大三中文系學(xué)生暑期支教社會實踐報告（4篇范文）

第1篇 大三中文系學(xué)生暑期支教社會實踐報告

暑假期間，在趙迎華老師的帶領(lǐng)下，我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島xx縣大劉莊中學(xué)。在這里，我們進行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在學(xué)生的積極配合，該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的指導(dǎo)和幫助下，實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。

在這次的實踐活動中，我始終被一些精神感動著，下面把我的一些體會總結(jié)如下：

一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神

在我們到達大劉莊中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當我們坐了一個多小時的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個學(xué)校的時候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱苦之下的面紗，我們到達的時候正值學(xué)生放學(xué)，一個個面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。

在與學(xué)生接觸之前，我們有幸見到了校長，一個樸實的像是普通農(nóng)民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。

在教師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎?，床上的布置的簡單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。

據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識的。

走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因為冬天生火而熏黑的墻壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇，一頂都沒有，由于房屋低矮，通風效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。

我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責任。

孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。當我聽說，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的，更是堅毅的，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來物質(zhì)的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！

二、帶來的不僅是物質(zhì)，更重要的是一種精神的傳遞

實踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精，我們知道，一周的時間，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。

課，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語語法到數(shù)學(xué)運算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價的物質(zhì)，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮斗的熱情！

三、我們的思考

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過，這次我看到了，我聽到了，我也感受到了。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經(jīng)，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！

第2篇 中文系學(xué)生實習(xí)報告

前言

本人在北京華文學(xué)院學(xué)習(xí)兩年漢語了，從一個漢字也不認識的高中畢業(yè)生，到現(xiàn)在已能流利地聽、說、讀、寫中文，并且將在今年7月完成學(xué)業(yè)，取得華僑大學(xué)?？飘厴I(yè)證書和北京華文學(xué)院中級班結(jié)業(yè)證書?，F(xiàn)將本人畢業(yè)前的實習(xí)情況匯報如下。

實習(xí)概況

我們于2023年9月30日至10月10日在福建省實習(xí)，了解另一所母校———華僑大學(xué)，了解其海外學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高對學(xué)習(xí)中華文化的重要性和必要性的認識，增進對祖籍國的情感和學(xué)習(xí)漢語的自覺性。

實習(xí)內(nèi)容

首先是了解母校。華僑大學(xué)華文學(xué)院是對外漢語教學(xué)單位，是中國教育部首批公布的有資格招收外國留學(xué)生的單位之一，是國務(wù)院僑辦首批華文教育基地之一，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學(xué)重點學(xué)校之一。華文學(xué)院的前身———集美華僑學(xué)生補習(xí)學(xué)校是經(jīng)國務(wù)院批準，并委托著名愛國僑領(lǐng)陳嘉庚先生于1953年主持創(chuàng)辦，專門招收海外華僑學(xué)生、華裔青年以及外籍學(xué)生的特色學(xué)校。為適應(yīng)海外華文教育迅速發(fā)展的需要，1997年國務(wù)院僑辦決定將集美僑校并入華僑大學(xué)，與華僑大學(xué)對外漢語教學(xué)部合并，成立華文學(xué)院。這就是我的母校。

其次，我們與三年級(下)的同學(xué)一起聽報刊閱讀課：“遏制 ‘白色瘟疫’的蔓延”。這節(jié)課非常有意思，老師的教學(xué)方法很好，不但讓我們動腦筋回答問題，而且給我們有關(guān)的文章和照片，讓我們更了解閱讀的內(nèi)容。

另外，我們和華僑大學(xué)的師生一起進行交流和聯(lián)誼，互相介紹了在北京和廈門學(xué)習(xí)、生活的體會。這是我第一次在很多人面前用漢語發(fā)言，講北京的氣候，尤其是廈門人沒有感受到的冬天。雖然那時很緊張，但我非常高興，因為有這樣的機會鍛煉自己，提高漢語水平。

學(xué)校還安排我們參觀了今年開始使用的新校區(qū)。新教學(xué)樓的面積比舊樓大很多，很現(xiàn)代，風景很美，設(shè)備先進而且充足，這引起了我讀?？埔院蟮饺A僑大學(xué)繼續(xù)讀本科的興趣。

