抗戰(zhàn)70周年關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵尋訪實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告怎么寫
一、活動(dòng)背景與目的 抗戰(zhàn)70周年之際，我們組織了一次特別的尋訪實(shí)踐活動(dòng)，旨在銘記歷史，關(guān)愛那些曾為國家付出青春與熱血的老兵。這次活動(dòng)不僅是為了向他們表達(dá)敬意，也是為了讓更多的人了解他們的事跡，傳承他們的精神。
二、活動(dòng)籌備與組織
1. 確定目標(biāo)群體：我們首先確定了尋訪的目標(biāo)，即居住在當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)的抗戰(zhàn)老兵。
2. 活動(dòng)策劃：制定了詳細(xì)的訪問計(jì)劃，包括訪問時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等。
3. 資源整合：聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐臍v史學(xué)者、志愿者團(tuán)隊(duì)，共同參與此次活動(dòng)。
4. 宣傳推廣：通過社交媒體、社區(qū)公告等方式，將活動(dòng)信息傳達(dá)給公眾，鼓勵(lì)更多人參與。
三、尋訪過程
1. 訪談準(zhǔn)備：預(yù)先了解老兵的背景資料，準(zhǔn)備訪談提綱，確保對(duì)話的深度與尊重。
2. 實(shí)地訪問：拜訪老兵，聆聽他們的親身經(jīng)歷，記錄下珍貴的歷史記憶。
3. 情感交流：通過交談、贈(zèng)送紀(jì)念品等方式，表達(dá)對(duì)老兵的敬仰和關(guān)心。
4. 文檔記錄：拍攝照片、錄制視頻，制作成紀(jì)念冊(cè)，作為活動(dòng)成果的留存。
四、活動(dòng)影響與反饋
1. 社會(huì)反響：活動(dòng)得到了社區(qū)居民的廣泛支持，媒體也給予了積極報(bào)道。
2. 老兵感受：老兵們對(duì)我們的訪問表示感激，感到自己的付出得到了認(rèn)可。
3. 參與者體驗(yàn)：志愿者們表示，這次活動(dòng)讓他們更深刻地理解了抗戰(zhàn)歷史，增強(qiáng)了責(zé)任感。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
在歷史的長河中，每一位抗戰(zhàn)老兵都是璀璨的星辰，他們的英勇事跡照亮了中華民族的前行之路。值此抗戰(zhàn)70周年之際，我們以一顆感恩的心，踏上了尋訪他們的旅程，希望通過我們的行動(dòng)，讓這些無名英雄的故事得以傳揚(yáng)，讓他們的精神永存。
結(jié)尾：
此次尋訪抗戰(zhàn)老兵的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們深感歷史的厚重與責(zé)任的重大。老兵們的堅(jiān)韌與勇敢，是我們前行的動(dòng)力，也是我們傳承的精神財(cái)富。我們不僅要銘記他們的付出，更要將這份敬意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛老兵，傳遞和平。每一次握手，每一次傾聽，都是對(duì)歷史的敬畏，對(duì)英雄的禮贊。未來，我們將繼續(xù)努力，讓更多人參與到這樣的活動(dòng)中來，讓關(guān)愛老兵成為社會(huì)的共識(shí)，讓歷史的記憶永不磨滅。
抗戰(zhàn)70周年關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵尋訪實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文
第一篇 抗戰(zhàn)70周年關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵尋訪實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2100字
一、活動(dòng)的意義和背景：
__年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。70年前無數(shù)英勇軍民身先士卒浴血奮戰(zhàn)，最終取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。老兵是新中國建立的功臣，他們不求回報(bào)，為國家拋頭顱、灑熱血，他們?yōu)槲覀儸F(xiàn)在美好生活的打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們不用在活在水深火熱的戰(zhàn)爭中，我們需要了解、關(guān)愛這一群體，讓愛駐夕陽。同時(shí)，我們更應(yīng)該了解他們的抗戰(zhàn)故事，通過故事走進(jìn)他們、學(xué)習(xí)他們，并將他們故事廣泛傳頌，影響更多青年，從而加強(qiáng)青年人的理想信念教育。因此，中國石油大學(xué)(華東)特組織弘毅黨員先鋒實(shí)踐隊(duì)通過走訪山東省棗莊、臨沂、海陽、甘肅會(huì)寧等地的老兵及老兵后代，為老兵送去關(guān)愛和敬意，傾聽他們的抗戰(zhàn)故事，并考察、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐募t色文化，瞻仰紅色歷史遺跡，傳承紅色精神，共創(chuàng)中國夢(mèng)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵•傳承紅色精神
三、走訪地點(diǎn)簡介
山東棗莊。
棗莊是中共抗日戰(zhàn)爭時(shí)期重要的革命根據(jù)地?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，以微山湖為根據(jù)地的“微湖大隊(duì)”、“運(yùn)河支隊(duì)”、“鐵道游擊隊(duì)”等革命武裝，一直是防抗敵人侵略的重要武裝部隊(duì)，抗戰(zhàn)期間涌現(xiàn)出了大批抗日戰(zhàn)爭英雄，目前有很多抗日英雄后代在那里生活。
山東臨沂。
在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期沂蒙人民用自己的雙手曾為中華民族的獨(dú)立和人民解放立下了不朽功勛，沂蒙是一片血染的土地，一片紅色的沃土，為______的建立，沂蒙百姓在中國革命史上做出了巨大的犧牲，被譽(yù)為兩戰(zhàn)圣地、紅色沂蒙。
山東海陽。
地雷戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期海陽民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一，地雷是當(dāng)時(shí)最重要的作戰(zhàn)武器?？箲?zhàn)時(shí)期，海陽地雷大顯神威，共斃傷敵人1025人，涌現(xiàn)出趙疃、文山后、小灘三個(gè)膠東特級(jí)模范爆炸村，并涌現(xiàn)出于化虎、趙守福、孫玉敏3名全國民兵英雄和13名膠東民兵英雄、99名膠東模范、11名膠東爆炸大王，在膠東抗戰(zhàn)史上涂上了濃重的一筆。
甘肅會(huì)寧。
1936年10月，中國工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍在會(huì)寧會(huì)師，是長征勝利的標(biāo)志，是民族抗戰(zhàn)的前進(jìn)陣地，是革命力量大團(tuán)結(jié)的典范，是中國革命走向勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。紅軍三大主力會(huì)寧大會(huì)師，在中國革命史冊(cè)上揭開了輝煌的一頁，留下了一大批革命遺址和革命文物。
四、活動(dòng)主要內(nèi)容
(一)、走訪紅色抗日根據(jù)地，尋訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，為抗戰(zhàn)老兵和其后代帶去關(guān)愛及敬意，傾聽他們的抗戰(zhàn)故事，與媒體合作，開展抗戰(zhàn)故事連載，廣泛宣傳抗戰(zhàn)老兵的生活經(jīng)歷和抗戰(zhàn)故事。實(shí)踐結(jié)束后，將抗戰(zhàn)老兵優(yōu)秀事跡帶到大學(xué)校園，在校園開展尋訪實(shí)踐報(bào)告會(huì)，呼吁大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承紅色精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，勉勵(lì)大學(xué)生肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，不忘時(shí)代使命。
(二)、走訪甘肅會(huì)寧、山東棗莊、去臨沂，海陽等地，重走紅色圣地，考察、學(xué)習(xí)紅色歷史遺址，通過走訪實(shí)踐，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育。同時(shí)，進(jìn)行紅色文化建設(shè)及育人功能發(fā)揮調(diào)，并與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門座談，探索紅色文化育人效能發(fā)揮長效機(jī)制，并努力吸引紅色文化進(jìn)校園。
(三)、制作抗戰(zhàn)老兵訪談錄及訪談視頻集，整理抗戰(zhàn)故事，并編撰成冊(cè)，整理調(diào)研資料，形成調(diào)研報(bào)告，作為大學(xué)生黨員教育素材，加強(qiáng)和學(xué)校周圍紅色革命根據(jù)地合作，引進(jìn)紅色文化進(jìn)校園。
四、實(shí)踐進(jìn)度安排
1、前期準(zhǔn)備(7月1日—7月30日)。開展尋訪實(shí)踐隊(duì)培訓(xùn)工作，包括安全、調(diào)研技能、宣傳、訪談技能等培訓(xùn);搜集尋訪地點(diǎn)相關(guān)歷史資料;和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門取得聯(lián)系，確定合作關(guān)系;確定實(shí)踐路線，為抗戰(zhàn)老兵準(zhǔn)備慰問物資;聯(lián)系新聞媒體，做好宣傳準(zhǔn)備工作;與相關(guān)企業(yè)、公益組織合作，爭取支持和物資贊助。
2、實(shí)踐過程
尋訪第一站(8月1日—8月 3日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東棗莊，尋訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，走訪棗莊抗日紀(jì)念館，記錄抗戰(zhàn)老人故事，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神，調(diào)研紅色文化建設(shè)和發(fā)展。
尋訪第二站(8月4日—8月6日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東臨沂，調(diào)研沂蒙山區(qū)抗日根據(jù)地歷史遺址，走訪抗戰(zhàn)老兵，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史和革命精神，做好抗戰(zhàn)故事采寫及訪談資料整理，調(diào)研臨沂紅色文化育人現(xiàn)狀。
尋訪第三站(8月7日—8月9日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東海陽，感受海陽抗日地雷戰(zhàn)的光輝歷史，調(diào)研海陽紅色文化發(fā)展特色及育人機(jī)制，走訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，尋找最美抗戰(zhàn)故事。
尋訪第四站(8月9日—8月18日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴甘肅會(huì)寧，學(xué)習(xí)會(huì)寧紅色歷史文化，調(diào)研會(huì)寧紅色文化特色和育人效能發(fā)揮情況，走訪抗戰(zhàn)老兵，為抗戰(zhàn)老兵帶去慰問，采寫抗戰(zhàn)故事。
3、實(shí)踐后期
做好調(diào)研資料整理及分析，形成調(diào)研報(bào)告，整理抗戰(zhàn)老兵訪談資料(視頻、文字)，作為大學(xué)生黨員教育素材，整理抗戰(zhàn)故事，形成抗戰(zhàn)故事集，在校園開展尋訪實(shí)踐報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，引進(jìn)紅色文化進(jìn)校園，加強(qiáng)紅色精神傳承，共建中國夢(mèng)。
五、活動(dòng)可行性
1、弘毅黨員先鋒實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)聯(lián)系兩年奔赴山東棗莊、臨沂開展社會(huì)實(shí)踐及考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)赜休^深的了解，和當(dāng)?shù)夭块T有長期的合作關(guān)系，并且已經(jīng)取得了良好的實(shí)踐效果，另外實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)聯(lián)系三年奔赴甘肅會(huì)寧開展支教工作，對(duì)會(huì)寧及當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)老兵均有了解。
2、實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)成立多年，并且隊(duì)員均有優(yōu)秀大學(xué)生黨員組成，實(shí)踐隊(duì)基本素質(zhì)高，有利于實(shí)踐的開展。
3、實(shí)踐隊(duì)配備有專業(yè)的指導(dǎo)老師，并在前期做好了相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
第二篇 2024抗戰(zhàn)勝利70周年紅色之旅社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2350字
作為中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期最重要的三大老革命根據(jù)地之一，沂蒙山被無數(shù)革命后代譽(yù)為“兩戰(zhàn)圣地，紅色沂蒙”?！皭埸h愛軍，開拓奮進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的沂蒙山精神在被革命后人代代傳承的同時(shí)，也影響著該地區(qū)人民的思想理念，對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r同樣起著一定的作用。7月24日至28日，我校土建學(xué)院赴臨沂暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)(以下簡稱實(shí)踐隊(duì))在牛玉璽老師的帶領(lǐng)下在沂蒙山地區(qū)瞻仰革命先烈、領(lǐng)略沂蒙精神、調(diào)查其經(jīng)濟(jì)狀況。
