實(shí)踐成果報(bào)告的格式怎么寫(xiě)
1. 標(biāo)題：實(shí)踐成果報(bào)告的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，直接反映研究的主題和范圍，例如“xx項(xiàng)目實(shí)施效果分析報(bào)告”或“xx產(chǎn)品功能測(cè)試結(jié)果匯報(bào)”。
2. 引言：簡(jiǎn)述實(shí)踐背景、目的和意義，可以包括項(xiàng)目啟動(dòng)的原因、預(yù)期目標(biāo)和價(jià)值。
3. 實(shí)踐過(guò)程描述詳細(xì)記錄實(shí)踐的步驟、方法和工具，確保讀者能理解你的工作流程。使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)語(yǔ)言，但要避免過(guò)于復(fù)雜難懂的表達(dá)。
4. 數(shù)據(jù)和結(jié)果：展示實(shí)踐中的數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程，用圖表等形式直觀(guān)呈現(xiàn)結(jié)果。確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，解釋數(shù)據(jù)的意義和影響。
5. 結(jié)果討論：分析實(shí)踐結(jié)果，探討成功與失敗的原因，提出理論依據(jù)和證據(jù)支持。這部分應(yīng)注重邏輯性和合理性，避免過(guò)于簡(jiǎn)單的結(jié)論。
6. 問(wèn)題與挑戰(zhàn)：列出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，分析其原因，并提出解決方案或改進(jìn)措施。
7. 實(shí)踐意義與建議：闡述實(shí)踐成果的價(jià)值，以及對(duì)未來(lái)工作或研究的啟示?？梢蕴岢鼍唧w的操作建議，但避免空泛的建議。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
1. 簡(jiǎn)短引入：以一句引人入勝的話(huà)開(kāi)始，概括實(shí)踐的核心內(nèi)容。
2. 提出背景：簡(jiǎn)要介紹實(shí)踐的背景，包括項(xiàng)目的起源、目標(biāo)和重要性。
3. 明確目標(biāo)：清晰地表述實(shí)踐的目標(biāo)，使讀者了解你試圖解決的問(wèn)題或達(dá)成的目的。
結(jié)尾：
1. 總結(jié)要點(diǎn)：回顧實(shí)踐的主要步驟、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)和重要結(jié)論，但避免使用“總結(jié)”一詞。
2. 強(qiáng)調(diào)成果：突出實(shí)踐的積極成果，特別是對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或行業(yè)的貢獻(xiàn)。
3. 展望未來(lái)：簡(jiǎn)要提及未來(lái)可能的方向或計(jì)劃，展現(xiàn)實(shí)踐的延續(xù)性和前瞻性。
4. 結(jié)束語(yǔ)：以積極而專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言結(jié)束報(bào)告，表達(dá)對(duì)讀者的感謝或期待。
實(shí)踐成果報(bào)告的格式范文
第一篇 實(shí)踐成果報(bào)告的格式4850字
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告]
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的大學(xué)生就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿(mǎn)足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，視線(xiàn)從'白領(lǐng)'轉(zhuǎn)移到'藍(lán)領(lǐng)'，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話(huà)也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。
但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱(chēng):人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀(guān)色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀(guān)地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，大學(xué)生普遍存在問(wèn)題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人浮躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養(yǎng)。
現(xiàn)代的我們，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開(kāi)一扇窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。
在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì);接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。
在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，也有簡(jiǎn)單的事，比如裝電話(huà)機(jī)啦。我做了很多從前不曾做過(guò)的但看人家做過(guò)
的。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專(zhuān)業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
[范文篇二:社會(huì)實(shí)踐報(bào)告]
調(diào)查目的:時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調(diào)查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)'課堂'，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的西。'存在就是合理'，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇'接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)'，占了總數(shù)的64%，選擇'賺取生活費(fèi)'，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
調(diào)查結(jié)果分析:
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇'參加'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)'一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與'三下鄉(xiāng)'實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭 環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的'三下鄉(xiāng)'實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)'三下鄉(xiāng)'實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀(guān)系統(tǒng)中其它價(jià)值觀(guān)起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)服務(wù)人民了。
另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
結(jié)論與建議:
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。'三下鄉(xiāng)'是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，
第二篇 2024醫(yī)保調(diào)查實(shí)踐成果報(bào)告模板750字
通過(guò)整理實(shí)踐資料以及統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的回答，雖然人們都反映這制度不錯(cuò)，但我們不難發(fā)現(xiàn)在醫(yī)保制度光鮮的背后還充斥著各種報(bào)怨與不滿(mǎn)。
1、城鄉(xiāng)醫(yī)保差距太大
在做問(wèn)卷調(diào)查以及發(fā)放知識(shí)宣傳單時(shí)，很多居民就向我們反映城鄉(xiāng)差距大的問(wèn)題。他們所獲得的報(bào)銷(xiāo)遠(yuǎn)不及城鎮(zhèn)居民的報(bào)銷(xiāo)成度。這個(gè)制度最初的目的是幫助農(nóng)民解決看病貴、就醫(yī)難的問(wèn)題，但是卻更加突顯了城鄉(xiāng)差距大的問(wèn)題，引起了群眾的不滿(mǎn)。那么，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？首先我認(rèn)為政府應(yīng)該加大力度。增加財(cái)政投入，盡量使農(nóng)村報(bào)銷(xiāo)水平與城鎮(zhèn)差距縮小;其次就是完善醫(yī)保制度，使它更全面、更維護(hù)農(nóng)民的利益;另外還要嚴(yán)格要求工作人員，認(rèn)真貫徹和履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。為百姓謀利益，嚴(yán)禁他們貪污謀私利的行為;最后，還應(yīng)該設(shè)置人民監(jiān)督機(jī)構(gòu)，以便于此制度更公開(kāi)、合理實(shí)施。
2、藥價(jià)被抬高
不少居民反映，有些藥品雖然報(bào)銷(xiāo)了，但還比那些普通藥店賣(mài)的價(jià)格高，顯然價(jià)格被抬高了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為，政府應(yīng)該嚴(yán)格按照市場(chǎng)標(biāo)定價(jià)格，嚴(yán)懲那些隨意抬高藥價(jià)，損害群眾利益的行為。
3、定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)太少
許多居民反映，定點(diǎn)機(jī)構(gòu)太少，有時(shí)看病都要跑很遠(yuǎn)，而且如果你在a村就不能到b村的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)看病。鑒于這樣的問(wèn)題，我認(rèn)為中央政府以及地方政府應(yīng)各自出一部分錢(qián)，多建一些醫(yī)療機(jī)構(gòu);另外各地方應(yīng)該相互聯(lián)網(wǎng)，以便于百姓看病。
4、藥品種類(lèi)不全
一些居民反映，在定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，只能買(mǎi)到一些很普通的藥品，那些比較貴比較重要的藥品在這里是買(mǎi)不到的。解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為定點(diǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該多多引進(jìn)各種藥品，以滿(mǎn)足廣大人民需求。
