第1篇 中學教師辦公室工作制度
教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所,教師辦公室的工作由教師辦
公室負責人具體負責,各位教師應在團結、合作的前提下,共同完成學校下達的
各項工作任務。
一、辦公:
(1)按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出,應向辦公室
負責人請假,辦公時間不請假或不準假而外出,作早退或曠工處理。
(2)上班期間認真工作,不宜大聲嬉笑、高聲談論,以免影響他人工作,不做與
工作無關的事情。
(3)營造健康向上的辦公室文化,體現(xiàn)教師身份,不宜說粗俗的話語,學生及客
人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌,熱情接待。
(4)按要求操作電腦,上班時間不玩游戲,不看不健康的內(nèi)容。
二、衛(wèi)生:
(1)室內(nèi)及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰,
不亂扔雜物(煙頭等),亂倒茶葉渣等。
(3)健全值日制度,值日教師須在每天上班前(或放學后)打掃衛(wèi)生,打好開水
。
(4)保持墻壁整潔,不亂掛衣物,不亂張貼,不亂釘它物。
三、財產(chǎn):
(1)愛護節(jié)約用電。
(2)能少開燈就少開,不需開電扇(或空調(diào))就不開,視氣候情況而定。
(3)期初、期末與總務處核對財產(chǎn)使用情況。
四、安全:
(1)不得將辦公室鑰匙交給學生,不得擅自將單個學生留在辦公室。
(2)放學或*時,最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調(diào),關鎖好門窗
。
第2篇 中學教師管理制度
為了建設內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為適應課程改革的要求,全面提高教師理論素質(zhì),特制訂本制度。
一、大力開展“全員讀書活動”,營造書香校園。
二、全體教師不僅要深入學習教育理論,先進的教育教學經(jīng)驗,科學有效的教育教學方式、方法,還要結合教育教學工作,進一步閱讀學習專業(yè)知識書籍,提高專業(yè)水平。全體教師要積極參加學校組織的理論學習活動,并及時撰寫閱讀心得和讀后感,學校以此作為教師業(yè)務考核的重要指標。
三、每位教師每天自由讀書學習不低于1課時的時間。
四、對上級下發(fā)的學習資料組織教師認真學習。除此之外,學校積極征訂教育報刊,雜志,定期購買相應的理論書籍。
五、讀書要和教學、教研有機結合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書,即在讀學習中要做到舉一反三,融會貫通。在閱讀的基礎上結合對自己教育教學工作的感悟與反思,形成自己的教育思想和方法,每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得,寫教育日記、教學札記、教學故事等。教齡不滿三年的教師每月2篇以上,教齡三年以上的教師每月1篇以上。
六、每周五下午為教師集中讀書時間,通過讀書報告會、研究會、經(jīng)驗交流會、讀書演講比賽等形式引導教師交流讀書經(jīng)驗、體會,促進讀書學習活動不斷深入持續(xù)的發(fā)展。
七、 每月的教學常規(guī)檢查,都要檢查教師的讀書情況,量化打分,作為教師年終考核重要指標之一。
第3篇 天臺中學新老教師掛鉤制度
為了充分發(fā)揮老教師和骨干教師的示范作用,提高新教師的師德修養(yǎng)、教學水平和教研能力，特制訂新老教師掛鉤制度。
1、每學年開學每一周，各教研組填寫“新老教師掛鉤協(xié)議”報教務處審批后，由學校組織新老教師掛鉤儀式，正式結成師徒關系，時間一般為一年。
2、原則上未滿一輪的教師都要掛鉤拜師，具有相當經(jīng)驗的教學骨干，可以成為新教師的師傅。
3、新教師要虛心向老教師學習，每周一次聽老教師的超前課或請老教師聽自己的課，一年教齡以內(nèi)的見習教師，教案要經(jīng)常性地請教師審閱，并要經(jīng)常參閱老教師的教案。
4、每學期末，新教師要寫出教學總結，經(jīng)老教師審閱后交教務處；老教師要幫助新教師分析教學質(zhì)量，提出改進教學的具體措施。
5、老教師除在教學上幫助新教師提高外，還應指導他們的科研活動。
6、新老教師平常要互幫互學，積極探討，共同提高。
第4篇 中學教師計算機使用管理制度
1．學校根據(jù)教學和管理工作的需要，將計算機配發(fā)相關的各辦公室、教師和學校管理人員。
2．計算機按說明及相關要求正確使用和維護。保證計算機的正常使用。如果有由于操作不當造成計算機系統(tǒng)崩潰、經(jīng)常死機等故障，每學期三次者將其計算機收回。
3．學生一律不準進入教師辦公室使用電腦，特殊原因需使用教師電腦者，教師必須在場。
4．使用者要妥善保管和維護好計算機及相關設備，注意用電安全，不得開機過夜。注意安全防盜，辦公室應有可靠的安全門窗，離開時及時鎖好門窗。如有丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。
5．機箱后有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現(xiàn)故障或需要添加新硬件，須向網(wǎng)絡中心報告。
6．辦公室內(nèi)不得隨意調(diào)換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。
7．使用完畢后要按照正常的關機方法關機，不得強行關閉電源。
8．學校計算機必須用于教學、管理工作，不得使用學校計算機上網(wǎng)聊天、瀏覽*、不健康網(wǎng)站，不得在工作時間從事與教育教學無關的事，包括玩游戲、聽音樂、看影視等。在休息時間也不提倡看影視，以免過度占用網(wǎng)絡資源，影響他人上網(wǎng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即將其計算機收回。
