第1篇 學(xué)校管理培訓(xùn)心得
這個暑假，學(xué)校組織我們?nèi)ソK南京培訓(xùn)，4天的培訓(xùn)我們參觀了3所名校，聽了4場報告。三所學(xué)校分別是：南京市芳草園小學(xué)、句容市華陽實驗小學(xué)、揚州市育才小學(xué);四場報告分別是：江蘇省鎮(zhèn)江崇實女子中學(xué)副校長徐玲的《為師之道與幸福人生》、芳草園小學(xué)副校長耿姍姍的《德育教育學(xué)業(yè)建設(shè)》并分享了自己的教學(xué)案例、華陽小學(xué)副校長樊雪林的《讓教育在“仁潤”德育建設(shè)中真正發(fā)生》、育才小學(xué)王力耕教授的《教師人格魅力的形式》。讓我大開眼界，收獲頗豐。下面我就從幾個方面談?wù)勎业捏w會：
一、校園文化建設(shè)豐富有內(nèi)涵
通過參觀這幾所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有自己的特點、文化。特別是芳草園小學(xué)，校園精致的猶如江南的美女，讓人留戀忘返。芳草園小學(xué)辦學(xué)理念：孩子的笑臉學(xué)校的陽光實施“陽光教育”，建設(shè)“讓學(xué)課堂”，創(chuàng)立“能豆豆兒童自主發(fā)展體系”。一個還沒有我們學(xué)校三分之一大的校園有54個班，有自己的分校、分部、集體。是什么讓他們學(xué)校取得那么高的知名度?真是他們一直秉承“為孩子設(shè)計給孩子展示給兒童管理”“小主人”教育思想。讓孩子真正成為學(xué)校的主人，教師只是“引導(dǎo)”孩子“端行悅思溫情健美”。使學(xué)生“不滿足于安靜發(fā)展自己的個性”，學(xué)校為學(xué)生提供需要的各種平臺，讓學(xué)生多讀書，多培養(yǎng)孩子們的能力，放手讓學(xué)生走出課堂，自己組織到社會上去開展各種公益活動等等，目的：1.就是讓學(xué)生的學(xué)由“被動”走向“主動”;2.孩子的思維由“單一”走向“會合作”;3.教學(xué)的關(guān)系由“被控制”走向“會合作”。試想這樣學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生會是高分第能嗎?有品行有能力的學(xué)生，誰人不愛那!
學(xué)校與國外很多學(xué)校有聯(lián)誼，讓學(xué)生走出去放眼世界，得到很好的鍛煉。希望我們的學(xué)校有朝一日也能走出國門，沖出亞洲。
二、新的理念促學(xué)生飛速成長
這幾所學(xué)校有共同得到特點，就是對學(xué)生的“引領(lǐng)”非常到位。不怕學(xué)生出現(xiàn)個個階段避免不了的問題，而是出現(xiàn)了問題后的解決方法，不是圍堵而是疏導(dǎo)，讓學(xué)生一段時間后自己去判斷自己行為的合適與否。
教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，甚至讓學(xué)生做“小老師”給學(xué)生講課。這樣的課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，更激發(fā)了學(xué)生的積極性。各種特色課程有必修有選修，讓學(xué)生多彩多藝。這樣的課堂學(xué)生積極，教師輕松幸福。
三、請進(jìn)來走出去提高教師素養(yǎng)
每所學(xué)校都特別注重教師的素養(yǎng)提升。不斷的請江蘇省名師到自己學(xué)校來講課、做報告、論壇等，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)。而且還派教師到各地去學(xué)習(xí)、交流。甚至派老師到國外，走出國門去學(xué)習(xí)參觀。讓教師開闊眼界，提升個人素養(yǎng)，提高高層的管理水平，制定適合自己學(xué)校，具有自己學(xué)校特色的校訓(xùn)。組建教師工作室，由名師帶領(lǐng)教師搞科研，搞校本課程、特色課程等。為學(xué)校掙得榮譽，打出名氣。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅提高了老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，更重要的是讓我們學(xué)到了新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念;師生之間的平等、互助、信任;不同程度學(xué)生可以做到不同的作業(yè)，讓學(xué)生都有適合他們自身的作業(yè)……收獲了很多知識和感動。感謝領(lǐng)導(dǎo)，期待能有再出去的機(jī)會。
第2篇 農(nóng)村學(xué)校人性化管理心得體會
規(guī)范的企業(yè)管理是剛性的，規(guī)范的學(xué)校管理同樣也是剛性的，但是，眼前農(nóng)村小學(xué)一些地方出現(xiàn)了這樣一些情況：1、教師老齡化問題。這些老教師大都年老體衰，兩眼昏花，精力也相應(yīng)的有所下降，跟不上新課改的形勢發(fā)展要求，部分老教師便抱有得過且過和無所謂的想法;2、教師的工資發(fā)放不足額或不及時，雖然每次開會都講要體諒政府的難處，仍有部分教師干勁不足，抱怨有余;3、教育人事制度的改革、崗位的競聘，又使部分教師心理負(fù)擔(dān)加重，想方設(shè)法辦病休。
老齡教師輩大功高，一些方面不能要求太嚴(yán);工資不足額或不及時，抱怨充耳，學(xué)校管理者無可奈何，作為小學(xué)校長只有“趕馬跑”卻沒有“喂馬草(個別教師語)”的權(quán)利;個別教師一旦中途病休，這是小學(xué)校長最頭痛的事，八方協(xié)調(diào)人員，成績搞不好，多方不滿意。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理工作單憑剛性管理有時很難奏效，應(yīng)摻入一些柔性的成分，剛?cè)岵?jì)。
這幾年，我們在這方面做了一些嘗試，也取得了一定的效果，積累了一定的經(jīng)驗。
1.以身作則、揀挑重?fù)?dān)，以干帶促、以干帶管。
小學(xué)校長是學(xué)校一切工作的帶頭人。是當(dāng)然的教學(xué)帶頭人，不怕吃苦，早出晚歸，任教主要的學(xué)科，并且要取得好的成績，不要攆著教師干，要讓教師跟著跑。一切做教師的榜樣，吃苦在先，享受在后。
2.尊重每一位教師
教師的職業(yè)是教書育人，是以人為工作對象，育人的職業(yè)要求教師為人師表。他們的心理需要受到尊重，視尊重為生命。過年過節(jié)親自登門去看一看他們的老人;課間他們在忙備課、忙作業(yè)時，為他們倒一杯熱水------，他們得到了尊重，給你的回報就是工作上的配合和情愿的接受你的管理。
3.關(guān)心教師、以情感人
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師要情真意切。要經(jīng)常關(guān)心教師的心理變化，如情緒低落時、生病時、和別人鬧矛盾時、分工變動時、領(lǐng)導(dǎo)要及時走訪談心，消除心理障礙;要主動關(guān)心教師的疾苦，如老人有病、婆媳不和等;經(jīng)濟(jì)困難、子女上學(xué)就業(yè)等;有住房、婚姻遇到困難等。要根據(jù)客觀實際，多辦實事，為他們排憂解難。“感人心者，莫過于情”，校長用真摯的豐富的情感去感化、激勵教師，便于管理。
4.抓住人的“從眾”心理，培養(yǎng)教師中帶頭群體。
培養(yǎng)教師中的帶頭群體，讓這部分教師與校長的思想、言行保持一直，對校長的號召積極響應(yīng)，對校長的作出的正確的決策積極執(zhí)行，讓“帶頭教師”的“積極性”去影響其他教師，從而更好的服從學(xué)校的管理。
5.改變管理職能，變“管理”為“服務(wù)”。
那種高高在上的“指揮型”領(lǐng)導(dǎo)，已很難讓下屬服從了，只有“服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)才能讓下屬接受你、服從你。對農(nóng)村小學(xué)來說，校長放下架子，全面的搞好教師教學(xué)服務(wù)，才能凝聚向心力，提高戰(zhàn)斗力。