然后，我們又聽了一次課———介紹福建概況。福建是我的祖先出生的地方，聽了這門課以后，我可以理解我的祖先過去所經(jīng)歷的艱難和他們對故鄉(xiāng)的深厚情感，這讓我既感動又興奮。

華僑大學(xué)有兩個校區(qū)，一個在廈門，另一個在泉州。我們也參觀了泉州校區(qū)，那里生態(tài)環(huán)境很好，花香鳥語詩情畫意，為學(xué)生提供的設(shè)備非常好，學(xué)費也不高。對我來說，是很值得去上的大學(xué)。

學(xué)校安排的實習(xí)活動豐富多彩，我們還游覽了廈門的名勝古跡和武夷山等地，去過的地方都既美又獨特。我最喜歡鼓浪嶼。廈門鼓浪嶼鋼琴博物館是中國唯一、世界一流的鋼琴博物館，展示了產(chǎn)自世界各地的稀世鋼琴珍品。此外，最吸引我的是土樓。福建土樓是東方文明的一顆明珠，它以歷史悠久、種類繁多、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)奇巧、功能齊全、內(nèi)涵豐富著稱，具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值，被譽為“東方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上獨一無二的、神話般的山區(qū)建筑模式”。因其大多數(shù)為福建客家人所建，故又稱“客家土樓”。我家也是客家人，所以我對土樓很感興趣，到那兒好像回到家里一樣。

收獲

1.通過聽課、學(xué)習(xí)、交流，親眼看到福建的名勝古跡，我不僅學(xué)到了豐富的知識，而且提高了對學(xué)習(xí)中華文化的重要性和必要性的認識。

2.了解了我的母校———華僑大學(xué)華文學(xué)院。

3.作為華裔新一代的我，找到了祖輩的足跡，感受到故鄉(xiāng)———福建山美水美，是我們海外兒女魂牽夢繞的故土。

結(jié)語

這是一次讓我收獲很多、印象很深的實習(xí)。感謝老師們對我的耐心幫助! 通過一年來的學(xué)習(xí)和這次實習(xí)，我體會到五千年的中華文化歷史悠久，源遠流長，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚她。

第3篇 中文系學(xué)生廣播電臺實習(xí)報告

見習(xí)第一天：揭開記者的面紗

新聞中心在電臺辦公大樓二樓右側(cè)，兩間相通的房子，約三十平方米，擺著十幾張辦公桌，只有幾個領(lǐng)導(dǎo)和編輯在聊天。我和他們打過招呼后心里還有些怯意，但很快，他們問了我一些情況后就跟我聊起了采訪的趣事，使我放松了很多。從他們口中，我才知道那些空桌都是記者的，聽說他們都住在外面，一般都在外面跑新聞，領(lǐng)導(dǎo)都是通過電話安排工作，稿件則由單位郵車送來，若有錄音資料帶記者才來這里和播音員協(xié)商處理。

辦公室里的人都是蠻熱情的，辦公室管財務(wù)的林姨很熱情地給我向介紹這里的基本情況：電臺每天要播出30分鐘早間新聞和30分鐘午間新聞，均由由新聞中心負責，所以新聞中心每天要制作綜合新聞、體育新聞。其中綜合新聞包括本市新聞(本臺記者稿、通訊員稿、當?shù)厝請?、晚報新聞剪?、國內(nèi)新聞(主要是新華社電文)、簡訊(上網(wǎng)授國際新聞);體育新聞(上網(wǎng)搜索或本市體育活動)。每次新聞的字數(shù)控制在30分鐘×200內(nèi)(播音員每分鐘可播220個字)。

每個記者每個月要提供140分的稿件，普通會議稿件是6分，會議有錄音的8分，通訊12分，下鄉(xiāng)通訊加錄音17分，個別重大新聞27分。

辦公室里還有一位實習(xí)生，她在北京一所高校新聞系讀大三，已經(jīng)來了一個月，談起采訪條條是道。她說以前在報社里可單獨去采訪，但不能對采訪對象說自己是實習(xí)生，否則人家會認為媒體不重視，不配合采訪。她每次來到辦公室的第一件事就是查看記者采訪安排表，選擇自己喜歡的采訪任務(wù)就打電話跟記者聯(lián)系，詢問是否可以跟班。我如果想跟記者去采訪也是要自己主動聯(lián)系，雖然有些記者說有重大新聞也帶我去，但是等幾個月也未必有重大新聞，更何況記者也很忙，不一定總記得我。