厚積薄發(fā)，出征前充分準(zhǔn)備
7月21日下午，實(shí)踐隊(duì)于西院東教二樓會(huì)議室舉行暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式土木系輔導(dǎo)員韋宇老師、牛玉璽老師和實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員參加儀式。
儀式伊始，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長李玉龍向帶隊(duì)導(dǎo)員牛玉璽和其他隊(duì)員做活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告，計(jì)劃包括參觀孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、參觀當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)山東新銀麥啤酒廠、走訪村民、發(fā)放調(diào)查問卷等。緊張而又豐富的工作不容出錯(cuò)，隊(duì)員們認(rèn)真傾聽并記錄活動(dòng)計(jì)劃。
“社會(huì)實(shí)踐離不開其現(xiàn)實(shí)意義，本次社會(huì)實(shí)踐的主題是沂蒙精神與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。那么這次活動(dòng)我們?cè)撊绾蔚贸鼋Y(jié)論呢？”牛玉璽老師這一實(shí)際問題引發(fā)了隊(duì)員之間的討論。最后，隊(duì)長李玉龍做出總結(jié)：“從旅游業(yè)著手，通過實(shí)際走訪調(diào)查、發(fā)放問卷等形式了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)這些問題的看法，同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)啬承┢髽I(yè)進(jìn)行調(diào)查，多種形式結(jié)合起來最終得出結(jié)論?！?/p>
最后，隊(duì)長李玉龍?jiān)俅蚊鞔_了各項(xiàng)分工，提醒隊(duì)員對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分做好準(zhǔn)備。牛玉璽導(dǎo)員也認(rèn)真強(qiáng)調(diào)了安全問題：“安全是第一位的，避免一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，防止有隊(duì)員掉隊(duì)的情況出現(xiàn)?！敝链耍瑢?shí)踐隊(duì)出征儀式圓滿完成。
緬懷先烈，紀(jì)念館偶遇老兵
7月26日上午，實(shí)踐隊(duì)一行人來到孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館緬懷為黨為國的革命烈士、聆聽感人肺腑的支前故事、感受無私奉獻(xiàn)的沂蒙精神。
孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館館內(nèi)共分5個(gè)展廳，分別為門廳、戰(zhàn)役廳、支前廳、英烈廳和雙擁廳，其中包括粟裕將軍與陳毅將軍的雕像、當(dāng)年作戰(zhàn)時(shí)繳獲的坦克等等。展廳參觀完畢后，實(shí)踐隊(duì)一行人來到粟裕將軍墓前祭拜，墓地正中是粟裕將軍骨灰撒放處，兩側(cè)是2800多名烈士的墓碑，其中還沉睡著很多無名烈士。緬懷結(jié)束，實(shí)踐隊(duì)恰遇一老人在家人的攙扶下于將軍墓前深深鞠躬，他雖年歲已高，但是表情莊嚴(yán)，軍姿站立。經(jīng)詢問，老人叫石殿久，已86高齡，16歲入軍，曾作為孟良崮戰(zhàn)役第三道防線支援部隊(duì)士兵參戰(zhàn)。
在石殿久老人的提議下，實(shí)踐隊(duì)重回情景體驗(yàn)廳，聽老人講述“過去的故事”。老人認(rèn)為，情景體驗(yàn)廳較好地重現(xiàn)了戰(zhàn)爭時(shí)的情景，在他的印象里，戰(zhàn)時(shí)的沂蒙就是這樣戰(zhàn)火連天卻又充滿著希望?！澳菚r(shí)，身邊的戰(zhàn)友一個(gè)接一個(gè)的戰(zhàn)死，但是聽說沂蒙山區(qū)的人民努力支持前線，也讓我們?nèi)计鹆讼Ｍ??！彼粗鴮④姸春褪勘鴤儦g呼“勝利”的雕塑緩緩說道。對(duì)于在戰(zhàn)役中無私奉獻(xiàn)的沂蒙山區(qū)人民，他表示，沂蒙人民是真的為了國家為了廣大的中國人付出了很多，戰(zhàn)爭中他們經(jīng)常為部隊(duì)送來一些急需的物資，為前線戰(zhàn)斗的勝利做出了卓越的貢獻(xiàn)，對(duì)他們當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)役起到很大的積極作用。臨行之際，他與隊(duì)員們一一握手，并感謝隊(duì)員們的祝愿。
上午十一點(diǎn)，實(shí)踐隊(duì)結(jié)束此次旅程，實(shí)踐隊(duì)成員王雪飛說道：“這次孟良崮之行讓我們更加了解了戰(zhàn)爭的殘酷，但更多的是對(duì)革命先烈的崇敬與感謝，也對(duì)烙印在沂蒙人民靈魂深處，代代相傳生生不息的沂蒙精神有了更深刻的感悟。”
走進(jìn)銀麥，調(diào)研經(jīng)濟(jì)發(fā)展
沂蒙精神在一定程度上影響著當(dāng)?shù)厝嗣竦木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)觀，為具體了解，7月26日下午，實(shí)踐隊(duì)一行來到當(dāng)?shù)刂髽I(yè)青島新銀麥啤酒有限公司參觀調(diào)研。
銀麥啤酒廠創(chuàng)始人為幾名下崗員工，本著“艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓奮進(jìn)”的沂蒙精神，他們因地制宜，帶領(lǐng)啤酒廠大步向前，最終啤酒廠發(fā)展為當(dāng)?shù)氐募{稅大戶。營銷部經(jīng)理公丕順認(rèn)為，沂蒙精神在公司的“崛起”中起著重要的作用。故在每年銷售淡季，企業(yè)均會(huì)展開以艱苦奮斗、吃苦耐勞的沂蒙精神為主題的軍訓(xùn)，屆時(shí)所有員工均需參與。公經(jīng)理說：“沂蒙精神是我們建廠初期最艱難的那一段時(shí)間支撐我們走下來的動(dòng)力，正式這種吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神才可以讓我們從當(dāng)初的月產(chǎn)5000瓶達(dá)到今天的日產(chǎn)兩千多噸?！弊鳛辇堫^企業(yè)，啤酒廠對(duì)周邊的一些紙箱包裝廠、塑料薄膜廠以及當(dāng)?shù)亟疸y花種植農(nóng)戶在經(jīng)濟(jì)方面都有一定程度的帶動(dòng)。但是，從另外一方面來講，企業(yè)的現(xiàn)代化在一定程度上降低了該地的就業(yè)率，導(dǎo)致頗多當(dāng)?shù)厝送獬鰟?wù)工。
在啤酒廠的幫助下，實(shí)踐隊(duì)面向全體員工發(fā)放了近100份調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果顯示，啤酒廠大部分員工認(rèn)為沂蒙精神在蒙陰地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了思想上的引領(lǐng)作用，甚至是該企業(yè)的精神文化內(nèi)涵，但其影響力正在逐漸減小。
探訪蒙山，對(duì)話當(dāng)?shù)鼐用?/p>
7月27日上午，實(shí)踐隊(duì)全體成員到達(dá)蒙陰縣蒙山腳下，往日的硝煙彌漫早已被郁郁青青的樹木代替，崎嶇的山路向隊(duì)員們?cè)V說著戰(zhàn)士們的艱辛。站在山下，隊(duì)員們禁不住發(fā)出感嘆，“我們可能無法真正體會(huì)到革命戰(zhàn)士們的艱辛，但是我們希望能在他們走過的路上領(lǐng)會(huì)他們的革命精神?！苯?jīng)過簡單的交流隊(duì)員們正式踏上了“重溫革命道路”之旅。
沿著山路走了沒多久，隊(duì)員們便來到了紅嫂洞?！八妥铀屠缮锨熬€”，“用乳汁救護(hù)傷病員”，“舍棄親骨肉，養(yǎng)育革命后代”，“攤煎餅、做軍鞋”，一群女子用柔弱的肩膀與男人們共同撐起了戰(zhàn)爭的勝利。
下午，全體實(shí)踐隊(duì)在蒙山腳下向村民分發(fā)問卷，對(duì)村民的經(jīng)濟(jì)情況、就業(yè)情況以及沂蒙精神進(jìn)行調(diào)查。據(jù)了解，村民的主要經(jīng)濟(jì)來源主要是依靠農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)家樂以及親自挑著東西上山賣。據(jù)村民傅先生介紹，自從蒙山開發(fā)以后，道路變得通暢了，居民的收入情況相對(duì)以前有了很大的改觀。
傍晚，實(shí)踐隊(duì)成員在牛玉璽老師的帶領(lǐng)下舉行最后一次總結(jié)大會(huì)，講述自己幾天來的所見所聞、所思所想，闡述沂蒙精神，對(duì)所了解的情況進(jìn)行總結(jié)同時(shí)針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提出建議。經(jīng)過幾天的實(shí)踐學(xué)習(xí)，實(shí)踐隊(duì)成員對(duì)沂蒙精神有了更深層次的理解，在革命老區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間也有了自己的看法。至此，此次暑期實(shí)踐圓滿完成。
第三篇 暑假抗戰(zhàn)老兵調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1350字
班 級(jí)：
學(xué) 號(hào)：
姓 名：
指導(dǎo)老師：
校團(tuán)委、學(xué)生工作處制表
關(guān)于暑假抗戰(zhàn)老兵生活現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
——以__省為例
摘要：1945年8月15日，日本宣布無條件投降。70年后，昔日的抗日英雄們年事已高，進(jìn)入耄耋之年。2024年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，為銘記歷史、緬懷英烈、弘揚(yáng)民族精神，我們要關(guān)心他們的生活現(xiàn)狀并用實(shí)際行動(dòng)來尊重抗戰(zhàn)老兵，為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助。
關(guān)鍵詞：貧窮、政府扶助
前言
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐地點(diǎn)：__省__市__縣
實(shí)踐人員; 謝__
實(shí)踐內(nèi)容：了解抗戰(zhàn)結(jié)束后那些老兵們?nèi)缃竦纳瞵F(xiàn)狀并為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助
實(shí)踐方式：通過發(fā)放調(diào)查報(bào)告的形式進(jìn)行抽樣調(diào)查(發(fā)放10份調(diào)查報(bào)告)、走訪調(diào)查、查找資料等
一、調(diào)查資料
有資料顯示，在抗戰(zhàn)相持階段，__是對(duì)日戰(zhàn)事最多、最慘烈的正面戰(zhàn)場(chǎng)之一。在8年抗戰(zhàn)期間，__共征募兵員210萬。在抗戰(zhàn)勝利67年后的今天，__目前的抗日老兵僅存500余人(按關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵志愿者團(tuán)隊(duì)——“__老兵之家”2024年8月26日統(tǒng)計(jì))，而在我們__岳陽可能僅剩不到80人，通過半年時(shí)間的努力現(xiàn)在已經(jīng)尋訪到了61人其中有10人已經(jīng)離我們而去。但他們中部分人現(xiàn)在的處境卻不盡人意，有的生活還比較困難。
現(xiàn)在國家開始重視抗戰(zhàn)老兵，并出臺(tái)了一系列關(guān)于抗戰(zhàn)老兵的福利保障政策，從資金扶持到政策支持，同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量來關(guān)心和援助他們。
二、調(diào)查結(jié)果
根據(jù)我的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，70%的抗戰(zhàn)老兵生活貧窮，他們至今還生活在貧困線以下，為了能夠滿足溫飽而繼續(xù)奔波，有些甚至生活在與世隔絕的窮山僻壤，沒有任何補(bǔ)助和養(yǎng)老金，而25%的抗戰(zhàn)老兵生活相對(duì)穩(wěn)定，這其中有一些是由于政府扶持政策的受益者，只有5%的抗戰(zhàn)老兵現(xiàn)如今的生活屬于富足。是什么原因造成這一現(xiàn)象呢？根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，在70%生活貧窮的抗戰(zhàn)老兵中有一些抗戰(zhàn)老兵由于不了解抗戰(zhàn)老兵福利保障政策或有一些因?yàn)樽〉妮^偏僻就根本都不知道有這一政策，所以造成了這一現(xiàn)象。同時(shí)，他們?cè)谌狈ξ镔|(zhì)條件的同時(shí)也缺乏人文精神關(guān)懷。
三、調(diào)查分析
通過調(diào)查分析，我們知道了現(xiàn)在總體來說抗戰(zhàn)老兵的生活狀態(tài)比較貧窮，但由于國家和社會(huì)的逐漸重視及相關(guān)福利保障政策的出臺(tái)，雖然他們的生活還在貧困線以下，但相比以前有所好轉(zhuǎn)。同時(shí)他們大多數(shù)都不太了解政府關(guān)于抗戰(zhàn)老兵的福利保障政策，因而還有一部分人沒有享受到該政策的保護(hù)。而且他們希望得到物質(zhì)與精神方面的關(guān)懷與援助。所以我們關(guān)心抗戰(zhàn)老兵要從物質(zhì)與精神兩方面著手。
四、問題與建議
通過調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們知道了抗戰(zhàn)老兵現(xiàn)如今面對(duì)這樣一些問題：
a. 抗戰(zhàn)老兵的生活情況普遍低下;
b. 國家關(guān)于抗戰(zhàn)老兵的福利保障等政策還不完善、沒有完全得到普及;
c. 抗戰(zhàn)老兵對(duì)國家關(guān)于抗戰(zhàn)老兵的福利保障等政策知曉度不高;
