電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 實(shí)習(xí)目的和背景：簡(jiǎn)述電子電工實(shí)習(xí)的目的，例如提升實(shí)踐技能、理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用等。介紹實(shí)習(xí)的背景，如所在單位、實(shí)習(xí)崗位等。
2. 實(shí)習(xí)內(nèi)容與流程：詳細(xì)描述實(shí)習(xí)期間參與的各項(xiàng)任務(wù)，比如電路設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝、故障排查等。可以按照時(shí)間順序列出，每個(gè)部分都應(yīng)具體說(shuō)明操作步驟和所用工具。
3. 技能學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：分享在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的新技能，如電路分析、焊接技術(shù)等，并舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這些技能解決問(wèn)題。
4. 問(wèn)題與挑戰(zhàn)：提及遇到的困難和挑戰(zhàn)，如復(fù)雜電路的理解、設(shè)備故障的診斷等，以及如何克服這些問(wèn)題，可以包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、請(qǐng)教導(dǎo)師等方法。
5. 實(shí)習(xí)成果與收獲：列舉實(shí)習(xí)期間完成的項(xiàng)目或改進(jìn)，闡述這些成果對(duì)自己專業(yè)技能的提升，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助。
6. 反思與建議：對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行個(gè)人反思，指出自身需要改進(jìn)的地方，以及對(duì)實(shí)習(xí)單位或?qū)嵙?xí)流程可能存在的優(yōu)化建議。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
在電子電工的世界里，理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。這次實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)將課堂上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我深感榮幸并充滿期待地踏入了這個(gè)領(lǐng)域。
結(jié)尾：
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己在技能和理解上都有了顯著的成長(zhǎng)。感謝實(shí)習(xí)單位提供的寶貴機(jī)會(huì)，也感謝導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，以更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，迎接未來(lái)職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。電子電工的世界充滿了無(wú)限可能，我期待著在這個(gè)領(lǐng)域中繼續(xù)探索與進(jìn)步。
電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告1700字
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一 對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二 對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三 對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的.工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。
我很感謝張帆老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)很溫暖，很親切……
兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因?yàn)橐粋€(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來(lái)。
第二篇 電工實(shí)習(xí)報(bào)告：電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告1950字
電工實(shí)習(xí)報(bào)告：電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文
在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對(duì)就是思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一 對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二 對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三 對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。
我很感謝張老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)很溫暖，很親切……
兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因?yàn)橐粋€(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)文檔資料庫(kù)。
實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來(lái)。
第三篇 電子電工實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告2300字
電子電工實(shí)訓(xùn)3000字實(shí)習(xí)報(bào)告