上午給編輯打了幾篇短消息發(fā)到省臺，然后就是翻看以往的稿件資料。這些稿件大部分是手寫的，少量才是打印的。這些報道幾乎全是正面新聞，且多是會議新聞，篇幅都很短小。新聞五要素(五“w”)作導(dǎo)語，正文就是用簡略的句子概括的句子事件的大意，一般來說都是用主要領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言來歸納。因為上午的新聞下午要播出，所以記者沒多少時間句斟字酌，一般都比較淺顯。

第一次采訪：差點忘了正事

第三天市里有個全市財政會議，九點開始。我8：40在市政府車場等李記者，進來的人越來越少，左盼右盼都不見他，直到八點五十八分才露面，他說記者不用提前入會場，等會兒按會議的流程只重點聽重要領(lǐng)導(dǎo)的講話就行。

我們剛?cè)霑觯ぷ魅藛T就送來管財政的副市長和財政局局長的講話稿，共三十多頁。李記者告訴我，主要看副市長的講話稿，局長的屬次要的。趁著主持人講話他試了錄音機的效果----這是采訪的首要準備。首先是局長的工作匯報，李記者就拿著兩份稿在畫圈，我則按照前兩天在辦公室看的會議新聞的模式寫這條新聞稿。不久，李記者就選了副市長四段話準備錄音，其余的劃線內(nèi)容教我抄下來，結(jié)果女副市長講話時只提大題目，根本不按稿子讀。會后，當我正津津樂道副市長的美麗音色和優(yōu)秀的口才時，李記者懊喪地說：“她說得是好聽，但我的錄音就麻煩了?！彼丶抑芈犕昴菐讉€小時的錄音資料才能決定錄音選段，因為我剛才沒注意錄音的事情也就不好說什么。

(下午，他拿了兩條新聞稿來辦公室給我看。沒想到一個會議可以寫出兩條內(nèi)容不同的新聞：一條是當天的財政會議，一條是全市去年財政加大投入為群眾辦了實事。他做記者20多年了，有經(jīng)驗就是不一樣。)

最不自在的一次采訪

年初一的晚上，市政府在市區(qū)赤坎金沙灣觀海長廊和霞山觀還長廊放煙花慶祝新年。我跟黎記者八點半在赤坎觀海長廊停車場等候市長的車隊。半個多鐘后，我們和電視臺的記者按照市里原先的安排坐上一輛面的，正在神侃時卻聽生說市領(lǐng)導(dǎo)一行已步行遠去了，于是我們慌忙下車，慌不擇道地沖過眾多車輛來往的大路向人流方向跑，追了兩百米才跟上領(lǐng)導(dǎo)隊伍，連忙寸步不離貼著走，擔心記漏了什么，其實整個晚上直到煙花結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)都沒有發(fā)表正式講話，黎記者向新聞中心主任報告了情況，主任說如實報道。對于我，整個晚上半個小時的煙花就像幾個鐘頭，為了聽到領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言而沒有跟著記者到群眾中采訪，整個晚上就跟著報社和電視臺的記者候在領(lǐng)導(dǎo)席附近，結(jié)果只記到贊助單位，連出席領(lǐng)導(dǎo)也沒記全，因為天黑，十幾個領(lǐng)導(dǎo)在大隊武警的保護下入場離席，我根本就認不出領(lǐng)導(dǎo)的面孔。

在半個月的見習(xí)中，我有兩個深刻的感受：即新聞的“新”與“制造”。

新聞講究時效性眾所周知，但能真正感受到時間緊迫的只有記者，上午十二點才結(jié)束的會議下午三點就要交稿，而另外一些突發(fā)的事情馬上趕上就要馬上發(fā)，既要全面又要確認信息的準確，(有時還要處理錄音材料)不能有絲毫的含糊，尤其是重大新聞。

