支教暑期社會實踐報告怎么寫
一、實踐背景與目的 在炎炎夏日，我們一行人踏上了前往偏遠山區(qū)的支教之旅。這次社會實踐的目標是為當?shù)氐暮⒆觽儙ブR的光芒，我們也希望通過親身體驗，增強自身的社會責任感和團隊協(xié)作能力。
二、準備工作 在出發(fā)前，我們精心策劃了課程內容，包括基礎學科輔導、興趣小組活動和文化交流。我們收集了豐富的教學資源，準備了互動性強的教學道具，旨在激發(fā)孩子們的學習興趣。
三、實地教學 抵達目的地后，我們迅速投入工作。每天早晨，我們教授數(shù)學、語文等基礎課程，下午則組織繪畫、音樂等興趣小組。我們鼓勵孩子們表達自我，分享他們的生活故事，搭建起城鄉(xiāng)之間的溝通橋梁。
四、生活體驗與挑戰(zhàn) 在山區(qū)的生活并不輕松，我們面臨語言障礙、生活環(huán)境的不適應等問題。然而，這些困難反而讓我們更加珍惜與孩子們相處的每一刻，也讓我們深刻理解到教育公平的重要性。
五、反思與收獲 支教過程中，我們看到了孩子們渴望知識的眼神，也見證了他們點滴的進步。這次經(jīng)歷讓我們明白，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃希望的火種。我們深感責任重大，也對未來充滿了期待。
開頭結尾怎么寫
開頭：
夏日的陽光灑在我們肩頭，帶著熱忱與期待，我們踏上了支教的旅程。這次，我們不再是校園里的學生，而是孩子們心中的教師，是傳遞知識的使者。
結尾：
支教的時光短暫卻深刻，那些純真的笑容、渴望的眼神，將成為我們心中永恒的烙印。我們離開了，但希望的種子已經(jīng)播撒在了這片土地上。未來，無論身在何處，我們都會銘記這段經(jīng)歷，繼續(xù)為教育公平貢獻自己的力量。每一次的啟程，都是為了更好的歸來，期待下一次與山區(qū)孩子們的重逢。
支教暑期社會實踐報告范文
第一篇 支教暑期社會實踐報告1000字1600字
8月6日，伴著《相親相愛》的動感節(jié)拍，中國石油大學(華東)麥子隊在山西省呂梁市固賢鄉(xiāng)固賢寄宿制小學的告別文藝匯演正式拉開帷幕。或許孩子們現(xiàn)在更多的是欣賞歌曲，而麥子隊隊員更想通過歌詞來傳遞這份濃濃的支教情誼。
“天下相親與相愛 動身千里外 心自成一脈 今夜萬家燈火時 或許隔窗望 夢中佳境在……”麥子隊隊員面對一張張稚嫩的臉龐，努力用自己不盡完美的演唱希望給這個夏天畫上一個完美的句號。每一個眼神的交流，仿佛都在回憶每一個支教的瞬間?？粗⒆觽兏S音樂晃動的腦袋，隨著孩子們拍打的節(jié)拍，麥子隊員們有些慢慢紅了眼眶。正像歌中唱的一樣，他們從山東青島來，一個面朝大海的城市，走進這山西固賢，一個被山環(huán)繞的小村落，期間的顛簸仿佛還歷歷在目：資金籌備時，隊員們烈日下賣康乃馨的執(zhí)著;搬運物資是，隊員們傍晚時仍在捆綁麻袋的堅毅;走訪調研時，隊員們大雨中為貧困孩子家庭送愛心款的堅定;支教授課時，隊員們燈光下備課聲的認真……每一個時刻都折射著麥子隊的努力，而這份努力使為了讓千里外的孩子們在他們到來時感受到家的溫暖，感受到希望的所在。更是在日后分離的日子里，萬家燈火亮起時， 大學生求職案例，心中有份相親相愛的珍貴回憶。
“成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人……”孩子們在唱著隊員們教的《心愿》，教授音樂的麥子隊隊員王澤浩曾經(jīng)說：“我選了好久的歌，這首《心愿》我想不僅僅是教會他們歌唱，還想在他們日后能理解歌詞的含義。我們麥子是想成為他們童年中那群親愛的人。”擔當主持人的王澤浩望著臺上努力歌唱的孩子們，臉上的燦爛笑容也遮不住那眼神中依依的不舍之情。
臺下的孩子也感到離別的臨近，紛紛拉著隊員們合影。白婷和劉霞是兩個好姐妹，每天都很早來到學校，她們正把麥子隊隊員高潔圍在中間，頑皮的她們擺著各種搞怪的姿勢跟高潔合影，就像親姐妹一樣。“我來支教的第一天就認識她倆了，很真誠的兩個小姑娘。每天都會給我好吃的，雖然不是什么多么貴重的東西，但是我每天都開心， 大學生村官待遇，這是被肯定的喜悅。有天她們神神秘秘塞給我一堆東西后就跑開了，我打開一看，是寫著”表白“的折紙，寫著”高潔姐姐，我喜歡你“”高潔姐姐你很可愛“疊了好多，非?？蓯?，也很感動。”翻看照片的高潔笑著告訴記者。
“他們倆剛來的時候，我以為會不聽話。后來竟然幫著我管高年級的孩子。那個高一點的是康凱，剛開始上課從來不回答問題。我就跟他們高年級的寫紙條，讓他們把對課程的感悟寫下來。因為我教的是人生規(guī)劃課，我希望給即將去城里上初中的他們一些肯定自我價值，努力勇敢追求更好生活的積極樂觀的心態(tài)和價值觀。所以他們的感悟對我很重要，我也會每天給他們寫回復。慢慢的康凱他們幾個大男生也會在課堂上發(fā)言了，有時候說的還非常有哲理呢。”回憶起跟高年級孩子相處的點點滴滴，麥子隊隊員劉昀聲音有些哽咽。她的書桌上還堆放著為高年級準備的感悟小卡片，卡片下壓著她厚厚的備課本，每一頁都幾乎刪刪改改勾勾畫畫， 大學生村官待遇，而帶來的中性筆芯也已經(jīng)用完了好幾支。
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。”臺上兩個男孩子勾著肩唱著， 大學生入黨申請書，臺下早已有女孩子抱著隊員們不舍地哭泣著。而一聲聲的歌詞卻鼓舞著麥子們，他們強忍淚水，把微笑努力留給孩子們。麥子隊隊長滕健在最后總結時說：“我們會化思念為信念，更加努力去完善支教的體系，去拓展支教的內容和形式。這次分離代表著新的開始。我們還會回來。”
一切正如孩子唱的那樣，麥子們給他們帶去了希望，帶去了樂觀的心態(tài)，他們相信陽光總在風雨后，他們期待來年彩虹中朝著他們走來的新麥子。
第二篇 大學生支教暑期社會實踐報告3700字
暑期支教社會實踐報告
實踐地點：
實踐時間：
20__年7月13日———20__年8月4日
實踐目的：
當代大學生最缺乏的不是物質上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學生缺乏的更應該是社會責任感和社會經(jīng)歷，社會責任感的缺乏導致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關心，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況；社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學生的通病，空有知識卻不能將知識轉化為生產(chǎn)力。