一位有經(jīng)驗的小學(xué)校長曾深有體會地說“學(xué)校管理是三分管理七分情”。領(lǐng)導(dǎo)也是一門藝術(shù)，校長要依靠情感激勵、調(diào)動被領(lǐng)導(dǎo)者的積極性和創(chuàng)造性，使之自覺地、愉悅地為實現(xiàn)整體目標(biāo)爭做貢獻(xiàn)。這不失是成功的領(lǐng)導(dǎo)者。
第3篇 達(dá)立學(xué)校物理實驗室管理規(guī)則
一、儀器的保管：
1、所有的儀器均須按部頒目錄分類、編號入帳，定櫥定位放置。
2、貴重儀器須由專人保管。
3、常用及易損儀器須經(jīng)常檢查，定期保養(yǎng)，及時補缺。
4、電子儀器定期通電保養(yǎng)。
5、儀器教室須保持通風(fēng)、干燥、清潔，妥善安置有毒、易燃及具有腐蝕性的化學(xué)藥品，嚴(yán)防發(fā)生事故。經(jīng)常檢查內(nèi)部供電線路。
二、儀器的使用：
1、實驗室儀器主要用于物理課程的課堂教學(xué)，一般不作它用，以布置實驗課的正常進(jìn)行。
2、教師在領(lǐng)用儀器時須簽名登記，器材較多的實驗必須提前通知實驗室，實驗室工作人員在儀器借出時要做好詳細(xì)記錄，并交教師簽名。對器材較多的實驗盡量做到早準(zhǔn)備、快準(zhǔn)備，以便讓教師有足夠的實驗準(zhǔn)備時間。
3、課堂實驗使用的器材在歸還時要嚴(yán)格按借出記錄銷帳，如有損壞遺失及時做好記錄，以便添置補缺。
4、教師在實驗中損壞儀器須簽名登記，學(xué)生損壞儀器則由教師說明情況，視具體情況酌情賠償。
5、每堂課后教師須督促學(xué)生整理檢查儀器，在此基礎(chǔ)上實驗室工作人員須再檢查一次，發(fā)現(xiàn)由損壞遺失現(xiàn)象及時修理或補缺，并作好記錄，保證下一堂課順利進(jìn)行。
6、物理課程以外的借用須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并填寫借條，再二周內(nèi)歸還，如有損壞遺失，酌情賠償。
三、實驗室規(guī)則：
1、愛護(hù)公物，注意安全，未經(jīng)許可不得擅動實驗器材和其他設(shè)備。
2、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如因操作失誤而損壞器材照價賠償。
3、實驗過程中如有器材質(zhì)量不符合要求，須以原物調(diào)換。
4、實驗結(jié)束后將器材還原并清點一遍，重要儀器交到教師處。如用到火或電，須將火熄滅，電源切斷。
5、不亂拋紙屑雜物，不在課桌椅上亂涂亂畫。
6、離開實驗室前將凳子放入課桌下面排列整齊。
達(dá)立教務(wù)處
第4篇 某學(xué)校物業(yè)管理處管理內(nèi)容
1.房屋管理。主要是維護(hù)規(guī)劃、設(shè)計的嚴(yán)肅性,制止使用人亂搭亂建、改變使用功能、破壞外立面、封閉通道等,并對學(xué)院內(nèi)所有建筑物進(jìn)行定期檢查、維修、養(yǎng)護(hù);負(fù)責(zé)編制房屋、附屬建筑物、設(shè)施設(shè)備、綠化等年度維修及月度養(yǎng)護(hù)計劃,經(jīng)委托方與被委托方議定后,由被委托方組織實施。
2.裝修管理。對校園室內(nèi)的裝修要嚴(yán)格管理,必須填寫裝修申請,報送裝修圖紙,經(jīng)審查后方可進(jìn)行裝修;嚴(yán)禁改變房屋結(jié)構(gòu)和使用功能;空調(diào)機(jī)和防盜網(wǎng)必須按照統(tǒng)一位置、統(tǒng)一格式安裝。
3.環(huán)境管理。主要是對校園的建設(shè)環(huán)境加強(qiáng)管理、保持校區(qū)的良好環(huán)境風(fēng)貌,制止亂堆亂放、亂丟亂倒、亂擺亂賣、亂停亂放等行為,為校園提供一個優(yōu)雅、寧靜的教學(xué)環(huán)境。
4.衛(wèi)生管理。主要是對校園的道路、區(qū)間人行通道、樓宇周圍、綠化帶和公共場所進(jìn)行清掃保潔,對垃圾及時進(jìn)行清運,對垃圾桶、衛(wèi)生工具進(jìn)行清潔消毒,實行晝間12小時的保潔,保持校內(nèi)的清潔衛(wèi)生。
5.綠化管理。主要是對學(xué)院內(nèi)的園林、綠化、美化進(jìn)行設(shè)計、施工、養(yǎng)護(hù),對校區(qū)的綠化設(shè)施、花草樹木、園林小景進(jìn)行專人管理養(yǎng)護(hù),有規(guī)律地進(jìn)行淋水、施肥、噴藥除蟲、修剪更新等,制止破壞踩踏,保持良好的綠化效果。
6.治安管理。主要是維護(hù)學(xué)院內(nèi)的治安及公共秩序,做好治安保衛(wèi)、防火、防盜工作,保證校區(qū)有經(jīng)過訓(xùn)練的專職保安隊伍,堅持24小時值班巡邏,確保校園公共設(shè)施和師生生命財產(chǎn)的安全,為師生解除后顧之憂。
7.消防管理。主要是認(rèn)真做好消防設(shè)備(器材)的養(yǎng)護(hù)工作,確保消防設(shè)備(器材)處于良好的使用狀態(tài)。
8.車輛管理。主要是建立校園車輛管理制度,嚴(yán)格登記進(jìn)出車輛,防止丟失和損壞,保障車輛安全。
9.市政管理。主要是對校園的市政道路、::排水排污管道、砂井及護(hù)欄進(jìn)行管理。按照市政管理要求和使用的實際情況,定期檢查及清疏管道砂井等,保持路面良好、管道暢通和設(shè)施完整。
10.設(shè)施、設(shè)備管理。主要是對學(xué)院內(nèi)的公共設(shè)施、公用設(shè)備和專項設(shè)備進(jìn)行管理。公共設(shè)施主要有給排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、太陽能供熱系統(tǒng)等;公用設(shè)備主要有消防設(shè)備、路燈、欄桿等;專項設(shè)備主要有水泵、防盜門、空調(diào)等,設(shè)專職的技術(shù)人員,按各專業(yè)的技術(shù)要求進(jìn)行檢查保養(yǎng),保證設(shè)備完好,經(jīng)常處于良好的運行狀態(tài)。
11.水電管理。主要是對校園內(nèi)總表以后的水電設(shè)備的使用進(jìn)行管理。要制定水電使用制度,禁止用戶擅自改動、拆裝,亂拉亂撞電源、更不允許擴(kuò)大原有管線。水電人員要經(jīng)常檢查、定期維修,以保證師生的正常生活和生命財產(chǎn)安全。
12.學(xué)生宿舍管理。主要是營造安全、舒適、健康、文明、和諧的住宿環(huán)境。加強(qiáng)宿管員崗位培訓(xùn),不斷提高員工的綜合素質(zhì),為入住學(xué)生提供專業(yè)、便捷、高效、貼心的服務(wù)。不定期給員工和師生培訓(xùn)對突發(fā)事件處置的應(yīng)變演練,使整個學(xué)院師生和服務(wù)團(tuán)隊都具備快速反應(yīng)能力。加強(qiáng)宣傳、鼓勵全體學(xué)生共同參與宿舍管理。定期開展衛(wèi)生大檢查,開展文明宿舍評比活動,努力營造安全、舒適、和諧的居住環(huán)境。重視學(xué)生提出的合理化建議并努力促進(jìn)落實,并積極協(xié)助學(xué)生處對學(xué)生在生活等方面給予輔導(dǎo)。
13.后勤及資產(chǎn)管理。主要是為學(xué)生會、團(tuán)委及合法的社團(tuán)組織開展文體科技等項活動提供后勤服務(wù);對學(xué)院各種物料采購和事后倉庫進(jìn)行管理、調(diào)撥;負(fù)責(zé)學(xué)院固定資產(chǎn)管理工作。
第5篇 達(dá)立學(xué)校實驗室管理守則
一、實驗室是學(xué)校開展正常教學(xué)的重要場所，為此，實驗員要熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，管理好實驗室。
