素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告怎么寫
一、引言部分
1. 簡(jiǎn)單介紹素質(zhì)教育的背景和重要性,可以引用一些教育專家的觀點(diǎn),但避免過于復(fù)雜的引用格式。
2. 提出考察學(xué)習(xí)的目的,例如,了解不同地區(qū)的素質(zhì)教育實(shí)踐情況,探討有效實(shí)施策略。
二、考察過程
1. 描述考察的地區(qū)或?qū)W校選擇標(biāo)準(zhǔn),例如,選取了不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源分布的地區(qū)。
2. 分享考察的具體活動(dòng),如參觀學(xué)校、訪談教師和學(xué)生、查閱相關(guān)資料等。
3. 對(duì)每個(gè)考察點(diǎn)的素質(zhì)教育實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)描述,包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面。
三、案例分析
1. 選擇幾個(gè)有代表性的學(xué)?;蝽?xiàng)目進(jìn)行深入分析,突出其素質(zhì)教育的特點(diǎn)和成效。
2. 提供具體的數(shù)據(jù)或事例來支撐分析,比如學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、社區(qū)參與度等。
四、問題與挑戰(zhàn)
1. 分析在素質(zhì)教育實(shí)施過程中遇到的問題,如資源分配不均、教師培訓(xùn)不足等。
2. 探討這些問題的原因,可能涉及政策、社會(huì)觀念、經(jīng)濟(jì)條件等因素。
五、對(duì)策與建議
1. 提出針對(duì)上述問題的解決策略,如優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等。
2. 強(qiáng)調(diào)策略的可行性和實(shí)用性,可以借鑒國(guó)內(nèi)外成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、未來展望
1. 展望素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì),如技術(shù)在教育中的應(yīng)用、個(gè)性化教育的推進(jìn)等。
2. 討論這些發(fā)展趨勢(shì)可能帶來的影響,以及如何應(yīng)對(duì)。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
1. 以一個(gè)引人入勝的故事或事實(shí)開始,展示素質(zhì)教育的價(jià)值和影響力,如一位學(xué)生通過素質(zhì)教育找到自我興趣的例子。
2. 指出素質(zhì)教育在全球或國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀,提出研究的必要性和緊迫性。
結(jié)尾:
1. 總結(jié)考察的關(guān)鍵發(fā)現(xiàn),強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的多樣性和復(fù)雜性。
2. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要性,鼓勵(lì)更多的探索和實(shí)踐。
3. 結(jié)束語可以是對(duì)未來教育改革的期望,呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注和支持素質(zhì)教育的發(fā)展。
素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告范文
第一篇 素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)報(bào)告1750字
——八千里路雨揉雪,萬卷詩書開茅塞
歷時(shí)八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí),在朱局長(zhǎng)英明領(lǐng)導(dǎo),陶主任 白科長(zhǎng)的精心組織下,我們圓滿的完成了考察學(xué)習(xí)任務(wù),于11月22日中午安全順利返回中國(guó)玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地,饑寒交迫,雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,勇氣信心倍增,克服困難,破解難題,一腔熱血,只為求取先進(jìn)真經(jīng)。
收獲之豐碩,不可一一言表,只可以學(xué)海擷英。
一 南京百家湖小學(xué) 本真教育
師生之間平等對(duì)話,油然而生的是心靈碰撞,綻放出絢爛的火花。領(lǐng)導(dǎo),老師都給孩子們以寬容和信任,由此而而產(chǎn)生的天真的心靈煥然出對(duì)父母,老師,親人,鄰里鄉(xiāng)親純真無邪愛戀。孩子們的世界充滿愛,這個(gè)世界的將來就是愛的海洋。
學(xué)校教育理念是友善教學(xué),學(xué)生是天生的學(xué)者,教師教學(xué)方法就是交給學(xué)生自我學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相機(jī)結(jié)合,學(xué)生不會(huì)年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學(xué)的身本教學(xué)來自于精心備課的兩個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)方案,基礎(chǔ)文案。教師之間合作協(xié)作減輕負(fù)擔(dān),推陳出新,產(chǎn)生高質(zhì)量的精品教案。高年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體,合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。
二 江蘇省泰興市洋思中學(xué) 先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。
我簡(jiǎn)短的聽了英語,語文,又完整的聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課,結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告,有一下心得。
所謂先學(xué),是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。上課伊始,教師直截了當(dāng)展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,目標(biāo)任務(wù),思考題。學(xué)生帶著問題思考盡興自主學(xué)習(xí),然后完成目標(biāo)自測(cè)題。這種學(xué)習(xí)模式是我們想到了以前貫徹的預(yù)習(xí)進(jìn)課堂,其主要目的在于從根本上減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),從而達(dá)到真正的肩負(fù)的目的,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
所謂后教,是在先學(xué)過程中,教師的桌間親情巡視發(fā)現(xiàn)的,學(xué)生自學(xué)匯報(bào)上來的共性的具有一定普遍傾向性的問題。但是對(duì)于這類問題,教師也不是一言堂,而是通過學(xué)生的互動(dòng)探究,完成這些共性的問題。
先學(xué)后教 ,以學(xué)定教。以教導(dǎo)學(xué),學(xué)情決定教學(xué)的方式,決定教情。對(duì)癥下藥,只有學(xué)生學(xué)習(xí)了,才可以知道他學(xué)會(huì)了什么,還有什么知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)習(xí)到。
以教導(dǎo)學(xué),首先要解決需要教什么的問題。先學(xué)的環(huán)節(jié),要給學(xué)生揭示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)方法,內(nèi)容適當(dāng)簡(jiǎn)練,目的在于充分暴露學(xué)生的疑難問題。后教的環(huán)節(jié),根據(jù)先學(xué)所暴露出的問題,明確教的內(nèi)容,教的方式。根據(jù)問題的不同,可以采取“官教兵,兵教兵”的不同的方式。提出要求,引導(dǎo)學(xué)生找出共性的規(guī)律性的知識(shí),上升到理論,進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上得到了完美的體現(xiàn)。
運(yùn)用先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的注意點(diǎn):實(shí)事求是,遵循規(guī)律。
1:備課的過程講求,“自備”,“研備”,“改備”有機(jī)結(jié)合。統(tǒng)一課時(shí),統(tǒng)一流程,統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)。
2:課堂上,老師充分創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與,化教師的“無為”為學(xué)生的有為。學(xué)生在課堂上淋漓盡致的展示自我學(xué)習(xí)的風(fēng)采,學(xué)生真正的成為了課堂的主人,完美的體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主題的教學(xué)理念
3:“三清驗(yàn)收”給學(xué)校教學(xué)帶來生機(jī)。不給老師留下加班加點(diǎn)的空間,還給學(xué)生課后輕松快樂的時(shí)光,還首先是大自然的。特別的體現(xiàn)了以學(xué)生為本為的思想。面向全體學(xué)生,不分快慢班,優(yōu)差生同桌,差生有選擇座位的權(quán)利,給堂堂清,日日清,周周清創(chuàng)造了先決的條件。這一點(diǎn)是我們岫巖教育多年來不可比擬的 ,也是與我們教育理念迥然不同的,更是我們應(yīng)該并且值得學(xué)習(xí)的全新的辦學(xué)理念。
三 騰飛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,偉大祖國(guó),蒸蒸日上。
有詩為證:
塞外江南萬重山,千里寧城一瞬間。
北國(guó)冰封千層雪,南國(guó)江水綠如藍(lán)。
秦淮河上觀風(fēng)月,京杭漕運(yùn)穿梭繁。
白日縱橫吳越地,夜宿把酒太湖邊。
絢爛迷離黃浦江,金茂大廈沖霄漢。
會(huì)當(dāng)世紀(jì)凌絕頂,俯瞰明珠方小然。
三國(guó)水滸成追憶,靈山梵宮靜心凡。
大佛銅鑄八十八,九龍灌浴心震撼。
西湖勝境,水光瀲滟晴方好,
三潭印月,十八相送古橋斷。
花港觀魚,不及玉都東山之公園。
君聞西湖之水有多深,天地造化鐘神煥。
宋城千古秀,曼妙舞姿中華情。
最是江南好好風(fēng)景,華夏兒女借東風(fēng)。
春天故事唱神州,東方撅起出英明。
華西村民敢弄潮,西子湖畔涌群英。
太湖沉舟千古事,側(cè)畔揚(yáng)帆去遠(yuǎn)征。
長(zhǎng)風(fēng)破浪天無際,寰宇為我傾耳聽。
蘇繡杭絲傳古韻,茶園倒影霧輕盈。
子胥韶關(guān),欣然回首看今朝。
勾踐臥薪,三千越甲已吞吳。
說不盡,中華上下五千年。
道不完,江楓漁火幽幽眠。
歌舞秀,塞外銀裝素裹似江南。
第二篇 中心小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估整改報(bào)告1800字
今年5月12日,__市人民政府教育督導(dǎo)室組織對(duì)我校進(jìn)行了素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。在一天的時(shí)間里,評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)通過聽、看、查、訪、測(cè)等途徑對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的全方位評(píng)估,在評(píng)議后的反饋會(huì)上,評(píng)估組對(duì)我校取得的成績(jī)作了充分的肯定,一致認(rèn)為我校在全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、民主管理學(xué)校、干部教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面做得很好,切實(shí)保障了素質(zhì)教育的實(shí)施;在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中,各種計(jì)劃、制度完備,做到規(guī)范與特色統(tǒng)一;傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一;立足現(xiàn)實(shí)與力足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展統(tǒng)一。特別是德育常規(guī)落實(shí)到位,能積極倡導(dǎo)生活化、人性化,構(gòu)建適合學(xué)生實(shí)際的德育,避免了知行脫節(jié);教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升;學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)生的體質(zhì)健康與心理健康狀況優(yōu)良,在藝術(shù)教育方面取得了一定成效,形成了社會(huì)影響。
在肯定成績(jī)的同時(shí),評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中的不足。按照評(píng)估組的要求,我校于次日迅速召開了全體教師會(huì)議,會(huì)上傳達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求,同時(shí)根據(jù)評(píng)估組提出的問題,要求所有與會(huì)人員會(huì)后深入思考,提出切實(shí)可行的整改措施,形成材料立馬上交,同時(shí)通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長(zhǎng)督促,各分管校級(jí)干部牽頭,各部門為責(zé)任主體開展,學(xué)校拿出整改計(jì)劃,各部門對(duì)照問題制定整改措施,限期整改,對(duì)于近期能整改的堅(jiān)決及時(shí)整改,對(duì)遠(yuǎn)期的或需上級(jí)支持的制定時(shí)間表,并在今后形成自評(píng)自糾的長(zhǎng)效機(jī)制。
會(huì)后,校長(zhǎng)集中校委成員的整改建議,依據(jù)評(píng)估組提出的問題我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改,現(xiàn)將整改措施匯報(bào)如下:
1.深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵,制定落實(shí)辦學(xué)理念(為學(xué)生終身發(fā)展奠基—全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展)的策略,使圍繞辦學(xué)理念形成的辦學(xué)思想深入人心,讓學(xué)校的每一個(gè)成員熟知并形成內(nèi)驅(qū)力。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)功能室的管理,使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識(shí),搞好管理員的評(píng)價(jià)工作;二是嚴(yán)格管理,借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄,衛(wèi)生等一個(gè)星期至少一次;三是提高功能室的使用率,杜絕設(shè)施設(shè)備挪用現(xiàn)象;四是建立檢查機(jī)制,一月一查,一學(xué)期一清理;五是爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持,適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書、器材等。
3.進(jìn)一步規(guī)范課程管理,抓好管理的細(xì)節(jié)。一是下一學(xué)年力爭(zhēng)音、體、美教師專任,開足、開齊、開好課程;二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非語、數(shù)、外學(xué)科的常規(guī)落實(shí)情況檢查,做到備好課、上優(yōu)質(zhì)課、布置有實(shí)效的作業(yè),期末要拿出成果。
4.加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè),建設(shè)一支高效的教師隊(duì)伍。一是通過師德學(xué)習(xí),提高教師的認(rèn)識(shí),同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,要求學(xué)習(xí)后教師對(duì)照自身反省,形成材料,交政教處審核并保存在師德檔案,對(duì)優(yōu)秀的材料作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一;二是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政策水平;三是樹立典型,以典型引導(dǎo)人。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)檔案建設(shè),充實(shí)檔案材料內(nèi)容,注重規(guī)范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。一是學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃要在分析學(xué)校優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上充實(shí)實(shí)施步驟、保障措施等內(nèi)容并逐步實(shí)施;二是依據(jù)漢川市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》加強(qiáng)對(duì)各部門資料建設(shè)的指導(dǎo),每學(xué)期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。
6.成立家長(zhǎng)學(xué)校,加強(qiáng)家校合作,形成教育合力,辦人民滿意的教育。一是立即完善家長(zhǎng)委員會(huì)的組織機(jī)構(gòu);二是一周內(nèi)制定規(guī)范的制度,完善工作計(jì)劃;三是依據(jù)計(jì)劃制定可行的方案,開展活動(dòng),一學(xué)期召開二次家長(zhǎng)委員會(huì),一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校與學(xué)生的評(píng)價(jià)中來。
7.進(jìn)一步深化特色建設(shè),做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。一是藝術(shù)教育普及和提高相結(jié)合,將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發(fā)展下去,依據(jù)各年齡階段學(xué)生的情況,自編教材,對(duì)全體學(xué)生普及藝術(shù)教育,對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組織參加比賽,鍛煉能力;二是英語口語教育,研究新的教學(xué)模式,課堂突出口語訓(xùn)練,老師加強(qiáng)自身修養(yǎng),力爭(zhēng)每年的英語口語競(jìng)賽取得可喜的成績(jī);三是爭(zhēng)取外部支持,加大投入抓好特色建設(shè)。
