教學評估自查報告怎么寫
一、自我評估概述 在小學教學評估中，自我評估是教師改進教學質(zhì)量的重要手段。它旨在幫助教師理解自身的教學效果，識別教學中的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進行動。以下是進行自我評估的步驟：
1. 教學目標回顧：檢查課程目標是否清晰，是否符合學生的年齡階段和能力水平。
2. 教學方法分析：評估所采用的教學策略是否激發(fā)學生興趣，是否有助于知識的吸收和理解。
3. 學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如提問、討論和小組活動的活躍度。
4. 課堂管理：審視課堂秩序，確保教學環(huán)境有利于學習。
5. 作業(yè)與評估：檢查作業(yè)設計的合理性，以及對學生學習進度的反饋。
6. 家校溝通：評價與家長的溝通效果，了解家長對教學工作的滿意度。
二、具體實施步驟
1. 收集數(shù)據(jù)：記錄教學日志，收集學生作業(yè)、測試成績，以及家長和同事的反饋。
2. 分析數(shù)據(jù)：對比預期目標和實際結(jié)果，找出差距，分析原因。
3. 反思自我：誠實地評價自己的教學行為，承認錯誤，尋找改進空間。
4. 制定改進計劃：針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體、可操作的改進措施。
5. 實施并監(jiān)控：執(zhí)行改進計劃，持續(xù)關注效果，必要時調(diào)整策略。
6. 持續(xù)學習：參加專業(yè)發(fā)展活動，提升教學技能，保持教學熱情。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
尊敬的校領導，親愛的同事們：
我在此提交我的小學教學評估自查報告，旨在通過深入剖析自己的教學實踐，找出可能存在的問題，以期不斷提升教學質(zhì)量，更好地服務于學生的學習成長。
結(jié)尾：
回首過去，我深感教書育人的責任重大。我將持續(xù)以學生為中心，秉持敬業(yè)精神，不斷自我完善，以期在未來的教學工作中實現(xiàn)更大的突破。感謝學校提供的評估機會，也期待各位領導和同事的寶貴建議，共同為我們的教育事業(yè)貢獻力量。
謹此，
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教學評估自查報告范文
第一篇 教學評估自查報告1850字
教學評估自查報告
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情況進行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、成立自查工作領導小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》，通過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績
1、教育教學管理：
學校教學計劃，教研（備課組）計劃，教師教學計劃，制定詳細，針對性強，能結(jié)合學生和教學實際安排教學活動和教研活動。學校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺遵守學校的規(guī)章制度。為了全面落實素質(zhì)教育，我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規(guī)
導學案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細的修改，教學反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學生該階段學習情況進行評價，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校，到現(xiàn)在已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，形成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學生的各種能力在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究
學校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》，開題研究的'相關資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動中我校教師的業(yè)務素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學質(zhì)量監(jiān)控
常規(guī)教學實行“日清”管理，每天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改進意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結(jié)公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報交教導主任。教導主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角。
6、學生綜合素質(zhì)
文化科筆試，我校每學期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際能力，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵
學校教育教學已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問題
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最后得分
經(jīng)過全面細致的自查，我校最后得分是100分。
第二篇 中學迎接教學常規(guī)管理的工作評估自查報告2900字
自今年春季開學以來，我校高度重視義務教育階段中小學常規(guī)管理評估工作。由于我校“迎評”工作動員早，人心齊，效率高，在20__年4月上旬基本完成了所有資料的歸檔及分類整理工作。4月9日，我?！坝u”工作領導小組在資料室進行了第三輪入庫資料普查，并于當天下午，對所有的衛(wèi)生區(qū)域進行徹底清掃，由團支部檢查評比，對校園文化長廊的安排和布置進行檢查。為全面回顧和總結(jié)我校的“迎評”工作，特報告如下：
一、思想統(tǒng)一，思路清晰，行動迅速。
通過召開迎接常規(guī)檢查專題會，制定詳細方案。統(tǒng)一思想，提高認識，抓緊時間，落實職責，理清思路，加強培訓，拓展內(nèi)容，補缺補差，收集資料，分類整理，集思廣益，迎接評估。
堅持“依法治校、以德治校、從嚴治教、規(guī)范管理”的原則，樹立科學的教育發(fā)展觀和正確的教育質(zhì)量觀，推進我校教育工作健康和諧發(fā)展，讓資料室成為見證學校日常管理的陣地，讓資料反映學校管理的軌跡?！坝u”工作思路明確了，避免了工作中的盲目性，大家心往一處想，勁往一處使。開學后，各處室除搞好日常管理外，還花了大量的時間在“迎評”工作的準備上了。本次“迎評”工作的準備，大家辦事不扯皮，不推委，不計個人得失，自覺加班加點，自覺地對各自工作內(nèi)容進行拓展和延伸。做到了資料的全面收集，拓展延伸工作做得較深入，借“迎評”工作的東風，端正了教師們的工作態(tài)度，提高了教師們的積極性和創(chuàng)造性，真正達到了以檢查評估促管理正規(guī)化的效果。
二、分工明確，講究合作，督促落實。
在行政會上，成立了以校長劉文德為組長副校長齊長明為副組長，各行政人員為成員的的“迎評”工作領導小組。按資料目錄，逐一分解到政教處、教務處、總務處、辦公室、團支部。處室內(nèi)部分工負責，責任到人。各處室將本處室資料目錄再細化，打印表格，逐一分條清理，逐條落實。各處室具體負責本處室相關資料的培訓、收集，一年來的資料，該完善的及時完善，該補充的及時補充，做到資料收集全面，讓我校的資料建設盡可能地反映學校的管理脈絡和教師成長的軌跡。
為迎接本次評估，我?！坝u”工作領導小組兩位組長劉文德、齊長明同志經(jīng)常深入各處室，找處室負責人了解工作進度，了解工作開展的情況，分析資料的拓展延伸工作，并盡一切可能地提供財力保障。資料收集完畢后，兩位組長又經(jīng)常進入資料室查看資料分類及整理情況，對一些局部的細微的問題，能及時發(fā)現(xiàn)，讓各責任人及時補充和完善。兩位組長為本次“迎評”工作的順利開展做出了最好的表率。
