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第1篇 中小學(xué)教師支教心得體會(huì)
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，__年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依?，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師支教心得體會(huì)題目
20__年9月,我接到惠東縣教育局的通知,派我去惠東縣寶口中學(xué)支教,支教時(shí)間為一年。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李，由我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧永強(qiáng)主任親自送我到離惠東高級(jí)中學(xué)80多公里外的寶口中學(xué)。寶口中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我們，并很快為我安置好了住房，辦公用具，網(wǎng)線等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。
為盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便更好地展開(kāi)教學(xué)工作，我積極主動(dòng)向?qū)毧谥袑W(xué)的老師詢問(wèn)情況，增加了解和互信，做到有的放矢，有條不紊，并虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。他們都非常熱情友好給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，使我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，開(kāi)拓了視野也增加了見(jiàn)識(shí)。這些支教經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一批非常寶貴的財(cái)富，終生受用。
剛開(kāi)始上課，因?yàn)槭窃诔踔?，教學(xué)工作任務(wù)相對(duì)高中比較輕松。我擔(dān)任的是初一(2)班的政治和音樂(lè)和初二(1)班的語(yǔ)文。在高中我是專(zhuān)門(mén)教語(yǔ)文，但是文史不分家，況且政治也是我較熟悉的一門(mén)科目，所以我的課都能準(zhǔn)備得很充分，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定上課的教案，上起課來(lái)輕松自如，課堂氣氛自始至終都相當(dāng)活躍。根據(jù)學(xué)生分反饋信息，同學(xué)們基本上都能聽(tīng)懂，容易接受。
經(jīng)過(guò)一年的支教，我得到了鍛煉，獲益良多，平時(shí)最喜歡做的時(shí)候就是看教育新聞和時(shí)事新聞。多年關(guān)注教育現(xiàn)狀，也有一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，完全是個(gè)人觀點(diǎn)。
一，了解學(xué)生，才能教好學(xué)生!
開(kāi)學(xué)伊始，我就向老教師了解學(xué)生的情況。首先掌握一些基本情況，然后在班上找學(xué)生談話，加深了解。要和學(xué)生交朋友，學(xué)生有什么事情都可以和老師商量，拉近老師和學(xué)轉(zhuǎn)生之間的距離，這樣才能更好的促進(jìn)教學(xué)工作的展開(kāi)。考慮到山區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚這個(gè)特點(diǎn)，我在講課的課程中尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用自己的“幽默教學(xué)法”進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)，寓教以樂(lè)，有時(shí)候旁征博引，多說(shuō)多講和課本知識(shí)緊密結(jié)合的課外知識(shí)，拓展學(xué)生思維和知識(shí)面。講課時(shí)候不要太過(guò)于咬文嚼字，注意語(yǔ)言的淺顯易懂和生動(dòng)形象，做到照顧大多數(shù)學(xué)生都能介紹都能聽(tīng)懂，這樣大家在每一堂課都在笑聲中既快樂(lè)又自覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)。教育非常講究潛移默化的影響，而不是刻意的追求功利其他東西。作為一個(gè)教育者，自己的言行身教，一舉一動(dòng)，在開(kāi)始慢慢懂事的初中生看來(lái)，是何其重要，很多事情不是說(shuō)教就可以取得成功，而是自己親自去和學(xué)生一起行動(dòng)一起實(shí)踐，才能取得更佳的效果，而這是我們非常缺少的。比如我常說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的好處，自己也喜歡看書(shū)，看的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包羅萬(wàn)象;另外我也熱衷于關(guān)注國(guó)家的教育現(xiàn)狀和政治時(shí)事，事實(shí)上自己也是經(jīng)常這樣做，在班上也適當(dāng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，學(xué)生們都很喜歡聽(tīng)，聽(tīng)得很專(zhuān)注，他們很多課后就會(huì)自覺(jué)的去圖書(shū)館借書(shū)看，也不討厭看電視新聞了。以前他們多數(shù)人都是喜歡看電視連續(xù)劇的，對(duì)新聞沒(méi)有多少興趣，這樣就無(wú)形中激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和從小培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。
