2024關于學校環(huán)境衛(wèi)生的調查報告怎么寫
一、引言 本報告旨在調查并分析2024年學校環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)狀，以期找出可能存在的問題，并提出改善建議。我們將從校園清潔、垃圾處理、綠化維護、衛(wèi)生設施狀況及學生環(huán)保意識五個方面進行深入探討。
二、校園清潔 通過對各教學樓、宿舍區(qū)、食堂及公共活動區(qū)域的實地考察，我們發(fā)現(xiàn)大部分區(qū)域保持了較高的清潔標準。然而，部分角落如樓梯間、衛(wèi)生間外側等地方存在積塵和雜物堆積的現(xiàn)象，需要加強日常清掃。
三、垃圾處理 學校設有垃圾分類投放點，但執(zhí)行情況參差不齊，部分學生未嚴格執(zhí)行分類。此外，垃圾桶容量不足，導致垃圾溢出，影響環(huán)境美觀。建議增加垃圾桶數(shù)量，并加強垃圾分類教育。
四、綠化維護 校園綠化覆蓋率較高，樹木和草坪養(yǎng)護良好。然而，部分區(qū)域植被老化，需定期更新。應強化綠化帶的清潔工作，減少落葉堆積。
五、衛(wèi)生設施狀況 洗手間的衛(wèi)生狀況總體良好，但部分設施如水龍頭、烘手機等存在損壞情況，需要定期維修。此外，部分洗手間內空氣質量不佳，建議加強通風設施。
六、學生環(huán)保意識 通過問卷調查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對環(huán)保有一定認識，但實際行動力有待提升。建議開展更多環(huán)保教育活動，提高學生的環(huán)保參與度。
七、改進建議
1. 加強校園清潔死角的打掃，提高清掃頻率。
2. 提升垃圾處理設施，確保垃圾桶充足且分類清晰。
3. 定期更新老化植被，保持綠化帶整潔。
4. 及時維修衛(wèi)生設施，改善洗手間空氣質量。
5. 深化環(huán)保教育，增強學生的環(huán)保行為。
開頭結尾怎么寫
開頭：
近年來，學校環(huán)境衛(wèi)生作為校園文化的重要組成部分，其質量直接影響到師生的學習與生活環(huán)境。2024年，我們對某校的環(huán)境衛(wèi)生進行了全面的調查，以下是我們所觀察到的情況和建議。
結尾：
總的來看，該校在環(huán)境衛(wèi)生方面已取得一定成效，但仍存在改進空間。我們期待通過上述建議的實施，進一步提升學校的環(huán)境衛(wèi)生水平，為師生創(chuàng)造一個更健康、更綠色的學習生活環(huán)境。我們相信，只有每一位成員都積極參與，才能共同構建一個美好的校園環(huán)境。
2024關于學校環(huán)境衛(wèi)生的調查報告范文
第一篇 2024關于學校環(huán)境衛(wèi)生的調查報告450字
目的：了解學校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)保意識。
時間：__月__日
地點：__小學
指導老師：__
調查對象：本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點
1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時清理垃圾。
4、多設幾個垃圾桶。
第二篇 2024關于學校環(huán)境衛(wèi)生調查報告500字
[調查]
我用目測法目測了學校受污染的面積有半個學校那么大，而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包干區(qū)，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包干區(qū)里，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，干嘛不丟 。”
[分析]
1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點的同學把袋子扔在草地上的。
2、樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。
3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進了別班的包干區(qū)里的……
[結論]
學校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因：
1、有同學在食堂吃午點，吃完后把袋子隨手亂丟，現(xiàn)在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地里，袋子里的化學物質污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。
2、有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死……
大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多，學校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費。
第三篇 學校周邊安全環(huán)境隱患自查報告600字
版筑中心小學、仕頭小學、王厝小學、地處雙內公路旁，大部分學生上學、放學必須橫穿公路。而公路上無任何交通警示標志，存在很大的交通安全隱患。部分學校雖然位于社區(qū)內，但學校的出口處也沒設置交通安全警示牌。建議學校先設立臨時交通警示牌，交警大隊幫忙盡快設立交通安全警示牌。