制造新聞，一般人都可能想是策劃報道，但實際上有時候并不需要策劃。一般的會議，或是市領(lǐng)導(dǎo)慰問或下鄉(xiāng)之類才會打電話通知新聞中心安排記者跟隨，其余新聞就要靠記者自己跑。春節(jié)前，各個娛樂場所公園景區(qū)準備搞特色活動、各縣市辦什么春節(jié)特色文化，還有春運報道。黃金周過后，又一批新聞來了，各部門都統(tǒng)計了黃金周的整體情況，記者可以到旅游局、交通局、衛(wèi)生部門、火車站等單位了解其在黃金周發(fā)生的情況，比如全市接待旅游總?cè)藬?shù)，春運火車站如何應(yīng)對春運高峰等等。其他時候也是這樣，每天都可以制造新聞。去任何單位前要聯(lián)系好值班領(lǐng)導(dǎo)再去，否則記者去了沒領(lǐng)導(dǎo)沒空接待，其他的工作人員一般不接受采訪。記得年初三，我到火車站了解春運情況，問了售票小姐幾各問題后，她就懷疑我是記者，說她不接受訪問，領(lǐng)導(dǎo)才可以，結(jié)果當天他們領(lǐng)導(dǎo)剛好不在，我不能確定她提供的信息的真?zhèn)?，結(jié)果本來可以寫成一條很及時的新聞向市民報道火車站最新消息的機會就浪費掉了。另外記者平時也要拓寬自己的交際網(wǎng)，與各個單位人員混熟了，朋友多了有什么消息就會及時通知。

新聞短消息的寫作很簡單。作為地方電臺，報道的內(nèi)容僅為當?shù)氐纳鐣?jīng)濟服務(wù)，作為政府和民眾的傳聲筒，如何從采訪中選取材料寫作?比如我提供的新聞稿中的關(guān)于水庫移民后期扶持工作電視會議。當時是相繼國務(wù)院、省政府開了相關(guān)會議后我市才接著召開，我們市的記者就站在本地移民的角度上選擇與移民切身利益有關(guān)的問題來報道，國務(wù)院、省政府的會議內(nèi)容就分別由中央級、省級媒體報道。

另外，在報道中，不僅數(shù)據(jù)不能絲毫誤差，領(lǐng)導(dǎo)的名字也不能有差錯(本來就是領(lǐng)導(dǎo)的政績宣傳嘛)，甚至領(lǐng)導(dǎo)的排列也要按照職位的大小來排，否則就可能弄出顛倒主次的笑話。

累：在電臺里雖不用像報社那種三更半夜突擊采訪，但同時還是感到身體支持不了太久，整天東跑西跑，遇上會議新聞就要集中精神聽整個早上或下午的報告，回家又要看報紙電視新聞，對比各媒體的報道寫作，有時候要趕時間趕到會場，早早起床趕車，睡眠不足，坐車都暈，實習(xí)結(jié)束后回家睡了幾天精神才稍為恢復(fù)。但這次實習(xí)不僅參與了采訪的實際過程和寫作，也開拓了視野，見識社會各界人士工作言談，還加深了對家鄉(xiāng)湛江的認識和了解，感到很欣慰。更重要的是，我對自己的就業(yè)方向又有了新的看法，盡管當記者是我從小的愿望，但通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合從事媒體工作。媒體需要大膽和能吃苦，我不大適合到處奔跑，而喜歡安靜做事情，而且在做媒體工作的時候沒時間充實自己其他方面的文化知識，而且有點退化的趨勢。從將來的就業(yè)計劃來看，實習(xí)不僅可以加強實際操作能力，也是檢驗自己能力的機會。

這次實習(xí)后，我就少花精力在媒體方面，而側(cè)重鍛煉其他方面的愛好。不亦樂乎?