醫(yī)保在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，全面建設(shè)小康社會(huì)以及構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中起著重要性作用，因此要不斷完善醫(yī)保，縮小城鄉(xiāng)差距，為百姓謀福利！
第三篇 寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告700字
寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響
鄧琳
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的思考與調(diào)查
摘要：當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已成為生活中必不可少的一部分，而作為祖國(guó)的新一代的青少年也不可避免地被卷入這股網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響有利有弊，在開(kāi)闊青少年額眼界、引導(dǎo)青少年積極向上的同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。如何引導(dǎo)青少年正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)與社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。
一：?jiǎn)柧碚{(diào)查與分析。
本次問(wèn)卷共發(fā)放50份，取其中十份進(jìn)行整理，其結(jié)果分析如下：20%在10歲以下開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，45%在10~15歲35%在15歲以上。上網(wǎng)地點(diǎn)有64%的青少年喜歡在網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所上網(wǎng)，他們認(rèn)為在網(wǎng)吧等熱鬧的地方打游戲更有氛圍。有86%的人大部分上網(wǎng)時(shí)間用于交友聊天，60%的人大部分的上網(wǎng)時(shí)間用于看電影、電視、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)，而只有少數(shù)人的大多數(shù)上網(wǎng)時(shí)間是用來(lái)翻閱資料。由此可見(jiàn)，青少年的大多數(shù)上網(wǎng)時(shí)間是用于娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)于青少年的網(wǎng)上交友70%的人表示贊同，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴(kuò)大交友面、隨時(shí)與親人朋友取得及時(shí)的聯(lián)系。但因?yàn)榫W(wǎng)上存在的詐騙信息使得部分人不支持孩子網(wǎng)上交友。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上真實(shí)存在的一些不良信息和詐騙信息，6%的家長(zhǎng)要求孩子必須在其監(jiān)督下上網(wǎng)。以上為本次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析。目前，有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，把虛擬世界打打殺殺帶到現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題少年比比皆是。綜上所述：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，因此，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題刻不容緩。
二：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響。
（一）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多元化的平臺(tái)。
它的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的學(xué)識(shí)層面，有利于青少年視野的開(kāi)闊、更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步；
第四篇 關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告2700字
寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響的思考與調(diào)查
摘要：當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已成為生活中必不可少的一部分，而作為祖國(guó)的新一代的青少年也不可避免地被卷入這股網(wǎng)絡(luò)旋風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響有利有弊，在開(kāi)闊青少年額眼界、引導(dǎo)青少年積極向上的同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。如何引導(dǎo)青少年正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)與社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。
一：?jiǎn)柧碚{(diào)查與分析。
本次問(wèn)卷共發(fā)放50份，取其中十份進(jìn)行整理，其結(jié)果分析如下：20%在10歲以下開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，45%在10~15歲35%在15歲以上。上網(wǎng)地點(diǎn)有64%的青少年喜歡在網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所上網(wǎng)，他們認(rèn)為在網(wǎng)吧等熱鬧的地方打游戲更有氛圍。有86%的人大部分上網(wǎng)時(shí)間用于交友聊天，60%的人大部分的上網(wǎng)時(shí)間用于看電影、電視、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)，而只有少數(shù)人的大多數(shù)上網(wǎng)時(shí)間是用來(lái)翻閱資料。由此可見(jiàn)，青少年的大多數(shù)上網(wǎng)時(shí)間是用于娛樂(lè)活動(dòng)。對(duì)于青少年的網(wǎng)上交友70%的人表示贊同，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴(kuò)大交友面、隨時(shí)與親人朋友取得及時(shí)的聯(lián)系。但因?yàn)榫W(wǎng)上存在的詐騙信息使得部分人不支持孩子網(wǎng)上交友。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上真實(shí)存在的一些不良信息和詐騙信息，6%的家長(zhǎng)要求孩子必須在其監(jiān)督下上網(wǎng)。以上為本次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析。目前，有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，把虛擬世界打打殺殺帶到現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題少年比比皆是。綜上所述：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，因此，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題刻不容緩。
二：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響。
（一）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)多元化的平臺(tái)。
它的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的學(xué)識(shí)層面，有利于青少年視野的開(kāi)闊、更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步；
（二）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由化的平臺(tái)。
它存在著許多新鮮的和未知的事物，可以最大化挖掘和發(fā)現(xiàn)青少年的潛力。青少年可以在網(wǎng)絡(luò)世界里暢所欲言，有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維，這就有利于他們正確地樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，更有利于他們正確地看待周邊的人和事；
（三）網(wǎng)絡(luò)是信息交流最廣泛的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？臁?它可以使青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問(wèn)題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育 動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞， 只一味地埋頭書(shū)海， 所以可以從網(wǎng)上查詢(xún)與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。
（四）青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展
隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話(huà)、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看中'博聞強(qiáng)記'，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀(guān)念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀(guān)念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高；
（五）滿(mǎn)足了青少年交流、溝通和理解的需要。
越來(lái)越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，和自己有著相同志趣愛(ài)好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像現(xiàn)實(shí)生活中真正的朋友一樣。 學(xué)生一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)、 交流， 而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開(kāi)放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開(kāi)朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。
三：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響。
（一）對(duì)于青少年'三觀(guān)'形成構(gòu)成潛在威脅。
青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。