因為自己在大一的上學期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏，所以當學校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想，一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學的知識，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學期的知識，同時給他們講一些平時老師不會講到的內容。二是給他們一個夢想，一個追求美好未來的夢想。
實踐內容：
首先在學校經(jīng)過三個月的培訓后與七月十三日晚出發(fā)前往湘西吉首，次日到達支教點望高村小學后安頓好，第三天開始嘗試招生，第一周主要為適應期，適應教學，適應當?shù)厣?，也讓學生適應我們；第二周在上課的同時籌備趣味運動會，通過一些趣味運動拉近與學生之間的距離；第三周除教學外主要為支教結束前的文藝匯報演出，讓他們學習除課本外的更多的知識。平時通過課堂上或者課后通過與學生聊天，上課簡單介紹等方式對學生進行言傳身教。 在學習方面，因為我們的教學對象大多數(shù)是小學生，而就這些小學生而言從總體上看，他們的薄弱學科大多數(shù)是數(shù)學和英語，英語應該是他們當?shù)氐慕逃龡l件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學老師兼任的，所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學，
這樣就直接導致學生的英語成績實在是不怎么樣；而數(shù)學可能是老師的教學問題，這個我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個學生數(shù)學不好那應該是學生問題，但相當一部分學生數(shù)學不好，那應該不僅僅是學生的問題了。因為個人不負責教數(shù)學和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學生有一個地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔心自己要是不行怎么辦，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實踐結果：
自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重，一個是教育，一個是醫(yī)療。
教育，當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?，就我所在的望高為例：?jù)學生所說，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學老師兼任，英語課教學內容都是數(shù)學。望高小學一共有學前班到五年級六個班，學生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學生不到，但教學質量卻實在不怎么樣，就我們平時上課來看，雖然也有些學生基礎不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應該是整個社會的責任，我們支教隊員無法解決這個問題，學校同樣也無法單獨解決這個問題，即使是政府同樣也無法迅速解決，只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：1。進行社會宣傳，呼吁社會關注山區(qū)孩子的教育問題，而且關注不能僅限于關注教育的硬件問題，同時需要關注孩子們的教學師資問題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。2。提高農村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農村教師，因此選擇在農村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的。3。當?shù)亟逃块T將教學資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學校，孩子們都是一樣的，不應該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。
醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關系，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問題遠遠大于他們的教育問題，就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢，因此我們村里那個原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所。當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題，下面有我個人的幾點建議：1。國家需要加大對農村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫(yī)保制度，不應該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農村。而且農村醫(yī)保需要改革，農村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3。提高農村醫(yī)護人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個人思考后的結果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實踐感想：
歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊長所說的話：他不指望那些學生能從我們身上學到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學到的東西比他們從我們這兒學到的東西多得多！一開始我確實不怎么相信這句話，來了之后我不得不承認我確實學到很多。
這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大，沉甸甸的責任，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎，在我們后面還會有學弟學妹要繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔負的責任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學弟學妹。我們不能辜負他們，同時也不能辜負自己。我想這應該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧！