9．注意信息安全，不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件，不試用病毒、木馬程序，不使用別人的帳號、密碼。
10．搞衛(wèi)生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內(nèi)進水。
第5篇 浮云中學教師業(yè)務學習制度
1．每月由教學處或教研組長組織舉辦一次業(yè)務學習。
2．學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理并扣除當月全勤獎和當天工資
3．每次學習必須按計劃，有領導、有組織、有目的，內(nèi)容要實，主持人必須先備好學習內(nèi)容，語言精練，主題明確。
4．學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發(fā)言，嚴守紀律，不得做與工作無關的事，不得會客或接待家長、學生。
5．學習內(nèi)容由教學處、教研組選學和教師個人選學相結合。
6．學習要有記錄，要將所學內(nèi)容記人業(yè)務學習筆記本。
7．學期結束，教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。
8．一學年度舉行一次業(yè)務學習筆記評展，對優(yōu)秀的給予一定的獎勵。
第6篇 s中學教師師德承諾制度
四中學教師師德承諾制度
為使全體教師的思想政治素質(zhì)得到提高,教育書人、為人師表的意識進一步增強;使全體教師的業(yè)務能力得到提高、學習先進、勇爭一流的積極性進一步發(fā)揮;使全體教師的工作作風得到轉(zhuǎn)變,民主、平等、和諧的新型師生關系進一步形成。特制定本制度。
一、努力學習和傳播科學文化知識,不參加*組織和迷信活動。
二、樹立和維護良好教師形象,不在教室內(nèi)吸煙,不在中午飲酒,不穿奇裝異服,不說臟話、粗話。
三、熱愛全體學生,建立民主、和諧的師生關系,不侮辱、體罰或變相體罰學生,不擅自將學生停課。
四、愛崗敬業(yè),廉潔從教,不從事營業(yè)性家教,不收受學生及其家長的錢物和謝師宴請,不托學生家長為自己和他人辦私事。
五、遵規(guī)守紀,嚴于律己,不得私自向?qū)W生收費,不向?qū)W生推銷報刊、教輔材料及其它用品。
六、嚴謹治學,積極參與教育科研,努力總結教育規(guī)律,尊重他人勞動成果,不剽竊他人教科研成果和論文。
七、全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),不私自刪減課程,更改課時。
八、尊重學生家長,積極主動地與學生家長取得聯(lián)系,宣傳科學的家庭教育思想和方法,不怠慢、訓斥和指責學生家長。
第7篇 中學教師上班制度4
中學教師上班制度(四)
1、實行坐班制,按時上下班并簽名,相關教師必須做到五個按時到位:上課、會議、值日、集體活動、早晚自習落班。
2、所有教師應按時參加學校升旗儀式,學生早操、升旗時按要求列隊,做操時負責落班組織。
3、維護辦公秩序,講究工作效率,上班時不做與本職工作無關的事情,在完成工作任務之余,加強教學研究和業(yè)務自學。
4、服從組織分工,認真履行職責,重視工作中的團結與協(xié)作,主動接受臨時性工作,當天任務當天完成。
5、教學人員必須認真執(zhí)行教學工作常規(guī)要求,努力提高教學質(zhì)量,圖書管理員、文印員、校醫(yī)及后勤工作人員,應主動做好課余與本職有關的工作。
第8篇 某中學教師辦公室管理制度
為了給全體教師營造一個舒適安靜的工作環(huán)境,塑造靈溪一中教師形象,特制定
本制度。
1、學校組織值周班學生每天對教師辦公室進行檢查評比,每兩周一次公布評選結
果,每月一次對文明達標的辦公室給予獎勵,對不達標的辦公室在教師會議上點
名批評。
2、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務的公共場所,每一位教師都有保持辦公室
文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務。
3、各辦公室須根據(jù)各自情況安排教師值日表,值日教師除了做好份內(nèi)工作,同時
要提醒并監(jiān)督其他教師文明辦公。
4、辦公室內(nèi)不做與工作無關的事情,不得大聲喧嘩,影響他人工作。
5、辦公室要保持整潔,由于學校當前條件限制,人員較多,教師要特別注意
作業(yè)本,教學器械的擺放。
6、辦公室不開無人燈、無人扇。
7、辦公室電腦為教學輔助工具,上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學無
關的事。
8、辦公室無人時,要注意切斷電源,關閉門窗并上鎖,做好防盜工作。
靈
溪一中校長室
第9篇 中學教師 培訓制度
篇一:中學教師培訓制度范文
一、培訓目標
1、每個教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識結構和能力結構。
2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長,培育每個教師的教育、教學個性,力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。
3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術,提高課堂教學效益。
4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力,提高每個教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度,使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。
二、 管理與考核
1、學校建立教師培訓發(fā)展績效認定小組,負責對教師的培訓發(fā)展情況(中期培訓監(jiān)管和培訓發(fā)展結果認定)作評估考核。
2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃,每學期結束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結,并報學校行政和教導處備案。