組長如此，小組其他成員及非領導小組成員也都在盡職盡責地做好自己的工作，有的甚至在超負荷地工作，如張行廣老師，除上課時間外，幾乎是從清早“泡“到深夜，分裝材料，編寫目錄，頭緒紛繁復雜，但張行廣老師硬是克服常人難以想象的困難，犧牲自己雙休日的休息時間，不嫌麻煩，不言勞累，不計報酬，將此項工作扎扎實實地做好，保證學校資料建設的連續(xù)性、科學性。團支部王永平書記，每天堅持在最早、最短的時間督促學生將衛(wèi)生工作、自行車擺放工作、及其它涉及校園安全文明工作的常規(guī)事情處理好，保證了校園每一天都有良好的校容校貌。能把這些普通而繁瑣的工作做好，反映了我們壩頭中學的教師隊伍是一支能夠積極向上，勇于拼搏、不甘落后的隊伍，為此，我們深感自豪，有這樣的隊伍，我們壩頭中學的明天永遠是美好的。
三、素質(zhì)教育，隊伍建設，協(xié)調(diào)發(fā)展。
縣局教育常規(guī)工作評估的重大意義在于以目標管理（即量化管理）的手段，督促各級各類學校從硬件建設和軟件建設兩方面創(chuàng)建安全文明和諧校園。
在縣教育局的大力支持和倡導下，我校硬件、軟件建設正在有序進行。首先，我校硬件建設正在逐步完善，校園寬帶網(wǎng)絡已經(jīng)建成，師生們可以在綠色校園網(wǎng)上暢游，新建的多媒體教室是學生們了解外部世界，獲取新知識的樂園；校園硬化、綠化已初具規(guī)模，水泥籃球場上師生們可以盡情展示體育運動的力與美，跑道上常常有同學在比賽著速度和耐力；住宿生管理正逐步走向正規(guī)化，學生們可以住上干凈整潔的宿舍；食堂衛(wèi)生經(jīng)常督促檢查，學校領導也經(jīng)常深入食堂調(diào)研，使全體師生能吃上物美價廉的飯菜，享受質(zhì)優(yōu)價廉的服務；學校文化長廊已經(jīng)建成并在發(fā)揮積極的輻射作用，學生們的文藝才華可以得到盡情展示；最近，學校安裝了校園語音系統(tǒng)，成立了廣播站，及時宣傳正面典型，示范朗讀優(yōu)秀學生作品；學校聘請的保安保證了我校創(chuàng)平安和諧校園工作的順利推進，抽煙的少了，打架的少了，上網(wǎng)的少了，家長滿意度明顯提升了。
我校軟件建設也正在同步進行。師德建設工作開展得深入扎實，學校師德建設工作領導小組定期開展活動，并發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在活動中總結(jié)，在活動中提升，保證教師職業(yè)的純潔性。定期開展了教學大練兵活動和外出聽課交流活動。每學期由教務處牽頭，由各教研組組織本組教師校內(nèi)聽課、評課、比課，外出聽課，寫心得，做反思，爭取每一次活動都有收獲，都有提高。08年我校教師在全縣各項征文比賽中均積極參與并分別取得好成績。各教研組還結(jié)合本組實際，開展豐富多采的課外活動，培養(yǎng)學生的能力，提升學生的素質(zhì)，在各級組織的學生競賽活動中，我校學生都有不錯的表現(xiàn)。在08年“迎奧運，促和諧”演講比賽、全國第二屆書信競賽、“預防溺水，珍愛生命”主題征文、全縣中小學生科幻畫作品評選、縣中學生田徑運動會、縣第三節(jié)中小學生藝術節(jié)、安慶市舉辦的元旦書畫專欄評比中，我校都有大批學生分別獲得一、二、三等獎，同時獲得全國第二屆青少年書信競賽活動優(yōu)秀組織獎，全縣中小學生藝術節(jié)團體二等獎，安慶市舉辦的中小學生元旦書畫專欄評比集體二等獎。
每學期期初，總務處在各班隨機抽取若干名學生做收費監(jiān)督員和食品衛(wèi)生監(jiān)督員，確保從制度上防止亂收現(xiàn)象的發(fā)生，確保學生身體不受劣質(zhì)、變質(zhì)食品的侵害。學校政教處利用校園廣播，宣傳正面典型，每周進行國旗下講話，對學生進行心理健康、防火、防水、防雷電、交通安全、法紀、國防等專題教育，積極倡導各班級開家長會、家長座談會，構建社會、學校、家庭“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡。校園環(huán)境衛(wèi)生由團支部長抓不懈，嚴格執(zhí)行學校提出的“四杜絕”，即杜絕課間出校門，杜絕從后門、后窗購物，杜絕將零食帶進教學區(qū)，杜絕翻越欄桿、圍墻、走后門，“四杜絕”的執(zhí)行讓校園時時刻刻都保持干凈整潔。各班級結(jié)合本班實際，制定本班公約，要求學生遵守中學生守則，遵守《壩頭中學學生一日常規(guī)》，遵守班級公約，做文明中學生，要求各班定期出好黑板報和墻刊，由團支部組織學生會的干部定期檢查評比，量化考核。
本次自查，也暴露了我校日常管理工作中的一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、科技創(chuàng)新活動開展還有待完善，除了上交書畫作品及征文外，還應該想辦法激發(fā)學生動手操作的熱情，形成學?！翱萍紕?chuàng)新熱”。
2、開展心理健康講座和心理健康咨詢還處在自發(fā)狀態(tài)，沒有從制度上進行保障。
3、資料收集還不夠及時，不夠全面，不夠規(guī)范，導致后期整理花了大量的時間和精力。
在今后的工作中，我們將努力拾遺補缺，進一步規(guī)范健全各項活動的資料建設，以資料反映學校管理的脈絡，反映教師成長的軌跡；進一步做好壩頭中學的宣傳工作；進一步加大力度改善辦學條件，爭取“兩手抓，兩手都要硬”。為壩頭中學全體師生營造一個良好的、寬松的、和諧的工作、學習、生活環(huán)境，為壩頭中學的生存和發(fā)展作出更大的努力。
第三篇 2024年中學實驗教學工作督導評估自查報告1300字
中學實驗教學工作督導評估自查報告
學?；厩闆r
學校簡介：松江中學坐落在佳木斯民航的西側(cè)，美麗的松花江南岸，是我市東部地區(qū)規(guī)模較大的一所現(xiàn)代化市級標準中學。學校創(chuàng)建于1962年，隸屬于東風區(qū)所轄。學校建筑面積4721平方米，有5個教學班，132名學生。學校的學習環(huán)境幽雅清凈。教學樓內(nèi)外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內(nèi)師生自己粉刷的墻壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區(qū)中學中屈指可數(shù)，教師可以在舒適整潔的環(huán)境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學區(qū)、綠化區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)組成。是學生擷取知識的搖籃，實現(xiàn)理想的殿堂。
辦學條件，現(xiàn)代實用。學校有56個聽位的語音室，學生的英語聽力訓練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進行；有58臺新型微機，兩個微機室，學生可以一人一機進行微機授課；學校圖書室里有二萬余冊的圖書供學生閱覽；學校還建有完善的衛(wèi)生室、音樂室、美術室、理化生實驗室。__年8月，學?；I備新上一個多功能豪華物理實驗室和一個多媒體電教室，辦學條件達到了現(xiàn)代化標準，被省教委命名為“全省中學先進電化教學學校”。
師資雄厚，人才濟濟。學校有69名教師，全部達到大學?？茖W歷，其中有大學本科學歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨干教師1名，市區(qū)級骨干教師11名，市級優(yōu)秀班主任3名。數(shù)學、語文、英語、物理、化學等學科師資水平高，教學能力強。教師配備合理。全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，辛勤地耕耘在教育第一線上，為培養(yǎng)東風區(qū)的學子在不懈地耕耘著。
學校曾多次被市教委授予“先進學校”稱譽，被區(qū)政府評為“文明單位”標兵，被區(qū)教委授予“模范中學”稱號。__年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進中的松江中學》為標題報道了學校的先進事跡。__年佳木斯電視臺《三江縱橫》節(jié)目以《騰飛的松江中學》介紹了學校特色辦學的經(jīng)驗。今年10月份，學校將參加全市一類學校的驗收，我們有能力、有信心爭當全市一類學校的排頭兵，并在此基礎上向省級標準化初中邁進。
實驗教學主要工作及成績
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質(zhì)基礎。
幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當?shù)卣?，分步落實目標，實現(xiàn)了按省工類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化。
