- 目錄
第1篇 教育工作科學發(fā)展觀心得體會
當前時期，全黨上下積極開展學習與實踐科學發(fā)展觀重要活動，理論聯(lián)系實際，將科學發(fā)展觀理論積極運用在實際工作生活中。科學發(fā)展觀中的重要觀點是：“科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本”。作為一名黨員教育工作者（教師），我認為 有必要深入學習實踐科學發(fā)展觀理論，并在實際教學教育工作中 積極應用，把自己陳腐的落后的思想革除，用黨的先進理論來武裝自己的頭腦，并且不斷的將科學發(fā)展觀理論付諸于教育實踐工作中。只有這樣才能使自己在前進的征程中與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。下面我就結合自己的工作實踐，談談我在學習實踐方面的心得體會。
在學習實踐科學發(fā)展觀的過程中，“第一要義是發(fā)展”，這一科學論斷對我的啟發(fā)最大。我認為，這句話說得非常的好。馬克思認為，事物總是會螺旋式上升，曲折式前進的，講的是事物的發(fā)展，鄧小平曾經一針見血地指出：“發(fā)展才是硬道理”，提出了“解放思想，實事求是”的理念，講的是思想、經濟等各個方面的發(fā)展，。而則提出了“三個代表”重要思想，講的是我們黨員同志的發(fā)展。“發(fā)展”存在于物質和意識領域的方面面。大的方面國家的政治、經濟、文化、教育、醫(yī)療、軍事等方面需要不斷發(fā)展、小的方面到一個家庭的各個成員要不斷發(fā)展進步，再到每一個公民也要不斷發(fā)展。教師是學校的專門人才，肩負著學校的發(fā)展以及為學生終身發(fā)展奠基的使命，因此教師個人也要注重自身的發(fā)展相當重要。作為一名教師，學高為師，身正為范。其榜樣示范、為人師表的特點是必須具備的。“要給別人以一碗水，自己必須有一桶水”，這是每個為師者都懂得的基本道理。但在媒體高度發(fā)達的信息時代，學生獲取知識的渠道是多元的，視野開闊，見多識廣，成熟較早，思想也比較復雜，再加之現(xiàn)代社會競爭激烈，現(xiàn)在的學生生活和成長的環(huán)境與現(xiàn)在的成人相比，特別是與中年以上的老師生活成長的環(huán)境相比已經大不相同，他們的思想狀態(tài)、心理狀態(tài)、道德觀、價值觀均不可與現(xiàn)在的成人同日而語。如果老師僅靠自己在大學里、在陳舊的書本上學到的一些有限的知識來對學生進行教學，單就知識而言，已經遠遠不夠。所以，教師更應該不斷地學習更新，不斷地充實提高自己，使自己能夠達到一種新的發(fā)展，從而適應新的教育對象。從這一點上來說，“繼續(xù)教育”或“終身教育”這一理念確實有它的科學之處。正因為如此，我們的老師更應該不斷學習，不斷提高，不斷地更新理念，不斷地與日俱增。我們要善于抓住一切可以學習的機遇，大膽實踐探索，及時吸取教訓，不斷總結經驗，使自己達到提高與進步，特別是要加強對學生心理的研究和深入，走近學生身邊，走進學生心里。這樣，我們就一定會站在課改的制高點上，從而圓滿完成光榮而艱巨的作為教育工作者的任務。
通過學習科學發(fā)展觀，我對“科學發(fā)展的核心是以人為本”這一論斷，有了全新的認識。所謂以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的，從人民群眾的根本利益謀發(fā)展、促發(fā)展，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。在教師的工作中，接觸最多的“群眾”便是學生，我們要把這一理念運用到我們與學生之間的方面面。對學生“以人為本”，就是要熱愛學生，熱愛我們的教育事業(yè)。對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。教師只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，就會收到良好的教育效果。“感人心者莫先乎情”。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。我是青年教師，我覺得情感教育很重要，和學生很近，也很喜歡他們，可經過兩年多的工作下來，我知道愛學生是對的，但還得注意方式和方法。例如，對調皮，屢說不聽的學生，嚴肅的批評也是一種愛。有些同學，對他們嚴一些、緊一些也是一種愛，對他們的負責，也許現(xiàn)在他們不理解，到他們有成就的一天時，他們終會理解的。熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學生。不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭，尊重每個學生的個性。教師對待學生的態(tài)度要一視同仁，這是教師塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。
當然，科學發(fā)展觀的理論是博大精深的，我們教師在在實際工作中實踐和運用好這一理念還不僅僅限于以上我談到的兩個方面。實際上，我們應當在工作中的方方面面都要做到能有發(fā)展，而且發(fā)展還要講究“科學”，這樣我們的工作就能事半功倍，取得好的業(yè)績。
第2篇 教育工作者學習科學發(fā)展觀心得
教育工作者學習科學發(fā)展觀心得
近期，我校掀起了深入學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮，我通過個人自學和專題學習，進一步理解和把握了科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，科學發(fā)展觀，是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展.科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求?？茖W發(fā)展觀是開展工作的指導方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一工作的始終。我想，對我而言，學習實踐科學發(fā)展觀，就是要貫徹落實好科學發(fā)展觀，加強堅定理想信念，不斷增強政治意識，不斷提高政治敏銳性，有效履行崗位職責，做好本職工作，促進教育教學工作更快更好發(fā)展。
一、學習實踐科學發(fā)展觀，就必須勤奮學習，全面提高綜合素質。
