- 目錄
第1篇 2023教育扶貧個人心得感悟
這幾天深入貧困山區(qū)走訪,看到貧困戶或樂觀或擔(dān)憂的神色,聽到他們訴說家庭貧困的原因,我發(fā)現(xiàn)除了個別家庭因重大疾病造成貧困外,大部分家庭是因為自身文化素質(zhì)低下,無一技之長致使家庭深陷貧困的泥沼。對此我感受頗深,現(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會:
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)
治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧,是我國整個扶貧開發(fā)的一個重要方面,是扶貧助困的治本之策。過去我們常說,“知識改變命運,教育成就未來”,鼓勵更多的孩子通過讀書走出山村、融入城市,事實上這種導(dǎo)向是成功的。其實讀書并不是讓每個孩子都去上大學(xué)這么簡單,它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的、系統(tǒng)的、良好的教育,有條件、有基礎(chǔ)的可以去上大學(xué),更多的孩子可以通過學(xué)習(xí)和知識的培養(yǎng),擁有一技之長。這次走訪我深刻感受的是貧困戶農(nóng)民文化知識欠缺,規(guī)劃自己生活能力非常差,他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實,卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師,我們站在教育的端口,我們要利用科學(xué)文化知識,去哺育我們的下一代,讓他們穿上文化的新衣,讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、先讓貧困戶在精神上脫貧
黨和政府始終心系老百姓,特別是家庭貧困的群眾。但是在走訪過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個比較讓人擔(dān)憂的問題:有的貧困家庭具有嚴重的依賴性,把脫貧希望完全寄托在國家的扶貧補助上,一心想的就是以后到底還能補多少錢。他們尚未意識到真正脫貧還得依靠自已不畏艱難的創(chuàng)業(yè)精神和自己的辛苦勞動,簡單地認為國家的扶貧是“授之以魚”。所以當(dāng)講到人窮不以志短,除了政府的扶持,更多的還是得靠自身的努力時,有些受訪戶就會以自身文化程度低,出門就業(yè)難的說辭推脫。所以我認為在物質(zhì)幫扶的同時,更重要的是扶志,引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源,鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想,提高文化素養(yǎng),讓專業(yè)人員對他們悉心輔導(dǎo),掌握脫貧致富的本領(lǐng),變被動脫貧為主動致富。
三、貧窮的農(nóng)村面貌,讓我更堅定自己的教育事業(yè)
所謂“窮不讀書,窮根難除,富不讀書,富不長久?!鄙钊氪逭?,傾聽民意,了解民情,知道他們的所期所盼,摸清底數(shù)。我們作為老師就是要結(jié)合自己的本職工作,無私奉獻,認真教書,認真育人,扶貧先扶智,把我們貧窮的子女教育好,讓他們從小立志,長大后改變家庭貧窮的環(huán)境。
第2篇 教育扶貧心得感悟
“啊,這里是清遠嗎?怎么比我想象的還要差啊?!辈恢囊晃煌瑢W(xué)說了一句。哦,對不起我還沒有跟你說呢,今天是我們廣東碧桂園學(xué)校的同學(xué)一起來到了清遠蓮安希望小學(xué)去訪貧。
我認識了一個名叫陳麗兒的大姐姐,她有一絲枯黃的頭發(fā),兩雙沒有神的眼睛,臉蛋上的皮膚已經(jīng)爆開了,我這時心里油然生出一種惜老憐貧的感覺。
我不敢再去想他們是多么的貧窮,因為我和她聊天的時間已經(jīng)不是很多了。我拿起筆來問:“你有沒有想過出來工作幫你的爸爸媽媽攢錢呢?”話音剛落,她走到欄桿旁,托著腮幫,歪著腦袋,皺著眉頭若有所思。過了一會兒,她終于開口了:“其實我有過許多這種想法,可是有一天我實在是無法忍受這個想法了,我回到家里就跟我的爸爸媽媽說了。我剛一說完,媽媽就跑到了房間里大哭,而爸爸就狠狠地打了我一巴,有點兒想哭的聲音說‘這個畜生,我整天活里活外的攢錢,都是為了供你讀書用的,可是你卻把不想讀書的思想告訴我們,你怎能讓我和你媽媽有心思去干活啊?!职终f完了以后都痛苦起來,后來我也撲在了媽媽的懷里失聲大哭,現(xiàn)在我再也沒有不想讀書的思想。因為我知道,如果我讀好書,長大后,出來幫父母攢錢?!甭犕旰螅乙呀?jīng)熱淚盈眶了,心里突然才感覺自己是多么的幸福,別人家境那么窮還要讓他們的孩子讀書,何況我們這些生在富裕家庭里的孩子呢!
談完話后,我們來到了一個14歲的大姐姐的家。
在去她家的路上我不時聞到了豬屎和雞屎的臭味,我真的不知道這里農(nóng)村的孩子是怎樣在這種地方生活的?
一進屋里,有一個專門洗衣服的天井,右手邊就是房屋。來到了窄小的房屋,我只看見一臺破爛不堪的電視機和一張桌子和幾把椅子在里面,真是簡陋極了。隨后我們一起在他們家吃飯,然后我們就一一告別了。
這次我送了一本書給那位小女孩,我?guī)Щ貋淼臇|西不止是番薯,還有那珍貴無比的東西。
第3篇 教育扶貧工作者張桂梅事跡心得感悟范文
我認真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡,我對她產(chǎn)生來強烈的崇敬之情,她和我們一樣扎根于邊疆民族貧困地區(qū),可她堅強的毅力卻是我所不能及的,我為她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上而欽佩。
她是與命運之神抗?fàn)幍牡浞?。張桂梅和許多人一樣,對未來充滿憧憬和希望,但是幸運卻沒有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺上認真教學(xué);在課外,認真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說我有動力,那就是黨和人民”
她是貧困地區(qū)孩子們的天使。張老師放棄了進條件好的學(xué)校任教的機會,選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校繁重的教學(xué)工作,女生工作,婦女工作,語文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒向?qū)W校請個一天病事假,教學(xué)成績卻異常突出,她說:“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺上,長眠于華坪的沃土之中,也無怨無悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無私奉獻,張老師為我們樹立了榜樣。她愛生如子。她雖然沒有孩子,可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,中午晚上看著學(xué)生睡覺,給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個孩子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費,資助學(xué)生讀書,自己連洗衣機都沒有。她將愛播灑進孩子們的心田。她有著我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè),自己每天的生活控制在三元。她像春蠶,她像蠟燭,她更像光芒萬丈的太陽!
她是新時期教師的楷模。因為她淡泊名利的精神可以使我們保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要,可是決定我們生命價值的東西不是物質(zhì),而是精神品質(zhì)。作為教育工作者,我們要牢記使命,教書育人,培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才,這些人才,首先必須是政治上過硬的,必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者,如果沒有過硬的政治思想,學(xué)校德育建設(shè)的落實就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題!這是很危險的,學(xué)習(xí)張老師的事跡,很有現(xiàn)實意義。
作為一名鄉(xiāng)村教師,我們要學(xué)習(xí)她淡泊名利 無私奉獻 不求回報的崇高境界;學(xué)習(xí)她熱愛生活 艱苦奮斗 樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè) 教書育人為人師表的高尚品德。要時時刻刻以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開拓進取,努力工作,不辱使命,做一名人民放心的教師。