二，支教更讓我深刻認(rèn)識(shí)到要重視家庭教育，教育是多向的。
要對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族負(fù)責(zé)，當(dāng)推重視教育。人才教育離不開(kāi)家庭，學(xué)校和社會(huì)多方面的綜合熏陶和培養(yǎng)。而家庭則是人生最初的搖籃，人生第一位最好的老師，就是父母轉(zhuǎn)。父母是第一個(gè)啟蒙教育者，父母是在一定程度上決定孩子成長(zhǎng)的方向，甚至可以說(shuō)，家庭教育在一定程度比學(xué)校教育更具有深度意義。我上課經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭教育，幾乎上升到至高無(wú)上的地位。雖然沒(méi)有家庭的孩子將來(lái)也可能會(huì)成為一個(gè)人才，所謂逆境成才，但是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)普遍都是獨(dú)生子女的情況，那就更具有不同的意義了。在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的今天，很多父母都流連于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付給爺爺奶奶。也許他們有的本身很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和很重視教育，只是太忙沒(méi)法經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的情況;也許有的家長(zhǎng)以為放到學(xué)校就全部都是學(xué)校的責(zé)任，即使出了任何事情都是學(xué)校的和家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，他們沒(méi)有任何責(zé)任!那樣的話，教育就是一種悲哀!恰好，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，造成很多惡性事件的發(fā)生，家長(zhǎng)來(lái)找學(xué)校找老師麻煩，自己卻不反思，有些自己從小有沒(méi)有管教好小孩，越來(lái)越多家長(zhǎng)甚至還以為庇護(hù)小孩的過(guò)錯(cuò)和缺點(diǎn)，不問(wèn)小孩過(guò)錯(cuò)，而是直接找學(xué)校興師問(wèn)罪。那只能是老師的不幸，學(xué)校的不幸，教育的大不幸!這樣造成了諸多方面的問(wèn)題，值得我深思!
第一個(gè)大問(wèn)題是現(xiàn)在的家長(zhǎng)做生意可能是優(yōu)秀能手，但是在孩子的教育面前卻是不合格的。寵愛(ài)溺愛(ài)小皇帝，而不是培養(yǎng)他們更加吃苦耐勞的精神，一切代勞;關(guān)心小孩，卻沒(méi)有真正做到正確引導(dǎo)他們啟蒙他們尊老愛(ài)幼，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德;小孩在學(xué)?；蛘咄饷孀鲥e(cuò)事情，適當(dāng)?shù)膽土P(不是體罰)是完全應(yīng)該也絕對(duì)必要的，但是有些家長(zhǎng)不是配合教育好小孩而是幫著小孩出面出氣，小孩覺(jué)得有父母撐腰極易造成驕橫跋扈的流氓習(xí)氣，他們長(zhǎng)大到一定年紀(jì)定性之后很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，只會(huì)加重學(xué)校教育難度和增加社會(huì)治安負(fù)擔(dān);孩子盲目崇拜偶像追求潮流，卻沒(méi)有很好加以引導(dǎo)(小孩為什么不是崇拜科學(xué)家工程師這個(gè)和輿論報(bào)道程度有關(guān))，甚至還為了討好小孩一起盲目到底(如楊麗娟事件是一個(gè)典型例子)……當(dāng)然還有很多方面，但是這幾點(diǎn)已經(jīng)是當(dāng)今教育面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：作為第一位老師的家長(zhǎng)，在家庭教育方面是否成功，有沒(méi)有很好的反思過(guò)。對(duì)比以前，甚至對(duì)比古代，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育何其重視!對(duì)小孩的影響何其深遠(yuǎn)!《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，這些優(yōu)秀啟蒙讀物，都值得每一個(gè)家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)傳授給小孩。