d. 抗戰(zhàn)老兵在物質(zhì)及精神方面的缺乏;
針對(duì)以上的問題我有以下一些建議：
① 國家應(yīng)制定和完善對(duì)抗戰(zhàn)老兵的福利保障等政策;
② 國家應(yīng)鼓勵(lì)整個(gè)社會(huì)都參與到為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助的相關(guān)活動(dòng)中來;
③ 國家要加強(qiáng)對(duì)抗戰(zhàn)老兵的福利保障等政策的宣傳和內(nèi)容的普及工作;
④ 社會(huì)集體可開展愛心捐款來資助一些貧困的抗戰(zhàn)老兵;
⑤ 借助媒體的力量宣傳、舉辦、開展一些關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵的愛心活動(dòng);
⑥ 學(xué)校也應(yīng)多舉辦一些有關(guān)抗戰(zhàn)老兵的活動(dòng);
⑦ 學(xué)校應(yīng)多發(fā)一些紅色書籍積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、關(guān)心抗戰(zhàn)老兵的;
⑧ 我們應(yīng)多參加一些關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵的志愿者活動(dòng);
第四篇 2024抗戰(zhàn)70周年關(guān)愛老兵社會(huì)實(shí)踐報(bào)告900字
關(guān)愛老兵，聆聽老兵內(nèi)心深處的抗戰(zhàn)故事，重溫民族記憶。__年7月1日，南陽理工學(xué)院張仲景國醫(yī)學(xué)院“走訪拾光”團(tuán)隊(duì)一行11人，在我院黨總支副書記馬長新的帶領(lǐng)下，赴南陽市臥龍區(qū)七里園鄉(xiāng)達(dá)士營村、白河雙鋪辦事處慰問梁玉林、曹振德兩位老兵。
1.關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵
當(dāng)天上午一大早，“走訪拾光”團(tuán)隊(duì)一行11人便帶著大米、花生油、雞蛋、面等物品來到梁玉林、曹振德兩位抗戰(zhàn)老兵的家。我們給老兵做力所能及的家務(wù)，和老人聊天、聽老兵講述抗戰(zhàn)經(jīng)歷、給老兵進(jìn)行義務(wù)身體檢查……
2.聆聽老兵故事
“1945年冬天，那年我才十八歲(虛歲)，就報(bào)名參軍了，當(dāng)時(shí)我所在部隊(duì)為117師，師長是廖運(yùn)升。”說到抗日戰(zhàn)爭，老兵曹振德便打開話匣子。
“我追隨部隊(duì)到過廣西、安徽等省，參加過中原會(huì)戰(zhàn)，那場(chǎng)戰(zhàn)爭真是激烈，到處都是死人。”老人繼續(xù)講著。“記得有一次戰(zhàn)役，敵人火力太強(qiáng)，已經(jīng)打到我們警衛(wèi)排了，我們只能掩護(hù)長官撤退。”老人今年90歲，但抗戰(zhàn)的經(jīng)歷卻是他永遠(yuǎn)的記憶。
梁玉林老人生于1919年，臥龍區(qū)七里園鄉(xiāng)達(dá)士營村人，1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，他考上了國民黨在南陽開辦的“軍事干部訓(xùn)練班”，而后又到武漢培訓(xùn)。1940年末，梁玉林被分配在87師，“我被分配到連里當(dāng)指導(dǎo)員，上邊命令我們從靈寶過黃河到山西長治一帶，那里有中條山，老日也在那里，我們就是去打他們哩。夜里不到二更，日軍發(fā)起進(jìn)攻，營長要求士兵們等到能看清敵人時(shí)才開槍。我的任務(wù)是對(duì)敵人喊話，毛老魯，唉拉可勞斯(音)……意思就是投降吧，繳槍不殺。我記得可清了！”老人的抗戰(zhàn)故事，我們聽得入神。
3.獻(xiàn)禮抗戰(zhàn)勝利七十周年
聆聽老兵的抗戰(zhàn)故事，讓我們親身感受和了解當(dāng)年抵御外敵的那段歷史，這是一場(chǎng)生動(dòng)的愛國主義教育，同時(shí)也明白不管什么時(shí)候都要?；丶铱纯?，給家人多一點(diǎn)陪伴。
除走訪慰問老兵外，我校社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)還在當(dāng)?shù)爻闪⑽倚４髮W(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地引導(dǎo)更多同學(xué)來關(guān)愛老兵。而且將撰寫老兵抗戰(zhàn)事跡，用本次采訪的影音資料制作成走訪紀(jì)錄片，為中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年、也為為老兵獻(xiàn)一份“記憶”之禮。
第五篇 2024暑假抗戰(zhàn)70周年實(shí)踐報(bào)告1000字
七十年前，英勇無畏的中國軍民用他們的鮮血換來了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
七十年后，滿懷崇敬的我們來到抗戰(zhàn)圣地，緬懷先烈。
七十年，我們的祖國已今非昔比，七十年，后代人對(duì)歷史的記憶卻從未改變。
正值抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年，利用暑期，我們這個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，懷著內(nèi)心無比的敬意，來到抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館參觀，以此來回憶當(dāng)年那血與淚的艱難歷史，來學(xué)習(xí)先輩們的精神。這次體驗(yàn)參觀，令我們感觸頗深。
來到宛平城，斑駁的城墻與灰色的磚石帶給我們一股濃重的古城氣息。順著城墻腳的道路向前走去，可以看到上面的一個(gè)個(gè)大大小小的彈坑，他們就像一個(gè)個(gè)悲傷地眼睛，望著我們，向我們?cè)V說著當(dāng)年那慘烈的戰(zhàn)爭。那一個(gè)個(gè)彈坑，是烙在宛平城上的一道道傷疤，更是烙在我們心中的一道傷痕，它是那樣的觸目驚心，它帶領(lǐng)我們走進(jìn)了那個(gè)被帝國主義鐵蹄蹂躪的艱難的歲月，警醒著我們，勿忘國恥。而在那古老的城墻下面，立著一個(gè)個(gè)黑色的石頭，走進(jìn)看去，上面用蒼勁的字體刻著當(dāng)年日軍在中國這片土地上犯下的一個(gè)又一個(gè)慘案，燒毀村莊，奸淫婦女，殺害國人……一件件罪行被無比詳細(xì)地記錄下來。當(dāng)我們讀了前幾個(gè)，心里莫名的一堵，心里生出了對(duì)帝國主義侵略者的憤恨，但更多的，是對(duì)當(dāng)年華夏苦難同胞的同情！后面的黑色石頭還有很多，可是我們已無力讀下去，也不忍去讀。我們突然感到，我們這次的參觀，是那么的嚴(yán)肅，甚至有些沉重。我們的參觀，十分有必要。
沿著宛平城古香古色的街道向前走，我們就走到了中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館的門前。雄偉沉渾的建筑風(fēng)格，體現(xiàn)出了抗日戰(zhàn)爭勝利的不易與偉大。館正前方是面積達(dá)8600平方米的抗戰(zhàn)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央矗立著象征中華民族覺醒的“盧溝醒獅”，廣場(chǎng)中軸線兩側(cè)各分布著7塊草坪，寓意七七事變爆發(fā)地和中華民族的十四年抗日戰(zhàn)爭。基座為漢白玉、高達(dá)14米的國旗桿豎立在廣場(chǎng)北側(cè)。覆以乳白色大理石的展館外墻與鑲嵌著獨(dú)立自由勛章圖案的鍛銅大門，使紀(jì)念館尤顯肅穆、莊嚴(yán)。在抗戰(zhàn)館二級(jí)平臺(tái)上安放著質(zhì)地為鍛銅的獨(dú)立自由勛章雕塑，在此設(shè)立這一永久性紀(jì)念設(shè)施，是讓人們永遠(yuǎn)銘記那些為了中華民族的獨(dú)立和自由而英勇獻(xiàn)身的先烈和無數(shù)為了中華民族的獨(dú)立和自由做出貢獻(xiàn)的先輩，更好地傳承和弘揚(yáng)中國人民為了追求和平正義、捍衛(wèi)民族獨(dú)立自由不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的斗爭精神，是要牢記歷史、珍愛和平、勿忘國恥、圓夢(mèng)中華。
第六篇 2024年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：尋訪抗戰(zhàn)老兵2500字
“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱，看吧，千山萬壑，銅壁鐵墻，抗日的烽火燃燒在太行山……”
太行山下，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利72周年之際，我們紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利72周年赴武鄉(xiāng)史實(shí)地尋訪實(shí)踐團(tuán)在校團(tuán)委副書記帶領(lǐng)下一行八人在山西省武鄉(xiāng)縣開展了弘揚(yáng)太行精神，尋訪抗戰(zhàn)老兵系列活動(dòng)。
七月的太行山景色迷人，地處太行腹地，山西武鄉(xiāng)縣城的八路軍紀(jì)念館顯得更加莊嚴(yán)肅穆，高大宏偉。人們通過解說員生動(dòng)的講解，通過對(duì)太行革命老區(qū)的走訪觀察，更加深切地感受到腳下這片土地的神奇壯麗，更加深切地緬懷那些長眠于此的革命志士和英烈，緬懷那些為太行山今天的幸福生活而為之奮斗，不惜流血流汗的老一輩革命家。撫今追昔，此次將社會(huì)實(shí)踐目的地選擇在山西武鄉(xiāng)，翻開中國人民解放軍軍史和中國革命史，武鄉(xiāng)這個(gè)名字出現(xiàn)頻率頗高。武鄉(xiāng)之所以成為華北抗戰(zhàn)的指揮中心，是由八路軍總部所在地和山西地區(qū)在抗戰(zhàn)歷史的重要地位決定地。一是山西是八路軍出師華北抗日前線的落腳點(diǎn)，并且在山西初步完成了八路軍部署的調(diào)整和實(shí)行了戰(zhàn)略展開。二是山西是八路軍向整個(gè)華北地區(qū)實(shí)行戰(zhàn)略展開和創(chuàng)建華北抗日根據(jù)地的戰(zhàn)略出發(fā)地，日軍大量入侵華北平原地區(qū)后，冀中、冀南、冀魯豫等根據(jù)地也非常需要八路軍去最前線抗日，所以說由山西必須向整個(gè)華北發(fā)展。三是山西是華北敵后抗戰(zhàn)的軍事指揮和政治領(lǐng)導(dǎo)的中樞所在地，也可以說是戰(zhàn)略依托。在中國抗戰(zhàn)中，應(yīng)該說山西是發(fā)揮了特別巨大的作用。正是這樣，我們才慕名來到山西武鄉(xiāng)這片紅色的土地，來到八路軍太行紀(jì)念館。為什么選擇這里，我想，正是因?yàn)檫@個(gè)紀(jì)念館是中國唯一一座全面反映八路軍和華北各根據(jù)地八年抗戰(zhàn)史實(shí)的大型軍事專題紀(jì)念館，也是因?yàn)檫@里是八路軍總部的所在地。所以希望在這里能夠全面系統(tǒng)的了解有關(guān)抗戰(zhàn)勝利及八路軍的歷史。
走進(jìn)八路太行紀(jì)念館，一首氣勢(shì)磅礴的抗日歌曲把你引向那烽火連天的抗戰(zhàn)歲月，隨著講解員的講解，一個(gè)個(gè)英姿勃勃的八路軍戰(zhàn)士，一位位英勇頑強(qiáng)的革命先烈，一幕幕血火連天悲壯感人的往事，一次次刀光血影的激戰(zhàn)都清晰地浮現(xiàn)在你的眼前……首先映入眼簾的是一組大型銅制雕像，一共有十一人，他們就是新中國的十大元帥和改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志。他們都曾參加過抗日戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)過八路軍同日本侵略者的戰(zhàn)斗。每個(gè)人都神態(tài)莊嚴(yán)，氣勢(shì)宏偉，給人一種強(qiáng)烈的震撼。雕像的背后便是紀(jì)念館，紀(jì)念館共分上下兩層，白磚青瓦，樣式很像故宮的太和殿。正門的上方便是鄧小平同志親筆題寫的“八路軍太行紀(jì)念館”館名。
走進(jìn)館內(nèi)，“太行精神，光耀千秋”四個(gè)金色大字便展現(xiàn)在我們面前，頓時(shí)覺得這個(gè)地方充滿了正能量。這里展品眾多，囊括了從抗戰(zhàn)初期一直到勝利結(jié)束期間所有重要的時(shí)期。分為日本全面侵華、八路軍出師抗日、開展敵后游擊戰(zhàn)爭、創(chuàng)建抗日根據(jù)地等六個(gè)展廳，全景式介紹了八路軍的形成，結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展等各個(gè)方面。通過導(dǎo)游的介紹，圖片、實(shí)物的展示及全景模擬的再現(xiàn)，系統(tǒng)的了解了各個(gè)階段的發(fā)展?fàn)顩r。
在這里，我們看到了八路軍115師平型關(guān)戰(zhàn)役的烽火硝煙，感受到了將士們?yōu)槿〉每箲?zhàn)以來首次重大勝利的喜悅和激動(dòng)的心情。在這里，我們看到了八路軍副總參謀長左權(quán)為了轉(zhuǎn)移群眾壯烈犧牲的感人事跡，感受到了八路軍全體指戰(zhàn)員為了人民群眾的安危，舍生忘死，鞠躬盡瘁，死而后已的革命英雄主義精神。在這里，我們看到了日軍殘忍實(shí)行“三光”政策所造成的萬人坑，感受到了當(dāng)時(shí)人民群眾的無助與悲慟。
我邊走邊看，邊走邊聽，仔細(xì)的了解每幅圖片，每件實(shí)物背后的故事。在左權(quán)同志的雕像前，我停下腳步，望著他那挺拔的脊梁和深邃的眼眸，聽著導(dǎo)游介紹著他不平凡的一生。頓時(shí)我的眼眶濕潤了，一位八路軍的副總參謀長為了群眾的安危，親臨前線，將生死置之度外，最后壯烈犧牲。這就是人民軍隊(duì)啊，這就是為人民更好的生活而奮勇殺敵的八路軍??！在平型關(guān)戰(zhàn)役的模擬實(shí)景面前，看著115師的將士們埋伏在山溝的兩側(cè)等待坂垣師團(tuán)出現(xiàn)的時(shí)候，我的心也緊張了起來;在將士們拿起大刀沖下山與日本侵略者展開白刃戰(zhàn)的時(shí)候，那種扣人心弦讓我的內(nèi)心被一股強(qiáng)大的革命英雄主義精神和民族自豪感所震撼。這就是英勇頑強(qiáng)的八路軍，這就是擁有民族精神和馬列思想信仰的人民軍隊(duì)所迸發(fā)出來的強(qiáng)大力量！