二、實驗員要做好儀器等的登記造冊工作，分類編號定櫥定位安放；對消耗、損壞的儀器等要及時記載，注明原因和處理辦法。
三、實驗員應(yīng)積極參加有關(guān)的教研活動，學(xué)習(xí)教育大綱和教材，積極開展實驗教學(xué)研究和自制教具工作。
四、嚴(yán)格按照實驗通知單準(zhǔn)備好儀器，并協(xié)助教師做好演示實驗，輔導(dǎo)學(xué)生實驗。
五、認(rèn)真做好儀器的驗收、領(lǐng)收、回收，及時保養(yǎng)等工作，排除一般性的常見故障。加強(qiáng)實驗室的安全保衛(wèi)工作。
六、實驗員要認(rèn)真做好實驗教學(xué)情況的記載，對工作資料要裝訂成冊，歸類保管。
七、每學(xué)期結(jié)束，將實驗室儀器設(shè)備清點校對。
達(dá)立教務(wù)處
第6篇 杭瑜學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理規(guī)則
一、化學(xué)儀器的保管和使用：
1．所有的化學(xué)儀器均須按部頒目錄分類、編號，分別建立帳冊和登記冊，定櫥定位放置。
2．貴重儀器須由專人妥善保管，任課教師取用、歸還均須當(dāng)面驗收。
3．常用及易損儀器須經(jīng)常檢查，定期保養(yǎng)，及時補缺。實驗儀器、藥品做到隨要隨取，保證教學(xué)需要，使用后及時歸還原處。
4．期末要整理核對一次，并編制下學(xué)期儀器添置預(yù)算表，年終編制固定資產(chǎn)清冊。
5．儀器教室須保持通風(fēng)、干燥、清潔，妥善安置有毒、易燃及具有腐蝕性的化學(xué)藥品，嚴(yán)防發(fā)生事故。
6．愛護(hù)國家財物，認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)的方針，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。儀器等如因保管失職或違反操作規(guī)程而造成損壞的，根據(jù)不同情況應(yīng)負(fù)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
二、化學(xué)藥品的貯存和使用：
1．化學(xué)藥品有專人負(fù)責(zé)保管，確保安全。建立藥品清冊和登記冊，期末編制添購藥品材料預(yù)算表。
2．一般藥品根據(jù)性質(zhì)分類按順序排列貯存，有的要密封、防潮、防揮發(fā)、避光，期末要清點并妥善處理生效藥品。
3．危險藥品的貯存，要按國家公安部門規(guī)定，按性質(zhì)分類分別貯存，至少每個月經(jīng)常一次，遇到火熱、嚴(yán)寒天氣或梅雨季節(jié)，尤應(yīng)勤加檢查。節(jié)日前嚴(yán)加查封。如發(fā)現(xiàn)情況，隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4．危險藥品的使用，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用手續(xù)，用量必須嚴(yán)格控制，用后及時收回歸還原處。
5．藥品貯存室要通風(fēng)良好，避免日光直射，并備有滅火器材等安全設(shè)施。
三、化學(xué)實驗室的準(zhǔn)備和管理：
1．演示實驗要根據(jù)任課教師提前開具的實驗清單，把儀器藥品按規(guī)定、名稱、數(shù)量準(zhǔn)備齊全放入實驗盤。
2．學(xué)生實驗也按上述要求分組準(zhǔn)備在實驗桌上，并根據(jù)實驗要求將需用儀器藥品排放整齊。
3．實驗準(zhǔn)備完畢后，必須隨同教師共同檢查，符合儀器后才正式使用。
4．實驗結(jié)束后，如有儀器損壞、藥品變質(zhì)等情況，必須隨時更換和修理，并根據(jù)情況做好藥品的回收工作。
5．實驗室、準(zhǔn)備室和貯存室要保持清潔整齊，并做好經(jīng)常性的衛(wèi)生工作。
第7篇 優(yōu)秀校長學(xué)校管理經(jīng)驗介紹
從事學(xué)校管理工作已十八個春秋，通過反思、實踐、總結(jié)，我深深地體會到要做好一個學(xué)校管理者，應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面。
一、管理學(xué)校應(yīng)該有先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念
用先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念管理學(xué)校，是現(xiàn)代校長的責(zé)任。校長要善于把黨的方針政策融化為自己的辦學(xué)思想，把千頭萬緒的工作有機(jī)地納入自己的堅定不移的辦學(xué)思路中。
1、樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，也就是以師生為本。一是要有正確的教師觀，注重教師教育，努力培育一個積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、素質(zhì)較高的教師隊伍。二是要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的學(xué)生觀，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)新。
2、樹立“依靠全體教職工的集體智慧民展學(xué)校”的辦學(xué)理念，確立“為社會提供一流的教育服務(wù)，讓孩子享受到更優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。
3、貫徹“學(xué)校無小事，事事皆教育”的原則，努力實踐管理育人，活動育人，服務(wù)育人。學(xué)校的一切工作都要與育人有機(jī)的聯(lián)系在一起。制定計劃、行事歷時，要針對師生的思想狀況，有的放矢地安排專題活動。[例如針對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)、厭學(xué)等情況，安排“我要學(xué)習(xí)”普通話演講賽;針對學(xué)生無理想、無責(zé)任心的情況，舉行“興我家鄉(xiāng)，愛我學(xué)校”演講賽;針對學(xué)生不服從管理、逆反心理嚴(yán)重的現(xiàn)狀，組織學(xué)生開展“學(xué)生要不要嚴(yán)格管理”大討論;針對學(xué)校教育質(zhì)量連續(xù)幾年滯后，師生情緒低落，信心不足，消極悲觀的情況，在校園醒目處懸掛標(biāo)語“只要努力就會進(jìn)步，唯人有進(jìn)步才能成功”，并召開專題講座，激勵師生積極進(jìn)取等。這些都起到育人作用，收效明顯]。
4、敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，發(fā)揚創(chuàng)新精神。做到發(fā)展要有新思路，工作要有新舉措，學(xué)校要有新局面。
二、良好的綜合素質(zhì)和人格魅力，是當(dāng)好校長的立足之本。
校長是學(xué)校的“最高行政長官”也是學(xué)校各種矛盾糾紛的最大承受者。在工作中校長要時刻操心學(xué)校的各項事務(wù)，又不可避免地會陷入各種矛盾糾紛的旋渦中，其實，合理地處理矛盾糾紛最能體現(xiàn)校長的綜合素質(zhì)和魅力，樹立校長的威信。因此校長需要具備良好的綜合素質(zhì)和人格魅力，取得信任，贏得民心。
1、必須善于學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的觀念，早已不能適應(yīng)日新月異的時代發(fā)展變化的要求。取而代之的應(yīng)當(dāng)是有“取之不竭，用之不盡”的活水源。更何況一校之長，不聞窗外事，不觸摸時代脈搏，不站在時代的潮頭，又怎能掌好一所學(xué)校的舵?
