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初中物理知識點的總結(jié)十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):15

初中物理知識點的總結(jié)

第一篇 初中物理知識點的總結(jié) 1800字

關(guān)于初中物理知識點的總結(jié)

初中物理知識點總結(jié)之漂浮問題"五規(guī)律"

規(guī)律一:物體漂浮在液體中,所受的浮力等于它受的重力;

規(guī)律二:同一物體在不同液體里,所受浮力相同;

規(guī)律三:同一物體在不同液體里漂浮,在密度大的液體里浸入的體積??;

規(guī)律四:漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾,物體密度就是液體密度的幾分之幾;

規(guī)律五:將漂浮物體全部浸入液體里,需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。

通過上面對物理中漂浮問題'五規(guī)律'知識的總結(jié)學習,同學們都能很好的掌握了吧,希望同學們會做的更好。

初中物理知識點總結(jié)之阿基米德原理

(1)、內(nèi)容:浸入液體里的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

(2)、公式表示:f(浮)=g(排)=ρ(液)v(排)g從公式中可以看出:液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān),而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關(guān)。

(3)、適用條件:液體(或氣體)

以上對物理中阿基米德原理知識點的內(nèi)容總結(jié)學習,同學們都能很好的掌握了吧,相信同學們會取得很好的成績的哦。

初中物理知識點總結(jié)之浮力的利用

(1)、輪船:

工作原理:要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的,使它能夠排開更多的水。

排水量:輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位t由排水量m可計算出:排開液體的體積v(排)=m/ρ;排開液體的重力g(排)=mg;輪船受到的浮力f(浮)=mg輪船和貨物共重g=mg。

(2)、潛水艇:

工作原理:潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。

(3)、氣球和飛艇:

工作原理:氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如:氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩,人們把氣球發(fā)展成為飛艇。

(4)、密度計:

原理:利用物體的漂浮條件來進行工作。

構(gòu)造:下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。

刻度:刻度線從上到下,對應的液體密度越來越大

通過上面對物理中浮力的利用知識點的內(nèi)容講解學習,同學們都能很好的掌握了吧,希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。

初中物理知識點浮力計算題方法總結(jié)

浮力計算題方法總結(jié):

(1)、確定研究對象,認準要研究的物體。

(2)、分析物體受力情況畫出受力示意圖,判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運動)。

(3)、選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。

計算浮力方法:

①量法:f(浮)=g-f(用彈簧測力計測浮力)。

②力差法:f(浮)=f(向上)-f(向下)(用浮力產(chǎn)生的原因求浮力)

③浮、懸浮時,f(浮)=g(二力平衡求浮力;)

④f(浮)=g(排)或f(浮)=ρ(液)v(排)g(阿基米德原理求浮力,知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用)

⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力(知道物體質(zhì)量時常用)

上面對物理中浮力計算題方法總結(jié)學習,同學們對上面的知識都能很好的掌握了吧,希望同學們認真參加考試。

初中物理知識點之壓強公式

下面是老師對物理中壓強公式知識點的講解,希望同學們好好學習下面老師講解的知識哦。

壓強公式:

p=f/s,式中p單位是:帕斯卡,1帕=1n/m2,表示是物理意義是1m2的.面積上受到的壓力為1n。

公式:p=f/s(壓強=壓力÷受力面積)

p-壓強-帕斯卡(單位:帕斯卡,符號:pa)

f-壓力-牛頓(單位:牛頓,符號:n)

s-受力面積-平方米

f=ps(壓力=壓強×受力面積)

s=f/p(受力面積=壓力÷壓強)

(壓強的大小與受力面積和壓力的大小有關(guān))

初中物理知識點之壓力和壓強

任何物體能承受的壓強有一定的限度,超過這個限度,物體就會損壞。

物體由于外因或內(nèi)因而形變時,在它內(nèi)部任一截面的兩方即出現(xiàn)相互的作用力,單位截面上的這種作用力叫做壓力。

一般地說,對于固體,在外力的作用下,將會產(chǎn)生壓(或張)形變和切形變。因此,要確切地描述固體的這些形變,我們就必須知道作用在它的三個互相垂直的面上的力的三個分量的效果。這樣,對應于每一個分力fx、fy、fz、以作用于ax、ay、az三個互相垂直的面,應力f/a有九個不同的分量,因此嚴格地說應力是一個張量。