首先，要牢固樹立科學發(fā)展觀的學習理念。古人云，“求木之長者，必固其根本”。我要用發(fā)展的眼光看待學習，解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時的思維模式，改變落后的習慣做法；需要克服安于現(xiàn)狀、不求進取的思想，強化敢為人先、開拓創(chuàng)新的意識；需要打開眼界，拓寬視野，切實感受到如果不把握機會努力學習提高素質，就有被高速發(fā)展的時代所淘汰的危機，自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動。其次，是努力做到全面系統(tǒng)持之以恒地學習。要把深入學習鄧小平理論、科學發(fā)展觀，與工作實際緊密結合起來，與深入學習科學文化知識緊密結合起來。堅持用黨章精神要求和發(fā)展著的馬克思主義武裝頭腦，做好先鋒模范表率作用積極引導廣大黨員干部真正做到融會貫通，注重實效，不斷提高理論水平、政策功底和知識素養(yǎng)。再次，是緊緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實際地學習。緊密結合個人思想實際和工作實際深入學習，邊學習、邊思考、邊實踐。既要向書本學習，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規(guī)律，更要注重工作實踐，“三人行，必有我?guī)熞?rdquo;，在日常的工作中保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，互幫互學，取長補短，在實踐中獲取真知，增長才干，使學到的知識轉化為實際本領，真正做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業(yè)務工作深化，從而不斷提高業(yè)務水平和工作能力，全面提高整體素質。
二、學習實踐科學發(fā)展觀，就必須無私奉獻，提升服務價值。
首先，要大力發(fā)揚主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個人的內心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來對待，把自己的追求與單位的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將個人熔入這個大的集體，時刻想著自己是單位這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質量作為每天需要思考的問題。其次，要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的的工作作風，先公后私，要想到辦公室工作發(fā)展了，才有自己的進步。講究奉獻，就意味著少談個人所得，樹立外事僑務接待工作的發(fā)展和利益高于一切的思想境界。平時多做換位思考，知理識大體，心胸坦蕩，不計較個人得失，同事們互相尊重，共同營造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務質量和整體的戰(zhàn)斗力。
三、學習實踐科學發(fā)展觀，就必須扎實工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。
首先，要切實樹立和落實科學發(fā)展觀。要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規(guī)律辦事，一切從實際出發(fā)，實事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。其次，要堅持求真務實的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持批評與自我批評，維護既有集中又有民主，積極思考工作，總結經驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質量和效益。再次，要充分發(fā)揮先鋒表率作用。實踐科學發(fā)展觀，最緊要的莫過于扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創(chuàng)新，堅持淡泊名利、甘于奉獻，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績，以實際行動和實際效果來體現(xiàn)。
千里之行，始于足下。以上僅僅是我學習的點滴體會，只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握科學發(fā)展觀這一根本，學習實踐科學發(fā)展觀就不會成為一句空洞的口號。今后的工作千頭萬緒，隨著體制改革不斷深化，這就要求要緊密結合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，切實履行崗位職責，轉變作風，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立科學發(fā)展觀，學習實踐科學發(fā)展觀，不斷把教育教學工作推向前進。
第3篇 一名教育工作者學習科學發(fā)展觀的心得體會
深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發(fā)展觀全面深入的學習，確定正確工作方法。對科學發(fā)展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。
通過學習科學發(fā)展觀,我加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,明確了我
國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，更要以衛(wèi)生工作為重點對學生進行衛(wèi)生疾病教育，因為它直接關系到人民健康問題的社會基礎性工作。報告強調了健康是人全面發(fā)展的基礎,有健康才有小康。這使我們對人民健康的理解放到了全面建設小康社會的總體要求的高度。同時弘揚了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。我們要緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的疾病控制工作，使各項工作有新思路、新突破、新舉措。
作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。
我們要把學習踐行科學發(fā)展觀與當前教育學生結合起來；為培養(yǎng)對社會有用人才而努力工作；著力提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高教學水平服務于學生。我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高位學生服務意識，努力工作在自己的崗位上從以下幾個方面做起
一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。通過學習，才能使我們更新專業(yè)理論知識，從而達到素質的提高。
二要提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。廣泛開展“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德教育，樹立熱情服務的宗旨為學生服好務，做好學生的衛(wèi)生工作。
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。