青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話(huà)，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；'網(wǎng)戀'和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問(wèn)題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；
網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性。
一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了'好玩'、'過(guò)癮'和'顯示才華'.另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也容易給青少年犯罪以可趁之機(jī)；
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年自身的身體健康影響。
網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。 憂(yōu)郁、警覺(jué)、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。
四：建議與對(duì)策。
（一）保護(hù)自己。抵御網(wǎng)絡(luò)不文明內(nèi)容的危害。增強(qiáng)自互意識(shí)
（二）從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，讓青少年認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利與弊，盡可能 利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)獲取新的知識(shí)。另一方面，學(xué)校也要增加與家長(zhǎng)的交流，共同引導(dǎo)青少年正 確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也可以開(kāi)展一些豐富、形式多樣寓教于樂(lè)的網(wǎng)上活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的 吸引力來(lái)提高青少年的心理素質(zhì)， 還可以開(kāi)展一系列的心理輔導(dǎo)課程， 引導(dǎo)青少年心理上的 健康成長(zhǎng)。
（三）必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，___思想，鄧小平理論和'三個(gè)代表'重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。
五：本次調(diào)研總結(jié)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，青少年應(yīng)該有一個(gè)深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，既不能讓網(wǎng)絡(luò)左右自己，也不能完全罷黜網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展是社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)今青少年應(yīng)該懂得應(yīng)用網(wǎng)咯，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為21世紀(jì)青少年的墊腳石。如果不對(duì)當(dāng)今青少年進(jìn)行引導(dǎo)，將會(huì)有很多青少年做出網(wǎng)絡(luò)不道德行為。
第五篇 寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告：關(guān)于尋找抗戰(zhàn)尊長(zhǎng)的報(bào)告1450字
彭思敏，曾惠，彭佩銀
在我的老家有這樣一個(gè)偉大的人物，他就是彭和生老人，他是偉大的抗日尊長(zhǎng)，這次我喊上我的同學(xué)去拜訪(fǎng)老人，當(dāng)村里的人知道我們想采訪(fǎng)找彭和生老人的時(shí)候，他們幫我們打了電話(huà)，可是不湊巧的是，彭和生老人走親戚去了，無(wú)奈我們只能從老人的左鄰右舍那了解到老人的以前和現(xiàn)在。
家庭狀況：搖搖欲墜的土磚房，屋房貧陋。兩個(gè)兒子都吃低保（大兒媳是小兒麻痹癥，小兒子的女兒智力有問(wèn)題）。彭爺爺也無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。去年夏天老伴去世后，更是煢煢孑立，無(wú)人照料。
身體狀況:良好，無(wú)其他病癥。
部隊(duì)番號(hào)：湘鄉(xiāng)縣第三抗日大隊(duì)2中隊(duì)
抗日經(jīng)歷自述：
民國(guó)33年5月23日，家鄉(xiāng)淪陷走兵到衫木橋，我逃難約半年后，所有的家當(dāng)都吃光了，戰(zhàn)火蔓延，無(wú)處可逃。和親人商量后決定去投靠羅友勝（國(guó)軍少將團(tuán)長(zhǎng)，內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)敗后返鄉(xiāng)組織抗日游擊隊(duì)）打日本人，分在湘鄉(xiāng)縣第三抗日自衛(wèi)大隊(duì)，在大部隊(duì)當(dāng)情報(bào)員。因年齡不到，是請(qǐng)一位姓彭的副隊(duì)長(zhǎng)講好話(huà)才進(jìn)去的，后又分到2中隊(duì)，我還清楚的記得當(dāng)時(shí)2中隊(duì)長(zhǎng)是李菊兵.一中隊(duì)長(zhǎng)叫曹明長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我們主要是配合73軍打游擊，夾擊敵人，記得73軍軍長(zhǎng)是彭偉仁。還經(jīng)常狙擊敵人打撈，偵察敵情。那是我們的武器最多的是“漢陽(yáng)造”，有時(shí)向地主護(hù)衛(wèi)隊(duì)借槍?zhuān)髞?lái)我們發(fā)出“繳獲一支槍?zhuān)?jiǎng)勵(lì)八旦谷”的政策。后來(lái)我們攪和了1000多只槍?zhuān)婚T(mén)迫擊炮，一艇三節(jié)式重機(jī)槍和幾條湯姆沖鋒槍。
1945年夏天，日本扎營(yíng)湘鄉(xiāng)街埠頭，我們?cè)诤J山。73均在我們后面鳳形山。一天，1000多日本兵，從湘鄉(xiāng)營(yíng)河到永豐進(jìn)發(fā)，有騾有馬，是到永豐去換防，我們就配合圍軍，在白沙一帶狙擊。 那些有灘的河上沖過(guò)去丟手榴彈，放槍狙擊敵人，妨礙他們換防。他們不敢沖過(guò)河來(lái)，我們打游擊熟悉當(dāng)?shù)氐匦?，可以沖過(guò)去打一會(huì)，又馬上從灘上撤回對(duì)岸，非常靈活。
同年夏天，在金蚌，fa_ianyo日本兵經(jīng)過(guò)，下鄉(xiāng)打撈，有兩個(gè)日本兵帶了兩挺輕機(jī)槍走進(jìn)一民戶(hù)去打撈，被我們發(fā)現(xiàn)了，我們派了30多人想活抓，來(lái)到村里，卻見(jiàn)到東西散落的到處都是，人卻怎么也找不到，后來(lái)突然掃過(guò)開(kāi)輕機(jī)槍子彈，原來(lái)他們躲在牛欄里，一個(gè)叫羅訓(xùn)成的對(duì)原本臀部受傷，我們就退到了山上。
打仗的時(shí)候，還碰到過(guò)美國(guó)來(lái)華抗日飛機(jī)受到傷害導(dǎo)致漏油而迫降，我們就把飛行員從犁頭嘴接到了三大隊(duì)，并且把飛機(jī)給炸掉了。這樣是為了防止日本人發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致飛行員受到不必要的傷害。那是第一次看到紅頭發(fā)綠眼睛的外國(guó)人，我記得那個(gè)人只有17歲，高高瘦瘦的……。
45年抗戰(zhàn)勝利之后，被國(guó)民黨73軍收編在193師578團(tuán)1營(yíng)3連。
后來(lái)，又被帶到了漢口，再到南京接受訓(xùn)練，時(shí)長(zhǎng)有大約兩個(gè)多月，后來(lái)空投濟(jì)南參加“魯南會(huì)戰(zhàn)”……在一次國(guó)共交戰(zhàn)中，我所在的國(guó)民黨全軍覆沒(méi)，而我在578團(tuán)的第4收容隊(duì)也被遣散回家……
后記：通過(guò)街坊的了解，彭爺爺性格堅(jiān)毅，聰敏，記憶超群。會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)聯(lián)，詩(shī)詞都很好，是一個(gè)非常中國(guó)傳統(tǒng)的人。當(dāng)你真切的了解到一個(gè)86歲的抗戰(zhàn)老兵和你一樣騎著現(xiàn)在的新款式的舊賽車(chē)，走著和你一樣的一段馬路，你才會(huì)覺(jué)得，原來(lái)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也沒(méi)那么遙遠(yuǎn)。也許再過(guò)幾年真的會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)了，因?yàn)樗麄兌疾辉诹?，可現(xiàn)在，至少是現(xiàn)在似乎真不那么遠(yuǎn)。
這么多年過(guò)去了，還有很多老兵因?yàn)楦鞣N原因，依然不為人之道，遭人誤解，受痛苦，病魔，貧窮折磨。他們彎曲的腰背，曾經(jīng)挺立起一個(gè)國(guó)家和民族的脊梁：他們滄桑的眼神，穿越了歷史的煙云，卻仍不失堅(jiān)韌和希望。當(dāng)國(guó)家需要他們的時(shí)候，他們站立的最挺拔，最堅(jiān)定。當(dāng)他們需要我們的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)和他們?cè)谝黄?，去感觸他們的溫度。
第六篇 寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告1000字
為認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的十八大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，弘揚(yáng)“五四”精神，我司法1101班積極響應(yīng)___、教育部、上級(jí)團(tuán)組織關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的相關(guān)通知，配合校團(tuán)委廣泛深入開(kāi)展了以“永遠(yuǎn)跟黨走，青春建新功”為主題的寒假社會(huì)實(shí)踐。
我司法1101班此次的社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告主題主要圍繞十八大召開(kāi)時(shí)重點(diǎn)指出的教育問(wèn)題。
教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。每個(gè)人受到良好的教育，是個(gè)人成才與成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)；也是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的敲門(mén)磚，更是整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展進(jìn)步的必要保證。教育問(wèn)題在一國(guó)發(fā)展中是重要的軟實(shí)力象征，重要性不言而喻。
我司法1101班周旋同學(xué)，寒假期間在廣州地區(qū)進(jìn)行了教育輔導(dǎo)的實(shí)踐。同時(shí)，還有湖北本地的同學(xué)寒假期間在武漢進(jìn)行教育輔導(dǎo)的實(shí)踐。教育輔導(dǎo)工作，對(duì)象從小學(xué)到中學(xué)，內(nèi)容從科學(xué)文化到思想政治，廣泛而深入。從兩組同學(xué)在兩個(gè)地區(qū)分別進(jìn)行的教育輔導(dǎo)中，<蓮 山 課 件>可以對(duì)比發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)教育存在的亟待解決的問(wèn)題。東部沿海城市的教育，較中西部城市優(yōu)點(diǎn)明顯。東部沿海城市的教育，理念先進(jìn)，設(shè)施完備，師資力量強(qiáng)大，學(xué)生負(fù)擔(dān)小，文化素質(zhì)與個(gè)人綜合素質(zhì)雙管齊下，教育成功的標(biāo)準(zhǔn)與高考成功與否的關(guān)系較小。反觀(guān)中西部城市，理念較為落后，硬件軟件設(shè)施跟不上教育需求，師資力量雖與教育理念符合但是總體呈現(xiàn)落后的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，高考成功與否關(guān)系巨大。在湖北地區(qū)流傳這樣一句話(huà)：不到北京不知道官小，不到上海不知道錢(qián)少，不到湖北不知道高考。足以看出湖北地區(qū)乃至中西部的教育，是失衡的。