那里的孩子給我留下的的另外一個深刻印象就是他們都非常的懂事聽話，我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個點中離國道最遠的點，也應該是最窮的一個點，“窮人家孩子早當家”這句話確實也有一定的道理，至少就我教的這些學生而言確實是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來烤干的，不然會發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會有學生給我們請假回家?guī)兔?，一開始我們并不清楚這些，所以當那天很多學生請假的時候我們就非常奇怪。
當我們問那些學生的時候，我無意中說了這么一句話：烤煙跟你們有什么關系？當時就有一個學生跟我說她要回家?guī)兔Γ依锶耸植粔?，我問平時正常上學的時候他們是不是也需要請假回家?guī)兔κ裁吹模麄兙驼f了一些他們平時在家里幫忙做的事。雖然我也是一個農村來的學生，但老實說我小時候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條，所以當我們要求他們請假都要寫請假條的時候，一開始他們的請假條寫的確實不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來我們就特地專門教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學生那天沒有來上課，他們通過問同學都能夠寫出符合規(guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比較艱苦，在那里我們九個外地大學生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當時聽的還沒有什么感覺，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；氖虑椤Ｓ袝r候做飯做的不夠，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說，我們所能學到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會了我很多很多。
第三篇 2024年大學生支教暑期社會實踐調查報告2150字
支教生活在同學們的精彩表演和叔叔阿姨們的歡聲笑語中結束了。在這段日子里，汗水與淚水并存，艱苦與歡樂并存，同時，我收獲了許多，不僅有學生們對于我這位短期老師的尊敬，還有無數(shù)家長們的好客熱情，另外還有隊友們之間的息息友情，這些都是我人生中一抹靚麗的風采，使我終生銘記。
在開課的第一天，我就得到了今生最有趣也最有意義的一個外號——喇叭老師。這是因為我在支教隊伍中扮演了一位教導主任的角色，安排學生們的課程，敦促學生們上下課，每到該上下課的時間，我就會用擴音喇叭播放音樂，故得此外號。我認為，這并不是學生們對我的取笑，而是對我的無限褒獎。這個外號說明我在學生們的心中是有一定地位的，我的工作是被肯定的。
在這十五天里，我是一個黑臉，對學生十分嚴厲、苛刻?？吹匠踔械膫€別學生態(tài)度散漫，學習極度不認真，對待別的人和事不負責任，我對他們發(fā)了火，劈頭蓋臉地當著全體學生的面兇了他們一通，罰他們站了一上午。其中有一個男生哭了，感覺自己很委屈，整個上午都悶悶不樂。那天下午他沒有去上學，我擔心他的安全，于是及時的聯(lián)系了他的家長，確認他在家中，這才放心，繼續(xù)忙其他的工作。的確，可能是我太過著急了，恨鐵不成鋼，對待他們不容一絲錯誤，讓他們追求完美。但是這次發(fā)怒產(chǎn)生了意想不到的效果，那就是從這以后學生們開始有所畏懼了，上課時不再無組織無紀律了，特別是在我巡課時，正在開小差的心隨著我們的四目相接也收了回來，上課的效果有了一定的提高。
有一天上午，兩個學生遲到了，我并沒有批評他們，而是選擇了和他們進行一次心靈的溝通，讓他們知道自己在做什么，該做什么，能做什么。我對他們講述了自己的學習歷程，中考，高考，乃至大學。中考正是面對人生的第一個轉折點的關鍵時刻，而我的初三卻是在和醫(yī)院打交道，整個初三第一學期我是在家中度過的，因此落下了不少的課程。在第二學期，我知道這是該自己用功的時候了，我在追求新知識的同時也在竭盡全力追補自己的欠缺之處，主動尋求老師的幫助。終于，功夫不負有心人，中考之后我的努力得到了體現(xiàn)。我將我的經(jīng)歷講述給了我的這兩位學生，并告訴他們要時刻奮斗不息，相信一切都是最好的安排。人活一世重要的是經(jīng)歷?？嘁埠?，樂也罷，過去的再次提起，追憶過去，只能徒增悲傷。當你掩面嘆息的時候，時光已逝，幸福也從你的指縫間悄悄地溜走。世上沒有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙。經(jīng)歷了，結束了，銘記教訓吧！珍惜現(xiàn)有的生活，幸福就在你身邊。我還告訴他們，學不可以已。無論何時，不管何地都不能忘記學習，不要讓知識在我們的指縫間溜走。在學習中，弱科強補，強科小補，注重自學。能把厚書看薄的是聰明人，因為他找到方法;能把薄書看厚的是智慧人，因為他學會思考。聰明人能在萬花筒般的世界中找到自己的顏色，智慧人能在物欲橫流的社會中守候自己的靈魂;沒有必要對這個世道抱怨憤懣，明白了自我的渺小，緊緊把握你所要的生活。
為了適應最后的文藝匯演，古文朗誦《少年中國說》，我對所有的參演同學進行了簡單的軍事訓練，主要是站軍姿和齊步走，鍛煉他們的堅強意志，改變他們的懶散性格，做到事與人進，人與志生，始終感到一股壓力在鞭策著自己，驅使著自己不斷前行。其實，生活總以一種高壓的姿態(tài)，肆意考驗著我們脆弱的神經(jīng)，讓我們嘆息或者窒息。這個世界真的很擁擠，我們難以尋找一方精神的棲息地。與其在風中逃避，不如在雷電中舞蹈。人生不會太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對酸甜苦辣。有時候糊涂一點就會快樂一點。
我?guī)ьI初中的學生排練《少年中國說》朗誦?！吧倌陱妱t國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……美哉，我少年中國，與天不老。壯哉，我中國少年，與國無疆！”激情豪邁的聲音伴著慷慨激昂的樂曲，兩種聲音此起彼伏，讓人有一種國在心中，與國同行之感。三位領誦的同學軍姿聳立，筆挺的腰桿在飄揚的旗幟下威風凜凜，讓人頓生敬畏之感。祖國的未來屬于這一代代的少年人，正值少年的祖國需要一代代少年人為之奮斗，共同實現(xiàn)復興中華的偉大夢想。