導(dǎo)語(yǔ)：實(shí)習(xí)是學(xué)生在即將工作前的一段培訓(xùn)階段，具有很重要的意義。下面給大家分享一份3000字的電工實(shí)習(xí)報(bào)告范文給大家參考！
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年9月18日—20__年9月22日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：____電工電子實(shí)習(xí)基地
三、指導(dǎo)老師：___
四、實(shí)習(xí)目的：
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關(guān)知識(shí)及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動(dòng)機(jī)控制電路的調(diào)試及故障排除方法。
5、熟悉電動(dòng)機(jī)板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)電路設(shè)計(jì)的一般步驟，并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結(jié)構(gòu)、型號(hào)、規(guī)格及使用范圍。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)常用低壓電器介紹
1、螺旋式熔斷器
螺旋式熔斷器電路中最簡(jiǎn)單的短路保護(hù)裝置，使用中，由于電流超過(guò)容許值產(chǎn)生的熱量使串聯(lián)于主電路中的熔體熔化而切斷電路，防止電器設(shè)備短路或嚴(yán)重過(guò)載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選擇熔斷器時(shí)不僅要滿足熔斷器的形式符合線路和安裝要求，且必須滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓，熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器
熱繼電器是用來(lái)保護(hù)電動(dòng)機(jī)使之免受長(zhǎng)期過(guò)載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性，它只能做過(guò)載保護(hù)。它由熱元件、觸頭系統(tǒng)、動(dòng)作機(jī)構(gòu)、復(fù)位按鈕、整定電流裝置、升溫補(bǔ)償元件組成。其工作原理為：熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組仲，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流動(dòng)熱元件的電流。電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)熱元件產(chǎn)生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動(dòng)作。電動(dòng)機(jī)過(guò)載時(shí)，經(jīng)過(guò)熱元件電流增大，熱元件熱量增加，使雙金屬片彎曲唯一增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，雙金屬片推動(dòng)導(dǎo)板使繼電器出頭動(dòng)作，從而切斷電動(dòng)機(jī)控制電路。
3、按鈕開(kāi)關(guān)
按鈕開(kāi)關(guān)是用來(lái)接通或斷開(kāi)控制電路的，電流比較小。按鈕由動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)組成。其工作原理為：按下按鈕時(shí)，動(dòng)觸點(diǎn)就把下邊的靜觸點(diǎn)接通而斷開(kāi)上邊的靜觸點(diǎn)。這種按鈕有四個(gè)接線柱，成對(duì)使用。常態(tài)時(shí)，如果接上邊的靜觸點(diǎn)電路就是閉合的，稱為常閉開(kāi)關(guān)，如果接下邊的靜觸點(diǎn)電路是打開(kāi)的，稱為常開(kāi)開(kāi)關(guān)。
4、交流接觸器
接觸器主要作用于頻繁接通或分?jǐn)嘟?，直流電路并且可以遠(yuǎn)距離控制電器.由電磁機(jī)構(gòu)，觸點(diǎn)系統(tǒng)和滅弧裝置三部分組成.其工作原理為:當(dāng)線圈通電以后線圈電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，產(chǎn)生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動(dòng)觸頭動(dòng)作，使常閉觸頭斷開(kāi)常開(kāi)觸頭閉合。當(dāng)線圈斷電時(shí)電路吸力消失，銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭，恢復(fù)原狀。選擇接觸器時(shí)，要根據(jù)所控制負(fù)載的工作性質(zhì)，負(fù)載輕重，電流類別及被控制對(duì)象的功率和操作情況，控制回路要求選擇線圈的參數(shù)進(jìn)行選擇。
(二)常用典型電路分析
1、點(diǎn)動(dòng)控制電路
點(diǎn)動(dòng)控制電路，工作原理為：按下sb按鈕，km線圈通電吸合，主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)旋轉(zhuǎn)。松開(kāi)sb，km線圈斷電釋放，主觸點(diǎn)斷開(kāi)，電動(dòng)機(jī)停止旋轉(zhuǎn)。
2、三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路
三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)/停止運(yùn)行控制電路，既可實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)連續(xù)旋轉(zhuǎn)又可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制電路，并由手動(dòng)開(kāi)關(guān)sa選擇。當(dāng)sa閉合時(shí)為連續(xù)控制，sa斷開(kāi)時(shí)則為點(diǎn)動(dòng)控制。
3、三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運(yùn)行控制電路