第4篇 關(guān)于汕頭大學(xué)06級中文系學(xué)生讀書情況的調(diào)查報告

知識結(jié)構(gòu)可以反應(yīng)一個人的專門知識的精淺和知識面的廣博情況。作為中文系的學(xué)生給人的印象就是博覽群書，知識面廣。本次調(diào)查的對象是汕頭大學(xué)06級中文系的同學(xué)，通過問卷調(diào)查的方式了解分析他們的知識結(jié)構(gòu)情況、并進一步調(diào)查他們的自主學(xué)習(xí)情況和讀后的交流情況。希望通過這次調(diào)查能夠讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對06級中文系的讀書學(xué)習(xí)情況有具體和真實的認識，從而反思教學(xué)制度和方法上存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量；也可以讓學(xué)生們看到自己的知識結(jié)構(gòu)存在的問題，從而進行對比和分析，以便更好地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。本次的調(diào)查順利結(jié)束，得到的有效問卷回復(fù)有33份，其中男生8份，女生25份。本文通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析研究，提出了一些對完善中文系學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的比較有價值的建議。 一、 學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的研究 1、文學(xué)類與史學(xué)類比例相差甚大通過問卷的調(diào)查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)06級中文系的學(xué)生無論在課外的閱讀或選專業(yè)課的傾向時，大部分學(xué)生都不謀而合地偏愛于文學(xué)類這方面的書籍或課程。其中在所有選修過的專業(yè)課中，有63.89%的同學(xué)主要傾向于文學(xué)類，所占的比例遠遠大于其他類型，如語言類、史學(xué)類、思想哲學(xué)類、技能類等。而在專業(yè)課外閱讀中，選擇文學(xué)類的同學(xué)也占36.59%，略超過其他的類型。從此可以發(fā)現(xiàn)我校06級中文系的學(xué)生對文學(xué)類的重視和花費的時間和精力比較多。而在這當中，我們通過調(diào)查他們認為對他們影響最大的教師中，我們發(fā)現(xiàn)有55.56%的同學(xué)選擇現(xiàn)當代文學(xué)方面的老師。這與我們專業(yè)開設(shè)的大部分課程和大部分師資力量集中在現(xiàn)當代文學(xué)有關(guān)。與此同時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)只有2.78%的同學(xué)在他們所有選修過的專業(yè)課中傾向于史學(xué)類，我們都清楚地知道文史哲不分家，然而這個過于小的比例不得不引起我們的深思。在對汕頭大學(xué)中文系學(xué)分制系統(tǒng)安排的專業(yè)課程中，我們可以發(fā)現(xiàn)大量的史學(xué)類的課程，如必修的課程中國古代文學(xué)史、中國當代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史；其他選修的有中國文化史、西方文化史、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、歐洲知識分子精神史、中國思想史、中國通史專題研究、中國公案小說史。在平時的觀察研究中可以發(fā)現(xiàn)，除了必修課這些強制性要選的史學(xué)類的課程之外，很少同學(xué)會主動去選修其他的史學(xué)類課程。這是不是表明學(xué)生們已經(jīng)全面深刻地掌握關(guān)于史學(xué)類這一方面的知識呢？通過數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)事實并不是這樣的。有39.53%的學(xué)生在文史哲中認為自己的史學(xué)類的知識最為欠缺。因此我們可以下定論地說在文史哲中他們對自己在史學(xué)類的知識是沒有多大的信心。讓我們覺得欣慰的是他們并沒有放棄這方面知識的積累和擴展，在平時的自主閱讀中，也有24.39%的同學(xué)選擇閱讀和學(xué)習(xí)史學(xué)類的書籍。這些數(shù)據(jù)反應(yīng)了學(xué)生們了解到自己在史學(xué)類方面知識的欠缺，但他們認為通過自己平時的努力可以彌補這方面的知識，而不需要專門花費時間和精力去選修這類型的課程。然而到現(xiàn)在為止，大部分06的中文系學(xué)生已經(jīng)把課程修完了，他們卻仍覺得自己在史學(xué)類上的知識不夠，這足以表明他們平時的自己學(xué)習(xí)當中的效果并不顯著，所以學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施來改善這一嚴重的問題，如在以后的大一新生剛進校時或在其他班級班會上對他們反映這一方面的問題，引起他們的注意，從而避免這一問題的重復(fù)出現(xiàn)；增加在史學(xué)類方面的師資，多開設(shè)關(guān)于史學(xué)類的有趣實用的課程，以便讓同學(xué)們有更多的選擇，從而減少他們自己學(xué)習(xí)但卻得不到老師有效的指導(dǎo)而導(dǎo)致效率甚低的現(xiàn)象。由于在對學(xué)生對老師感興趣的原因中，具有很好的人格魅力所占的比例（46.51%）比老師學(xué)識淵博、通識古今（34.88%）略高一點，而課程內(nèi)容和老師的親切感所占的比例（6.98%）相對較小，所以學(xué)校在招聘教師是可參考這方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以便做到真正以學(xué)生為主，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、語言類、思想哲學(xué)類比例比較協(xié)調(diào)在這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，語言類和思想哲學(xué)類在學(xué)生的掌握和喜愛程度都是出于中間狀態(tài)，沒有得到最大的關(guān)注和喜愛，也沒有受到過分的冷落，簡單說來就是大部分學(xué)生對它們不冷不熱。在這當中，哲學(xué)類所受到的重視程度比較高，相比之下也有較多的同學(xué)選擇在課外自主學(xué)習(xí)中把時間放在哲學(xué)這一方面。甚至在調(diào)查中認為自己在哲學(xué)方面欠缺的同學(xué)占最大的比例，占46.51%，這表明了他們并不是不喜愛哲學(xué)

