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第1篇 小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)
為了認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。對擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
一、校本培訓(xùn)有保障
（一）制度完善
針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓(xùn)計劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn)，安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。
（二）加大投入
用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參加市級培訓(xùn)3人次，區(qū)級培訓(xùn)18多人次，高學(xué)歷進(jìn)修3人次。
（三）組織實施
1、學(xué)習(xí)：①分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位學(xué)習(xí)，中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于XX0字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。 ④暑假舉辦培訓(xùn)班，全員培訓(xùn)。
2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。
3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有幾十名教師參加了區(qū)級教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。
二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格
1、周前會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時間，每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。
2、扎實開展面向全體教師的校本培訓(xùn)XX年我校重點做好了以下專項工作：
①班主任校訓(xùn)有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進(jìn)了班級管理。
②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。
③45歲以下教師賽課活動貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
④教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
⑤營造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要創(chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。
三、培訓(xùn)方式靈活多樣
在培訓(xùn)過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式：
① 集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。
② 分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個人自學(xué)，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五百余份。
③ 師徒式培訓(xùn)。學(xué)校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認(rèn)徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進(jìn)而脫穎而出。
④ 承辦教研活動，進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學(xué)習(xí)，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓(xùn)效果明顯。
⑥ 為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺。學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓(xùn)，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。
四、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用
由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容，學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，健全培訓(xùn)體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
五、存在問題
1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多，絕大多數(shù)教師家里沒有計算機，計算機遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳，有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。
2、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題：參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。
第2篇 小學(xué)“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)
“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)