車厝小學建于是1995年，目前對教學樓各教室進行粉刷維修時發(fā)現(xiàn)，外墻磚老化脫落，部分教室天花板、走廊水泥脫落，存在一定的安全隱患。建議盡快進行裝修維護及整改。
王厝小學地勢較高，學校教學樓后的擋土墻與墻后的農田落差大，擋土墻有傾斜傾向，可能出現(xiàn)倒塌，危及師生人身安全，已建議用隔離帶先隔離，并設立標志，嚴禁人員入內或靠近。
仕頭小學部分村民在校門口水泥路兩邊曬金紙，造成道路變窄，又由于12路公交車從校門口水泥路經過，學生避讓車輛的空間變小，存在明顯安全隱患。建議不能在道路兩邊曬金紙，公交車線路應從賴厝、仕頭交界的路口轉去霞浯，不要經過學校，避免發(fā)生事故。
砌田小學校內的民房和舊教學樓已屬危房，建議跟相關人員協(xié)調立即拆除，不能立即拆除的應采取相關隔離措施，并設立標志，嚴禁人員入內或靠近。
霞浯小學應對學校內的舊教學樓請相關部門進行鑒定是否屬危房，在鑒定之前應采取隔離相關措施，嚴禁人員入內或靠近。
部分學校教學樓電源線路老化，防盜措施不到位，專用教室沒有設置消防栓或消防栓過期，建議及時維護與添置。
第四篇 城區(qū)學校周邊環(huán)境的調研報告1000字
學校周邊環(huán)境一直是城市管理的一個重點和難點，縣城管局非常重視學校周邊環(huán)境的整治，尤其是自創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動開展以來，采取了多種有效措施，從一定程度上改善了學校周邊環(huán)境衛(wèi)生狀況，但從實現(xiàn)常態(tài)化管理的要求來看還有一定差距，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、當前存在的主要問題
（一）臨時占道經營現(xiàn)象較嚴重
一些臨時攤點以賣早點和燒烤為主，在早中晚時間段出現(xiàn)，基本上城區(qū)每個學校都存在此種現(xiàn)象，影響交通安全，食品衛(wèi)生狀況也不容樂觀。
（二）商鋪出店經營較普遍
學校周邊甚至學校自身出租店面多以賣文具為主，兼帶賣些食品，最為突出，集中在放學階段出店經營，學生購買物品時人流突然聚集，造成交通堵塞，嚴重影響交通安全和學生人身安全。
（三）環(huán)境衛(wèi)生在上學和放學時段臟亂差較突出
一些臨時攤點不采取任何垃圾收集措施，學生吃后垃圾隨產隨丟，污染路面，因人流集中，清掃保潔難度較大，致使環(huán)境衛(wèi)生臟亂現(xiàn)象突出。其中，燒烤攤產生的油煙污染和垃圾污染最為嚴重。
針對上述問題，城管部門從自身職能出發(fā)，今年來開展了3次專項整治，采取了錯時上班，定點值守等辦法，取締違章35戶次，處罰違章21人次，規(guī)范占道經營110戶次，但從整治后的環(huán)境來看，效果并不明顯。
二、存在問題的主要原因
一是攤點流動性強。攤販一般是利用早中晚這個時間段，和城管人員打“游擊戰(zhàn)”，管理有困難。
二是部門之間未形成合力。對于學校周邊環(huán)境有多個管理部門，如交警、環(huán)保、衛(wèi)監(jiān)、藥監(jiān)、城管等部門，但各部門未形成聯(lián)合機制，執(zhí)法力度不夠。
三是學校的宣傳教育流于形式。一些攤販之所以愿意到學樣周邊擺攤設點，原因在于有一定的市場，有其生存的空間，而購買者以學生為主，學校有宣傳教育，但沒有出臺有效措施。
四是“門前三包”管理不到位。學校未真正履行“門前三包”職責。多數(shù)學校對門前一些占道經營現(xiàn)象置若罔聞。
三、幾點工作建議
一是加大宣傳教育力度，提高學生的環(huán)境衛(wèi)生意識，要求學生不得在學校周邊購買那些衛(wèi)生得不到保證的食品，并講究衛(wèi)生，不隨地亂丟垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
二是學校切實要履行“門前三包”職責，要慎重選擇店面的承租業(yè)主，同時利用門衛(wèi)或安排值班老師負責門前一定范圍的環(huán)境衛(wèi)生管理。
三是各部門要形成聯(lián)動機制，定期開展聯(lián)合執(zhí)法活動，對那些“三無”攤店要從重從快進行打擊。
四是增加城管一線工作人員的值班經費，完善值班管理制度，實行重點地區(qū)重點管理，推行“三定”方案，確保人員、職責、和考核到位，提高管理成效。
第五篇 原創(chuàng)：學校及周邊環(huán)境綜合治理情況自查報告1350字
學校及周邊環(huán)境綜合治理情況自查報告
××區(qū)××××××學校中學部
根據(jù)錦州市學校及周邊環(huán)境綜合治理領導小組轉發(fā)的上級《關于開展學校及周邊環(huán)境綜合治理專項檢查工作的通知》的文件安排與布置，我校遂組織召開專題會議傳達文件精神，并組織相關責任人對我校校園及周邊環(huán)境的綜合治理情況，進行了一次認真自查，及時采取力所能及的有效措施，消除安全隱患，以確保師生的人身和學校財產的安全。在自查中，我們發(fā)現(xiàn)我校的校園周邊交通、飲食、衛(wèi)生等方面還存在很大的安全隱患，亟待教育主管部門和政府相關職能部門協(xié)調，對學校周邊社會秩序進一步加強綜合治理，幫助學校解決以下實際困難，凈化、優(yōu)化學校育人環(huán)境。
一、校門附近缺少交通警示標志，存在很大交通安全隱患。