這一類型的知識。那么問題出在哪呢？我們把目光轉(zhuǎn)移到上面提到的學(xué)分制里，只有中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、莊子齊物論研究、老子研究、孟子研究、孔子研究這幾門跟哲學(xué)有關(guān)系的課程，而且在授課的過程中老師們都注重在思想方的分析研究方面，甚至一學(xué)期就只開一門，因為在這方面的師資有限，主講的就只有王富仁教授一人。所以學(xué)校應(yīng)注意到這一個被忽視已久的現(xiàn)象，加強這一方面的師資力量，開設(shè)多點這一方面的課程，并在準備擴建的資料室或新圖書館里多購置關(guān)于思想哲學(xué)類的書籍，以方便同學(xué)自己閱讀和擴大知識面。 3、專業(yè)以外知識的閱讀情況大學(xué)生除了掌握本專業(yè)知識外，還應(yīng)做到多方面知識的獲取，避免只懂自己專業(yè)而其他一竅不通的知識殘疾人。李政道博士說：“我是學(xué)物理的，不過我不?？次锢頃?，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活?！蔽覀兌贾形牡囊膊焕?。大學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。在調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)研究中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對藝術(shù)類、科技類、社會經(jīng)濟政治類、娛樂類閱讀的所占的比例比較均勻，各占20%多，而在軍事理論類的閱讀方面所占的比例最少，1.35%，這與中文系女生比例占大部分的有直接的關(guān)系。這有可以理解的理由，但學(xué)校也應(yīng)盡力采取必要的措施來提高他們的軍事理論知識，如知識競答等有趣問的活動。而藝術(shù)類、科技類、社會經(jīng)濟政治類、娛樂類所占的比例的均勻讓我們感到欣慰，我們不用擔心因為文藝關(guān)系比較密切而同學(xué)們偏重于藝術(shù)類的閱讀這一情況。所以學(xué)?？梢栽谶@方面適當?shù)刭徶孟嚓P(guān)書籍和開設(shè)相關(guān)的公共課程以便于同學(xué)們選擇。 （1）、06級中文系學(xué)生所有選修過的專業(yè)課中主要傾向的類型的比例表： 類型文學(xué)類史學(xué)類語言類思想哲學(xué)類比例（%）63.892.7811.1122.22 （2）、06級中文系學(xué)生在文史哲方面認為最為欠缺的類型比例表： 類型文學(xué)方面歷史方面哲學(xué)方面比例（%）9.3039.5346.51 （3）、06級中文系學(xué)生課外閱讀情況表： 類型藝術(shù)類科技類社會經(jīng)濟政治類軍事理論類娛樂類比例（%）27.0322.9725.681.3522.97 二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況與讀后交流情況研究 1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況大學(xué)，給我們提供了一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，有大量的可供選擇的課程，圖書館、資料室也有豐富充足的藏書量，還有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們在這優(yōu)良的環(huán)境下可以安心地選擇自己感興趣的知識來學(xué)習(xí)。在對這次調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)對于老師在課堂推薦的書目有87.88%的同學(xué)是有選擇地閱讀一部分的，而全部都看和幾乎沒看的所占的比例很少。在沒有閱讀的原因中有50%的同學(xué)認為這些書的學(xué)術(shù)性太強，過于枯燥，也有30.77%的同學(xué)認為平時的社團活動太多，抽不出時間來看。