2023第二學期幼兒園工作總結（15篇范文）

第1篇 2023第二學期幼兒園工作總結

又在細雨紛飛的日子結束了一學期的辛苦。回顧這一續(xù)期，我們仍然堅持學校領導正確的辦園方向，以《綱要》、《細則》為指導，全體教職員工團結協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，全心全意地為教育工作服務，使我園教育教學工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作，并取得了較好的成績?，F(xiàn)總結如下：

一、不斷完善辦園條件，美化綠化學習和活動的環(huán)境。

1．為幼兒添置體育器材。

今年3月，我園與家長委員會成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個，體操球50個，體育器械的使用，讓幼兒對體育活動興趣更加濃厚。

2．美化我園外墻、室內裝飾。

今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進行裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進行裝飾美化，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境，實用性強，提高了幼兒審美能力，為幼兒園節(jié)約了資金。

用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想、教育宣言等，樹立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實基礎。

3．今年3月初，我園與家長、孩子共同栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中，門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見過向日葵的孩子們領略了夏天的風采。

二、實行目標管理，以人為本，加強學習、提升理念、強化保教人員隊伍素質。

首先，與全體教職員工共同商議，開成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。

其次，在抓工作的同時深入聯(lián)系群眾，關心生活中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分調查，掌握大家的心態(tài)、想法；引導教職員工從家長、領導、社會對自己的認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標的實現(xiàn)。在全園職工會議中，我們打破以往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進步。最后，我們堅持“以人為本”的觀念，重點采取“互幫、指導、匯報”。

“ 互幫”就是針對不同教師的個別差異，我們采取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學。今年3月，我園全體教師共同參與了半日活動教學研討活動，會后進行了全員探討。這有效地指導了教師的實際教學工作，提高教師教育教學能力。

“指導”就是強調業(yè)務學習。

（1）本期除了組織教師聽取專家專題報告，外出活動學習外，更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平，保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要，抓住重點學習、討論、輔導。

（2）將骨干組成課題組，圍繞我園《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》課題進行學——議——研究——實踐的方式指導教師工作實際，再將課題組的研究成果收集整理后，指導每個班的生活常規(guī)工作，使每個教師都能積極參與，每個幼兒都能從中受益。

（3）利用四月片區(qū)活動在我園開展和《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》結題的機會，敞開大門，請我園縣專家團、全縣同行來園指導及交流經驗，以此促進教師業(yè)務提高。

“匯報”就是重視課后的交流。針對不足之處，發(fā)動大家參與再設計，針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經驗，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報，特別是6月初的大大班幼小銜接活動課的交流匯報，幫助大家提高了設計大大班孩子適應小學的課堂能力，更重要的是在校內、園內形成了研究的氛圍。

五、集合課題成果，構建本園文化。

發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉化，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革，改革的關鍵在科研。在全園教師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領導、專家的熱情指導下，我們邊學習、邊總結、邊提高，在不長的時間里，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！渡罨顒颖＝坛Ｒ?guī)細節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——故事》、《生活活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——生活活動方案》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和學生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。

六、加強保健意識，做好四個堅持

1．堅持嚴把“四關”，即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關、飲食衛(wèi)生關。新生入園時嚴審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點、疾病及時通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅持晨午檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。堅持消毒隔離制度，病兒、患兒堅持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。

2．堅持每天2小時以上戶外活動，增強幼兒體質。堅持午餐后帶孩子散散步，活動一段時間才能睡覺。

3．保育員堅持每天小掃，每周大掃，每月全園整理，每天進行紫外線消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實。

4．根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，每月堅持辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護理等方面知識。今年沒有發(fā)生傳染病在園內蔓延。