三相電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)(雙重互鎖)運(yùn)行控制電路。工作原理為：正轉(zhuǎn)時(shí)，按下sb2 ，km1 通電并自鎖，電機(jī)m正轉(zhuǎn)運(yùn)行，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，保證km1 與km2不同時(shí)帶電。要反轉(zhuǎn)時(shí)，先按下停車按鈕sb1 ，km1 斷電，電機(jī)停車;再按sb3 ，km2通電并自鎖，電機(jī)m反轉(zhuǎn)，串聯(lián)在km1線圈回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)，也保證km1 與km2不同時(shí)帶電。
(三)安裝工藝
我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了塑料配線槽配線方式，塑料配線槽配線方式的`基本要求為：
(1) 配線前應(yīng)認(rèn)真閱讀電氣原理圖，安裝接線圖，然后考慮導(dǎo)線走向。
(2) 根據(jù)負(fù)荷大小和回路不同及配線方式選擇導(dǎo)線規(guī)格，型號(hào)和顏色。
(3) 先配主電路，后配控制回路。
(4) 電氣控制柜內(nèi)配線應(yīng)整齊美觀，橫平豎直，轉(zhuǎn)角處成90度直角，成排成豎的導(dǎo)線應(yīng)用鋼精軋頭固定，控制柜與外部連線的導(dǎo)線在柜內(nèi)的部分導(dǎo)線端應(yīng)穿塑料管或用線繩，布帶，塑料帶綁扎。
(5) 敷設(shè)導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)盡量減少交叉或架空線，導(dǎo)線敷設(shè)不能妨礙電器元件拆換。導(dǎo)線端部應(yīng)采用套管標(biāo)上線號(hào)。
(6) 導(dǎo)線與接線端子連接時(shí)，線頭如彎成羊角圈，應(yīng)與壓緊螺釘?shù)男o方向一致。
(7) 配線完畢后，根據(jù)圖樣檢查接線是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后，緊固所有緊壓件。
(四)安全用電常識(shí)
1、觸電的種類：包括單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電，懸浮電路上觸點(diǎn)等四種。
2、電流會(huì)對(duì)人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時(shí)，電流對(duì)人體的傷害程度與下列因素有關(guān)：電流強(qiáng)度(可分為感覺(jué)電流，擺脫電流，致命電流)的不同;電流通過(guò)人體的持續(xù)時(shí)間的不同;電流頻率的不同;電流途徑的不同;電壓的電流的不同。
3、觸電急救的步驟和方法
a.發(fā)現(xiàn)有人觸電，最關(guān)鍵、最首要的措施是觸電者盡快脫離電源。根據(jù)觸電現(xiàn)場(chǎng)的不同情況，經(jīng)常采用以下幾種方法:迅速關(guān)掉電源，把人從觸電處移開(kāi);如果觸電發(fā)生在相線和地之間一時(shí)又不能把觸電者拉離電源，可用絕緣的繩索將其拉離地面，或在地面與人之間塞入一干木板，切斷通過(guò)人體的電流，然后關(guān)掉電源使觸電者脫離帶電體;救護(hù)者手邊有絕緣刀時(shí)可以從電線來(lái)電的方向?qū)㈦娋€砍斷。;如果手邊有絕緣導(dǎo)線，可將一段良好接地，另一段接在觸電者的相線上，造成短路熔斷保險(xiǎn)絲;在電桿上觸電，地面無(wú)法施救時(shí)可以拋揚(yáng)接地軟導(dǎo)線。
b.脫離電源的急救:觸電者沒(méi)有失去知覺(jué)，只是一度昏迷，這時(shí)一面迅速請(qǐng)醫(yī)生一面保持環(huán)境安靜讓其休息，注意觀察傷員的變化，等待醫(yī)生。觸電者以失去知覺(jué)但呼吸尚有。在迅速請(qǐng)醫(yī)生的同時(shí)把他放在清涼，空氣流通的地方，并給他聞一些氨水。如果發(fā)現(xiàn)呼吸減弱應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。如果觸電者出現(xiàn)呼吸、脈搏、心臟均以停止很可能是假死，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。
[電子電工實(shí)訓(xùn)3000字實(shí)習(xí)報(bào)告]
第四篇 安裝與調(diào)試電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告2250字
安裝與調(diào)試電子電工實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)課程名稱：
三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制板的安裝與調(diào)試
在本次實(shí)習(xí)中我感覺(jué)到了理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題，如何用自己所學(xué)的知識(shí)分析原因所在，怎樣才能把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，解決遇到的問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，電路的連接，以及電路的試運(yùn)行。本次實(shí)習(xí)讓我們對(duì)電子元件及電路板的焊接有一定的認(rèn)識(shí)，初次接觸了高壓電，對(duì)專業(yè)知識(shí)有進(jìn)一步的了解；實(shí)習(xí)還培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了動(dòng)手能力；從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、到思考問(wèn)題、再解決問(wèn)題，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，為以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
⒈指導(dǎo)老師介紹實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)的意義；