努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，要求之一即大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜。支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平。積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
教育建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。國(guó)之大器，教育為本。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿(mǎn)足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要，不僅是十八大會(huì)議的精華，更是我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展方向。無(wú)論是在教育建設(shè)的問(wèn)題上，或是在其他國(guó)家發(fā)展的領(lǐng)域，我們都要永遠(yuǎn)跟黨走，用青春為祖國(guó)建新功。
第七篇 寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告：緬懷革命烈士2600字
寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告：緬懷革命烈士
一、社會(huì)實(shí)踐目的：
通過(guò)寒假休息時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，緬懷革命烈士.熏陶愛(ài)國(guó)情操.增強(qiáng)歷史責(zé)任感.了解身邊的偉大人物，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活
二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：
參觀(guān)蕭克將軍故居
當(dāng)我第一次知道他的名字，第一次知道有他這個(gè)人的時(shí)候，是我在我上初三的時(shí)候。而我正真去了解他是在大學(xué)，或許如果沒(méi)有這次的作業(yè)，似乎我也會(huì)和這位英雄“無(wú)緣”。他，是一名軍人，確切的來(lái)說(shuō)是一名解放軍人。
那是在我初中畢業(yè)擇高中，我們縣的第一中學(xué)為了招生就發(fā)給了我們一本介紹書(shū)，書(shū)本上介紹了好幾個(gè)算是有名在那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的牛人了，記得有寫(xiě)芙蓉鎮(zhèn)的作家古華，世界冠軍鄧建英，還有一名軍人叫蕭克等等……還有其他人倒是不記得了。也是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始留意到我們家鄉(xiāng)居然有這么一個(gè)人。里面放了一張他年輕時(shí)當(dāng)兵，和一張來(lái)參觀(guān)學(xué)校的黑白照片。當(dāng)時(shí)的我就是被黑白照吸引到了。我想想知道他在的年代，有我這個(gè)年代不可能發(fā)生的，不知道的許多新鮮的事。
初中畢業(yè)了，當(dāng)然也順利來(lái)到了這所高中，進(jìn)入大門(mén)往左走便是我熟悉的字眼陌生的人的名字肖克圖書(shū)館。
高中三年的時(shí)間里，我卻沒(méi)有注意到這個(gè)似乎沒(méi)有多余的時(shí)間去了解他，我也是在同學(xué)口中聽(tīng)說(shuō)蕭克的故居就在泮頭那，好老的房子，還有照片……我也是聽(tīng)說(shuō)，由于學(xué)習(xí)緊，加上不是特別感興趣，也就沒(méi)有去過(guò)他的故居。
就在我大一的寒假，我決定去一趟肖克故居看看。
那是一個(gè)不大的村子。我清早早早的起床，打扮好，懷著一顆興奮激動(dòng)的心情。和已經(jīng)早就約好的朋友。在縣里坐上去泮頭的公交車(chē)，也很是方便。
車(chē)一路在行駛，一路在想象他的故居是個(gè)什么樣子，黑黑的老房子？老式的磚瓦房？里面的擺設(shè)應(yīng)該是舊中國(guó)的陳設(shè)？里面有幾個(gè)房間……望著窗戶(hù)外面一直在腦中想象著這些畫(huà)面?；蛟S在我身邊的朋友也在想象吧！
車(chē)一直在挺進(jìn)，我的心一直在靠近。
進(jìn)村后，向我們走來(lái)了一個(gè)背著鋤頭的農(nóng)民，像是是去鋤草。于是我們便問(wèn)道，“這位大叔，您知道蕭克故居怎么走嗎？”他說(shuō)“你們都是學(xué)生吧？”我們回答“是，我們和幾個(gè)朋友來(lái)看看”他說(shuō)“那好，我正要從那里路過(guò)，順便帶你們?nèi)グ桑 蔽覀冃闹性诎蛋敌老?。一路上在給我們介紹那個(gè)蕭克故居，里的。有照片，和擺放的桌椅板凳。說(shuō)那里都是老房子了，因?yàn)榉孔永匣粩嘣诔鲑Y維修，湖南省都發(fā)了文物表彰呢？說(shuō)著樂(lè)呵呵的。又說(shuō)到了他的生前，可是將軍呢，帶領(lǐng)解放軍們打戰(zhàn)，擔(dān)任過(guò)師長(zhǎng)……一路上說(shuō)了許多有關(guān)于蕭克的事跡。說(shuō)著說(shuō)著，便到了，老鄉(xiāng)說(shuō)“就到這了，你們自個(gè)進(jìn)去吧，參觀(guān)的人偶爾還是有些的，那我先去咯”我們說(shuō)了聲謝謝，我心中還在暗自在想，鄉(xiāng)下的人就是熱情，樸素。他便是樂(lè)呵呵的，背著鋤頭沿著小道走了。
站在故居前，門(mén)是老式舊舊的門(mén)，有些古色氣息。故居前面的塘挺大，水也清澈的，倒映著對(duì)面的屋子，很是漂亮，有種鄉(xiāng)村寧?kù)o的感覺(jué)。當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)古色古香的大門(mén)是，進(jìn)入便是一個(gè)塘，像是一個(gè)祠堂，里面有桌椅板凳，墻邊自然是少不了各種照片掛著，黑白照，加上房子的陳舊感，更顯得房子的古色。與房子主人當(dāng)年的氣派，與艱辛的抗戰(zhàn)經(jīng)歷。
當(dāng)我再走進(jìn)，便是墻上的他照片下的簡(jiǎn)介讓我耳目一新，讓我更了解到了他。
蕭克（1907--2024年），原名武毅，字子敬，乳名克忠，出生于1907年7月14日，湖南省嘉禾縣人，當(dāng)代軍事家、軍事教育家，______開(kāi)國(guó)上將。曾任___顧問(wèn)委員會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席、國(guó)防部副部長(zhǎng)兼軍事學(xué)院院長(zhǎng)和第一政委。1927年3月參加革命工作，同年5月加入____，1955年被授予上將軍銜。曾擔(dān)任第一、二、三屆國(guó)防委員會(huì)委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員。主編百卷巨著《中華文化通志》。2024年10月24日12時(shí)51分，蕭克因病醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年102。
1925年投筆從戎，參加北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義、井岡山斗爭(zhēng)和長(zhǎng)征，歷任連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)、軍長(zhǎng)、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)、紅二方面軍副總指揮等職?？箲?zhàn)時(shí)期任八路軍一二o師副師長(zhǎng)、冀熱察挺進(jìn)軍司令、晉察冀軍區(qū)副司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期任冀察熱遼軍區(qū)司令、華北軍區(qū)副司令員，華北軍政大學(xué)副校長(zhǎng)、第四野戰(zhàn)軍第一參謀長(zhǎng)等職。
全國(guó)解放后，任軍訓(xùn)部部長(zhǎng)、訓(xùn)練總監(jiān)部部長(zhǎng)、國(guó)防部副部長(zhǎng)、軍政大學(xué)校長(zhǎng)、軍事學(xué)院院長(zhǎng)兼政委，是第四屆全國(guó)政協(xié)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員，第十二屆中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。1955年被授予上將軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。蕭克在[左一]
第一、二、三屆國(guó)防委員會(huì)委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員。在中共第十二屆一中全會(huì)上被選為中央顧問(wèn)委員會(huì)常務(wù)委員。
他也會(huì)文學(xué)創(chuàng)作，些了小說(shuō)，著有《南昌起義》、《秋收起義》、《朱毛紅軍側(cè)記》、《中華文化通志》、《蕭克回憶錄》、《蕭克詩(shī)稿》、《浴血羅霄》等作品。其中，《浴血羅霄》獲1988年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)終。1937年5月動(dòng)筆到1939年10月蕭克將軍寫(xiě)出了長(zhǎng)達(dá)40萬(wàn)字的小說(shuō)初稿，書(shū)名暫定為《羅霄軍》。在隨后的四五年中，蕭克先后做了三次大修改，多次小修改。
這個(gè)與我學(xué)校里的那個(gè)圖書(shū)館前高立的塑像下的介紹一樣?？赐炅诉@段介紹，便是更覺(jué)得他算是個(gè)非常厲害的人。
有點(diǎn)讓人感覺(jué)是文武雙全的人，人的一生很短暫，生命很脆弱也很堅(jiān)強(qiáng)。他用他的文章和行動(dòng)告訴我們，什么是浴血奮戰(zhàn)，什么是活到老學(xué)到老。
看著這些，油然而生出一種敬佩之情。就像我們縣城里的烈士碑一樣很高大。
當(dāng)我走出肖克故居，走在歸程的路上，在車(chē)上不時(shí)望著外面，不時(shí)望著手機(jī)，問(wèn)自己能干什么？我應(yīng)該做什么，生我養(yǎng)我的土地啊，你還記得我嗎？不像肖克讓人，刻骨，也沒(méi)有豐功偉績(jī)，也沒(méi)有拼搏青春，我應(yīng)該要好好反省自己該做什么？在車(chē)上一直也在思考“這些革命英雄他們?cè)谔焐现篮笕说木拺雅c向往嗎？”
三.社會(huì)實(shí)踐成果
人們總是說(shuō):新一輩的幸福是老一輩人用鮮血換來(lái)的，是的我們的辛福是由老一輩的血肉換的。
所以我們更應(yīng)該緬懷他們，不一定重新走走他們的路，也不一定要做什么轟轟烈烈的事，現(xiàn)在，只要我們背負(fù)著時(shí)代發(fā)使命，便是對(duì)先輩們最好的回報(bào)。
四、社會(huì)實(shí)踐體會(huì)
有了這次的親身體驗(yàn)，讓我更加的感受到革命烈士當(dāng)年的辛苦與我們當(dāng)代生活的幸福.我們應(yīng)該更少地去抱怨，是他們的奉獻(xiàn)，鑄就了今天的我們的美好.通過(guò)這次實(shí)踐，鞭撻了我們新一代把更多的精力去奉獻(xiàn)到學(xué)習(xí)和工作中去.做好自己現(xiàn)在能夠做的事情.