這一年工作已結束，對我來說雖然是平凡的一年，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術、健康學科，所教的孩子們在美術上也取得了不菲的成績，美術作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文、教學設計獲國家級獎5人次，市級獎8人次，縣級獎13人次，我園兩次承擔縣級研討活動，縣級科研課題順利結題，獲得專家們一致好評……也留給我很多思考：如何更充分的調動教師特別是在職教師的工作積極性？如何實現(xiàn)工作量的公平？如何與家長建立更好的交流渠道？如何讓幼兒園多點綠蔭？如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務更艱巨，我深信，當新的一天的太陽冉冉升起之時，我們會迎來充滿希望和收獲的一年。

第2篇 幼兒園第二學期學校工作總結計劃總結

本學期我們以教體局和中心校工作計劃為指導，按照“依法 治校、規(guī)范管理、以人為本、發(fā)展為本、和諧發(fā)展”的思想，本 著“為每個學生終身幼兒園第二學期學校工作總結計劃總結發(fā)展 奠基，為每個學生健康成長服務”的辦學宗旨，高奏“內涵求發(fā)展， 機制求創(chuàng)新，隊伍求提高，質量求穩(wěn)定”主旋律，堅持“以良好的 師德立教壇，以科學的管理促發(fā)展，以優(yōu)質的教學為中心，以先 進的教育科研為先導，以一流的教學質量贏人心，以鮮明特色走 創(chuàng)新”的工作思路，全面推進素質教育，務實、創(chuàng)新地抓好學校 各項工作，再創(chuàng)了學校工作新業(yè)績，進一步提升臥龍明德小學的 社會知名度和美譽度，為打造平泉名校，擠身承德品牌學幼兒園 學期總結校奠定了基礎?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作

我們確立的目標是：

1、確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿意教育。

2、改善辦學條件，打造名校品牌，辦社會美譽學校。

3、強化學校管理，豐富校園生活，辦學生舒心學校。

4、提升教師素質，鞏固教學質量，辦家長放心學校。

5、堅持特色興校，創(chuàng)建特長班級，辦特色鮮明學校。

我們的工作重點是：

一個核心，兩個提高，三個確保，四個加強，形成臥龍明德精神。

一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續(xù)發(fā)展。

兩個提高：提高德育工作的實效性;提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園教師工作總結范 文幼兒園教學活動中的教學目標;確保教育教學過程管理落實 到位;確保品牌學校建設有新發(fā)展。

四個加強

1、加強畢業(yè)教學及課堂教學研究的實效性 2、加強師德師風建設，使教師道德更高尚知識更淵博。

3、加強文明禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育，提高師生的文明素養(yǎng)。

4、加強少先隊建設，使少先幼兒園教師工作總結范文隊真正成 為學校德育工作的有效載體。

二、工作業(yè)績

三、具體工作的開展

(一)管理工作

1、加強領導班子建設。

⑴建設一支“服務型”的高素質領導隊伍。每位領導都牢記樹 立“服務”意識，吃苦耐勞，率先垂范，在教師中樹立榜樣，樹立 自身威信和自我形象。

⑵加強領導管理的工作藝術。管理工作最終是人的管理，“以 人為本”是我們每位領導遵循的管理原則，人本管理主要方式體 現(xiàn)為“尊重人、依靠人、發(fā)展人”。學校管理模式實行“以領導包 年級的管理為核心，以年級組管理為主題，以班級管理為基礎” 的分層管理，突出領導決策的指導工作，強化年級組的團體精神 和集體力量，落實班級管理的具體責任。

2、加強師德建設，全面提升師德工程。

結合教體局中心校師德師風建設的深入，進一步加強學校教 師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師，行為世范”的高尚品質， 持續(xù)開展“修師德、練內功、強素質、樹形象”為主題的學習活動， 提出“正己、敬業(yè)、愛生”的基本要求，全面提高教師的思想道德 水平，杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，構建新型、平等、和諧的 師生關系。

3、加強教師培訓，打造教師專業(yè)化成長。

加強學校名師、骨干教師、中青年教師的培訓，構筑學?？?持續(xù)發(fā)展的良好局面。學校搭建平臺，創(chuàng)造機會，提供教師學習、 發(fā)展的機會，讓教師早成名師。

