第一篇 初三班主任工作總結格式模板 1500字
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。
一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況.
四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
六是加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價報告，自我教育
一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經具備了辨別是非，評價自己和同學的能力，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
第二篇 初三畢業(yè)班班主任工作總結 1950字
中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規(guī)劃本學期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。
1、一?？记皬土暪ぷ?/p>
可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數(shù)為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔。
同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。
2、二?？记皼_刺工作
一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。
3、中考心理輔導工作
二?？荚嚱Y束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和體會
1、用微笑面對學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火，結果適得其返。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。
第三篇 初三班主任的期末工作總結 1600字
初三班主任的期末工作總結
初三（11）班是競賽班，本班的學生比較文靜，課堂氣氛不活躍，學習自覺但欠勤奮，競爭意識不強，應試心理較差，根據本班的實際情況，我的具體工作如下：
一、培養(yǎng)一個中堅的班干隊伍。學校的各項教育工作主要是以“班”為單位得以實施的，要把幾十名思想、性格、愛好、學習等情況各異的學生組成一個班集體，并使之成為有凝聚力，有集體榮譽感的集體，僅靠班主任是不夠的，這就要發(fā)揮班干部的作用。好的班干部隊伍是班主任的得力助手，是老師與學生溝通的橋梁，是帶動全班同學共同前進的先鋒隊，是形成良好班風、學風的關鍵。班干部的素質與能力，在班級工作中起著舉足輕重的作用。為了使學生能夠積極進取，勇于拼搏，我把競爭機制引入班級，實行班干部競選制，為學生創(chuàng)造一個平等競爭的機會。每一個同學都有機會參與競選，每一個同學都可以展示自己，同學們很喜歡這種選班干部的方式，對競選產生的班干部，同學們心服口服。班干部也把班級管理得井井有條。人人上崗，個個有位，既協(xié)助了班主任做好班級管理工作，又鍛煉了學生的`能力。
二、了解學生，及時做好學生的思想工作。本班的學生是從各班挑出來的尖子生，學生之間互相不太了解，科任教師對學生也不熟悉。而十五六歲的孩子，自控能力差，思想不穩(wěn)定，行為多變。為了更好的了解學生，以下幾項工作我常做常抓。
1，經常下班，跟同學們聊天，了解他們的性格、愛好、思想動向；看學生的活動情況；聽學生談論的問題，掌握學生各方面的表現(xiàn)。
2，加強與科任教師的聯(lián)系。經常與科任教師交流，了解學生的課堂表現(xiàn)、學生完成作業(yè)的情況等，掌握學生的學習動向。
3，多與家長溝通，經常與家長保持電話聯(lián)系，了解學生在家里和校外的情況，包括家庭背景、交友、活動等。根據了解到的信息，及時進行個別談心，做好思想教育。
三、抓尖子。學校在畢業(yè)班成立兩個競賽班，旨在向本校高中部輸送尖子生。為了實現(xiàn)這一目標，我們根據每次考試的情況，確定尖子生的培養(yǎng)對象，并把這些學生分配給每位科任教師，讓科任教師定期與學生談心、了解學生各科的學習狀況，及時指導學習方法。而作為班主任，每位學生都是我的跟蹤對象。我經常利用班會課組織學生進行學習方法交流，介紹一些高效的學習方法，指導學生科學、高效的利用課外時間，提高學習效率。每次考試后，我都及時地找那些考失手的學生面談，幫他們找出原因，提出改進的辦法，使他們及早地走出困境。尤其是隨著中考的來臨，平衡班的很多同學的學習態(tài)度的端正，給競賽班的學生造成很大的壓力。在有限的時間里，要取得較好的成績，改進學習方法是頭等事情。隨著我對學生的了解，我不斷地介紹科學的學習方法，糾正不良的學習習慣，鼓勵學生多問科任老師，爭取把問題解決在課堂和課間中，除此以外，我還充分利用每次考試后的分析會，組織學生互相交流學習方法，取長補短。有時讓總分高的學生介紹怎樣科學安排各科學習時間；有時讓某科成績突出的學生介紹學習該科的竅門；有時讓學生自我總結分析，再根據個人的情況個別指導。
四、抓好中考應考心理輔導。初三第二學期是中考復習的關鍵時期，學生面對緊張的復習心理壓力很大，經常出現(xiàn)浮躁、情緒不穩(wěn)定的情形。每次模擬考試后，我都抓緊時間與學生談話，給學生多點鼓勵、多點指導，使學生不斷地增強信心，個別情況嚴重的救及時與家長聯(lián)系，跟家長一起做好學生的思想工作。
五、做好與各科課任的協(xié)調溝通工作。11班這次取得較好的成績是我們班各科課任老師共同努力的結果，他們不但盡職盡責地完成本學科的教學工作，而且也參與到本班的班務管理中，他們教了我許多，幫了我許多。
通過一年的努力，本班在中考中取得了很好的成績，梁珺同學取得總分900分的好成績，成為市中考總分狀元，我班列區(qū)的市前十名的有五人，各科的平均分、優(yōu)秀率都名列級前茅。當然，在今后的工作中，還要不斷地改進工作方法，使班主任工作順利進行，不負家長的重托，圓滿完成學校的任務。
第四篇 初三班主任工作總結1000字 1500字
本人x年6月大學畢業(yè)以后，于同年8月分配到敦厚中學，擔任初三