“陽光師訓(xùn)”是省委、省政府貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策、加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)、體現(xiàn)教育公平公正、惠及農(nóng)村教師的一項重要舉措，是促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長的十分有效的工作方式。它要求面向農(nóng)村教師結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)工作實際，確立以農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的理論與實踐、有效教學(xué)和有效教研為重點，以問題為中心，以案例為載體。面向?qū)嵺`，面向課堂，幫助農(nóng)村教師解決實施新課程過程中面臨的難點和問題，提升專業(yè)技能和教育教學(xué)水平；面向教師，面向?qū)W科，幫助農(nóng)村教師更新教育觀念，拓展學(xué)科視野。
根據(jù)上級部門的安排，我校經(jīng)過精心安排，于11月底圓滿完成了“陽光師訓(xùn)”項目培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密策劃
11月30日，我校被選作了西安市教育局“陽光師訓(xùn)”雁塔區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)（英語）學(xué)科培訓(xùn)點。為了確保陽光師訓(xùn)培訓(xùn)活動的順利開展，我校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長李和平為組長，以教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)的服務(wù)團(tuán)隊。在活動開展的前一周就精心制定了縝密的方案(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)，結(jié)合學(xué)校的人力資源，把每一項工作都落實到人。李校長笑稱：“陽光師訓(xùn)”就像是教育的“奧運圣會”，為保證設(shè)于該校的“陽光師訓(xùn)”基地高效運轉(zhuǎn)，全校師生猶如迎“奧運”般從場地到服務(wù)都做了充分準(zhǔn)備；所有師生都大力配合、支持。
于是，不論是早上八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》、還是下午外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》及蓮湖教師進(jìn)修學(xué)院的張廣友老師有關(guān)英語閱讀課如何上的講座，都呈現(xiàn)的異彩紛呈。
正是因為前期準(zhǔn)備工作比較到位，參加培訓(xùn)的周邊各校教師無不稱贊我們的服務(wù)到位；區(qū)講師團(tuán)的老師對我校學(xué)生的出色展示和密切配合更是贊不絕口。
二、激情飛揚，閃亮課堂
區(qū)講師團(tuán)的教師高度的工作責(zé)任心，精心地準(zhǔn)備，別出心裁的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，縝密的構(gòu)思，優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)，探究、合作的學(xué)習(xí)方式，通俗直觀的課件演示，過硬的教學(xué)功底，潤物無聲的思想教育，博得了聽課教師發(fā)自內(nèi)心的好評。這些閃亮的課堂既給聽課教師樹立了一個范例，同時也給他們內(nèi)心帶來了震撼，“原來課還可以這樣上啊！”
三、細(xì)心聆聽，深入研討
今年的“陽光師訓(xùn)”課程設(shè)置更注重實效性和指導(dǎo)性，更貼近一線教師教學(xué)實際、滿足一線教師教學(xué)需求：
1、專題講座：本次陽光師訓(xùn)安排了《數(shù)學(xué)新課程——計數(shù)教學(xué)的實踐與思考》、《如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂》、《focus on reading》，三個針對性和實踐性很強的專題，解決了教師日常教學(xué)工作中遇到的困難、困或；幫助教師更好地理解和使用教材。
2、公開示范課：示范課由八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》，以及外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》既有使用先進(jìn)多媒體教學(xué)手段的做課，具有很強觀賞性和引領(lǐng)性，同時也借助多媒體手段、使用自制教具、學(xué)具的做課，具有很強的示范性和實踐性。兩種風(fēng)格的示范課，都給基層教師帶來了全新的感受和體驗。
3、小組研討：通過兩節(jié)示范課的觀摩，講師團(tuán)成員和全體教師參與到各小組進(jìn)行交流研討，給大家提供了一個交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺，大家暢所欲言、各抒已見，把自己的觀點、收獲、建議、想法、感受、困惑和反思淋漓盡致地表達(dá)出來，達(dá)到了平等交流、互相探討、共同發(fā)展的目的。
4、集體交流：在小組研討的基礎(chǔ)上，全體教師和講師團(tuán)一起進(jìn)行大會交流，首先由示范課執(zhí)教老師作教學(xué)反思，然后各小組中心發(fā)言人代表小組全體成員作交流發(fā)言，最后講師團(tuán)成員和全體教師進(jìn)行互動答疑。交流研討活動深受一線教師好評。
正是因為精彩的課堂深深的吸引了每一位聽課教師，他們專心致志，細(xì)心聆聽，認(rèn)真筆記，特別是在教壇上辛勤耕耘了幾十年的老教師儼然小學(xué)生般默默地堅持聽課幾個小時，這種精神和學(xué)習(xí)態(tài)度讓領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)的教師及聽課老師都深受感動。
在分小組討論期間，把過去的評課改為議課，使評課的局外人身份轉(zhuǎn)換為議課的局內(nèi)人，教師們不再有所顧慮而暢所欲言，聯(lián)系自己的工作實際大膽評議，不僅認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，還談到這些課有待改進(jìn)的方面。這使我們進(jìn)一步明確了有效課堂教學(xué)的方向，促使我們保持積極向上的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)他人之長補己之短，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，真正把素質(zhì)教育落到實處。
四、深刻總結(jié)，反思提高
培訓(xùn)結(jié)束后，我校參加培訓(xùn)的每位教師都寫了評課稿和感受，而且每人都依據(jù)培訓(xùn)后的心得，準(zhǔn)備了一節(jié)精心設(shè)計的教研課。有教師深有感觸地說，與區(qū)講師團(tuán)的教師相比我們還存在著很大的差距，要學(xué)習(xí)的地方實在是太多了，在教師專業(yè)成長的道路上還有很長的路要走?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，“學(xué)無止境”，這些淺顯的道理在實踐運用中卻是艱辛的。而在自學(xué)的兩天中，教師們能夠積極研討，查找資料，認(rèn)真完成各類作業(yè)，并把做作業(yè)當(dāng)作是一次提高教研能力的機會。