3、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓,不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng),提高自己的知識水平,完善調(diào)整自己的能力結構。(中師以下學歷的青年教師必須參加學歷進修,對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學習班,必須服從學校安排,認真參加學習,做好筆記,學校組織檢查、交流。)
4、每期末,學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試,教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結果作出認定,認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動,必須遵守紀律,聚精會神,做好學習記錄,不遲到、不早退、不無故缺席,因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報,不做與學習無關的事,學習時間要關閉手機和呼機,不得會客。
6、外出學習的教師必須精心做好筆記,認真整理材料,回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。
篇二:
為了更好地促進國家新一輪課程改革,達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求,促進我校教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍,顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理,現(xiàn)強調(diào)如下:
一、完善培訓機制
1、建立以盧文科校長為組長,其他幾位校級領導為副組長,教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”, 規(guī)劃和管理我校的教師培訓工作,具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。
2、根據(jù)學校的規(guī)定,備課組每周集體備課一次,教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能,有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價,檢查課堂教學中新理念貫徹的情況,審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。
3、 建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內(nèi)容。
4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內(nèi)容,結合我校教育教學實際,堅持理論學習與課堂教學實際相結合,在實踐中提高。
二、培訓人員的管理
1、校領導每人做到有培訓專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導材料。
2、教務教研線的領導,要深入課堂聽課,獲取教學教研第一手材料,和教師切磋問題,解決問題。關心和指導年輕教師,指導骨干教師的幫扶工作,幫助年輕教師的快速成長,隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。
3、骨干教師有幫扶對象:有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。
4、全體教師有義務和權利參加培訓,不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果,每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。
5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。
三、培訓過程的管理
1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。
2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度,以《學分登記冊》為管理手段。
3、探索培訓模式:專家引領、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。
四、培訓結果管理
1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。
2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤,考核不合格的可以考慮減少授課任務或調(diào)整工作崗位。
3、充實教師個人檔案,評估考核結果作為教師的業(yè)務存檔。
篇三:
一、 指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設,提高全體教師的教育教學水平,搞好教育教學改革,努力提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面推進素質(zhì)教育,建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、 培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組,由副校長直接領導,提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況
3、創(chuàng)造條件,請教育專家來校講座,開闊思路,提高水平。