四要提高自律能力，進一步增強疾病控制工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。
總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，以人格的力量影響和推動工作。
第4篇 教育工作者科學發(fā)展觀學習心得體會
根據(jù)學校和系部黨員民主評議工作的通知要求，結合本人工作實際情況，回顧一年來的工作學習情況，有收獲也有不足?，F(xiàn)將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況總結如下：
在思想方面，我始終堅持馬列主義毛澤東思想，認鄧小平理論，深入領會“三個代表”重要思想的精髓，堅持社會主義科學發(fā)展觀，并在此基礎上緊密結合踐行社會主義榮辱觀，堅決執(zhí)行黨的各項決議、路線、方針，嚴肅黨紀政紀，力求做到令行禁止。
首先作為一名中共黨員，我認真學習黨的十六屆三中全會：科學發(fā)展觀是黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
作為一名教育工作者，我們需要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，完成各項工作任務。今后我將從以下兩個方面做起：
一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民（學生）辦好事、辦實事。
二是精心做事。要樹立起“群眾（學生）所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態(tài)度認真對待。
其次面對突如其來的汶川大地震，我和所有的中國人一樣感到悲痛。地震震垮了房屋，奪去了那么多的生命，但是沒有埋葬我們的希望。在正在進行的抗震救災中我看到了很多光榮的___員形象，他們的無私、勇敢、奉獻、大無畏的精神深深感染了我，激勵了我，面臨大災大難，黨員同志更要挺身而出，哪怕為之犧牲性命也在所不辭。在抗震救災的戰(zhàn)爭中，雖然我不能親臨現(xiàn)場去搬起一塊磚，就出一條生命，但我也通過積極捐款、關心關注災情、做好本職工作的形式參與到抗震救災的行動中。我們所必需做到的就是堅守住自己的崗位，守好一方平安，讓黨和人民放心，把更多的精力投入到救災工作中。
最后我還積極參與校黨員先鋒實踐活動（第一屆，第二屆）：組織學生參賽并獲得較好成績，本人在第一屆先鋒實踐活動中承擔匯報工作。
在日常工作方面，堅決服從領導分工，不拈輕怕重，不論安排什么工作，我都認真的去做好。每次上課前精心備課，不打無準備之仗。上課時力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。并且利用課余時間適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)?！皩W高為師，身正為范”，教師在教學工作中還要時刻注意提高自身綜合素質，豐富自己的學識和創(chuàng)新求實的精神，為此我力求處理好工作與讀研之間的關系，將所學知識有選擇有針對性的穿插到日常教學中去，以期做到教學相長。平時注意團結群眾，生活中注重節(jié)儉，提倡艱苦奮斗、廉潔奉公的優(yōu)良作風。
一年來，雖然收獲頗多，但個人仍存在一些不足之處，剖析如下：
一是學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學習和業(yè)務學習上都不夠深入細致，對于一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦鉆研的精神。今后要進一步端正學習態(tài)度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。
二是工作布置多親自檢查少。平時總覺得有許多事要辦，對下面要求多。自已往往把工作布置下去之后很少親自督促檢查，或者只是過問一下，有時布置多了連過問都忘了。所以今后我決心一方面要抓好所屬工作的宏觀調控，另一方面還要抓好具體管理。
三是創(chuàng)造性地開展工作不夠。我有時對待工作不能始終保持積極的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想
這是我的一些感想和對自身不足之處的看法，也是作為一個黨員在民主評議黨員的一次自我剖析。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進，需要各位領導和同志們給予批評指正?？傊?，今后我將保持積極進取的良好精神狀態(tài)；和大家一起團結奮斗，使自己在今后的工作中進一步走向成熟。
結合本年度思想、工作、學習的情況，我為自己評定等級為合格。
第5篇 教育工作者學習科學發(fā)展觀心得體會
作為一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，踏踏實實地工作，認認真真完成教學任務。我認為，必須結合自己的本職崗位強化幾種意識，做好本職工作。
一、強化紀律意識。
我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴格組織紀律的戰(zhàn)斗集體。新形勢下，要繼續(xù)保持黨員的先進性，就必須堅持黨的組織紀律，強化自己的組織紀律意識。按照黨章規(guī)定，認真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨保持一致。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強自己的組織紀律修養(yǎng)，行使自己權利，履行自己的義務，擺正個人和組織的關系，正確處理民主和集中、自由和紀律的關系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅持嚴格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀律的軌道。
二、強化責任意識。
作為新時期的___員，一定要增強自己工作中的責任性。堅持以做好自己的本職工作為重點，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學工作服務。同時，發(fā)揮___員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。
三、強化信仰意識。
強烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學實踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅持對遠大的共產主義理想的追求和現(xiàn)階段堅持走建設有中國特色社會主義的道路，貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策。自覺用鄧小平理論和江“三個代表”重要思想對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設有中國特色社會主義道路堅實地向前邁進。