8.開發(fā)一切資源,創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。一是加大投入,以我校特色教育為主題,打造墻面文化,使每一面墻都能體現(xiàn)學(xué)校特色;二是加大精神文化建設(shè)力度,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與學(xué)生的自主管理,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們決心在今后的工作中以《__市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》為標(biāo)準(zhǔn),積極探索,不斷拼搏,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力彌補(bǔ)學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節(jié),又好又快地開展素質(zhì)教育,堅(jiān)定不移地辦人民滿意的教育。
第三篇 素質(zhì)教育工作自查報(bào)告4700字
1.素質(zhì)教育工作自查報(bào)告
素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年,對(duì)學(xué)生的發(fā)展很重要。通過對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)如何深入實(shí)施素質(zhì)教育、如何規(guī)范自己的教學(xué)行為等,同時(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)、了解以及體會(huì)。
素質(zhì)教育是我國(guó)在改革開放的新時(shí)期,為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),全面提高國(guó)民素質(zhì)的要求,同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量,綜合國(guó)力的提高,人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。但是必須看到,幾年來推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率,中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況;存在著重視語數(shù)外等主科教學(xué),忽視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育,學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育,教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍,在日常教學(xué)中要依法治教,自覺遵守學(xué)校安排的課程、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息時(shí)間,不能只以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),要全面的進(jìn)行考核,把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
深化素質(zhì)教育,就要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在工作中要以育人為本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。改變那種只重視升學(xué)有望的學(xué)生的做法。促進(jìn)學(xué)生以德育____全面發(fā)展??朔欠N只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應(yīng)試教育”傾向。學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生有時(shí)間思考問題、參加社會(huì)實(shí)踐和從事感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供最適合的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng);重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)展學(xué)生的潛能,大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照“遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,提高教育質(zhì)量”的要求,認(rèn)真組織施教,不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在現(xiàn)行的中國(guó)教育體制中,素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的困難,因?yàn)樗刭|(zhì)教育不是簡(jiǎn)單地開展一些文體活動(dòng),不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造,形成健全的人格,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,才是素質(zhì)教育的本質(zhì),才是學(xué)校教育的職責(zé)。所以作為一名教師,一名推行素質(zhì)教育的工作者,要不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,適應(yīng)日益變化的教育形勢(shì),努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。
2.素質(zhì)教育工作自查報(bào)告
未成年人是祖國(guó)的未來,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),是我們祖國(guó)歷來的優(yōu)良傳統(tǒng),也是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地,作為小學(xué)教師的我們,在未成年人思想道德建設(shè)中,承擔(dān)著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論,豐富自己的內(nèi)涵,提高自身的素養(yǎng)。
小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此,我們要整合各方面資源,以學(xué)校為主導(dǎo),密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源,為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗(yàn)為途徑,以“從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,從確立遠(yuǎn)大志向做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務(wù)實(shí)的精神,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段,要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo),對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行,培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求,以體驗(yàn)教育為基本途徑,精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎,吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的'方法,增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂,寓教于學(xué),寓教于知,切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。此外,班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者,更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀?!暗赂邽榉丁?,教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度,使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),拓寬素質(zhì)教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力,為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。
3.素質(zhì)教育工作自查報(bào)告
素質(zhì)教育這面鮮亮的旗幟,映射著20世紀(jì)那金色的余輝,在當(dāng)今的中國(guó)教壇上空高高飄揚(yáng)。在進(jìn)行全面展開素質(zhì)教育教育同時(shí),本人深有所想。
一般所言:素質(zhì)教育是作為“應(yīng)試教育”對(duì)應(yīng)參照提出的,但在大多數(shù)認(rèn)真思考這個(gè)問題的人們心中,它被傾注著更豐富的內(nèi)涵。這個(gè)框架己遠(yuǎn)超出當(dāng)初的規(guī)定。抑或說:這是一個(gè)在實(shí)踐中不斷被豐富的理論色彩濃郁的教育操作過程。中小學(xué)素質(zhì)教育的根本任務(wù),就是使我們的受教育者在走向社會(huì)前具備必要的生存和發(fā)展所需要的各種基本素質(zhì)。正是在這個(gè)意義上說,中小學(xué)教育是提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程。走向素質(zhì)教育的過程也是一個(gè)富有魅力的探索過程,其重要意義還在于不斷提高著教育工作者和教育事業(yè)本身的素質(zhì)。
在目前的有諸多“應(yīng)試”特點(diǎn)的教育實(shí)踐中,是留下了諸多教育空白的,這些空白的補(bǔ)填是向“素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌”的重要環(huán)節(jié),筆者認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)關(guān)注這些方面:學(xué)習(xí)素質(zhì),也就是通常說的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面的教育;心理素質(zhì),健康向上的心理品格是現(xiàn)代人格的一個(gè)前提;科學(xué)素質(zhì),這里側(cè)重指的是科學(xué)的人文精神;藝術(shù)素質(zhì),審美情思的情靈陶冶;還有未來意識(shí),對(duì)明天的強(qiáng)烈感悟
有位校長(zhǎng)講:我們學(xué)校的育人口號(hào)是:素質(zhì)+特長(zhǎng)。校長(zhǎng)的用心是好的。但我想,素質(zhì)包括不包括特長(zhǎng)呢?由此再延伸一下,素質(zhì)教育是不是一種特色(長(zhǎng))教育呢?不講特長(zhǎng)何言素質(zhì),講了素質(zhì)怎樣體現(xiàn)特長(zhǎng)……
教育中若不是“應(yīng)試”的急劇膨脹,也就沒有素質(zhì)教育的提出。實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,是我們面臨的任務(wù)。但是,在素質(zhì)教育的框架內(nèi),也應(yīng)包括應(yīng)試的能力(素質(zhì))。不然,各類升學(xué)考試,招工招干的招聘考試,還有什么“托?!钡?,過不了關(guān),也說不過去:可否這樣說:素質(zhì)高的應(yīng)該能通過“應(yīng)試”,但“應(yīng)試”通過者未必素質(zhì)高。
“素質(zhì)教育”方面的文章,現(xiàn)在是日日見諸報(bào)端。從不同的角度出發(fā),以不同的框架構(gòu)建,有不同的對(duì)素質(zhì)教育的理解與分析,似乎總有對(duì)素質(zhì)教育只是掀起一角面紗之感。當(dāng)年陶行知講:千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。素質(zhì)教育幾類陶氏的“真人教育”。一個(gè)提法若是包容太大了,就顯不出個(gè)性了,其中的科學(xué)性含量也就因而失去開采價(jià)值了。所以,應(yīng)在素質(zhì)教育的特殊性上做些文章,在素質(zhì)教育的不同風(fēng)格上做些文章,而不是去企圖一下建立起什么素質(zhì)教育大全。
“素質(zhì)”的內(nèi)涵極豐富。“素質(zhì)教育”是個(gè)無邊的大圓,外延無邊。素質(zhì)教育也可說是要進(jìn)行真正意義上的教育,但這樣說有點(diǎn)語言游戲了,一個(gè)口號(hào)包羅萬象,也就沒特色了?,F(xiàn)在,在到處都講素質(zhì)教育的時(shí)候,應(yīng)進(jìn)行一些深入的理論探討:什么樣的教育是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的實(shí)施為我們的教育注入了什么新質(zhì),素質(zhì)教育的特點(diǎn)是什么等,現(xiàn)今運(yùn)作著的教育哪些具有素質(zhì)教育的成份,哪些沒有,在目前如何具體一步一步前推進(jìn)……
蘇聯(lián)的一種戰(zhàn)斗機(jī),很使當(dāng)時(shí)的美國(guó)感到威脅,后得到一架,經(jīng)研究,其部件遠(yuǎn)不如美國(guó)同類機(jī)的件,但裝配起來組合成為一架飛機(jī),性能卻是異常優(yōu)良。人的素質(zhì)也有類似處,在我們將素質(zhì)分為德、智、體、美、勞諸方面或是從其它類型、結(jié)構(gòu)上劃分時(shí),切應(yīng)注意:人的復(fù)合素質(zhì)的培養(yǎng)。復(fù)合素質(zhì)使得人的各種素質(zhì)相互映襯,相得益彰。
人的素質(zhì),無論從整體上還是從個(gè)性上講,都是進(jìn)化的產(chǎn)物,是一條生生不息的向前進(jìn)發(fā)的河流;樹立動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的素質(zhì)觀是必要的,這是對(duì)素質(zhì)進(jìn)行開發(fā)、激勵(lì)的前提之一,生氣灌注、靈氣巧蘊(yùn)的教育;知識(shí)相互遷移、相互優(yōu)化應(yīng)是素質(zhì)教育追求的目標(biāo)之一。
不少學(xué)校都在把建立計(jì)算機(jī)室、語音室等作為實(shí)施素質(zhì)教育的硬手段來抓,這固然不錯(cuò)。但是,切莫忽視了辦學(xué)思想、教師素質(zhì)與文化知識(shí)的提高也。好條件當(dāng)然對(duì)培養(yǎng)素質(zhì)人才起著大作用,但不一定好條件一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。高素質(zhì)人才的出現(xiàn)更取決于人格、責(zé)任、使命、道義的力量。
素質(zhì),不可能是各種素質(zhì)門類的平均組合,也不可以要求一個(gè)人既具有陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)素質(zhì),又具有鄧亞萍的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。一個(gè)得到素質(zhì)良好發(fā)展的人,應(yīng)是在具備了現(xiàn)代人應(yīng)有的那些基本素質(zhì)之后,根據(jù)自己的興趣并服從于社會(huì)需求,使自我這個(gè)小宇宙和諧與社會(huì)這個(gè)大宇宙并發(fā)出自己的光和熱。
如果說:我們常講的素質(zhì)或素質(zhì)教育這些詞語是偏重于后天的一種教育結(jié)果,那么,元素質(zhì)則偏重于指先天的一種生成。它是人的自然史過程的產(chǎn)物,是漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中由量的積累而漸次引起的質(zhì)之飛躍,是動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中形成的一種較為穩(wěn)定的結(jié)晶體,是人之被稱為人的一種自組織行為,它更多地是指整體的人類具有的一種素質(zhì)。
因此,本人認(rèn)為素質(zhì)教育是人的全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)與人的素質(zhì)得到可能和充分的發(fā)展,發(fā)展的方式應(yīng)該是積極的、主動(dòng)的,而不是機(jī)械的、呆板的。
4.素質(zhì)教育工作自查報(bào)告
近年來,我國(guó)從中央到地方大力實(shí)施素質(zhì)教育,取得了可喜的成績(jī)。
一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對(duì)立的兩種教育觀念。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),實(shí)施素質(zhì)教育,首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念,樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念,如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變,繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué),只能是穿新鞋走老路,素質(zhì)教育就成了一句空話。
二、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果。
現(xiàn)代社會(huì),信息更新日新月異、一日千里,素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展,各種新的教育教學(xué)理念不斷更新,在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng),研究和借鑒世界各國(guó)尤其一些西方國(guó)家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論,不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
三、重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),造就了許多高分低能的學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此,教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù),輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法,采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式,改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
第四篇 素質(zhì)教育工作報(bào)告3300字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
下午好!
你們從百忙當(dāng)中,抽空來到我們學(xué)校開展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng),這是對(duì)我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我鎮(zhèn)的教育工作在鎮(zhèn)黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教科體局的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,按照科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、育人為本、全面發(fā)展的總體要求,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,至力于辦好人民群眾滿意的學(xué)校,現(xiàn)就我鎮(zhèn)素質(zhì)教育工作情況,向在座領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