為提高實驗室管理效益，1988年初，學校根據(jù)當時教學用房的需要，并于1998年開始按省標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準，實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。
第四篇 基礎教育教學研究實驗學校評估自查報告6000字
基礎教育教學研究實驗學校評估自查報告
我校于2002年6月申請創(chuàng)建湖南省基礎教育教學研究實驗學校，11月順利通過評估驗收，2003年元月授予“省基礎教育教學研究實驗學校”稱號。
近幾年來，我們并不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質(zhì)教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發(fā)展，師生素質(zhì)得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發(fā)揮“實驗學?！痹谂R 澧中小學教學改革中的窗口作用、示范作用。2003.年-2024年先后被 評為全國巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研制度建設示范學校?，F(xiàn)根據(jù)《湖南省基礎教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分?，F(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：
一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)
1、學校辦學規(guī)模(此項4分，自評4分)
臨澧縣實驗小學始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性小學。學校占地面積近2萬平方米，建筑面積8890平方米。現(xiàn)有25個小學教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師5人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教學用房、教學設備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優(yōu)學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理窗口中。
2、學校硬件建設(此項4分，自評4分)
學校辦學條件一流，教學設施齊備。宏偉的教學大樓內(nèi)有30間寬敞明亮的教室。每個教室內(nèi)有電視機、投影儀等現(xiàn)代化的電教設備一應俱全。科技大樓內(nèi)設有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視臺、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。2024年9月，投資40余萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校園內(nèi)綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養(yǎng)性的理想之所。
3、學校管理水平(此項4分，自評4分)
學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培養(yǎng)學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質(zhì)教育在這里得到真正體現(xiàn)，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優(yōu)勢，大膽實踐，積極探索務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進教師專業(yè)發(fā)展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應的校本教研制度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校目標。
4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)
學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，小學高級教師72人，省、市級骨干教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教師基本功過硬，專業(yè)知識扎實，教學藝術精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜志上發(fā)表，特別是近3年來，我們通過校本培訓、繼續(xù)教育、專業(yè)引領、同伴互助、自我發(fā)展等多種形式，使教師素質(zhì)得到顯著提高。
5、學校教研研究(此項4分，自評4分)
如何強化對學校教學研究工作的領導與管理，如何調(diào)動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。
所謂領導保證，我們要求做到以下六點：
1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計劃，把握校本教研動態(tài)，解決校本教研難題。
2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。
3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調(diào)整思路。
4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領導人人參加。
5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據(jù)。
6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標管理考評細則各項權值記分存檔。
所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：
1、堅持每周三放學后（一個小時）各教研組常規(guī)校本教研活動雷打不動。
2、堅持每周二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。
3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創(chuàng)新。
4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，并在講座后集中討論，個人反思。
5、教師堅持每周必須進行3個小時以上的網(wǎng)上學習。
所謂“評比到位”，我們做到兩個結(jié)合，一是平時評比與定期評比相結(jié)合，
每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，并全校通報，全校推介，
每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結(jié)合，對于校本教研活動中表現(xiàn)突出的個人，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰，業(yè)務上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據(jù)，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。
所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結(jié)束后及時總結(jié)，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結(jié)表彰大會上隆重發(fā)放，2003年我校共發(fā)放成果獎21688元，2004年發(fā)放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。
二、履行職責(此項30分，自評30分)
1、承擔省市教科院(所)工作