（3）班的班主任工作。按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好中學生?，F(xiàn)對本學期開展的班主任工作總結如下：
一、調查研究、全面了解學生，建設好班、團組織機構。
剛接任初三
（3）班的班主任工作，對學生的情況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和基本情況，努力做到因材施教。學生基本情況了解以后，就著手組建本班班、團機構。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰明，但紀律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關系，并到其家家訪，要求其家長配合學校嚴格要求，使他思想上轉過彎來，認真學習，成績不斷提高；還有國輝同學此人成績有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織能力較強，了解到這些情況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成績都有很大的提高。
二、認真上好每一節(jié)班會課。
充分利用班會課的時間，正面教育、引導學生，對先進，給予表揚，樹立榜樣；對有違紀行為的學生，做到了循循善誘，以理服人，引導他們進行自我教育，使他們做到知錯就改和主動承認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經驗，了解彼此，活躍學習氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學的第6周，我們班召開了以《說好普通話方便你、我、他》為主題的班會課，不但使學生了解到了普通話的作用和一些相關知識，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖。
三、積極和各科任了解本班學生情況。
為了更全面地了解學生和本班的情況，本人經常向各科任了解本班的情況，認真聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經驗，及時采取措施，問題出現(xiàn)一個，就解決一個。例如：開學初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的意見，并通過實踐證明都是很好的意見。
四、認真做好普訪工作。
做到了學校教育和家庭教育相結合，及時了解學生在家的表現(xiàn)情況，并把學生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學在家喜歡看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更認真學習，成績不斷提高；還有，了解到寧毅同學經常夜出以后，本人對他進行了批評教育，防止他走上不正之途。
五、熱愛學生、尊重學生。
對學生嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關心他們，而且在生活上關心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對學生提出的意見和建議都認真考慮，對于好的、有利本班的就接受，對于不利的或無意義的也向提意見的學生講明道理。例如：開學初，有一位同學向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。
六、以身作則、言傳身教。
衣著整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體；談吞清楚，講話文明；工作認真，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。
七、認真做好每位學生的評定。
對《學生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學生的情況，有什么優(yōu)點寫什么，有什么不足也如實反映，但也做到了盡量找出學生的閃光點，鼓勵學生認真學習。
總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學生，多與學生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作，在經驗等方面還有許多欠缺的地方，通過這些總結我得到了許多經驗也認識到了自己的不足，今后本人會繼續(xù)努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。
第五篇 初三年級班主任工作總結報告 2650字
初三年級班主任工作總結報告范文
隨著新年的到來，又一個學期離我們遠去了，回首這值得記憶的一段時光，不禁有許多話想在這里與大家交流一下。
剛剛在如火的六月送走了我的第一批學生，在他們紛紛走進不同的大學，走完了自己人生中最寶貴的三年的時候，我又在金色的九月迎來了五十七張燦爛的笑臉，開始了我人生中的第二段教學生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。
今天在這里說不上是什么經驗，只能是有一些做法與大家交流：
一， 寬嚴有度，嚴中有愛
在報到的第一天，我便發(fā)現(xiàn)這些孩子們異常活躍，同時身上也有著這樣那樣的毛病，同時還有一部分學生對到這樣一個學校中有著一些抵觸情緒，這便更堅定了我要嚴以治班的信心。軍訓的第一天，一上午的科目剛剛結束，一些男同學還沒有從興奮中擺脫出來，在午飯還沒來的時候，不知從部隊營房的那里找到了一個籃球，在沒有向我請示的情況下跑出去了七個男同學，我當時火冒三丈，(也是想來個下馬威)在操場上把他們一口氣罵了將近一個小時，后來要不是孫麗霞老師給他們說情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學生們還是養(yǎng)成了有任何事情都及時向我請示的習慣，這與我當時給他們立下的規(guī)矩不無關系。在短短的一周軍訓中我充分展示了我“剛強”的一面，有因不好好走正步而被我當眾批評的，也有因調皮搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學生都暗暗在心里想，這個老師不好惹，以后上他的課要小心點。