第1篇 外國(guó)語小學(xué)班級(jí)管理規(guī)章制度
外國(guó)語小學(xué)班級(jí)管理規(guī)章制度
一、班級(jí)組織：
班長(zhǎng)和每個(gè)部門的委員由學(xué)生提名，民主選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)年選舉一次。
當(dāng)選后稱謂：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛宣傳委員、生活委員。
二、班干部選舉：
1、老師提名或自薦。
2、班干部任期一年。
3、隨時(shí)聽取同學(xué)的意見和建議。特別不稱職的可以中途撤換。
4、班干部成績(jī)不得進(jìn)入全班后十名。
三、班干部職責(zé)：
1、班長(zhǎng)事務(wù)：
積極主動(dòng)與班主任和學(xué)校聯(lián)系，搜集同學(xué)意見，收取家庭聯(lián)系等一切聯(lián)系單，并領(lǐng)導(dǎo)好行政管理部，協(xié)調(diào)各部門的工作的順利開展，分配好班級(jí)的資源等。
2、學(xué)習(xí)委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)學(xué)習(xí)部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)，周記的收繳等。
3、衛(wèi)生委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)衛(wèi)生部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的衛(wèi)生、勞動(dòng)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)等。
4、體育委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)體育部工作的正常開展等。
5、文娛宣傳委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)文娛宣傳部工作的正常開展等。
6、生活委員事務(wù)：
積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)生活部工作的正常開展等。
四、班干部要求：
1、以身作則，嚴(yán)以律己。
2、敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。
3、關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。
五、座位要求：
1、原則上按身高、成績(jī)、男女搭配進(jìn)行分組。
2、每一周各組輪換一次。
3、位置調(diào)動(dòng)由自己與同學(xué)協(xié)商并自己提出申請(qǐng)，講明理由（申請(qǐng)必須有涉及調(diào)動(dòng)位置的同學(xué)的全部簽名），報(bào)班長(zhǎng)，經(jīng)過行政管理部的同意，由班長(zhǎng)上報(bào)老師。同學(xué)之間不準(zhǔn)任意調(diào)換座位。
六、學(xué)生要求：
1、養(yǎng)成“五個(gè)好習(xí)慣”：
語言規(guī)范，要文明；衣著整潔，講衛(wèi)生；尊敬師長(zhǎng)，要禮貌；右行禮讓，不打鬧；遵守交規(guī)，保安全。
2、“三不做”：
損害自己的事--不做；
傷害他人利益的事--不做；
損害班級(jí)名譽(yù)的事--不做；
4、“四個(gè)目標(biāo)”：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第2篇 x小學(xué)班級(jí)規(guī)章制度
小學(xué)班級(jí)管理制度
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容:一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用,所以,在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問題。
一 班干部職責(zé)
班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開一次班委會(huì),制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。
副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。
學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流,向有關(guān)部門反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。
生活委員:負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作,協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù),發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系
勞動(dòng)委員:負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。
體育委員:負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。
文娛委員:負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng),豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))
宣傳委員:做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作,并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。
二 學(xué)生課堂常規(guī)
1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預(yù)備鈴后,盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室,宣布上課后,班長(zhǎng)發(fā)出'起立'口令,師生相互問好,在教師示意下,學(xué)生方可坐下。
3、遲到的學(xué)生在教師同意后,應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室,不得妨礙同學(xué)上課。
4、上課時(shí),精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動(dòng)作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。
5、上課時(shí)要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手,在教師指名后才能發(fā)言,發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。
6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成,遇到困難時(shí),如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時(shí)交。
7、寫字要嚴(yán)格保持'眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸'的正確姿勢(shì)。
8、下課時(shí),教師宣布'下課',班長(zhǎng)發(fā)出'起立'口令,在教師招呼后,學(xué)生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。
三 班級(jí)環(huán)境管理制度
1、班級(jí)環(huán)境要求
(1)、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方,做到整齊、美觀。