第八篇 大一學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告1300字
大一學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告
作為一名大一的學(xué)生，雖然在高中時(shí)代就有做過(guò)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。但是那僅僅停留在“小孩游戲”的階段。而今，我已進(jìn)入了大學(xué)的第二學(xué)期，我也將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)。迎來(lái)越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)上的考核考試。
為了能更好的深入專(zhuān)業(yè)，真正的了解專(zhuān)業(yè)深度，這個(gè)寒假，一是為了完成學(xué)校布置的作業(yè)，二是為了鞏固學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作實(shí)踐。進(jìn)入了一家專(zhuān)做環(huán)保器械的公司擔(dān)任財(cái)務(wù)部工作室的小助理。以下是我的工作感受及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果報(bào)告。
一、工作感受
第一次正式工作的感受，給我的感覺(jué)也是正式的，那是嚴(yán)肅不帶一點(diǎn)生活化的嚴(yán)謹(jǐn)。很有秩序的上班下班，很有順序的進(jìn)行工作的安排。每一步，也絕不是在課堂上的實(shí)訓(xùn)一般的隨性，因?yàn)槊恳还P的動(dòng)作，都代表著公司的利益和自己的一份沉甸甸的責(zé)任。所以每寫(xiě)下一筆，心中的壓力也會(huì)無(wú)形增加不少。
每天規(guī)律的上下班，這種逃不出也躲不掉的束縛的感覺(jué)，我想我無(wú)法用我淺顯的語(yǔ)文水平描寫(xiě)出來(lái)。只有當(dāng)你真正被那種無(wú)形的框架固定，你才會(huì)明白。每天7點(diǎn)起床，八點(diǎn)出門(mén)，八點(diǎn)半進(jìn)辦公室。再到下午六點(diǎn)半下班回家，你會(huì)覺(jué)得雖然上班只有八小時(shí)，但你的其他時(shí)間似乎因?yàn)樯习嗟陌诵r(shí)而慢慢的被牽扯到周邊，哪些附加的瑣碎會(huì)吞噬你更多的私人時(shí)間。你會(huì)因?yàn)橐习啵破茸约涸琰c(diǎn)睡覺(jué)，早點(diǎn)起床。會(huì)按時(shí)按點(diǎn)固定自己的作息。根本不會(huì)像是在學(xué)校，有足夠的休閑時(shí)間，更不會(huì)像是放假在家，無(wú)聊可以在家上網(wǎng)無(wú)所事事。
無(wú)邊的生活壓力會(huì)讓你對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也慢慢上升到了成人所獨(dú)有的精神壓抑感。那種面對(duì)城市里鋼筋水泥的無(wú)表情無(wú)感情，和人流車(chē)流里匆忙的不肯停歇的快節(jié)奏的無(wú)奈，只會(huì)讓你漸漸的沉淪，也會(huì)讓你安逸，最后懶惰的去看待所有的事。
是的，也許正是有這些那樣的消極影響，才會(huì)讓我們年輕一輩出現(xiàn)那么多令人擔(dān)憂(yōu)的社會(huì)現(xiàn)象。也正是有這些那樣的消極影響，我們才會(huì)有更多更強(qiáng)大的動(dòng)力，壓力，激起我們奮發(fā)的前進(jìn)。同樣，也告訴我和你，面包很重要，但學(xué)會(huì)做面包更重要。還是抓緊時(shí)間更好的學(xué)習(xí)知識(shí)技能，為更好明天未來(lái)努力吧！
二、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)雖然不是最有價(jià)值的，但對(duì)于同樣是新手的我們，意義卻是不同的，第一次的踉踉蹌蹌的走上專(zhuān)業(yè)的路，心里肯定是不踏實(shí)的，因?yàn)樽约捍_確實(shí)實(shí)怕犯錯(cuò)，畢竟自己才接觸這方面不久。但是慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門(mén)課真的非常重要的`，看似哪些不怎么厲害的小概念，在實(shí)際運(yùn)用中卻是十分專(zhuān)業(yè)的真理。其實(shí)，在真正的工作中，用到的也就是這些最基本的知識(shí)。并不是我們所想的那樣困難，最重要的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)再加上耐心細(xì)心的細(xì)致工作，幫著處理一些事項(xiàng)是完全可以勝任的。
三、工作成果報(bào)告
通過(guò)這次的工作的訓(xùn)練，我可以擁有信心的去面對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的更深的專(zhuān)業(yè)面，
以及以后的工作的內(nèi)容?？梢詫F(xiàn)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用自如的用到實(shí)際的操作上，從而加熟練我現(xiàn)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鞏固了前學(xué)知識(shí)、加深知識(shí)的印象?？梢詾開(kāi)_年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做好準(zhǔn)備工作。
同時(shí)，通過(guò)這次工作，我也更加成熟了我的職業(yè)觀(guān)，對(duì)我以后的人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃也很有幫助。可以用以此的感受作為以后學(xué)習(xí)乃至工作的動(dòng)力，讓我有信仰繼續(xù)走下去。讓我明白學(xué)習(xí)的重要性，還有這個(gè)社會(huì)對(duì)于人才的重視性。著實(shí)受益匪淺??！
第九篇 緬懷革命烈士的寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告2550字
一、社會(huì)實(shí)踐目的：
通過(guò)寒假休息時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，緬懷革命烈士.熏陶愛(ài)國(guó)情操.增強(qiáng)歷史責(zé)任感.了解身邊的偉大人物，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活
二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：
參觀(guān)蕭克將軍故居
當(dāng)我第一次知道他的名字，第一次知道有他這個(gè)人的時(shí)候，是我在我上初三的時(shí)候。而我正真去了解他是在大學(xué)，或許如果沒(méi)有這次的作業(yè)，似乎我也會(huì)和這位英雄“無(wú)緣”。他，是一名軍人，確切的來(lái)說(shuō)是一名解放軍人。
那是在我初中畢業(yè)擇高中，我們縣的第一中學(xué)為了招生就發(fā)給了我們一本介紹書(shū)，書(shū)本上介紹了好幾個(gè)算是有名在那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的牛人了，記得有寫(xiě)<芙蓉鎮(zhèn)>;的作家古華，世界冠軍鄧建英，還有一名軍人叫蕭克等等……還有其他人倒是不記得了。也是那個(gè)時(shí)候開(kāi)始留意到我們家鄉(xiāng)居然有這么一個(gè)人。里面放了一張他年輕時(shí)當(dāng)兵，和一張來(lái)參觀(guān)學(xué)校的黑白照片。當(dāng)時(shí)的我就是被黑白照吸引到了。我想想知道他在的年代，有我這個(gè)年代不可能發(fā)生的，不知道的許多新鮮的事。
初中畢業(yè)了，當(dāng)然也順利來(lái)到了這所高中，進(jìn)入大門(mén)往左走便是我熟悉的字眼陌生的人的名字<肖克圖書(shū)館>;。