四、強化服務意識。
黨的宗旨是全心全意為人民服務。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務，為教育做好服務，為學校做好服務，為學生做好服務。
社會要進步，學校要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學校領導下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好自己的教學工作。
第6篇 教育工作者學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會
通過幾天來的自學和集體學習，我更加深刻領會了開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的極端重要性和必要性。作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要更加緊密地聯(lián)系教育工作實際，認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。
科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。落實到教育工作中，就是要優(yōu)先發(fā)展教育，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務。貫徹黨的教育方針，堅持以服務為宗旨、用心做教育，為提高教學質量服務。
一、要以人為本培養(yǎng)人才
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。落實到教育教學工作中，一是要堅持教學以育人為本、以學生為主體。要全面落實立德樹人的要求，把培養(yǎng)人作為思考、謀劃、推進各項工作的出發(fā)點和歸結點，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。要不斷堅持教育的目的是要把滿足人的發(fā)展需要、關心人、尊重人、理解人和服務于人上，不斷克服以前應試教育體制下見“物”不見“人”的思想。二是要堅持以人才為本、以教師為主體。要始終堅持全心全意依靠人民教師，在研究、管理、指導、服務中充分發(fā)揮教師的主人翁作用，抓實校本教研，不斷提高教師隊伍整體素質，忠誠事業(yè)、教書育人、甘于奉獻。
二、要統(tǒng)籌兼顧提高教育質量
科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。落實到教育教學工作中，就是要統(tǒng)籌教育的規(guī)模、質量、結構和效益?？茖W發(fā)展必須是規(guī)模、質量、結構、效益內在統(tǒng)一的發(fā)展，要統(tǒng)籌好教育發(fā)展和社會進步的關系。這就要求我們要確立正確的教育評價標準，建立科學的教學評估機制，完善教學評估工作。
三、要與教研工作結合，努力踐行科學發(fā)展觀
要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導教研工作，學以致用，勇于實踐、指導教學。
學習是實踐的前提，實踐是學習的目的?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)教研室崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。
教研室是教育局教學的研究、指導、管理與服務的專業(yè)機構。教研員工作主要是教學指導與管理。我認為，有效的指導則必須建立在可靠的研究之上。教研員只有站在研究的前沿，用自己的研究實踐與教師對話，才能有底氣去指導，底氣足了，才能指得出、指得準，導得順、導得正。作為教研室主任、教研員，既要著重加強積累教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學指導能力，又要不斷研究學校教學管理實際，提高縣域教學管理水平。搞縣域教學管理、研究和指導，如果不把先進理論與本地實際結合、不把傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的融通、不把外地的與本地的進行比較。就會違背“科學發(fā)展觀”，成為現(xiàn)代版的“本本主義”或“拿來主義”。
1、深入一線，取長補短。堅持深入教學一線，不斷取人之長補己之短，更新教學理念，矢志教學改革，為扎實推進基礎教育課程改革、全面提高教學質量服務。教學指導中不簡單地捋出幾條優(yōu)、缺點，而是要憑著對教育事業(yè)的激情和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，充滿感情的與教師交流，做到理論與實踐相結合，讓老師樂于接受我的意見。
2、修煉修行，甘為人梯。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。教研工作中要把堅持以教師為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，帶著責任，帶著感情，關心教師專業(yè)成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，改變工作理念，服務當先。不斷學習先進的教育教學思想，用優(yōu)秀教師的教學經驗來充實、完善自己。不能把自己放在高高在上的指導者的位置，要轉變觀念，樹立一種為教師發(fā)展服務、為教學發(fā)展服務的意識，踏實做事，多做好事多辦實事。
教研員就是人梯。教研員絕不應該僅僅是靜靜地靠在墻根，等待別人前去攀爬的工具。我要滿懷熱情的投入教學研究、教學指導工作。根據(jù)不同教師的不同基礎與特點,設計、建議和指導每個人的發(fā)展方向；組織他們探討教學方法，提高教育教學能力。
總之，提高貫徹落實科學發(fā)展觀的能力一靠學習，二靠實踐。當前，學習首先要學習科學發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學發(fā)展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決教學工作中問題，就能在開拓進取、銳意創(chuàng)新，促進我縣教學質量的穩(wěn)定和提高。
第7篇 小學教育工作者學習科學發(fā)展觀的心得體會
根據(jù)上級要求，我校深入開展了學習實踐科學發(fā)展觀的活動，在學校主管德育的向校長的組織下，我校全體教職工匯聚于遠程教室認真學習了教育系統(tǒng)學習實踐《科學教育發(fā)展觀讀本》，學校向校長還結合上級部門要求向全體教師推薦了《新教育風暴》一書。近段時間，我校教師在認真領悟教育精神的基礎上，認真開展了相關學習活動，通過學校領導的輔導，還有教師平時的自學，并做到邊學邊做筆記，收獲頗多。