(4)、 “課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
(5)、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次,圍繞當(dāng)月主題;雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩,版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意,講究藝術(shù)美
(6) 教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)(生)責(zé)任
(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
(2)開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列,負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生,做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
(4)認(rèn)真記錄值班情況,并送班主任審閱。
第3篇 z鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)量化管理制度
鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)量化管理制度
為了加強(qiáng)學(xué)生管理,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,不斷提高學(xué)生日常行為素質(zhì)。也是教師評(píng)優(yōu)樹先的依據(jù)。特制定如下管理制度。
1、升旗:各班學(xué)生按時(shí)到達(dá)操場(chǎng),隊(duì)列要整齊。班主任教師要站在隊(duì)列的后面,班主任有事可委托副班主任,保證學(xué)生的安全和秩序,所有教師全部到操場(chǎng)。班主任缺少一次扣0.1分。
2、課間操:為了確保學(xué)生做操的安全有序,整齊到位。班主任在隊(duì)列的中間。班主任有事可委托其他老師,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路隊(duì):為確保學(xué)校秩序化,學(xué)生安全回家。各班學(xué)生必須列隊(duì)整齊有當(dāng)堂教師護(hù)送走出校園到學(xué)校指定的地點(diǎn)方可讓學(xué)生的家長(zhǎng)接走。中途有亂隊(duì)無教師護(hù)送扣班主任量分化1-2分。如出現(xiàn)事故情節(jié)嚴(yán)重上交中心校處理的扣班主任1-5分。
4、課間紀(jì)律:有打罵現(xiàn)象、大聲喧嘩、在主路上玩游戲,每人次扣班主任量化分0.5-1分。
5、早讀、午寫教室內(nèi)無教師,紀(jì)律混亂無讀書聲扣隨堂教師工作量分0.5―1分。反之空堂,學(xué)生紀(jì)律混亂出現(xiàn)了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午飯空班級(jí)紀(jì)律混亂,大吵大鬧,垃圾橫飛,值班教師不在崗?？郯嘀魅谓處煿ぷ髁?―2分。
7、各教室門窗關(guān)閉不嚴(yán)被風(fēng)吹開,玻璃損壞不及時(shí)更換,扣班主任量化分2分。
8、教室內(nèi)衛(wèi)生不整潔,張貼物不規(guī)范,三表有漏洞,三簿跟不上。衛(wèi)生區(qū)清掃不及時(shí)不到位,有廢紙垃圾物,扣班主任量化分1-2分。
9、教室前及衛(wèi)生區(qū)所轄的冬青保護(hù)不好,有人為的腳踏、掉葉、去枝現(xiàn)象。教室里外墻壁有亂寫亂畫現(xiàn)象,有腳印扣班主任量化分1-2分。
10、因班級(jí)管理不完善措施不得利,有體罰或變相體罰學(xué)生造成家長(zhǎng)*到中心校的,或出現(xiàn)不安全事故,經(jīng)過中心校處理的。扣班主任量化分1-2分。教師本人德本學(xué)期為“0”分。
以上班級(jí)量化扣分與班主任補(bǔ)貼掛鉤。各條按扣分按比例再計(jì)算,計(jì)入位次管理中,是評(píng)優(yōu)樹先的依據(jù)。
**鎮(zhèn)中心小學(xué)
第4篇 小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度
高雄市博愛國(guó)民小學(xué)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度
一、目的：為鼓勵(lì)小朋友正確良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子重視個(gè)人
與團(tuán)體榮譽(yù)，
主動(dòng)與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別設(shè)計(jì)此獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓小朋友在互相觀摩、
競(jìng)賽、團(tuán)結(jié)的情境中快樂主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
二、辦法：以學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2
樣班級(jí)獎(jiǎng)品。
凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結(jié)算一次蓋于獎(jiǎng)勵(lì)卡上。
1.作業(yè)認(rèn)真書寫，一個(gè)甲上上，換取一張貼紙。
2.習(xí)作得甲上上，100分，或5個(gè)笑臉，換取一張貼紙。
3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。
4.學(xué)習(xí)單得5個(gè)笑臉，換取一張貼紙。
5.清掃工作認(rèn)真，每周由各組組長(zhǎng)提出優(yōu)良名單，換取一張貼紙。
6.上課表現(xiàn)優(yōu)良，經(jīng)老師提出或同學(xué)肯定，換取一張貼紙。
7.熱心服務(wù)，主動(dòng)幫助別人，換取一張貼紙。
8.擔(dān)任排長(zhǎng)，班長(zhǎng)，盡心負(fù)責(zé)，換取一張貼紙。
9.晨間檢查項(xiàng)目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。
10.經(jīng)師生討論可給予獎(jiǎng)勵(lì)者，換取一張貼紙。
三、獎(jiǎng)品來源：經(jīng)家長(zhǎng)會(huì)議通過，由班費(fèi)支付獎(jiǎng)品費(fèi)用。
扣分加分細(xì)則：
一、早自習(xí)（早讀員負(fù)責(zé)）
1、遲到1人次扣1分；
2、未佩帶領(lǐng)巾標(biāo)志1人次扣1分；
3、隨意離開座位，1人次扣3分；
4、干擾他人早讀1人次扣3分；
5、早讀情況特別好可酌情加2―3分。
二、眼保健操（眼保健操管理員負(fù)責(zé)）
1、未做扣2分；
2、做操時(shí)說話1人次扣2分；（提醒1次）
3、做操情況特別好可酌情加1――2分。
三、早操（體育管理員負(fù)責(zé)）
1、未參加早操1人次2分；
2、做操過程中有說笑、打鬧等現(xiàn)象1人次扣2分；
3、課間操情況特別好可酌情加1――2分。
四、上課
1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。
2、課堂上發(fā)言積極，思維活躍，一次加1――3分（參考老師上課評(píng)價(jià)）
五、課間活動(dòng)（紀(jì)律委員負(fù)責(zé)）
1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1――3分；
2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1――2分；
3、亂扔垃圾，不愛護(hù)公物1人次扣1――3分；
4、出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣2分，造成嚴(yán)重后果扣3－8分；