一、全鎮(zhèn)學(xué)?;厩闆r
太平鎮(zhèn)區(qū)域面積47.7平方公里、轄9個(gè)村、分場(chǎng),1個(gè)街道居委會(huì),56個(gè)自然村,總?cè)丝诩s1.2萬人。全鎮(zhèn)辦有九年一貫制寄宿學(xué)校1所(獅峰學(xué)校),村級(jí)教學(xué)點(diǎn)8所,現(xiàn)有在校學(xué)生998人,其中小學(xué)生651人,初中生347人。全鎮(zhèn)教師總數(shù)86人,其中獅峰學(xué)校教師59人,村小教師27人。獅峰學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生903人,村小現(xiàn)有學(xué)生95人。
二、學(xué)校素質(zhì)教育工作情況
1、堅(jiān)持以人為本的教育理念
學(xué)校教育必須以貫徹“兩全”方針,堅(jiān)持“三個(gè)面向”,培養(yǎng)“四有”新人,促進(jìn)學(xué)生五育全面發(fā)展為宗旨。“以人為本,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì)”即是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)也是落腳點(diǎn)。教書,重在育人,因此,我們學(xué)校始終把德育工作放在首位,通過發(fā)揮二個(gè)“陣地”(課堂和課外)的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮儀、有道德、守紀(jì)律的一代新人。
2、堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合。
課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),堅(jiān)守課堂教學(xué)這個(gè)陣地,是開展素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵首在,也是重中之重。課堂教學(xué)我們著力抓好三個(gè)方面, 一是全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃,開齊開足課時(shí);二是要求老師把好備課、上課、批改作業(yè)三道關(guān)。三是抓好課研教改活動(dòng),創(chuàng)新教學(xué)方法。課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的另一個(gè)重要陣地,近年來我們主要抓好三個(gè)方面工作,一是抓好學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè),成立課外活動(dòng)俱樂部,開展豐富多彩的文體生活,如舉辦建國(guó)七十周年、建黨九十周年紀(jì)念活動(dòng)、“六一”文娛匯演、“元旦”節(jié)日聯(lián)歡等活動(dòng);二是成立音樂、美術(shù)、體育興趣小組,以學(xué)校文化宮為平臺(tái),組織開展一些競(jìng)賽活動(dòng),讓音體美特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)得到更好的發(fā)揮,我們還將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行鏡框裱裝后掛在教學(xué)樓的每層梯樓間進(jìn)行展示;三是通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法,開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來,就是請(qǐng)區(qū)“五老”到學(xué)校來為學(xué)生宣講愛國(guó)主義,民族優(yōu)良傳統(tǒng)、法律法規(guī)和英雄模范事跡等;走出去,就是組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)活動(dòng),比如到下羅烈士陵園祭尊英烈,到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人送溫暖、獻(xiàn)愛心等。
3、堅(jiān)持辦好留守兒童關(guān)愛之家
我校地處山區(qū)農(nóng)村,外出打工農(nóng)民較多,學(xué)校留守兒童也就較多,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字,全鎮(zhèn)學(xué)校留守兒童將近占在校生的80%左右,由于留守兒童家長(zhǎng)不在身邊,子女缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督,很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激,因此,教育難度比較大,如果稍不注意,很可能成為學(xué)校的問題學(xué)生。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守兒童的教育,我校成立了“留守兒童關(guān)愛之家”,設(shè)立了留守兒童“愛心活動(dòng)室”,“心理輔導(dǎo)室”,建立了留守兒童家校信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并經(jīng)常通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展家?;?dòng),通過一系列措施,中小學(xué)留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學(xué)、失足現(xiàn)象的發(fā)生。
4、素質(zhì)教育的收獲和成果
____年__學(xué)校被評(píng)為灣里區(qū)關(guān)愛留守兒童工作先進(jìn)單位、區(qū)綜合治理工作平安校園;____年被評(píng)為__市社會(huì)主義新農(nóng)村示范學(xué)校、區(qū)文明單位;____年被評(píng)為__省少先隊(duì)員工作示范學(xué)校、__市綜合治理工作先進(jìn)單位。另外,____年__學(xué)校獲得灣里區(qū)中考成績(jī)綜合評(píng)比第一名。近年來中小學(xué)教師累計(jì)共有41人次榮獲市級(jí)表彰的個(gè)人業(yè)績(jī)獎(jiǎng),有23人次榮獲區(qū)級(jí)表彰的個(gè)人業(yè)績(jī)獎(jiǎng);學(xué)生在參加各種競(jìng)賽活動(dòng)中,獲得省一級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的3人,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的30人,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的若干人。
三、當(dāng)前存在的問題
1、村小素質(zhì)教育主要還是發(fā)揮課堂作用,沿襲的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這主要有以下原因,一是老師年齡偏大,知識(shí)偏科。村小老師平均年齡53歲,除2人是科班出身外,其余都是80年民師轉(zhuǎn)編老師,沒有專業(yè)體藝教師,就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動(dòng);二是學(xué)生太少,課外活動(dòng)缺乏人氣,沒有人氣當(dāng)然就缺乏興趣,全鎮(zhèn)8所村小,平均每所學(xué)校只有12個(gè)學(xué)生,規(guī)模小的學(xué)校只有3個(gè)學(xué)生,所以課外活動(dòng)開展不起來。
2、__學(xué)校音體美教師、衛(wèi)生與健康老師、計(jì)算機(jī)等專業(yè)課程教師缺乏,學(xué)科老師的配置不能滿足全面推進(jìn)教育的需要,教學(xué)技術(shù)裝配滯后,與國(guó)家規(guī)定的目標(biāo)要求還有一定距離。
四、今后打算
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,按照國(guó)家規(guī)定要求,完善中小學(xué)校舍、設(shè)備、師資的配套建設(shè),優(yōu)化教育資源,提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展教育水平,要著力解決老師知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),讓學(xué)校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題,而且每所學(xué)校均應(yīng)配置體藝專業(yè)水平的老師,使音體美課程能得到發(fā)展。
2、要充分發(fā)揮__學(xué)校對(duì)村小老師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和功能導(dǎo)輻射作用,以__學(xué)校為教研、教改基地,組織開展全鎮(zhèn)中小學(xué)校教師的教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)村小老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,完善和健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境, 重點(diǎn)搞好校容校貌建設(shè),營(yíng)造一種朝氣蓬勃、生動(dòng)活潑、健康向上的校園氛圍。
五、關(guān)于農(nóng)村辦學(xué)的幾點(diǎn)建議
1、當(dāng)前村小辦學(xué)的存在兩大突出矛盾,一是網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置的法定要求與當(dāng)前辦學(xué)效益過低、教育成本過高之間的矛盾;二是家長(zhǎng)對(duì)教育資源的需求與農(nóng)村辦學(xué)條件落后之間的矛盾。因此,在網(wǎng)點(diǎn)布局和辦學(xué)效益上,要統(tǒng)籌兼顧,即要考慮教育成本和財(cái)政負(fù)擔(dān),又要兼顧網(wǎng)點(diǎn)布局符合國(guó)家義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。
2、進(jìn)一步調(diào)整村小辦學(xué)規(guī)模。調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)和規(guī)模是解決教師配置難、辦學(xué)效益低、教育成本高的一項(xiàng)有效舉措。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自然村均通了水泥公路,交通便捷,可以將村小設(shè)置為一、二年級(jí)教學(xué)點(diǎn),三年級(jí)以上可以集中到獅峰讀書,遠(yuǎn)村的走讀學(xué)生可以參照“寄宿生補(bǔ)貼”的標(biāo)準(zhǔn)解決學(xué)生交通費(fèi)用問題。由于獅峰學(xué)校教育資源好,村村通了水泥公路,小車進(jìn)出方便,加上學(xué)生走讀又解決交通費(fèi)問題,減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),我認(rèn)為家長(zhǎng)完全可以接受。調(diào)整村小辦學(xué)規(guī)模后,擬將閑置校舍改造成幼兒園舍,為村小開辦附屬幼兒班作好準(zhǔn)備。
3、根據(jù)我鎮(zhèn)村小“學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)多,在校學(xué)生少,教師配置難、教育成本高”的現(xiàn)狀,我認(rèn)為建設(shè)一支特色的走教老師隊(duì)伍,適合我鎮(zhèn)鄉(xiāng)情。走教老師人事關(guān)系放在鎮(zhèn)中心學(xué)校,一人可兼教多校,實(shí)行課程專業(yè)化,這樣即提高了教師的使用效率,降低了辦學(xué)成本,節(jié)省了教育資源,同時(shí)又使教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)揮,但要制訂相關(guān)措施,解決教師食宿困難和交通問題,使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆,規(guī)劃好村小教師的新老交替工作,政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據(jù)統(tǒng)計(jì),5年以內(nèi),村小現(xiàn)有的教師將有80%的教師要退休,新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便,又缺少老師食宿條件,外地老師到村小工作要面對(duì)很多困難,所以人難招,身難安,心難留,即使招錄進(jìn)來了,最多是個(gè)翹板,終究留不住人。因此我們建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄老師,是否可根據(jù)農(nóng)村的特殊情況,優(yōu)先照顧錄用當(dāng)?shù)卮笾袑煼额惍厴I(yè)生。同時(shí)建議今后凡進(jìn)村小工作的老師均列入中心學(xué)校編制,作為中心學(xué)校的教師隊(duì)伍,并且所有村小退休老師也均視為在中心學(xué)校退休,以保障全鎮(zhèn)退休老師享受平等對(duì)待。
5、要求教育上收縣區(qū)管理,切實(shí)落實(shí)省政府規(guī)定的“經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、人事統(tǒng)管、工資統(tǒng)發(fā)”的縣區(qū)教育管理體制,同時(shí)要求理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校體制關(guān)系,切實(shí)解決當(dāng)前中心學(xué)校存在的“無合法主體,無人員編制,無經(jīng)費(fèi)保障,無明確定位”的“四無”現(xiàn)象。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育工作中雖然做了大量的工作,并取得了一定的成效,但與上級(jí)的要求還有很大差距,教育工作任重而道遠(yuǎn)。我們有信心,在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教師的共同努力,素質(zhì)教育一定會(huì)再創(chuàng)新績(jī),結(jié)出碩果。
第五篇 南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告850字
南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告
實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)和教育發(fā)展的必然要求,各級(jí)部門和每個(gè)教育工作者都要認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。近幾年來,我校主動(dòng)順應(yīng)這個(gè)發(fā)展潮流,加大工作力度,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。這幾年,我校主要從以下幾個(gè)方面入手,來做好素質(zhì)教育工作。
一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
近幾年來,我校十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高,不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識(shí)到,領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量。近幾年來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論和有關(guān)政策法規(guī),努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實(shí)踐中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員總是深入到教學(xué)第一線,用所學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)又通過實(shí)踐來完善和充實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。
為切實(shí)加強(qiáng)我校的素質(zhì)教育工作,我校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南城中學(xué)素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu),使我校的素質(zhì)教育工作有了一個(gè)強(qiáng)有力的組織保障。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊(duì)伍。
實(shí)施素質(zhì)教育除了要有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)之外,更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)榻處熥陨硭刭|(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。這幾年來,我校十分重視對(duì)教師的政治思想教育和教育教學(xué)理論教育,積極組織教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育,使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平以及不斷更新教育教學(xué)理念?,F(xiàn)在,我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,他們完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
三、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。
這今年來,我校認(rèn)真貫徹“德育先行、教學(xué)中心、后勤保障”這個(gè)工作思路,認(rèn)真做好德育工作,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高營(yíng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)學(xué)校的德育工作:
(一) 成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),使學(xué)校的德育工作方向更明確,措施更有力,效果更明顯。
第六篇 2024年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:素質(zhì)教育調(diào)查3650字
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是高校開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。根據(jù)共青團(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署,為貫徹落實(shí)學(xué)校團(tuán)委發(fā)布的相關(guān)文件精神,化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部高度重視此次暑期社會(huì)實(shí)踐工作,鼓勵(lì)廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐,力圖在基層一線砥礪品質(zhì),提高青年學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)部團(tuán)委__年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在我校團(tuán)委的積極組織下,在學(xué)部各級(jí)團(tuán)組織的努力配合下,在廣大青年熱情響應(yīng)下,結(jié)合化學(xué)化工與環(huán)境等專業(yè)特色,積極服務(wù)于基層建設(shè)及青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),開展了規(guī)模大、層次多、范圍廣的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入廠礦,開展感悟紅色歷程,把竭誠服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)作為實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),為群眾做好事、辦實(shí)事,受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦膹V泛好評(píng)和一致歡迎,產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響?,F(xiàn)將學(xué)部__年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、活動(dòng)概況