附錄1：課程設(shè)置及時間安排表
日 期
時間
課程內(nèi)容
授課或主持人
11月27日
上午8：00—
12：00
數(shù)學(xué)新課程——計數(shù)教學(xué)的實踐與思考
浙江省舟山教育學(xué)院 錢金鐸
下午13：30—
15：30
如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂
特級教師 錢守旺
11月30日
上午8：00—
8：40
《雞兔同籠》示范課
八一街小學(xué) 崔老師
9:00—11:30
評課議課
新城區(qū)數(shù)學(xué)教研員 任院玲
下午14：30—
15：20
《story time》
西外附小 張偉
15:30—17:30
《focus on reading》
蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 張廣友
五、學(xué)以致用，拓展延伸
“陽光師訓(xùn)”旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，但一次活動的開展就期望教師的專業(yè)素質(zhì)有很大的提高這顯然是不現(xiàn)實的。提高教師的專業(yè)素質(zhì)需要一個長期的過程，通過這次培訓(xùn)，我們要學(xué)以致用，潛心研究，把提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長長期堅持下去并真正落到實處。各級領(lǐng)導(dǎo)的講話、區(qū)教研員的精彩輔導(dǎo)及講師團(tuán)教師的課堂教學(xué)，使片區(qū)的廣大教師深刻認(rèn)識到本次“陽光師訓(xùn)”的重要意義，從而有效地調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的自動性和積極性，教師能夠自發(fā)地認(rèn)識到提高自身素質(zhì)是勢在必行的。
六、思考建議，展望暢想
“陽光師訓(xùn)”從培訓(xùn)形式到培訓(xùn)內(nèi)容，都能貼近教師教學(xué)實際，滿足基層教師教學(xué)需要，使廣大教師能夠接觸新理念、開拓新視野、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、感覺新形式、體驗新技術(shù)，切實幫助教師解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高他們實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平，深受基層教師的歡迎和好評。因此，希望這項工作能長期開展下去，并建議由市教育局牽頭，組建市級“陽光師訓(xùn)”講師團(tuán)，在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，把優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源送到各區(qū)內(nèi)學(xué)校，也把黨和政府的關(guān)懷之情如陽光雨露般送到廣大教師的心上。
總的來說，今年的“陽光師訓(xùn)”工作取得了較好的效果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定，也得到了廣大參培教師的一致好評，我們將繼續(xù)不斷總結(jié)不斷探索，使今后的“陽光師訓(xùn)”工作真正做到訓(xùn)有所指、訓(xùn)有所獲、訓(xùn)有所悟、訓(xùn)有所得。
第3篇 小學(xué)下學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
教改的成功開展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實實地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓(xùn)工作。
一、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位幼兒園教師外出學(xué)習(xí)，暑假期間，學(xué)校選派了魯振波書記，楊吉高主任參加了中小學(xué)黨組織書記示范培訓(xùn)和農(nóng)村中小學(xué)校本研修骨干教師的培訓(xùn);選派了劉銀環(huán)、龔菊萍、聶晚霞參加了兒童閱讀種子教師研習(xí)培訓(xùn);李麗華、李瓊赴北京參加了歆語工程中小學(xué)英語教師培訓(xùn);石成、張晶晶、昌奇錦、劉兆輝等老師赴長沙進(jìn)行專職教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法;同時學(xué)校近一半的教師利用課余休息時間進(jìn)行數(shù)學(xué)、心理健康和校本研訓(xùn)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我們的教師在教學(xué)實踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養(yǎng)
為了提高教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討，并將優(yōu)秀的導(dǎo)入和反思裝訂成《思索》;為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，將每周三、周四上午定為數(shù)學(xué)、語文的教研時間，在這個時間段內(nèi)，校各教研組帶領(lǐng)各成員分別展示各組的研討課、進(jìn)行“深耕閱讀”體驗式培訓(xùn)、語數(shù)術(shù)科老師的閱讀交流、“師徒結(jié)對”討教課活動等;成立了教研課題小組，各數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的實施計劃并選定該組研究的子課題，針對實驗中的難點、熱點問題進(jìn)行行動研究。
學(xué)校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，楚仁杰校長從美國考察回來以《我眼里的超級大國》給老師們帶來了大洋彼岸的先進(jìn)教育理念和方法;楊智副校長給老師們進(jìn)行聽課筆記的專題培訓(xùn);田明生副校長給老師們進(jìn)行了師德教育方面的專題講座。