5、課間活動(dòng)安全、文明、有意義可酌情加1――3分。
六、就餐（值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
1、就餐時(shí)間在教室外逗留1人次扣1――2分；
2、就餐時(shí)教室里未保持安靜扣1――3分；
3、未排隊(duì)打飯菜，秩序差扣1分；
4、就餐情況特別好可酌情加1――3分。
七、值日（衛(wèi)生員負(fù)責(zé)）
1、講桌上凌亂無序扣1――2分；
2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1――2分；
3、垃圾未倒扣0.5分；
4、蓄意破壞環(huán)境衛(wèi)生1人次扣2分；
5、忘記值日和不值日1人次扣2――5分
6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）
八、點(diǎn)心課（作業(yè)）（班長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
作業(yè)少完成一次扣5分,不認(rèn)真或拖拖拉拉者扣2――5分；
吵吵鬧鬧影響別人做作業(yè)一次扣2――5分
班干部工作不認(rèn)真或出現(xiàn)失誤者扣5分
做作業(yè)認(rèn)真，做好后安靜看書酌情加2――3分
九、其他獎(jiǎng)勵(lì)政策
每周內(nèi)全班表現(xiàn)最好的組員5分（組長(zhǎng)評(píng)）
每周內(nèi)工作最出色的組長(zhǎng)5分（班干部及）
每月內(nèi)，工作效果使班內(nèi)三分之二同學(xué)滿意的班干部獎(jiǎng)5分單元測(cè)評(píng)成績(jī)居本班內(nèi)前五名的，分別獎(jiǎng)5――8分，比上次考試進(jìn)步者獎(jiǎng)3――6分
優(yōu)秀作品在班級(jí)發(fā)表者，獎(jiǎng)3分
大型比賽中獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)5――10分
為班級(jí)提出好的建議者獎(jiǎng)3――5分
其他不盡事宜可隨時(shí)補(bǔ)充。
如何讓學(xué)生一天當(dāng)中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時(shí)的肯定，相信是每個(gè)班主任一直思考
的問題。新學(xué)期開學(xué)，坡高學(xué)校全體班主任經(jīng)過討論，制訂了一套行之有效的班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)制度。
作業(yè)：每天晚上，組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)到收作業(yè)的班干部那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀(jì)律：每天由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)和教師一起登記，沒有犯錯(cuò)誤的，沒有被批評(píng)的都給1分。衛(wèi)生：每天由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
三大方面的檢查會(huì)在每周五作總評(píng)。班里設(shè)置“贊美”箱，學(xué)生認(rèn)為某某同學(xué)哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學(xué)生可以寫下贊美信。學(xué)生寫一封贊美信，贊美一位同學(xué)得1分，寫兩封贊美兩個(gè)同學(xué)給2分。一周無論贊美多少同學(xué)，最多給5分。被贊美的同學(xué)相應(yīng)得1分。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞別人，贊美別人。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個(gè)生活的有心人。
另外，班級(jí)還設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎(jiǎng)箱；每天能按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生，也把寫有自己名字的紙條投進(jìn)箱中，當(dāng)天不能完成作業(yè)的學(xué)生不能投。名字條越多，獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)就大。獎(jiǎng)品會(huì)在星期一宣布，星期五抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
如何讓學(xué)生一天當(dāng)中各方面的好表現(xiàn)都能得到全面及時(shí)的肯定，是我?guī)О嘁詠硪恢彼伎嫉膯栴}。過去我的加分制度呈現(xiàn)在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長(zhǎng)足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現(xiàn)也不錯(cuò)的學(xué)生。本學(xué)期也采用加分制度，但表格不掌握在學(xué)生自己手上，而是由班干部和教師一起對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分。共分為：“作業(yè)檢查登記表”“紀(jì)律檢查登記表”“衛(wèi)生檢查登記表”“飯?zhí)眉o(jì)律登記表”“宿舍紀(jì)律登記表”還有“得分統(tǒng)計(jì)表”。
作業(yè)：每天晚上，組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)到收作業(yè)的班干那里登記，交了作業(yè)的給1分。沒交的不給分。
紀(jì)律：每天由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)和教師一起登記，沒有犯錯(cuò)誤的，沒有被批評(píng)的都給1分。衛(wèi)生：每天由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。
飯?zhí)煤退奚幔航粰?quán)給生活老師負(fù)責(zé)登記。一個(gè)格子1分。
測(cè)驗(yàn)：根據(jù)本周情況，沒有測(cè)驗(yàn)就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。
五大方面的檢查會(huì)在每周五作總評(píng)?？傇u(píng)表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設(shè)置“贊美”箱，學(xué)生認(rèn)為某某同學(xué)哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學(xué)生可以寫下贊美信。學(xué)生寫一封贊美信，贊美一位同學(xué)得1分，寫兩封贊美兩個(gè)同學(xué)給2分。一周無論贊美多少同學(xué)，最多給5分。被贊美的同學(xué)相應(yīng)得1分。贊美信送到被贊美的同學(xué)手中，收入檔案袋中。設(shè)“愛心”欄的目的是培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，關(guān)心身邊的事情。做個(gè)生活的有心人。
獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)品有：鉛筆小本子貼紙?zhí)枪⊥婢?/p>
獎(jiǎng)勵(lì)有：1、在網(wǎng)上發(fā)表文章。
2、在網(wǎng)上刊登照片表揚(yáng)。
3、自由設(shè)計(jì)涂畫后面小黑板。
4、當(dāng)老師的助手1周。
5、做班級(jí)領(lǐng)隊(duì)1周。
6、1周體育大課間自由活動(dòng)。
7、沒有周末作業(yè)。
8、用班里的電腦上網(wǎng)30分鐘。
獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)勵(lì)是分層的，表現(xiàn)可以的學(xué)生發(fā)“表揚(yáng)”獎(jiǎng)狀，同時(shí)發(fā)小獎(jiǎng)品。分?jǐn)?shù)高表現(xiàn)很好的學(xué)生發(fā)“特別獎(jiǎng)勵(lì)”獎(jiǎng)狀，根據(jù)分?jǐn)?shù)（獎(jiǎng)勵(lì)的分?jǐn)?shù)暫沒劃分）讓學(xué)生自由選擇獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。分?jǐn)?shù)高的可從1-8里面選，分?jǐn)?shù)中等高的可從1-6里面選，分?jǐn)?shù)一般高的可從1-4里面選。
另外，我還設(shè)置一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，玩法是：每天能按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生，把寫有自己名字的紙條投進(jìn)箱中，當(dāng)天不能完成作業(yè)的學(xué)生不能投。名字條越多，獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)就大。獎(jiǎng)品會(huì)在星期一宣布，星期五抽獎(jiǎng)。
班級(jí)評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)制度目的是1、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理。2、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。3、加強(qiáng)與生活部的聯(lián)系。4、營(yíng)造積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)互愛的良好班風(fēng)。5、寓學(xué)習(xí)于游戲當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)書寫工整獎(jiǎng)
為了更好地讓學(xué)生們寫一手好字，并能養(yǎng)成良好地寫字習(xí)慣，我制訂了這一獎(jiǎng)項(xiàng)。令我沒有想到的是，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立卻給我?guī)聿簧俚捏@喜。
三年級(jí)的他們對(duì)代表著榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點(diǎn)，我就給他們規(guī)定，只要在作業(yè)本上（包括課堂練習(xí)冊(cè)、詞語本、積累本）獲得五個(gè)小星星，就可以同我換取一個(gè)大星星，攢夠兩個(gè)大星星，就能換取一張獎(jiǎng)狀，這樣一個(gè)學(xué)期下來，看誰獲得的獎(jiǎng)狀最多。可是，要想得到獎(jiǎng)勵(lì)的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因?yàn)?，我?duì)作業(yè)有嚴(yán)格的要求：一不能有錯(cuò)字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴(yán)格要求，就是希望他們從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
我們班的白鈺同學(xué)寫作業(yè)就很認(rèn)真，為了保證作業(yè)的干凈整潔，有時(shí)甚至連改正液也不用，寫錯(cuò)的地方用小刀輕輕刮掉呢。而我們班的另一位同學(xué)李佳楠，過去寫作業(yè)飛快，字自然是寫得東倒西歪，但后來為了能得到小星星，保證作
業(yè)的字體端正，她特意專門放慢了寫字的速度，現(xiàn)在她的作業(yè)比以前可有了很大的進(jìn)步。
我從同學(xué)們的作業(yè)中，看到了他們對(duì)榮譽(yù)的積極性，接下來我又把這一制度運(yùn)用到了其它方面。
二、小貼紙獎(jiǎng)
我們班的課前三分鐘，在升入三年級(jí)以后總是停留在二年級(jí)的水平上，這令我很不滿意，怎么樣才能改變這種狀況呢？于是，我想到把作業(yè)當(dāng)中的小星星獎(jiǎng)勵(lì)，轉(zhuǎn)化成小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。只要同學(xué)們?cè)谡n前三分鐘，說得內(nèi)容好，比二年級(jí)又多，而且又能自己背下來，就可以得到一張小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。小貼紙的背面有我的親筆簽名，這樣做是為了謹(jǐn)防假冒。同樣，攢夠五個(gè)小貼紙，就可以同我換取一個(gè)大星星。
實(shí)行小貼紙換大星星獎(jiǎng)勵(lì)制度后，同學(xué)們的參與性、積極性都有了明顯提高。為了獲得貼紙、星星的獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備，說得內(nèi)容開始豐富多彩，不光有精彩故事，也有寫景片斷，還有積累的好詞好句。
貼紙、星星雖然小，但卻是同學(xué)們榮譽(yù)的象征，因此自然也讓同學(xué)們非常地珍惜。
給我印象最深的是，黃杰同學(xué)因?yàn)閬G失了小貼紙而哭鼻子的事情。有一天下午放學(xué)，班里的所有同學(xué)都走了，只有黃杰和他的同桌還留在教室中。黃杰邊哭邊在他的座位上翻來找去。于是，我好奇地問黃杰：“放學(xué)了，你不回家，還
在這里哭著找什么呢？”黃杰邊哭邊對(duì)我說：“老師，上午你給我獎(jiǎng)的小貼紙，不見了，找不著了?！币话惆蠢韥碚f，貼紙、星星如果丟失，是不給補(bǔ)的。但我想貼紙雖小，卻是同學(xué)們做了努力而得到老師的肯定而取得的榮譽(yù)，黃杰哭得那么傷心，可見他對(duì)這份榮譽(yù)的看重。因此，我就破了例，又給他補(bǔ)上一張小貼紙，黃杰這才笑逐顏開，高興地回家了。
既然榮譽(yù)對(duì)同學(xué)們有這么大的吸引力與感召力，那為什么不能將這種獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用到我們班的衛(wèi)生管理上呢？
三、衛(wèi)生管理工作
衛(wèi)生工作一直是班級(jí)常抓不懈的工作，同時(shí)也是班級(jí)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要想把班級(jí)衛(wèi)生工作做好，光靠一個(gè)人或少數(shù)人的力量是不可能完成的，必須要依靠班級(jí)所有同學(xué)們的力量與努力才能完成。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生工作上，同樣采取了小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。如果每個(gè)星期一班里能拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，就獎(jiǎng)勵(lì)給上個(gè)星期打掃衛(wèi)生的小組，每人一張小貼紙。這張小貼紙可以和其它方面獲得的小貼紙放到一起攢，等攢夠五張小貼紙，同樣可以換取一個(gè)大星星。
獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們貼紙、星星并不是目的，而是為了培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生們的積極上進(jìn)心與榮譽(yù)感。因此，對(duì)一些同學(xué)單純?yōu)榱双@得獎(jiǎng)勵(lì)，而做出的一些不好的行為方法，要及時(shí)的給他們指出來，并且做好他們的思想工作。
前段時(shí)間總是下雪，這給我們班環(huán)境區(qū)的清掃工作帶來很多的不方便，但是同學(xué)們還是一如既往地清掃積雪。那天，值日小組中的人來告訴我說，六年級(jí)的大哥哥罵他們不讓他們倒雪。我一聽很納悶，同時(shí)也很生氣，我想這些高年級(jí)的學(xué)生有時(shí)會(huì)欺負(fù)這些低年級(jí)的小同學(xué)，我要給我們班的學(xué)生撐腰，可不能讓同學(xué)們受了委屈。我趕緊就奔向了我們班的環(huán)境區(qū)，找到了那個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，問他為什么不讓我們班的學(xué)生倒雪。那位學(xué)生看著我，氣呼呼地向我說明了原因。聽完他的話以后，我明白了這其中的原委。