⒉指導(dǎo)老師講解配電板原理，實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)；
⒊指導(dǎo)老師解析配電板的電路圖以及連接的操作方法；
⒋根據(jù)自己的分組以及電路圖，每組完成一個(gè)配電板并調(diào)試；
⒌調(diào)試成功后，拆解電路板，收拾實(shí)驗(yàn)區(qū)域，打掃衛(wèi)生；
⒍認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
⒈掌握三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的原理
⒉理解電氣控制系統(tǒng)各種保護(hù)、自鎖、互鎖等環(huán)節(jié)
⒊通過(guò)對(duì)三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與接線，掌握由電氣
原理圖接成實(shí)際操作電路的方法
⒋加深對(duì)電氣控制系統(tǒng)各種保護(hù)、自鎖、互鎖等環(huán)節(jié)的理解
⒌學(xué)會(huì)分析、排除繼電—接觸控制線路故障的方法
三、實(shí)驗(yàn)步驟
調(diào)試步驟：
⒈按圖5-15所示接線，經(jīng)指導(dǎo)老師檢查無(wú)誤后，方可進(jìn)行通電操作。
⒉合上刀開(kāi)關(guān)s開(kāi)啟控制板電源總開(kāi)關(guān)，使輸出電壓為380v。
⒊按正向啟動(dòng)按鈕sb1，觀察并記錄電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向和交流接觸器的運(yùn)行情況。
⒋按反向啟動(dòng)按鈕sb2，觀察并記錄電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向和交流接觸器的運(yùn)行情況。
⒌按停止開(kāi)關(guān)sb3，觀察并記錄電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向和交流接觸器的運(yùn)行情況。
⒍再按反向啟動(dòng)按鈕sb2，觀察并記錄電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向和交流接觸器的運(yùn)行情況。
⒎按停止按鈕sb3，斷開(kāi)刀開(kāi)關(guān)s，切斷控制板電源總開(kāi)關(guān)。
故障排除：
⑴接通電源后，按啟動(dòng)按鈕（sb1或sb2），交流接觸器吸合，但電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)而且發(fā)出“嗡嗡”聲響；或者雖然能啟動(dòng)，但轉(zhuǎn)速很慢。這種故障大多是主回路一相斷線或電源缺相。
⑵接通電源后，按啟動(dòng)按鈕（sb1或sb2），如果交流接觸器通斷頻繁，且發(fā)出連續(xù)的噼啪聲或吸合不牢發(fā)出顫動(dòng)聲，此類故障的原因可能是：
①線路接錯(cuò)，將交流接觸器線圈與自身的動(dòng)斷觸頭串接在一個(gè)回路上了。
②自鎖觸頭接觸不良，時(shí)通時(shí)斷。
③交流接觸器鐵芯上的短路環(huán)脫落或斷裂。
④電源電壓過(guò)低。
四、主要儀器介紹
⒈交流接觸器
基本組成
交流接觸器主要有四部分組成:(1) 電磁系統(tǒng)，包括吸引線圈、動(dòng)鐵芯和靜鐵芯；(2)觸頭系統(tǒng)，包括三組主觸頭和一至兩組常開(kāi)、常閉輔助觸頭，它和動(dòng)鐵芯是連在一起互相聯(lián)動(dòng)的；(3)滅弧裝置，一般容量較大的交流接觸器都設(shè)有滅弧裝置，以便迅速切斷電弧，免于燒壞主觸頭；(4)絕緣外殼及附件，各種彈簧、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、短路環(huán)、接線柱等。
工作原理
當(dāng)線圈通電時(shí)，靜鐵芯產(chǎn)生電磁吸力，將動(dòng)鐵芯吸合，由于觸頭系統(tǒng)是與動(dòng)鐵芯聯(lián)動(dòng)的，因此動(dòng)鐵芯帶動(dòng)三條動(dòng)觸片同時(shí)運(yùn)行，觸點(diǎn)本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理閉合，從而接通電源。當(dāng)線圈斷電時(shí)，吸力消失， 動(dòng)鐵芯聯(lián)動(dòng)部分依靠彈簧的反作用力而分離，使主觸頭斷開(kāi)，切斷電源。
使用接法
一:一般三相接觸器一共有8個(gè)點(diǎn)，三路輸入，三路輸出，還有是控制點(diǎn)兩個(gè)。輸出和輸入是對(duì)應(yīng)的，很容易能看出來(lái)。如果要加自鎖的話，則還需要從輸出點(diǎn)的一個(gè)端子將線接到控制點(diǎn)上面。
二: 首先應(yīng)該知道交流接觸器的原理。他是用外界電源來(lái)加在線圈上，產(chǎn)生電磁場(chǎng)。加電吸合，斷電后接觸點(diǎn)就斷開(kāi)。知道原理后，你應(yīng)該弄清楚外加電源的接點(diǎn)，也就是線圈的兩個(gè)接點(diǎn)，一般在接觸器的下部，并且各在一邊。其他的幾路輸入和輸出一般在上部，一看就知道。還要注意外加電源的電壓是多少（220v或 380v），一般都標(biāo)得有。并且注意接觸點(diǎn)是常閉還是常開(kāi)。如果有自鎖控制，根據(jù)原理理一下線路就可以了。
⒉塑料外殼式斷路器
塑料外殼式斷路器(以下簡(jiǎn)稱斷路器)一般作配電用，亦可為保護(hù)電動(dòng)機(jī)之用。在正常情況下，斷路器可分別作為線路的不頻繁轉(zhuǎn)換及電動(dòng)機(jī)的不頻繁起動(dòng)之用。
配電用斷路器，在配電網(wǎng)絡(luò)中用來(lái)分配電能且作為線路及電源設(shè)備的過(guò)載、短路和欠電壓保護(hù)。
保護(hù)電動(dòng)機(jī)用斷路器，在配電網(wǎng)絡(luò)中用作鼠籠電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)中分?jǐn)嗉白鳛槭笮碗妱?dòng)機(jī)的過(guò)載，短路和欠電壓保護(hù)。
⒊熔斷器
熔斷器是一種過(guò)電流保護(hù)器。熔斷器主要由熔體和熔管以及外加填料等部分組成。