(二)德育工作

1、堅持“育人為本，德育為先”的教育觀念，健全了德育工 作領導機制、管理機制。

2、扎實、有效抓好常規(guī)的工作管理。

政教處少先隊根據(jù)學校實際情況，從細處著手，扎實抓好常 規(guī)的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度;堅持完善 了三級值周制度，利用文化櫥窗、明德之聲廣播站、形式大力宣 傳校園新聞、學校辦學動態(tài)、學生學校榮譽，營造學風濃，校風 正的校園文化氛圍。

3、積極開展家長學校工作。

開展學校、社會、家庭三位一體的綜合教育功能，不斷提高 家長的教育觀念、教育方式，形成學校、社會、家庭教育的合力。

5、建設家訪制度，開展家訪活動。

家訪是學校與家長溝通的重要方式，是家長了解學校、了解 教師、了解自己孩子的重要途徑。開展家訪不僅能化解學校的矛 盾，還能增進家長與老師的感情，家訪要做到制度化、經常化。

(三)教學工作

我們堅持教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校教育 的生命線，是學校工作的主旋律，我們的干勁讓同行佩服，成績 讓家長滿意，工作讓社會的贊譽。

1、強化教學常規(guī)管理，注重過程與落實，把好備課關、上 課關、輔導關，做到了“備課深、上課實、作業(yè)精、教學活、手 段多、輔導細、要求嚴”的要求。

2、積極參與各項教學活動，培養(yǎng)學科教學骨干、教學能手， 全面參與教學“評優(yōu)”的活動，在競爭中促發(fā)展，在教學活動中培 養(yǎng)學科學能手。

3、認真開展教研活動。學校以研訓為抓手，組織開展校本研究 活動，教研組認真制定計劃，采取走出去聽觀摩課，請進來上示 范課。大膽創(chuàng)新課堂教學模式、向40分鐘要質量，開展互相聽 課、說課、評課議課，取長補短。

4、抓好校本培訓工作，深入開展教學研究，按新課標要求，改 進教學方法和模式，確立學生主體地位，引導學生轉變學習方式， 進行自主、合作和探究，逐步形成與新課程相適應的教育教學管 理模式。要求各科教師要審時度勢，自我加壓，發(fā)揮優(yōu)勢，團結 拼搏。在面向全體學生的基礎上，要在高分率、合格率、優(yōu)秀率 及平均分的提高上有突破。

5、嘗試開展集體備課活動。構建由“一線老師——教研組——學 科組——學校”組成的立體式教研網絡，以減輕教師負擔，提升 教學水平，發(fā)揚團隊的集體智慧為目標，開展嘗試集體備課，促 進教師間互動式交流和共同成長，人人受益。

6、進一步加強學校網站建設，加大對外交流與宣傳力度， 創(chuàng)建家長、社會了解學校的平臺，提高學校知名度。

7、完善課堂教學巡查、教學質量驗收、生對教師評價等制度， 組織好教育教學質量考評和各類競賽活動，全面提高教學質量。

8.加強后進生的輔導工作，不讓一個學生掉隊

我們的教育思想是：教好每一個學生，讓每一名家長滿意。各班 根據(jù)實際情況，采取相應措施、有計劃地對學困生進行輔導，使 每個學生的成績都有穩(wěn)步的提高。