我校大門前是一條貫穿qn境內南北走向的重要鄉(xiāng)級公路，路面狹窄、車流量大、行人較多，加之校門緊貼公路，路面與校門的連接處又有一個小陡坡，沒有緩沖區(qū)。每逢師生上下學或午休進出校門時，均要出現(xiàn)嚴重的堵車現(xiàn)象，極易發(fā)生交通事故，存在很大安全隱患。為解決這一嚴重問題，學校曾在校外路邊設置過木制的警示牌，但常遭損壞。也曾設想重新修建校門、加寬校門前橋面，位置后靠，前留延伸緩沖區(qū)，車道和人行道分開。需要資金20余萬元，但學校資金十分困難，一直未能解決。希望由交通管理部門在校門南北兩側、公路邊上設立永久性鐵制交通警示牌，或劃定人行道區(qū)域標志，以預防和避免校園周邊交通事故的發(fā)生，確保師生的交通安全。
二、校外食雜攤點非法經營，師生飲食衛(wèi)生存在重大隱患。
由于學校缺少辦食堂的基本條件，師生的午餐、冷飲等飲食供應只能依靠外買。學校周邊小食雜店，特別是大門前流動攤販較多，他們基本屬無證經營，均不符合基本衛(wèi)生安全要求，這使師生飲食衛(wèi)生安全存在嚴重隱患。希望教育主管部門與財政、衛(wèi)生、工商部等有關部門協(xié)調，加大投資和整治力度。以解決全校師生中午就餐難和飲用水難問題，同時消除師生飲食衛(wèi)生安全隱患，有效防止師生飲食中毒事件的發(fā)生。
三、校門口附近攤床亂停亂，擁堵校門，影響交通和校容。
個別不法商販，特別是學校對門的“bl幼兒園”小賣店，為了便于賣貨盈利，拒不接受學校勸阻與驅趕，置學校師生安危于不顧，將其攤床直接擺放在校門口。既阻礙了師生的正常出行，又嚴重地破壞了校門口的衛(wèi)生和校容，在師生中和社會上影響極壞。學校主管領導曾先后多次勸阻或驅趕，長則2—3天，短則1—2小時，又擺出來。該攤床現(xiàn)已在我校大門前，“霸道”、“盤踞”了近一年了。受其影響，其他攤床也紛紛效仿，致使我校大門口環(huán)境一直混亂。希望教育主管部門與城管、衛(wèi)生、工商、交通、公安部等門有關部門協(xié)調，加大打擊和整治力度，還我校校門口一個“清凈”的環(huán)境。
四、西校墻外排水溝衛(wèi)生臟亂差，嚴重影響我校校容和衛(wèi)生。
我校西校墻外本是qn村的一條主要排水溝，也是學校的生活垃圾場。學校為了維持環(huán)境衛(wèi)生，每周都安排專門的班級每天清掃。但由于周邊信用社、超市、飯店、動監(jiān)站、幼兒園、住戶等多家，把它當成了生活垃圾場，致使我校大門口附近垃圾成災，師生苦不堪言。既嚴重污染了學校的空氣質量和地下水資源，又破壞了學校的環(huán)境衛(wèi)生、影響了校容校貌。希望教育主管部門與qn辦事處、衛(wèi)生、動監(jiān)站、城管等部門協(xié)調，幫助學校妥善解決這一 “老大難”問題，還師生一個衛(wèi)生安全的工作、學習環(huán)境。
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第六篇 關于學校環(huán)境對未成年人成長影響的調查報告2750字
為進一步了解成長環(huán)境對未成年人的影響情況，振興區(qū)關工委協(xié)同區(qū)教育局關工委在區(qū)屬部分小學開展了學校環(huán)境對未成年人成長影響的調查。
一、調查范圍、對象及方法
調查采取分專題、定學校，以問卷隨機抽樣調查形式為主，隨機訪談、座談會、網(wǎng)上調查等形式為輔的調查方法。振興區(qū)屬小學23所，本次調查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學，占小學總數(shù)的21.7%。圍繞調查主題，設計了師生關系、生生關系、學生課業(yè)負擔、校園文化、社會實踐課等5個專題，發(fā)放問卷2 893份，其中，學生問卷2 793份，教師問卷100份。各專題都相應進行了隨訪活動，對生生關系、學生課業(yè)減負、校園文化等專題進行調查，組織召開學生家長、社會人士和教師座談會3次，開展網(wǎng)上調查1次，調查工作歷時3個月時間。
二、調查結果及情況分析
1. 師生關系的現(xiàn)狀及產生原因
我們共發(fā)放了200份學生問卷和30份教師問卷，對當前師生狀況滿意的學生數(shù)185人，占問卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人，占問卷總數(shù)的83.3%;認為不滿意的學生數(shù)2人，占問卷總數(shù)的1%;認為一般的教師5人，占問卷總數(shù)的16.7%。大家對當前的師生關系狀況總體是滿意的，認為師生關系存在的問題主要是教學負擔超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學的管理方式和方法欠當。老師和“問題學生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學生喜歡“朋友式的老師”，而老師認為“教師犯錯誤時也應當說聲對不起”的只有43.5%。不少學生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學生的情況。學生在回答“老師對待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數(shù)的61%。