使用時(shí)，將熔斷器串聯(lián)于被保護(hù)電路中，當(dāng)被保護(hù)電路的電流超過(guò)規(guī)定值，并經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，由熔體自身產(chǎn)生的熱量熔斷熔體，使電路斷開(kāi)，從而起到保護(hù)的作用。以金屬導(dǎo)體作為熔體而分?jǐn)嚯娐返碾娖?，串?lián)于電路中，當(dāng)過(guò)載或短路電流通過(guò)熔體時(shí)，熔體自身將發(fā)熱而熔斷，從而對(duì)電力系統(tǒng)、各種電工設(shè)備以及家用電器都起到了一定的保護(hù)作用。具有反時(shí)延特性，當(dāng)過(guò)載電流小時(shí)，熔斷時(shí)間長(zhǎng)；過(guò)載電流大時(shí)，熔斷時(shí)間短。因此，在一定過(guò)載電流范圍內(nèi)至電流恢復(fù)正常，熔斷器不會(huì)熔斷，可以繼續(xù)使用。
工作原理
利用金屬導(dǎo)體作為熔體串聯(lián)于電路中，當(dāng)過(guò)載或短路電流通過(guò)熔體時(shí)，
因其自身發(fā)熱而熔斷，從而分?jǐn)嚯娐返囊环N電器。熔斷器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，廣泛用于電力系統(tǒng)、各種電工設(shè)備和家用電器中作為保護(hù)器件。
⒋熱繼電器
熱繼電器是由流入熱元件的電流產(chǎn)生熱量，使有不同膨脹系數(shù)的雙金屬片發(fā)生形變
，當(dāng)形變達(dá)到一定距離時(shí)，就推動(dòng)連桿動(dòng)作，使控制電路斷開(kāi)，從而使接觸器失電，主電路斷開(kāi)，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的過(guò)載保護(hù)。熱繼電器作為電動(dòng)機(jī)的過(guò)載保護(hù)元件，以其體積小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本
第五篇 電子電工實(shí)習(xí)報(bào)告范例5850字
這一個(gè)項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)常用的電工電子工具的用途、規(guī)格及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。熟悉和掌握常用電工電子用具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范，將有利于我們提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量乃至保障人身安全。下面是一些常用的工具：
1、螺絲刀：是用來(lái)拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。
2、鉗子
(1)尖嘴鉗：適用于狹小的工作空間或帶電操作低壓電氣設(shè)備，也可用來(lái)剪斷細(xì)小的金屬絲。
(2)鋼絲鉗：用于夾斷夾持金屬薄板以及切斷導(dǎo)線。
(3)剝線鉗：適宜于塑料、橡膠絕緣電線、電纜芯線的剝皮。
3、電工刀：適用于割削導(dǎo)線的絕緣皮以及割削木樁和割斷繩索。
4、低壓驗(yàn)電器：又稱驗(yàn)電筆，是檢驗(yàn)導(dǎo)線、電器和電氣設(shè)備是否帶電的常用工具。
5、輔助工具：
(1)鑷子 (2)剪刀 (3)銼刀。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目三：照明電路的組裝
所有的電路的組裝只要安裝電路圖來(lái)接就可以完美的運(yùn)行了，所以，照明電路的組裝一定要先看懂電路圖，預(yù)防接短路了。下面是3中照明電路的安裝實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)一燈一開(kāi)關(guān)控制的的白熾燈照明電路
1、白熾燈測(cè)量;
2、用電筆找出電源的火線、零線;
3、白熾燈照明電路接線;
4、使用緊湊型節(jié)能燈;
5、使用調(diào)光開(kāi)關(guān)面板。
(二)日光燈照明電路的組裝:
1、元件檢查
2、電感鎮(zhèn)流器型日光燈電路組裝
3、電子鎮(zhèn)流器型日光燈電路組裝
(三)雙控照明電路的組裝:
1、用萬(wàn)用表的蜂鳴檔或電阻檔測(cè)量雙聯(lián)開(kāi)關(guān)和白熾燈。
2、按照電路圖接線，需要注意的是，開(kāi)關(guān)應(yīng)該接在火線上。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目四：一般室內(nèi)電氣線路的安裝
1、生活上常用的低壓配電控制器件有以下幾種：
(1)電度表; (2)小型斷路器;
(3)漏電斷路器; (4)低壓配電箱。
2、實(shí)習(xí)步驟：
(1)用電筆找出電源的火線和零線;
(2)電度表的安裝:進(jìn)線1接相線，3接零線;出線2是相線，4是零線;
(3)漏掉斷路器的安裝;
(4)小型斷路器的安裝:接在相線;
(5)漏掉斷路器在第一次通電時(shí)，應(yīng)通過(guò)漏電斷路器上的“試驗(yàn)按鈕”，模擬檢查發(fā)生漏電時(shí)能否正常動(dòng)作;
(6)將白熾燈的控制開(kāi)關(guān)合上，白熾燈發(fā)光;
(7)將電爐的控制開(kāi)關(guān)合上，電爐絲發(fā)熱。觀察電度表的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
3、線路安裝和使用體會(huì)：
(1)安裝前要對(duì)器件進(jìn)行檢查;
(2)出現(xiàn)異常狀況要立即斷電;
(3)在接通電源之前，一定要檢查開(kāi)關(guān)是否接在火線上，經(jīng)過(guò)老師檢查后再通電;
(4)接線時(shí)一條分路一條分路來(lái)接會(huì)邏輯更加清晰，不容易出錯(cuò)。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目五：三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制
(一)安裝步驟：
1、按三角形方式接好電動(dòng)機(jī);
2、在三相異步電動(dòng)機(jī)控制實(shí)習(xí)板上，依電路圖連接好控制電路;
3、接入供電電源和電動(dòng)機(jī);
4、經(jīng)檢查無(wú)誤，開(kāi)啟380v電源開(kāi)關(guān);
5、按正向啟動(dòng)按鈕sb1，并觀察記錄電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況;
6、按反向啟動(dòng)按鈕sb2，并觀察記錄電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況;