2、以身作則，做好表率。陶行知先生說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂。”校長要做表率，首先要有較高的人生追求和思想境界。以自己對教育事業(yè)的赤誠之心感染并帶動全校教師，執(zhí)著追求、忘我工作，無私奉獻(xiàn)。不僅腳踏實地，更要雷厲風(fēng)行;不僅目標(biāo)宏偉，更要工作勤勉。
3、尊重教師，以理服人。建立與教師平等民主的關(guān)系，在生活、活動中把自己看成教師的一員，尊重教師的人格，尊重教師的勞動，在處理學(xué)校各種矛盾糾紛的過程中，要“動之以情，曉之以理。”不能武斷專行，動輒訓(xùn)斥。要尊重事實取得教師的理解，更不能端起“官架子”，拿出“官脾氣”---我是一校之長，我說了算，運用手中的權(quán)力，強(qiáng)行推進(jìn)工作。
4、與人為善，以誠相待對待同志像春天般的溫暖。教師有困難，及時伸出援助之手，給予幫助、安慰。當(dāng)教師與校長發(fā)生矛盾時，校長要有“腹中天地寬，常有度人船”的容人之量，要設(shè)身處地地體會對方的心情，同情對方的處境，即換位思考。只有這樣，才能理解對方，與對方產(chǎn)生共鳴，平等地交換意見分析雙方觀點的異同，找出矛盾糾紛的癥結(jié)。群眾利益無小事，解決矛盾糾紛是校長的職責(zé)。要以滿腔熱情去貼近群眾，幫他們化解矛盾，這樣才能贏得大家的尊重，推動學(xué)校工作的開展。
5、任人為賢，人盡其才。管理說到底就是用人。用人，應(yīng)該用其之長，避其之短，讓人有安全感有長進(jìn)的機(jī)會和實現(xiàn)自我價值的舞臺空間。一個領(lǐng)導(dǎo)者要以平靜、健康的心態(tài)對待“用人”不站在個人的角度去考慮得失，處處以是否對工作有利來“用人”多琢磨事，少琢磨人。就能在工作中發(fā)揮出最大的潛力，工作中充滿真誠、團(tuán)結(jié)、和諧、寬松和奮進(jìn)的氣氛。
讓教師有長進(jìn)的機(jī)會、有舞臺，就是在工作分擔(dān)上，誰有什么長處就給安排什么活動。如承擔(dān)觀摩課、示范課、主持節(jié)目、專題講座、演講、指導(dǎo)藝術(shù)、體育活動等，給他們創(chuàng)設(shè)一個有競爭、有壓力、有長進(jìn)的空間和土壤，滿足教師實現(xiàn)抱負(fù)的需要。
總之，校長在做事、為人等方面，若能體現(xiàn)出良好的素質(zhì)和人格魅力，就能取得教師的信任，贏得民心，給成功的管理打下良好的基礎(chǔ)。
三、根據(jù)自己的管理風(fēng)格，創(chuàng)建行之有效的管理模式
我的做事原則是黑白分明，有頭有尾，作風(fēng)是雷厲風(fēng)行，在多年來的學(xué)校管理實踐中，摸索并采用決策科學(xué)化、管理制度化、工作程序化、作風(fēng)民主化的管理模式。
1、決策科學(xué)化
校長科學(xué)、有效的決策是符合學(xué)校實際的、令人滿意的決策因此校長在決策時應(yīng)注意下列幾點：一是要準(zhǔn)確地把握學(xué)校環(huán)境，學(xué)校環(huán)境包括內(nèi)部和外部環(huán)境，要掌握學(xué)校內(nèi)部環(huán)境就要深入調(diào)查。經(jīng)常性地深入到校園的各個角落、各個部門、各種人群了解情況。對于外部環(huán)境的認(rèn)識，包括對國家教育政策、法規(guī)的變化、社會環(huán)境變化、家長對學(xué)校的要求變化以及同類學(xué)校發(fā)展情況的認(rèn)識。由此構(gòu)成校長決策的外部依據(jù)這就要求校長積極與上級、社會家長建立良好的聯(lián)系，拓寬外部信息的獲取渠道。二是要博采眾長，權(quán)衡利害關(guān)系?？茖W(xué)、有效的決策常常是建立在不同意見基礎(chǔ)上的。這就要求校長在決策時站穩(wěn)腳跟，根據(jù)實際情況的需要靈活地做出決策。三是要制定操作性強(qiáng)的決策。整個決策過程中耗用時間最長的不是決策本身，而是決策的推行過程。決策的有效推行，必須力求接近實際、簡單、可操作性強(qiáng)，否則只能是空中樓閣，紙上談兵，難以實現(xiàn)。四是建立信息反饋制度。在推行決策的過程中，應(yīng)建立一套信息反饋制度以便對預(yù)期的成果作實際的印證。
2、管理制度化
(1)合理、有效的制度能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為實踐，將抽象的觀念轉(zhuǎn)化為具體行為。我們力圖通過建立合理、有效的制度，充分民揮制度的轉(zhuǎn)化效應(yīng)，將教育理念轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生具體的日常行為。制定制度時應(yīng)體現(xiàn)以下幾個原則：一是育人性原則，二是民主性原則，三是科學(xué)性原則，四是可操作性原則，五是從學(xué)校實際出發(fā)，實事求是的原則，六是“人性”原則。在制定制度時尤其應(yīng)重視可操作性原則和“人性”化原則。如果制定的制度可操作性差，不重視“人性”化原因，只能是紙上談兵，畫餅充饑。如果強(qiáng)行推行，勢必產(chǎn)生事與愿違的效果。
(2)合理、有效的制度是學(xué)校管理的有力法寶。而在執(zhí)行制度的過程中需要注意以下策略。一是在管理過程中，對違紀(jì)者給予相應(yīng)的處罰，但要讓違紀(jì)者心悅誠服，認(rèn)為管理者有人情味，做事不絕情。要達(dá)到這一目的，管理者在做決定之前，就必須對違紀(jì)的原因、動機(jī)進(jìn)行全面的了解，并加以分析，最后做出判斷，確定違紀(jì)的性質(zhì)以及產(chǎn)生的后果。如果沒有造成嚴(yán)重的后果，就沒有必要當(dāng)眾宣布處罰決定?？梢灾苯优c當(dāng)事人交換意見，指出他的錯誤，提醒他今后應(yīng)該注意什么。如果當(dāng)事人違紀(jì)行為已經(jīng)產(chǎn)生了較大的不良影響，管理者就應(yīng)該果斷地做出處罰決定。但在當(dāng)眾宣布之前，最好與當(dāng)事人交換意見，并向其闡明做出處罰決定的理由。這樣，違紀(jì)者才會感到管理者與被管理者的情感交流和思想溝通，增強(qiáng)凝聚力。這對推動制度的全面實施會產(chǎn)生積極的作用。反之，如果簡單地根據(jù)違紀(jì)者違紀(jì)的表象做出處罰決定，輕者，違紀(jì)者對處罰無動于衷;重者，違紀(jì)者會產(chǎn)生“頂牛”思想，與領(lǐng)導(dǎo)對著干。二是管理者在執(zhí)行制度的過程中，既要靈活，又要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，不喪失工作的原則。不能機(jī)械地照制度生搬硬套，而要具體情況具體分析，靈活處理。這樣才能真正發(fā)揮制度的效應(yīng)，把單位管“活”。反之，要么“活”而無度，失去章法，要么“死而刻板，沒有生氣”。三是要給被管理者營造一種寬松的氛圍，但又要讓被管理者意識到不可為所欲為。既不能時時、處處、事事都死死地用制度限制人，讓管理者感到壓抑，又不能讓被管理者無拘無束。四是在執(zhí)行制度的過程中，要管得很細(xì)致，但又不能對瑣碎的小問題都一一對照制度處理。工作中很多細(xì)小的不良現(xiàn)象如果不及時加以制止，不將其消滅在萌芽狀態(tài)，就很可能釀成大問題。但是如果事事都照章而行，非有一個結(jié)果，一則管理者十分辛苦，二則被管理者也不易接受。到頭來弄得管理者和被管理者矛盾重重。不但沒有推動工作，反而影響工作的正常開展。我的做法是允許你犯錯誤，但不允許你犯同樣的錯誤。