“你們活在我們的記憶中，我們活在你們的事業(yè)中”，這是朱德同志的一句話，它被醒目地刻在紀(jì)念館烈士英名錄的一欄上方。其實(shí)在太行八年抗戰(zhàn)歷史當(dāng)中，涌現(xiàn)的革命前輩，革命人物遠(yuǎn)不僅僅這些，還有不少中華民族的優(yōu)秀兒女沒有載入史冊(cè)，他們有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命卻默默無聞，正是這些英雄的八路將士，英雄的太行人民用自己的鮮血和汗水創(chuàng)造出戰(zhàn)爭史的奇跡，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。太行山不會(huì)忘記抗戰(zhàn)期間在這里戰(zhàn)斗和生活過的老一輩革命家，不會(huì)忘記在這里浴血奮戰(zhàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)的八路軍將士和太行人民，他們英名永垂青史，光輝業(yè)績?nèi)f古流芳，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人――我們將踏著先輩的足跡，為了共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)奮勇前進(jìn)。
八路軍紀(jì)念館在雄偉壯麗的太行山區(qū)、如詩如畫的漳河水畔形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，整整兩個(gè)半小時(shí)，我都沉浸在震撼和感動(dòng)之中，震撼于日軍的殘暴，感動(dòng)于八路軍的英勇無畏。紀(jì)念館的609幅照片、1091件文物以及大量油畫、雕塑、歷史場(chǎng)景、視頻影像資料，全景式展現(xiàn)了八路軍及華北根據(jù)地人民英勇抗擊日本侵略者的光輝歷史，反映了八路軍為民族獨(dú)立人民解放所作出的不可磨滅的貢獻(xiàn)，使我重溫了那段激情燃燒的歲月，對(duì)于八路軍的認(rèn)識(shí)有了更加深刻的理解。
記得央視七套的《百戰(zhàn)經(jīng)典》里有一句非常經(jīng)典的話：“因?yàn)檎鋹酆推?，我們回首?zhàn)爭”。_____也曾說過：“只有銘記歷史，才能展望未來”。作為青年學(xué)生的我們，更應(yīng)該努力提高自己的愛國主義精神，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尤其是在國際形勢(shì)復(fù)雜多變，黨和國家重視和強(qiáng)調(diào)愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的今天。
我們應(yīng)該牢記像“太行精神”這樣的偉大抗戰(zhàn)精神，將滿腔的愛國熱情化為努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，將這種精神與自身的科學(xué)文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)相結(jié)合，把八路軍將士戰(zhàn)勝困難、無私奉獻(xiàn)的精神與當(dāng)今大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合。為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量！
第七篇 銘記抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2350字
人說世界上最美妙的事情莫過于行走中沿途的風(fēng)景，我想其美妙之處在于你自身永遠(yuǎn)無法預(yù)料下一秒會(huì)身在何處遇到什么樣的人發(fā)生怎樣的故事。今夏，八張不同地區(qū)的火車票，相聚于彼此都陌生的城市，革命紅區(qū)江西省南昌市，共同完成一次屬于我們自己的實(shí)踐活動(dòng)。1927年8月1日的南昌為中國的抗戰(zhàn)歷史描下了濃墨重彩的一筆，我們團(tuán)隊(duì)秉承緬懷先烈，銘記抗戰(zhàn)，不忘歷史的態(tài)度，重新探索____建立屬于自己軍隊(duì)的那段艱難歷程。
八一南昌起義紀(jì)念廣場(chǎng)
20世紀(jì)是一個(gè)多事之秋的時(shí)代，也是中國面臨最大挑戰(zhàn)的時(shí)代，但恰恰也是中國人民開始當(dāng)家作主的時(shí)代，這一切的一切都要?dú)w功于1927年那難忘的時(shí)刻。1927年8月1日，幾位偉人在南昌點(diǎn)燃了革命的圣火，自那時(shí)起，中國革命的火種便燃起在祖國的大江南北，它指引了中國人民取得了革命的勝利，時(shí)至今日，我們才有了繁榮富強(qiáng)的祖國，人們不會(huì)忘記那輝煌的時(shí)刻八一南昌起義，他也將點(diǎn)燃我們心中不滅的火種。二零一五年八月一日，這天在南昌這個(gè)軍旗升起的地方度過是最合適不過的了。清晨我們步行到八一廣場(chǎng)，首先映入眼簾的便是八一南昌起義紀(jì)念塔，仰望高達(dá)8.1米的全塔，我們不禁為他的莊重肅然起敬。踱步塔基周邊，“宣布起義”、“攻打敵營”、“歡呼勝利”三幅大型花崗石浮雕把昔日的歷史在眼前一一重現(xiàn)，自身仿佛融入到那場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭中去，縱使陣地炮火連天，我們也將緊握鋼槍勇往直前。此時(shí)，我們看到的中華民族不在是滿清政府時(shí)期的妥協(xié)讓步，聽到的不再是老百姓的無奈嘆惋，我們看到的是將士們不顧自己的生命奮力向前，英勇殺敵的場(chǎng)面，聽到的是戰(zhàn)場(chǎng)上那舍我其誰，撕心裂肺的吶喊。使此刻置身于歷史的我們深切地感受到那一代共產(chǎn)黨人身上的不屈不撓的革命抗戰(zhàn)精神以及無私的革命奉獻(xiàn)精神。
今天的八一廣場(chǎng)在建軍節(jié)的裝點(diǎn)下顯得格外熱鬧，我們?cè)谶@里遇到了各地區(qū)前來參觀的團(tuán)隊(duì)，與他們共同感悟歷史，分享成果經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)計(jì)劃，此外有幸和一些退伍老兵進(jìn)行了簡單的訪談，聆聽他們大半生的軍旅生涯，感觸軍營生活中的酸甜苦辣，訪談當(dāng)中最讓我們感動(dòng)的是，當(dāng)有些老兵談起舊事依舊英姿颯爽、慷慨激昂。“我們?cè)?jīng)是戰(zhàn)士，我們現(xiàn)在也是戰(zhàn)士，雖然自身現(xiàn)在年紀(jì)大了，但是如果國家需要，不嫌棄我是累贅的話，我依然能上戰(zhàn)場(chǎng)做些力所能及的事，幫戰(zhàn)士們做大鍋飯，包扎傷員傷口。”最后老兵也通過我們寄予當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的要求，希望我們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)健自己身體的同時(shí)，不忘歷史，不忘先輩的革命精神，不怕困難，不怕失敗，以史為鑒，為國家發(fā)展建設(shè)做出自己的努力。
南昌紀(jì)念館
聽黨指揮，敢為人先，百折不撓，為民奮斗。從秋收起義到南昌起義，從秋收起義紀(jì)念館到南昌起義紀(jì)念館，就在這里____領(lǐng)導(dǎo)了具有全局觀念意義的一次武裝暴動(dòng)。它打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，宣告了____把中國革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)，標(biāo)志著____獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的開始。我們通過展廳里文字、圖片、模擬場(chǎng)景看到了____由小變大，由弱變強(qiáng)的過程。我們通過展柜里簡陋的作戰(zhàn)工具和生活用品感受到那時(shí)條件的艱苦和戰(zhàn)士們革命的決心。在這里真真切切的感受到了革命先驅(qū)為建設(shè)新中國屬于自己軍隊(duì)以及新政權(quán)的不斷努力奮斗，感受到____和中國人民不畏強(qiáng)敵、前赴后繼的革命精神。前事不忘，后事之師。為了中華民族的生存而奮斗的人們，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是我們所敬仰的。我們只有了解他們，宣傳他們，讓后人了解他們那時(shí)期的歷史，中華民族才能在愛國主義的感召下，團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝任何困難。同時(shí)我們也明白了革命先驅(qū)用行動(dòng)證明了____的先進(jìn)性，只有在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下人民才能更好的完成歷史的使命，并且更加清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)下的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得之不易。
新四軍舊部遺址
隨著我們的既定路線，從八一紀(jì)念館走出，我們跟隨著革命的步伐來到了南昌新四軍軍部舊址。此地曾組織指揮南方八省紅軍游擊隊(duì)下山改編為新四軍，開赴抗日前線，可說是新四軍的誕生地。也是從此，____有了屬于自己的軍隊(duì)，帶領(lǐng)人民走向了最終的勝利。
九江市銅鼓秋收起義紀(jì)念館
暫別南昌的行程，我們開啟了我們實(shí)踐活動(dòng)的第二階段，開始探尋秋收起義的發(fā)展始末，車程5個(gè)小時(shí)并沒有阻擋我們的熱情，我們一行人來到九江市銅鼓秋收起義紀(jì)念館，在這里我們參觀了重要的歷史文獻(xiàn)和珍貴資料，在此毛主席創(chuàng)建了我黨的第一支工農(nóng)紅軍軍隊(duì)，隨后毛浙東同志帶領(lǐng)秋收起義部隊(duì)轉(zhuǎn)兵井岡山，開辟了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，找到了中國革命的正確道路，____從此由小變大，由弱變強(qiáng)，最終取得了中國革命的最終勝利。我們感受到當(dāng)時(shí)他們?cè)诃h(huán)境極其惡劣的情況下，建設(shè)軍隊(duì)的不易和做出的巨大努力。
銘記抗戰(zhàn)，革命精神永存心中
追憶紅色足跡，銘記歷史長恨。通過這次短短的實(shí)踐活動(dòng)我們走訪江西很多地方的紀(jì)念館。對(duì)那段紅色歷史有了更深一層次的了解，真真切切感受到在那樣惡劣的環(huán)境下民族精神所帶給人們的偉大力量，深刻體會(huì)出國家二字的概念。正如歌里唱的那樣“一心裝滿國，一手撐起家，家是最小國，國是千萬家”。是呀，國是家的基礎(chǔ)，家是國的組成單位，家只有在國里面他的存在才有意義。也正是這種精神造就了強(qiáng)大的民族凝聚力，造就了不怕艱難的民族毅力，造就了今天的中國。此外這一路走來，我們脫離了父母溫暖的臂膀，而選擇與團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員并肩作戰(zhàn)，實(shí)踐中我們學(xué)會(huì)了互幫互助，學(xué)會(huì)了沉著冷靜的面對(duì)突發(fā)事件，共同克服各種各樣的困難。每個(gè)人都在這短短的時(shí)間內(nèi)都有所收獲，不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且增強(qiáng)了在團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人責(zé)任感。我相信我們今后會(huì)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，在學(xué)習(xí)中會(huì)更加刻苦，在學(xué)校里會(huì)積極參加各類活動(dòng)，樹立新時(shí)期下大學(xué)生的革命精神，使革命火種點(diǎn)亮我們?nèi)松牡缆?，為?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)獻(xiàn)上自己的一份力量，只有這樣才不會(huì)當(dāng)我們?cè)诨厥淄聲r(shí)感覺行囊空空，碌碌無為。
第八篇 抗戰(zhàn)70周年追尋紅色足跡社會(huì)實(shí)踐報(bào)告950字
今年正值中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，東北大學(xué)工商管理學(xué)院、理學(xué)院、信息學(xué)院以及材冶學(xué)院7名同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，奔赴延安，以“____與中流砥柱”為主題，探尋____人在延安的艱苦抗戰(zhàn)歷程以及他們?yōu)榭箲?zhàn)勝利做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)。
“在這厚厚的黃土地上，在這母親黃河之畔，生長著一群華夏兒女，救國圖存，揮臂吶喊……”來到延安這片土地，一切好像就在眼前，歷史似乎又重新演繹，令人心神激蕩，熱血沸騰。
延安精神就是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家在中華民族傳統(tǒng)文化和____人優(yōu)良作風(fēng)基礎(chǔ)之上，在抗日戰(zhàn)爭艱苦時(shí)期的延安的特定時(shí)空條件下形成的，這在當(dāng)時(shí)是全國人群中刮起了延安風(fēng)暴，而延安，就是風(fēng)暴的中心。
中央大禮堂
楊家?guī)X，這個(gè)原本寂寂無聞的陜北小山村，因____和___的到來名揚(yáng)中外。這里產(chǎn)生了推動(dòng)中國歷史進(jìn)程的一個(gè)又一個(gè)重大決策：百團(tuán)大戰(zhàn)、精兵簡政、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng);這里見證了____歷史上一次又一次重要會(huì)議：延安文藝座談會(huì)、中共六屆七中全會(huì)、中共七大;這里誕生了又對(duì)中國革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的光輝著作：《整頓黨的作風(fēng)》《新民主主義論》《愚公移山》。___在這里寫有《中國革命和____》、《新民主主義論》、《在延安文藝座談會(huì)上的講話》等許多重要文章。
延安革命紀(jì)念館
延安革命紀(jì)念館位于寶塔區(qū)西北延河?xùn)|岸，整個(gè)紀(jì)念館外觀樸素大方，結(jié)構(gòu)緊湊，高大宏偉，具有傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。館前是一個(gè)大型廣場(chǎng)，廣場(chǎng)正中間巍然聳立的是___銅像，銅像名為“高瞻遠(yuǎn)矚”，毛主席身著中山裝，雙手叉腰，高瞻遠(yuǎn)矚，一身浩然之氣，存于宇內(nèi)。
各種歷史照片和革命文物，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績。在那艱苦的環(huán)境中，老一輩革命家的精神更讓我們敬佩與感動(dòng)。