目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，“十一五”課題1項，學校子課題3項，已經(jīng)結(jié)題獲獎并在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結(jié)題評估獲優(yōu)秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了小學各年級八大學科，形成了各年級有側(cè)重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，并做到了每個課題有方案，有計劃、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便于操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式 ，且已在全縣推廣。十一五課題“以校園電視臺為載體，培養(yǎng)小學生語文聽說能力的研究”已完成立項申報工作。
2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)
為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結(jié)合學校實際，廣泛征求意見，充分討論，反復修改，于2004年9月，制定了《臨澧縣實驗小學“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規(guī)劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在2004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復學習，認真領會，全面落實。我校開展專業(yè)引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網(wǎng)上學習；教師每期自學一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
我校開展專業(yè)引領的具體做法是“請進來、走出去”。
所謂“請進來”，就是請高?？蒲袡C構的專家、學者來 校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態(tài)。我校在近年來，先后請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，通過教師們反復學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。
同時，我們還利用網(wǎng)絡信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，通過設立實驗小學網(wǎng)站，打開了與外界溝通與交際的門戶。
所謂“走出去”，就是派本校骨干、教師外出學習、觀摩、交流取經(jīng)。近年來，我校先后派出近30名骨干教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學習觀摩、聽課，帶回了校本課程開發(fā)、校本教研制度建設、校本教研評價，新課程下教學設計，校本教研與課題研究的寶貴經(jīng)驗。對于“走出去”的骨干、教師，我校規(guī)定做到“三個一”：即提交一份完整的資料(經(jīng)驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標準的匯報講座，談別人的成功做法與經(jīng)驗，談自己的感觸和體會，談會后對學校的建議與設想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。
3、在當?shù)亟虒W研究活動中的影響(此項12分，自評12分)
學校規(guī)范教學管理，狠抓教學研究，在市縣鄉(xiāng)產(chǎn)生強烈反響 ，在每年組織的全縣教學比武活動中均獲得團體總分第一名，年年被評為教研工作先進單位，科研工作示范單位，2024年3月25日，全縣中小學校本制度現(xiàn)場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研制度建設寶貴經(jīng)驗，重點推介我校校本教研模式，2024年6月，《湖南教育》全文刊登我校“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的校本成功經(jīng)驗。
三、新課程實施中的相關情況(此項50分，自評50分)
1、學校組織的師資培訓與學習(此項15分，自評15分)
(1)堅持“六個一”反思活動，我校堅持開展“六個一”反思活動，即要求教師每學期交一份重點剖析典型案例；每月交一份優(yōu)秀教學反思（并且規(guī)定；每次外出學習后必須反思，每次聽了專業(yè)引領講座后必須反思，每次參加教學法比武后必須反思，每次承擔公開課、示范課、引路課后必須反思，每次聽了學校領導、同組教師的評課后必須反思）；每月交一份優(yōu)秀教學設計，并且上升到理論高度，闡述自己設計構想；每學期讀一本理論專著，并做讀書筆記；每學期上一節(jié)公開課；每學期寫一篇論文或案例。學校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標管理范疇。
(2)、堅持六會制度，堅持“六會”制度。建立對話機制，為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺。我校每學期召開“六會”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書育人經(jīng)驗交流會”通過組內(nèi)交流、推優(yōu)參選、經(jīng)驗報告三個環(huán)節(jié)，推介我校教師教書育人的新觀念、好經(jīng)驗、金點子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級課堂教學研討會，全體參賽教師反復領會新課標，認真鉆研新教材，仔細推敲課堂教學新策略，推出一批理念全新、設計趨優(yōu)、便于操作的好模式，起到點上示范、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書報告會，學術報告會”；04年12月面向優(yōu)秀教師的“我為學校獻良策”座談會，04年4月面向青年教師的“愛我實小”的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進了教師有效反思，更新了教師教育教學理念。
(3)、建立讀書常規(guī)、樹立終身學習意識，我校把2024年確定為“師生讀書年”，納入學校工作計劃，教師以“讀專業(yè)書籍，爭做研究型教師”為主線，教務處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學活動中，我們堅持“四確定”和“一展覽”?！八拇_定”：即確定學習時間、地點、內(nèi)容、主持人。“一展覽”：即學期結(jié)束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學習筆記、業(yè)務學習筆記和讀書筆記的基礎上，將優(yōu)秀筆記對全體教師展覽。
(4)、“課堂觀摩”結(jié)對學藝，跟蹤指導，雙向交流等有效措施促使教師培訓學習與提高。
(5)、資源共享，實施專業(yè)引信，我校開展專業(yè)引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網(wǎng)上學習；教師每期自學一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。
2、校本教研制度建設(此項20分，自評20分)
一是確保三級教研網(wǎng)絡整體聯(lián)動、職責明確
首先我校成立了校本教研領導小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任，教科室主任、年級組長、學科教研組長為成員，加強領導，全程參與，全程指導，全程監(jiān)督，并制定了《行政領導全程參與指導校本教研工作制度》。
其次我們構建三級教研網(wǎng)絡，明確職責，強化責任，齊抓共管，整體聯(lián)動，確保校本教研不走過程，務求實效。(見附件1)
二是確保校本教研制度，科學規(guī)范，便于操作
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規(guī)章制度，是保證學校校本教研制度化開展，規(guī)范化操作，實效化運行的有力保障。
我們在2004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復學習，認真領會，全面落實。
3、校本課程開發(fā)(此項8分，自評8分)