童年，人生美好的記憶。一天中午，望著那些隨著放學鈴聲奔跑在路上的孩子們，看著那墻角下棱角分明的石子，我想起了我的童年時光，五顆石子，近五十種玩法，匯聚了十幾年美好的真情回憶。人越往上走，心應該越往下沉，心里踏實了之后，腳下的路才能安穩(wěn)。順其自然，不代表我們可以不努力，而是在努力之后有勇氣接受成敗?？傆衅痫L的清晨，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚。人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播，但愿我們的直播完美無瑕。
在即將離開小口村的前一天晚上，演出結束后，我沿著這個村莊的南北主干道走了一遭，在支教的最后時光里再次感受一下山的巍峨與雄偉，感受一下鄉(xiāng)村的寧靜，走出這里，心中有很大不舍，似乎我已經(jīng)是這個村子的一員了。學會低調，取舍間，必有得失。人生的意義，不在于我們走了多少崎嶇的路，而在于我們從中感悟到了多少哲理。有時候，突然發(fā)現(xiàn)身邊的人都不了解自己，面對他們，都不知道該說些什么。越是熟悉你的人，就越知道捅哪里會讓你徹底的痛。最難開口的事就是，初次的問好，和最終的告別。
是啊，一個臉黑心慈的教師不是那么好做的。
小口頭，我走了，孩子們，我們何時再見？
第四篇 2024年大學生支教暑期社會實踐調查報告800字1100字
在大學生涯的第一個暑假，我就滿懷激情地報名參加了“服務澥浦，傳遞綠色人文”暑期社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。
支教是我們此次實踐的一大塊內容。13日上午在__社區(qū)舉行了“快樂學習班”開班儀式，團委林書記、__社區(qū)書記以及婦女主任等領導出席了，并表示了對學習班的支持，提出了要求和希望。當天下午，我們就進行了開課，據(jù)統(tǒng)計只有30幾位小朋友來快樂學習班上課。雖然有部分隊友要進行調研，但考慮到我們還有人力物力等資源，小朋友的人數(shù)不甚理想，當天我們就進行了走家串戶發(fā)放宣傳單和學習班安排表進行宣傳，不少家長表示我們的活動 挺好的，會鼓勵自己的子女參與其中，不少小朋友也圍著我們紛紛說要報名參加。隨著學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數(shù)一天天增多，最終有一百余人參與了此次快樂學習班的學習。
小朋友比我們想像中的積極得多，定好8點開始上課，7點半我們去開門時，就有好多小朋友在教室外面探頭探腦，唧唧喳喳，熱鬧開了。我不知道為什么他們會始終如此興奮活躍，或許我們在不知不覺中已經(jīng)給他們單調的生活注入了新鮮空氣。當一張張稚嫩可愛的小臉蛋闖入我眼簾時，當一聲聲親切的“云霄姐姐”在不經(jīng)意間跑入耳朵時，我突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這群有著淳樸的臉龐，撲閃的眼睛和靦腆的笑容的孩子。孩子們深深地吸引了我，從他們的眼神言語中我知道他們有多歡迎我們，和這些孩子在一起不需要高高在上，不需要大學學歷，需要的僅僅是一顆愛他們的心。
我一直崇尚愛的教育，帶著一顆“愛心”去上課。我想愛的教育就是融入到學生當中去，要讓他們認為你不只是老師，更是他們可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到學生當中去，讓他們體會 到師生關系的平等，不帶著壓力進課堂，讓他們體會學習的快樂。很有沖動想深入了解他們，拉他們坐下，我們一起談天說地，真誠對待他們，孩子也都實事求是地告訴了我他們所知道的。他們也很淘氣，經(jīng)常和我鬧成一片，甚至“欺負”我，但我不會感到委屈，反而更加開心，因為我們給彼此都帶來了快樂，這就夠了。其實如何與孩子溝通是一門學問。孩子們之間也會鬧矛盾，吵架打架的事也會突然發(fā)生，記得一次課上，我在上面正講著折百合的步驟，突然有個小朋友哭了，和隊友粗略了解了下情況，然后把她們分開，哄她們先不要哭，再想方設法把大家的注意力集中起來把課上完。
課下，我們再去具體了解，互相溝通交流，最后看著她們兩個握手言歡，和歸與好，我們也都很欣慰。
暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們浙江大學寧波理工學院培養(yǎng)高素質的應用型、復合型、外向型創(chuàng)新人才的目標。
第五篇 支教暑期社會實踐報告報告3150字
支教暑期社會實踐報告報告
實踐單位：北京市通州區(qū)七彩小學
實踐時間：20__年_月_日——20__年_月_日
前言：
大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用課余時間，來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應用于實踐， 從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生，就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀 社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，所學的就等于零，理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自己。同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年利用課余時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。
實踐內容： 我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻，但是這些家庭因為沒有較高的收入，難以將孩子送入北京的優(yōu)質學校。在打工子弟學校，因為師資力量的限制，孩子們難以收到應享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育，尤其是外語教育。為實現(xiàn)教育公平貢獻力量，也為了孩子接受較高水平的外語教育，我走入了七彩小學，成為了孩子們的老師和姐姐。
教學回憶
去七彩小學之前，愛心支點內部對志愿者進行了統(tǒng)一培訓，為后期的授課打下了堅實的基礎。我準備自己負責的課程，想象著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題，這其中的酸甜苦辣，回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑，我們滿院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能是熟悉了，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律。此類種種，在一開始給教學帶來了極大的困擾，但是隨著經(jīng)驗的積累，我摸索出了一套自己的教學方式。