我們與館內(nèi)工作人員交流交談，她們向我們介紹了___和___同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇斗爭的光輝歷史，同時(shí)介紹了___、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績，介紹了馬克思列寧主義和中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的___思想。
戰(zhàn)爭的硝煙，延安的槍聲，已消失在歷史的長河中。但是，偉大的延安精神將薪火相傳，伴隨人民永存，這座燈塔永遠(yuǎn)指引我們前進(jìn)的方向。作為新一代的大學(xué)生，我們將銘記先輩們的付出與努力，繼承和發(fā)揚(yáng)革命意志和革命精神。將自己的青春奉獻(xiàn)給祖國。
第九篇 2024抗戰(zhàn)勝利70周年韶山紅色景點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2850字
___故居中共有房屋18間，1893年12月26日___誕生在這里并在此度過了童年和少年時(shí)代，直至19__年的秋天離開這里外出求學(xué)。進(jìn)入室內(nèi)里面陳列的都是那個(gè)時(shí)期湖南農(nóng)村家庭的典型用具和擺設(shè)，小木床、煤油燈、 土爐灶、鋤犁、水車此外還有豬欄，牛欄和谷倉各室想通，還有好多沒見過的稀奇古怪的工具。從室內(nèi)出來映入眼簾是蔥蔥郁郁的綠色植物，讓人頓感神清氣爽。毛主席的故居前面是開滿荷花還有好多活潑小魚的池塘，叫南岸塘。相傳毛主席的好水性就是從此練出來的。導(dǎo)游跟我們說，毛主席之所以會(huì)在南岸塘里練出好水性，是因?yàn)樯倌陼r(shí)候的他特別調(diào)皮，每當(dāng)主席父親被他氣得要揍他時(shí)，就躲到池塘里面。故居后面是高聳的青山，所以故居可謂是“依山傍水”，聽導(dǎo)游說這種地理位置屬于風(fēng)水寶地。在附近100米左右的地方，就是___少年時(shí)代讀書的私塾——南岸，共有10多間房屋。故居里滿是圣地的靈氣和歲月的記憶，雖然主席已經(jīng)離開了我們 ，但是他的豐功偉績會(huì)被人民永遠(yuǎn)銘記和傳頌。故居既是主席的誕生地又是主席親手締造中國農(nóng)村最早的韶山黨支部的地方，主席時(shí)時(shí)刻刻教自己的親人要有“舍小家為大家，舍自己為人民”的博大情懷。在之后的革命戰(zhàn)爭里主席先后六位至親犧牲：他的夫人楊開慧被敵人殘忍的殺害，并殘忍的割下頭顱懸掛在城樓門三天三夜，只因她是___的妻子。弟弟毛澤民、毛澤覃，堂妹毛澤建相繼被害，英勇獻(xiàn)身，年僅十九歲的侄子毛楚雄也被反動(dòng)派活埋。常人怎能忍受失去六位至親的痛苦，而毛主席卻只將痛苦深埋心中，轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)化為悲憤，繼續(xù)投身革命中。正是主席這種情懷才建立了新中國的千秋功業(yè)，才有了今天我們的幸福生活。
然后我們來到了毛主席銅像廣場(chǎng) 據(jù)說立銅像那天上午十點(diǎn)多，天空出現(xiàn)了日月同輝的奇異自然景象，市花杜鵑花也提前三個(gè)月傲雪盛開的人間奇景。銅像紅褐色大理石基座正面鐫刻著“___同志”五個(gè)貼金大字。寬闊的毛主席銅像廣場(chǎng)來自祖國各地的人，五湖四海的人民都懷著對(duì)一代偉人的敬仰和欽佩匯聚于此。我們帶著對(duì)主席的敬仰、感激之情向主席進(jìn)獻(xiàn)花籃虔誠鞠躬許愿，并且繞著銅像瞻仰一圈。銅像高六米，基座高四點(diǎn)一米，通高十點(diǎn)一米，重三點(diǎn)七噸，四點(diǎn)一象征毛主席執(zhí)政四十一年，十點(diǎn)一象征“10.1”國慶。銅像面朝東南方，身著中山裝，手執(zhí)文稿，面帶微笑，正視前方，魏然挺立，再現(xiàn)人民領(lǐng)袖出席開國大點(diǎn)的風(fēng)采，銅像下面有五十四棵松樹象征五十四個(gè)民族。流傳許多關(guān)于銅像的故事，當(dāng)年從南京運(yùn)輸來韶山的時(shí)候經(jīng)過江西的井岡山，好好的車子無故拋錨使得銅像在那里待了一個(gè)晚上，都說是主席想看看當(dāng)年自己曾經(jīng)戰(zhàn)斗的地方和自己并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友。站在銅像廣場(chǎng)上，感受著偉人的氣息，感慨偉人的追求，感嘆偉人的思想。主席不僅是救民于水火的大英雄 同時(shí)是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，一個(gè)兒子，一個(gè)簡單生活的平凡人，一個(gè)有血有肉的普通人，但是主席用他一生為人民戰(zhàn)斗成功建立新中國，源于他實(shí)事求是的工作作風(fēng)，對(duì)馬克思主義的深入探究和吃苦在前享樂在后的精神以及超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力 堅(jiān)毅和博學(xué)。
接著就是別墅滴水洞建在兩個(gè)小山峰之間的溝壑處，一山峰埋葬的是主席的祖父一山峰埋葬的是主席的祖母，環(huán)境清幽十分涼爽是個(gè)風(fēng)水極佳的寶地。據(jù)說自1932年起國民黨曾派特物三次來掘毛主席祖墳，均因當(dāng)?shù)匕傩盏谋Ｗo(hù)而未得逞。滴水洞一號(hào)樓毛主席因曾隱居于此住了11天而聞名，是一棟青磚青瓦的平方別墅。一號(hào)樓有辦公室、臥室、會(huì)議室、娛樂室還有最厲害的具有防震、防毒、防彈的防空洞。辦公室內(nèi)有一張大辦公桌，桌上擺放著文房四寶其中硯臺(tái)是主席的最愛的，主席特別節(jié)儉還留一張竹椅在辦公室，據(jù)說主席曾坐做下去出不來，因?yàn)橹飨砟臧l(fā)福了。會(huì)議室里有一架大型的放映機(jī)，主席偶爾在吃飯的時(shí)候用來看電影來放松自己。娛樂室擺放著以前主席打乒乓球的球桌是兩張小桌子拼起來的，聽導(dǎo)游說毛主席打球從來不撿球，主席以前穿的中山裝有四個(gè)大口袋每次打球前他會(huì)在口袋里裝滿乒乓球，所有的球打完后主席就不打了，因?yàn)橹飨瘡牟幌騽e人彎腰的。主席其實(shí)還是個(gè)性情中人他為江青做了很多事，還特意修建了屬于她獨(dú)一無二的浴室用的是江青最喜歡的綠色瓷磚。但江青卻從未來過韶山，只因江青曾向毛主席提了要求，其中一個(gè)讓毛主席把楊開慧的東西全扔了的要求讓毛主席震怒，說：“你不去就不去！”由此可見主席對(duì)楊的深情。最讓人記憶深刻的是防空洞，厚厚鋼板門還有體現(xiàn)百姓智慧的就地取材的墻等等。
然后我們來到了韶山的___紀(jì)念館。韶山___同志紀(jì)念館是全國唯一一家系統(tǒng)展示___同志生平業(yè)績的紀(jì)念性博物館，屬湖南省直正縣級(jí)事業(yè)單位。座落于韶山?jīng)_引鳳山下，坐東南朝西北，建筑面積8413.08平方米。1964年10月1日正式對(duì)外開放，轄___故居、___父母墓、___讀私塾舊址南岸、毛氏宗祠、毛鑒公祠、毛震公祠以及___遺物館，共8個(gè)景點(diǎn)。館名為鄧小平同志1983年4月題寫。韶山___同志紀(jì)念館原名“韶山___同志紀(jì)念舊居陳列館”。1963年，___中南局第一書記陶鑄提議在韶山建立陳列館，陳列、宣傳___的生平事跡。經(jīng)___同意后，中共湖南省委即擇定距___故居0.5公里的引鳳山下為館址，著手籌建。館舍建筑工程由中南基建局、廣東省建筑設(shè)計(jì)院、廣州市城市建設(shè)局、華南工學(xué)院建筑系和湖南省建設(shè)計(jì)院聯(lián)合設(shè)計(jì)。湖南省第六建筑工程公司承擔(dān)施工任務(wù)。1964年5月10日破土動(dòng)工，同年8月20日竣工，建筑面積2707.05平方米。9月15日，陳列布展就緒。館名“韶山___同志舊居陳列館”，為全國人大常委會(huì)副委員長、政協(xié)全國委員會(huì)副主席郭沫若書。10月1日正式對(duì)外開放。遺物館的布展設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以人為本”理念。休息椅的設(shè)置滿足了年邁觀眾群體的需求，而且在休息椅旁也可通過電子觸摸屏等科技展示設(shè)備進(jìn)一步了解展陳內(nèi)容。展廳配備升降電梯并設(shè)置了自動(dòng)語音發(fā)射系統(tǒng)，觀眾可通過租賃語音導(dǎo)覽器實(shí)現(xiàn)自助式參觀，也可通過講解員運(yùn)用64通道無線講解播放系統(tǒng)、無干擾講解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)游講解。___遺物館的建成，進(jìn)一步展示了偉人的人格風(fēng)范，將更好地發(fā)揮___遺物和相關(guān)文物的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育作用，使韶山全國愛國主義教育基地的宣教水平得到新的提升。
韶山就是一個(gè)創(chuàng)造和講述神話的地方，幾乎每個(gè)導(dǎo)游都在復(fù)述著關(guān)于毛主席的種種神話，還有韶山精神“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。其靈魂是堅(jiān)定信念，其核心是敢為人先，其顯著特征是合群奮斗，其實(shí)質(zhì)是無私奉獻(xiàn)，其活力源泉是開拓進(jìn)取 ，其內(nèi)涵就是犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、的胸襟。這次紅色旅行，不僅看到美麗的自然風(fēng)光還參觀充滿歷史氛圍的古跡，讓生活在沒有硝煙和平年代的我們?nèi)プ窇浧D難時(shí)代的生死考驗(yàn) 血淚洗禮的戰(zhàn)爭時(shí)期。沒有英雄先烈的流血犧牲就沒有我們今天的美好生活。一座座歷史文化遺址不僅有其獨(dú)特的思想教育作用，它所代表的人文精神，歷史風(fēng)貌 ，以及自然風(fēng)光會(huì)永遠(yuǎn)的保存下來煥發(fā)其光彩，給后代留下一筆寶貴的精神財(cái)富。作為新世紀(jì)的青年我們好好珍惜來之不易用鮮血換來的幸福，學(xué)習(xí)為人民服務(wù)不斷提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)爭做追求進(jìn)步的青年，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，把紅色革命精神永遠(yuǎn)傳承下去。
第十篇 2024年大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7600字
中國人民抗日戰(zhàn)爭是全民的抗戰(zhàn)、全面的抗戰(zhàn)，是自1840年中國人民反侵略反奴役取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中華民族由危亡到復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在全民抗戰(zhàn)中，全民族抗日教育如火如荼，在抗戰(zhàn)烽火中弦歌不斷、薪火不絕，為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和爭取抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。
“實(shí)行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)”
抗戰(zhàn)初期，“亡國論”暗流涌動(dòng)，“速勝論”籠罩一時(shí)，抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展前途究竟如何？根據(jù)中日兩國的特點(diǎn)和國際形勢(shì)，___認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的長期性，提出了抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)的著名論斷。為了堅(jiān)持抗戰(zhàn)，最終贏得抗戰(zhàn)勝利，教育必須為長期戰(zhàn)爭服務(wù)，必須喚起民眾，必須為抗戰(zhàn)建國準(zhǔn)備各級(jí)各類人才。教育不僅要考慮抗戰(zhàn)勝利的需要，還要考慮到戰(zhàn)后建國的需要，這為抗戰(zhàn)教育提供了方向。
(一)____率先提出教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張
七七事變后，____率先提出了教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張，把國難教育、國防教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭箲?zhàn)教育。___1937年8月25日通過了《抗日救國十大綱領(lǐng)》，從中華民族的整體利益出發(fā)，明確提出了“抗日的教育政策”，號(hào)召進(jìn)行“三實(shí)”教育變革：實(shí)行以抗日救國為目標(biāo)的新制度新課程;實(shí)施普及義務(wù)免費(fèi)的教育方案，提高人民民族覺悟;實(shí)行全國學(xué)生的武裝訓(xùn)練。1938年在中共六屆六中全會(huì)上，___代表___作了《論新階段》的報(bào)告，明確指出了“支持長期戰(zhàn)爭與取得最后勝利之唯一正確的道路，在于統(tǒng)一團(tuán)結(jié)全民族，力求進(jìn)步與依靠民眾。”全民族最迫切的任務(wù)之一是“實(shí)行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)”，“在一切為著戰(zhàn)爭的原則下，一切文化教育事業(yè)均應(yīng)使之適合戰(zhàn)爭的需要”。各根據(jù)地、邊區(qū)政府具體實(shí)行抗戰(zhàn)教育的四大政策。
各抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)教育政策的指導(dǎo)下，創(chuàng)建了干部教育與群眾教育、普通教育相結(jié)合的新型教育體系。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，有計(jì)劃地培養(yǎng)培訓(xùn)抗戰(zhàn)干部，就成了“戰(zhàn)斗任務(wù)”。為了教育老干部，使他們理解民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，適應(yīng)抗戰(zhàn)新形勢(shì)，同時(shí)，為了爭取大批青年知識(shí)分子為抗戰(zhàn)服務(wù)，創(chuàng)辦了許多干部學(xué)校。僅___直接領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)干部學(xué)校就達(dá)17所，如中國人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、中國女子大學(xué)、魯迅藝術(shù)文學(xué)院、澤東青年干部學(xué)校、延安自然科學(xué)院、延安大學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)等。其中，抗大總校辦學(xué)9年，共畢業(yè)了8期學(xué)員，共29072人。“抗大抗大，越抗越大”，根據(jù)地到哪里，抗大就在哪里扎根?？勾笙群髣?chuàng)辦了12所分校，共培訓(xùn)出十萬余名軍政干部。“培養(yǎng)一批，輸送一批”，學(xué)員們“到人民中去生根、開花”。干部教育為抗戰(zhàn)勝利和建國復(fù)興培養(yǎng)了大批的抗戰(zhàn)建國人才。