老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。校教研室分組織老師們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;并把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合，每個年級組于學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn);各教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內(nèi)上研究課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)研討活動落實新課標(biāo)。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造“書香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中，除了繼續(xù)推行每月教師群內(nèi)的“教育敘事”征文活動外，學(xué)校還向老師們推薦《論語——于丹心得》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，全校教師都積極參與，并進(jìn)行閱讀交流。在活動中，老師們或個人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅實的一步。
四、以賽課為契機，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)年11月22日，永定區(qū)校長聽評課大賽決賽在本校舉行，各校長們對我校龔菊萍、龔華蓉兩位老師的語數(shù)展示課進(jìn)行點評和指導(dǎo)，并對這兩位老師給予充分的肯定;在省教師素養(yǎng)賽中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班學(xué)生在大賽中的出色表現(xiàn)令在場的所有教師稱贊不已;學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號召，在校內(nèi)進(jìn)行“傳統(tǒng)美德教育”授課大賽，教師們各出奇招，反復(fù)修改教案，使活動的開展取得成功;在少先隊班隊會交流會上，六(5)班的孩子們在老師的輔導(dǎo)下，由自己主持，為永定區(qū)各校的少先隊輔導(dǎo)員們呈獻(xiàn)了一堂精彩的班隊會活動。在這些大賽和活動中，各授課老師和輔導(dǎo)老師們不辭勞苦，深鉆教材，研究方法，一起備課、聽試教，做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在收獲榮譽的同時，更多的是經(jīng)驗的積累，使學(xué)校年輕的老師們受益匪淺，受到了極大的鼓舞。
五、信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)碩果。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，每周五上午學(xué)校教師都會聚集在校電腦室進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)ppt的制作和flash的運用等。計算機室整天對老師開放，只有有空閑時間，老師們就鉆在計算機房學(xué)習(xí)各種操作。全校在職教師的計算機水平基本達(dá)高級水平。
為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
第4篇 小學(xué)下學(xué)期師訓(xùn)工作的總結(jié)
關(guān)于小學(xué)下學(xué)期師訓(xùn)工作的總結(jié)
一、走出去與請進(jìn)來相結(jié)合
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位幼兒園教師外出學(xué)習(xí)，暑假期間，學(xué)校選派了魯振波書記，楊吉高主任參加了中小學(xué)黨組織書記示范培訓(xùn)和農(nóng)村中小學(xué)校本研修骨干教師的培訓(xùn);選派了劉銀環(huán)、龔菊萍、聶晚霞參加了兒童閱讀種子教師研習(xí)培訓(xùn);李麗華、李瓊赴北京參加了歆語工程中小學(xué)英語教師培訓(xùn);石成、張晶晶、昌奇錦、劉兆輝等老師赴長沙進(jìn)行專職教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法;同時學(xué)校近一半的教師利用課余休息時間進(jìn)行數(shù)學(xué)、心理健康和校本研訓(xùn)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我們的教師在教學(xué)實踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養(yǎng)
為了提高教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討，并將優(yōu)秀的導(dǎo)入和反思裝訂成《思索》;為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，將每周三、周四上午定為數(shù)學(xué)、語文的教研時間，在這個時間段內(nèi)，校各教研組帶領(lǐng)各成員分別展示各組的研討課、進(jìn)行深耕閱讀體驗式培訓(xùn)、語數(shù)術(shù)科老師的閱讀交流、師徒結(jié)對討教課活動等;成立了教研課題小組，各數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的實施計劃并選定該組研究的子課題，針對實驗中的難點、熱點問題進(jìn)行行動研究。
學(xué)校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，楚仁杰校長從美國考察回來以《我眼里的超級大國》給老師們帶來了大洋彼岸的先進(jìn)教育理念和方法;楊智副校長給老師們進(jìn)行聽課筆記的專題培訓(xùn);田明生副校長給老師們進(jìn)行了師德教育方面的專題講座。
老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。校教研室分組織老師們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的.精髓;并把自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，每個年級組于學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn);各教研組長制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內(nèi)上研究課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)研討活動落實新課標(biāo)。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造書香校園的氛圍