師生關系存在的問題，主要有4個方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮，對用功的學生和能夠按要求去做的學生比較喜歡和偏愛，使得另一部分學生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學生以“一”對“多”的關系，增加了老師全面了解學生的難度，進而影響因材施教方法的實施，一些學生產生了消極情緒。三是小學生的不成熟性決定了有的學生容易違紀，容易對老師產生誤解，難以約束自己的行為。四是學校、家庭和社會配合得不好。
2. 生生關系的現(xiàn)狀及班集體對學生關系的影響
問卷調查發(fā)出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網(wǎng)上調查。學生與班集體關系融洽的占78.5%，與同桌關系融洽的占91%，與異性同學關系融洽的占26%?；卮稹坝靡粋€詞或一句話形容你與全班同學的關系”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質類型與交往關系能力方面，各種類型學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，占被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
對“好學生”的理解，學生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā)，認為“好學生”應該聽話，遵從師訓，成績優(yōu)秀。受學生們歡迎的“好同學”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學。一類是學習成績平平，但聰明、好動、風趣、樂于助人，在班里有一定號召力的學生。調查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。
3. 學生課業(yè)負擔情況和原因
調查發(fā)放學生問卷882份，教師問卷57份，召開座談會1次，訪談教師、學生、家長10多人。大家對現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔超重問題基本形成共識：一是學生在校時間長，少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學的方法延長學生的在校時間;二是學生課業(yè)減負的家庭壓力太重，學生完成了老師布置的作業(yè)后，還要做家長購買的課外補充習題書，或參加補習班、興趣班、特長班、提高班等，學生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災，小學生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學能力不適應課改壓力，習慣“填鴨式”教學方法，缺少“教育智慧”。
學生課業(yè)負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學的宣傳此起彼伏，升學競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓班，學生負擔沉重。三是社會和家長仍以升學率評價學校，使得學校在減負等問題上態(tài)度曖昧，不敢邁開步子。四是學生承擔著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質教育、因材施教成為空中樓閣。
4. 校園文化建設的現(xiàn)狀和問題
調查范圍定為五、六年級學生，發(fā)放問卷211份，對教師作隨機采訪。97%的學生對學校的環(huán)境建設是滿意的，但也提出希望學校環(huán)境建設更富兒童情調的建議，40.7%的學生在問卷中要求學校在環(huán)境建設方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問卷、座談和隨訪結果，大家普遍認為校園建設存在以下問題：一是制度文化建設尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學社等校園社團學生多為被迫參加，學生喜歡的興趣小組活動項目少，滿足不了學生的需要。三是活動開展、文化建設全員性不夠，活動僅限于在少數(shù)學生中開展，校園文化建設缺乏資金，學校捉襟見肘。
5. 小學生對參加社會實踐活動的要求
調查共發(fā)放問卷1 200份，針對不同年齡、不同性格小學生對社會實踐活動的認識和心理狀態(tài)設計問題。據(jù)統(tǒng)計，92%的學生喜歡參加學校組織的社會實踐活動。其中32%的學生喜歡參加游戲式的實踐活動，35%的學生喜歡參加服務類活動，30%的學生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學生、低年級有48%的學生認為參加社會實踐活動能豐富課余生活。32%的學生認為參加社會實踐活動，可以了解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。還有12%的同學認為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。
關于深入組織小學生開展社會實踐活動，調查認為：一是活動內容的選擇，要有利于充分激發(fā)學生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學生都能得到鍛煉，老師要盡力指導。
三、工作建議