群眾教育和普通學(xué)校教育也為抗戰(zhàn)建國服務(wù)。群眾教育以“提高和普及人民大眾的抗日知識(shí)技能和民族自尊心為中心”，培養(yǎng)具有民族意識(shí)、有勝利信心、有戰(zhàn)爭與生產(chǎn)所直接需要的知識(shí)技能的抗日國民。中小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)愛國主義和民族精神。各抗日根據(jù)地因地制宜，采用正規(guī)的中小學(xué)與不正規(guī)的村學(xué)、識(shí)字組、讀報(bào)組等多種形式辦學(xué)，根據(jù)群眾自愿原則組織文教工作，實(shí)行“民辦公助”。有些根據(jù)地頒布一系列的法令，如《中學(xué)法》《小學(xué)法》《小學(xué)教員任用及其待遇條例》《社會(huì)教育組織暫行條例》等，動(dòng)員、保障教育事業(yè)的發(fā)展。在條件更危險(xiǎn)的游擊區(qū)，廣大抗日師生創(chuàng)造了靈活多樣的教育教學(xué)方式開展抗戰(zhàn)教育，抵制奴化教育。有的準(zhǔn)備兩套教材，輪流站崗放哨，敵來則應(yīng)付，敵退則恢復(fù);有的則在地道中堅(jiān)持教學(xué)，宣傳抗日。
(二)國民政府實(shí)施戰(zhàn)時(shí)教育體制
面對(duì)日本侵略者對(duì)中國文教事業(yè)的破壞，國民政府為保存中國教育的命脈，實(shí)施戰(zhàn)時(shí)教育體制，采取了四大舉措：
一是有計(jì)劃地將大學(xué)遷入內(nèi)地。為保存中國教育的命脈，1937年8月國民政府行政院舉行特別會(huì)議討論東部高校西遷問題。9月2日教育部下令各校內(nèi)遷。1938年專門成立了全國戰(zhàn)時(shí)教育協(xié)會(huì)，具體負(fù)責(zé)高校內(nèi)遷工作。中國開始了近現(xiàn)代最大規(guī)模的教育內(nèi)遷。北大、清華、南開先是遷往長沙，后再遷云南，組成西南聯(lián)合大學(xué)。北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院三校師生轉(zhuǎn)移至西安，1938年再遷至陜南城固、南鄭等處，組成西北聯(lián)合大學(xué)。整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期，全國114所大專院校，有77所內(nèi)遷。淪陷區(qū)90%的高級(jí)知識(shí)分子、50%的中級(jí)知識(shí)分子得以轉(zhuǎn)移到大后方，“保存了民族的知識(shí)力量和控制了對(duì)敵作戰(zhàn)的教育制高點(diǎn)。”
二是創(chuàng)辦國立中學(xué)，接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。淪陷區(qū)許多中學(xué)被迫停辦，師生四散，流亡內(nèi)地。國民政府教育部改變了以往無國立中學(xué)的辦學(xué)體制，在內(nèi)地設(shè)立臨時(shí)國立中學(xué)，專門接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。1938年2月，教育部頒布《國立中學(xué)暫行規(guī)程》，正式設(shè)立國立中學(xué)。1939年國立中學(xué)共34所，主要分布于河南、山西、陜西、甘肅、四川、貴州、廣西、青海、寧夏、綏遠(yuǎn)、安徽、湖北等地。
三是設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，開展反奴化教育。國民政府教育部擬定了《淪陷區(qū)教育設(shè)施方案》。設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，聯(lián)絡(luò)、吸收敵占區(qū)仍忠于國家的中小學(xué)教師，借以消滅奴化教育。1938年，淪陷區(qū)9省4市設(shè)置了50個(gè)“教育指導(dǎo)區(qū)”，派遣大批教育干部赴淪陷區(qū)從事公開或秘密的教育活動(dòng)。1939年正式成立“教育部戰(zhàn)區(qū)指導(dǎo)委員會(huì)”。1940年，國民政府特別通過《津貼淪陷區(qū)中小學(xué)教師辦法》，對(duì)淪陷區(qū)內(nèi)暗中為國家服務(wù)的中小學(xué)教師給予津貼補(bǔ)助。
四是設(shè)立貸金制，救濟(jì)困難學(xué)生。由于戰(zhàn)爭，在大后方的很多大中學(xué)生失去了經(jīng)濟(jì)來源。為救濟(jì)困難學(xué)生，1941年教育部規(guī)定，凡經(jīng)濟(jì)來源斷絕的學(xué)生，可直接向?qū)W校貸款以維持生活，貸金包括膳食及服裝各項(xiàng)費(fèi)用，并免費(fèi)提供住宿。1943年又出臺(tái)了新辦法，貸金制隨后改成了公費(fèi)制。抗戰(zhàn)期間，由中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，完全依賴國家貸金或公費(fèi)的學(xué)生，共達(dá)128000余人。在抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費(fèi)在國民政府支出中僅次于軍費(fèi)，居政府財(cái)政支出的第二位。
(三)民主教育人士積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)
眾多民主教育人士為了全民族利益，在抗戰(zhàn)前后奔走呼號(hào)、身體力行，積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)。陶行知把生活教育發(fā)展為國難教育和戰(zhàn)時(shí)教育，提出普及生活教育運(yùn)動(dòng)四大任務(wù)。為配合全面抗戰(zhàn)，他提出了“我們要有全面的教育來配合，以促成全面地抗日戰(zhàn)爭。”他推進(jìn)生活教育實(shí)踐，他收留難童，在重慶創(chuàng)辦了育才學(xué)校，為整個(gè)民族利益造就人才。晏陽初領(lǐng)導(dǎo)平民教育社，在湖南、貴州、四川等地繼續(xù)進(jìn)行平民教育，提高民眾的抗日救國覺悟和素質(zhì)。黃炎培領(lǐng)導(dǎo)的中華職教社，在西南地區(qū)建立了職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了一大批技術(shù)人才和管理人才。民主教育人士以抗戰(zhàn)教育作為抗戰(zhàn)救國的偉大事業(yè)，為抗戰(zhàn)的勝利作出了卓越的貢獻(xiàn)。
發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育
抗戰(zhàn)教育是動(dòng)員人民、教育人民、組織人民的過程。在這一過程中，逐步探索出了一條發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育道路。1940年___在《新民主主義論》中對(duì)此作了經(jīng)典的概括。民族的、科學(xué)的、大眾的教育塑造了民族的靈魂、啟迪了民族的智慧、振奮了民族的力量，為抗戰(zhàn)建國和中華民族獲得獨(dú)立、解放貢獻(xiàn)了獨(dú)特的力量。
(一)抗戰(zhàn)教育是塑造民族靈魂的教育
抗戰(zhàn)教育是民族的教育，是全民族反對(duì)帝國主義壓迫、主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立的教育。在教育對(duì)象上，包括除了少數(shù)漢奸之外的所有中華兒女;在教育內(nèi)容上，首先是思想政治教育、愛國主義教育，是喚醒民族自覺、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。這一教育過程，也是塑造民族靈魂的過程。
所有的學(xué)校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺醒的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)校的這種功能發(fā)揮得益于教育者的自覺。梅貽琦勸勉西南聯(lián)大師生：“一個(gè)民族，他生存的最根本價(jià)值是什么？我們都是教書的，我們的責(zé)任，是要去塑造一個(gè)民族的靈魂。”基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容，在小學(xué)國語課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭消息，音樂課教學(xué)生唱愛國歌曲。這有效地提高了學(xué)生們的民族意識(shí)、愛國思想。
在高校師生們自覺地喚起民眾的抗戰(zhàn)教育活動(dòng)中，東北大學(xué)具有典型性。九一八事變后，東北大學(xué)全校師生拒絕日本人的誘惑，南下辦學(xué)，成為抗戰(zhàn)中第一所流亡大學(xué)。流亡與斗爭之中，這所以抗日之名誕生的大學(xué)，愛國主義的種子已然生根發(fā)芽。師生們用墻報(bào)、油印小報(bào)、演講、讀書會(huì)等多種形式宣傳抗日。在東大師生的影響下，學(xué)校所在的三臺(tái)縣成立了“縣抗日總動(dòng)員委員會(huì)”，以城區(qū)大中小學(xué)師生為主體的20多支宣傳隊(duì)，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教唱《松花江上》等歌曲，演出街頭劇宣傳抗日，散發(fā)《抗日讀本》，為購買軍機(jī)募捐。在根據(jù)地，冬學(xué)和民校成了動(dòng)員群眾投入抗戰(zhàn)的場(chǎng)所，使得民眾認(rèn)識(shí)到抗日勝利不可能自動(dòng)到來，而是需要全民族英勇奮斗得來。
通過抗戰(zhàn)教育，不僅提高了全民族對(duì)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和抗戰(zhàn)必勝的信心，而且中國民眾經(jīng)過了愛國主義和民族意識(shí)的洗禮，深刻地認(rèn)識(shí)到在家、黨之上，還有國;認(rèn)識(shí)到中華同胞是生死相依的，生則同生、亡則同亡，覆巢之下，沒有完卵;中華民族由渙散、分裂到團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，塑造了國民精神，不僅取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，也為創(chuàng)建偉大的現(xiàn)代國家和偉大民族復(fù)興創(chuàng)造了前提條件。許多地方出現(xiàn)了“妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)，母親叫兒打東洋”的場(chǎng)面。埃德加·斯諾在陜北不僅看到了指揮員和戰(zhàn)士們的民族氣節(jié)和抗日決心，也看到了普通民眾和少年兒童對(duì)國家民族命運(yùn)的關(guān)切，人們覺得“學(xué)會(huì)開槍打漢奸和日本，再吃苦也不算苦”。淪陷區(qū)的師生們開展了形式多樣的反奴化教育，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的人和事。人人參戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)局面的形成，是和抗戰(zhàn)教育對(duì)民族靈魂喚醒的偉大作用密不可分的。
(二)抗戰(zhàn)教育是啟迪民族智慧的教育
抗戰(zhàn)教育是科學(xué)的教育，是主張實(shí)事求是，主張客觀真理，主張理論與實(shí)踐一致的教育。在教育教學(xué)組織原則上是因地制宜、實(shí)事求是的，在教育內(nèi)容上是注重科學(xué)尤其是自然科學(xué)的教育。這一過程是啟迪民族智慧的教育過程。
因地制宜、統(tǒng)籌謀劃的科學(xué)決策是抗戰(zhàn)教育的重要特點(diǎn)。在日軍轟炸平津高校，國民政府謀劃內(nèi)遷之時(shí)，根據(jù)各高校不同的特點(diǎn)，將同質(zhì)性較高的北大、清華、南開組成西南聯(lián)大以保存文脈;將三所異質(zhì)互補(bǔ)的北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院組成聯(lián)大內(nèi)遷西北，以適應(yīng)振興西北教育開發(fā)西北的需要。各地因地制宜、實(shí)事求是地創(chuàng)新出了各式各樣的辦學(xué)形式，如各種識(shí)字班、識(shí)字組、冬學(xué)、青年夜校、民校、夜校、個(gè)別教學(xué)、炕頭教學(xué)、送字上門、巡回教學(xué)等形式，“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，如火如荼地開展群眾教育，以提高民眾素質(zhì)，啟迪民族智慧。
在教育教學(xué)方面，根據(jù)不同的教育目的，設(shè)置不同的教育類型，進(jìn)行不同的課程和各具特色的教育教學(xué)方法。干部學(xué)校的課程以政治、軍事為主，選擇最必須、最主要的課程，如學(xué)習(xí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策、中國問題、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、測(cè)繪、射擊等，不求樣樣俱全，講求少而精。民眾教育的教學(xué)內(nèi)容也密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際，教材可以根據(jù)群眾需要自行編寫，教學(xué)方法也有所改進(jìn)?？箲?zhàn)凸顯了現(xiàn)代科技的重要性，抗戰(zhàn)教育注重科技人才的培養(yǎng)。___1939年在延安創(chuàng)辦“自然科學(xué)研究院”，為了大力培養(yǎng)新的科技生力軍，于1940年以自然科學(xué)研究院為基礎(chǔ)創(chuàng)辦自然科學(xué)院，為抗戰(zhàn)救國做出了重要貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大在艱難困苦之中，沒有條件創(chuàng)造條件繼續(xù)開展科研、教學(xué)。教育部重視大學(xué)的科學(xué)研究，專撥經(jīng)費(fèi)令其恢復(fù)因戰(zhàn)爭而停辦的研究所，恢復(fù)招收研究生，并酌情增設(shè)新的研究所。期間還選拔了1566名自費(fèi)或公費(fèi)留學(xué)生赴美國和歐洲各國，其中包括“兩彈一星”元?jiǎng)淄醮箸?、黃緯祿、任新民、吳自良、陳芳允、彭桓武、屠守鍔、郭永懷等8人。陶行知在育才學(xué)校講，要學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助創(chuàng)造科學(xué)的新中國。整個(gè)中國必須受科學(xué)的洗禮，方能適于生存?？箲?zhàn)建國的大業(yè)，都要靠科學(xué)的力量完成?？茖W(xué)的教育啟迪了民族智慧，為抗戰(zhàn)建國貢獻(xiàn)了大量人才。