當然，我也在軍訓中讓學生們感到我是愛他們的，是溫柔的，吳劍同同學的衣服開線了，我在學生詫異的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學，尤其女同學帶的東西多，緊急集合的時候跑不動，我就主動背了過來，常常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習課時因學生們說話我大發(fā)雷霆的`樣子，還記得運動會預檢時因個別學生不認真而嚴厲批評的話語，一個學期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學生感到我在暴風驟雨般的嚴厲的背后對他們春風化雨般的關愛。嚴中有愛，寬嚴有度，這樣才能樹立班主任的威信。同時在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說：“老師就應該有老師樣，不能和學生太近了！”花寶峰老師說：“老師一定要在學生面前有一定的神秘感！”
二， 建立有力、可靠的班干隊伍。
從拿到學生擋案起我就在一直搜尋可以做班干的人選，從檔案出發(fā)，又不完全依賴檔案。在軍訓中我就細心觀察每一個學生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時每個人的表現(xiàn)，看每個人的點點滴滴。正式上課后我又觀察了一段時間，在自薦與選拔的基礎上我確定的初步的班干隊伍，并賦予他們一定的權力與義務。經過一個學期的實踐，證明了我的班干隊伍是有力的、可靠的。這里有我猶豫再三確定的班長金毅，現(xiàn)在不但在同學中樹立了自己的威信，能夠在班級管理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學號44號到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在班級前七名的位置上;有在我的批評與鼓勵中擔任體委工作的徐宇同學，不但將自己的工作完成的十分出色，而且在三次考試中兩次位居班級第一，學年第二十的位置;有生性活潑好動，現(xiàn)在卻能每天為班級衛(wèi)生工作一絲不茍勞動著的吳劍同，他在學習上也是十分出色，三次考試中兩次考到班級第二。有了這樣的一支班干隊伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，相信這些學生會將自己的學習與工作同時完成得越來越出色的。
三， 上課講學風，自習講班風。
上課和自習是我們促進學生學習的兩塊不可多得的陣地，在某種意義上來講，誰抓住的上課和自習誰也就真正抓到了關鍵。我要求學生真正在上課的四十分鐘里做到分秒必爭，緊跟老師的思路，將當堂講的知識盡量當堂消化，決不欠帳。自習課我和學生講清了它的重要性，要求學生不但要保證紀律，而且要保證效率，將自習課變成與別人競爭的舞臺。同時，我啟用學生自看自習的做法，逐步推出自習課堂，但不是真正的退出，有時我為了觀察學生的自習狀態(tài)經常是在前后門一站就是一堂課。實踐告訴我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。
四， 適度放松，給學生以一定的空間。
古語有之曰：“文武之道，一張一弛。”對學生不能一味嚴管，也要給他們自己的空間，讓他們在快樂中健康成長，同時讓他們樹立濃厚的集體榮譽感。幾周前的大合唱比賽我就放手讓學生自己組織，我參與選歌，他們自定了一首《明天會更好》，我給他們定了一首《我們走在大路上》，第一首歌他們練的很認真，因為是他們喜歡唱的，到第二首歌有的同學就借口不會唱而不好好練，我改變的策略，并沒有發(fā)火也沒有講大道理，而是亮開了喉嚨親身示范了一下，榜樣的力量是無窮的，當時我就聽到了他們震耳的喊聲，隨后的練習也就容易的多了，最后我們進入了大合唱的決賽，雖然我們沒有爭取到上臺匯報的機會，但不可否認，這次的大合唱確實是凝聚了班級的集體力量，事無大小，處處有德育。xxxx年12月28號，xxxx年的最后一個周一，也就是這一年的最后一個班會，學生們一直嚷著讓我給他們自己安排，我同意了，最后他們自己開了一個小型的歌友會，當然，歌星就是他們在座的每一個同學，歌迷也是在座的每一個同學，我也是不得不唱了一首歌才在五點的時候才開始的我的晚課。12月30號的下午，看著早已“人在學校心在外”的學生，我決定提前一節(jié)課的時間進行大掃除，拿出各自早已準備好的工具，學生們把班級的地面刷的只能用“潔凈”兩個字來形容，看著他們干活時認真專注的樣子，看著這些平時在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個個蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲自豪的萌動，一個學期，只有三個月，100天，可他們在省實驗已經改變了自己，改變了人生，已經對自己，對父母，對老師多了一份責任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動的一份成熟。
最后我想感謝我的幾位課任，是他們的幫助才使我的工作變的輕松了許多，我也從他們的身上學到了很多很多的東西。朱主任在海城事務性的工作很多，可對待教學真正讓我看到了老教師的風采，學生在她的師長的威嚴與長者的慈愛中沐浴著;孫麗霞老師以其平實樸素的教風教會了學生學習與做人的態(tài)度;巴玉卓老師象一個大朋友一樣引導著學生們和她一起將快樂物理進行到底;孟玉玲老師在用自己的行動告訴學生們年輕人對待工作應有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學生感謝海城六班的所有老師們！謝謝！
孟子在他的《孟子梁惠王上》中記載了梁惠王的這樣一句話：“寡人之于國也，盡心焉而矣！”今天，我在這里也只想說“傳江之于班也，亦盡心焉而矣！”
相信海城六班會在各位領導及任課教師的帶領下越來越好，也相信省實驗中學的明天會越來越好！
第六篇 第二學期初三班主任工作總結 4950字
2024年第二學期初三班主任工作總結范文
導語：如果我們不對工作進行總結，那就是“風過了無痕”，僅僅是一個又一個任務的完成，卻得不到學習的機會，無法取得長足的、持續(xù)的進步。
2017第二學期初三班主任工作總結
轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。
(一)抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