在這一學(xué)年中，除了繼續(xù)推行每月教師群內(nèi)的教育敘事征文活動外，學(xué)校還向老師們推薦《論語——于丹心得》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，全校教師都積極參與，并進(jìn)行閱讀交流。在活動中，老師們或個人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園邁出了堅實的一步。
四、以賽課為契機，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)年11月22日，永定區(qū)校長聽評課大賽決賽在本校舉行，各校長們對我校龔菊萍、龔華蓉兩位老師的語數(shù)展示課進(jìn)行點評和指導(dǎo)，并對這兩位老師給予充分的肯定;在省教師素養(yǎng)賽中，我校的六(2)班、五(2)班、五(6)班學(xué)生在大賽中的出色表現(xiàn)令在場的所有教師稱贊不已;學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號召，在校內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育授課大賽，教師們各出奇招，反復(fù)修改教案，使活動的開展取得成功;在少先隊班隊會交流會上，六(5)班的孩子們在老師的輔導(dǎo)下，由自己主持，為永定區(qū)各校的少先隊輔導(dǎo)員們呈獻(xiàn)了一堂精彩的班隊會活動。在這些大賽和活動中，各授課老師和輔導(dǎo)老師們不辭勞苦，深鉆教材，研究方法，一起備課、聽試教，做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在收獲榮譽的同時，更多的是經(jīng)驗的積累，使學(xué)校年輕的老師們受益匪淺，受到了極大的鼓舞。
五、信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)碩果。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，每周五上午學(xué)校教師都會聚集在校電腦室進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)ppt的制作和flash的運用等。計算機室整天對老師開放，只有有空閑時間，老師們就鉆在計算機房學(xué)習(xí)各種操作。全校在職教師的計算機水平基本達(dá)高級水平。
為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
關(guān)于小學(xué)下學(xué)期師訓(xùn)工作的總結(jié)
第5篇 2023年小學(xué)“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)
“陽光師訓(xùn)”是省委、省政府貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策、加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)、體現(xiàn)教育公平公正、惠及農(nóng)村教師的一項重要舉措，是促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長的十分有效的工作方式。它要求面向農(nóng)村教師結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)工作實際，確立以農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的理論與實踐、有效教學(xué)和有效教研為重點，以問題為中心，以案例為載體。面向?qū)嵺`，面向課堂，幫助農(nóng)村教師解決實施新課程過程中面臨的難點和問題，提升專業(yè)技能和教育教學(xué)水平；面向教師，面向?qū)W科，幫助農(nóng)村教師更新教育觀念，拓展學(xué)科視野。
根據(jù)上級部門的安排，我校經(jīng)過精心安排，于11月底圓滿完成了“陽光師訓(xùn)”項目培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密策劃
11月30日，我校被選作了西安市教育局“陽光師訓(xùn)”雁塔區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)（英語）學(xué)科培訓(xùn)點。為了確保陽光師訓(xùn)培訓(xùn)活動的順利開展，我校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長李和平為組長，以教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)的服務(wù)團(tuán)隊。在活動開展的前一周就精心制定了縝密的方案(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)，結(jié)合學(xué)校的人力資源，把每一項工作都落實到人。李校長笑稱：“陽光師訓(xùn)”就像是教育的“奧運圣會”，為保證設(shè)于該校的“陽光師訓(xùn)”基地高效運轉(zhuǎn)，全校師生猶如迎“奧運”般從場地到服務(wù)都做了充分準(zhǔn)備；所有師生都大力配合、支持。
于是，不論是早上八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》、還是下午外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》及蓮湖教師進(jìn)修學(xué)院的張廣友老師有關(guān)英語閱讀課如何上的講座，都呈現(xiàn)的異彩紛呈。
正是因為前期準(zhǔn)備工作比較到位，參加培訓(xùn)的周邊各校教師無不稱贊我們的服務(wù)到位；區(qū)講師團(tuán)的老師對我校學(xué)生的出色展示和密切配合更是贊不絕口。
二、激情飛揚，閃亮課堂
區(qū)講師團(tuán)的教師高度的工作責(zé)任心，精心地準(zhǔn)備，別出心裁的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，縝密的構(gòu)思，優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)，探究、合作的學(xué)習(xí)方式，通俗直觀的課件演示，過硬的教學(xué)功底，潤物無聲的思想教育，博得了聽課教師發(fā)自內(nèi)心的好評。這些閃亮的課堂既給聽課教師樹立了一個范例，同時也給他們內(nèi)心帶來了震撼，“原來課還可以這樣上??！”
三、細(xì)心聆聽，深入研討
今年的“陽光師訓(xùn)”課程設(shè)置更注重實效性和指導(dǎo)性，更貼近一線教師教學(xué)實際、滿足一線教師教學(xué)需求
1、專題講座：本次陽光師訓(xùn)安排了《數(shù)學(xué)新課程——計數(shù)教學(xué)的實踐與思考》、《如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂》、《focus on reading》，三個針對性和實踐性很強的專題，解決了教師日常教學(xué)工作中遇到的困難、困或；幫助教師更好地理解和使用教材。
