班主任期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例:
1、五年級班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
2、高一下學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
3、班主任期末教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
4、班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
5、四年級班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
6、二年級班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
7、小學(xué)二年級班主任期末教學(xué)總結(jié)
8、一年級班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
9、高一下學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)二-班主任工作總結(jié)
10、班主任期末的教學(xué)工作總結(jié)
班主任期末教學(xué)總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、本學(xué)期的期期末考試剛剛過去,看看本班級的成績,分析如下:一、從各級目標(biāo)上看,特優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)二點(diǎn)三九人,學(xué)優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)四人,達(dá)成目標(biāo)超額完成五人,有效特優(yōu)目標(biāo)還差八人,有效學(xué)優(yōu)還差二人,多數(shù)學(xué)生還算能認(rèn)真學(xué)習(xí),有一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)積極性差,課堂上不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能及時(shí)完成,講過的題目也不能及時(shí)訂正,所以造成成績不理想。
2、班主任期末教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告本學(xué)期的期期末考試剛剛過去,看看本班級的成績,分析如下:一、從各級目標(biāo)上看,特優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)二點(diǎn)三九人,學(xué)優(yōu)目標(biāo)本班超額完成目標(biāo)四人,達(dá)成目標(biāo)超額完成五人,有效特優(yōu)目標(biāo)還差八人,有效學(xué)優(yōu)還差二人,多數(shù)學(xué)生還算能認(rèn)真學(xué)習(xí),有一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)積極性差,課堂上不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能及時(shí)完成,講過的題目也不能及時(shí)訂正,所以造成成績不理想。
3、本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期,本人承擔(dān)了小學(xué)五年級《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù),且效果較好,但也有一些不完善和不足之處,因此,對本學(xué)期工作做一下總結(jié);
4、四年級班主任期末教學(xué)工作總結(jié)大家好!班級管理確是一項(xiàng)長期而繁瑣的工作。在這我談?wù)勥@半學(xué)期來,我對班級管理的一些做法:
5、高一下學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)二-班主任工作總結(jié)本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
6、高一下學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)在我的心里,一直裝著這樣一句話:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學(xué)生。
7、本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下,經(jīng)過本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
8、時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
9、小學(xué)二年級班主任期末教學(xué)總結(jié)本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級上半學(xué)期孩子們好像長大了很多,在各個(gè)方面都有了很大的提高。
10、班主任期末的教學(xué)工作總結(jié)范文班主任工作總結(jié)17班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
班主任期末教學(xué)總結(jié)正文怎么寫
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文1
從班級情況上看,本班的學(xué)生,中等生較多,尚未出現(xiàn)斷層,已經(jīng)出現(xiàn)了分化,好學(xué)生很好,差學(xué)生很差,中下等的學(xué)生已不學(xué)習(xí),所以要想提高成績存有困難。
綜合上述分析,教師在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況,制定了一套有效可行的教學(xué)方案,加強(qiáng)班級管理,爭取做到不讓學(xué)生掉隊(duì)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)講評;
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,走出學(xué)習(xí)中的'低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;
在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對成績處于中游的學(xué)生,抓基礎(chǔ),提高應(yīng)變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。
4,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時(shí)與家長交流,找到解決問題的辦法。
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文2
我們班級的家長特別愛熱鬧,經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊(duì)課上,我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說話練習(xí),比如講講世界未解之謎等活動(dòng),深受孩子們的喜愛。
家校配合做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長的。聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時(shí)和家長進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上,我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng)。
小干部活動(dòng)有聲有色
課余,我比較注重班干部能力的培養(yǎng),我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如:黑板報(bào)的負(fù)責(zé),圖書館圖書的借閱、報(bào)刊的分發(fā)、值日的檢查工作,班隊(duì)課的組織活動(dòng),孩子們都干得有聲有色。
本學(xué)期取得的成績
這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯(cuò)的成績。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名、涂鴉墻比賽創(chuàng)意獎(jiǎng)、口算比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、比賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文3
綜合上述分析,教師在根據(jù)所帶的班的學(xué)習(xí)情況,制定了一套有效可行的教學(xué)方案,加強(qiáng)班級管理,爭取做到不讓學(xué)生掉隊(duì)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)講評;
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑,走出學(xué)習(xí)中的低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;
在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng),培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對成績處于中游的學(xué)生,抓基礎(chǔ),提高應(yīng)變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。
4,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時(shí)與家長交流,找到解決問題的辦法。
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文4