原來，我們班的同學(xué)為了盡快地清掃積雪，不扣班分，并且爭(zhēng)取拿到流動(dòng)紅旗，這樣就可以得到小貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，同學(xué)們把雪都倒在了廁所的便坑里面，可是在倒雪的過程中，卻把不少的雪漏倒在廁所便坑的外邊。而六年級(jí)學(xué)生他們班的環(huán)境區(qū)剛好是廁所，這樣就給六年級(jí)學(xué)生清理自己的環(huán)境區(qū)帶來了麻煩。如果是我，自然也會(huì)生氣的。我馬上向這位六年級(jí)學(xué)生保證，會(huì)讓我們班的同學(xué)注意的，如果不小心倒在外面，也一定會(huì)清掃干凈的?；氐浇淌液螅覍ｉT對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們對(duì)小貼紙的積極性都很高，但是卻不能為了獲得小貼紙而損害別人。這種建立在損害別人之上，而得到的榮譽(yù)，我們不能要，也不該要。不過，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)攢小貼紙精神，搞好我們班的衛(wèi)生工作。
我們班的霍玉鳳同學(xué)是個(gè)有心人，從我第一次帶領(lǐng)她打掃衛(wèi)生到現(xiàn)在，她們組是打掃得又快又好的一個(gè)組。每次輪到她們組打掃衛(wèi)生，她們組的每一個(gè)成員都可以得到一個(gè)小貼紙，看著他們臉上欣喜的表情，我也會(huì)非常高興。我組織其他組的組長(zhǎng)，向霍玉鳳這個(gè)組學(xué)習(xí)，怎么樣把衛(wèi)生打掃的又快又好。
自從實(shí)行了衛(wèi)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，同學(xué)們現(xiàn)在不僅是只在早上打掃衛(wèi)生，而且還在下午也打掃衛(wèi)生，平時(shí)還不定時(shí)地去環(huán)境區(qū)檢查一下。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生情況比以前要強(qiáng)多了，我相信以后會(huì)越來越好。
四、頒發(fā)工作
如果班主任給學(xué)生承認(rèn)好的事情卻辦不到，那么班主任的威信在學(xué)生們的心目中自然也就會(huì)沒有了。因此，既然設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，承認(rèn)給同學(xué)的星星和獎(jiǎng)狀就一定要兌現(xiàn)。剛開始同學(xué)們來同我換大星星和獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)嫌麻煩，想找借口拒絕他們，但看著同學(xué)們興奮的笑臉，積極的熱情，我做為老師怎么能忍心傷害他們期望的眼神，渴望的心靈。而做為一名經(jīng)常教育學(xué)生們誠實(shí)的老師，我同樣不能違背自己所做的承諾。
獎(jiǎng)狀雖然只是一張紙，卻承載著同學(xué)們的希望與榮譽(yù)，獎(jiǎng)與不獎(jiǎng)關(guān)系到同學(xué)們對(duì)樹立自我的信心，同時(shí)也關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知表現(xiàn)。
記得我們班張星宇終于攢夠了兩個(gè)大星星，可在她準(zhǔn)備換獎(jiǎng)狀時(shí)，兩個(gè)大星星卻被她媽媽不小心給弄丟了，為此她很傷心。張星宇的媽媽給我打來電話，告訴我不是張星宇的錯(cuò)，希望老師能給她換張獎(jiǎng)狀吧。聽完之后，我想同學(xué)們要等到換獎(jiǎng)狀的那一刻是多么的不容易呀，他們是用心地去攢這充滿愛與能力的星星和貼紙，可是如果希望落空，那他們?cè)撌嵌嗝吹氖?。這次我同樣又破了例，給張星宇頒發(fā)了這張獎(jiǎng)狀。
為了防止同學(xué)們?cè)诘玫揭粡埅?jiǎng)狀以后，失去前進(jìn)動(dòng)力，再不努力進(jìn)取，我在剛開始頒發(fā)的“作業(yè)書寫工整獎(jiǎng)”、“小貼紙獎(jiǎng)”后，又陸續(xù)頒發(fā)了其它能鼓勵(lì)同學(xué)們的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“文明之星獎(jiǎng)”“熱愛班級(jí)獎(jiǎng)”“小小書法家”“能說會(huì)道獎(jiǎng)”“上課認(rèn)真聽課獎(jiǎng)”等等，我希望以此來激勵(lì)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)同學(xué)的友誼，對(duì)老師的敬重……
總之，班主任工作離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確地引導(dǎo)，更離不開學(xué)校的支持和幫助。牧歌寄謙牧翁
[ 宋 ] 王柏
山前群羊兒，群羊化為石。
山后謙牧翁，雙牛掛虛壁。 仙佛道不同，妙處各自得。 我來牧坡上，牧翁已牧出。 風(fēng)行麥浪高，日暖柳陰直。 沙平草正軟，隔林?jǐn)?shù)聲笛。 試問翁牧意，著鞭還用力。 牽起鼻撩天，蹋地四蹄實(shí)。 湯飲菩提泉，饑來噍芻。 步行顛倒騎，神光背上射。 因悟角前后，通身白的。 勿使蹊人田，毋乃失其職。 舍策脫蓑歸，人牛兩無跡。
第5篇 桐浦小學(xué)班級(jí)管理制度
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問題。
一、班級(jí)管理的基本原則
班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。
(一)班級(jí)管理制度化
在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。
(二)班級(jí)管理民主化
班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
(三)班級(jí)管理個(gè)性化
注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則。
(四)班級(jí)管理主體多元化
在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級(jí)管理模式
(一)模式之一――實(shí)施“三制”班級(jí)管理
“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長(zhǎng)制，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級(jí)日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià);
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;
3、出一期黑板報(bào);
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);
5、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
(二)模式之二一一一班級(jí)校園值周制
即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：
1、值周前一天，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。2、每天提前半小時(shí)到校。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r。
3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話。
4、成立衛(wèi)生、做操、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個(gè)檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。