我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發(fā)領導小組，制定切實可行的《校本課程開發(fā)工作方案》和《校本課程評審辦法》，本著“校本課程要有利于學校辦出特色，要結(jié)合學校實際，學生實際、地域特點，更好地發(fā)展學生個性特長”的原則，充分利用本地人文環(huán)境、地方 特色、名人古跡、物質(zhì)資源等優(yōu)勢，分冊編好1-6年級校本課程名冊綱要，開發(fā)出課改年級實用校本課程4套共 課時，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。
4、研究性學習的開放與實施(此項7分，自評7分)
我們根據(jù)學生年齡特點，以學生喜聞樂見的學校生活、社會生活為基礎，立足于探索教師如何有效指導小學生課內(nèi)外主動性學習，變被動接受學習為主動探究性學習，提高綜合學習能力，我們確立五、六年級學生為研究性學習實驗對象，以科學(自然)課為主要載體，開設學習研究性學習，主要解決科學實踐活動，社區(qū)服務活動，勞動技術教育，信息技術教育之間的配合問題，實驗成果形式主要以學生成長檔案袋、科技小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學生評定與教師考核評比范疇，其成效顯著。
第五篇 小學教學評估自查報告5900字
__省義務教育階段教學評估工作，是推進基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實，規(guī)范管理，全面提升學校教學質(zhì)量。
一、學?；厩闆r
__市__小學，位于__，地處__。學校建于192024年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學樓、科技樓各一座，建有微機室、實驗室、美術室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設備先進、功能齊全的專用教室，教學儀器配備全部達到省一類標準。是一所教學條件良好的學校。
學校本著“敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育，強化學校教育管理工作，爭創(chuàng)學校教育特色。近年來，我校被評為西港鎮(zhèn)“教育管理先進單位”;海港區(qū)“德育教育先進單位”、“科技教育先進單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”;被授予__市“綠色學校稱號”;被選為__省“創(chuàng)新能力發(fā)展實驗基地”，“學生奧林匹克競賽基地”;被批準為“中國少年兒童信息研究基地”，“中國少年報特約記者站”。受到領導、社會、和家長的一致好評。
二、迎接省督導評估準備情況
我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務教育階段評估工作實施方案》，全體動員，投入到教學評估工作中，我們成立了專門的評估領導小組，校長任組長，組員由學校中層領導及各年級組長組成，對學校的教學工作進行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領導班子會，由朱紅副校長傳達教學評估的意義和主旨，布置教學評估工作的重點和步驟，使每位領導明確評估的意義及重要性，任務明確，為評估工作作好準備。然后全體總動員，進行全面的教師評估。在周一的例會時間，我們和全休教師一起認真學習《學校教學評估標準》和《教師教學評估標準》，引領全體教師對照各級指標反思自己的教學工作，使教師對自己今后的教學工作有了更明晰的認識。逐條學習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學等方面進行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內(nèi)教師的互評，將自評結(jié)果按10%記入成績匯總;之后下發(fā)學生家長打分表，按照要求進行打分評價，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進行了詳盡的統(tǒng)計，將學生、家長評分各按10%記入統(tǒng)計表，最后進行評估小組終評，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評估標準進行打分，按60%記入成績表，綜合得出教師總得分，教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%; 十月份，學校對教學工作進行了自評。十一月份，區(qū)教育局對我校進行了教學評估，評估情況如下:
學校評估:94.3分。其中:教學管理:23.2分，課程管理:19分，教學條件20分，校本研修:17.1分，評價研究:15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學工作向各位領導做一下匯報：
（一）、指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的__大和__屆三中全會精神，以課程改革為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點，以促進學生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，大力推進素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學水平。
（二）、注重常規(guī)教學，強化學校管理
1、加強領導班子建設。
目前，學校領導班子成員校長 1人，主抓教學的副校長 1人。主抓教學的教務主任2人，德育及總務主任各一人。學校校長、副校長均參加過校長崗位和提高培訓。學校副校長、教務主任均擔任一線教學工作，學校領導班子有較高的教育理論水平，較強的開拓進取精神，比較豐富的教學工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進行政治理論及業(yè)務學習，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學中存在的問題?？梢哉f我們是團結(jié)務實、勤奮向上的集體
2、重視對教學過程的管理。
我校建立健全了各項教學管理制度，學校先后兩次修訂《制度匯編》，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對教師的教學工作從教師備課、上課、聽課，批改作業(yè)到成績考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學生良好學習慣的養(yǎng)成教育。各種制度的建立為提高課堂教學的實效性，減輕學生的課業(yè)負擔提供了有力的保證。教學制度的規(guī)范管理，有力的推進我校教學工作的效果，促進了學校教育教學教學的發(fā)展。
3、嚴把教學質(zhì)量關。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們非常重視教學質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生、培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，提高學生能力。踏實抓好學生的課堂學習，豐富學生的課外活動，通過定期舉行的字詞競賽、口算競賽、朗誦比賽、采蜜集評比、作業(yè)評比等豐富多彩的教學活動激勵學生的學習積極性。在日常教學中注重學生學業(yè)的形成性評價，認真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務處與各教研組召開質(zhì)量分析會，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學合理、切實有效的對策，保證教學質(zhì)量的提升，
a) 貫徹新的教學理念。
在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導新的教學理念。每學期，我們組織老師學習《課程標準》及《課程標準解讀》，通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。在教學中我校教師能注意充分調(diào)動學生的積極性。根據(jù)學科的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法。努力改進教法的同時，更注意對學生進行學法的指導，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，使學習的過程成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。同時，教師的教學水平也不斷的進步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵。