由于流體不能產(chǎn)生切變,不存在切應力。因此對于靜止流體,不管力是如何作用,只存在垂直于接觸面的力;又因為流體的各向同性,所以不管這些面如何取向,在同一點上,作用于單位面積上的力是相同的。由于理想流體的每一點上,f/a在各個方向是定值,所以應力f/a的方向性也就不存在了,有時稱這種應力為壓力,在中學物理中叫做壓強。壓強是一個標量。壓強(壓力)的這一定義的應用,一般總是被限制在有關(guān)流體的問題中。

垂直作用于物體的單位面積上的壓力。若用p表示壓強,單位為帕斯卡(1帕斯卡=1牛頓/平方米)

第二篇 初中物理教師年度工作總結(jié) 1250字

一個學期以來,初二物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學部交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。

備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標??迫谓處煾鶕?jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習,不比基礎比進步”的工作思路,牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協(xié)助班主任加強班風、學風的管理,要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學常規(guī)管理,落實教學工作制度

大力配合學部,進行教學工作檢查,檢查教師完成教育教學任務的情況,檢查教師的課堂教學狀況,檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下,初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間,學習學校先進的教育理念,自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動,達到了相互交流,相互學習,相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。

6、開展第二課堂活動

學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,電視臺、各種媒體都有所報道),極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質(zhì),為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之,在完成任務的同時,各成員也學到了很多的東西,提高了自己。

初中物理教師年度

第三篇 初中物理年度考核總結(jié) 1950字

初中物理年度考核總結(jié)

一、領會綜合理科的要旨

理科應該如何進行綜合,應充分注意在理科綜合教學實踐中培養(yǎng)學生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個方面:

1.對自然科學基礎知識的理解能力,包括理科自然科學的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學發(fā)展現(xiàn)象和定律,了解自然科學發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.

2.設計和完成實驗的能力,能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果,能通過分析和推理得出實驗結(jié)論,能根據(jù)要求設計簡單的實驗方案.

3.能讀懂自然科學方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

4.對自然科學基本知識的應用能力,包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題,了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用,能夠運用自然科學知識對有關(guān)見解、實驗方案、過程和結(jié)果進行評價。

二、設計綜合題,促學科間融合

理科綜合包括文理學科的大綜合、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。至于物理學科教學如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,一方面應當重視與其它學科的橫向聯(lián)系,還要重視物理學科本身各分學科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學實踐中,要注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問題,以及多學科綜合問題所涉及的物理問題,可以促進各學科的融合。

為了更好地適應理科綜合的教學,高中課程雖然是分科教學,為了適應高考的綜合類題目,教師應當尋找相關(guān)科目的那些學科交叉點進行探討,學生考試時可適當增加一門綜合理科考試,這樣可以擴展學生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實,在初中階段就可以對學生進行綜合訓練了;這樣做一方面是為進入高中的綜合作準備,另一方面,現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。

三、根據(jù)理科綜合的特點,調(diào)整物理教學思路

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,但整個基礎教育課程體系沒有很大變化的前提下,命題應該遵循客觀事實,有一個逐步深入,加大學科滲透和綜合的過程。綜合首先是學科內(nèi)的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學中須防止把學科間交叉、綜合放到過高的傾向,各科教師用過多精力去處理別的學科的知識,或者過于關(guān)注學科之間的聯(lián)系問題上,這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果。學生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,學生各學科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的綜合能力了。和其他學科教學一樣,綜合理科教學的內(nèi)容和教學效果有一個程度問題,把握好這個程度,將是獲得好的教學效果的'前提條件。在高中階段,傳統(tǒng)教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識?,F(xiàn)在,還要求如何綜合運用各學科的知識,這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學科教學的物理教師,應立足于本學科,重視本學科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學科的結(jié)合,培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的能力。我們作為中學物理教師的應當做好以下三方面工作:

1.重視物理基礎教育

中學物理內(nèi)容豐富,它包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理中的基本概念和定理、定律,還包括許多實驗,教學中既要扎實地掌握各個部分的基本知識,又應注意各部分知識的滲透和綜合,高三復習時以《教學大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點,必須引導學生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),抓住主線,理清線索,把知識進行條理化,系統(tǒng)化地復習,讓學生掌握好學科的概念、定理、定律和基本方法。