5、周未配合值周教師室檢查學(xué)校大掃除，評(píng)分記載。
6、評(píng)選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
7、準(zhǔn)備好每周 “紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音，匯報(bào)一周心得、體會(huì)。
8、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。
(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過競(jìng)選產(chǎn)生，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組
為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成。活動(dòng)時(shí)間一般都在周未。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥音樂小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。
4、共同保管、愛護(hù)集體財(cái)物
班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨(dú)立主編、自辦小報(bào)
每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時(shí)出一份手抄報(bào)。
自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開大小。
2、有新穎的報(bào)頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
6、記載班史的班級(jí)日記
每天由值日生寫班級(jí)日記。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī)，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。
第6篇 小學(xué)班級(jí)加減分量化管理制度
小學(xué)班級(jí)加減分量化管理制度
為了每一位學(xué)生都能健康、快樂的成長(zhǎng)，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、文明、拼搏”的一年級(jí)48班，特制定本評(píng)分細(xì)則。每人基礎(chǔ)分85分，每月一評(píng)。低于75分進(jìn)行班級(jí)談話，低于65分進(jìn)行校級(jí)談話。高于95分者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
＋加分細(xì)則：
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，加2分。
2、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好，加2分。
3、同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，不欺同學(xué)，加2分。
4、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響后馬上靜下來，加2分。
5、上課專心聽課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動(dòng)作，不講空話，加2分。
6、認(rèn)真做值日，保持教室整潔，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，加2分。
7、認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔，正確率高，加2分。
8、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，加2分。
9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。
10、知錯(cuò)能改，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等有較大進(jìn)步者，加2-3分
11、積極參加學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽或比賽活動(dòng)，加2-3分。
12、每月評(píng)選學(xué)習(xí)最刻苦、勞動(dòng)最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，加2分。
―減分細(xì)則：
1、遲到、早退、無故缺席，每次扣2分。
2、不講文明禮貌、不尊重老師和同學(xué)者，每次扣2分。
3、不遵守紀(jì)律，課堂上睡覺、吃東西、玩小物件、交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者，每次扣2分。
4、不認(rèn)真做早操、眼操者，每次扣2分。
5、拖欠作業(yè)不完成作業(yè)者，每次扣2分。
6、罵人打架斗毆者，每次扣2-4分。
7、值日不到位，衛(wèi)生不徹底者，每次扣2分。
8、亂扔垃圾，不講衛(wèi)生者，每次扣2分。
9、不經(jīng)允許拿別人東西，每次扣2分。
10、凡不服從老師、班干部或組長(zhǎng)管理者，每次扣2分。
11、班干部不以身作則，出現(xiàn)違紀(jì)情況，加倍處罰。
第7篇 小學(xué)班級(jí)多媒體小平臺(tái)管理制度
莊上小學(xué)班級(jí)多媒體小平臺(tái)管理制度
第一條 班主任必須保管好鎖匙，保管好設(shè)備并負(fù)責(zé)設(shè)備安全，并擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任人。
第二條 中控桌內(nèi)外保證清潔，不能堆放書籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學(xué)物品
第三條 班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生定期用干毛巾清理設(shè)備上的灰塵
第四條 各班清潔衛(wèi)生打掃應(yīng)采用拖把拖地，確保投影儀的安全
第五條 所有設(shè)備在不使用時(shí)必須關(guān)閉電源，特別要拔下總插頭
<注：正確關(guān)閉投影儀后必須再等待5分鐘才能關(guān)閉總電源>
第六條 計(jì)算機(jī)設(shè)備服務(wù)于教育教學(xué)，禁止一切與教育教學(xué)無關(guān)的上機(jī)活動(dòng)，尤其是學(xué)生在教室上機(jī)
第七條 每個(gè)班級(jí)配置一個(gè)學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)開關(guān)設(shè)備，做好教師使用記錄并填寫《教師多媒體使用記錄表》
第八條 整個(gè)多媒體設(shè)備的操作必須按正確使用規(guī)則和操作順序進(jìn)行操作。
第九條 如設(shè)備出現(xiàn)故障，請(qǐng)及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系，總務(wù)處將檢查故障原因。如屬保管不當(dāng)、人為損壞（非自然老化和質(zhì)量問題），學(xué)校將進(jìn)行處理。
第8篇 2023學(xué)年度小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃及班級(jí)管理制度
**學(xué)年二年級(jí)班主任工作計(jì)劃
在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開展工作，我特?cái)M定了小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃。
