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八年期末總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):29

八年期末總結(jié)怎么寫

八年期末總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、八年級(jí)英語教師期末工作總結(jié)

2、八年級(jí)語文期末教學(xué)工作總結(jié)

3、八年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié)

4、八年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

5、八年級(jí)地理期末教學(xué)工作總結(jié)

6、八年級(jí)英語上冊(cè)期末教學(xué)工作總結(jié)

7、八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)歷史

8、八年級(jí)英語教師個(gè)人期末工作總結(jié)

9、八年級(jí)信息技術(shù)期末考試總結(jié)

10、八年級(jí)英語第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

八年期末總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、八年級(jí)政治期末工作總結(jié)范文xx將逝,期末在即,又到了需要盤點(diǎn)自己本學(xué)期工作的時(shí)候了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四至十班共7個(gè)教學(xué)班的思想品德課教學(xué)工作,并蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,擔(dān)當(dāng)八年級(jí)政治組組長(zhǎng)的工作?;叵脒@個(gè)四個(gè)月的工作,豈是一個(gè)“累”字了得!

2、本學(xué)年,本人擔(dān)任八六班班主任兼語文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的相處,我對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生了深厚的感情。學(xué)生思想素質(zhì),行為習(xí)慣都比較好,雖然目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在這樣和那樣的問題,但是我始終相信,這是一個(gè)有潛力的班級(jí)。尤其是班級(jí)中部分學(xué)生較高的學(xué)習(xí)熱情極大的鼓舞了我的信心,所以,本學(xué)年,我在班級(jí)管理中也下了很多功夫,致力于建設(shè)和諧積極輕松的班級(jí)氛圍,使班級(jí)具有自己的特色,尤其是加強(qiáng)了班級(jí)管理人員的培養(yǎng),從而練就了一支有責(zé)任心,有工作方法的較高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,因而本期我的班主任工作很輕松,這或許是這么多年來的一個(gè)較大轉(zhuǎn)變,也是一大進(jìn)步。

3、八年級(jí)英語上冊(cè)期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任八六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

4、八年級(jí)地理上學(xué)期期末的教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí),在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

5、初中八年級(jí)地理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)范文一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。

6、個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束,雖然力圖使工作更出效果,但往往功效甚微,語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好??偨Y(jié)出語文教學(xué)中的問題,集眾人智慧,再謀良策,定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,提高語文教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)平時(shí)的教學(xué)工作,我認(rèn)為在語文教學(xué)中存在的主要問題是:一、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠, 直接影響了語文教學(xué)的效果。

7、一、 科學(xué)思想1、科學(xué)探究的基本要素:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流合作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、評(píng)估、分析論證。

8、不知不覺,在與學(xué)生嬉笑打鬧,斗智斗勇的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,幾個(gè)月的時(shí)間匆匆而過……又到了期末,到了信息技術(shù)期末考試的時(shí)間。 提前兩個(gè)星期結(jié)束新課,跟學(xué)生說好考試的形式、題型、題量、范圍、分值。復(fù)習(xí)了一節(jié)課的操作題。八年級(jí)的信息技術(shù)期末考試在期末的前一周拉開了帷幕。

9、湘教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一章 直角三角形一、 已學(xué)須用知識(shí)點(diǎn)回顧

10、八年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1.一般地,解析式形如y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù)2.一次函數(shù)的定義域?yàn)橐磺袑?shí)數(shù)3.正比例函數(shù)是一次函數(shù)的特例

八年期末總結(jié)正文怎么寫

八年期末總結(jié)范文1

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要,如果我們不懂英語會(huì)怎樣?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語教學(xué)法,這種獨(dú)特的`教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四、積極創(chuàng)造語言情景