通過學習，我深刻地認識到：作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃厚的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為一名小學教育工作者，從事學生基礎教育階段，學生的成長與身心健康與教師有著舉足輕重的關系，所以學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，才能把現(xiàn)行的基礎教育達到一個新的臺階，所以無論是在思想上還是在行動上都會對他人有著重大的影響。如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上能以體現(xiàn)呢？通過學習后我感覺到應從以下幾個方面入手：
一、學習實踐科學發(fā)展觀，必須深入體會科學發(fā)展觀內涵。
黨的十七大報告全面闡述了科學發(fā)展觀的深刻內涵、產生背景、精神實質，并把它作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分寫進了黨章?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。它闡釋了中國“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題，為新時期黨的建設提供了價值坐標，是新時期加強黨的建設的強大思想武器。在新的歷史條件下以改革創(chuàng)新的精神抓好黨的自身建設，必須正確認識和把握科學發(fā)展觀對黨的建設提出的新要求，以科學發(fā)展為統(tǒng)領，全面推進黨的建設新的偉大工程。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
二、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。
我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
科學發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學”知識。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，做好學校精神文明建設工作。
對于教師，學習和落實科學人才觀，就是要把科學人才觀作為衡量工作成敗的標準，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。
近幾年以來，我校正在開展校園文化建設活動，比如：教育學生從小努力做到當一個知恩圖報的人，時時擁有一顆感恩的心，做人要誠實，有孝道等，所在這一切就告訴我們，要做好學校精神文明建設，必須堅持以科學教育發(fā)展觀為統(tǒng)領。學校既是一個物質性的存在，也是一個精神性的存在。校園精神文化又被稱為“學校精神”，具體體現(xiàn)在學校的價值觀、傳統(tǒng)、校風、校訓、教風、學風、班風等內容上，是校園文化的核心和靈魂。
校園文化建設的重點在于校風建設，實際上就是學校精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。好的校風具有深刻的感染力，具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進；同時對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，可以使生活在其中的每個成員能有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。只有通過狠抓教師隊伍管理、學生精神風貌來確保優(yōu)良校風的形成，校園精神文化建設才能深入廣大師生的心中。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
在加強校園文化建設過程中，要采取各種措施強化教風和學風建設。首先，要切實抓好師德師風教育活動，學校要發(fā)展，教師是根本。其次，對教師的管理，要堅持嚴格而不苛刻，寬容而不縱容，讓教師在相對寬松的環(huán)境里打造自己的發(fā)展空間。第三，在學風建設方面，真正做到引導和規(guī)范學生的思想行為，幫助他們樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為。
四、把科學發(fā)展觀運用到本職工作當中，提升職業(yè)道德水平和專業(yè)素質。
1、要大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現(xiàn)了'三個代表'重要思想關于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公，執(zhí)教為民的本質。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。
2、要積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機制弊端，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。要使教育教學工作上新臺階，必須提高創(chuàng)新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是必須認真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。
3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。要提高學習能力，進一步增強自身素質。不僅要深入學習，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型教師，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。教師要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范
4、要堅持以人為本，全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內容;促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。
5、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高教學水平。作為一名教育工作者，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，早日實現(xiàn)我校的“三五”規(guī)劃的宏偉藍圖。
第8篇 2023年7月教育工作者學習科學發(fā)展觀心得體會
按照教育局黨委統(tǒng)一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對于開展科學發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研標準我對自己的工作進行了認真自查，使查找的問題更切合實際、更體現(xiàn)針對性。