4、制定符合實際的政策,鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃,建立管理制度,建立教師繼續(xù)教育培訓業(yè)務檔案,合理安排教師課務,保證教師培訓時間,安排教師培訓經(jīng)費,落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務考核和評聘教師專業(yè)技術職務掛鉤政策等。
三、 培訓內(nèi)容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師,學校根據(jù)上級規(guī)定提供條件,有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則,即業(yè)余、自學、短訓為主,培訓與教科研相結合,分散自學與集中面授相結合,校本培訓與基地培訓相結合,傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術傳播相結合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性,引導教師在教學中研究,在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍,積極開展校本師訓,使每位教師定期都得到培訓,定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關的培訓,積極開展教育教學科研,撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓和業(yè)務培訓。實行一幫一,一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,即師徒帶教形式,)新教師上公開課、研究課,通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式,迅速提高新教師的教育教學水平。
三 、 培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規(guī)劃》,針對不同層次,不同類型的教師提出了不同的培訓方案,以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長,制訂出各有側(cè)重的培訓方案,促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性,不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
四、培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下,積極參加培訓,堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后,統(tǒng)籌安排,指定相關教師參加培訓,教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排,并安排好課務,方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間,要認真學習,領會精神,不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后,方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外,原則上由個人預先承擔,待培訓結束履行好前述手續(xù)后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
篇四:
為加強我校教師培訓工作,提高教師教育教學能力,使我校教師培養(yǎng)、培訓工作制度化、規(guī)范化、科學化,特制定本制度。
一、培訓目標:
1、每個教師必須不斷更新教育觀念,更新自己知識結構和能力結構。
2、提高每個教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育、教學能力,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,提高課堂教學效益。
二、培訓內(nèi)容:
1、新的教育理念、教育理論知識、教育教學經(jīng)驗。
2、學科業(yè)務知識,專業(yè)知識及專業(yè)基本功。
3、師德師風建設、現(xiàn)代教育理論與實踐、計算機應用技術。
4、積極參加“國培”、“省培”、“市培”、“縣培?！?/p>
三、培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面教學特長。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習,注重理論與實踐的反思和指導作用。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓,切實提高保教質(zhì)量。
4、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來校講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習,每學年保證優(yōu)秀教師有一次以上外出學習培訓的機會。
5、教師外出學習培訓后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學習成果。
6、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解發(fā)展動態(tài)。
篇五:
學校教育教學質(zhì)量的高低關鍵因素在于教師思想、業(yè)務素質(zhì)的高低。為了達到全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育,面向全體學生,促進學生全面和諧發(fā)展,把學校辦成“起點高、體制活、質(zhì)量優(yōu)、聲譽好”,使學校擁有一支師德高、學識高、水平高的優(yōu)秀教師隊伍,特制定培訓制度:
一、加強師德行風培訓。以學校內(nèi)部體制改革、教師競爭上崗為契機,學校每年舉行兩次師德教育月活動,大會進行動員,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師誓詞》等,要求記師德筆記(或育人隨感),每學年上交一篇教育教學一得,并將其納入學年度考核之中。
二、強化業(yè)務理論學習。認真學習國家、省、市相關的教育教學文件,用教育教學理論武裝頭腦,提高自身素質(zhì)。每學期每組至少要開一節(jié)全校性的公開課或示范課或研究課。鼓勵跨組聽骨干教師的課,聽課以后要進行評課。
三、干部培訓途徑。針對新課程標準,以教研組或集備組為單位進行業(yè)務學習,并采用走出去、請進來的方法,幫助教師樹立新的教育理念,要求教師在教學中實踐與探索。教導處對教師的業(yè)務學習和教學實踐隨時進行督查,發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣。
四、發(fā)揮以老帶新,以優(yōu)帶新作用。充分發(fā)揮師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的作用。要求教研組長、備課組長、實驗班教師的課堂向全校開放,隨時接受其他教師的觀摩和學習;骨干教師和青年教師結對子,對他們提出具體責任要求,教導處進行督導落實,工會積極配合,年終進行評比,對優(yōu)秀師徒進行表彰與獎勵。
五、鼓勵繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加上級主管業(yè)務部門開設的繼續(xù)教育、自學考試、高學歷進修、業(yè)務培訓等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用,要求骨干教師培訓歸來在全?；蚪萄薪M范圍內(nèi)進行學習交流與經(jīng)驗介紹,做到“一人參加培訓,全體教師受益”。
六、加強考核測評。學校每學期對教師教育理論的掌握情況組織摸底測試,對每位教師的授課水平進行隨堂聽課評估,將結果記入個人的教育教學檔案存檔,列為內(nèi)部管理考核的內(nèi)容之一。
七、干部以身作則。對上述教師業(yè)務培訓的要求,學校中層領導要積極參與、以身作則。所有評估內(nèi)容一律和教師作同樣要求,一視同仁,任何人不得搞特殊化。
第10篇 泰州實驗中學教師上課制度
州泰實驗中學教師上課制度
1.教學目標明確。上課時應做到目標明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節(jié)課的教學要求。
2.教學內(nèi)容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。
3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據(jù)不同學科、不同教學內(nèi)容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發(fā)式教學。教師講課注意精講精練，講練結合，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。
4.掌握教學信息反饋，調(diào)控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學生，達到每黨課質(zhì)量過關，謀求最佳教學效果。
5.掌握教學藝術。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力；板書要正確、清楚、工整、精練布局結構合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。
6.嚴格遵守教學常規(guī)。教師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課；上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課；教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。
第11篇 中學教師校本培訓考核制度
經(jīng)搬中學教師校本培訓考核制度
為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。
1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進行處理。
2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。
3、教師必須修滿最低教育學分。學校規(guī)定每位教師每學年最低學分必須達到40學分，達不到學分者，年終量化考核要酌情扣分。
4、嚴格教師學歷達標。教師學歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學科專業(yè)一致。
5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。
第12篇 瑤風中學教師辦公電腦使用管理制度
海路中學教師辦公電腦使用管理制度
一、教師辦公電腦只服務于學校的教育教學,不得用于其他方面。
二、各位教師在平時應做好所屬設備的使用、清潔和保養(yǎng)工作。
三、在長時間離開電腦前應設置屏幕保護或者退出系統(tǒng)并關機。
四、進行資料備份使用移動存儲設備前,必須確保無病毒。
五、定期升級殺毒軟件、查殺計算機病毒,確保運行環(huán)境安全健康。
六、所有設備不得安裝游戲軟件,嚴厲禁止在工作時間玩網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天。
七、嚴厲禁止上網(wǎng)瀏覽有關*、黃色、暴力等不健康網(wǎng)站以及其他法律法規(guī)禁止的網(wǎng)站。
八、設備在使用中出現(xiàn)故障,,應及時向總務處報修,不得自己拆卸設備。
九、認真做好日常使用記錄,期末結束將記錄本交教研組長。
十、加強責任心,關心學校網(wǎng)絡發(fā)展,正確使用、積極維護,支持校園網(wǎng)建設。
上海市蔡路中學