英語對他們來說，是很難的一門課。在授課過程中，曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎，大多數(shù)都是不喜歡，有的是因為考不好，就像喜歡數(shù)學，因為數(shù)學考得好;有的是因為太難了，聽不懂，想學但是學不好，但是他們對英語的渴望，渴望學到更多的知識，讓我感動。因為我們的時間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲，pk的趣味的形式進行教學，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性，掌握些學習英語的方法，讓他們在今后能更好地學習英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組，并每組起個有特色的名字和宣言，進行比分的pk. 我覺得，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學，會讓孩子提起興趣，很快就進入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個小女孩叫范思燁，每次最先舉手，但是讓她站起來回答時，又會問我，老師，你剛剛問的什么?。窟€有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實很開心，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次，一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角，然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我，他說上面的小人一個是他，一個是我——那些時候我的鼻尖有點酸酸的，那是感動吧。而每一聲“姐姐”，都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。
漫長的旅途
從北京第二外國語學院到七彩小學路途遙遠，有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r，滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里，但是冬天卻寒風刺骨。還記得在嚴冬時，我們一群志愿者裹著厚厚的大衣，瑟縮著站在公交站牌邊，鼻子凍得通紅，一起講著笑話以驅趕寒氣。路邊的烤紅薯，那誘人的香氣和金黃的色澤，捧在手心里的溫暖，就像心里愛和溫情一樣，從指間簌簌地傳到了心里。春天的風沙更是可怕，北京的沙塵暴從不給任何人留情面，我們這些路上的大小孩，自然“深受其害”。幾乎每講一句話，便要吐一口沙子。
實踐體會：雖然支教時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。第一，從事教學工作需要“專(鉆)心” ：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于五年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動。 第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一群小學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制， 我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之” 。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍， 兩遍不行三遍， 同時也應該反省自己的教學方式是否對路。 五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞。通過支教，我們留給七彩小學的孩子們的東西是很有限，可是這其中的孤獨與堅忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真、勤懇、學習方法、為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。
支教暑期社會實踐報告報告
第六篇 2024年大學生知心支教暑期社會實踐調查報告1300字
在這個火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺州學院“知心支教”實踐隊的隊員們穿著統(tǒng)一的隊服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺州學院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學校之后，離農民工學校博遠小學還有一段路程的時候，我們遠遠的就看到了在學校門口早早就等著的孩子們。他們三三兩兩地在聚在一起，有些坐在門口的大石頭上，有些倚在校門上，有些則安安靜靜地站著，有些騎在自行車上。當我們走近時，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。本來我是有安排給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最后因為人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的?？粗渌爢T能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特別羨慕。作為通訊組的成員，我負責拍照和寫報道，偶爾發(fā)些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我?guī)缀趺刻谜n程都參與，因此擁有了自己獨特的回憶。我依然記得第一堂科學課，記得孩子們的自我介紹。
在課間活動時，大家互相熟絡了，就開始閑聊了。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個隊員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學生打的很好，我就拜他們?yōu)閹煟⒆觽円捕己苡心托?，一點一點地教。放學后的值日以及家訪也都歷歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術課上，大家在老師的引導下畫出了自己心目中的宇宙;手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛而學折愛心;攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片;書法課上，隊員們手把手的教寫字……其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。