在廣泛聽取群眾意見、集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發(fā)展觀的重要性已有了深刻的認識，撰寫了個人思想剖析材料。具體情況如下：
一、存在問題的表現(xiàn)
在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發(fā)現(xiàn)存在的問題主要表現(xiàn)在：
(一)在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。
一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業(yè)務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學?_諾窖暗氖滓奈恢茫銜笆俏ぷ鞣竦?，只要工作搞好了，学习并不重要，泉Nτ種院恪?/p>
二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，思想?yún)R報專題學習停留在表面上。
三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學?_椒ê脫靶問劍揮薪醒昂蠹觳楹汀盎贗房礎?。悫过学弦\粗傅際導還?，对发展謱戞栽懩问题，胞}詹蛔》⒄溝謀匭牘媛傘ｍü襖囪芯拷餼鑫侍獠還?，对工作中育_降睦押兔埽惺卑鹽詹蛔≈饕芎兔艿鬧饕矯媯ゲ蛔∥侍獾氖抵屎透盡?/p>
(二)在創(chuàng)建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。
1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。
2、創(chuàng)特色教研學校的積極性不夠。按照科學發(fā)展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的教研員相比有一定的差距，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。
3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在校長管理、指導教師、了解學生中;在深入教研組、班級中的調查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，更沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。
(三)交心談心、1566范文網(wǎng)關心教師不夠、各種活動開展較少。
聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1、對提高政治學習、業(yè)務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業(yè)務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。
2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發(fā)展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發(fā)展觀的具體措施還不夠。
3、范文寫作深入教研解決問題不夠。主要是激發(fā)教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。
4、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發(fā)揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。
三、今后努力的方向和整改措施
(一)、加強業(yè)務學習，深入開展教研活動：
1、加強自身學習，提高政治、業(yè)務素質，團結協(xié)作、凝聚力強。
2、按照科學發(fā)展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。
3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。
4、全心全意為學生服務，關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。
5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。
6、健全校本教研員的學科學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。
7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。
8、堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結合;堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學
以上是《2023年7月教育工作者學習科學發(fā)展觀心得體會》的1566范文網(wǎng)范文詳細內容，講的?_賾諮啊⒐ぷ鰲⒉還?、问题、存在、落实、发展、科学宕_矯嫻哪諶藎醯煤鎂桶矗–trl+d）收藏下。
第9篇 教育工作者科學發(fā)展觀心得體會
科學發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想?？茖W發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又是一次與時俱進的偉大超越。
樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有____、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。
二、科學發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學”知識。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。
三、教師要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
四、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
第10篇 黨員教育工作者學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