1. 大力開展素質教育的宣傳工作。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟、國力競爭日趨激烈，必須努力提高國民素質和民族創(chuàng)新能力，把人口負擔轉化為巨大的人力資源優(yōu)勢。開展素質教育不只是學校的事，更是全民的事，是全社會的責任。要用科學發(fā)展的人才觀統(tǒng)領素質教育，形成強大的宣傳聲勢，取得實效。
2. 大力加強教師隊伍建設。教師是學生成長的引導者，是學生發(fā)展的領路人，“師愛”是學生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽光雨露”。學校要取消大班制，加強教師隊伍的建設，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學生。
3. 大力營造學校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，把素質教育貫穿幼兒教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各個階段。
4、進一步加大教育經費的投入。政府和有關部門要把校園文化建設和組織學生參加社會實踐活動經費列入教育經費計劃，使學校有資金進行校園文化建設和開展社會實踐活動。
第七篇 2024年9月關于學校環(huán)境衛(wèi)生調查報告450字
2024關于學校環(huán)境衛(wèi)生的調查報告
目的：了解學校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)保意識。
時間：__月__日
地點：__小學
指導老師：__
調查對象：本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點
1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時清理垃圾。
4、多設幾個垃圾桶。
第八篇 小學校園環(huán)境調查報告1900字
一、關于校園
校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
（1）壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
（3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進一步規(guī)范化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流?！拔幕钡膬热轃o非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
（5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
（1）打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
（3）很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
（4）學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
（1）低年級同學的衛(wèi)生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
（2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
（3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
第九篇 西園教育辦對學校周邊環(huán)境存在的安全隱患及問題自查報告650字
西園教育辦對學校周邊環(huán)境存在的安全隱患及問題自查報告
版筑中心小學、仕頭小學、王厝小學、地處雙內公路旁，大部分學生上學、放學必須橫穿公路。而公路上無任何交通警示標志，存在很大的交通安全隱患。部分學校雖然位于社區(qū)內，但學校的出口處也沒設置交通安全警示牌。建議學校先設立臨時交通警示牌，交警大隊幫忙盡快設立交通安全警示牌。
車厝小學建于是1995年，目前對教學樓各教室進行粉刷維修時發(fā)現(xiàn)，外墻磚老化脫落，部分教室天花板、走廊水泥脫落，存在一定的安全隱患。建議盡快進行裝修維護及整改。
王厝小學地勢較高，學校教學樓后的擋土墻與墻后的農田落差大，擋土墻有傾斜傾向，可能出現(xiàn)倒塌，危及師生人身安全，已建議用隔離帶先隔離，并設立標志，嚴禁人員入內或靠近。
仕頭小學部分村民在校門口水泥路兩邊曬金紙，造成道路變窄，又由于12路公交車從校門口水泥路經過，學生避讓車輛的空間變小，存在明顯安全隱患。建議不能在道路兩邊曬金紙，公交車線路應從賴厝、仕頭交界的路口轉去霞浯，不要經過學校，避免發(fā)生事故。
砌田小學校內的民房和舊教學樓已屬危房，建議跟相關人員協(xié)調立即拆除，不能立即拆除的應采取相關隔離措施，并設立標志，嚴禁人員入內或靠近。
霞浯小學應對學校內的舊教學樓請相關部門進行鑒定是否屬危房，在鑒定之前應采取隔離相關措施，嚴禁人員入內或靠近。
部分學校教學樓電源線路老化，防盜措施不到位，專用教室沒有設置消防栓或消防栓過期，建議及時維護與添置。
晉江市西園教育辦
2024年10月19日
第十篇 學校環(huán)境污染調查報告2550字
學校環(huán)境污染調查報告