一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)*等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：
第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。
第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
六、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法，對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的，就對(duì)他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。
本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃：
九月份主題：行為習(xí)慣禮儀月
1、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。
3、開展“感謝敬愛的老師！”主題活動(dòng)。十月份主題：愛國(guó)主義教育月
1、開展“慶國(guó)慶，愛國(guó)主義教育”主題活動(dòng)。
2、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。
3、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。
十一月份主題：安全教育宣傳月
1、開展“安全教育”系列活動(dòng)。
2、文明禮儀繼續(xù)教育。
3、開展“行為習(xí)慣我最棒”主題活動(dòng)。
十二月份主題：心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學(xué)校心理健康咨詢室。
2、開展“自護(hù)、自理、自強(qiáng)”主題活動(dòng)。
3、開展“心理直通車，快樂暢談”主題活動(dòng)。
元月份主題：復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員月
1、開展“迎新年，慶元旦”活動(dòng)。
2、開展“新一年、新起點(diǎn)”主題活動(dòng)。
3、開展復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員活動(dòng)。
班主任工作,計(jì)劃
第9篇 小學(xué)生班級(jí)管理制度
小學(xué)生班級(jí)管理制度（一）
一、制定班級(jí)管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學(xué)制定制度。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級(jí)公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級(jí)公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級(jí)中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭(zhēng)著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程，是一個(gè)從不自覺到自覺的認(rèn)識(shí)過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識(shí)差，如果不嚴(yán)格教育，后果會(huì)不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫檢查時(shí)均只是過多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
二、形成良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級(jí)常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級(jí)氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識(shí)，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過組織學(xué)生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鞏固了對(duì)課堂知識(shí)的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主觀念。各門功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于教室衛(wèi)生，我班實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”和“值日組長(zhǎng)制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級(jí)衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)與成績(jī)的重要性，并結(jié)合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對(duì)于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，從而也對(duì)我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對(duì)學(xué)生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來管理，往往會(huì)顧此失彼。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級(jí)，開展班級(jí)工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對(duì)一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時(shí)要對(duì)其做好思想工作；其次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)班干部的成績(jī)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機(jī)制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力等優(yōu)勢(shì)成為班級(jí)建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級(jí)建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對(duì)于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們?cè)敿?xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識(shí)能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強(qiáng)；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，能因材施教，“對(duì)癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中國(guó)共產(chǎn)黨同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對(duì)學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能正常開展。
（二）班主任和家長(zhǎng)相互配合