目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

第六、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

第七、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是進(jìn)入八年級(jí)以后,為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在我所教的三班學(xué)生中英語基礎(chǔ)較好的也有幾個(gè),但有時(shí)候感覺不太穩(wěn)定。有個(gè)叫趙新的學(xué)生就是一個(gè)極好的例子。他英語基礎(chǔ)極好,就是有時(shí)候經(jīng)常疏忽大意,所以本來改得90多分,他卻會(huì)因?yàn)轳R虎而得80幾分。為此我經(jīng)常鼓勵(lì)教育他一定要改掉這個(gè)花毛病,否則會(huì)吃虧。在最后的期末考試中,他終于把成績(jī)穩(wěn)定住了,得了90分的高分。班里像這樣的學(xué)生不止一個(gè)。對(duì)他們我從來都是關(guān)照有加,最后這幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)都沒有令我失望,而這個(gè)班的成績(jī)?cè)谌齻€(gè)水平相當(dāng)班里面一直都是名列前茅的,最后這次考試也不例外。對(duì)于另一個(gè)班,情況就不同了。四班學(xué)生的特點(diǎn)就是偏科生較多。而且文理成績(jī)相差懸殊。舉個(gè)例子來說,班里有個(gè)學(xué)生叫彭耀丹,是個(gè)借讀生。他頭腦聰明,理科成績(jī)極好,每次都得八九十分。就是英語成績(jī)每次總差那么幾分。為此我沒少找他談心,并幫他分析原因??蛇@個(gè)學(xué)生總是一副滿不在乎的樣子,有時(shí)候感覺真是哭笑不得,他為什么就不理解老師的苦心呢?終于又一次我對(duì)他發(fā)了火。因?yàn)殡m然我一次一次的找他,可他還是把單詞背的稀里嘩啦。也許那一次他真的從心底受到了觸動(dòng)。從那以后,學(xué)習(xí)態(tài)度竟然改變了許多。在期末考試中,竟然終于考了一個(gè)及格分,令我很是欣慰。班里像他一樣的學(xué)生還有幾個(gè),比如:孔凡瑞和么旺,也都是重理輕文的學(xué)生,每次考試也都和彭耀丹一樣,總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)他們也有過失望,認(rèn)為他們的成績(jī)就那樣了。可作為一名老師的責(zé)任感,促使我對(duì)他們沒有放棄,我一如既往的關(guān)心照顧他們,經(jīng)常檢查他們的單詞短語的背誦。令我沒有想到的是我的努力終于沒有白費(fèi),在期末考試中這幾個(gè)偏科的學(xué)生的英語都考出了非常不錯(cuò)的成績(jī),令我很是欣慰。除了這幾個(gè)偏科的學(xué)生之外,我把其余英語成績(jī)較差的同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。

八年期末總結(jié)范文2

做好學(xué)生的思想工作。

針對(duì)學(xué)生中存在的共性問題,開展了內(nèi)容多樣的主題班會(huì)。本期召開的班會(huì)有:“我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)”、“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”“撿到的錢,該何去何從?”、“班分被扣了,怎么辦?”等等,通過班級(jí)大討論,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,學(xué)會(huì)為人處事,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

本期利用班會(huì)時(shí)間,多次開展青少年拓展活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性。通過幾次集體活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感;在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的潛能,培養(yǎng)了孩子們的`責(zé)任心,彰顯了個(gè)性,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,班級(jí)凝聚力逐漸加強(qiáng)。

榜樣示范,營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。在考試前后,由班上前3名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。同時(shí),利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

建立良好的和諧的師生關(guān)系。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

配合各學(xué)科教師和家長(zhǎng)共同管理學(xué)生。

配合各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生制定出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都能以積極進(jìn)取的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí),從而逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

其他工作:

建立家校聯(lián)系群,收集學(xué)生各項(xiàng)信息,完善學(xué)生個(gè)人檔案。

利用調(diào)休時(shí)間,召開期初、期中、期末家長(zhǎng)會(huì)。

做好每周學(xué)生返校工作,及時(shí)解決學(xué)生遇到的突發(fā)問題。

做好貧困生救助、學(xué)生宿舍文化布置、迎檢等臨時(shí)性工作。

八年期末總結(jié)范文3

耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟或三熟

耕地類型 旱地 水田

糧食作物 小麥 水稻

油料作物 花生 油菜

糖料作物 甜菜 甘蔗

傳統(tǒng)民居 屋頂坡度小,墻體厚 屋頂坡度大,墻體高

傳統(tǒng)交通工具 馬車 船

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 滑雪、溜冰 賽龍舟、游泳

西北地區(qū)的地形以高原和盆地為主。景觀自東向西的變化是草原,荒漠草原,荒漠;只有在盆地邊緣出現(xiàn)稀少的綠洲。這一切說明西北地區(qū)是一個(gè)以干旱為主要自然特征的地區(qū)。

青藏地區(qū)因地勢(shì)高聳而成為一個(gè)獨(dú)特的地區(qū),由“高”隨之而來的另一個(gè)顯著自然特征是“寒”。

西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國(guó)主要的牧區(qū)。內(nèi)蒙古主要是溫帶草原牧場(chǎng);_疆主要是山地牧場(chǎng);青海和_藏主要是高寒牧場(chǎng)。內(nèi)蒙古的三河馬、三河牛,_疆的細(xì)毛羊,青藏的牦牛、藏綿羊和寧夏的灘羊都是的畜種。

除了畜牧業(yè)外,在西北地區(qū)人們利用河水和高山冰雪融水,發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè),主要分布在河套平原、寧夏平原、天山山麓。青藏地區(qū)發(fā)展的是河谷農(nóng)業(yè),主要分布在藏南谷地和湟水谷地。

第六章:

北京是全國(guó)的政治、文化中心,也是國(guó)際交往中心。人民大會(huì)堂是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)所在地,中南海是____和國(guó)務(wù)院所在地。

北京地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低,河流流向是自西北向東南注入到渤海。 北京皇宮的城市格局是“凸”字形的,這樣的城市格局是我國(guó)歷代都城規(guī)劃和建設(shè)的代表作。

北京有著無數(shù)名勝古跡,長(zhǎng)城、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址…,其中北京故宮是世界上規(guī)模、保存最完整的宮殿建筑群。

為了增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)功能,北京一方面加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,規(guī)劃和建設(shè)包括中央商務(wù)區(qū)、國(guó)際傳媒大道等在內(nèi)的重點(diǎn)功能區(qū),以及城市快速軌道交通和高速公路;另一方面,積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量,建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。

香港由香港島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個(gè)島嶼組成,澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。港澳地區(qū)是世界上人口密度的地區(qū)之一。

香港和澳門是我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)。我國(guó)政府制定了“一國(guó)兩制”政策,祖國(guó)內(nèi)地實(shí)行社會(huì)主義制度,香港和澳門實(shí)行資本主義制度。

香港人多地少,“上天”——建設(shè)高層建筑,“下?!薄詈T斓?,成為香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。

港澳地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá),香港是國(guó)際貿(mào)易中心、運(yùn)輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。_旅游業(yè)是澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

長(zhǎng)期以來,港澳與祖國(guó)內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,其中以香港表現(xiàn)得最為明顯。祖國(guó)內(nèi)地自然資源、勞動(dòng)力資源豐富且低廉,而香港則擁有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)。香港和祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利。

轉(zhuǎn)口貿(mào)易是指從一國(guó)購進(jìn)商品后,不在本地銷售,而直接賣到其他國(guó)家的貿(mào)易形式,祖國(guó)內(nèi)地是香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。

11、臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島,以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島,臺(tái)灣島是我國(guó)面積的島嶼,它北臨東海,東臨太平洋,南臨南海,西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

12、臺(tái)灣島是個(gè)富饒的寶島,被譽(yù)為“祖國(guó)東南海上的明珠”。島上約一半以上的土地覆蓋著茂密的森林,有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)。樟樹是臺(tái)灣最的樹種,樟腦產(chǎn)量居世界首位。

13、在20世紀(jì)60年代以前,臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品為主,出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等。從60年代開始,臺(tái)灣重點(diǎn)發(fā)展出口導(dǎo)向型工業(yè),形成“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)。

14、_疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)面積的省區(qū),_疆境內(nèi)高山與盆地相間分布,形成“三山夾兩盆”的地形特點(diǎn)。雄偉的天山山脈橫亙這些_疆中部,南北兩側(cè)分別是塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地。

15、_疆有大小數(shù)千個(gè)綠洲,是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地,小麥、玉米、高粱等是這里的主要農(nóng)作物,棉花、甜菜和多種瓜果成為_疆綠洲的特色農(nóng)產(chǎn)品??矁壕且环N古老的引水工程,長(zhǎng)期為_疆的綠洲居民所利用。

八年期末總結(jié)范文4

知識(shí)點(diǎn)3、等邊三角形的性質(zhì)與判定

等邊三角形的三個(gè)角都相等,并且每個(gè)角都等于60°.

等邊三角形具有等腰三角形的所有性質(zhì),并且在每條邊上都有“三線合一”.因此等邊三角形是軸對(duì)稱圖形,它有三條對(duì)稱軸,而等腰三角形(非等邊三角形)只有一條對(duì)稱軸.

有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形.

拓展:等邊三角形是一種特殊的三角形,容易知道等邊三角形的三條高(或三條中線、三條角平分線)都相等.

知識(shí)點(diǎn)4、等腰三角形性質(zhì)的應(yīng)用

等腰三角形的性質(zhì)除“三線合一”外,三角形中的主要線段之間也存在著特殊的性質(zhì),如:

(1) 等腰三角形兩底角的平分線相等;

(2)等腰三角形兩腰上的中線相等;

(3)等腰三角形兩腰上的高相等;

(4)等腰三角形底邊上的中點(diǎn)到兩腰的距離相等.

