第1篇 繪畫(huà)課的教學(xué)總結(jié)
繪畫(huà)課的教學(xué)總結(jié)
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫(huà)課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫(huà)上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程，告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi)，然后提出兩點(diǎn)上課要求：
1，紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2，作業(yè)。上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評(píng)分。畫(huà)作也有要求即“兩力”：觀(guān)察力和創(chuàng)造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà)，我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓，畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì)，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節(jié)奏不錯(cuò)，過(guò)程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異，基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫(huà)素描靜物，告訴他們一些光線(xiàn)明暗方面的知識(shí)，基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆，穿著格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的菠蘿，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的`背景。當(dāng)然還有一些不足之：，
1，沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2，課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3，可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別，所以應(yīng)多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。
通過(guò)這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的想象力和繪畫(huà)天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà)，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界?？粗@群小小的藝術(shù)家們，我覺(jué)得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫(huà)一未來(lái)。
我們會(huì)對(duì)大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)分，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們體會(huì)收獲感和成就感，這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來(lái)我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿(mǎn)意，小小的畫(huà)紙是他們的舞臺(tái)，畫(huà)筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對(duì)收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下節(jié)繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂(lè)。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)！
第2篇 幼兒園繪畫(huà)課教學(xué)總結(jié)
今天下午我和夏敏程教授了一節(jié)繪畫(huà)課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫(huà)上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程，告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi)，然后提出兩點(diǎn)上課要求：
1、紀(jì)律。
強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。
2、作業(yè)。
上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評(píng)分。畫(huà)作也有要求即“兩力”：觀(guān)察力和創(chuàng)造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà)，我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓，畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì)，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節(jié)奏不錯(cuò)，過(guò)程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異，基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫(huà)素描靜物，告訴他們一些光線(xiàn)明暗方面的知識(shí)，基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆，穿著格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的菠蘿，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當(dāng)然還有一些不足之：
1、沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2、課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3、可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別，所以應(yīng)多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。
通過(guò)這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的`想象力和繪畫(huà)天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà)，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界。看著這群小小的藝術(shù)家們，我覺(jué)得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫(huà)一未來(lái)。
我們會(huì)對(duì)大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)分，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們體會(huì)收獲感和成就感，這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來(lái)我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿(mǎn)意，小小的畫(huà)紙是他們的舞臺(tái)，畫(huà)筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對(duì)收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下節(jié)繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂(lè)。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)！
第3篇 繪畫(huà)課教學(xué)總結(jié)
李曼寧
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫(huà)課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫(huà)上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進(jìn)程是這樣安排的，首先開(kāi)場(chǎng)白引入這門(mén)課程，告訴她們繪畫(huà)的分類(lèi)，然后提出兩點(diǎn)上課要求：1，紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)安靜投入的氛圍。2，作業(yè)。上課的畫(huà)作要寫(xiě)好名字并上交給老師評(píng)分。畫(huà)作也有要求即“兩力”：觀(guān)察力和創(chuàng)造力。接下來(lái)就是重點(diǎn)教她們畫(huà)畫(huà)，我們展出了模板——可愛(ài)的喜洋洋。我們先讓她們畫(huà)好外形輪廓，畫(huà)之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫(huà)完的孩子再用彩筆涂上色。對(duì)于這種培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的課不宜說(shuō)課過(guò)多，我們更多的是走到孩子們中進(jìn)行輔助和鼓勵(lì)，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來(lái)總的節(jié)奏不錯(cuò)，過(guò)程上是順利而有條不紊的。
回顧這堂課，我們做的好的地方主要體現(xiàn)在注意了孩子們的基礎(chǔ)差異，基礎(chǔ)好的孩子由夏敏程指導(dǎo)畫(huà)素描靜物，告訴他們一些光線(xiàn)明暗方面的知識(shí)，基礎(chǔ)差一些的低年級(jí)小朋友我則教她們畫(huà)有順口溜的簡(jiǎn)筆畫(huà)。如畫(huà)“一個(gè)大土豆，穿著格子衣，點(diǎn)上小花圈，戴上綠草帽”的菠蘿，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。另外我們多次強(qiáng)調(diào)小朋友要發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們給自己的作品添上生動(dòng)的背景。當(dāng)然還有一些不足之：，1，沒(méi)有提前提醒小朋友要帶好繪畫(huà)工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。2，課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。3，可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛(ài)千差萬(wàn)別，所以應(yīng)多教不同種類(lèi)的圖畫(huà)以提高她們的興趣。
通過(guò)這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的想象力和繪畫(huà)天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫(huà)畫(huà)，甚至還有學(xué)生主動(dòng)要求我要增加課后作業(yè)，畫(huà)畫(huà)原來(lái)真的是能變成孩子們的另一個(gè)美麗新世界?？粗@群小小的藝術(shù)家們，我覺(jué)得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡(jiǎn)單的心愿，一筆一世界，一畫(huà)一未來(lái)。
我們會(huì)對(duì)大家的繪畫(huà)成果進(jìn)行評(píng)分，寫(xiě)上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們體會(huì)收獲感和成就感，這也是一種對(duì)課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來(lái)我對(duì)她們總的評(píng)價(jià)是很滿(mǎn)意，小小的畫(huà)紙是他們的舞臺(tái)，畫(huà)筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對(duì)收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們?cè)趯?shí)踐中也積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下節(jié)繪畫(huà)課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡(jiǎn)單、快樂(lè)。愿他們能用畫(huà)筆記錄生活、描繪夢(mèng)想、憧憬未來(lái)！