第8篇 學(xué)校物業(yè)管理處員工守則
學(xué)校項目物業(yè)管理處員工守則
(一)工作態(tài)度
1.禮儀-是員工對顧客和同事的最基本態(tài)度。要面帶笑容,使用敬語,'請'字當(dāng)頭,'謝'字不離口,接電話時先說'您好'。
2.喜悅-最適當(dāng)?shù)谋硎痉椒ㄊ浅Ｂ缎θ荨?微笑'是友誼的大使,是連接顧客橋梁,它會使員工樂業(yè)并給人以親切和輕松愉快的感覺。
3.效率-提供高效率的服務(wù),完成高效率的工作,急顧客所急,為顧客排憂解難,藉以贏得滿意及公司的聲譽。
4.責(zé)任-無論是常規(guī)的服務(wù)還是日常的管理工作,都應(yīng)盡職盡責(zé),一切務(wù)求得到及時圓滿的效果,給人以效率快和良好服務(wù)的印象。
5.協(xié)作-是公司管理的重要因素之一。各部門之間、員工之間應(yīng)互相配合,真誠協(xié)作,不得互相扯皮,應(yīng)同心協(xié)力解決疑難,維護(hù)公司的聲譽。
6.忠實-忠誠老實是員工必須具有的品德,有事必報,有錯必改,不得提供假情況,不得文過飾非,陽奉陰違。
(二)儀態(tài)
1.所有必須以立姿的員工,其正確姿勢應(yīng)是:雙腳以兩肩同寬自然垂直分開(體重均落在雙腳上,肩平、頭正、兩眼平視前方、挺胸、收腹)。
2.所有以座姿工作的員工,必須座姿端正,不得翹二郎腿,不得將腿搭在座椅扶手上,不得盤腿,不得拖鞋。
3.工作時間,身體不得東歪西倒,前傾后靠,不得伸懶腰、駝背、聳肩、背手、插兜。
(三)儀表
1.身體、面部、手部必須清潔,提倡每天洗澡,換洗內(nèi)衣物。
2.每天要刷牙漱口,提倡飯后刷牙漱口,上班前不吃異味食物。
3.頭發(fā)要常洗、整齊。男員工不準(zhǔn)蓄長發(fā)、燙發(fā),頭發(fā)不得有頭屑。
4.女員工上班要化妝,但不得濃妝艷抹,男員工不得化妝。
5.不得佩戴任何飾物、留長指甲,女員工不得涂色在指甲上。
6.必須佩帶工號牌或名牌,統(tǒng)一佩在左胸處,不得任其歪歪扭扭,注意修整,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
(四)表情
1.微笑,是員工最起碼應(yīng)有的表情。
2.面對賓客住戶應(yīng)表現(xiàn)出熱情、親切、真實、友好,必要時還要有同情的表情,做到精神振奮,情緒飽滿,不卑不亢。
3.和賓客交談時應(yīng)眼望對方,頻頻點頭稱是。
4.雙手不得叉腰、交叉胸前、插入衣褲或隨意亂放。不抓頭、抓癢、挖耳、摳鼻孔,不得敲桌子、鼓擊或玩弄其他物品。
5.行走迅速,但不得跑步,不得二人搭脖、挽手而行,與客人相遇應(yīng)靠邊而走,不得從二人中間穿行。與賓客同時進(jìn)出門(如電梯門),應(yīng)讓賓客先行。請人讓路要講對不起,不得橫沖直撞,粗俗無禮。
6.不得哼歌曲、吹口哨、不得談笑、大聲說話、喊叫、亂丟亂碰物品,發(fā)出不必要聲響?？人?、打噴嚏時應(yīng)轉(zhuǎn)身向后,并說對不起。
7.不得當(dāng)眾整理個人衣物。不得將任何物件夾于腋下。
8.上班期間不得抽煙、吃東西、讀報刊雜志。
9.不得用手指或筆桿指客人和為人指示方向。
10.要注意自我控制,隨時注意自己的言行舉動。
11.客人和你講話時應(yīng)全神貫注,用心傾聽,不得東張西望,心不在焉。
12.在為客人服務(wù)時不得流露出厭煩、冷淡、憤怒、僵硬、緊張和恐懼的表情,不得扭捏作態(tài)、做鬼臉、吐舌、眨眼。
13.員工在服務(wù)、工作、打電話和與客人交談時,如有客人走近,應(yīng)立即示意以表示已注意他(她)的來臨。不得無所表示,等客人先開口。
(五)接聽電話
1.所有來電,務(wù)必在三響之內(nèi)接答。
2.接電話先問好、報單位,說'請問能幫您什么忙',不得倒亂次序。
3.通話時,聽筒一頭應(yīng)放在耳朵上,話筒一頭置于唇下約五公分處,中途若需與他人交談,應(yīng)用另一只手捂著聽筒。
4.必要時要作好記錄,通話要點要問清,然后向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
5.對方掛斷之后,方為通話完畢,不得先于對方掛線及用力擲聽筒。
6.在崗位上,不得打私人電話、傳私電話,家人有急事來電,應(yīng)從速簡潔結(jié)束通話,他人接聽,只代為記錄。
7.對話要求按本守則'言談'一節(jié)規(guī)定辦。
(六)言談
1.聲調(diào)要自然、清晰、柔和、親切,不要裝腔作勢,聲量不要過高,亦不要過低,以免客人聽不太清楚。
2.不準(zhǔn)講粗言、使用蔑視和污辱性的語言。
3.三人以上對話,要用相互都懂的語言。
4.不得模仿他人的語言語調(diào)和談話,不講過分的玩笑。
5.說話要注意藝術(shù),多用敬語,注意'請'、'謝'字不離口。
6.不得以任何借口頂撞、諷刺、挖苦客人。
7.要注意稱呼客人姓氏,未知姓氏之前,要稱呼'先生'或'女士'。
8.指第三者時不能講'他',應(yīng)稱'那位先生'或'那位女士'。
9.無論從客人手上接過任何物品,都要講謝謝。
10.客人講'謝謝'時,要答'不用謝',不得毫無反應(yīng)。
11.客人來時要問好,注意講'歡迎您的光臨',客人走時,注意講'祝您愉快',或'歡迎下次再光臨'。
12.任何時候不準(zhǔn)講'喂'或說'不知道'。
13.暫時離開面對的客人,一律講'請稍候',如果離開時間較長,回來后要講'對不起,讓您久等'。不得一言不發(fā)就開始服務(wù)。
14.當(dāng)為客人完成一項服務(wù)后應(yīng)主動詢問是否還有其他事需要幫助。
(七)工作服
1.工作服應(yīng)干凈、整齊、筆挺。
2.非因工作需要,不得在小區(qū)以外穿著工作服。
3.扭扣要全部扣好,穿西裝服時,不論男、女第一顆扭扣須扣上,襯衣的第二顆扭扣須扣上,不得敞開外衣、卷起褲腳、衣袖,領(lǐng)帶必須結(jié)正。
4.工作服外衣衣袖、領(lǐng)口和襯衣領(lǐng)口,不得顯露個人衣物及個人物品,如紀(jì)念章、筆、紙張等,工作服衣袋不得多裝物品,顯得鼓起。
5.只準(zhǔn)按規(guī)定著鞋上班,皮革不準(zhǔn)釘金屬掌,禁止著涼鞋,女員工只準(zhǔn)著肉色襪,其它顏色和帶花邊、通花的襪子一律不準(zhǔn),襪頭不得露出裙腳,襪子不得有破洞。
(八)保密