（三）、學生管理與教務管理
學校現(xiàn)有教學班17個，在校學生874人，平均班容量51人。結(jié)合學生實際，學校堅持開展豐富多彩的課外活動，展現(xiàn)風采，提高素質(zhì)。每學期我們舉辦一次體育節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)、讀書讀報節(jié)活動，教務處與德育處精心設計活動內(nèi)容，取有效激勵措施，學生全員參與。設立集體優(yōu)勝獎、小明星獎等，鼓勵學生積極參加各項活動，在活動中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進了學生素質(zhì)的全面提高。學校的各個功能教室及室內(nèi)儀器設備都有專人管理，并能充分利用;學校還創(chuàng)設條件，接入寬帶網(wǎng)，并于2024年更新了語音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學;學校教學器材齊全，教學書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學使用。
三、加強隊伍建設，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要提高教學質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓和提高在職教師的思想水平、教學水平，作為一項重要工作來抓。
1、加強師德建設
我們經(jīng)常組織教師學習《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《基礎教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風的良好局面。老師們愛崗敬業(yè)，為人師表，團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學，涌現(xiàn)出一批有強烈的事業(yè)心和責任感的好老師，受到了家長及社會的好評。
2、積極組織業(yè)務學習。
我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓，采用自學、進修、函授等多種方式，提高教師的學歷層次、業(yè)務水平。通過請進來，走出去及校本培訓等多種方式，鼓勵教師積極學習各種先進的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學習活動，主動訂閱各種教學刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導工作實踐。學校鼓勵教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習目標，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，積極進行學歷進修，我校教師的學歷達標率是非常高的，目前，我校教師大專學歷占60%，本科學歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓工作。
我們注重教師的業(yè)務培訓，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學校教師的學習時間，分為集體學習與教師個人學習。我們每學期都邀請進修學校講師團及教學上有專長的名師來我校講座，在講座后，教師及時進行總結(jié)，反思，對教師的教學進行了有效的專業(yè)引領。扎實組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L記錄袋，記錄老師教學成長歷程。我們要求每個教師做好“五個一”，即：1、每位教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng);2、每學期整理一本不少于20篇的學習筆記，促進積累與思考;3、每學期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學特色;4、每位老師每月撰寫隨筆，每單元要做一課課后反思;5、撰寫質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾?、?jīng)驗總結(jié)、教學隨筆等。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會會評價、教學方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，我校教師數(shù)百篇教學設計、教學反思在區(qū)、市、省甚至全國刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。
我校是一所洋溢著年輕活力的學校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個人素質(zhì)方面都非常過硬。針對我校實際，我們注重對青年教師的培養(yǎng)，利用教師結(jié)對子、教師過關課等形式促進青年教師成長。教務處每學期都堅持對青年教師進行跟蹤聽課，聽課后與老師進行面對面交流，誠懇的提出意見和建議。經(jīng)過近三年的培養(yǎng)錘煉，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務過硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級骨干教師一人，市級骨干教師兩人，區(qū)級骨干教師 8人，我們的青年教師迅速成長成為學校的中間力量。
四、以校為本，進行課程的實踐與研究
學校注重以校為本的教學研究，制定了學校長遠的校本研修規(guī)劃，每年制定針對性學校及學科組校本研修計劃，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。
1、 完善組織機構
學校成立了以校長為組長的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人，下設有9個教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長的工作職責和先進教研組的評選條件。一系列的制度與措施，大大激勵了教研組長和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個學科設置了1至2名學科帶頭人，明確其職責，確定了他們的工作目標，使他們充分發(fā)揮引領、指導的作用，與教師共同進步、共同提高。
2、校本研修成為老師的必修課。
3、注重課程管理，開發(fā)實踐新課程
我們按照國家規(guī)定，開足開齊三級課程，做到門門課程都能有效落實。保證學生的體育鍛煉時間，注重學科教學的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進行綜合實踐活動課及校本課程的開發(fā)。這兩門課程對于培養(yǎng)學生研究性學習及動手實踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實踐新課程的行程中體驗著樂趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學?！穯渭冎v授教材課到心理活動課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學生教師雙項選擇后的豐富多彩的活動，如棋類、體育的球類、藝術類、語言類、科技類等，活動內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動形式由簡單到生動，課程的開設針對學生的實際需求，充分開發(fā)教師資源，調(diào)動了師生的參與積極性，在以校為本的課程開發(fā)方面積累了經(jīng)驗。我們綜合實踐課的研究主題是隨著學生的研究學習產(chǎn)生的，在實施的過程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學生的主體性、獲取知識的直接性、內(nèi)容生成的動態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學生的喜愛。
4、推進評價改革，利用評價促進學校整體發(fā)展。