作為第一位教師如果家長(zhǎng)都不知道怎么，又怎么把小孩的一切問(wèn)題把所有責(zé)任推給學(xué)校，推給社會(huì)呢?現(xiàn)在網(wǎng)上，媒體，都幾乎把報(bào)道教師的陰暗面作為樂(lè)趣，把報(bào)道教育的腐敗作為焦點(diǎn)，造成極惡劣的社會(huì)影響，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有人人喊打，但是網(wǎng)上的論壇對(duì)老師可謂是老鼠過(guò)街，這種現(xiàn)象不是教育的悲哀又是什么!對(duì)小孩的嚴(yán)重錯(cuò)誤忽略，一味報(bào)道教師的不對(duì)，教育的失誤，難道就可以解決問(wèn)題嗎?那只會(huì)引起更多的社會(huì)問(wèn)題!正確是家長(zhǎng)時(shí)刻主動(dòng)和學(xué)校保持溝通，積極和老師配合，尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ黄鸾逃『?，才是最基本最正確的途徑。但是這個(gè)最基本的，很少人做到。有人說(shuō)父母管一個(gè)小孩都教不好，何況一個(gè)老師面對(duì)幾十上百個(gè)學(xué)生呢?也許有點(diǎn)道理。支教的第一個(gè)學(xué)期，我就和寶口中學(xué)的老師不辭勞苦挨家挨戶地走訪，了解情況，盡量和家長(zhǎng)保持溝通了解，共同努力教育好小孩。在此，我強(qiáng)烈希望更多的家長(zhǎng)能抽空看看王財(cái)貴博士關(guān)于教育的演講，還有關(guān)于安徽衛(wèi)視東方紀(jì)事—《小篩子私塾》紀(jì)錄片，相信很多家長(zhǎng)和老師看了之后，也許可以受益終生。里面所講的所報(bào)道的，已經(jīng)足夠我們的家長(zhǎng)深思一輩子!
我們?nèi)笔У恼媸且环N對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，在浮躁功利的今天，我們需要文藝復(fù)興，需要回頭認(rèn)真吸取中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的精華，棄當(dāng)今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否則真的害了我們的一代，新一代，下一代……在他們的身上已經(jīng)看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最簡(jiǎn)單的例子，很多學(xué)生對(duì)以前經(jīng)典的歌曲嗤之以鼻，而對(duì)當(dāng)今極為粗俗的沒(méi)有什么文化韻味的流行歌曲的狂熱和對(duì)某些歌星癡迷，可以從他們身上的言行舉止衣著打扮看出來(lái)。還有對(duì)超女之類(lèi)一夜成名的企盼，更讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很多學(xué)生認(rèn)為不學(xué)習(xí)也可以一夜成名，殊不知這里面包含太多的人為因素和社會(huì)因素，他們遠(yuǎn)未理解?，F(xiàn)在的孩子是黃金做的豆腐，做錯(cuò)了事情，罵不得更打不得。因?yàn)榇蠹叶贾肋@樣的社會(huì)風(fēng)氣，多一事不如少一事，學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全第一，因?yàn)榱R怕學(xué)生心理脆弱自殺，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，家長(zhǎng)肯定不承擔(dān)更不認(rèn)為自己作為啟蒙教師的失敗。而打這個(gè)懲罰方式更是動(dòng)不動(dòng)喜歡和體罰拉上關(guān)系，家長(zhǎng)不理解反而庇護(hù)小孩過(guò)錯(cuò)，誰(shuí)之過(guò)?首先除非老師精神有問(wèn)題，不會(huì)亂懲罰學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生就是一個(gè)霸道小皇帝，無(wú)論怎么教育都是不聽(tīng)，橫行霸道，沒(méi)有做過(guò)老師的更本無(wú)法體會(huì)，有的老師是恨鐵不成鋼，做的“過(guò)份”了也是適當(dāng)懲罰一下。試想無(wú)緣無(wú)故老師怎么會(huì)這樣做，家長(zhǎng)怎么想不到首先自己的孩子表現(xiàn)如何呢?(當(dāng)然隨便打罵學(xué)生那絕對(duì)是老師的過(guò)錯(cuò)，不利于教育，這點(diǎn)不在討論之列。)于是不幸給媒體知道，那就是天下老師一般黑了。對(duì)于現(xiàn)在孩子的在家庭教育的失敗方面，有幾個(gè)人能重視起來(lái)呢?想起以前，小孩在學(xué)校做錯(cuò)了事情，給老師懲罰了，非常害怕告訴父母，因?yàn)楦改笗?huì)嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)小孩做錯(cuò)了什么事情，甚至還要在家里處罰，那時(shí)候的絕大多數(shù)學(xué)生非常的敬畏尊重老師，家長(zhǎng)也極為配合。而如今，小孩受到批評(píng)回去就和父母告狀，來(lái)學(xué)校找老師替小孩出氣，嗚呼，我們的社會(huì)怎么了。是的，老師可以不計(jì)較微薄的待遇，可以住在簡(jiǎn)陋的居所，但是絕對(duì)不可以沒(méi)有家長(zhǎng)的理解和配合，已經(jīng)社會(huì)的幫助和支持啊!但愿這只是極為個(gè)別的現(xiàn)象!
沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的朋友們，你們理解嗎，那些受過(guò)家庭良好啟蒙教育(德育為主)的孩子，教他們(德智體為主)真是一種人生的享受，他們聰明懂事，非常的有禮貌，而且能夠自強(qiáng)自立，能吃苦耐勞。
的確，教育永遠(yuǎn)都是多向的，我并不是一個(gè)唯家庭教育主義者，我是強(qiáng)調(diào)國(guó)家的教育(民族教育)永遠(yuǎn)需要家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，當(dāng)然還有社會(huì)良好風(fēng)氣的熏陶。
三，重視教育，才能振興中華!
百年大計(jì)，教育為本，德育為先!
新中國(guó)建立以來(lái)但是我們首先對(duì)教育的投資和重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望國(guó)家和政府不斷加大對(duì)教育的投資。不重視教育的國(guó)家是落后的沒(méi)有前途的國(guó)家，我們應(yīng)該向美國(guó)，日本，德國(guó)和以色列這些教育強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)，他們?nèi)〉媒裉斓某删?，和他們?nèi)褡甯叨戎匾暽厦嫠f(shuō)的家庭教育第一環(huán)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)啟蒙教育要重視德育之外，在學(xué)校也要自始至終地貫穿德育教育。上課不要老是講課本的東西，適當(dāng)說(shuō)說(shuō)課外的知識(shí)，學(xué)生喜歡聽(tīng)，也和我們的學(xué)習(xí)生活緊密相連，不但不影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，而且還有潛移默化的意想不到的幫助。這要求老師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，知識(shí)面的深度和廣度都要達(dá)到一定水平，才能游刃有余的旁征博引地給學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的教育。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)普及，我們可以利用空閑時(shí)間多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，瀏覽新聞，關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和管理方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中不斷完善自我
我們的學(xué)校教育不是只有枯燥的數(shù)字———分?jǐn)?shù)，我們都把分?jǐn)?shù)等于個(gè)人和單位前途、政績(jī)的標(biāo)志，沒(méi)有分?jǐn)?shù)就沒(méi)有前途沒(méi)有政績(jī)，導(dǎo)致忽略德育只重智育。但是智育是否是智慧呢，不是，而是分?jǐn)?shù)的包袱。我們不否定教育改革，我們?cè)诤醺母锏膶?shí)質(zhì)有沒(méi)有為學(xué)生，為民族的未來(lái)著想?重視教育還是重視分?jǐn)?shù)，每個(gè)人都有自己的道理。具體如什么減負(fù)啊，不準(zhǔn)補(bǔ)課啊，都是很好的措施，但是，只要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的觀念和制度(中考和高考)還在——這個(gè)主干不改，那么那些細(xì)枝末節(jié)的改革就注定失敗，當(dāng)然僅是個(gè)人觀點(diǎn)。我們既然說(shuō)德智體美牢都要發(fā)展，為何中考和高考的智占了絕對(duì)呢?一個(gè)人有高的知識(shí)水平，不一定有良好的道德水平，甚至是一個(gè)不愛(ài)國(guó)不愛(ài)民的人。但是一個(gè)有道德良心的人，可以是一個(gè)文盲，一個(gè)知識(shí)低下的人!德育如果可以占30%的比例的話，是否我們的教育就會(huì)改變呢，50%呢?天方夜談?是否固定的東西，想要改變它，會(huì)觸動(dòng)太多的利益或者受到禁錮主義者的阻礙，值得我們深思。我們一切為教育的發(fā)展和民族的振興，我們完全可以突破很多拘束，創(chuàng)新實(shí)踐新的有中國(guó)特色的教育理念，在繼承老祖宗留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，又學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理方式，從人力、物力、財(cái)力各方面大力支持教育事業(yè)，科教興國(guó)，如果能很好實(shí)施，那么，將是國(guó)家之大幸，民族之大幸!