高中三年的時(shí)間里，我卻沒(méi)有注意到這個(gè)似乎沒(méi)有多余的時(shí)間去了解他，我也是在同學(xué)口中聽(tīng)說(shuō)蕭克的故居就在泮頭那，好老的房子，還有照片……我也是聽(tīng)說(shuō)，由于學(xué)習(xí)緊，加上不是特別感興趣，也就沒(méi)有去過(guò)他的故居。
就在我大一的寒假，我決定去一趟肖克故居看看。
那是一個(gè)不大的村子。我清早早早的起床，打扮好，懷著一顆興奮激動(dòng)的心情。和已經(jīng)早就約好的朋友。在縣里坐上去泮頭的公交車(chē)，也很是方便。
車(chē)一路在行駛，一路在想象他的故居是個(gè)什么樣子，黑黑的老房子？老式的磚瓦房？里面的擺設(shè)應(yīng)該是舊中國(guó)的陳設(shè)？里面有幾個(gè)房間……望著窗戶(hù)外面一直在腦中想象著這些畫(huà)面?；蛟S在我身邊的朋友也在想象吧！
車(chē)一直在挺進(jìn)，我的心一直在靠近。
進(jìn)村后，向我們走來(lái)了一個(gè)背著鋤頭的農(nóng)民，像是是去鋤草。于是我們便問(wèn)道，“這位大叔，您知道蕭克故居怎么走嗎？”他說(shuō)“你們都是學(xué)生吧？”我們回答“是，我們和幾個(gè)朋友來(lái)看看”他說(shuō)“那好，我正要從那里路過(guò)，順便帶你們?nèi)グ桑 蔽覀冃闹性诎蛋敌老?。一路上在給我們介紹那個(gè)蕭克故居，里的。有照片，和擺放的桌椅板凳。說(shuō)那里都是老房子了，因?yàn)榉孔永匣?，政府不斷在出資維修，湖南省都發(fā)了文物表彰呢？說(shuō)著樂(lè)呵呵的。又說(shuō)到了他的生前，可是將軍呢，帶領(lǐng)解放軍們打戰(zhàn)，擔(dān)任過(guò)師長(zhǎng)……一路上說(shuō)了許多有關(guān)于蕭克的事跡。說(shuō)著說(shuō)著，便到了，老鄉(xiāng)說(shuō)“就到這了，你們自個(gè)進(jìn)去吧，參觀(guān)的人偶爾還是有些的，那我先去咯”我們說(shuō)了聲謝謝，我心中還在暗自在想，鄉(xiāng)下的人就是熱情，樸素。他便是樂(lè)呵呵的，背著鋤頭沿著小道走了。
站在故居前，門(mén)是老式舊舊的門(mén)，有些古色氣息。故居前面的塘挺大，水也清澈的，倒映著對(duì)面的屋子，很是漂亮，有種鄉(xiāng)村寧?kù)o的感覺(jué)。當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)古色古香的大門(mén)是，進(jìn)入便是一個(gè)塘，像是一個(gè)祠堂，里面有桌椅板凳，墻邊自然是少不了各種照片掛著，黑白照，加上房子的陳舊感，更顯得房子的古色。與房子主人當(dāng)年的氣派，與艱辛的抗戰(zhàn)經(jīng)歷。
當(dāng)我再走進(jìn)，便是墻上的他照片下的簡(jiǎn)介讓我耳目一新，讓我更了解到了他。
蕭克（1907--2024年），原名武毅，字子敬，乳名克忠，出生于1907年7月14日，湖南省嘉禾縣人，當(dāng)代軍事家、軍事教育家，______開(kāi)國(guó)上將。曾任___顧問(wèn)委員會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席、副部長(zhǎng)兼軍事學(xué)院院長(zhǎng)和第一政委。1927年3月參加革命工作，同年5月加入____，1955年被授予上將軍銜。曾擔(dān)任第一、二、三屆國(guó)防委員會(huì)委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員。主編百卷巨著《中華文化通志》。2024年10月24日12時(shí)51分，蕭克因病醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年102。
1925年投筆從戎，參加北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義、井岡山斗爭(zhēng)和長(zhǎng)征，歷任連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、師長(zhǎng)、軍長(zhǎng)、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)、紅二方面軍副總指揮等職?？箲?zhàn)時(shí)期任八路軍一二o師副師長(zhǎng)、冀熱察挺進(jìn)軍司令、晉察冀軍區(qū)副司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期任冀察熱遼軍區(qū)司令、華北軍區(qū)副司令員，華北軍政大學(xué)副校長(zhǎng)、第四野戰(zhàn)軍第一參謀長(zhǎng)等職。
全國(guó)解放后，任軍訓(xùn)部部長(zhǎng)、訓(xùn)練總監(jiān)部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、軍政大學(xué)校長(zhǎng)、軍事學(xué)院院長(zhǎng)兼政委，是第四屆全國(guó)政協(xié)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員，第十二屆中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。1955年被授予上將軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。蕭克在[左一]
第一、二、三屆國(guó)防委員會(huì)委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)副主席，____第八屆中央委員，第十屆候補(bǔ)中央委員，第十一屆中央委員。在中共第十二屆一中全會(huì)上被選為中央顧問(wèn)委員會(huì)常務(wù)委員。
他也會(huì)文學(xué)創(chuàng)作，些了小說(shuō)，著有《南昌起義》、《秋收起義》、《朱毛紅軍側(cè)記》、《中華文化通志》、《蕭克回憶錄》、《蕭克詩(shī)稿》、《浴血羅霄》等作品。其中，《浴血羅霄》獲1988年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)終。1937年5月動(dòng)筆到1939年10月蕭克將軍寫(xiě)出了長(zhǎng)達(dá)40萬(wàn)字的小說(shuō)初稿，書(shū)名暫定為《羅霄軍》。在隨后的四五年中，蕭克先后做了三次大修改，多次小修改。
這個(gè)與我學(xué)校里的那個(gè)圖書(shū)館前高立的塑像下的介紹一樣。看完了這段介紹，便是更覺(jué)得他算是個(gè)非常厲害的人。
有點(diǎn)讓人感覺(jué)是文武雙全的人，人的一生很短暫，生命很脆弱也很堅(jiān)強(qiáng)。他用他的文章和行動(dòng)告訴我們，什么是浴血奮戰(zhàn)，什么是活到老學(xué)到老。
看著這些，油然而生出一種敬佩之情。就像我們縣城里的烈士碑一樣很高大。
當(dāng)我走出肖克故居，走在歸程的路上，在車(chē)上不時(shí)望著外面，不時(shí)望著手機(jī)，問(wèn)自己能干什么？我應(yīng)該做什么，生我養(yǎng)我的土地啊，你還記得我嗎？不像肖克讓人，刻骨，也沒(méi)有豐功偉績(jī)，也沒(méi)有拼搏青春，我應(yīng)該要好好反省自己該做什么？在車(chē)上一直也在思考“這些革命英雄他們?cè)谔焐现篮笕说木拺雅c向往嗎？”
三.社會(huì)實(shí)踐成果
人們總是說(shuō):新一輩的幸福是老一輩人用鮮血換來(lái)的，是的我們的辛福是由老一輩的血肉換的。
所以我們更應(yīng)該緬懷他們，不一定重新走走他們的路，也不一定要做什么轟轟烈烈的事，現(xiàn)在，只要我們背負(fù)著時(shí)代發(fā)使命，便是對(duì)先輩們最好的回報(bào)。
四、社會(huì)實(shí)踐體會(huì)
有了這次的親身體驗(yàn)，讓我更加的感受到革命烈士當(dāng)年的辛苦與我們當(dāng)代生活的幸福.我們應(yīng)該更少地去抱怨，是他們的奉獻(xiàn)，鑄就了今天的我們的美好.通過(guò)這次實(shí)踐，鞭撻了我們新一代把更多的精力去奉獻(xiàn)到學(xué)習(xí)和工作中去.做好自己現(xiàn)在能夠做的事情.