7、按停止按鈕sb3，并觀察記錄電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況;
8、在按sb2，并觀察記錄電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況;
9、使用完畢，切斷電源;
10、拆除導(dǎo)線，整理試驗(yàn)臺(tái)。
(二)發(fā)生的故障及解決方法：
故障：電動(dòng)機(jī)不能反轉(zhuǎn);
解決方法：在兩個(gè)接觸器中選取任意一個(gè)，將3條火線中任意2條的位置互換。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目六：plc的基本運(yùn)用
(一)使用plc的體會(huì)：
使用plc的關(guān)鍵是要會(huì)編程序，會(huì)編程序就能夠完美的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我個(gè)人覺(jué)得編程序也不算難，其實(shí)就是把梯形圖的一些符號(hào)在電腦中輸入相應(yīng)的符號(hào)就可以了，然后就把程序?qū)懭氲絧lc中，寫(xiě)程序是一定要細(xì)心才能夠不寫(xiě)錯(cuò)。在燒程序是記得一定要把plc中的開(kāi)關(guān)打到“s”的位置，而在運(yùn)行plc時(shí)就要把開(kāi)關(guān)打到“run”位置。
(二)使用plc和分立控制元件控制電動(dòng)機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)點(diǎn)：
(1)plc比分立控制元件對(duì)電動(dòng)機(jī)的開(kāi)始更加精準(zhǔn);
(2)plc的使用比使用分立控制元件更加不容易燒壞電動(dòng)機(jī)。
2、缺點(diǎn)：
(1)plc需要畫(huà)出梯形圖，還要編程序，技術(shù)難度比較高;
(2)plc很容易燒壞，成本較高。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目七：常用電子儀器使用
1、常用的電子儀器有：
(1)直流穩(wěn)壓電源;
(2)萬(wàn)用表;
(3)函數(shù)信號(hào)發(fā)生器;
(4)示波器;等
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(1)了解直流穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功能;
(2)掌握直流穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的基本操作 方法，為以后使用打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目八：常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)
1、電阻
電阻，全稱是電阻器，是對(duì)電流起阻礙作用的元件。電阻是電子電路中最常用、最基本的電子元器件。在電路中，電阻主要起分壓、分流、偏置、限流、負(fù)載等作用。
實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)實(shí)物觀看; (2)色環(huán)阻值識(shí)讀; (3)正溫度系數(shù)熱敏電阻的檢測(cè)：
①室溫狀態(tài)下檢測(cè)②加溫檢測(cè) ; (4)實(shí)驗(yàn)線路。
我們檢測(cè)的4個(gè)電阻的阻值分別是：100kω、101.9 kω、196.4 ω、199.4 ω。
2、電位器
電位器也叫可調(diào)電阻器。
實(shí)驗(yàn)步驟：(1)實(shí)物觀看; (2)靜態(tài)測(cè)量; (3)實(shí)驗(yàn)線路。
3、電容
電容，全稱是電容器。電容在電路中具有隔直通交的作用，常用語(yǔ)級(jí)間耦合、濾波、去耦、旁路或者與電感線圈組成振蕩回路。
實(shí)驗(yàn)步驟：(1)實(shí)物觀看; (2)電容值測(cè)量; (3)實(shí)驗(yàn)線路。
我們檢測(cè)的2個(gè)電容的大小分別是：9.96uf、9.96 uf。
4、電感
電感與電容剛好相反，具有阻交流通直流的特性。電感常與電容一起工作，構(gòu)成lc濾波器、lc振蕩器。
實(shí)驗(yàn)步驟：(1)實(shí)物觀看; (2)電感的通斷檢測(cè); (3)電感的電感值測(cè)量。
5、二極管
二極管是由一個(gè)pn結(jié)、電極引線以及外殼封裝構(gòu)成。
實(shí)驗(yàn)步驟：(1)實(shí)物觀看; (2)二極管的檢測(cè); (3)實(shí)驗(yàn)線路。
我們檢測(cè)的2個(gè)二極管的大小事：1737、1734。
6、三極管
實(shí)驗(yàn)步驟：(1)實(shí)物觀看; (2)三極管的極性判斷; (3)三極管參數(shù)hfe的測(cè)量; (4)實(shí)驗(yàn)線路。
我們檢測(cè)的三極管的結(jié)果是：三極管是npn型，面向有數(shù)字的一面，從左到右分別是：b、e、c極。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目九：常用工具的使用(二)、焊接工藝焊接訓(xùn)練
(一)常用焊接工具有以下幾種：
1、電烙鐵
電烙鐵是手工焊接的基本工具，是根據(jù)電流通過(guò)發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成的。 電烙鐵的使用：1)電烙鐵的握法：反握法、正握發(fā)、握筆法2)電烙鐵使用前的處理3)電烙鐵使用的注意事項(xiàng)
2、吸錫器：不要用于拆卸集成電路等多引腳元器件。
3、輔助工具：(1)鋼針; (2)刀片; (3)防靜電環(huán);
(二)焊接訓(xùn)練：
1、焊接訓(xùn)練的項(xiàng)目：
(1)印制電路板的焊接練習(xí);
(2)用電工線焊接立方體;
(3)手工拆焊練習(xí)。
2、焊接的步驟：
(1)準(zhǔn)備施焊; (2)加熱焊件; (3)熔化焊料;
(4)移開(kāi)焊錫; (5)移開(kāi)電烙鐵
(三)焊接練習(xí)的體會(huì)：
焊接時(shí)很有趣的事情，但是那也得講究技巧，首先，一般要求焊接的時(shí)間在2s鐘內(nèi)完成;第二，一定要等焊點(diǎn)固定了才能動(dòng);第三，焊錫不能點(diǎn)太多，防止和其他的焊點(diǎn)連在一起。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目十：miracle 28led diy kits