(二)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、抓好安全教育
作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。
四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。
具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的.紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質評價”記錄本。
定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
五、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。
六、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現(xiàn)班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。
總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。
七、存在的問題
一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。
二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點。
三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。
這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，強化訓練?？傊?，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。
2017第二學期初三班主任工作總結
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
第七篇 初三畢業(yè)班班主任總結 4000字
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：
一構建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福
1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結;周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉，學生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
2.充分利用班會，做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會課上對全班進行思想教育。
我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生。當然，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。
⑵每一次活動前后作好思想動員和總結。
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。
⑶做好個別同學的思想工作。
關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
3.動腦筋巧設計，多種途徑教育
在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本，我經常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精心設計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后，我精心構思每位同學的評語，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的`答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。
我的行為感動了學生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日，主動幫助學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅。
我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班集體，個人的德育論文和教學論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！
初三畢業(yè)班班主任總結
第八篇 初三班主任工作總結——課堂落實，重視方法指導 2000字
課堂落實，重視方法指導，
講練結合，切實提高學生成績
我接手初三
（1）班已經三個多月了，通過平時的教學及前三次月考，對我班的語文整體成績有了比較全面的了解。為了更好的進行以后的教學，使我班的語文成績更上一個臺階，爭取在明年的兩考中取得優(yōu)異的成績，結合學生實際，我將這樣進行以后的語文教學：
一、學生現(xiàn)狀分析
1、通過三個月的接觸，學生已經逐漸喜歡語文這門學科。上語文課有了較為濃厚的氣氛。
2、學生語文整體水平偏差。從前三次學月考試的情況看，沒有優(yōu)生，及格都沒有幾個。主要表現(xiàn)在：
①語文知識積累不夠。以往的語文課上，教師很少重視字詞教學，學生沒有去認真積累詞語，造成詞匯貧乏；教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。
由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學生沒有條件外出旅游，見識少；學生在校沒有每天收看新聞，對國際國內或當?shù)氐囊恍┐笫碌炔恢斐蓪懽鞯乃夭娜狈Α?/p>
②學生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，教師在這方面的訓練力度也不夠。教師對方法的指導欠缺，是造成學生理解困難的重要原因。