知識(shí)點(diǎn)5、全等三角形的判定

三組對(duì)應(yīng)邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)稱sss或“邊邊邊”)。

有兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(sas或“邊角邊”)。

有兩角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(asa或“角邊角”)。

有兩角及其一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(aas或“角角邊”) 。

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用:直角三角形

知識(shí)點(diǎn)1、直角三角形的性質(zhì)定理及推論:

直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

推論:(1)在直角三角形中,如果一個(gè)銳角等于30°,那么它所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半;

(2)在直角三角形中,如果一條直角邊等于斜邊的一半,那么這條直角邊所對(duì)的角等于30°。

勾股定理:直角三角形兩直角邊a、b的平方和,等于斜邊c的平方,即a^2+b^2=c^2。 (勾股數(shù):能夠構(gòu)成直角三角形三條邊的正整數(shù){a,b,c}稱為勾股數(shù),常見的勾股數(shù)有:{3k,4k,5k},{5k,12k,13k},{8k,15k,17k},{7k,24k,25k},{9k,40k,41k},其中k為正正整數(shù))

知識(shí)點(diǎn)2、直角三角形的判定定理:

有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。

有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形。

如果三角形一邊上的中線等于這條邊的一半,那么這個(gè)三角形是直角三角形。

如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c滿足關(guān)系:a^2+b^2=c^2,那么這個(gè)三角形是直角三角形(勾股定理的逆定理)

知識(shí)點(diǎn)3、直角三角形的全等的判定(5種方法):

判定一般三角形全等的方法(sss、sas、asa、aas).

判定直角三角形全等獨(dú)有的方法:有一條斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等,即hl定理(斜邊、直角邊定理)。

知識(shí)點(diǎn)4、角平分線的性質(zhì)和判定:

八年期末總結(jié)范文5

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與方法的教學(xué)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)認(rèn)真批改作業(yè),每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn),題量適中,適合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時(shí)批改,及時(shí)反饋,有的放矢。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好,從不同資料中吸取營(yíng)養(yǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

“進(jìn)無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。

新課改教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為項(xiàng)城四中的教育奉獻(xiàn)自己的力量。

八年級(jí)物理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期任教八年級(jí)二班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中,留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下:

精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料,透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前,精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),做到教學(xué)中有的放矢,不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。

培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)積極性

愛好是最好的老師,學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開課外實(shí)踐活動(dòng),如:弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作,也聯(lián)系家長(zhǎng)展開家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛好。

三,重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間知道堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而?

多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不理想。這類情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),給他們信心,不弄偏困難。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不但教書而且育人

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)诿裰?、同等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。

八年級(jí)物理學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又過去了,這學(xué)期我上八年級(jí)的物理,一學(xué)期來,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想,走進(jìn)了我的課堂

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

精心備課,全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),在上每一節(jié)課前,仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,查閱大量的資料,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

我深知做為教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的'實(shí)踐。

狠抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),我把評(píng)價(jià)做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定,少批評(píng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年期末總結(jié)范文6

結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的.教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章

節(jié)內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,如開展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,野外考察,調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

不足之處

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。

八年期末總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、1.學(xué)習(xí)效率低,成績(jī)不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多,看上去也很認(rèn)真,甚但成績(jī)并不是很理想,是學(xué)習(xí)不得法,還是精力不集中?2.學(xué)生比以前健談了,用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響?

3、6、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。7、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

4、4、有時(shí)候惰性太強(qiáng)、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對(duì)待工作和生活。 我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實(shí)踐中,我會(huì)不斷的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

5、本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

6、1、生活中與光的折射有關(guān)的例子:水中的魚的位置看起來比實(shí)際位置高一些(魚實(shí)際在看到位置的后下方);由于光的折射,池水看起來比實(shí)際的淺一些;水中的人看岸上的景物的位置比實(shí)際位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗實(shí)際位置高些;透過厚玻璃看鋼筆,筆桿好像錯(cuò)位了;斜放在水中的筷子好像向上彎折了;(要求會(huì)作光路圖)2、人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像(折射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn))

7、25.僅含有兩個(gè)未知數(shù),各方程是整式方程,并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的最高次數(shù)是2的方程組叫做二元二次方程組。26.能使二元二次方程左右兩邊的值相等的一對(duì)未知數(shù)的值,叫做二元二次方程.

8、我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競(jìng)爭(zhēng)。各行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)模赖碌暮头堑赖碌?,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的?jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點(diǎn)高中,才有機(jī)會(huì)考入更好的大學(xué),將來就會(huì)有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

9、4、做好貧困生救助、學(xué)生宿舍文化布置、迎檢等臨時(shí)性工作。 總之,一學(xué)期的工作使學(xué)生們思想和行動(dòng)上都取得了明顯進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,以積極主動(dòng)的心態(tài)把班主任工作做得更好。

10、養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣,能獨(dú)立思考,有所得,有記讀書心得的習(xí)慣,自覺積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備,有意識(shí)的運(yùn)用語文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣,語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提醒和督察。

八年期末總結(jié)怎么寫

八年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié)范文八年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié)范文時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。今年,我任教八年級(jí)(3)班(4)班的英語。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重,每個(gè)班僅有幾名成績(jī)稍好的學(xué)生,其余成績(jī)都較差。比較嚴(yán)重的是四班。
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