讓我印象最深的就是最后一天下午的照片展。當照片放到同學們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室里開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水。看到懂事重情義的孩子們，本來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。當老師在上面宣布說：“好了，同學們，這次支教結束了。明天早上不用再過來了?！毕氲揭秃⒆觽兎珠_了，眼淚就順著臉頰流了下來。最后，懂事的紫怡小朋友還給我們每個隊員寫了一封感謝信。這次暑期社會實踐報告，給了我很多回憶。第一次留在空空蕩蕩的校園里，第一次連續(xù)好幾天熬夜改報道，第一次一個人睡寢室……可能我們沒有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠小學一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動中，我們從晚上6點一直站到10點，直到路上幾乎沒有什么人了，依然執(zhí)意站著。我們腳踏實地，一步一個腳印地為他們付出自己的努力。一年又一年，人收割著自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最后一樁作物。暑期社會實踐讓我成長了很多，學會了愛和感恩，學會了努力與付出，學會了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。
第七篇 2024年大學生支教暑期社會實踐報告2000字4150字
前言：感謝麥田守望者給了我一次實現(xiàn)支教夢想的機會。已經(jīng)一年的時間了，當我今天在西苑看到麥田支教的視頻時，想起一年前的我們，所以，把我在支教的感受分享給大家。十五天的支教，雖然沒有帶給他們很多知識，但是卻給他們送去關愛和關懷。因為他們知道，有這么一群哥哥姐姐在關心著他們。當我在清明節(jié)接到五年級利芳的電話時，我內心非常激動，已經(jīng)快一年的時間，孩子們還記得我們，謝謝孩子們！雖然我們不能去改變所有孩子的現(xiàn)狀，但是“愛，可以改變一切”，每個人都能發(fā)揮余熱?！拔覀儧]有什么不同，我們都是一樣的”！謝謝麥田，麥田，“you are great”！
心中還是滿滿的，因為裝著對孩子們的牽掛！還記得初賽時說的一句話，這次想去支教很重要的一點是我想完成，完成大一時想做但卻沒有做的事情。當我踏上支教的那一刻，我并料想到這次支教它給我?guī)淼囊饬x原來這么大，能有這么一段美好而又難忘的經(jīng)歷，大學生活真的是增色不少！太多的話想說，想多的想和大家一起分享，那就好好的傾聽我的支教故事。
7月12號，踏上支教的征程。當拖著自己的行李，在五教前面集合，看看穿著同樣的隊服，戴著印著“麥田守望者”的帽子，興奮之余不予言表。當上 車的那一刻，才真正感覺到我們已經(jīng)在路上了。車上，熱鬧一片，發(fā)微博發(fā)說說，一起唱隊歌《沒有什么不同》，在向兩頭羊的孩子們吶喊，親愛的同學們，我們來嘍！經(jīng)過七個小時的車程，我們終于到達了吉信鎮(zhèn)，離兩頭羊最近的鎮(zhèn)，當把我們的物資和行李從大巴上拿下來時，我們驚呆了！占據(jù)了別人門面的大半部分?。∥覀儎偤门錾馅s集，不過我們三點多才到，人不是很多了，年紀很大的奶奶背著竹籠，里面有一些日常的用品，街道上的熱鬧讓我們有點不知所措，站在那里有點與自己想象中有差別，黝黑、粗糙的皮膚，凹進、深邃的眼睛，同樣以好奇的眼神與我們對視著。簡單的吃了一碗粉，我們開始向兩頭羊小學出發(fā)了，沒有走過山路就不知道山路有多么險，山回路轉，左搖右擺，特別是有兩個九十度的轉彎，從上面看，真的感嘆和佩服司機叔叔的技術，超棒！五點半，終于到了！不過卻讓我們有點吃驚，學校只有一棟教學樓，一棟宿舍，還有在修建的一棟新的教學樓，進門的地方還是石子鋪成的，房子有點破舊，當我們把行李幫到寢室時，讓我們大吃一驚，窗戶沒有玻璃，用塑料釘上的，不過現(xiàn)在已經(jīng)破了，所以與外面的空氣是流通的。搖搖晃晃的床讓我們很擔心，在想孩子們睡在上面安不安全？我們打掃完寢室的衛(wèi)生太陽已經(jīng)下山了，不過山里的夕陽很美，想著自己將在這里度過十五天，有點小小的害怕，能堅持嗎？其實，支教路上的困難才剛剛開始。晚上七點開始我們支教第一天的會議，我們每個人坐在備課桌前，不適應，小激動，從一個學生的角色轉變到老師的角色，內心有很多個小問號。但，我們是個團隊，we are team！困難一起扛！
7月13號，報名。從早上就陸陸續(xù)續(xù)的來學生報名，之前龍老師通知了同學們。每間教室都有每個和老師的歡迎詞，“歡迎同學們！”還有黑板報上面老師想對孩子們說的話，畫的漫畫，貼的，充滿著暖暖的愛！看到同學們很是興奮，很開心，與她們交流很愉快。當聽到她們叫你“老師”的那一刻時，你就馬上意識到你在她們心目中是老師這一角色。我?guī)У氖橇昙壍耐瑢W，剛開始讓他們做時，他們很是羞澀，也不敢上臺，而且在與他們交流的時候，你會發(fā)現(xiàn)，他們總是看著你，很少會回應你，你問什么，只是笑一笑或者搖搖頭，不說什么。只有幾個很活潑的女孩子能自信的站在臺前自我介紹，與你聊天的時候也是會講得津津有味，跟你說下他們的學習，家庭，在他們的眼神中你能看到快樂。
7月14號，正式上課。當站在講臺上的那一刻，你才真正的理解到你所做的準備與課堂效果以及學生吸取多少知識是成正比的。人生中的第一堂課---六年級美術沙畫課，孩子們認真的涂顏料，同學一起在討論顏色的搭配，雖然有些學生不愿動手，只是在旁邊看著，但是渴望的眼神，有想去嘗試，當我鼓勵他們一起動手參與到過程中。之后學生談到在動手過程中學到了團隊合作和默契，真的很棒！