在基礎復習過關(guān)后,進行科學第二階段的復習,這階段要以學科內(nèi)的綜合為主,把學科知識與學科能力緊密結(jié)合起來有講有練,講、練結(jié)合的專題復習。小綜合復習。

綜合測試是一種較高層次的能力測試,一道試題跨越了兩三個(或更多)學科,從不同的學科角度去分析、說明,從宏觀上去推敲考察,這種能力,決不可能在短期時間內(nèi)突出出來,而要有一個長期的培養(yǎng)過程。教師在上新課時,要講清物理知識點的內(nèi)涵,章節(jié)復習時,應較全面地論述其外延;總復習時,應與相關(guān)學科的有關(guān)知識掛鉤,找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,實現(xiàn)學科間的相互滲透和綜合,由淺入深,有易及難,若能持之以恒,貫穿整個教學過程,就能不斷提高學生的綜合能力,使知識得以升華。

2.與相關(guān)學科的各種知識和技能以及與自然、社會問題進行大綜合。

首先,要找出物理與其它學科的知識交匯點,“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡的交匯點設計試題,這些試題要求學生注重對事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認識,以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解,如下例中的光發(fā)動機問題,這種交匯點在理、化、生知識網(wǎng)絡中是大量的,這些都需要我們?nèi)パ芯?,做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進行跨學科之間的綜合。

第四篇 初中物理教師年度個人期末工作總結(jié)怎么寫 3100字

本人在本學期擔任九年級1至3班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,給初三同學劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

一、加強政治學習和業(yè)務學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習,自始至終把'學高為師,身正為范'作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短。本學期,組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與xx年中考命題特點是:

1. 突出基礎性。

中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。xx年:1~5題、15~18題、23題、29~30題,32題,此層次考查基礎知識、基本技能,題的難度較小。

2. 注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。xx年:6~14題、19~21題、24~27題、33、36、37題,此部分考查學生對知識的認知、體會,具有一定的綜合性,屬于中等難度的題;

3. 注重科學探究,注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。 xx年28小題,以一個全新的實驗情景,探究燃燒的條件,學生要從實驗條件的角度分析,才能獲得作答的信息。30小題,以電解水為素材,從化學認識物質(zhì)組成的角度,考查學生對化學實驗的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點,而通過實驗推出結(jié)論的方法。35小題的實驗探究題,考查了學生對實驗方法的選擇,情景性強,從另一角度考查學生對實驗的理解,通過控制變量因素,做對比實驗,這樣的實驗設計方案,在化學實驗中運用的很普遍,是探究性實驗課的方向,體現(xiàn)了科學研究方法的重要性,對學生的能力培養(yǎng)會受益一生,給了探究性教學方法很好的導向性

4. 注重考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?,對題給信息進行處理、分析、綜合。xx年:22、28、31、34、35、38題,此部分考查了學生對知識的理解和應用、形成學習方法和能力以及邏輯思維能力,屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學生都有解答問題的空間。

5.關(guān)注社會熱點問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。xx年:27題以日本核泄漏為背景,考察核電站能量轉(zhuǎn)化。

6. .注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。xx年:28題利用水蒸氣提供的能量點燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。

7. 注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復習效果

初三復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

五、及時輔導,使問題得到及時解決

利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實證明也取得了很好的成效。

六、加強實驗教學,增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步,終身學習,終身發(fā)展,才能實現(xiàn)終身教育教學。

第五篇 2023年7月初中物理物態(tài)變化知識點總結(jié) 1250字

物態(tài)的變化是初中物理的一大考試重點,在近幾年的中考中也算是熱點。那么如何學好初中物理的物態(tài)變化呢?下面就為大家詳細介紹一下。

溫度:是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。

2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定:把冰水混合物溫度規(guī)定為0度,把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度,在0度和100度之間分成100等分,每一等分為1℃。

3.常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計;(2)體溫計;(3)寒暑表。

體溫計:測量范圍是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。

4.溫度計使用:(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。

5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。

6.熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。

7.凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.