未經(jīng)批準(zhǔn),員工不得向外界傳播或提供有關(guān)公司之任何資料,公司的一切有關(guān)文件及資料不得交給無關(guān)人員,如有查詢,可請查詢者到總經(jīng)理辦公室接洽。
第9篇 學(xué)校綜合管理部職能3
學(xué)校綜合管理部職能(三)
a、負(fù)責(zé)制定部門的工作目標(biāo)。組織集團(tuán)層面的會議召開,紀(jì)錄和紀(jì)要的分發(fā)。
b、負(fù)責(zé)集團(tuán)人力資源管理工作的開展,通過招聘,考核,培訓(xùn)等手段提高員工的專業(yè)知識和勝任度。
c、負(fù)責(zé)宣傳工作的開展和集團(tuán)簡報的編輯。
d、負(fù)責(zé)集團(tuán)與學(xué)校重大事宜的協(xié)調(diào)和溝通,貫徹學(xué)校對后勤的工作要求,起到橋梁紐帶作用。
e、負(fù)責(zé)集團(tuán)各部門的配合協(xié)調(diào),做好各部門業(yè)務(wù)開展工作需要的支持和保障工作。
f、接受集團(tuán)的檢查、指導(dǎo),組織人員參與集團(tuán)各項活動,加強(qiáng)團(tuán)隊意識,激活員工工作的熱情。
第10篇 小學(xué)校本課程管理及監(jiān)控制度
校本課程是學(xué)校課程重要組成部分，重視校本課程開發(fā)，是基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生個性、發(fā)揮教師特長、辦出學(xué)校特色。為了全面落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，促進(jìn)我校校本課程的研究、開發(fā)和管理，特制定此管理制度。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)校和地方課程資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。
二、管理原則
1、以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校課程的研究與開發(fā)活動必須認(rèn)真考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，一切從學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā);
2、充分發(fā)揮校本課程對學(xué)生發(fā)展的不同價值作用，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色;
3、校本課程的教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式;
4、在鼓勵教師及有關(guān)人員創(chuàng)造性地開發(fā)課程的同時，要明確各自職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)和教材的規(guī)范管理;
5、充分挖掘和利用校內(nèi)外課程資源，注意發(fā)揮家長和社會力量的作用;
三、課程開發(fā)
1、在校本課程開發(fā)中，教師要確立“針對校本，面向課程，凸顯個性，動態(tài)發(fā)展”的目標(biāo)。“針對校本”，就要以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，針對缺陷，發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘資源，組織人員，在學(xué)校中開發(fā)校本課程。“面向課程”，就要認(rèn)真做好涉及校本課程開發(fā)的環(huán)境分析、課程目標(biāo)設(shè)置、課程組織、課程實驗和課程評價五個部分工作，加強(qiáng)三個環(huán)節(jié)的研究，即確定開設(shè)的科目;形成校本課程的指向;制定校本課程開發(fā)、實施、評價的計劃。“凸顯個性”，就要在課程開發(fā)時，把張揚學(xué)生個性，體現(xiàn)老師個性和強(qiáng)化課程個性有機(jī)地結(jié)合起來。“動態(tài)發(fā)展”，就是說校本課程是動態(tài)發(fā)展的，好的課程不斷完善，新的課程不斷加入，一些不受學(xué)生歡迎或準(zhǔn)備不足、教學(xué)效果不好的課程將被淘汰。
2、教師提出課程開發(fā)構(gòu)想與意向，并以教研組為單位在學(xué)期第三周向教導(dǎo)處遞交課程綱要。課程綱要包括：課程目標(biāo)、內(nèi)容簡介、課程進(jìn)度計劃、課程評價方案、選報(人數(shù))要求等。
四、課程實施
1、經(jīng)學(xué)校審核同意開設(shè)的校本課程，由教務(wù)室在第四周將擬開設(shè)課程目錄會同年級組向全體學(xué)生公布。
2、教研組長負(fù)責(zé)安排校本課程教學(xué)任務(wù)。擬開設(shè)的校本課程原則上由申請該課程的教師本人承擔(dān)，特殊情況也可由教研組統(tǒng)籌安排。
3、教師在接到校本課程開設(shè)任務(wù)通知后，應(yīng)認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備。待學(xué)生選課結(jié)束后，由教務(wù)室正式下發(fā)開課通知。原則上每門課程應(yīng)有10人以上學(xué)生選課才準(zhǔn)予開課，特殊情況則由教導(dǎo)處與開課教師商定。
五、教師管理
1、接到教務(wù)室開課通知的教師應(yīng)按要求到指定教室(地點)上課，做好學(xué)生出勤登記。
2、教師按照課程教學(xué)進(jìn)度計劃組織教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，可以根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃作出適當(dāng)修改。
3、教師做好所開設(shè)課程的學(xué)生成績考核工作，在校本課程結(jié)束后把學(xué)生考勤登記冊、學(xué)生成績冊交到教務(wù)室歸檔。
4、開發(fā)校本課程的教師應(yīng)自編講義(或課件)。
5、教師開設(shè)學(xué)校課程情況應(yīng)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，并作為教學(xué)工作內(nèi)容之一。
六、學(xué)生管理
1、學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇學(xué)校課程，根據(jù)教導(dǎo)處公布的學(xué)校課程擬開設(shè)目錄認(rèn)真選擇。如學(xué)生所選課程因選課人數(shù)等因素未能開課，應(yīng)在接到教導(dǎo)處通知后重新選擇。
2、學(xué)生在收到校本課程上課通知后，應(yīng)服從學(xué)校安排到指定教室(地點)上課。