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手
時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的.具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
培養(yǎng)良好的班集體
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文5
學(xué)會(huì)做事
從班主任的角度來說,學(xué)會(huì)做事,就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí),班級管理的攔路虎,一般就在幾個(gè)人身上,而且往往是男同學(xué),如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話,班風(fēng)就會(huì)有很大改善,反之,則會(huì)帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。我所帶的高一四班,在上一學(xué)期時(shí),真不知讓我流了多少眼淚,有時(shí)甚至想撒手不管了,但哭過后,恨過后,我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在,通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的:
發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的’民主’,讓學(xué)生完全’自決’,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的’好朋友’,以便在以后的班級管理中得到’照顧’,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的`單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
把握批評的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,我覺得“退三進(jìn)一”比較有效,我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
加強(qiáng)與家長之間的交流
家訪作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任,我覺得更應(yīng)該進(jìn)行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談,更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長,做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
學(xué)會(huì)做人
班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生,每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說謝謝,有話說錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說聲對不起,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對自己是一個(gè)做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學(xué)生了。
班主任期末教學(xué)總結(jié)范文6
使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都在自己的家鄉(xiāng),我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過,家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木,都留給我們永久的記憶。同時(shí),教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的地方,它養(yǎng)育了我們的身體,塑造了我們的性格,更給了我們童年的樂趣,讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究,去盡情地愛。
此外,使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境,大自然是一幅流動(dòng)的畫,四季輪回,景色各異,一年四季各有景色,各有特點(diǎn)令人遐思無限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中,享受大自然恩賜的時(shí)候,你是否關(guān)注過我們的地球母親;今天的世界,人口過多,森林、草原在退化,生態(tài)環(huán)境被污染,生物的種類在減少,地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來,保護(hù)無門的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)這么可愛,這片神奇的土地山川秀美,資源豐富,家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們,家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù),家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此,讓我們從現(xiàn)在開始,從身邊的小事做起,關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。
主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美,家鄉(xiāng)的山,家鄉(xiāng)的水,家鄉(xiāng)的土地,濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富,風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡,了解家鄉(xiāng)的歷史,領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。
班主任期末教學(xué)總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、半學(xué)期來,我走過了一段不平凡的日子。在別人看來,或許一切平淡無奇,但在我這個(gè)班主任的心里,卻有著特殊的感受。半學(xué)期中,我與學(xué)生,互相理解,互相關(guān)心,結(jié)下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會(huì)到了與學(xué)生相處的愉悅,以及來自學(xué)生的支持和鼓勵(lì)。我的班工作方式也被學(xué)生接受。這半學(xué)期來我班連續(xù)兩次評為文明班級。每當(dāng)我走近教室,看到掛在教室前的文明班級的牌匾時(shí),我的心都會(huì)為之激動(dòng)。這是我與四(3)班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果,它成了激勵(lì)全班同學(xué)不斷向前的一面旗幟。 班工作做了,還有許多不如意的事情時(shí)有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強(qiáng)教育。特別是對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)教育。
2、本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒有做好充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備,班風(fēng)還未能完全樹立起來,學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力向其他班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級工作做的更好!
3、4,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時(shí)與家長交流,找到解決問題的辦法??傊?,在教學(xué)中注重因材施教,是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展
4、總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項(xiàng)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
5、當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學(xué)生了。最后,我想說:也許我做得還不夠好,我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足,但我會(huì)繼續(xù)努力,積極進(jìn)步,朝著更高的目標(biāo)奮斗!
6、日子就在這平凡的一天天中度過了,看這孩子們一天天長大,一天天懂事,我覺得自己的付出沒有白費(fèi),希望下學(xué)期在師生的努力下,我們班能取得更大的收獲。
7、成績只是暫時(shí)的,它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
8、四、通過本科教學(xué),尤其對四年級來講由于年代的不同,他們對家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解,對民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透,有待教師在今后的工作中加以完善。
9、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
10、4,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時(shí)與家長交流,找到解決問題的辦法??傊?,在教學(xué)中注重因材施教,是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展