8.熔點和凝固點:晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點;。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。

9.晶體和非晶體的重要區(qū)別:晶體都有一定的熔化溫度(即熔點),而非晶體沒有熔點。

10.熔化和凝固曲線

形式主義:一種片面注重形式而不管實際的作風,或只看重事物的現(xiàn)象而不屑于分析其本質(zhì)的思想方法。形式主義的主要特征是脫離現(xiàn)實狀況,不具有真實性、不切合實際。只做表面工夫,不注重真實的內(nèi)容。...

今年上半年以來,鎮(zhèn)團委在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領導和團區(qū)委的大力支持下,堅持按照黨團聯(lián)建、夯實基礎、務求實效的工作思路,嚴格執(zhí)行黨建帶團建、團建促黨建的工作模式,狠抓團組織建設,積極探索團工作的新方法、新舉措,在滲透中求實...

尊敬的老師.同學們:大家下午好!又一次能夠站在這個講臺上和同學們交流。我感到很高興也很欣慰。為大家演講的班會主題是有關(guān)考試后的得失以及今后的學習打算學習做法的內(nèi)容。忘能給大家有些借鑒和幫助。

本文是小編為大家搜集的xx年優(yōu)秀的半期總結(jié)與計劃,供大家參考!希望可以幫助到大家!光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,高一上半個學期就過去了。這次期中考試的教訓,我認真地總結(jié)了這半個學期的學習情況和下半學期的學習計劃。

中考數(shù)學復習知識點歸納總結(jié)...

本文是小編為大家搜集的xx年期末考試總結(jié),供大家參考!嗨!時間真如江河之水,一去不復返。一個學期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過去。這個學期結(jié)束了,我也該對自己做個期末總結(jié)了吧!昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿滿。

古人有言生于憂患,死于安樂。但大多數(shù)卻是針對封建王朝那些王侯將相、才子佳人。但是仔細想想,我們似乎比他們還要危險。因為我們生于安樂,長于安樂,至于會不會死于買房,買車,去老婆等憂患之中就不得而知了。

今年5月,按照市委辦安排,我有幸在省委辦公廳進行了跟班學習。作為來自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者,能有機會到省一級黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習業(yè)務、增長才干,自知機會難得,跟班學習期間,我絲毫不敢懈怠,倍加珍惜學習機會...

第六篇 初中物理教師的個人專業(yè)發(fā)展總結(jié) 650字

初中物理教師的個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對這階段專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

道德修養(yǎng)方面:學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過:教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。

與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上,更不能滿口教訓口吻,而要用朋友的`道義去規(guī)勸學生,用親人的情懷去關(guān)愛學生,用教師的嚴厲去要求學生,這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。

業(yè)務方面:物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學,今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學技術(shù)的中心學科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防,還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進科學技術(shù)都離不開物理學的許多基礎理論。

在整個物理教學過程中,初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙,是培養(yǎng)學生學習物理興趣,具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學中啟發(fā)學生對科學的興趣,調(diào)動其學習積極性,為今后的深造打下良好的基礎有著不可忽略的作用。

第七篇 初中物理備課組工作總結(jié) 1650字

本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心,認真落實學校的工作部署,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,提高教學質(zhì)量。本學期初二物理備課組各位老師工作認真負責,團結(jié)合作,取得了一定的成績?,F(xiàn)將備課組一學期來的工作匯報如下:

主要工作情況概述

我們初二物理備課組共有6人,聶珍洪管理實驗室,參加初二物理備課組備課活動,韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個班,我和戴海峰老師各教3個班。我們聽從學校安排相聚初二物理備課組,我們信奉努力一定會有回報,一學期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:

一、充分利用課堂教學,打好學生基本功

充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從學生的實際情況出發(fā),著重把握好'預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——-章節(jié)復習——考核'幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學,增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力。

三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質(zhì)

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。

四、積極開展教研活動

我們結(jié)合學習新課程標準,積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃,本學期除了參加校數(shù)學科組的公開課研討外,我們加強備課組集體備課。要求提前一周備好教案,并打印人手一份。具體可分三步實施。

①共商框架:組內(nèi)提前一周將下周的教學內(nèi)容進行分析,共同研討教學目標、重點難點疑點、教學方法、教學流程和作業(yè)安排等內(nèi)容,以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。