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校是從班主任開始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會(huì)到處替你宣傳。所以，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。跟家長(zhǎng)的溝通方式可以是：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長(zhǎng)約見、學(xué)生記事本、家長(zhǎng)調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，然后是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長(zhǎng)的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級(jí)建設(shè)的重中之重。作為班級(jí)的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級(jí)教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級(jí)管理的實(shí)踐，提高班級(jí)管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國(guó)的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（二）
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（三）
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
第10篇 學(xué)校管理小學(xué)班級(jí)安全管理制度
小學(xué)班級(jí)安全管理制度
班級(jí)安全管理制度
為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，確保班級(jí)公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級(jí)學(xué)生安全教育和管理工作。
、2、班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。
4、班主任要組織好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。
5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。
8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。
9、上課期間禁止學(xué)生會(huì)客。
如遇公安機(jī)關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場(chǎng)，陪同詢問。
公安機(jī)關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同通知學(xué)生家長(zhǎng)，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。
10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。
第11篇 小學(xué)班級(jí)安全管理制度
一、每學(xué)期學(xué)生報(bào)名后，班主任要及時(shí)登記學(xué)生家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話，確保與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系暢通。
二、要堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、體育課、實(shí)驗(yàn)課、放學(xué)等教室無人時(shí)，各班必須鎖門關(guān)窗，門鎖損壞要及時(shí)修理，防止盜竊。
四、搞好班內(nèi)用電設(shè)施、公物、電教設(shè)備的管理，確保教室內(nèi)各種設(shè)施安全無損。
五、教育學(xué)生遵紀(jì)守法。學(xué)生不得糾集社會(huì)閑散人員或者校外學(xué)生聚眾鬧事，不得打架斗毆和進(jìn)行不法侵害。
六、組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)時(shí)，要征得學(xué)校批準(zhǔn)，并做好安全教育及預(yù)防工作。
七、各班要有一名安全委員，安全委員負(fù)責(zé)本班經(jīng)常性的安全檢查，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不安全跡象，要及時(shí)制止，及時(shí)向班主任反映并做好登記工作。
八、嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生上午、中午到校點(diǎn)名制度，對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生班主任要及時(shí)查明原因，追蹤去向，通知學(xué)生家長(zhǎng)，必要時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)監(jiān)護(hù)管理責(zé)任。
九、嚴(yán)格控制接收學(xué)區(qū)外就讀學(xué)生，對(duì)不具備接收能力和住宿安全無保證的學(xué)生，學(xué)校堅(jiān)決不準(zhǔn)接收。
十、嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假，學(xué)生請(qǐng)假必須持請(qǐng)假條，由班主任批準(zhǔn)，無正當(dāng)理由請(qǐng)假的一律不得批準(zhǔn)。
第12篇 c實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)選制度
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“文明班級(jí)”評(píng)選制度
一、評(píng)選原則
1、評(píng)選本著“公正、平等”、“人人參與”的原則進(jìn)行。
2、“文明班級(jí)”評(píng)選名額為學(xué)?？偘鄶?shù)的三分之一,必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的評(píng)比條件。
3、凡在一期中15次以上(含15次)被評(píng)為“文明班級(jí)”的,將被評(píng)為“文明示范班”光榮稱號(hào)。(期末評(píng)選一次)
4、期末學(xué)校將對(duì)“文明班級(jí)”、“文明示范班”進(jìn)行表彰,班主任得到相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、各班必須參加評(píng)選。
二、評(píng)選條件
1、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生精神面貌好,團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮向上。
2、學(xué)生的行為習(xí)慣好,講文明,講禮貌。
3、班主任關(guān)心班級(jí)管理,善于培養(yǎng)學(xué)生小干部,善于培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
4、小干部配合好,模范作用好,組織能力強(qiáng),選派為學(xué)校的文明小衛(wèi)士,在工作中負(fù)責(zé)、公正、積極、主動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)效果好,積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺服從學(xué)校的安排,完成學(xué)校交給的任務(wù)好。
6、教室布置好。教室包干區(qū)清潔保持好,個(gè)人衛(wèi)生好。
7、班級(jí)的公物保管較好。清潔用具擺放整齊。
8、學(xué)生中無一人次有嚴(yán)重的違規(guī)、違紀(jì)或違法犯罪現(xiàn)象。