第3篇 小學(xué)教師支教心得體會(huì)
小學(xué)教師支教心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
2023年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)
剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望 全心投入
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
范文二：小學(xué)教師支教心得體會(huì)
一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通
20xx年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴苞谷箐小學(xué)支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，就不是件容易的事情。更重要的是為人之榜樣，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的交流與溝通，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。在支教
的日子里，我始終想著努力創(chuàng)造條件，在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到苞谷箐小學(xué)，促進(jìn)教師之間教學(xué)方法的友好交流。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理
踏上教書(shū)之路十多年了，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的“語(yǔ)言”。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到苞谷箐小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教研工作。與學(xué)校教師閑談時(shí)，一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為苞谷箐小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名支教教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存
在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹一類(lèi)教區(qū)在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了思維，開(kāi)闊了視野，錘煉了能力，磨練了意志。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的.生活非常辛苦，但我把工作中的教學(xué)看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態(tài)，把一切名利和利益看淡一些，用心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，這就預(yù)為著自己有成功的起點(diǎn)，對(duì)生活上和事業(yè)上的不愉快，我從不抱怨，在那里與老師和學(xué)生友好相處，感到每天過(guò)得比較充實(shí)和快樂(lè)，一轉(zhuǎn)眼，一年也就結(jié)束了，說(shuō)心里話，其實(shí)學(xué)生舍不得我，我也一樣舍不得他們，聽(tīng)到那天早上李老師說(shuō)教室里的那種場(chǎng)景(說(shuō)學(xué)生在教室里哭做“一窩蜂”的，他問(wèn)清原因后，即時(shí)給學(xué)生做工作)反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因?yàn)槠綍r(shí)我給他們的關(guān)心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個(gè)拼音很差，我找了一年級(jí)的語(yǔ)文教材為他們補(bǔ)拼音，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，為他們提供閱讀資料，訂閱的五年級(jí)語(yǔ)文報(bào)都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認(rèn)為收獲是很大的，這種收獲富有社會(huì)價(jià)值，覺(jué)得更有意義，支教回來(lái)之后，我認(rèn)為更重要的還是要把學(xué)生教好更有意義，更有價(jià)值，當(dāng)時(shí)根據(jù)本班實(shí)際情況，我認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備作業(yè)中存在的問(wèn)題。因?yàn)槲覔?dān)任的工作是：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，五年級(jí)班的班主任、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、品德與社會(huì)，全班共有人數(shù)22人，身處山區(qū)，為了生存父母大部分外出打工，我班留守學(xué)生居多，他們性格孤僻、思想內(nèi)向、經(jīng)常得不到父母的關(guān)愛(ài)，我擠時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和了解思想動(dòng)態(tài)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)
虛心向?qū)W校廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解個(gè)人學(xué)習(xí)情況及家庭情況，進(jìn)行言傳身教。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深感悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面為授課教師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)有30多節(jié)，講授課5、6節(jié)供其他教師觀摩。
四、倍加珍惜，全心支教
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，并懷著一顆感恩之心去努力工作，感恩社會(huì)賦予我這份工作，積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友和遠(yuǎn)離同事的支教日子里，我遇到過(guò)許許多多的困難，也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的喜悅。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣;于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì)因它而更加精彩;更加燦爛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我衷心感謝苞谷箐小學(xué)的老師們，一年來(lái)，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時(shí)的噓寒問(wèn)暖，真讓我感動(dòng)極了!
第4篇 小學(xué)教師支教心得
車(chē)子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我就靠著車(chē)窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。
我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷蕖ＫX(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每天無(wú)數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車(chē)載著師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎么開(kāi)車(chē)，便推著電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。
天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺(tái)去觀賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當(dāng)然爬山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最后筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。
講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調(diào)皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵(lì)下也愿意開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的有趣。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè)場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。
有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”
傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么希望他們一直跟著……而自己也不想離開(kāi)。突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。
灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一直帶著我給她的風(fēng)油精。希望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。
追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著我也可以騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。
離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠(yuǎn)記住它。
車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì)銘記著車(chē)窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。謝謝你們!
再見(jiàn)!
