們的組長王艷霞，她真的很好。她教會了我用心的對待每一個人，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)友愛，并且學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在擁有的美好的時光。當(dāng)然了，還有我們親愛的帶隊老師王睿老師，感謝經(jīng)常老師來看我們，與我們交流，給我們指導(dǎo)，王睿老師是我們的最堅實的后盾!
我會永遠(yuǎn)記住這段奇妙的經(jīng)歷，感謝一起幫助過我的老師與同學(xué)們。感謝命運讓我們相遇，相識，相知。謝謝你們，祝福大家。
2.2022年大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
艷陽七月，藝術(shù)學(xué)院的16名青年志愿者在武老師的帶領(lǐng)下，懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工，有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學(xué)生，抱著貼近社會，服務(wù)社會的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進(jìn)入社會之前，多積累社會經(jīng)驗，提早與社會零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。
在短短的9天里，我們開展了許多活動，如給小學(xué)生支教，對雙龍莊進(jìn)行社會調(diào)研，與當(dāng)?shù)卮甯刹孔劦?。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題?，F(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況總結(jié)如下。
此次活動的主題是支教。在支教過程中，我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù)，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學(xué)校有相當(dāng)長的一段路，孩子們來上課極不方便，家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學(xué)生連騎車也要半個小時，可見他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到開心；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠(yuǎn)，天氣炎熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里，我們開設(shè)了繪畫、舞蹈、影視欣賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫，家長們一聽到補習(xí)的是義務(wù)培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，紛紛將孩子們送到學(xué)校?？梢?，農(nóng)村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中，他們對繪畫的喜歡，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限，時間也有限，在結(jié)課時，孩子們能把自己的想法表達(dá)出來，我們感到無比欣慰?？梢?，我們的支教活動也達(dá)到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況，也了解了雙龍莊的經(jīng)濟狀況。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有一定的.困難。我們也發(fā)現(xiàn)了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。而且，大部分村民都外出打工，根本沒有時間教育孩子。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義?？墒聦嵣?，現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
通過這十幾天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。相信如果下次再有機會，我們一定會更有經(jīng)驗，做得更好。
3.2022年大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
1.調(diào)整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四(2)班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船，努力向前。
2.研討交流，學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是——樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
3.教學(xué)工作，不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
第3篇 大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
從四月的立項到7月25日實踐的結(jié)束，看似漫長遙遠(yuǎn)的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設(shè)計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚……
這是一個有著太多故事的過程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當(dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。
駿漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。
而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標(biāo)或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
篇二:大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔(dān)四(2)班的語文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來,作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因為這都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個揚帆的船,努力向前。
二、研討交流,學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
酷合課例,我在六月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
坎座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作,不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。
但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。
課堂教學(xué),我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
篇三:大學(xué)生暑期支教實踐活動工作總結(jié)
用一年的時間，去做一生難忘的事情。”就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年就要結(jié)束了，回首大半年來的支教生活，感慨萬端。
9月1日清早，我們?nèi)葜Ы剃犚恍谐俗鴣斫游覀兊闹邪?，從銀川向目的地同心縣進(jìn)發(fā)。汽車緩緩的駛出市區(qū)，沿高速路南下。半小時左右的車程過后，道路兩邊的綠色開始漸漸的消去，黃成了主要的色調(diào)。我們從來沒有見過這樣的夏天的景色，黃得刺眼，荒涼得寥廓，坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹種還努力保持著本色，斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在，我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車經(jīng)過兩個半小時左右的行駛，終于到了同心縣城。下車伊始，我就感受到了濃濃的民族風(fēng)情：回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠隆⒂茡P的禮拜吟唱聲……眼前的一切，讓人倍感新鮮。在賓館暫時安頓下來后，我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲，似乎在歡迎這們這群遠(yuǎn)方來的客人。聽說，同心遭遇了五十年來罕見的旱情，雨水難得一見啊!“我們給同心帶來了好運!”隊友們笑著說。談?wù)務(wù)f說，走走停停，一會兒后，同心縣城在我們心里有了一個輪廓。說實話，同心縣城最多只能用普通這一詞來形容，它甚至比不上晉江一些發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場到菜市場這一段稍顯熱鬧后，其它真的看不出縣城模樣。看不到什么高樓大廈，闖入眼簾的的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營衣食為主，城市中霓虹閃爍的娛樂休閑場所，在這里幾乎遁形了。路上來往的小車并不多，其中大多數(shù)是的士，更常見的是摩托車、自行車，還有一些三輪車?？h城已然算不上熱鬧，聽來支教過的隊友介紹，鄉(xiāng)下更不能相比了，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒有所謂的“街道”，只是人口相對集中一些而已。眼前的一切，讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡，我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館。
后來經(jīng)過詳細(xì)了解，對同心有了更深的認(rèn)識。同心縣，又被稱為“痛心縣”，位于寧夏回族自治區(qū)中南部，地處黃土高原與內(nèi)蒙古高原的交界地帶，海拔高度1260-2625米，縣城在地海拔1344米。因為嚴(yán)重缺水而貧困，是國家級貧困縣之一，被聯(lián)合國定為全球22個最不適宜人類居住的地區(qū)之一。同心縣南部屬于中溫帶半干旱大陸性氣候，北部屬中溫帶干旱大陸性氣候，其主要特征是干旱少雨，蒸發(fā)量大，冷暖干濕，四季分明，日照長，太陽輻射強，夏秋短，冬春長?？h城年平均氣溫8.6°c，最熱為7月，平均氣溫22.8°c，極端最高溫度37.9°c。最冷為1月，平均氣溫–8.1°c，極端最低溫度–27.3°c。全縣年平均降水量僅272.6毫米,而年蒸發(fā)量卻是2325毫米。同心縣現(xiàn)轄8鎮(zhèn)3鄉(xiāng)1個管委會，237個村，6個居民委員會，共有75612戶，32.26萬人，其中農(nóng)業(yè)人口24.77人，回族26.44萬人，分別占全縣總?cè)丝诘?7% 和82.0%，是寧夏乃至全國回族人口最多的縣。
“三年兩頭旱，十種九不收，一年一場風(fēng)，從春刮到冬”，當(dāng)?shù)厝耸沁@樣形容同心的。
第4篇 大學(xué)生暑期支教實踐活動總結(jié)
大學(xué)生暑期支教實踐活動總結(jié)
20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環(huán)節(jié)莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經(jīng)過一段時間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃.
在一片歡聲笑語中包餃子活動結(jié)束了,隊員們收拾東西準(zhǔn)備返程了.孩子們見到我們要走,緊緊抓住我們的手不讓離開,太多的不舍同樣縈繞在隊員們的心頭,五天的朝夕相處我們早已親如一家人.再看一眼與我們朝夕相伴的黃龍寺小學(xué),這個最快樂最感動的地方以后也不知道還有沒有機會再來;跟旁邊的村民真誠地道個別吧,她們實在幫了我們太多太多;和純真可愛的孩子敬愛的老師們合張影吧,記錄下那最美的笑臉最珍貴難忘的瞬間.當(dāng)隆隆的汽車駛來,真的要走了,揮手告別,相擁離開.不忍去看車子窗外親愛的鄉(xiāng)親和可愛的孩子不舍離去的身影,怕我們舍不得,那些孩子、那些鄉(xiāng)親們、那片山水、那個叫黃龍寺的地方………
五天的暑期社會實踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的'革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對生命的敬畏對黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應(yīng)該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.
（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來包餃子、不錯吧，我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛的孩子們，別了…..）