【導言】自改革開放以來，隨著社會經濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的顯著提高，生活垃圾已經成為一個嚴重的問題，然而人們對于生活環(huán)境的要求也越來越高， 環(huán)境保護 也就成為當今社會人們普遍關注的一個焦點問題。此次，我們小組就以 環(huán)境保護 主題，自制了一份簡單的調查問卷，針對校區(qū)學生以及周邊市民的環(huán)境保護意識作了一番調查。調查時間為7月11日至15日，調查采用隨機抽樣的方法，發(fā)放問卷100份，收回有效問卷94份。
【摘要】本次調查我們通過多方面了解到校區(qū)學生及周邊市民雖有一定的環(huán)保知識，但為了改善我們的生活家園，這些還遠遠不夠，仍需要進一步提高公民的環(huán)保意識。
人類的發(fā)展是伴隨著適應環(huán)境，改造環(huán)境而發(fā)展起來的，所以我國強調走可持續(xù)發(fā)展的道路，其對我國的經濟健康發(fā)展有著深遠意義。然而調查顯示，有83.3%的人表示目前的環(huán)境污染問題很嚴重;有16.7%的人表示還可以，但是不是很好，有一定的差距，仍需不斷改進。
公民環(huán)保意識的特點
居民的受教育程度與對環(huán)境的滿意度成負相關，從調查中可發(fā)現(xiàn)，居民的受教育程度對環(huán)境判斷有重要影響，文化水平和知識層次越高，對生活環(huán)境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降。在我們的調查對象中有45%的人群是大學或以上的文化程度，雖然他們在環(huán)保意識上仍有欠缺，但是他們在一些環(huán)保的政策和措施上都給予肯定的、積極地態(tài)度。
居民的受教育程度與環(huán)保意識成正相關，因為他們對環(huán)境問題的認識程度更清晰，而且在相當多的情況下會對環(huán)保采取行動。例如：自備環(huán)保袋，分類丟棄垃圾，循環(huán)利用垃圾袋
居民的環(huán)境保護意識與他們所處的環(huán)境緊密聯(lián)系。所處的環(huán)境越好，居民的環(huán)保意識越強，反之亦然。在平湖市，因為離上海、杭州近，是一個經濟發(fā)展較迅速的地區(qū)，所以工業(yè)的發(fā)展是必然的。正是由于一些高污染的工廠在此處落地生根，對平湖的大氣和水資源造成了不堪入目的負面影響。在這一方面，平湖市民強烈希望政府和相關機關能改善該地區(qū)的環(huán)境問題。
居民的年齡也是影響環(huán)保意識的一個因素。從調查中發(fā)現(xiàn)，老年人環(huán)保行為強于年輕人，他們通常會自備環(huán)保袋或竹籃購物，他們的環(huán)保意識較強。這同時也給我們提供了一個提高人們環(huán)保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。
調查后的看法和建議
針對市民
從居民自身著手，這是改善平湖市環(huán)保現(xiàn)狀的前提條件。
第一，樹立 人人為我，我為人人 的新風氣，增強居民環(huán)保意識，關鍵是要提高全民素質。環(huán)保事業(yè)是集文化素質與公共道德于一體的事業(yè)，是人們對國家集體關注的表現(xiàn)。只有素質上去了，居民的環(huán)保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環(huán)保工作，留意關于環(huán)保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環(huán)保知識，牢固自己的環(huán)保觀念。
第二，應從行動上切實支持政府的環(huán)保工作，響應政府號召，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動，起到良好的環(huán)保效果，為平湖市的環(huán)保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環(huán)境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環(huán)保隊伍。
加強政府的環(huán)保工作，這是改善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)?，F(xiàn)狀的重要條件。
第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大居民的環(huán)保意識。要提高居民對環(huán)保重要性的認識，建立新的環(huán)境觀和價值觀，使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為，使環(huán)境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環(huán)境責任，盡力使其實際行動與環(huán)保意識配套。
第二，堅決貫徹和執(zhí)行各項環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作，加大監(jiān)管力度，對對不保護環(huán)境的個人或企業(yè)要依法處理，從嚴處理。嚴格執(zhí)行環(huán)保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依。
加強社區(qū)服務與社區(qū)管理