推動新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進評價改革工作，利用評價改革對學校的工作進行全面提升。在工作中不斷完善評價機制，對教師、學生進行綜合的發(fā)展性評價。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標準，把對教師的考核重點放在能否真正的為學生服務，能否很好的完成教學任務上。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學習等各方面進行量化考評，并且，每學期都制定相應的量表，通過對家長學生進行問卷調(diào)查，對教師的工作效果做出全面的評價。年終通過教師自評、互評加上學生評等多方面對教師評價，結(jié)果客觀、公正，極大調(diào)動了教師教學工作的積極性，使教師能認真履行自己的崗位職責，完成好自己的工作任務。對于學生，各學科都制定了學科評價表，從兒童發(fā)展的三維目標，科學地評價學生，改變了過去一張考卷定好壞的舊的評價功能，將評價由過去的甄別、評優(yōu)式變?yōu)楝F(xiàn)在的以鼓勵性、促進兒童發(fā)展為主的過程性評價，為每一位學生建立了成長記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長、老師、同伴對孩子的鼓勵與支持，既有成長的喜悅，又有失敗的教訓，見證了孩子的成長的足跡。期末時，我們教師為學生們寫下的一句句親切的交流式的評價已經(jīng)走進了每一個學生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴格按規(guī)定減輕學生負擔，增加趣味性，客觀的評價學生的作業(yè)及考試成績，努力使學生養(yǎng)成良好的學習慣，正確對待學習成績。在“__”課題中，我校又申報了《如何建立評價體系，促進學校發(fā)展》的課題，準備進行深入的研究。
五、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
六、展示亮點，辦特色學校
我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，無論在生源還是學校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢，如何利用現(xiàn)有資源，更好地提高學校的教學質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問題，我們制定了“抓亮點，辦特色”的工作方針，有的放矢的開展工作，我校的英語教師多而且水平高，我們充分利用這一點，從幼兒開始就開設英語課，通過開展豐富多彩的英語節(jié)活動、英語競賽等，調(diào)動學生學習英語的興趣;我校的心理咨詢室的創(chuàng)建在我區(qū)是處于前列的，婁娜老師的星星知心報和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學期開展“家長開放日”活動，請家長走進課堂，感受新課堂中的快樂學習的氣氛，教師們精彩的講課，學生們良好的風貌，讓家長贊不決口。
總之，我們小學正以其青春的朝氣，腳踏實地的工作一路走來，我們相信，未來的小學會以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會更好！
第六篇 中學實驗教學工作督導評估自查報告4100字
__市__中學實驗教學工作督導評估自查報告
學?；厩闆r
__市__初級中學地處__市__街道風景秀麗的__之畔，在__南大門，交通便捷，風景優(yōu)美。她始創(chuàng)于1976年，前身是__縣縣辦__農(nóng)業(yè)大學。1976年學校正式被命名為__縣__公社中學，建址在__縣__公社__村__；1984年被改名為__市__鄉(xiāng)初級中學，建址在__市__鎮(zhèn)__村，1992年拆區(qū)擴鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為__市__鎮(zhèn)初級中學；XX年__鎮(zhèn)并入為__市__街道，學校改名為__市__初級中學。
學校施教區(qū)范圍包括原__(平原)、__、__、__(三個革命老山區(qū))四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學校占地17350平方米(27.8畝)，建筑面積8527平方米。建有兩幢教學樓(24教室)；一幢綜合樓(實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學生宿舍樓(可供300余學生住宿)；一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學校還建有6道200m環(huán)行塑膠標準跑道一個。學校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡系統(tǒng)，每個教室都安裝了多媒體教學設備，教學儀器達到__省i類標準配備。
目前（XX學年），學校有18個教學班，692名學生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項占總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷占98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，XX年中考成績的優(yōu)秀率和合格率好于去年，升一中的保送生和切塊任務圓滿完成，學生在各類競賽中獲__市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，__級1人，__級47人次。我校排球隊在XX年下半年__市第七屆中小學生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在__市健身操比賽中獲銀獎。教師論文在XX年度獲__市級及以上14篇，其中全國級1篇，__省級1篇，__市級2篇，__市級lo篇；教師業(yè)務獲獎14人次，其中__市級1人，__市級13人。
近年來，學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量不斷上升，社會聲譽越來越好。學校被評為__省第五批示范初中，__市現(xiàn)代化達綱學校，__市人民防空知識教育先進單位，__市第三批中小學生行為規(guī)范示范學校；同時學校還被評為__市治安安全學校、__市交通安全學校、__市衛(wèi)生先進單位、__市“平安校園”、__市“四五”普法先進集體、__市文明單位。XX年被評為__市先進學校、XX年__市校本研修示范學校。學校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學校團總支在XX、XX年度中被評為__市先進團組織。
實驗教學主要工作及成績
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質(zhì)基礎。
幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當?shù)卣?，分步落實目標，實現(xiàn)了按省工類配備標準裝備實驗室，并采用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規(guī)范化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化。
為提高實驗室管理效益，XX年初，學校根據(jù)當時教學用房的需要，向__街道政府申請建造綜合樓，并于XX年開始按省工類標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前后共計投入103.3萬元，現(xiàn)建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準，實驗室面積均為105平方米，并且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內(nèi)均有色澤統(tǒng)一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內(nèi)有易燃、易爆有毒物品專柜。分設兩把鑰匙，分別保管，并安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內(nèi)空氣清潔環(huán)保。
2、教學儀器配備標準化