__年學(xué)部團(tuán)委的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成效顯著,根據(jù)開學(xué)以來各團(tuán)隊(duì)反饋的信息不完全統(tǒng)計(jì),參與學(xué)部暑期社會(huì)實(shí)踐人數(shù)達(dá)千余人。按照點(diǎn)面結(jié)合、逐層鋪開的原則,采取集中研討與分散實(shí)踐相結(jié)合的方式,學(xué)部共組建了3支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),分別為“綠色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”、““情系紅色,筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”、“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)”。其中,國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)1支(“綠色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)2支(““情系紅色,筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”及“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)”),參與人員共33人。學(xué)部暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)自7月10日至7月25日,開赴撫順周邊各地,結(jié)合專業(yè)特色與社會(huì)所需,聯(lián)合政府部門、廠礦單位、基層社區(qū)、革命景區(qū)等,開展了以社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)、文化服務(wù)、企業(yè)調(diào)研、廠礦實(shí)習(xí)、基層勞作等多種創(chuàng)新形式的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)部團(tuán)委的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,總結(jié)起來主要分如下方面:
(一)踐行紅色足跡,宣揚(yáng)革命精神—““情系紅色,筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”
1、體驗(yàn)紅色之旅。紀(jì)念是為了不忘,反思是為了清醒,奮然前行,才是銘記歷史的真諦。在志愿服務(wù)過程中,實(shí)踐團(tuán)通過走進(jìn)撫順露天煤礦、918歷史博物館、平頂山慘案紀(jì)念館及雷鋒紀(jì)念館等,探尋革命遺址,了解中國(guó)革命發(fā)展脈絡(luò),引導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)成員“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”,進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)熱情,肩負(fù)起民族發(fā)展復(fù)興的重?fù)?dān),以此紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。
2、深入紅色訪談。實(shí)踐團(tuán)關(guān)懷老紅軍戰(zhàn)士,慰問研究撫順市紅色文化、革命歷史并成功舉辦“興撫順頌家鄉(xiāng)·王太學(xué)革命詩詞書畫展”的老前輩王太學(xué)老人,通過深入訪談前輩引領(lǐng)紅色傳承。實(shí)踐團(tuán)成員與老人的訪談交流中了解了撫順革命的興衰歷史,老人題詩一首以勉勵(lì)隊(duì)員學(xué)習(xí)紅色文化,大力宣傳傳頌,團(tuán)隊(duì)成員更把宣傳紅色文化、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神當(dāng)成使命,牢記在心。
3、開展紅色宣講。為唱響“愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義”主旋律,實(shí)踐團(tuán)成員們依次在撫順萬達(dá)廣場(chǎng)、臺(tái)安社區(qū)、鳳城社區(qū)開展以“勿忘國(guó)恥,愛我中華”主題的大型演講及紅劇演出,內(nèi)容涉及撫順歷史、革命抗日、雷鋒精神等,并通過宣傳海報(bào)、發(fā)放調(diào)研問卷,喚起民眾關(guān)于紅色記憶,弘揚(yáng)和傳頌紅色文化。
4、建立紅色媒體平臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)廣泛利用新媒體平臺(tái)作為宣揚(yáng)紅色文化主陣地,建立“撫順紅色文化交流貼吧”及“印象撫順”、“今日撫順”、“撫順新視野”等微信公眾平臺(tái),通過精心搜集、整理材料,上傳并分享大量紅色資料,普及撫順文化知識(shí),并做到時(shí)時(shí)更新,取得了良好的宣傳效果,擴(kuò)大了受眾范圍。
(二)關(guān)愛綠色未來,志愿倡導(dǎo)環(huán)?!熬G色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”
1、豐富環(huán)保知識(shí)。“綠色心愿”實(shí)踐團(tuán)結(jié)合所學(xué)專業(yè),深入撫順市環(huán)境保護(hù)局、撫順市前甸污水處理廠、大伙房水庫及演武油庫,了解地表水、水庫以及降水等水資源的采集,交接,測(cè)量的過程,學(xué)習(xí)城市污水的多步處理方法及考量指標(biāo),認(rèn)識(shí)石油工廠主要污染類別及防范措施,深刻意識(shí)到撫順市作為東北老工業(yè)基地,環(huán)境保護(hù)問題不容忽視,要努力踐行“保護(hù)碧水藍(lán)天,造福撫順人民”十二字精神。
2、開展綠色調(diào)研。為結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)研,獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用,該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入金石社區(qū)開展“身邊的環(huán)保問題調(diào)查問卷”,共發(fā)放有效問卷86份。通過與市民積極討論,形成調(diào)研成果,宣傳環(huán)保理念。
3、深入實(shí)地考察。為將所學(xué)環(huán)保知識(shí)較好結(jié)合實(shí)踐,實(shí)踐團(tuán)成員深入沈撫交界處的生態(tài)保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研,將知識(shí)返璞歸真、回歸自然。尤其對(duì)生態(tài)保護(hù)區(qū)水塘進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè),針對(duì)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,鈣、鎂物質(zhì)過多而出現(xiàn)的水化現(xiàn)象,提出四點(diǎn)治理方案,如采用加熱保持水溫,減少水化成都等。并提交給園區(qū)負(fù)責(zé)人員,較好地將所學(xué)知識(shí)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。
4、履行環(huán)保志愿。為增強(qiáng)志愿者實(shí)踐能力,提高農(nóng)村環(huán)保意識(shí),真正走入現(xiàn)代化農(nóng)村,實(shí)踐團(tuán)走訪撫順市田屯村開展了“義工大清掃,環(huán)保獻(xiàn)愛心”義務(wù)勞動(dòng)環(huán)境保護(hù)系列志愿活動(dòng)。從打掃田屯福源敬老院到下田體驗(yàn)農(nóng)民勞作,為農(nóng)家除雜草、除去入侵作物,清理農(nóng)村道口路邊垃圾,踐行綠色環(huán)保志愿。同時(shí),在農(nóng)村社區(qū)廣泛進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,如農(nóng)村垃圾處理,水資源保護(hù),廢物利用等,提高村民環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和健康意識(shí)。
(三)開展學(xué)科調(diào)研,科技服務(wù)基層—“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)
1、開展學(xué)科調(diào)研?!皢枌W(xué)穿石”實(shí)踐團(tuán)深入廠礦基層及對(duì)口車間的企業(yè)實(shí)訓(xùn)、參觀和調(diào)研,考察專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用程度,通過以上形式加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),深化理論學(xué)習(xí),讓實(shí)踐團(tuán)成員熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程,了解化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),鼓勵(lì)大學(xué)生積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐。如走訪撫順石油化工研究所、撫順石化三廠等,著重學(xué)習(xí)石油加工過程中催化劑研制、應(yīng)用等知識(shí)。
2、科技宣傳服務(wù)。實(shí)踐團(tuán)重點(diǎn)利用化學(xué)化工與環(huán)境等專業(yè)能力,根據(jù)基層生產(chǎn)生活的實(shí)際需要,組織深入撫順市鐵嶺本溪社區(qū)、工農(nóng)街道社區(qū)、煤研小區(qū)及月牙島風(fēng)景區(qū)舉辦生活化學(xué)、趣味物理、環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)宣講等活動(dòng),著力解決基層群眾生產(chǎn)生活中實(shí)際難題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義來看,這項(xiàng)技術(shù)知識(shí)普及的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生走向社會(huì)、參加勞動(dòng),直接為各項(xiàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)等具有重要作用。
二、 活動(dòng)特點(diǎn)
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,思想統(tǒng)一,宣傳動(dòng)員廣,組織力度大
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,校團(tuán)委以及學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持,使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了空前的思想統(tǒng)一。學(xué)部團(tuán)委多次召開團(tuán)學(xué)會(huì)議,進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員和周密的安排部署,從宣傳海報(bào)到微信平臺(tái),全團(tuán)齊心協(xié)力,在項(xiàng)目申報(bào)、人員選拔、團(tuán)隊(duì)組建等方面做了大量工作,準(zhǔn)備充分,組織得力。在活動(dòng)過程中,各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師親自指導(dǎo)、帶隊(duì),廣泛吸納黨員學(xué)生干部作為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的骨干力量參與到活動(dòng)中來。
(二)內(nèi)容豐富,形式多樣,學(xué)生收獲大,社會(huì)反響好
學(xué)部__年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組建3支團(tuán)隊(duì),內(nèi)容涉及紅色文化、綠色環(huán)保、科技致農(nóng)等,深入基層農(nóng)村、廠礦、社區(qū),走訪紅色景點(diǎn),感悟紅色精神,落實(shí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),展現(xiàn)黨員風(fēng)采,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大學(xué)生科技服務(wù)、文化宣傳等多種形式和內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐。通過發(fā)放宣傳單、問卷調(diào)查、座談訪問、義務(wù)服務(wù)輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
與此同時(shí),實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)相結(jié)合,與學(xué)部學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合,與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合。要求所有團(tuán)隊(duì)從基層需要出發(fā)、從自身發(fā)展出發(fā),確保實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,取得成效。在大力開展過程中受到社會(huì)以及各界媒體的廣泛關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì),媒體報(bào)道共7次,社會(huì)反響好?;顒?dòng)使學(xué)部學(xué)生加深對(duì)黨的方針、路線、政策及國(guó)情、民情的理解,真實(shí)的看到社會(huì)所需及企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,加深了大學(xué)生同當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷母星?,拉近了與社會(huì)距離,更讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野,增長(zhǎng)才干,提高自身素質(zhì),進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。
三、 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
(一)吃苦耐勞是關(guān)鍵
在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,剛好處于天氣炎熱時(shí)期,高溫酷暑、蚊蟲叮咬、簡(jiǎn)陋污濁的房屋、泥濘的道理、飲食粗糙不合口味等都讓大學(xué)生難以接受,然而學(xué)部的志愿者們堅(jiān)持用積極心態(tài)面對(duì)每一天的工作和生活,時(shí)刻保持刻苦耐勞的精神狀態(tài),熱情飽滿、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。正因?yàn)槿绱?,才使學(xué)部的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。
(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作是核心
良好的團(tuán)隊(duì)及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)任務(wù)必不可少的前提條件。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)部各團(tuán)隊(duì)積極將團(tuán)隊(duì)精神作為活動(dòng)開展的核心支柱。從前期準(zhǔn)備,多次召開碰頭會(huì),共同出謀劃策,合理分工,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。在活動(dòng)中,隊(duì)伍相互配合、共同學(xué)習(xí)、各盡所長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,團(tuán)結(jié)地克服了許多困難。在有限的時(shí)間及天氣炎熱等不利情況下,學(xué)部圓滿完成任務(wù),并達(dá)到事半功倍效果,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用。
(三)責(zé)任心是重點(diǎn)
實(shí)踐活動(dòng)中,各團(tuán)隊(duì)成員并沒有急著放假回家,時(shí)刻不忘社會(huì)賦予的責(zé)任,堅(jiān)持暑期調(diào)研,并時(shí)刻把保持大學(xué)生的形象及學(xué)校的形象當(dāng)成一種責(zé)任。無論是準(zhǔn)備宣傳資料、編寫調(diào)查問卷、宣講活動(dòng)、實(shí)地調(diào)研,還是寫調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)、報(bào)道新聞,成員都以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待,這使得實(shí)踐工作有條不紊進(jìn)行并取得較好效果。
化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部團(tuán)委
第七篇 小學(xué)素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告950字
一、小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,教師21人,從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化,從小學(xué)3 年級(jí)開始對(duì)學(xué)生開展外語教育,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造,提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平,從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平,使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針,多數(shù)實(shí)行教師聘任制,分為公辦教師和代課教師,把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合,大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔5慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量,該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中,為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大,辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資,無固定校舍,無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的三無學(xué)校近年在行政部門的引導(dǎo)下,學(xué)校在基本完成原始積累之后,開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備,美化校園環(huán)境。