定期舉行大型關于城市社區(qū)環(huán)境建設宣傳工作，使環(huán)保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺保護環(huán)境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，這是顯而易見的。由此可見，環(huán)保意識對環(huán)境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
針對在校學生
生活、學習等方面處處節(jié)約資源
我們有一部分學生在浪費水電資源和破壞花草樹木。我們知道森林是地球之肺，有利于凈化空氣，在校學生要做到節(jié)約從零星點滴做起，節(jié)約用水、用電，積極參與植樹活動，這對美化校園環(huán)境有著舉足輕重的作用。
廢紙、廢塑料、廢舊金屬等所有可回收利用的物資分類回收
調查中我們了解到我校學生過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環(huán)保意識還是不夠深。用塑料袋打包是我們學習很嚴重的環(huán)境問題。我們使用過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的校園環(huán)境造成破壞。所以，學生們應該不使用一次性用品，并且要有收集廢舊電池的習慣，以實現(xiàn)資源的循環(huán)利用等。
努力學習，掌握先進文化理念和現(xiàn)代科學技術
我們提倡走可持續(xù)發(fā)展道路，它需要文化教育的大力支持。當代大學生，努力學習，掌握先進的科學技術和文化知識才能更好改善環(huán)境問題。在校學生應該提高環(huán)保的意識， 要認識到 世界上只有一個地球家園，所有人也只有一個身體，節(jié)約循環(huán)使用好各種東西。
以上是我們調查小組對平湖市環(huán)保工作的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。
調查總結
通過這次的社會調查可以明確地反應出校區(qū)學生及周邊居民的環(huán)境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環(huán)境。當然，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個人義不容辭的職責。比如我們校區(qū)的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學習環(huán)境了！所以，我們要從自己身邊做起，從一點一滴小 事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
為了改善我們學校以及廣大人民生活的環(huán)境問題，希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護我們的生活家園。還有我們要多開展一些環(huán)保事業(yè)的宣傳活動，來喚醒公民及在校大學生的環(huán)保意識。
第十一篇 學校周圍環(huán)境調查報告400字
星期五，我和王縝一起去調查學校周圍的環(huán)境.
那天，下著蒙蒙的細雨，我和王縝一起首先來到新華小學的校門口，進行觀察， 真是不看不知道，一看嚇一跳.我們發(fā)現(xiàn)了平常沒有注意的細節(jié).校門口的小路雖窄， 但車流量卻很大，來往的汽車，有的排出滾滾濃煙，有的發(fā)出刺耳的喇叭聲，有的司機從車廂里往外扔一些垃圾，還有很多自行車停在不該停的地方.垃圾箱的旁邊滿是果皮，包裝紙和樹葉，校門口對面路旁有很多的小吃店，有的賣麻辣燙，有的賣燒餅油條，店主還占用了人行道.
我們通過調查，一致認為:汽車排出的尾氣會污染環(huán)境，喇叭聲會造成噪音，自行車亂停放，就會使原來狹窄的道路更會水泄不通.小吃店的不潔食品，不僅影響學生的健康， 還直接破壞了城市的市容市貌.
我建議大家最好走路上學，垃圾要扔在垃圾箱里.我希望環(huán)衛(wèi)部門加大管理力度，迅速進行治理，讓我們的學校有一個良好的環(huán)境.
學校是我們的家，讓我們一起保護它.
第十二篇 學校環(huán)境衛(wèi)生的調查報告450字
目的：了解學校衛(wèi)生環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)保意識。
時間：20__年__月__日
地點：__小學
指導老師：__
調查對象：本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數(shù)是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點
1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。
2、學校的花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。
4、垃圾沒有分類，這樣會造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾，及時勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。
3、及時清理垃圾。
4、多設幾個垃圾桶。
關于學校環(huán)境衛(wèi)生的