在教學過程中也遇到過很多的困難，在教五年級英語課上就讓我感觸很深。英語課上你教授的知識很有限，并且怎么帶動課堂氣氛，學習的狀態(tài)，讓學生開口說英語，讓學生更容易聽得懂更容易接受，開始一直在摸索的。還記得有幾天晚上，當我們開完每日的例會，我會和傅老師，王瓊一起商量，或者上網(wǎng)查找資料，我的英語課有哪些問題，應該怎么改進，并且對于這里的學生，高年級學生基礎差應該怎么教，一起討論，有時候會弄到很晚，但是當討論出好的方案時都覺得這是值得的。之后的英語課越上越有感覺，同學們的狀態(tài)和興趣有很大的轉變，通過一步一步的教導，學唱簡單的英文歌abc，英文單詞與圖片相結合，不斷鼓勵孩子們，多對他們說：“試一試，你可以的”，“你真棒，讀的很好”，慢慢的，他們每一個人不論是女生還是男生可以站起來大聲的讀出字母和單詞，而且他們的發(fā)音非常的標準，非常的好聽，對于我來說，是莫大的驕傲和光榮。雖然有時候講課喉嚨會扛不住，但是，當你看到他們本子上寫整整齊齊的字母，每一筆每一劃都是那么的認真，你會覺得一切的辛苦都是值得的。還記得教給他們的一句英語“you are great！”課堂上每個同學站起來，伸出大拇指，對著老師、同學面對面一起說出“you are great！”時，那一幕是永遠也不會忘記的！我是想告訴我的學生，無論你在哪個位置，你永遠也不要氣餒，你要告訴自己“你是最棒的！”也許正是因為這樣的堅持，正是因為這樣的努力，你很可能在孩子心里種下一粒種子，讓他們認識到英語的美妙以及重要性。當你看到孩子們臉上展現(xiàn)出那燦爛那自信的笑容時，你會覺得他們是多么的可愛。貧窮并不可怕，艱苦并不是件壞事，因為在他們的身上我看到更多的是懂事、乖巧、上進。在他們小小的肩膀上就擔起了家庭的擔子，() 小小的年紀就要照顧年邁的爺爺奶奶，以及弟弟妹妹，洗衣做飯，他們從小就體味到生活的艱難苦楚，學會堅強，學會感恩。也許這次的支教，更多的是孩子們教會了我們更多的東西，讓我們體驗到有付出就有回報，你對孩子的每一份用心和關愛，他們都牢牢記在心里，雖然他們可能不會用語言來表達自己對老師的這份感謝，但是當你突然收到學生送給你的葉子，很整齊，一片一片的疊好，“老師，送給你”，一股暖流從心里悄然流過，這就是最大的幸福。孩子們心思很細膩，他們有時候會偷偷的給你寫張紙條，或者給你折個愛心或者畫張畫，編個草帽或花環(huán)，或者送一個家里種的梨，每當收到這樣的，我都會很感動。孩子的心是最純潔的，所以也凈化了我們的心，讓我們能在這十五天里過著最簡單最幸福的生活，享受著和孩子們一起成長的快樂，這份愜意這份安寧這份小感動是我們所有人最珍惜的禮物！親愛的孩子，謝謝你們！我們很愛你們！兩頭羊”小學地理位置很偏僻，每天我們支教的隊員分成四組接送孩子上下學，早上六點起床，六點半去接孩子，路上要花費兩個半小時的時間，九點到達學校，上午三節(jié)課，下午兩節(jié)課，孩子們在學校吃中粉，因為路途比較遠，粉是由我們隊員做的，雖然不是很好吃，但是孩子們都吃得津津有味?？粗麄兲煺娴臉幼樱娴暮芰钊诵奶?！下午三點送孩子們回家，我們頂著太陽，手、臉曬得通紅，黝黑黝黑的，那邊都是山路，路很窄，都是石頭，沙子路，山回路轉，每天來回四趟確實蠻消耗體力的。但是因為心里因為有那樣一份責任，腳下的路也就近了。早上和支教的隊員一起去接孩子，呼吸著新鮮的空氣，可能腦袋還是迷迷糊糊地，但山里的很美很美，環(huán)山的樹，仿佛世界只有兩種顏色，綠色和白云，才感受到大自然的美好，當陽光射入你的眼睛時，美好的一天又開始了。當看到孩子在村頭等我們，他們臉上的笑容，雖然黑黝黝的，但在我們眼中依然可愛，整整齊齊排著隊，一起去學校。兩頭羊，茶山，大唐，還有我沒有趣的高山，每一條路都留些我們和孩子們的腳印，在路上可以喝到甜甜的泉水，是最開心的事。路上不免會有幾個調皮一點的孩子，但是他們的本性不壞，想想我們那時不也是愛搗蛋，他們正是愛玩的年紀。每天最快樂的時光就是和孩子們在一起，一起接他們上學，送他們回家，一起上課，但是當我們自己回學校時，全身的疲憊一下子就來了，孩子是我們的動力！每天回學校時，總會有幾個孩子在教室在畫畫或者折東西，或者在黑板上寫字，有的在操場上打乒乓球，玩籃球，或者跳繩，打羽毛球，而且他們一個個都很厲害，我們有時都打不過。而每天另外一個開心的事情就是吃飯，我們支教隊員的男生女生個個都是廚藝高手，這里就不一一點名了，土豆餅，酸豆角，土豆絲，土豆片，蒸蛋，等等，每一頓都豐盛、可口、色香味俱全！在這里謝謝我們親愛的們了。十五天有很多美好的回憶，我們支教的所有隊員都像是如兄弟姐妹般，感情很深，因為我們心中都有著同樣的東西---孩子。當畢業(yè)典禮那天，一起唱我們的隊歌《沒有什么不同》，回想起這十五天的點點滴滴，回想起和孩子們在一起的時光，接送孩子、走山路、上課、備課、寫日記、走訪、開例會、練舞蹈、提水、洗衣、天臺上看星星，操場上聊天，每一段都是不可或缺不可替代不可復制的，我很懷念，也很想念，謝謝你們，帶給我這么多美好的回憶！我的青春紀念冊因為有你們，才顯得格外珍貴！
這次的支教更多的是孩子們教會了我們要好好的生活，要學會承擔，要學會堅強。孩子的教育是國家的未來，要多一份耐心，多一份細心，多一份關心，他們的心思很細膩，很純潔，接受新事物的能力很快，所以，作為一名教師，身上的肩負著重要的責任。同時，在這十五天的支教過程中，我體味到老師的艱辛，真心感受到老師園丁的崇高與偉大。短短的十五天，我們與孩子從陌生到感情深厚，依依不舍，我想，這就是你付出的收獲，只要我們愿意去努力、堅持，我們就能收獲那一份純真、珍貴的感情，而這，是最寶貴的東西。支教的意義并不在于你教會孩子們多少東西，而是讓孩子們感受有一群人一直關心著他們，有一份愛一直在他們身邊。
雖然沒有天生一樣的
但在地球上我們是一樣的
盡管痛的苦的沒說的
但哪有一路走來都是順風的
因為我們沒有什么不同
天黑時我們仰望同一片星空
沒有追求和付出哪來的成功
誰說我們一定要走別人的路
誰說輝煌背后沒有痛苦
只要為了夢想不服輸
再苦也不停止腳步
沒有什么不同，我們每個人的人生都是一樣，只要你對它充滿著希望，只要你努力，愿意付出，我想，每個人的人生都是精彩的！祝福我們的孩子，祝福我們每一個一起走過的老師們，“you are great”！
第八篇 2024年七里香支教暑期社會實踐報告3100字
__年7月8日早上7點半，我們一行人從校門口坐包車前往衢州七里香。當時的心情好像也不怎么激動，心里平靜的很。我?guī)У臇|西也不多，只背了一個包。
上車之后跟陳軍有兩人坐在后面準備睡覺的，不想駕駛員放起了電影《_戰(zhàn)警》，隨便看了一點發(fā)現(xiàn)亂得很，原來是3部曲的剪輯。
車子是向西開的。學校本來就在杭州較西邊的地方了，所以過了2個收費站后就出了杭州了。高速公路兩旁的山越來越多，看來是進入山區(qū)了，應該說是南方的丘陵地帶。有些山上還有梯田，種的好像是茶葉。陳軍有于是開始說起自己的家鄉(xiāng)千島湖了，以及在我看來慘無人道他卻說是極其有趣的種茶葉的童年了。
我說：“你可以睡了。”
窗外的風景是美好的，滿眼皆是碧綠的丘陵田野，靜悄悄的飛馳而去，仿佛潺潺流水。風景都一樣，可卻不重復。但是哪里都是夏日惡毒的陽光。拉上窗簾吧。
車子里的人不多，也就40多個，坐在前面的大部分人貌似都在看那東拼西湊的《_戰(zhàn)警》，旁邊的陳軍有雖然不斷晃動著腦袋，但確確實實是睡著了。關于睡覺的功夫我是很佩服他的。于是我也睡了。
醒來的時候也不知道在哪了，那部電影還沒放完，窗外風光依舊。我伸了伸懶腰，靠著窗戶又睡著了。
再次醒來的時候，車子正在穿隧道，穿過一個又一個隧道，看來醒的不是時候。