從以上情況看來,該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì),該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,主要是:
1、采取堅(jiān)決措施、營(yíng)造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限,并建立小學(xué)的評(píng)估制度和評(píng)價(jià)原則。在全校公布評(píng)價(jià)結(jié)果,還鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生給予更好的教育素質(zhì),而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,保證自己的職稱評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,使學(xué)校盡快完成體制改革,明晰產(chǎn)權(quán),并按規(guī)范對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度,特別是建立了健全教育評(píng)估制度,通過檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化,法制化和管理科學(xué)化。
二、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育,辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題,主要存在以下幾點(diǎn):
(一)教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒有緊迫感,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
第八篇 小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告2150字
關(guān)于小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告
××小學(xué)素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,教師21人,從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化,從小學(xué)3 年級(jí)開始對(duì)學(xué)生開展外語教育,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造,提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平,從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平,使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針,多數(shù)實(shí)行教師聘任制,分為公辦教師和代課教師,把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合,大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔5慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量,該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中,為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大,辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資,無固定校舍,無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)校”近年在行政部門的引導(dǎo)下,學(xué)校在基本完成原始積累之后,開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備,美化校園環(huán)境。
從以上情況看來,該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì),該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,主要是:
1、采取堅(jiān)決措施、營(yíng)造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限,并建立小學(xué)的評(píng)估制度和評(píng)價(jià)原則。在全校公布評(píng)價(jià)結(jié)果,還鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生給予更好的教育素質(zhì),而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,保證自己的職稱評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,使學(xué)校盡快完成體制改革,明晰產(chǎn)權(quán),并按規(guī)范對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度,特別是建立了健全教育評(píng)估制度,通過檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化,法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育,辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題,主要存在以下幾點(diǎn):
(一)教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒有緊迫感,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大,導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力,對(duì)學(xué)生的教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)生對(duì)教師沒有習(xí)慣性,特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。
(三)教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一,課堂氣氛不夠活躍,導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中,不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開展得不夠多,未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,沒有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作,是全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,為了提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì),根據(jù)市提出的.:“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)素質(zhì),建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測(cè)制度”的要求。筆者針對(duì)以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題,結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神,認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):
(一)提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高,一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級(jí),浪費(fèi)義務(wù)資源,妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué),影響初中的教學(xué)質(zhì)量,普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
(二)多種形式并舉,提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍,積極探索和建立新形勢(shì)下的激勵(lì)機(jī)制,健全和完善考核制度,堅(jiān)持“能者上,庸者下”的原則,依法辭退教學(xué)水平低,不能履行職責(zé)的教師。
(三)注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),條件為依據(jù),按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行,當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè):1、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評(píng)比、交流制度。
(四)綜合評(píng)價(jià)、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科目主要是語文、數(shù)學(xué),內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的,教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率,一律采用等級(jí)制度評(píng)分方法,取消百分制結(jié)果報(bào)縣級(jí)教育主管部門。
(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
加強(qiáng)學(xué)校管理,提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,是各級(jí)教育行政部門,教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理,是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
此外,要對(duì)某某小學(xué)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z教育:首先,要充分認(rèn)識(shí)英語入門的重要性,緊迫性;其次,實(shí)施英語教育是‘三個(gè)面向’的重大措施;再次,要抓緊制訂開課規(guī)劃;最后,必須認(rèn)真研究教學(xué)策略。
第九篇 小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告2050字
××小學(xué)素質(zhì)教育
一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀
(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況
某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,教師21人,從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化,從小學(xué)3 年級(jí)開始對(duì)學(xué)生開展外語教育,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造,提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平,從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平,使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。
(二)某某小學(xué)的教育方針
該校的教育方針,多數(shù)實(shí)行教師聘任制,分為公辦教師和代課教師,把工作成績(jī)與實(shí)際相結(jié)合,大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔5慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量,該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入初中,為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大,辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資,無固定校舍,無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)?!苯暝谛姓块T的引導(dǎo)下,學(xué)校在基本完成原始積累之后,開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備,美化校園環(huán)境。
從以上情況看來,該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì),該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,主要是
1、采取堅(jiān)決措施、營(yíng)造教育環(huán)境
該校改善了辦學(xué)條件比例的下限,并建立小學(xué)的評(píng)估制度和評(píng)價(jià)原則。在全校公布評(píng)價(jià)結(jié)果,還鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生給予更好的教育素質(zhì),而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,保證自己的職稱評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。
2、理順關(guān)系、拓展空間
該校對(duì)義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,使學(xué)校盡快完成體制改革,明晰產(chǎn)權(quán),并按規(guī)范對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改善。
3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作
在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度,特別是建立了健全教育評(píng)估制度,通過檢查評(píng)估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化,法制化和管理科學(xué)化。
二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題
某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育,辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題,主要存在以下幾點(diǎn)
(一)教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)
該校部分教師放松了教學(xué)管理工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒有緊迫感,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。
(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定
由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大,導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力,對(duì)學(xué)生的教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)生對(duì)教師沒有習(xí)慣性,特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。
(三)教學(xué)方法單一
該校的教學(xué)方法比較單一,課堂氣氛不夠活躍,導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中,不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開展得不夠多,未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,沒有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。
三、今后的設(shè)想和建議
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作,是全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,為了提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì),根據(jù)市提出的:“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)素質(zhì),建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測(cè)制度”的要求。筆者針對(duì)以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題,結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神,認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)
(一)提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高,一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級(jí),浪費(fèi)義務(wù)資源,妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué),影響初中的教學(xué)質(zhì)量,普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。
(二)多種形式并舉,提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍,積極探索和建立新形勢(shì)下的激勵(lì)機(jī)制,健全和完善考核制度,堅(jiān)持“能者上,庸者下”的原則,依法辭退教學(xué)水平低,不能履行職責(zé)的教師。
(三)注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度
建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),條件為依據(jù),按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行,當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè):1、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評(píng)比、交流制度。