3、學(xué)生應(yīng)認(rèn)真參加校本課程的學(xué)習(xí)，不得隨意缺課，如無故缺席1次或因故缺席3次不得參加該課程考核，并按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。
4、學(xué)生積極參與校本課程的建設(shè)，有權(quán)向任課教師提出合理化建議和要求。
5、學(xué)生達(dá)到出勤率的要求并參加該課程的考核合格可獲得該課程的學(xué)分，成績按優(yōu)、合格、不合格記錄歸檔。
七、教務(wù)管理
1、教務(wù)室應(yīng)會同教研組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排提前做好校本課程開設(shè)目錄。一般在第四周確定開課課程，第五周確定選課名單，第六周正式上課。
2、做好選課指導(dǎo)。對首次選報未成功的學(xué)生應(yīng)通知學(xué)生重新選報，并將選課情況下發(fā)到班級，及時向?qū)W生公布。
3、教務(wù)室認(rèn)真排出校本課程開課課表，確定上課教室(地點)，在可能情況下滿足教師對教室或設(shè)備的要求，編制學(xué)生名單和考勤登記冊，交到上課教師手中。
4、做好日常教學(xué)檢查，負(fù)責(zé)處理調(diào)課、代課，師生請假等事宜，并收集校本課程的問卷調(diào)查情況。
5、做好校本課程資料收集、歸檔等工作。
八、課程評價
1、每學(xué)期校本課程結(jié)束后，學(xué)校將評選出優(yōu)秀校本課程，以備推薦優(yōu)秀校本課程評選、交流與推廣。
2、學(xué)校鼓勵優(yōu)秀校本課程教師在教學(xué)中不斷豐富和完善，在專家指導(dǎo)下形成校本教材。
第11篇 達(dá)立學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理規(guī)則
一、化學(xué)儀器的保管和使用：
1、所有的化學(xué)儀器均須按部頒目錄分類、編號，分別建立帳冊和登記冊，定櫥定位放置。
2、貴重儀器須由專人妥善保管，任課教師取用、歸還均須當(dāng)面驗收。
3、常用及易損儀器須經(jīng)常檢查，定期保養(yǎng)，及時補缺。實驗儀器、藥品做到隨要隨取，保證教學(xué)需要，使用后及時歸還原處。
4、期末要整理核對一次，并編制下學(xué)期儀器添置預(yù)算表，年終編制固定資產(chǎn)清冊。
5、儀器教室須保持通風(fēng)、干燥、清潔，妥善安置有毒、易燃及具有腐蝕性的化學(xué)藥品，嚴(yán)防發(fā)生事故。
6、愛護(hù)國家財物，認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)的方針，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。儀器等如因保管失職或違反操作規(guī)程而造成損壞的，根據(jù)不同情況應(yīng)負(fù)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
二、化學(xué)藥品的貯存和使用：
1、化學(xué)藥品有專人負(fù)責(zé)保管，確保安全。建立藥品清冊和登記冊，期末編制添購藥品材料預(yù)算表。
2、一般藥品根據(jù)性質(zhì)分類按順序排列貯存，有的要密封、防潮、防揮發(fā)、避光，期末要清點并妥善處理生效藥品。
3、危險藥品的貯存，要按國家公安部門規(guī)定，按性質(zhì)分類分別貯存，至少每個月經(jīng)常一次，遇到火熱、嚴(yán)寒天氣或梅雨季節(jié)，尤應(yīng)勤加檢查。節(jié)日前嚴(yán)加查封。如發(fā)現(xiàn)情況，隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、危險藥品的使用，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)用手續(xù)，用量必須嚴(yán)格控制，用后及時收回歸還原處。
5、藥品貯存室要通風(fēng)良好，避免日光直射，并備有滅火器材等安全設(shè)施。
三、化學(xué)實驗室的準(zhǔn)備和管理：
1、演示實驗要根據(jù)任課教師提前開具的實驗清單，把儀器藥品按規(guī)定、名稱、數(shù)量準(zhǔn)備齊全放入實驗盤。
2、學(xué)生實驗也按上述要求分組準(zhǔn)備在實驗桌上，并根據(jù)實驗要求將需用儀器藥品排放整齊。
3、實驗準(zhǔn)備完畢后，必須隨同教師共同檢查，符合儀器后才正式使用。
4、實驗結(jié)束后，如有儀器損壞、藥品變質(zhì)等情況，必須隨時更換和修理，并根據(jù)情況做好藥品的回收工作。
5、實驗室、準(zhǔn)備室和貯存室要保持清潔整齊，并做好經(jīng)常性的衛(wèi)生工作。
達(dá)立教務(wù)處
第12篇 中學(xué)學(xué)校校產(chǎn)管理方法
中學(xué)學(xué)校校產(chǎn)管理的方法
如何抓好校產(chǎn)的管理,合理使用學(xué)校的資金,發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效益,理順學(xué)校各類物資的管理體制,明確各類物資管理的隸屬關(guān)系,消滅'三不管'物資和和賬外物資以采取的措施,這是學(xué)校校產(chǎn)管理面臨正待解決的課題。
一、校產(chǎn)管理方法
1、分類建賬,三級管理
學(xué)校有專職財產(chǎn)保管員,各處、室、組有分保管員,還有特殊設(shè)備歸個人保管制度。損壞公物有了明確的賠償制度,專門列出各項賠款價目表。三級管理制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校對校產(chǎn)各項設(shè)備的管理和檢查,使學(xué)校對各部門設(shè)備的名稱、數(shù)量、金額、使用和保養(yǎng)情況,做到心中有數(shù)。
購置校產(chǎn)的手續(xù):首先由各個部門由部導(dǎo)提出要求,由主管校長、校長審批,專業(yè)性很強(qiáng)的東西,特別是電化設(shè)備由懂行的人購置。設(shè)備買回后先到財產(chǎn)保管員處上賬,開一式三聯(lián)'校產(chǎn)驗收通知單',填好名稱、數(shù)量、單價、總價,總保管員和分管員雙方簽字,各保存一聯(lián),憑此聯(lián)上總賬、分賬,第三聯(lián)隨同發(fā)票報銷。財會人員必須見到第三聯(lián)上和發(fā)票上財產(chǎn)保管員的簽字及領(lǐng)導(dǎo)簽字,才予報銷。這樣做,可以使總保管、財會人員及領(lǐng)導(dǎo)對校產(chǎn)的購入和累計金額全面掌握,心中有數(shù)。每學(xué)期由總保管員和分管員和核對一次分賬,檢查上賬是否齊全,設(shè)備是否完好,是否有丟失損壞,個人使用的物品也一樣檢查、核對。