②寫出初稿:根據(jù)集體商定的框架,由主備教師寫出教案。教案必須是詳案,教學環(huán)節(jié)要齊全,教學結(jié)構(gòu)要嚴謹,教學層次要清晰,每個層次的首行要標明該層次的中心內(nèi)容和教學方式或手段,如有學法指導的也要標明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚,讓使用的人一目了然。要精心設計學生活動,寫明活動的內(nèi)容和方式,學生活動的內(nèi)容要有層次性,使各類學生都獲得成功的體驗,活動的方式要力求多樣性,以限度地調(diào)動學生學習的積極性。

③共審定稿:對主備老師的初稿備課組內(nèi)要互相傳閱,各人提出修改補充意見,使其盡可能完善。在收集大家的意見后,再由主備都修訂定稿,并打印人手一份。

五、統(tǒng)一作業(yè)

備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設計的課外作業(yè),不得再另行布置其它作業(yè)。基礎較差的學生允許只做最基本的題目。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。

第八篇 初中物理教師年終工作總結(jié)格式 2350字

本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一學期以來,在學校領導的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網(wǎng)絡資源,把本學期的物理教案基本完成,開學初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,既要備教材,也要備學生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材,備學生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期,我著重提高自己的教育教學素質(zhì),與上學期相比有一定的進步。

在教學內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節(jié)課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調(diào)整,更好的完成教學任務。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的地方??傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

我所教的兩個班,一班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

七、取得的成績。

本學期,期末考試一班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

第九篇 初中物理教育教學工作總結(jié) 1000字

時間總是匆匆面過。隨著假期的來臨,5月又接近了尾聲。這是一個溫暖宜人、百花盛開的月份,也是同學們學習知識、積累知識的好時機。這個月我們按計劃開展了一系列教育教學活動,并且效果不錯?,F(xiàn)將5月份教學工作總結(jié)如下:

在5月初,學校開展了“夸一夸你身邊的老師------我心中她最美”的活動。全體老師都積極參與其中,在每個老師悉心的準備下,篇感人肺腑的文章油然而生。聽著老師們的演講,一陣百感交集。特別是湛老師那首小詩《是誰》,“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上;是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中;是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動,一方面感嘆湛老師的文采,把老師的工作分析的如此透徹,另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動,教師這個行業(yè)決定了教師的性質(zhì),從根本上要求老師是個多種角色的人,不但要“授業(yè)、解惑”而且還扮演著“半個父母、朋友、知己”的角色,然而老師們從來都是任勞任怨,無私奉獻著自己的一切。

老師代表我們學校參加了鄭州航空港區(qū)“黨的群眾路線教育實踐活動”為主題的演講比賽,并榮獲一等獎。我們也有幸看到常老師給我們再現(xiàn)比賽時的情景,她用樸實而生動的語言、真實而感人的事跡充分展示了人民教師的風采。猶記得上年學校剛成立時,除了教學樓,都還是一片廢墟,教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個個搬過去的。我見證了我們學校從那時的什么都沒有到現(xiàn)在的什么都有,這一路走來校領導和每個老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的,所以現(xiàn)在想來是萬般感慨!

這個月我們還進行了本學期的期中測試,相對月考來說,這次試題更加靈活,考察點比較細,對于我們的孩子來說,其實并不容易拿滿分或者高分,這就要求在平時的訓練中更加注重培養(yǎng)學生善于思考,靈活掌握的能力,養(yǎng)成“認真讀題,細心答題,做完檢查”的好習慣。有些易出錯的知識點在考前雖已經(jīng)復習到了,但到考試時還是出錯,不是不會,而是馬虎,急躁!

周三家長會開放日,家長們可坐在孩子旁邊一同聽課,這也讓家長充分了解了孩子在學校的課堂表現(xiàn),進一步了解孩子的成長過程,走進孩子的內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。期中測試卷評過后讓孩子拿回家父母看著再次訂錯反思,從家長寫的意見來看,其實都還是挺關(guān)心孩子的學習的,但很少有家長能花費時間在孩子學習的過程上。

5月結(jié)束了,半個多學期也過去了,在剩下的這兩個月內(nèi),認真做好教學工作,有機會多和家長溝通,做好補差工作。全力迎接期末考試!