手工組裝一個(gè)含有28顆led的小燈泡，這是我們做得最有興趣的一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，我們每個(gè)人都自己做一個(gè)作品交給老師檢查，通過(guò)了就算是實(shí)習(xí)項(xiàng)目完成了。
(一)組裝步驟：
1、元件檢測(cè)：對(duì)所有的元器件進(jìn)行檢測(cè)，防止將一些已經(jīng)損壞的元器件焊接在電路板中。
2、排版：
(1)將28顆二極管按照安排好的位置插置與燈板上;
(2)將電容、電阻、整流二極管等元器件插置與安排好的電源板上。
3、焊接：
(1)將燈板上的所有二極管和2根導(dǎo)線都焊接好;
(2)將電源板上的所有元器件都焊接好;
(3)將燈板、燈杯、電源板用導(dǎo)線連接好，焊接在一起。
4、調(diào)試：所有焊接任務(wù)完成后，整理一下，嚴(yán)禁燈板與驅(qū)動(dòng)電源接觸，嚴(yán)禁與其他金屬或人體接觸，斷電狀態(tài)下，將焊好的led節(jié)能燈杯裝進(jìn)燈座，通電測(cè)試燈亮與否
三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)
首先，總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多的技巧和知識(shí)，我個(gè)人覺(jué)得這些知識(shí)在我們以后的生活和工作上都會(huì)有很大的幫助，所以，我這一周也一直都很認(rèn)真的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。完成這些任務(wù)之后，使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力，在遇到困難方面，也懂得了如何去解決，很喜歡這一次的實(shí)習(xí)。
這一次的實(shí)習(xí)，是真真切切的讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手來(lái)操作，而不是像之前的一些實(shí)驗(yàn)課一樣，基本都是照著老師的示范來(lái)操作，那樣沒(méi)有一點(diǎn)的實(shí)際意義性，因?yàn)榛緦W(xué)不到知識(shí)。這次實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，所以，實(shí)習(xí)的第一天，張老師和胡老師就先給我們上了一節(jié)關(guān)于安全用電的課，這是非常必要的。同時(shí)，在每一天的實(shí)習(xí)開(kāi)始前，老師也會(huì)再次囑咐我們，安全第一，不能馬虎，通電前一定要讓他們檢查過(guò)沒(méi)問(wèn)題才可以接通電源。
第一天，我們只要是學(xué)習(xí)一些有關(guān)于用電安全的知識(shí)、一些常用工具的認(rèn)識(shí)和使用、掌握一般照明電路的組裝、掌握一般電器線路的安裝等四項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，第一天還是比較簡(jiǎn)單的，所以我們呢完成的速度也是比較快的，我們組做完自己的任務(wù)后，還幫忙其他不會(huì)的一些同學(xué)完成他們的工作。對(duì)我個(gè)人而言，之所以可以這么得心應(yīng)手的接完電路，并不是說(shuō)我比別的同學(xué)聰明，只是因?yàn)槲易约浩綍r(shí)在家會(huì)經(jīng)常鼓搗一些小的電器件，也在家親自安裝過(guò)一些家用電器和連過(guò)一些家庭用電的電路，已經(jīng)對(duì)這方面比較熟悉了，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，操作起來(lái)自然而然會(huì)比較快的。雖然我做的比較快，也不代表我第一天沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，我學(xué)到的知識(shí)還是挺多的。比如：之前，我是不會(huì)接雙控開(kāi)關(guān)的，但是經(jīng)過(guò)第一天的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)掌握了如何接雙控的開(kāi)關(guān)了;也了解了漏電保護(hù)器、空氣開(kāi)關(guān)等小型配電器件的功能及安裝方法。總之，之后自己家中的電路連接應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的了。
第二天，我們就學(xué)習(xí)三相異步電動(dòng)機(jī)的正反裝控制的接線方法及其使用方法。這是比較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，又由于之前我們的理論知識(shí)也不夠好，所以操作起來(lái)就更難了。三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制實(shí)驗(yàn)的接線比較復(fù)雜，很容易混亂，如果沒(méi)有電路圖，我們根本不知道怎么連接線路，剛開(kāi)始一直在那里發(fā)呆，因?yàn)椴恢涝撊绾蜗率?，后?lái)經(jīng)過(guò)老師講解，知道電路圖上的一些符號(hào)是指什么器件，我們只需要按照電路圖來(lái)接就可以了，于是問(wèn)題也就簡(jiǎn)單了一點(diǎn)。開(kāi)工后，還是遇到了難題，那就是我們連的線根本沒(méi)有問(wèn)題，老師也說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，但是電機(jī)就是沒(méi)有絲毫的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們也查不出來(lái)問(wèn)題，后來(lái)，老師的檢查，發(fā)現(xiàn)是其中
一個(gè)按鈕壞了，后來(lái)?yè)Q了按鈕之后就正常了，但是也花了我們一天的時(shí)間，最后還是學(xué)到挺多的東西。第一次看著電動(dòng)機(jī)通過(guò)自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。