電視里又開始放《舉起手來2》，我又不想睡了，就隨便看了點。看了一會兒肚子開始餓了。我想起早上在校門口吃了不少垃圾食品，車上也只是睡覺，不至于消化得這么快吧?？磥硎擒囎宇嶔じ愕?。
期間駕駛員曾兩度停車問路。
電影快放完的時候車子正真的進入了山區(qū)，窗外就已經(jīng)是石頭了。陳軍有于是醒了，跟我說這地方很像他家鄉(xiāng)，風景差不多。“真的，你不說我還以為到我家了。”“嗯。”“真的，跟我家好像。”“嗯。”“真的。”“嗯。”
我們在九曲十八彎似的山間小道上疾速飛馳。司機的想法大概就是不求同年同月同日生吧。
最后我們終于到了。車子停在了一家農家樂人家的門前。我們都下了車，太陽火辣得很，感覺快把我燒起來了，這就是山區(qū)嗎？
我們一行人分住了3個旅館。先一起在這個叫做娘家儂的也就是后來我們居住的地方吃飯。大家還不太熟悉，校團委和領導們坐在里間，我們同一個專業(yè)的就坐在一起。大家都很餓了，于是在陳軍有的第一筷帶動下開吃了。
吃著吃著就突然出現(xiàn)了一個學長，貌似是這里農家樂的發(fā)起人，叫什么忘了，工大畢業(yè)幾年了不知道。學長說：“大家吃。”大家都在吃。
后來我們才知道這第一頓飯是請我們吃的，怪不得菜色一般。嘖嘖。
我和黃峰又被陳夢軼叫去敬酒了。出來混的，給領導敬酒那是必須的。
吃完飯大家就搬著行李上樓睡了。我和黃峰、陳軍有睡在一間。兩人一躺下就睡了，我雖然不困但還是睡吧，反正睡覺是件舒服的事情，醒來之后精神還很好。
下午大概3點半，我們幾個課程的負責人坐車去看孩子們。大概有八九個人。我們住的村子叫大頭村，而孩子們住在均良村，好像。車程10分鐘。司機一路前行，轉彎技術出神入化，每每在絕壁之處一個急轉，顯示出其強大的心里素質及多年的不要命駕駛經(jīng)驗。牛啊。若是轉彎處突然閃出一輛車來，大不了一起滾下山澗，當真視死如歸。不管你信不信，反正我是信了。
一路下來也不知死了多少神經(jīng)細胞，終于到了均良村的村書記家?？上Т鍟洸辉诩摇Ｎ覀冇谑堑仍谀抢?。青山綠水，風景真好。
村書記家前面的小溪里有2個孩子正在玩水，大概十一二歲，一個阿姨正在拔鴨毛。于是幾個女生也下去玩水了，又拍視頻又拍照。原來那個阿姨是村書記的老婆，那2個孩子是村書記的女兒。
后來陸陸續(xù)續(xù)來了幾個小孩，女生貌似比較多，男生較少，女生普遍都比男生大。然后我們就說：“明天我們要來給你們上課，你們告訴一下其他小朋友，好不好？”于是就有人提議要去找小朋友。一個小朋友就跳出來說：“我?guī)銈內ァ?rdquo;我們幾個就跟著一群小朋友挨家挨戶找小朋友。
他們從小生長在那里，山路崎嶇，我們幾個有時還跟不上他們。奔波了許久，大概聚集了二十幾個，浩浩蕩蕩，唧唧哇哇。一眼望去，都是六七歲的孩子，難得有幾個十來歲的。頭大了。
我們又玩了一個叫做小猴子撈月亮的游戲。
那時我有一種上當受騙的感覺。我們貌似是來帶孩子的，不是來教書的。我們做的恐怕是幼師。結果還真差不多。
大概5點多，我們回去了。6點的時候吃了飯，飯菜都是偏辣型的，有點受不了。飯后逛了逛。此時天氣已經(jīng)不熱了，感覺挺清爽的。后來的幾天也是這樣，天氣不熱。我以為是山區(qū)氣候較涼爽，后來跟我媽通電話才知道，原來江南氣溫都降低了。
7點的時候我們開了會，講了一些課程的安排及教學計劃。后來幾天的事實告訴我們，計劃確實趕不上變化。
9號我沒有課程安排，所以比較輕松地看看電視睡睡覺，不過還要洗衣服。
10號我要做農家樂的調研，和黃峰一行6人，分成2組，3人一組沿著路旁一家一家調研，不怎么幸苦，挺有趣的。
11號我也沒什么安排，起來吃早飯的時候被幾個人慫恿著就去了均良村支教了。那天好像是教文化課和手工制作。于是我在那邊打醬油的同時，發(fā)現(xiàn)那些孩子越來越頑皮，越來越難以管教。有的喜歡給你撓癢，有的喜歡抱著你的腿，有的非要玩你的手機，有的經(jīng)常打鬧，有的一直在哭。陳軍有多次被摘掉眼鏡，我也難以幸免。
還有人喜歡往你身上蹭，多數(shù)也不避嫌，也不害羞。只有一個小男孩比較靦腆，經(jīng)常低著頭玩玩具。如果你跟他說話，他總是細聲細語地說：“我叫方某某，今年4歲了，家住什么什么，家里什么什么，喜歡什么什么······”每次就那么幾句，反正我聽了好幾遍也聽不清楚。
忙了一天回到旅館，身心疲憊。晚上我們學院的人一起去k了2小時的歌，然后又玩了殺人游戲，雖然累，但是挺開心的。
12號是舞蹈課和游戲課，我們一群人又跑到了均良村。我負責的是游戲的模塊，事先設計的游戲因為學生年齡實在太小難以完成，所以臨時玩了幾個游戲。讓人受不了的是最頑皮的孩子老是來搗亂，當時真是火大，又不好發(fā)作。當然，獎品還是深深吸引了孩子們，在各自努力獲勝的同時也有為些許小事斤斤計較的。
這一天確實是我支教中最累的一天。
13號白天排練節(jié)目，晚上表演。晚上挺熱鬧的，不僅有工大的，還有溫州大學的支教團也表演了節(jié)目，估計他們準備的比較倉促，所以只是唱唱歌而已。我們學院的節(jié)目是合唱《童話》，表演喜羊羊灰太狼版三只小豬，還有一個小女生的獨舞。
14號下午1點，我們坐上包車返校，結束這一星期的支教生活。路過衢州某軍事基地時還有幸參觀了一番，看到了傳說中的蘇-30，我就一直在那摸它的機身和導彈。兵大哥說一顆導彈要300萬。我們都嚇了一跳，大呼打戰(zhàn)打不起?？上Р荒芘恼眨娛聶C密，大家都懂的。我們是很合作的。
到學校門口的時候，大概5點多了，回到學校卻恍如隔世。雖然支教時間很短，但我卻覺得過得非常漫長。雖然漫長，但我卻很喜歡這種生活，走的時候真的有點舍不得了。
回到學校發(fā)現(xiàn)我只離開了一星期，可我卻覺得過了幾個月，兩種生活完全不一樣，竟然對學校產(chǎn)生了陌生感。仔細回憶支教的生活，好像又是好幾個月前的事情了一般，陌生，遙遠。
記得那邊的孩子對我們是依依不舍的，我們卻是恨不得馬上甩掉他們?，F(xiàn)在雖然離開了，但這段記憶卻很深刻，記不住他們每一個，卻能記住絕大部分。他們還是很淳樸的，很天真的，很可愛的。再過些年或許不是了。
孩子都是天真爛漫的，而他們的父母輩卻不是。我們所住的旅館的阿姨卻是非常小氣的人，我們離開時很氣憤，也很遺憾。而另一家的阿姨卻是非常好的人。在均良村吃飯的那家人家也是貪財?shù)摹６鍟洀念^到尾沒有出現(xiàn)過也令我們心寒，特別是他的兩個女兒也沒到我們那里上課，恐怕不是她們不愿來。
最后，我想說我們這次社會實踐支教任務順利完成了。
第九篇 支教暑期社會實踐報告2600字
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
社會實踐活動的意義，就在于經(jīng)歷生活，體會生活，感悟生活，感恩生活……
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。
孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