第十篇 學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)研究成果報(bào)告1550字
學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)研究成果報(bào)告
1理解科技創(chuàng)新
科技創(chuàng)新作品是學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題而形成的成果，是學(xué)生智慧和能力的體現(xiàn)。在生活中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生科技探索的興趣，教師指導(dǎo)學(xué)生用智慧的大腦和靈巧的雙手制作和改進(jìn)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，最終產(chǎn)出滿(mǎn)意的科技創(chuàng)新成果。
2成立科技創(chuàng)新小組
教師把對(duì)科技感興趣的學(xué)生組織起來(lái)成立科技創(chuàng)新小組，在教師指導(dǎo)下，一起研究、討論，開(kāi)展科技活動(dòng)。2.1培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。生活、生產(chǎn)中存在各種效率低的繁重的體力勞作。人們都傾向于用便捷、高效的方法從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)。如周末用手清洗一家子的衣物，耗時(shí)耗力，常常使人腰酸腿痛。有人發(fā)明了洗衣機(jī)，從單缸到雙缸，再到全自動(dòng)(洗衣甩干一體)，不斷改進(jìn)，解放了人工勞作。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。2.2學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。學(xué)以致用，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。如：學(xué)習(xí)了液體傳遞壓強(qiáng)、杠桿原理、滑輪等知識(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)制造出挖掘機(jī)、裝載機(jī)、吊車(chē)等。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先模仿、再改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。立足原創(chuàng)，自己制作，融合自己的創(chuàng)新元素。學(xué)生的科技創(chuàng)新作品一般植根于家庭生活和他們能接觸到的生產(chǎn)設(shè)備。
3教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的途徑
3.1教學(xué)過(guò)程中滲透。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。如：電動(dòng)機(jī)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，家庭中哪些電器用到了電動(dòng)機(jī)？電流具有熱效應(yīng)，電能轉(zhuǎn)化為熱能，那么生活中哪些用具應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)？這些都是需要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索的領(lǐng)域。3.2提醒學(xué)生觀(guān)看電視上的'科技節(jié)目。央視科教頻道(cctv10)的“我愛(ài)發(fā)明”節(jié)目經(jīng)常播放普通百姓發(fā)明的科技作品，學(xué)生收看后會(huì)對(duì)其有啟發(fā)和激勵(lì)作用。央視節(jié)目“是真的嗎”，其中很多內(nèi)容都與科技有關(guān)，多數(shù)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)就會(huì)得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生收看后受益匪淺，可能產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作科技作品的靈感。央視科教頻道(cctv10)的“走進(jìn)科學(xué)”節(jié)目介紹我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的研發(fā)成果，可以激勵(lì)青少年了解科技，致力創(chuàng)新。3.3網(wǎng)上遠(yuǎn)程指導(dǎo)。建立科技創(chuàng)新小組qq群(或微信群)，在qq群里有教師答疑、解惑，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技作品制作。利用溝通工具使師生交流問(wèn)題更快捷、方便，某位同學(xué)上傳解決不了的問(wèn)題，其他同學(xué)可以幫助解決，老師可以提出建議。3.4開(kāi)設(shè)“物理實(shí)驗(yàn)拓展”校本課程。開(kāi)設(shè)“物理實(shí)驗(yàn)拓展”校本課程。在物理實(shí)驗(yàn)室，利用校本課時(shí)間，教師指導(dǎo)學(xué)生利用物理知識(shí)制作學(xué)具，鞏固所學(xué)物理知識(shí)，提升學(xué)力，為科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。如利用“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比”制作彈簧秤；利用“物體振動(dòng)發(fā)聲”制作笛子、二胡；利用“大氣壓的作用”制作活塞式抽水機(jī)；利用“浮沉條件”制作浮力秤、電動(dòng)小船；利用“滑輪、電動(dòng)機(jī)”知識(shí)制作升降式電梯、自動(dòng)升降晾衣桿；利用“機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能”制作水力發(fā)電機(jī)；利用“液體傳遞壓強(qiáng)”制作液壓挖掘機(jī)等。3.5積極疏導(dǎo)。學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中不可避免會(huì)遇到挫折，產(chǎn)生畏難情緒。如某個(gè)部件做得不滿(mǎn)意，安裝不到位，調(diào)試不成功等。此時(shí)教師需協(xié)助學(xué)生查找原因，耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，提升能力。3.6家長(zhǎng)助力。青少年科技創(chuàng)新需從其興趣愛(ài)好出發(fā)，吸納學(xué)有余力的學(xué)生參與。購(gòu)買(mǎi)材料、制作工具、時(shí)間保障等要得到學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)可助力學(xué)生科技制作，提出建議并提供必要的協(xié)助。
4參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，助力學(xué)生學(xué)力提升
科技創(chuàng)新小組共12名同學(xué)，參加天津市第30屆、31屆青少年科技創(chuàng)新大賽，5項(xiàng)科技作品獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；2項(xiàng)科技作品獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，6項(xiàng)科技作品獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)科技作品獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)(第五、六屆濱海新區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽)。同時(shí)，在2024年中考時(shí)，科技創(chuàng)新小組的12名同學(xué)中，物理95分以上8人，最高分97分，最低分86分?？梢钥闯?，科技創(chuàng)新實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)積極性明顯提升。
第十一篇 大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐成果報(bào)告退伍老兵安置工作900字
成 員： 楊靜琳、陳港蘭、楊婷、葉專(zhuān)
指導(dǎo)老師： 蔡映
——關(guān)于退伍老兵的安置工作的調(diào)查及思考
退伍老兵的安置工作調(diào)查
對(duì)于軍營(yíng)生活，渴望穿上那一身綠色軍裝的人來(lái)說(shuō)，初中畢業(yè)如果沒(méi)有取得什么成績(jī)的話(huà)，那么去當(dāng)兵是他們最好的選擇，既可以圓成為軍人的夢(mèng)，又可以為未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。因?yàn)殡S著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，以及退伍軍人人數(shù)的日益增多，黨和政府對(duì)退役士兵的安置工作越來(lái)越重視，給予的政策優(yōu)惠也越來(lái)越多。退伍軍人轉(zhuǎn)業(yè)安置是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的政治任務(wù)，是社會(huì)保障的重要組成部分，關(guān)系到國(guó)防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。它隨著國(guó)家、軍隊(duì)的存在而存在，多年來(lái)，國(guó)務(wù)院、中央紀(jì)委根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和實(shí)際情況，每年都要發(fā)出通知，要求各級(jí)人民政府，各部門(mén)做好復(fù)員退伍軍人安置工作。各級(jí)政府對(duì)退伍士兵的安置和解做了大量的工作，有力地促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定，為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了推動(dòng)作用。這些專(zhuān)業(yè)安置的優(yōu)惠政策使得退伍老兵可以不再擔(dān)心因?yàn)椴贿m應(yīng)社會(huì)環(huán)境，沒(méi)有技能而找不到工作，他們的自卑心理，失落心理，憂(yōu)郁心理以及松懈心理就可以得到大大的緩解，從而以積極的心態(tài)，樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，滿(mǎn)懷希望的去投入到新的社會(huì)生活以及繼續(xù)為人民服務(wù)的工作中。