2、公開示范課：示范課由八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》，以及外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》既有使用先進(jìn)多媒體教學(xué)手段的做課，具有很強觀賞性和引領(lǐng)性，同時也借助多媒體手段、使用自制教具、學(xué)具的做課，具有很強的示范性和實踐性。兩種風(fēng)格的示范課，都給基層教師帶來了全新的感受和體驗。
3、小組研討：通過兩節(jié)示范課的觀摩，講師團(tuán)成員和全體教師參與到各小組進(jìn)行交流研討，給大家提供了一個交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺，大家暢所欲言、各抒已見，把自己的觀點、收獲、建議、想法、感受、困惑和反思淋漓盡致地表達(dá)出來，達(dá)到了平等交流、互相探討、共同發(fā)展的目的。
4、集體交流：在小組研討的基礎(chǔ)上，全體教師和講師團(tuán)一起進(jìn)行大會交流，首先由示范課執(zhí)教老師作教學(xué)反思，然后各小組中心發(fā)言人代表小組全體成員作交流發(fā)言，最后講師團(tuán)成員和全體教師進(jìn)行互動答疑。交流研討活動深受一線教師好評。
正是因為精彩的課堂深深的吸引了每一位聽課教師，他們專心致志，細(xì)心聆聽，認(rèn)真筆記，特別是在教壇上辛勤耕耘了幾十年的老教師儼然小學(xué)生般默默地堅持聽課幾個小時，這種精神和學(xué)習(xí)態(tài)度讓領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)的教師及聽課老師都深受感動。
在分小組討論期間，把過去的評課改為議課，使評課的局外人身份轉(zhuǎn)換為議課的局內(nèi)人，教師們不再有所顧慮而暢所欲言，聯(lián)系自己的工作實際大膽評議，不僅認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，還談到這些課有待改進(jìn)的方面。這使我們進(jìn)一步明確了有效課堂教學(xué)的方向，促使我們保持積極向上的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)他人之長補己之短，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，真正把素質(zhì)教育落到實處。
四、深刻總結(jié)，反思提高
培訓(xùn)結(jié)束后，我校參加培訓(xùn)的每位教師都寫了評課稿和感受，而且每人都依據(jù)培訓(xùn)后的心得，準(zhǔn)備了一節(jié)精心設(shè)計的教研課。有教師深有感觸地說，與區(qū)講師團(tuán)的教師相比我們還存在著很大的差距，要學(xué)習(xí)的地方實在是太多了，在教師專業(yè)成長的道路上還有很長的路要走?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，“學(xué)無止境”，這些淺顯的道理在實踐運用中卻是艱辛的。而在自學(xué)的兩天中，教師們能夠積極研討，查找資料，認(rèn)真完成各類作業(yè)，并把做作業(yè)當(dāng)作是一次提高教研能力的機會。
課程設(shè)置及時間安排表
日 期
時間
課程內(nèi)容
授課或主持人
11月27日
上午8：00—
12：00
數(shù)學(xué)新課程——計數(shù)教學(xué)的實踐與思考
浙江省舟山教育學(xué)院 錢金鐸
下午13：30—
15：30
如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂
特級教師 錢守旺
11月30日
上午8：00—
8：40
《雞兔同籠》示范課
八一街小學(xué) 崔老師
9:00—11:30
評課議課
新城區(qū)數(shù)學(xué)教研員 任院玲
下午14：30—
15：20
《story time》
西外附小 張偉
15:30—17:30
《focus on reading》
蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 張廣友
五、學(xué)以致用，拓展延伸
“陽光師訓(xùn)”旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，但一次活動的開展就期望教師的專業(yè)素質(zhì)有很大的提高這顯然是不現(xiàn)實的。提高教師的專業(yè)素質(zhì)需要一個長期的過程，通過這次培訓(xùn)，我們要學(xué)以致用，潛心研究，把提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長長期堅持下去并真正落到實處。各級領(lǐng)導(dǎo)的講話、區(qū)教研員的精彩輔導(dǎo)及講師團(tuán)教師的課堂教學(xué)，使片區(qū)的廣大教師深刻認(rèn)識到本次“陽光師訓(xùn)”的重要意義，從而有效地調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的自動性和積極性，教師能夠自發(fā)地認(rèn)識到提高自身素質(zhì)是勢在必行的。
六、思考建議，展望暢想
“陽光師訓(xùn)”從培訓(xùn)形式到培訓(xùn)內(nèi)容，都能貼近教師教學(xué)實際，滿足基層教師教學(xué)需要，使廣大教師能夠接觸新理念、開拓新視野、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、感覺新形式、體驗新技術(shù)，切實幫助教師解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高他們實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平，深受基層教師的歡迎和好評。因此，希望這項工作能長期開展下去，并建議由市教育局牽頭，組建市級“陽光師訓(xùn)”講師團(tuán)，在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，把優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源送到各區(qū)內(nèi)學(xué)校，也把黨和政府的關(guān)懷之情如陽光雨露般送到廣大教師的心上。
總的來說，今年的“陽光師訓(xùn)”工作取得了較好的效果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定，也得到了廣大參培教師的一致好評，我們將繼續(xù)不斷總結(jié)不斷探索，使今后的“陽光師訓(xùn)”工作真正做到訓(xùn)有所指、訓(xùn)有所獲、訓(xùn)有所悟、訓(xùn)有所得。