幾年來，我們根據(jù)儀器藥品的使用頻率、可替代性和價格等因素，結(jié)合學校經(jīng)費實際，我們分號分期分批征訂有關儀器和藥品，前后共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實驗儀器各配備二套，學生分組實驗按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達到省工類配備標準要求。
3、實驗教師專業(yè)化
高素質(zhì)實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據(jù)我校實際情況，目前配有2名實驗教師，其中1人專職，1人兼職。二名實驗教師均具中級職稱，已有多年實驗室管理經(jīng)驗，兩位教師都曾擔任過科學教學，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理和電腦軟件系統(tǒng)的操作，這些都可保證我校實驗室能按規(guī)范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。
二、加強隊伍建設，確保實驗教學工作順利開展
為加強實驗管理和實驗教學工作，我校成立了教育技術裝備與實驗教學工作領導小組，由俞建軍校長任組長，吳偉龍副校長任副組長，成員有總務處、教務處、科學教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處副主任負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專項經(jīng)費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；科學教研組長協(xié)助實驗室制訂學校實驗教學計劃，并督促科學教師認真制訂實驗計劃及執(zhí)行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，并按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規(guī)定的活動和學生實驗正常開出。有關實驗教學數(shù)額較大的實驗室裝備都列入行政會議討論后有分管領導執(zhí)行落實。
三、強化實驗教學管理，提高實驗教學質(zhì)量
我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實現(xiàn)實驗室管理科學化、規(guī)范化、標準化。
實驗室的全部財產(chǎn)，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實驗經(jīng)費，確保實驗室正常運轉(zhuǎn)。
為確保實驗室能正常運轉(zhuǎn)，各類學校規(guī)定活動和分組實驗的正常開出，我校在每年的經(jīng)費預算中有實驗保障經(jīng)費，每年約4000元，且?？顚Ｓ?，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業(yè)務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。
3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現(xiàn)以制度管理人的目標。
要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規(guī)則》、《實驗室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》?？茖W教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執(zhí)行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。
4、借助網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)信息化管理，提高管理效率。
實驗室管理是一個系統(tǒng)工程，涉及學校、學科教師和實驗室管理教師三者關系，作為學校希望能隨時有效監(jiān)督實驗教師和學科教師的實驗工作情況，實驗室裝備情況；而學科教師則需知道實驗室有多少儀器設備可用，為準備活動和學生實驗做準備，實驗教師不僅要知道每個實驗室的儀器數(shù)量，并且要知道放在何處，及有關儀器和藥品的信息，如價格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實驗室管理平臺。從XX年上半年開始準備，對于現(xiàn)有儀器藥品進行重新核實，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進行報費處理，然后進行網(wǎng)上登錄。相信等開通了校園實驗室網(wǎng)絡后，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實驗的輔助功能會充分體現(xiàn)。
5、做好實驗教學過程監(jiān)控，規(guī)范教學行為。
按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據(jù)學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗冊的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結(jié)合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。實驗開出情況為：08學年，演示實驗為100％，分組實驗達98％以上。
四、加強實驗教學研究，促進實驗教學效益的提高。
1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質(zhì)量。
我們要求主管領導、教務主任、教研組長深入課堂聽課，一學期不少于4節(jié)針對實驗教學的調(diào)研課。每學期舉行一次有關實驗教學的專題研究活動；每學期組織一次全體學生的實驗考查活動，這些活動一方面督促教師認真準備實驗，認真上好每一節(jié)實驗課，努力提高實驗的輔助教學功能，另一方面可以讓學生明白科學是建立在實驗基礎上的學科，讓學生自主去做實驗，提高實驗室開放的效益，激發(fā)學生主動學習的興趣。
2、抓好實驗室開放工作，組織開展好學?？萍脊?jié)活動，提到學生的科學素養(yǎng)。
實驗教學已面向全體師生，實驗室向全校師生開放，周二至周四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實驗教師和科學教師負責指導。實驗室的開放大大提高了學生的動手操作能力、制作能力和分析綜合能力。
根據(jù)科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養(yǎng)。而課外科技活動是提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，我校的課外科技活動有二個層次：一是群體性的科普活動，另一方面是特長潛能發(fā)展性的興趣活動。群體性的科普活動由教務處和團委根據(jù)工作計劃經(jīng)常開展。XX學年，我們主要開展的科普活動是：防雷知識學習、防災演練、甲刑hlnl流感預防講座，青春期衛(wèi)生知識講座，青少年心理衛(wèi)生保健講座，學生科普知識競賽，市社會科學普及活動，學生在活動中學到了科普知識，提高科學素養(yǎng)。特長潛能發(fā)展性的興趣活動，我校結(jié)合市中小學科技創(chuàng)新比賽項目，通過由教務處和科學教研組開展的每學年一次的校科技節(jié)來實施。通過科技節(jié)各項活動的開展，開發(fā)了學生的潛能，培養(yǎng)了科學發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并取得了較好的成績。08學年，參加__市中小學生科技比賽獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎9人。
努力的方向
1、．由于校內(nèi)網(wǎng)絡尚無條件開通，使實驗室的網(wǎng)絡信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續(xù)與上級有關部門協(xié)調(diào)爭取盡快解決。
2、雖然我校經(jīng)常開展有關實驗研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。
3、實驗開出率與實驗時間和實驗的質(zhì)量相關聯(lián)，如何協(xié)調(diào)好三者關系，仍有大量工作要做。
__市__中學
XX年十月