第三天，實(shí)習(xí)的任務(wù)和第二天的任務(wù)有點(diǎn)關(guān)系，因?yàn)槎加玫饺喈惒诫妱?dòng)機(jī)，并且都是控制三相異步電動(dòng)機(jī)，不同的是，今天要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用plc來(lái)實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)星/三角形換接啟動(dòng)控制的編程方法，用plc來(lái)控制電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行于反向運(yùn)轉(zhuǎn)。今天的難題主要是編程序和接控制電路，由于本來(lái)自己的編程技能就不是很好，又很久沒(méi)有編過(guò)程序了，都忘記了，幸好我的小伙伴還記得，所以，今天多虧他了，他讓我有找回了編程的知識(shí)?？刂齐娐泛偷诙斓挠行╊愃疲?yàn)槎加玫浇佑|器，電路圖也會(huì)看了，所以，在電路連接方面就沒(méi)太大問(wèn)題了，經(jīng)過(guò)老師的知道一番，順利的完成了任務(wù)。
第四天和第五天，我們的實(shí)習(xí)項(xiàng)目主要都是焊接這一塊，用的事電烙鐵來(lái)焊接電子產(chǎn)品。之前我也接觸過(guò)電烙鐵，都是焊接的技術(shù)是在是差的不得了，通過(guò)周四一天的訓(xùn)練，焊接的技術(shù)終于有所提高，感覺(jué)很開(kāi)心。最后一天就是完成一個(gè)led節(jié)能等的裝配與焊接了，就是將一些整套的電燈配件通過(guò)電路板、焊接、導(dǎo)線等了解在一起，形成一件新的產(chǎn)品，自己做出了那個(gè)產(chǎn)品后感覺(jué)非常自豪，因?yàn)樽约航K于還是學(xué)到了技術(shù)。
通過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多的道理。這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，由于是兩位同學(xué)共用一個(gè)實(shí)習(xí)板，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
下面總結(jié)一下我的個(gè)人體會(huì)：
這次的電工電子實(shí)習(xí)，我了解到了很多我平時(shí)都不會(huì)認(rèn)真去注意的常識(shí)，比如安全用電常識(shí)、雙控開(kāi)關(guān)的連接;還有一些常用的低壓電器(比如說(shuō)布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線，交流接觸器，繼電器等);電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的連接于使用;控制電路故障分析與排除等。總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。幾天次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時(shí)線與線不能相交且要注意線是橫貫豎排來(lái)放置，這樣比較有條理，便于有故障的時(shí)候排查，也會(huì)更加美觀一點(diǎn)。
實(shí)習(xí)的過(guò)程的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但是這樣更鍛煉了我自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結(jié)合，我覺(jué)得許多事情只要經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)踐，就會(huì)有收獲，收獲就意味著我的電工電工實(shí)操的技術(shù)有了提高，為我今后的工作生活有奠定了更好的基礎(chǔ)，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，所以，再累再難我也會(huì)很樂(lè)意去學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)也有了深刻的反省。作為一個(gè)理工科學(xué)生，必須具備動(dòng)手實(shí)踐能力。電子電工實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，和我們前兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)的意義是一樣的，測(cè)量實(shí)習(xí)要求我們要畫(huà)出工程南樓的外部布置，掌握測(cè)量?jī)x器的使用方法，能夠自己動(dòng)手畫(huà)出圖紙來(lái)。而電子電工實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過(guò)程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對(duì)這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了電子產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。其實(shí)，主要你肯去用心研究，很多問(wèn)題都可以很快解決的。
最后，通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)習(xí)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的幾個(gè)電路安裝和連接是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙鐵的正確使用的方法。同時(shí)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。記得今年寒假的時(shí)候，家里剛剛買(mǎi)了新的電熱水器回來(lái)，但是廁所那里還沒(méi)有電插座，于是我自己就買(mǎi)工具回來(lái)接插座盒一個(gè)開(kāi)關(guān)，由于動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故，只是燒掉了保險(xiǎn)絲，換掉就可以了。而通過(guò)這一次的電工實(shí)習(xí)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩種的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。毅力很重要、細(xì)心也很重要、虛心更加重要，于是，自己會(huì)做的就要有毅力和細(xì)心慢慢完成，不會(huì)做的就虛心去請(qǐng)教同學(xué)或者老師，這樣才是好的學(xué)習(xí)慣。