第十篇 2023初中物理教學工作總結(jié) 2000字

本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我校“探究式教學”模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。為更好的搞好今后的教學,特將本學期的工作總結(jié)如下:

一、教學目標達標情況

課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向,聯(lián)系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.

二、課堂教學,我加強了師生和學生之間交往互動,共同發(fā)展。

教師是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我?!疤骄渴浇虒W”的教學模式。在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地開展教學。積極開展學校的教研活動、和集體備課,促進了教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案。實施以后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢嶒?、圖像分析、各種物理公式的計算都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需

要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應用與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,我在教學的過程中注意兼顧全體學生,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎,學生的基礎知識扎實,學習力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初中物理知識點的總結(jié)十篇

關(guān)于初中物理知識點的總結(jié)初中物理知識點總結(jié)之漂浮問題"五規(guī)律"規(guī)律一:物體漂浮在液體中,所受的浮力等于它受的重力;規(guī)律二:同一物體在不同液體里,所受浮力相同;規(guī)律三:同一物體在不同液體里漂浮,在密度大的液體里浸入的體積小;規(guī)律四:漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾,物體密度就是液體密度的幾分之幾;規(guī)律五:將漂浮物體全部浸入液體里,需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。通過上面對物理中漂浮問題'五規(guī)律'知識的總結(jié)學習,同學們都能很好的掌握了吧,希望同學們會做的更好。初中物
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  • 初中物理教學總結(jié)十篇79人關(guān)注

    本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作,一學期很快過去,總體看,我認真落實教學工作計劃,狠抓教學質(zhì)量,認真完成各項材料和各項任務,同時積極探 ...[更多]

  • 初中物理教學工作總結(jié)十篇
  • 初中物理教學工作總結(jié)十篇77人關(guān)注

    初中物理教學工作總結(jié)初中物理學科幾乎所有的概念和規(guī)律都是在大量的觀察、實驗的基礎上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。 ...[更多]

  • 初中物理知識點總結(jié)之電磁鐵的特點十篇
  • 初中物理知識點總結(jié)之電磁鐵的特點十篇73人關(guān)注

    初中物理知識點總結(jié)之電磁鐵的特點初中物理電磁鐵的特點知識點總結(jié)在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組,這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性,它也叫做電磁 ...[更多]

  • 學習方法總結(jié):初中物理學習五法十篇
  • 學習方法總結(jié):初中物理學習五法十篇73人關(guān)注

    初中物理學的內(nèi)容,有一些跟小學《自然》里的部分內(nèi)容很相近,但它不同于《自然》,它是比較體系和深入地研討有關(guān)機械運動、熱運動和電磁運動等等物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展 ...[更多]

  • 初中物理教學工作總結(jié)錦集十篇
  • 初中物理教學工作總結(jié)錦集十篇60人關(guān)注

    初中物理教學工作總結(jié)錦集總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情 ...[更多]

  • 初中物理知識點總結(jié)十篇
  • 初中物理知識點總結(jié)十篇59人關(guān)注

    初中物理基本概念概要一、測量⒈長度l:主單位:米;測量工具:刻度尺;測量時要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長度單位。⒉時間t:主單位:秒;測量工具:鐘表;實驗室中用 ...[更多]

  • 2023初中物理教學工作總結(jié)十篇
  • 2023初中物理教學工作總結(jié)十篇58人關(guān)注

    更多教學工作總結(jié),歡迎訪問應屆畢業(yè)生站!本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我?!疤骄渴浇虒W”模式的 ...[更多]

  • 初中物理知識點總結(jié),!十篇
  • 初中物理知識點總結(jié),!十篇56人關(guān)注

    導語物理,尤其是初中物理,其實是剛剛?cè)腴T的一個階段。難度都還知識最基礎的,所以學生朋友第一步要做到的就是不要怕,不要有畏難情緒。初中物理是各位同學需要下功夫的 ...[更多]

  • 初中物理教學的工作總結(jié)十篇
  • 初中物理教學的工作總結(jié)十篇47人關(guān)注

    本學期里,我緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量思想和方針,順利地完成了本學期的物理教學任務?,F(xiàn)將一學期來的各項表現(xiàn)列舉如下:1.提高覺悟,以思想為行動指南 ...[更多]

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