(四)綜合評(píng)價(jià)、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科目主要是語文、數(shù)學(xué),內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的,教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率,一律采用等級(jí)制度評(píng)分方法,取消百分制結(jié)果報(bào)縣級(jí)教育主管部門。
(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用
加強(qiáng)學(xué)校管理,提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,是各級(jí)教育行政部門,教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理,是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
第十篇 關(guān)于素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告5700字
一、序言:
1、學(xué)?;厩闆r
洪洞縣登臨中學(xué)始建于1991年,位于辛村鄉(xiāng)北端,輻射半徑1.5公里,輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米,建筑面積3311平方米,學(xué)校儀器室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室齊全,是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)計(jì)合理的農(nóng)村三軌制初級(jí)中學(xué)。學(xué)?,F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生378人,教職工37人,所有教師都具有大學(xué)??埔陨蠈W(xué)歷,其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷,專任教師配備齊全,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,總體呈現(xiàn)教師年輕化趨勢(shì)。
2、自評(píng)過程
我校的自評(píng)工作從20__年10月10日起到20__年10月18日止,歷時(shí)1周的時(shí)間,在這次自評(píng)中我校經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:
(1)、發(fā)動(dòng)、組織、準(zhǔn)備階段。
我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后,學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作非常重視,馬上召開校委會(huì),成立了以校長(zhǎng)閆德勝為組長(zhǎng),以許鴻雁、宋紅強(qiáng)、賀飛虹、徐林平、徐紅蓮、許建輝為組員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《關(guān)于做好2024年度初中學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》、《洪洞縣2024年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,讓各位組員從思想上認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要性,把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個(gè)契機(jī)。然后對(duì)照自查內(nèi)容,明確了每位組員的自查任務(wù)。并對(duì)組員提出:認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實(shí)事求是等要求。把各項(xiàng)工作都落實(shí)到人,誰出問題,誰負(fù)責(zé)任。限時(shí)定期向組長(zhǎng)匯報(bào)各自的自查進(jìn)展。另外,為了做好本次督導(dǎo)自評(píng)工作,我校還在全校教職工會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評(píng)估的文件,對(duì)教職工進(jìn)行宣傳、動(dòng)員,并在教師會(huì)上宣布了學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各位組員的分工,要求各位教師積極配合各項(xiàng)自評(píng)工作的開展。
(2)、查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真整改階段。
自評(píng)工作的第二步是:查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真整改。我校對(duì)照《洪洞縣20__年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。圖書、儀器、電教器材等,領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行檢查、測(cè)試;對(duì)微機(jī)室、多媒體教室的使用情況進(jìn)行了調(diào)研;對(duì)各處室工作計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)和過程資料進(jìn)行了整理,對(duì)不完善的進(jìn)行了整改。
(3)、資料收集整理階段。
借這次督導(dǎo)評(píng)估工作,我校把各處室過程性資料收集起來,進(jìn)行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《洪洞縣2024年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、德育與活動(dòng)、課堂教學(xué)、辦學(xué)成效六大塊,分類進(jìn)行整理,并編寫了目錄以供查找方便。
(4)、初步小結(jié)階段(學(xué)校的主要成績(jī),經(jīng)驗(yàn),存在問題等)。
通過自查,各組員對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。并在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上向組長(zhǎng)一一匯報(bào)。在小結(jié)中,既找出了學(xué)校的一些成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、特色,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結(jié),學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作都有了一個(gè)全面真實(shí)地了解,對(duì)學(xué)校的自我評(píng)價(jià)提供了一個(gè)可靠的依據(jù)。
(5)、評(píng)估綜合結(jié)論(包括:定性、定量情況)。
通過幾天的自查,我校根據(jù)自查結(jié)果,按照指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),按給分標(biāo)準(zhǔn)及督評(píng)要點(diǎn),分別仔細(xì)分析信息資料,確定被評(píng)項(xiàng)目的客觀實(shí)際與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的符合程度,確定相應(yīng)的等級(jí)及分值。認(rèn)真填寫了《洪洞縣20__年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》自評(píng)打分和《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估登記表》。
二、實(shí)施素質(zhì)教育主要措施和成效:
一年來,我校以清新的校園文化環(huán)境陶冶人,以扎實(shí)的校本研究活動(dòng)造就人,以生動(dòng)的校園文化活動(dòng)激勵(lì)人,以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵(lì)教師做有文化底蘊(yùn)的教師,引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識(shí)的學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo) 。
我校的發(fā)展受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?!逗槎唇逃娨暸_(tái)》、《槐鄉(xiāng)教苑》先后為我校作過報(bào)導(dǎo)。學(xué)校先后被評(píng)為“洪洞縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“課程改革工作先進(jìn)學(xué)校”、“縣級(jí)文明學(xué)校”、“信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”,“臨汾市遠(yuǎn)教應(yīng)用先進(jìn)單位”、“臨汾市優(yōu)秀資源庫”、“山西省遠(yuǎn)教應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在此次督導(dǎo)來臨之際,我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師對(duì)照《洪洞縣2024年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,在制度建設(shè)上尋找欠缺點(diǎn);在德育活動(dòng)上尋找增長(zhǎng)點(diǎn);在課堂教學(xué)上注重實(shí)效;在辦學(xué)成效上彰顯優(yōu)勢(shì),使我校的素質(zhì)教育水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。具體自查結(jié)果如下:
(一)、確立辦學(xué)思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想,具有鮮明的時(shí)代特征,它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越,是以育人為本的全面發(fā)展的教育,是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩,用愛心責(zé)任塑造健康人格,用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,圍繞提高學(xué)生素質(zhì),積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,不僅重視抓好智育,更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)、完善管理機(jī)制,建立健全評(píng)價(jià)制度。
在學(xué)校管理中,學(xué)校各部門實(shí)行各處室、年級(jí)組兩條線管理,做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人管,處處有人管,人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平,學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組,制定檢查方案,規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為,改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段,用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實(shí)行優(yōu)化組合,年級(jí)組聘請(qǐng)班主任,班主任聘請(qǐng)任課教師。增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí),激發(fā)了教師的工作熱情。
我校依據(jù)《山西省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合新課程改革的需要,制定了一系列管理制度,包括教育教學(xué)、總務(wù)后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時(shí)建立了跟蹤督導(dǎo)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校還通過每周一次的中層例會(huì),每周一次的教師例會(huì),重視制度的過程管理,基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有督導(dǎo)、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。
我校還依據(jù)教育局有關(guān)文件,制定了“創(chuàng)建和諧校園實(shí)施方案”,積極創(chuàng)建“和諧校園”。在創(chuàng)建和諧校園的過程中,我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“弘揚(yáng)民族精神教育”等一系列主題教育,努力營(yíng)造和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
在安全防范和安全教育方面,由校長(zhǎng)牽頭,政教主任分管,層層簽訂安全責(zé)任書,建立護(hù)校、值班制度,加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班,杜絕了學(xué)生的安全事故,免除了家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí),學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,定期進(jìn)行安全隱患排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座,有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí),提高了自我防護(hù)能力。
(三)、落實(shí)政策,規(guī)范辦學(xué)行為。
我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,堅(jiān)持教育的公平公正,不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神,有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展,積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂,實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一,辦人民滿意的學(xué)校,完善了教師考核細(xì)則。
1、為切實(shí)做好2024年秋季開學(xué)工作,校委會(huì)全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃,制定了各處室工作計(jì)劃,完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并對(duì)本期工作和開學(xué)工作作了具體安排,逐周安排,責(zé)任到人,整個(gè)開學(xué)工作有條不紊。
2、開學(xué)工作中,全體教師表現(xiàn)積極,詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。全體班主任負(fù)責(zé)報(bào)名工作,堅(jiān)守工作崗位,做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作,控流保學(xué)效果好。
3、在教學(xué)工作中,力求做到面向全體學(xué)生,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
4. 開全開足課時(shí),完善課程體系,努力開發(fā)完善校本課程。
5. 充分利用實(shí)驗(yàn)儀器,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》,按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課,堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操,每周安排兩次以上的課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
(四)、開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)德育教育工作。
首先,學(xué)校明確了指導(dǎo)思想,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,深入開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
其次,通過豐富多彩的專項(xiàng)教育活動(dòng),進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域,豐富建設(shè)內(nèi)容,提高建設(shè)品位,促進(jìn)校園文化建設(shè):
1、深化“文化”育人
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè),美化校園,力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果,拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的布置,要求每一面墻壁都會(huì)說話,這既豐厚了校園文化,又美化了校園環(huán)境,而且陶冶了學(xué)生情操;學(xué)校設(shè)立了校園廣播站,每天廣播弟子規(guī)誦讀,文學(xué)作品欣賞,表彰好人好事,在潛移默化中起到育人作用;學(xué)校還設(shè)有公示欄,將文明班級(jí)、先進(jìn)集體,三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
2、強(qiáng)化“責(zé)任”教育
強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),只要具備了基本的責(zé)任意識(shí),其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中,常抓不懈,取得了一定實(shí)效。
3、突出“秩序”教育
秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求,給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等,即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分,只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同,實(shí)施中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求,實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。
4、加強(qiáng)“禮貌”教育
禮貌首先在于觀念上,主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育,禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒,并輻射到家庭、社會(huì)中去。通過持續(xù)不斷的教育,目前,學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長(zhǎng)止步、鞠躬、問好!