③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。
④學生的寫作能力普遍偏差。主要表現(xiàn)在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡單，議論乏力，敘述和議論不能有機結合；詳略不當。
3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做。不愛問。
4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。
二、今后教學的具體工作措施
1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。
2、每節(jié)課解決1-2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。
3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀名家名作，讓學生體會名篇優(yōu)美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。
4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對義務教育階段語文課本中出現(xiàn)的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對名家名作中的佳句，要讓學生去品位理解記憶；對名言警句應積累；要充分利用我自己的資源，把我的一些資料給學生，讓他們在課內課外進行閱讀、練習。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行；積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。
5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。
6、重視學生寫作能力的培養(yǎng)。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環(huán)節(jié)進行方法指導。教師要多去收集學生的優(yōu)秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優(yōu)秀作文的長處，從中學到作文的有關方法，；教師還要對現(xiàn)有學生中的優(yōu)秀作文進行評價指導；注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。
7、注重學生的思想動態(tài)，適時調整學生在學習中遇到的問題（知識的和心理的）。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。
8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。對我們重慶地方特色、風景名勝等，要對學生介紹，讓學生知道；教師在課堂上還應向學生介紹國際國內大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴大學生的視野；在教學中把其他學科的知識，讓學生轉化為語文知識，比如，把數(shù)學公式讓學生用語言文字表述出來；對課程標準上要求的課外名著的閱讀，教師要對學生進行講解訓練。
9、認真研究近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實；在中考前，要精心準備幾套升學模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。
三、工作行事歷
xx年12月 月初結束新課，專題復習：語法知識
復習病句修改；仿句練習；新聞概括
xx年1月 準備期末考試
xx年2-3月， 第6冊語文新課學習
xx年4-5月中旬 分類分塊進行復習
xx年5月下旬-6月，診斷性考試，中考強化訓練，迎接中考
第九篇 初三期末班主任教學工作總結 1200字
初三期末班主任教學工作總結范文
一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、繼續(xù)抓
好班風建設，帶動良好的學風。
1、重視五項評選。
五項評選是班風的.重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展
“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。
今年是升學的要害，所以我預備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
第十篇 初三班主任備戰(zhàn)中考教學工作總結 550字
本學期我擔任了初2012級1、2、7、8四個初中畢業(yè)班的思想品德教學工作。為了積累經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教學經驗和水平，現(xiàn)在自己總結本學期的教學工作。
一、取得的經驗
1、重視平時的基礎知識的積累。隨著廣安中考的改革，考試科目和比分都發(fā)生了比較大的變化。思想品德的比分明顯加重了。地理與生物科目列為中考科目，必然加重了學生的記憶量。因此，思想品德科目必須加強平時的記憶，避免到期末的時候與其他科目一起搶學生的時間。本學期基本上做到了學生當堂記憶所學內容，一單元的基礎復習一次（利用晚自習的時間），期末在復習背誦一遍，大部分的學生由于平時的積累，所以基本上能完成任務。
2、交給學生記憶知識的方法。教科版初三思想品德的基礎知識有些比較長，很多學生習慣了死記硬背，所以看見長一點的，就會有畏難情緒，因此，作為老師應該交給他們一些記憶的方法。主要是避免死記硬背，一是教他們抓關鍵詞將長句縮短，如“ ”；二是先明白主要意思再記，如“現(xiàn)階段我國的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾?！弊寣W生明白實際上就是需求與供應之間的矛盾，為什么供應不上，就是因為生產力水平低的原因嘛，在舉出實際的生活例子，學生就明白了，然后再記，相對容易許多。
3、形成監(jiān)督機制。自覺的學生學生畢竟 貪玩好耍。