并且，對于自己所欠缺的知識，有42.42%的同學(xué)不知道該選擇哪些書，只是隨便翻閱。由此我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和求知的欲望還是比較強的，但在平時的閱讀當中缺少方向性，所以教師們在課堂上應(yīng)選取適量的有價值的書目介紹給學(xué)生，也要根據(jù)平時上課時留心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識水平，不能介紹難度太大或難度太小的書目，以此來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 （1）、06級中文系學(xué)生對老師推薦科目的閱讀情況表： 類型全部都看有選擇地看一部分少看幾乎沒怎么看比例（%）3.0387.886.066.06 （2）、06級中文系學(xué)生對老師推薦科目少看的原因表： 原因沒時間沒興趣學(xué)術(shù)性太強與工作無關(guān)比例（%）30.7715.3850.007.69 2、 讀后交流情況知識是一股活泉，通過與別人的交流能更有效地了解自己知識上的欠缺和提高自己的知識水平。大學(xué)是一個知識交流的平臺，學(xué)生和老師們應(yīng)充分利用好這個平臺，發(fā)揮它最大功效。這次的調(diào)查研究讓我們發(fā)現(xiàn)06級中文系學(xué)生的讀后交流的積極性不夠強，經(jīng)常交流的只占15.15%，很少和幾乎不交流的占36.36%，48.48%的同學(xué)有時會交流。他們的交流對象主要是周圍的朋友，占47.62%，而跟老師交流的只有9.52%，這個交流熱情不夠的現(xiàn)象應(yīng)引起學(xué)校和同學(xué)們的深思。在我對這一現(xiàn)象的進一步調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，由于性格上本來就屬于內(nèi)向而不想在大多數(shù)人的地方說話和認為沒時間，大家活動都多而沒有經(jīng)常 與人交流讀書心得的比例各占39.29%。為了解決一個久已存在以至于讓人忽視的問題，我希望學(xué)校能定期搞讀書交流會，以此來提高學(xué)生們的交流熱情，促進學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。而通過假設(shè)學(xué)校定期搞讀書交流會，我們對06級中文系的同學(xué)做了調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)只有9.09%的同學(xué)明確表示不會參加，這個結(jié)果讓我感到欣喜，它表明了學(xué)生們渴望可以有一個讀書交流會來提高自己各方面的知識和能力，表明了定期搞讀書交流會的可行性。然后對到時不來參加的原因的分析研究，我發(fā)現(xiàn)認為沒時間的占45.45%，而認為沒價值的也占27.27%，也有6.06%的同學(xué)害怕找不到合適的對象。針對這些問題，我們可以通過加大讀書交流會的宣傳力度，以引起學(xué)生們的注意和參與。在組織活動當中應(yīng)創(chuàng)造輕松的氛圍，以此達到有效的交流的目的，并讓更多內(nèi)向的學(xué)生敢于說出自己的想法。當然也要提高交流會的質(zhì)量，每期的交流會都應(yīng)該邀請兩個以上有名氣的教授出席，以吸引那些覺得交流會沒價值的同學(xué)參與。通過讀書交流會，可以加強學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生在學(xué)術(shù)上的交流，以擴大他們的知識面，加深他們的知識的深度。 （1）、06級中文系學(xué)生讀后交流情況表 頻率經(jīng)常有時很少幾乎沒有比例（%）15.1548.4833.333.03 （2）、06級中文系學(xué)生讀后不交流或少交流情況表： 原因沒必要沒時間怕自己說得膚淺性格內(nèi)向比例（%）10.7139.2910.7139.29 （3）、06級中文系學(xué)生讀后交流對象情況表： 交流對象老師同學(xué)朋友網(wǎng)友或其他比例（%）9.5240.4847.622.38 綜上研究，汕頭大學(xué)06級中文系的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不太合理，存在過分地傾向于文學(xué)類而輕視史學(xué)類，語言類與思想哲學(xué)類受重視的程度不夠和哲學(xué)方面師資的嚴重欠缺的問題。學(xué)校應(yīng)對這些問題引起重視，可以通過對同學(xué)真實地反映這些現(xiàn)象來引起同學(xué)的注意以避免同樣的事情的發(fā)生，增加史學(xué)類與哲學(xué)類的師資力量，增設(shè)相關(guān)的課程，來滿足學(xué)生在這方面的需求與選擇這些方法來解決這些問題。而對于學(xué)生交流熱情不夠的情況，學(xué)校應(yīng)盡快通過開辦定期的讀書交流會來改善這一問題，以加強他們的學(xué)習(xí)的主動性和交流的熱情。 附：調(diào)查問卷 同學(xué)：您好！ 因為課程期末作業(yè)的需要，我們小組需要調(diào)查我們中文系同學(xué)的課外閱讀情況。為此，我們擬訂了這樣一份相關(guān)的調(diào)查問卷，請您根據(jù)您自己的情況如實填寫。o(∩_∩)o謝謝！最后，祝您論文愉快、考試順利！ 調(diào)查小組全體上 XX.6.7 調(diào)查問卷個人資料：性別： a、男 b、女 年級：a、大一 b、大二 c、大三 1、在你所有選修過的專業(yè)課中，主要傾向于哪種類型？（ ） a、語言類 b、文學(xué)類 c、史學(xué)類 d、思想哲學(xué)類 e、技能類 2、在中文系所有的任課老師中，你認為對你影響最大的是（ ）【填空】 3、你認為對你影響最大的老師的哪方面最吸引你？ （ ） a、老師學(xué)識淵博、通識古今 b、老師有很好的人格魅力 c、老師心中以學(xué)生為主，很親切 &n bsp; d、老師的課程內(nèi)容很喜歡 4、在你的專業(yè)課外閱讀中，你平時看得比較多的是——【按多到少排列】（ ） a、語言類 b、文學(xué)類 c、史學(xué)類 d、思想哲學(xué)類 e、技能類 5、對于老師在課堂上推薦的書，你會（ ） a、全部都看 b、有選擇性地看一部分 c、少看 d、幾乎沒怎么看 6、為什么對于老師在課堂推薦的書目少看或者幾乎不看呢？ （ ） a、平時社團活動太多，沒時間 b、反正考試不考，沒興趣 c、學(xué)術(shù)性太強，過于枯燥 d、不想看，反正對以后找工作沒關(guān)系 7、除了本專業(yè)的課外書，你平時還涉獵什么方面的課外書呢？按多到少排列 （ ） a、天文地理等自然科學(xué)科技類 b、社會經(jīng)濟政治類 c、軍事理論類 d、音樂、美術(shù)等藝術(shù)類 e、漫畫、時裝雜志等娛樂類 8、在文史哲三者里面，你覺得自己比較欠缺的是哪方面的知識？ （ ） a、文學(xué)方面 b、歷史方面 c、哲學(xué)方面 d、其他 9、對于自己所欠缺的知識，你有沒有主動去閱讀相關(guān)的書籍？ （ ） a、有，閱讀了部分名著 b、有想過，但不知道該選擇哪些書，只是隨便翻閱 c、有閱讀過，但是始終提不起興趣 d、沒有 10、平時有沒有在讀完書之后與人交流呢？ （ ） a、有，經(jīng)常 b、有時，看情況 c、很少 d、幾乎沒有 11、一般會選擇與誰一起交流讀書心得？ （ ） a、老師 b、同學(xué) c、周圍的朋友們 d、網(wǎng)友或者其他 12、為什么沒有經(jīng)常與人交流讀書心得呢？ （ ） a、沒必要，大家的想法應(yīng)該都差不多的 b、沒時間，大家活動都多 c、不敢表達出來，害怕說出來之后別人說我膚淺 d、性格上本來就屬于內(nèi)向那種，不想在太多人的地方說話 13、如果班上或者文學(xué)院中學(xué)系定期搞讀書交流會，你會參加嗎？ （ ） a、會 b、不會 c、視情況而定 14、如果到時候不來參加，你覺得原因是什么呢？ （ ） a、沒時間 b、沒興趣 c、感覺沒價值 d、其他—— 謝謝您的參與，o(∩_∩)o~