(三)抗戰(zhàn)教育是振奮民族力量的教育
抗戰(zhàn)教育是大眾的教育，是為占人口80%以上不曾受過教育的工農(nóng)大眾服務(wù)的。把一個(gè)處于日寇瘋狂侵略下的半殖民地半封建的國家變成一個(gè)獨(dú)立國絕不是少數(shù)人所能成功的。___同志明確指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”沒有受教育程度與民族覺悟的提高，大眾就不可能積極投入抗戰(zhàn)。大眾的教育也是實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)教育的基石，必須靠著科學(xué)的教育得以實(shí)現(xiàn)。
抗戰(zhàn)教育從教育制度到教育內(nèi)容，從教育形式到教育方法都要符合人民大眾的教育需求。小學(xué)寫作課教學(xué)生寫抗戰(zhàn)標(biāo)語、路條、墻報(bào)，自然課教學(xué)生防空、防毒常識(shí)，地理課教學(xué)生繪制戰(zhàn)區(qū)地圖。民眾教育是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要內(nèi)容。邊區(qū)和根據(jù)地發(fā)展進(jìn)步文化的力量，團(tuán)結(jié)一切抗日的、民主的、自由思想的文化力量，兼容并包，創(chuàng)造性地使教育事業(yè)大發(fā)展。在國統(tǒng)區(qū)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)中心小學(xué)，每保設(shè)國民學(xué)校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務(wù)教育打成一片。為保證教育質(zhì)量和適齡兒童入學(xué)率，1940年，教育部頒布規(guī)定，指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方財(cái)政中至少50%用作初等教育經(jīng)費(fèi)，后來又由行政院和國防最高委員會(huì)出臺(tái)規(guī)定，將初等教育經(jīng)費(fèi)列為“特種基金”納入預(yù)算，嚴(yán)禁地方政府挪作他用。
通過國共兩黨和民主教育人士的努力，通過各種各樣的正規(guī)、非正規(guī)學(xué)校教育以及積極創(chuàng)辦民教館、閱覽室、圖書館等文化設(shè)施，在烽火中中國教育事業(yè)不僅沒有中斷反而有所發(fā)展。至1945年，四川適齡兒童入學(xué)率達(dá)80%、云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1941年，邊區(qū)已經(jīng)辦了5800多個(gè)識(shí)字班和識(shí)字組，吸收了將近4萬人掃盲。使掃除文盲工作取得了較大進(jìn)展。晉察冀邊區(qū)，僅據(jù)48縣統(tǒng)計(jì)，1938年時(shí)小學(xué)4898所，學(xué)生220，460人，到1945年幾乎村村有小學(xué)，各縣學(xué)齡兒童入學(xué)率平均達(dá)70%以上，有些縣達(dá)到90%。山東根據(jù)地1941年時(shí)小學(xué)有1萬多所，學(xué)生40萬人。到1945年時(shí)小學(xué)已發(fā)展到25000所，學(xué)生170余萬人。廣大國民具有了基本的讀寫算能力和防空防毒的知識(shí)。僅就國民政府《第二次中國教育年鑒》數(shù)據(jù)而言，中等教育和高等教育也有很大的發(fā)展。學(xué)生數(shù)由1937年的谷底逐步恢復(fù)、發(fā)展。
發(fā)揚(yáng)不屈的抗戰(zhàn)教育精神
在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進(jìn)程中，中國人民在極其艱苦的條件下堅(jiān)持辦學(xué)，向世界展示了中華民族在特殊時(shí)期百折不撓、艱苦奮斗的教育精神，創(chuàng)造出卓越的教育成就?？箲?zhàn)教育精神是特殊的時(shí)代精神，更是我國教育寶貴的歷史財(cái)富。在新的歷史條件下，我們要大力弘揚(yáng)中華民族在抗日戰(zhàn)爭中不屈的抗戰(zhàn)教育精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族教育強(qiáng)國之夢(mèng)而努力奮斗。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩興學(xué)強(qiáng)國的抗戰(zhàn)教育精神。在國難當(dāng)頭的時(shí)節(jié)，中國知識(shí)分子沒有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是時(shí)刻牽掛國家民族命運(yùn)，在雪恥強(qiáng)國、學(xué)成報(bào)國的意念激勵(lì)下，在隆隆的炮火聲中組建西南聯(lián)大、西北聯(lián)大，中國人民抗日軍政大學(xué)等，體現(xiàn)出一代知識(shí)分子興學(xué)強(qiáng)國的精神風(fēng)骨。這些學(xué)生中的許多人成為國家建設(shè)的領(lǐng)軍人物?？勾笈囵B(yǎng)出十萬余名德才兼?zhèn)涞母刹?，他們?yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭的勝利，也為新中國成立后的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展，奠定了重要的精神基石。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩共赴國難的抗戰(zhàn)教育精神。“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰”，正如抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大校歌所強(qiáng)調(diào)的，民族危難之時(shí)，學(xué)校不再是封閉的象牙塔，許多愛國青年投筆從戎，踴躍從軍，挺身衛(wèi)國。西南聯(lián)大在長沙臨時(shí)大學(xué)時(shí)期，據(jù)當(dāng)時(shí)校方記錄，每100名學(xué)生中就有14人為保衛(wèi)祖國投筆從戎，其中還有犧牲的烈士，而在后來的“國立西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來從軍學(xué)生題名”上，列名者832人。“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”，抗戰(zhàn)后期，國民黨在國統(tǒng)區(qū)發(fā)起、由三青團(tuán)主持的“知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)”，數(shù)以萬計(jì)的青年學(xué)生應(yīng)征，經(jīng)過訓(xùn)練后編成的青年軍一部分充實(shí)到中國遠(yuǎn)征軍中，為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻(xiàn)。各地革命青年和知識(shí)分子投奔延安，尋求抗日救國的真理，在抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)期毅然挺進(jìn)敵后，在斗爭中學(xué)習(xí)，為民族解放事業(yè)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲一切。流亡在大后方的師生靠著這樣一股精神動(dòng)力，把教育堅(jiān)持了下來。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩和衷共濟(jì)的抗戰(zhàn)教育精神。西南聯(lián)大剛成立時(shí)，曾定常委會(huì)主席由三校校長輪流擔(dān)任，一年一輪。張伯苓將權(quán)力委托梅貽琦，蔣夢(mèng)麟也以為西南聯(lián)大外事為由將最高權(quán)力讓給梅貽琦。這反映了三位校長從大局出發(fā)，自覺維護(hù)集體利益的團(tuán)結(jié)意識(shí)。正是三位校長的精誠合作與相互信任，才使西南聯(lián)大的教育成績?cè)诮裉祆陟谏x。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的總教務(wù)長鄭天挺教授也認(rèn)為“西南聯(lián)大的八年，最可貴的是友愛和團(tuán)結(jié)”，教師之間、師生之間、三校之間均如此。西南聯(lián)大教師之間也在工作與生活中相互關(guān)心、相互幫助，共同克服困難，致力于學(xué)術(shù)救國。1938年10月，為躲避空難，華羅庚一家遷往昆明，無處落身，聞一多伸出了援助之手，邀請(qǐng)華羅庚與其同住，共度難關(guān)。西南聯(lián)大在滇八年，三校精誠團(tuán)結(jié)，弦歌不輟，三校能夠克服矛盾，求大同存小異，始終立足大局，謀求長遠(yuǎn)發(fā)展，這是抗戰(zhàn)時(shí)期團(tuán)結(jié)精神的一個(gè)縮影。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩因地制宜、創(chuàng)新辦學(xué)的抗戰(zhàn)教育精神。抗戰(zhàn)時(shí)期，徐特立主張教育工作者“發(fā)揮天才，大膽創(chuàng)新”，共產(chǎn)黨明確提出改造過去舊教育，建立和發(fā)展與抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)的教育，提出必須實(shí)行抗日教育政策，即改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國為目標(biāo)的新制度、新課程，使教育為長期戰(zhàn)爭服務(wù)。如創(chuàng)設(shè)并擴(kuò)大增強(qiáng)各種干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的抗日干部;廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補(bǔ)習(xí)學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、戲劇運(yùn)動(dòng)、歌詠運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng);創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報(bào)紙，提高人民的民族文化與民族覺悟。其次，開辟正規(guī)教育與非正規(guī)教育相配合，形式多樣靈活的教育格局，是中國人民戰(zhàn)時(shí)教育的獨(dú)特創(chuàng)舉?？梢哉f，依靠自力更生，創(chuàng)新辦學(xué)的開拓精神，開辟在戰(zhàn)時(shí)之亂、危難之際堅(jiān)持辦教育、辦好教育的新道路，是抗戰(zhàn)教育精神的獨(dú)有特色。
我們要學(xué)習(xí)先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的抗戰(zhàn)教育精神。抗戰(zhàn)時(shí)期的學(xué)校為遠(yuǎn)離敵人炮火，躲避敵機(jī)轟炸，大都設(shè)在偏遠(yuǎn)地區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境很差，只能是因陋就簡，勉強(qiáng)維持。校舍一般借用祠堂、廟宇和空曠柴房，再添蓋若干茅房草棚，作為教室或宿舍。西南聯(lián)大遷昆后，師生生活困苦，教授的薪水發(fā)放不足，在不得已的情況下，他們或外出兼課，或憑借技藝掙錢，擺地?cái)?、賣文稿，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，保證科研教學(xué)順利進(jìn)行?？勾笮Ｉ岣鼮楹喡?，教室墻上涂塊墨漆做黑板，座位大都為土磚，課桌也是在兩座土臺(tái)上搭塊木板。對(duì)于抗大的辦學(xué)條件，___用“四個(gè)沒有”概括：“我們這里要教員，沒有;要房子，沒有;要教材，沒有;要經(jīng)費(fèi)，沒有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。”
抗戰(zhàn)教育精神薪火相傳，與祖國共奮進(jìn)弦歌不輟，對(duì)當(dāng)前中國教育的改革發(fā)展仍有重要啟示：要在任何情況下決不放棄教育，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要充分發(fā)揮教育的多重功能，增強(qiáng)愛國主義精神和民族意識(shí)的教育，愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。要探索多形式的辦學(xué)機(jī)制，營造良好的教育生態(tài)，培養(yǎng)多樣化的人才，并使之成為國家建設(shè)和民族復(fù)興的棟梁之才。
第十一篇 抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：走近抗戰(zhàn)老兵，圓夢(mèng)中華1750字
：走近抗戰(zhàn)老兵，圓夢(mèng)偉大中華
7月22日，我院“走近抗戰(zhàn)老兵，圓夢(mèng)偉大中華”暑期實(shí)踐調(diào)研隊(duì)繼續(xù)在西安走訪抗戰(zhàn)老兵，實(shí)踐調(diào)研隊(duì)分為三個(gè)小組，分赴西安城內(nèi)三地走訪抗戰(zhàn)老兵。
王兆來老人今年已經(jīng)97歲，在抗戰(zhàn)期間擔(dān)任西北五省宣傳團(tuán)團(tuán)長，宣傳全國各族民族建立統(tǒng)一抗日占線，后被提拔為國民政府西北聯(lián)絡(luò)專員，少將軍銜，之后經(jīng)過西北青年勞動(dòng)營改造和特訓(xùn)之后，加之恰逢1940年騎兵第三軍招收軍隊(duì)，王兆來同志報(bào)名參軍，奮勇殺敵，于1943年進(jìn)入河南阻擊日軍，抗戰(zhàn)期間無論前線還是后勤，老人都兢兢業(yè)業(yè)，抗戰(zhàn)勝利后，老人成為一名鐵路工人，數(shù)十年如一日，忠于自己的工作崗位，繼續(xù)默默地為國家做貢獻(xiàn)。