因此我們?cè)诜藕龠@幾天走訪(fǎng)了張家界市慈利縣苗市鎮(zhèn)養(yǎng)老院的退伍老兵座談?wù){(diào)查，先將調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告如下：
一、人們給我們?cè)敿?xì)說(shuō)了縣里對(duì)他們退伍后的安置政策。
（一）跟他們分配房間
（二）節(jié)假日發(fā)禮品
（三）每月發(fā)900元生活補(bǔ)助費(fèi)
（四）每季市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)慰問(wèn)
二、心得：
這次去調(diào)查退伍老兵的安置情況，收獲很大。我們知道了現(xiàn)在國(guó)家政策變好了。對(duì)老兵的安置工作做得很好。讓老人們?nèi)兆舆^(guò)得比較的舒服。當(dāng)然只有實(shí)踐才能知道真正的情況。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)兵的人，他們輕的時(shí)候?yàn)閲?guó)家效勞，保衛(wèi)國(guó)家，都是有正義感的人。他們那么多年的時(shí)間都走過(guò)來(lái)了，都是勇敢的人。他們當(dāng)兵的條件那么辛苦都挺過(guò)來(lái)了，都是堅(jiān)強(qiáng)的人。不過(guò)中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)的好“只要付出才會(huì)有回報(bào)”?，F(xiàn)在到了他們?nèi)ジ惺苌鐣?huì)的氣息了。同時(shí)我們也不忘記那些為我們國(guó)家做貢獻(xiàn)的老兵們。想對(duì)你們說(shuō)句“您們，辛苦了”。
第十二篇 寒假診所實(shí)踐成果報(bào)告1900字
_月_日上午，我們拜訪(fǎng)了李世聰老師。打電話(huà)聯(lián)系時(shí)，聽(tīng)得李老師聲音渾厚，中氣十足，我們按照約定時(shí)間到達(dá)時(shí)，他已經(jīng)在小區(qū)門(mén)口迎接我們了。天氣不錯(cuò)，我們便到玉淵潭公園找個(gè)樹(shù)蔭坐下來(lái)，開(kāi)始了我們的訪(fǎng)談。李老師開(kāi)朗健談?dòng)謽銓?shí)和善，此次訪(fǎng)談我們受益良多。
一、學(xué)醫(yī)、從醫(yī)經(jīng)歷
李世聰老師1948年出生于北京的中醫(yī)世家，從小看著爺爺行醫(yī)長(zhǎng)大，聽(tīng)著爺爺與北京的老中醫(yī)一起交流。5歲左右時(shí)就背誦湯頭歌、藥性賦，8歲左右學(xué)《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，12歲左右就敢為伙伴們?cè)樉模锇閭円苍敢?，并且治得很好?/p>
1969年知青上山下鄉(xiāng)，李老師被分到云南。他待人熱心，經(jīng)常用自己學(xué)過(guò)的針灸、推拿等方法為周?chē)娜酥尾?，結(jié)果因?yàn)榀熜Ш茫浇娜司投紒?lái)找他治病。由于病人眾多，病因很多，有些病自己也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他就翻看從北京帶來(lái)的醫(yī)書(shū)，一邊分析醫(yī)理，一邊臨床實(shí)踐，醫(yī)術(shù)大進(jìn)，還自創(chuàng)了小兒推拿治療小兒夜啼癥、清涼油涂抹肚臍治療腹痛腹瀉等方法醫(yī)
20__年成為馬來(lái)西亞某慈善基金會(huì)醫(yī)藥顧問(wèn)，在馬來(lái)西亞為當(dāng)?shù)厝嗣裰斡刂泻Ｘ氀Y，癌癥，癲癇，非胰島素依賴(lài)型糖尿病。
李老師本職工作乃是測(cè)繪工程師，目前在地鐵九號(hào)線(xiàn)做監(jiān)理工作。中醫(yī)是業(yè)余愛(ài)好，同時(shí)也是繼承祖父事業(yè)。目前，李老師每周在北京學(xué)知園的“長(zhǎng)禎國(guó)術(shù)館”坐診并做中醫(yī)講座。
二、部分案例
(1)美尼爾氏綜合癥。李老師在馬來(lái)西亞時(shí)，遇到某官員得了“美尼爾氏綜合癥”。這是一種疑難癥，主要癥狀是眩暈，感到周?chē)锲窊u晃，甚至倒置，甚者覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。一般認(rèn)為這是耳中庭積水影響到平衡骨造成的。這位官員去了四個(gè)國(guó)家都沒(méi)有治好，結(jié)果，李老師用中醫(yī)“振陽(yáng)利水”原理，采用按摩手法，很輕松就治愈了。 (2)地中海貧血癥。該病為西醫(yī)三大血液病之一(另兩個(gè)是：白血病和再障貧血)，在當(dāng)?shù)睾芏?，?jù)說(shuō)在中國(guó)南方各省也有不少。此病是遺傳性疾病，是所謂的“不治之癥”。西醫(yī)稱(chēng)，只有換骨髓一法，但是由于費(fèi)用高，并且配型不容易，故很少有人得到治療，病重時(shí)只能定期補(bǔ)血以維持生命。而李老師卻運(yùn)用中醫(yī)思維方法，認(rèn)為是其母親懷孕時(shí)中暑，母子同病，生小孩后母親的病好了，而小孩的病深入骨髓。于是他用中醫(yī)治療“骨癆”的秦九鱉甲湯加減變化，成功治愈兩例地中海貧血癥患者醫(yī)
(3)治愈“非典”。20__年，非典肆虐，他的一位朋友在人民醫(yī)院感染了“非典”。他到朋友家?guī)兔χ委?，開(kāi)了兩副藥，其中用了兩斤石膏，結(jié)果病人痊愈，也沒(méi)有后遺癥，一切正常。而當(dāng)時(shí)很多用西醫(yī)治療的病人，雖然在激素作用下保住了生命，但卻留下了嚴(yán)重的后遺癥——股骨頭壞死，下半身骨頭像玻璃一樣的脆弱，很多人落得終身殘廢。
三、從醫(yī)特點(diǎn)
我們問(wèn)老師擅長(zhǎng)治療哪些疾病，李老師說(shuō)，中醫(yī)不能夠分科，好的中醫(yī)應(yīng)當(dāng)什么病都能治。他說(shuō)，當(dāng)年在農(nóng)村當(dāng)知青，病人來(lái)了你必須治，不能眼看著病人受苦啊！沒(méi)見(jiàn)過(guò)的病就臨時(shí)翻書(shū)、研究、探索。中醫(yī)的理論已經(jīng)相當(dāng)完備，所有疾病，中醫(yī)經(jīng)典中都有治療之法。找到病因病機(jī)，治療也不是難事。
李老師治病的特點(diǎn)是活學(xué)活用。在傳統(tǒng)中醫(yī)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)人的理解和特長(zhǎng)，善于治療各種疑難雜癥。他治愈的很多病人，都是醫(yī)院治不好，沒(méi)有別的辦法而找到他的。
他說(shuō)疑難病癥，一般在他這里，只要幾副藥，或者幾次到幾十次針灸就好了，急病就要幾分鐘見(jiàn)效。而且中醫(yī)治療不僅見(jiàn)效快，而且花費(fèi)低，他說(shuō)，他敢和西醫(yī)打擂臺(tái)，用中醫(yī)治療，效果比西醫(yī)好，而且一般花費(fèi)不超過(guò)西醫(yī)的1%.不管什么病，總花費(fèi)不會(huì)超過(guò)3000元。那些得了白血病什么的，花個(gè)幾十萬(wàn)還治不好，這根本不必要。
四、對(duì)中醫(yī)和學(xué)中醫(yī)的看法
李老師給我們講了中醫(yī)幾千年發(fā)展的歷史，他說(shuō)，中醫(yī)的“源流”，“源”為民間醫(yī)生、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，“流”為《內(nèi)經(jīng)》及各家理論。中醫(yī)首先是一門(mén)技術(shù)，治病救人的技術(shù)，它依賴(lài)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)與科學(xué)是不同的，技術(shù)知其然而不必知其所以然。經(jīng)驗(yàn)的積累、技術(shù)的需要，便帶動(dòng)理論總結(jié)、文化的產(chǎn)生，《黃帝內(nèi)經(jīng)》便是夏商周幾千年醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
學(xué)中醫(yī)，和學(xué)中國(guó)其他傳統(tǒng)文化一樣，往往要求“熟記”加“活用”。例如，先熟讀甚至背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《湯頭歌訣》乃至《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》等經(jīng)典，記住常見(jiàn)藥性、常見(jiàn)病的治法。一開(kāi)始可能不懂，但是在實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)得到驗(yàn)證后，對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來(lái)越深，達(dá)到一定程度后便可活學(xué)活用。李老師自己發(fā)明創(chuàng)造的很多獨(dú)特而簡(jiǎn)捷的治病方法，都是經(jīng)典活用的結(jié)果。學(xué)中醫(yī)必須重視技術(shù)，先學(xué)技術(shù)，然后體會(huì)、感悟其中的道理，這樣醫(yī)術(shù)、醫(yī)理通曉了便可活學(xué)活用。