2、采購 保管發(fā)放,分層把關(guān)
低值耗品不屬固定財產(chǎn),但這一塊每年耗資不少,若管理不當(dāng),也會造成浪費。建立低值易耗品賬,按五金、工具、化工、水暖、電料、勞保、文具、日雜八類建賬。
3、充分發(fā)揮校產(chǎn)的作用,為教育教學(xué)服務(wù)
校產(chǎn)的管理,建賬造冊,查賬對物,統(tǒng)計報表,僅僅是管理的一個方面,如何充分發(fā)揮校產(chǎn)的作用,為教育教學(xué)服務(wù)是科學(xué)管理的另一個方面。
校產(chǎn)管理抓好三個要點,處理好四個關(guān)系,解決四個問題,緊扣七個環(huán)節(jié)。
三個要點:1、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識要高。不僅總務(wù)主任,副校長,而且還要包括學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo),特別是校長對校產(chǎn)管理的重要性的認(rèn)識要高,這是前提。2、管理隊伍素質(zhì)要好。他們不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,更主要的應(yīng)該有全心全意為教學(xué)服務(wù)的思想,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地工作精神,這是關(guān)鍵。3、管理方法要科學(xué)化。要有一套科學(xué)的管理制度及落實措施,要采用目標(biāo)管理等科學(xué)管理方法和計算機(jī)先進(jìn)的手段進(jìn)行管理,這是根本途徑。
處理好四個關(guān)系是:1、管和用的關(guān)系,要明確管是方法,用是目的,管的目的在于用,因此要樹立明確為教學(xué)服務(wù)的思想。2、管物與管人的關(guān)系,管物要從管人入手,提高管理人員的素質(zhì),才能管好物。3、思想教育與物質(zhì)獎勵的關(guān)系,要以思想教育為主,輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,兩者不可偏一,更不能倒置。4、專管與群管的關(guān)系,要以專管這為主,抓好群管,落實責(zé)任,層層負(fù)責(zé)。
解決好四個問題是:1、如何充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的利用率,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。2、如何在校產(chǎn)管理中,認(rèn)真貫徹勤儉節(jié)約,勤儉持家的精神。3、如何搞好總務(wù)與教育教學(xué)等部門在管理上的協(xié)調(diào)工作。4、如何解決好總務(wù)人員與普遍存在的工作量大,待遇偏低的問題。
緊扣緊七個環(huán)節(jié)是:1、計劃。2、采購。3、驗收。4、建賬。5、出庫。6、維修。7、清查。
校產(chǎn)的購置,要根據(jù)學(xué)校的計劃,教育教學(xué)等方面的需要和財力的可能,分輕重緩急,由各使用部門制定出年月日度申購計劃,經(jīng)總務(wù)處匯總平衡,列入學(xué)校財務(wù)預(yù)算計劃,報請校行政批準(zhǔn)后執(zhí)行。
采購時,能走政府采購的必須政府采購,不許走政府采購的要先看物品質(zhì)量,后問價格;要貨比三家,最好不固定在一家進(jìn)貨,優(yōu)進(jìn)劣汰,少花錢,辦好事。物品購回后,必須由采購員使用部門持原始發(fā)票并實物,到校產(chǎn)保管室驗收入庫手續(xù),填寫購物入庫單和驗收單,等驗正通過,校產(chǎn)管理員按品名、數(shù)量、單價、物品的原始貨證及時登記建賬,從而做到賬物、賬表、賬賬相符。如果驗收中發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定向供貨方提出,及時辦理退換或賠補手續(xù)。
使用部門需要領(lǐng)物品時,必須持領(lǐng)料單或校產(chǎn)交接單,到校產(chǎn)品保管室辦理出庫手續(xù)。對于有些價值昂貴,精密度高的食品設(shè)備,還要建立管理制度,以提高的其完好率和利用率。校產(chǎn)管理員,應(yīng)按定期清查制度,每月終于所管的校產(chǎn)進(jìn)行清查盤存,編制庫存物資存表,固定資產(chǎn)報表上財務(wù)統(tǒng)計部門,并報總務(wù)處審核備案。每年終亦如此。
二、低值易耗品的管理
(一)什么是低值易耗品
低值易耗品指價值低,使用期限較短,或由于物理性能易于損耗不宜列為校產(chǎn)而按材料管理的工具、器具處設(shè)備、其它用品等。
為管理方便,對于低值易耗品還可以再分類。一般可分為;
1、一般工具。指生產(chǎn)、生產(chǎn)用各種工具,如鉗子、扳手、锨鎬等。
2、管理用具。指行政事務(wù)用具,如水壺、熱水瓶、辦公用具和炊事用具等。
3、勞保用品。指按規(guī)定發(fā)給作業(yè)人員使用的工作服、安全帽、工作鞋和其他勞保用品。
4、醫(yī)療用品。指醫(yī)療衛(wèi)生用的聽診器、體溫表、注射器,以及各種零星的小型手術(shù)器械等。
5、教學(xué)用品。指教學(xué)用的各種低值易耗儀器、儀表等。
(二)低值易耗品的管理
1、庫房中把低值易耗品全部上貨架,使之商店化,一目了然,這樣做的好處是是找東西好找,什么東西缺少了,很容易看出,并且整齊干凈。
2、低值易耗品的分類
根據(jù)具體情況,將低值易耗大致分成電料、水暖、五金、工具、化工、勞保、文具、日雜八大類,每一類都集中在一個或兩個架子上,這八大類基本能滿足學(xué)校的正常使用,特殊物件另行購買,在架上碼放不整齊、不好碼的可做些小木盒存放、貼上標(biāo)簽,寫上名稱。
3、建立低值易耗品的賬本
上述八大類,每一類建立一本賬,從賬本上要反映出庫存量(一定時間盤一次庫)進(jìn)貨的時間、數(shù)量、金額和使用一定時間盤庫后的結(jié)存。
4、入庫辦法
低值易耗品采用專職人員采購,入庫時,由庫房管理人員憑發(fā)票在采購員的監(jiān)督下上賬,寫清時間、數(shù)量、金額等。采購員在發(fā)票上簽字。
5、出庫辦法
按類別設(shè)立八大類領(lǐng)物賬本,凡是食物人員領(lǐng)物,都要登記日期數(shù)量、用途、本人簽字。凡屬維修項目的都由維修專職人員領(lǐng),特別是電料、水暖件及化工作品。
6、定時盤庫及購物
一個學(xué)期采取兩次盤庫的辦法,期中一次,期末一次。某種物品用了多少,要在賬本上減去,并在領(lǐng)物本上劃紅線,標(biāo)明這次盤庫的時間,紅線之后領(lǐng)的東西,做為下一次盤庫所使用的數(shù)目。盤庫后,賬本上能反映出各種物品還剩多少,這樣可以根據(jù)情況,按類別開出購物單,使購物人員按類購買,節(jié)約時間少跑路。