老兵張耀今年88歲，家住西安蓮湖區(qū)習(xí)武園，17歲參加青年遠(yuǎn)征軍，去緬甸集訓(xùn)過一段時(shí)間，后成為一名裝甲兵，參與抗日戰(zhàn)爭，在抗戰(zhàn)期間，張耀積極打擊日本帝國主義軍隊(duì)，立下二等戰(zhàn)功，抗戰(zhàn)勝利之后，由于為抗戰(zhàn)做出了豐功偉績，老人還受邀參加了開國大典，新中國成立之后返回了西安務(wù)農(nóng)。
張定遠(yuǎn)老兵今年89歲，1944年從西安無線電通信學(xué)校畢業(yè)后依然報(bào)名參軍，后被編入中國遠(yuǎn)征軍第二營，擔(dān)任該營無線電報(bào)務(wù)員，后擔(dān)任無線電臺(tái)長，同年參與密支那戰(zhàn)役。1945年抗戰(zhàn)勝利后回到祖國。
范學(xué)孟老兵今年90歲，1933年在河南參軍，加入四十二師一團(tuán)三營，1937年赴抗日前線，在河北保定阻擊日軍時(shí)負(fù)傷，傷愈之后被提拔為二十五處補(bǔ)充團(tuán)二連任少尉排長，擔(dān)任瀘縣至昆明為遠(yuǎn)征軍運(yùn)輸新兵的任務(wù)?？箲?zhàn)勝利后回到西安在西安塑料模具廠工作至退休。
柴立業(yè)老人在年僅15歲就進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭的隊(duì)伍，成為學(xué)生兵，之后隨部隊(duì)前往山西打擊日本鬼子。1938年，考入民族大學(xué)，之后又考入位于咸陽的黃埔一分校進(jìn)行學(xué)習(xí)，為第18期學(xué)生。畢業(yè)后進(jìn)入三十六軍軍部輜重連。在抗戰(zhàn)中柴立業(yè)積極參加正面戰(zhàn)役，打擊日本帝國主義軍隊(duì)，前后轉(zhuǎn)戰(zhàn)抗日戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)次，為抗戰(zhàn)勝利寫下了濃墨重彩的一筆。老人退伍后回到西安拉架子車，務(wù)農(nóng)等。
調(diào)研采訪使實(shí)踐隊(duì)的團(tuán)員青年們更加深切地體會(huì)到抗戰(zhàn)歲月的艱辛，悠悠歲月、蕩蕩華夏，時(shí)間帶不走團(tuán)員青年們對(duì)革命先輩的敬仰之情，青年們定當(dāng)牢記國恥，勤學(xué)修身，為偉大復(fù)興中國夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。
在抗戰(zhàn)勝利70周年之際，為積極踐行_____向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，三峽大學(xué)電氣學(xué)院關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入基層，以“關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵、宣揚(yáng)抗戰(zhàn)精神”為主題，自7月4日起，在宜昌市開展了為期14天的尋訪抗戰(zhàn)老兵暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月4日一早，團(tuán)隊(duì)7人抵達(dá)宜昌市民政局，同學(xué)們收集了大量的文字和影視資料，同學(xué)們不僅更加翔實(shí)地了解當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)老兵過去的光輝歷史，同時(shí)也了解了這些抗戰(zhàn)老兵目前生活的狀況。當(dāng)天下午，同學(xué)們又去宜昌市烈士陵園，緬懷革命先烈，以實(shí)際行動(dòng)告慰烈士英靈。
第二天一早，團(tuán)隊(duì)一行人和社會(huì)公益組織一起去看望了四位位于夷陵山區(qū)的抗戰(zhàn)老兵，我們每到一位老人的家里，就會(huì)接受一次精神的洗禮。雖然每位老人的性格各異，生活狀況也不盡相同，但他們都有著同樣的抗戰(zhàn)情，老兵們就像一部活歷史，講訴著那段崢嶸歲月，我們?yōu)橹畡?dòng)容，在國家需要他們的時(shí)候挺身而出。當(dāng)隊(duì)員們?yōu)槔先舜魃霞o(jì)念章，送上禮物時(shí)，老兵緊緊握著隊(duì)員的手，激動(dòng)地說到，“我們已經(jīng)老去，只有你們這些年輕人的強(qiáng)大，才是國家的希望”，并向志愿者們行軍禮，英姿不減當(dāng)年。隊(duì)員們?cè)跒槔先司狡壬顮顩r擔(dān)憂的同時(shí)，更為其樂觀向上的精神所折服。
在接下來的三天里，團(tuán)隊(duì)7人連續(xù)奔波，風(fēng)雨無阻，足跡踏遍宜昌市社會(huì)福利院、北山坡工人新村社區(qū)、cbd氣象臺(tái)社區(qū)、西陵區(qū)窯灣、西陵二路等地，共走訪抗戰(zhàn)老兵十人，以真誠感染著當(dāng)?shù)鼐用?，并為老兵送去了一份份慰問和關(guān)懷。
同學(xué)們通過為期14天的暑期社會(huì)實(shí)踐，更加明確了自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，在了解這些老兵的同時(shí)，也充分意識(shí)到了開展關(guān)愛老兵行動(dòng)的重要性。可以這樣說，“這些抗戰(zhàn)老兵的人生經(jīng)歷就是一部‘活歷史’，他們應(yīng)該被放大，更應(yīng)該被崇敬。”老兵們?yōu)閲易龀鲞^特殊的貢獻(xiàn)，而目前有些老兵的生活狀況卻不盡如人意，作為當(dāng)代大學(xué)生，目前能做的僅僅是一份發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)懷，我們需要并期待有更多的力量加入到關(guān)愛老兵的行動(dòng)中。
第十二篇 2024有關(guān)抗戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：—覽抗戰(zhàn)歷史風(fēng)采 思民族精神傳承2150字
今年適逢反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，是多國回首歷史，緬懷先烈，共同追求和平的良好契機(jī)。我國作為第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)勝國，以及二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的主要反法西斯陣地，更應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)反法西斯精神與和平主義精神。作為學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起銘記與傳承歷史的責(zé)任，重視歷史，學(xué)習(xí)歷史，在追憶中紀(jì)念革命先烈，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)追求和平的情懷。
為此，中財(cái)紅星小隊(duì)開展了以“青年親歷歷史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們行走6地，歷時(shí)8天，成果飽滿，以下是中財(cái)紅星小隊(duì)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容。
第一步：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”—小學(xué)宣講之行
6月10日，小隊(duì)一行七人走進(jìn)昌平城北中心六街小學(xué)五年三班，開展以回顧抗戰(zhàn)為主題的宣講活動(dòng)?；顒?dòng)中小隊(duì)為小同學(xué)們宣講抗戰(zhàn)歷史，提問抗戰(zhàn)問題，發(fā)放活動(dòng)禮品。同時(shí)小隊(duì)成員就小學(xué)生抗戰(zhàn)教育問題對(duì)學(xué)校唐主任進(jìn)行采訪。此次活動(dòng)讓小隊(duì)成員仿佛也回到了童真時(shí)代，與孩子們一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷鍛煉著我們，提升著我們，同時(shí)也傳遞著滿滿的愛！希望孩子們能夠茁壯成長，共創(chuàng)美好未來！
第二步：“鞏固平西，堅(jiān)持冀東，開辟平北”—戰(zhàn)馬嘶鳴之地
7月11日-7月14日，小隊(duì)拜訪了京西門頭溝區(qū)馬欄村，這里也是本次小隊(duì)實(shí)踐的重點(diǎn)對(duì)象。馬蘭村——七十多年前，這里血雨腥風(fēng)，刀光劍影，英雄無懼，將星璀璨。實(shí)現(xiàn)了“鞏固平西，堅(jiān)持冀東，開辟平北“的不世功勛，堪稱當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)先進(jìn)。在今日，這里抗戰(zhàn)精神薪火相傳，形成了一條紅線穿記憶的紅色旅游文化，建設(shè)了第一家由農(nóng)民集資建立的村級(jí)陳列館，這里古色古香，紅色蕩漾，影響了一代又一代人，堪稱今日紅色教育的典范。
小隊(duì)在這里進(jìn)行了將近4天的實(shí)踐活動(dòng)，他們翻山越嶺，尋挺進(jìn)軍紅色足跡;聆聽歷史，了解英雄動(dòng)人往事;游陳列館，銘記儒將蕭克將軍;探訪老兵，追憶沙場(chǎng)崢嶸歲月;采訪村民，小村今日生活點(diǎn)滴;采訪村長，紅色遺跡緣何完整。他們?cè)谶@里也受到了充滿村長時(shí)代情懷的青年抗戰(zhàn)教育，觀看了聲情并茂的抗戰(zhàn)話劇。
真心希望馬欄村這塊紅色凈土能夠永世長存。
第三步：戲里戲外七十載—八一外景拍攝基地
7月15日，小隊(duì)一起游歷了八一電影制片廠外景拍攝基地，歲月無情七十年的風(fēng)風(fēng)雨雨早已讓一切滄海桑田，當(dāng)時(shí)的一切難以再尋，但是電影拍攝基地的真實(shí)布景給了我們一個(gè)特殊的體會(huì)歷史的機(jī)會(huì)，于是我們選擇了這里，作為我們實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
斷壁殘?jiān)?，?zhàn)壕碉堡，落寞黃沙。這里是那么荒涼，讓人難以想象地處繁華的京都，想想也是蠻有意思的，你說那些露出泡沫茬口的斷壁殘?jiān)?，怎么到了屏幕上，倒有了讓人身臨其境的感覺呢，電影能還原歷史，似乎也真的有點(diǎn)石成金的能力。我們登上了一座城墻，在城頭向遠(yuǎn)處看，然而遠(yuǎn)處又是更多的殘破的看不出年代的建筑，似乎拍攝基地本身，就是一段逝去時(shí)光的見證。
第四步:“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?ldquo;---盧溝橋文化區(qū)與宛平城
7月16日上午，中財(cái)紅星小隊(duì)來到盧溝橋文化區(qū)，并游歷宛平城，我們很小的時(shí)候，便學(xué)了《盧溝橋的獅子》，就想一睹盧溝橋的風(fēng)采了;后來，又在課文里學(xué)到了《盧溝橋的烽火》，對(duì)它又有了更深一層的了解。然而，盧溝橋依然超乎我們的意料之外。
78年前的7月，宛平城的寧靜，盧溝橋的月影，都被日軍的槍聲驚碎了，子彈、槍聲、炮火和鮮血使這里變成了人間地獄。而此時(shí)此刻漫步在當(dāng)年彈火紛飛的橋上，坑洼的橋面分明在告訴我一種屬于中國的哲學(xué)：我們也許會(huì)有落后的一天，也許會(huì)有弱小的一天，但屬于中國人的東西，我們一定會(huì)自己親手把它拿回來，無論對(duì)手多么可怕，我們都不會(huì)膽怯，也不會(huì)放棄。
第五步：“前事不忘，八載蝦夷幾變夏;匹夫有責(zé)，千秋龜鑒在興華”——中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館
同日7月16日下午 我們來到中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館這個(gè)中國最權(quán)威最全面的大型綜合性專題紀(jì)念館，為配合今年的閱兵，紀(jì)念館今年一直閉關(guān)整修，而在前幾日才重新開館。在參觀中，隊(duì)員們認(rèn)真聆聽講解，感受學(xué)習(xí)歷史，同時(shí)仔細(xì)記錄觀察紀(jì)念館的呈現(xiàn)方式。館內(nèi)那雕塑上不屈的面容讓我們內(nèi)心更加剛毅，一幕幕日寇作惡的畫面讓我們充滿憤怒，陣亡名路上一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字讓我們心生崇敬，更有歷代主席的講話讓我們振奮鼓舞！
中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，讓我們最全面系統(tǒng)的了解了抗戰(zhàn)的歷史風(fēng)云，最直觀的展示了戰(zhàn)士的血與義，敵人的丑與惡。教育了我們青年人，勿忘歷史，振興華夏。
第六步：“這是只有人民才能創(chuàng)造的經(jīng)典戰(zhàn)役” ----焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館
7月17日中財(cái)紅星小隊(duì)來到順義區(qū)的焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，這里是享有盛名的電影地道戰(zhàn)拍攝地之一，有著較為系統(tǒng)的地道戰(zhàn)歷史陳列，和真實(shí)的地道供游人參觀。
都說中國人民機(jī)制英勇，今天當(dāng)我們自己身臨其境時(shí)，才真正感到作為中國人的自豪！在那樣一個(gè)敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的形勢(shì)之下，中國人民運(yùn)用聰明才智與日本侵略者周旋，最終打敗了日本侵略者！
回顧這段歷史，就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把握現(xiàn)在，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。通過這次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)受到了愛國主義教育，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。這樣的活動(dòng)也能激發(fā)人的熱情和青春活力，給隊(duì)員們提供了一次很好的相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8天的活動(dòng)，6地的探尋，數(shù)日的奔波，讓我們收獲良多，受益匪淺，我們?cè)谥販貧v史，也是在記住歷史。
我們?cè)谧穼ぶ怯肋h(yuǎn)不被磨滅的歷史，
也是讓后人沿著先輩的足跡永遠(yuǎn)走下去。