通過參加學習實踐科學發(fā)展觀活動的學習、討論和交流，我更加深刻地體會到，科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義、毛澤東思想的方法論和世界觀，同中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想一脈相承，是從新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，是以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了黨中央對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們立足本職，把握大局，做好各項工作，為推動教育事業(yè)的發(fā)展，具有非常重要的意義?，F(xiàn)將本人學習科學發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下：
一、通過學習，提高了對學習實踐科學發(fā)展觀活動重大意義的認識。
科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開展這次深入學習實踐活動，組織廣大黨員干部進行深入系統(tǒng)地學習，準確掌握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，有利于進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強用科學發(fā)展觀指導新的實踐、推動科學發(fā)展的能力和本領，真正把科學發(fā)展觀貫徹落實到社會主義經濟、政治、文化、社會建設和黨的建設的各個方面。
二、通過學習，加深了對科學發(fā)展觀更為全面準確的理解。
科學發(fā)展觀，是改革和開放三十年來經驗教訓的最精辟的總結。我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學的教訓。改革開放30年，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學的發(fā)展觀，考慮了中國的國情、物質文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實施?；仡櫼幌?，從理論上的撥亂反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及“三個代表”重要思想，被確立為黨的指導思想，無不證明了我們成熟了。從經濟建設目標的確定，也體現(xiàn)了科學發(fā)展的觀點，從國民生產總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產力發(fā)展的要求，由于經濟發(fā)展觀的準確科學，這個目標實現(xiàn)了。政治上的科學發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在30年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學發(fā)展觀。從民主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發(fā)表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。以同志為核心的黨中央正是總結了這些成功經驗，提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的30年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)，還將指導我們全面建設小康社會。
三、通過學習，對如何實踐科學發(fā)展觀有了更為明確的認識.
作為一名黨員，一名教育工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。我們要把學習實踐科學發(fā)展觀與當前學校各項工作結合起來；把學校發(fā)展工作和當前學生教育管理工作結合起來；著力提升教師的職業(yè)道德水平和服務學生的意識，提高學生綜合素質水平，堅持以人為本，作為其一切工作的出發(fā)點和落腳點。
學校工作要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，在安排與布置學校的工作時，按照校行政的整體部署，圍繞學校的中心工作和整體發(fā)展戰(zhàn)略，全力以赴，認真履行職能。
四、抓好小學生思想教育，堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展。
加強小學生的思想政治工作，堅持對小學生進行思想教育和正確引導，是開展教育工作的首要任務。用科學發(fā)展觀的重要思想構筑小學生的強大精神支柱。加強小學生思想教育，引導小學生沿著科學發(fā)展觀的思想指引的方向健康成長。堅持抓活動、抓實踐、抓骨干的工作思路，進一步推動科學發(fā)展觀進課堂、進教材、進學生頭腦；組織小學生結合思想和實際，不斷加深對實踐科學發(fā)展觀的理解，為推動我校的發(fā)展作出更大貢獻。
堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要理論之一，也是完善社會主義市場經濟體制、全面建設小康社會的一條重要原則。小學生實現(xiàn)自身成長發(fā)展，是其強烈愿望和根本需求，也是他們參與經濟社會生活、建功立業(yè)的基本前提。要切實培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；深入開展學生骨干培訓，幫助學生提高綜合素質；通過實施素質拓展計劃，培養(yǎng)小學生人才后備軍。
五、引導小學生創(chuàng)新發(fā)展，推進少先隊組織的建設。
科學發(fā)展觀的實質是要實現(xiàn)經濟社會更好更快的發(fā)展，科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年。引導廣大學生積極創(chuàng)新，激勵他們用創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維去學習，從而達到小學生創(chuàng)新發(fā)展的重要目的。健全完善與社會主義市場經濟體制相適應的少先隊組織體系是團結引導廣大小學生為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標而奮斗的重要保證，也是用科學發(fā)展觀指導團的工作的基礎。少先隊組織的建設是以服務學生成長發(fā)展為主要目標，能直接組織、聯(lián)系學生的自我組織、自我管理、自我教育的平臺。大力發(fā)展以少先隊組織為中心，是新形勢下健全完善小學生組織體系的基礎工程。圍繞建立、運轉、管理等環(huán)節(jié)，積極探索少先隊組織服務功能實施的具體途徑，為學生成長發(fā)展提供更多的實際幫助。
在今后工作中，我作為一名中共黨員，更要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。在黨委的領導下，和同事們協(xié)同配合，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務，為我校的發(fā)展建設做出更大貢獻。