5、凸顯“勵(lì)志”教育
勵(lì)志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài),指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上,學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵(lì)志首先是一種意識(shí),又是一種意志,勵(lì)志意識(shí)的培養(yǎng)主要靠教師的示范,靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的勵(lì)志行為,此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學(xué)生人格教育》專題片,《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵(lì)志片,通過勵(lì)志教育的實(shí)施,學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升!
6、確立“班主任”教育
班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者,自身的教育理念和形象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響,為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處,同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。為此2024年5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)和“課改明星班級(jí)評(píng)選”活動(dòng),全面推進(jìn)了班級(jí)工作的開展。
(五)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育,提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,規(guī)范教師的教學(xué)行為,注重“知識(shí)、技能、情感”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),樹立正確的學(xué)生觀、人才觀。
幾年來,我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動(dòng),積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高,對(duì)新課程的理解進(jìn)一步深化。
2、探索校本研修新途徑,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計(jì)為教師搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)條件,開展了各種各樣的校本研修活動(dòng),教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時(shí),我們也清醒地意識(shí)到,仍有相當(dāng)一部分教師,新課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。為此,我校于2024年6月開展了登臨中學(xué)第一屆“課改明星教師”的評(píng)選活動(dòng)。用持續(xù)一月的時(shí)間,規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。
學(xué)校堅(jiān)持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,積極搭建展示學(xué)生能力的平臺(tái),使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試,一次性合格率為97%以上;信息技術(shù)等級(jí)考試合格率均為100%,在理化生實(shí)驗(yàn)操作考查通過率均達(dá)100%,中考成績(jī)?nèi)耆蟛健?/p>
三、存在的問題:
1、全校教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)和工作能動(dòng)性有待提高,新的教育價(jià)值觀和人才觀需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變;同時(shí),目前學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)尚不能滿足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力下,學(xué)校不得不迎合各方面的要求,在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育“兩全”方針上不夠堅(jiān)決和徹底。
3、作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,德育工作的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善;教育科研還存在形式主義,尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。
四、今后的打算:
在今后的工作中,我們將深化內(nèi)部管理制度改革,以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,抓好校本教研和培訓(xùn),不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力,進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。
只要我們振奮精神,扎實(shí)工作,認(rèn)真整改,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖,振奮精神,發(fā)憤圖強(qiáng),以十倍的努力、百倍的汗水,以“對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé),為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo),打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”,就一定能夠加快發(fā)展,創(chuàng)造更顯著的業(yè)績(jī),開創(chuàng)登臨中學(xué)更加輝煌的明天。
素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告范文
第十一篇 素質(zhì)教育示范校自評(píng)報(bào)告4700字
根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法(試行)》(教督辦[__]10號(hào))和《__省中小學(xué)校素質(zhì)教育示范校評(píng)選工作的通知》(督教督字[__]7號(hào))及《_市中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校評(píng)選工作的通知》精神,及縣局相關(guān)要求,我校立即成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按文件要求,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)內(nèi)容,逐條逐項(xiàng)對(duì)照,認(rèn)真開展自查自評(píng),通過自查我們看到了自己素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也看到了自己在素質(zhì)教育中存在的不足,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié),明確了今后努力的方向,評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)總分為120分,我校自查得分114.5分,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、辦學(xué)條件:
我校位于__縣城東,_路南側(cè)東段,占地1____方米,建筑面積_7平方米,學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全,有二百米環(huán)形跑道一個(gè)、有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地、有多媒體教室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)儀器室、壁掛室電子科技館、體育器材室和微機(jī)室等功能室,有教學(xué)儀器_萬余元、圖書34_冊(cè)。學(xué)校開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng),便于教育信息的傳遞和共享,基本實(shí)現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化,各種教育資源的配備,不僅滿足了教學(xué)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要,為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),提高綜合實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)。此項(xiàng)自評(píng)分為8.5分。
二、教師隊(duì)伍:
我?,F(xiàn)有教師_0名,學(xué)生_余名,專任教師1_人、其中大專級(jí)以上學(xué)歷_人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,省級(jí)優(yōu)秀教師_人,省骨干教師_人,參加國(guó)培和省培教師_人,市級(jí)名師、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師余_人。
1、強(qiáng)師德,完善教師的人格。學(xué)校堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo),結(jié)合黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng),把加強(qiáng)師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題結(jié)合起來,切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng),引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范,教書育人,言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì),自尊自律、為人師表,努力打造一支思想過硬,業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。
2、強(qiáng)師能培養(yǎng),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要,補(bǔ)充教師精神食糧。每學(xué)期,學(xué)校統(tǒng)一訂購20余種教育期刊,為教師購買了《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學(xué)工作漫談》分發(fā)給教師學(xué)習(xí)參考,開展打造“書香校園”工程,凈化了心靈,培養(yǎng)了人格,提高了生命的質(zhì)量。在教師的培訓(xùn)中,設(shè)身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適,通過讓教師觀看名師講堂、互聽評(píng)課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進(jìn)行年級(jí)組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動(dòng),開闊了教師的眼界和思路,為教師解疑解惑,更好的服務(wù)于教學(xué)。
3、實(shí)施名師培養(yǎng),完善教師成長(zhǎng)機(jī)制。學(xué)校制訂名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,建立教師終身學(xué)習(xí)制度,構(gòu)建校本培訓(xùn)體系,積極開展校本研修活動(dòng),采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)機(jī)制,每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師30余人次外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法,積極搞好二級(jí)培訓(xùn),將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法廣泛傳播,促進(jìn)教師共同進(jìn)步,學(xué)校每學(xué)期要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽,評(píng)選學(xué)校骨干教師,以骨干帶動(dòng)全體,推動(dòng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。此項(xiàng)自評(píng)分為9.5分。
三、辦學(xué)思想:
學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?!鞭k學(xué)思路,在“為每個(gè)學(xué)生自主幸福人生奠基”的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下,確立了以“自主教育點(diǎn)亮未來,自強(qiáng)精神燭照人生”的學(xué)校文化建設(shè)主題。學(xué)校以“培育健康自我,塑造健全人格”為目標(biāo),以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級(jí)即生本班級(jí)、自主隊(duì)會(huì)、自主生活、自主管理為載體,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校核心價(jià)值理念的全面滲透和深化。學(xué)校正確處理學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,通過書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創(chuàng)建活動(dòng)來整體提升發(fā)展學(xué)校品位。學(xué)校制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,用學(xué)校發(fā)展的理想愿景引領(lǐng)學(xué)校向規(guī)范化、特色化、品牌化方向發(fā)展。此項(xiàng)自評(píng)分為10分。
四、制度建設(shè):
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,在多方征求見的基礎(chǔ)上,就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進(jìn)行了細(xì)化,尤其是制定了《__二小教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《__二小班主任工作量化考核細(xì)則》、《__二小年終評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)考核細(xì)則》、《__二小奪星爭(zhēng)旗制度》,讓學(xué)校管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)有章可依,規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止,調(diào)動(dòng)了師生的積極性,使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。此項(xiàng)自評(píng)分為14.5分。
五、規(guī)范辦學(xué):
嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策,依法維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生教育權(quán)利;幾年來,我校師生無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班,嚴(yán)格執(zhí)行 國(guó)家課程計(jì)劃,不增加課時(shí)和課程難度;不組織學(xué)生節(jié)假日、雙休日集體補(bǔ)課;不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名;不以學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率作為唯一依據(jù)評(píng)價(jià)教師;不違規(guī)收取各種費(fèi)用,無亂收費(fèi)、亂征訂等三無現(xiàn)象;強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作,無重大安全事故發(fā)生;注重加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),辦好人民滿意教育。此項(xiàng)自評(píng)分為15分。
六、德育與活動(dòng):
我校以養(yǎng)成教育為載體,打造自主班級(jí),自主管理文化。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,為學(xué)生幸福人生奠基。
1.我校高度重視營(yíng)造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍,使身處其中的學(xué)生自覺地接受熏陶、感染,達(dá)到“潤(rùn)物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據(jù)社會(huì)和學(xué)校實(shí)際情況,搞一些文體活動(dòng)與作品展覽,每年過“四節(jié)”已經(jīng)成為__二小的傳統(tǒng),體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)主題活動(dòng)大大豐富了學(xué)生課余生活,開闊了視野,陶冶了情操,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的綜合能力??萍脊?jié)活動(dòng),通過九連環(huán)、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報(bào)、科技小制作等系列活動(dòng),進(jìn)行科普教育,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。11月份至12 月份,在全校各個(gè)年級(jí)開展主題讀書活動(dòng),并以年級(jí)組為單位匯報(bào)展示,兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚(yáng)理想風(fēng)帆達(dá)成功彼岸”主題演講,形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與讀書,不斷提升自己的讀書熱情,營(yíng)造了濃厚的書香校園氛圍。
我校針對(duì)學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問題,有目的地開展一些活動(dòng),使學(xué)生在強(qiáng)烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下,健康成長(zhǎng)。
2.依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況自行制定的《學(xué)生一日常規(guī)》的內(nèi)容,優(yōu)良傳統(tǒng)(如弟子規(guī))教育內(nèi)容,禮儀教育內(nèi)容等,作為學(xué)生行為養(yǎng)成的具體項(xiàng)目,規(guī)范學(xué)生行為,實(shí)實(shí)在在的培養(yǎng)。再把班級(jí)或?qū)W校的事從時(shí)間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”。從這些具體的內(nèi)容著手,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查評(píng)比,定期舉行競(jìng)賽活動(dòng)。
3.實(shí)施自主管理,讓學(xué)生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班干部為依托。在管理中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)全員參與,培養(yǎng)自主意識(shí),讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中,不斷地完善自己,調(diào)節(jié)自己,使學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮。通過競(jìng)爭(zhēng)選拔干部,樹立學(xué)生自主意識(shí),通過輔導(dǎo)員引導(dǎo)、輔助,使每個(gè)學(xué)生都能成為真正的主人。如:這學(xué)期我校五年級(jí)組實(shí)行“值周班長(zhǎng)帶班制”管理模式,取得了較為滿意的效果。即班級(jí)里面每個(gè)人都是班委,每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的,有擦黑板的,有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,還有衛(wèi)生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長(zhǎng)與午間紀(jì)律監(jiān)督員等班委成員,每一個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性。
4.找準(zhǔn)突破口,大膽推進(jìn)。積極開展體育活動(dòng),落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間,磨練學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,有效提高學(xué)生健康水平,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終生體育意識(shí)。讓大課間成為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的舞臺(tái)。通過隊(duì)列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動(dòng)形式,將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建,融為一體。讓學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中,輕松地節(jié)拍中,自由地活動(dòng),把健身寓于快樂之中,成為一種享受。充分體現(xiàn)學(xué)校的亮點(diǎn)、看出教育的內(nèi)涵、發(fā)揮強(qiáng)大的育人功效。
5.在社會(huì)實(shí)踐中陶冶情操。組織學(xué)生開展“五走進(jìn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)博物院、走進(jìn)光榮院等系列活動(dòng) ,使學(xué)生逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。同時(shí)豐富了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)他們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;也是培養(yǎng)鍛煉他們才干、樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)的好機(jī)會(huì);激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的奮斗目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己力量的信心。此項(xiàng)自評(píng)分為19分。
七、課堂教學(xué):
1、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。通過舉辦專題講座,組織教師學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),開全課程,開足課時(shí),保證教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校自主編寫《__二小小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》《__二小國(guó)防教育讀本》《__二小心理健康教育讀本》的校本課程,設(shè)置心理健康咨詢室,開設(shè)心理健康教育課。執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃,保證時(shí)間,落實(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)效果,發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),以本校實(shí)際出發(fā),全面組織開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。
2、以生本教育為契機(jī),打造自主課堂文化。
我們認(rèn)為最好的教育是自主教育,最好的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,構(gòu)建以生為本的自主高效課堂,讓每個(gè)學(xué)生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能,成為學(xué)習(xí)的主人,從而促進(jìn)學(xué)生健康、全面、富有個(gè)性地發(fā)展,始終是我校課堂教學(xué)改革的方向和追求目標(biāo)。
經(jīng)過近一年來的努力,我校生本課堂取得了一定的成效。
(1)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是生本實(shí)驗(yàn)以來發(fā)生的較為顯著的變化,教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué),多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究、展示的空間和時(shí)間,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,以學(xué)生為本的理念,扎根于二小全體教師心中。
(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。
通過生本實(shí)驗(yàn),學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升,差生率明顯減少,小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī),這是我們實(shí)驗(yàn)的最大收獲。
(3)歸納總結(jié)了“三三三”生本課堂教學(xué)模式。
在原有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,我校在實(shí)踐中,不斷完善總結(jié)出課前自主學(xué)、小組互助學(xué)、班級(jí)互動(dòng)學(xué)的“三三三”生本課堂教學(xué)模式和語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)流程。此項(xiàng)自評(píng)分為19分。
八、辦學(xué)成效:
三年來,在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為,深化教育改革,各方面圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了可喜的成績(jī):幾年來暑期小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)考,教學(xué)質(zhì)量在全縣前八,多次被縣政府授予“教學(xué)優(yōu)勝單位”榮譽(yù)稱號(hào)。被市教育局授予“市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范?!?。被教育部語言文字應(yīng)用研究所確定為全國(guó)語文教師專業(yè)化發(fā)展工程基地校。教科研工作再上新臺(tái)階,三項(xiàng)市級(jí)“__”立項(xiàng)課題驗(yàn)收結(jié)題,一項(xiàng)市級(jí)生本研究課題批準(zhǔn)立項(xiàng),一項(xiàng)省級(jí)課題正在申報(bào)啟動(dòng)。安全工作獲得“全國(guó)消防安全示范?!狈Q號(hào)。在單項(xiàng)活動(dòng)方面,也取得不俗的成績(jī)。藝術(shù)教育,多項(xiàng)多類榮獲全縣第一,多次被教體局授予“全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢(mèng)想起飛》代表__縣團(tuán)委參加了承德市第三屆青少年“國(guó)土杯”集體舞蹈大賽,分別獲得第四名和第七名的好成績(jī)。在團(tuán)縣委組織的 “美麗__、共享中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中,我校六年級(jí)學(xué)生焦九云摘得少年組第一名的好成績(jī),“魅力青春,活力五四”健美操比賽中,我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎(jiǎng),在教體局組織的“弘揚(yáng)雷鋒精神提升道德品質(zhì)”演講比賽中,我校五年級(jí)楊__同學(xué),在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃,一舉奪魁。體育方面成績(jī)顯著,幾年來在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校始終保持前三的好成績(jī). 此項(xiàng)自評(píng)分為19分。
以上是對(duì)我校工作的簡(jiǎn)要評(píng)估,不足與疏忽之處在所難免,敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
第十二篇 學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告950字
一直以來,我校努力實(shí)施素質(zhì)教育,取的了一定的成績(jī)。根據(jù)遂教字(__)165號(hào)通知和遂教字(__)38號(hào)通知精神,現(xiàn)將我校有關(guān)工作開展情況匯報(bào)如下:
一.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有為,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮高效、廉潔奉公。在師生中有崇高威信,能與老師打成一片。
二.師資配備不足。
小學(xué)即現(xiàn)有學(xué)生數(shù)370人,按照編制1:23.5,。應(yīng)有教師16人,現(xiàn)實(shí)有11人。(其中本科3人,專科4人,中專4人,大專以上占70%)學(xué)校擠出公用經(jīng)費(fèi)請(qǐng)代課老師5人均為中師以上畢業(yè)。
教師超負(fù)荷工作。小學(xué)部有五位年近六旬的教師,體弱多病。近兩年經(jīng)常有教師生病住院。
三.辦公條件有改善。
近年來學(xué)校加大投入,建設(shè)了學(xué)校圖書室、儀器室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室,美化了操場(chǎng),亮化了校園。目前尚缺師生閱覽室、衛(wèi)生室、師生食堂、學(xué)生多功能活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室。五六年級(jí)每班人數(shù)在58-60人之間。生均占地面積21.42平方米,生均校舍面積7.89平方米。
四.辦學(xué)方向正確,沒有亂收費(fèi)行為。
五.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,教學(xué)管理規(guī)范、有序。開展課程、開足課時(shí)。嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律,賬目清楚。上級(jí)下?lián)艿呢毨∷扪a(bǔ)助按時(shí)定額發(fā)放。成立學(xué)校財(cái)務(wù)稽核小組,每學(xué)期決算并公布,加強(qiáng)安全工作,建立健全各項(xiàng)制度,嚴(yán)禁學(xué)生下河洗冷水澡,二年內(nèi)無重大安全事故。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重視師德建設(shè)。重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織全校12 位教師參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),充分發(fā)揮班級(jí)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)作用。
六.全面推行陽光體育活動(dòng),每學(xué)年開一次校運(yùn)會(huì),堅(jiān)持做好體操、課間操、眼保健操、上好體育課,保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
七.重視音、美教學(xué),本學(xué)期開展了藝術(shù)節(jié)活動(dòng),組織五年級(jí)以上學(xué)生開展唱紅歌比賽。重視勞技教育、信息技術(shù)教育。
八.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.在教師中開展“優(yōu)秀教案”和“優(yōu)秀教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)。
2.每人每學(xué)期上一堂公開課,寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。
3.邀請(qǐng)熒屏小學(xué)來校送課。
4.開展“我心中的好課堂”片內(nèi)校際聯(lián)誼活動(dòng)。
九.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)活動(dòng),建立健全《教師績(jī)效工資考核方案》。
十.普及程度:適齡人口入學(xué)率100%,在校學(xué)生年輟學(xué)率0.91%,標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)年齡的同齡人口按時(shí)畢業(yè)的比例達(dá)96.6%。
存在問題:
1,教師缺編嚴(yán)重。
2,教師人心思“動(dòng)”,有能力的想考公務(wù)員,有門路的想改行,有關(guān)系的想調(diào)條件較好的學(xué)校。