10.加強監(jiān)控形式與力度，提高教學成績

(1) .教師加強了對試題題型的研究力度，做到命題科學、有效并 與上級部門的試卷內容接軌;分析及時到位，起到促進作用。

(2) .抓重點，重點抓，以點帶面，不放松每一個年級，每一個學 科

從基礎學科抓起：本學期，在語文學科上，重點抓了學生的閱讀 和寫作能力，在數(shù)學學科上，重基本知識的養(yǎng)成與積累。

11、認真貫徹《中共中央國務院關于深化素質教育的決定》， 幵齊課程，上足課時，全面開展活動，開展公平的教學質量競爭， 保證學生的身心健康發(fā)展。結合學校實際上好活動課，建立興趣 小組，培養(yǎng)學生特長。加強和改進體育、衛(wèi)生和美育工作。開展 “陽光體育運動”，把體操和校操結合起來，認真實施《國家學生 體質健康標準》，保證學生每天鍛煉一小時以上。廣泛開展小型、 多樣性的學生體育活動，增強學生的體質和意志力。繼續(xù)開展好 校級興趣小組活動，豐富學生課余生活，在合格的基礎上，發(fā)展 學生的一技之長。

12、認真抓好教學開放日活動。本學期要將教學開放日切實幵展 好，嘗試開展課堂教學面向社會開放，邀請社會成員到學校聽評 課。

13、開展學生綜合素質評價活動。在學生學業(yè)、綜合素質方面， 形成學生素質發(fā)展的校本評價方案。同時，努力探索教師教學業(yè) 務能力發(fā)展評價辦法，發(fā)揮評價的導向作用。

(四)后勤工作

后勤是學校各項工作正常運行的重要保障，我們本著服務教 學、服務教師、服務于學生這一宗旨開展了工作。

1、總務處建立了完善各項管理制度，落實責任，基本做到 了物物有登記，物物有人管，處處有人管。

2開展的勤工儉學活動，讓校園基地既是勞動教育基地，又 是綜合實踐基地，還是綠化美化基地。

3、加強了對后勤人員的思想教育和業(yè)務學習。珍惜自己的 工作崗位，不斷提高業(yè)務能力和業(yè)務素質，不斷提高服務質量和 服務水平，厲行節(jié)約，杜絕浪費，節(jié)約從一份一厘做起，從身邊

小事做起，最大程度降低成本。

(五)、學前教育工作

1、加強幼兒園教學研究，進一步規(guī)范幼兒園五大領域課程的研 究工作，加大了對幼兒教師的基本功培訓工作。

2、加強了幼兒園活動課、間操、課間操的管理。

3、加強了幼兒園學生衛(wèi)生、禮儀等良好習慣培養(yǎng)。

4、研究幼兒園學生的考試及教師的評比工作。

5、與家長溝通，進一步辦好前三年教育。

6、做好了一類園迎檢工作。

1、加強硬件大型玩的使用和管理。

8、幼兒園學生吃飯和午睡的問題處理的不夠好。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業(yè)興。今年是豐收的一年，是明德 小學最輝煌的一年，是學校綜合實力系統(tǒng)展示的一年，讓我們繼 續(xù)以滿腔熱情和甘于奉獻的精神投入工作中，同心協(xié)力，勤奮創(chuàng) 業(yè)，求真務實，開拓創(chuàng)新，工作有新突破，再創(chuàng)明小的輝煌，再 續(xù)明小的神話。

第3篇 幼兒園中班第二學期工作總結（精選）

不知不覺中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給'中班'畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

（一）班級管理工作通過吸取上學期的經驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實施'小班長'、'小組長'等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還及時與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。

1、按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，提高教學質量。

在工作中，我虛心向教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、以學期計劃為目標，從實際出發(fā)，認真完成五大領域的教學任務。

（1）健康領域：本學期實施'全勤寶寶獎'鼓勵幼兒來園，促進幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展'我會做'、'我們都是好朋友'等活動，幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務能力有了很大進步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡單的安全標志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。

（2）語言領域：本學期我們在日常教學中，滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng)，通過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

（3）社會領域：通過本學期一系列的節(jié)日，引導幼兒體會社會大家庭的溫暖。結合節(jié)日開展看一系列的活動，如'媽媽的節(jié)日'，引導幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。還開展了'我們愛勞動'、'種玉米'等，培養(yǎng)了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習慣，通過教育教學活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛的朋友關系。

（4）科學領域：我們利用下午戶外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學教學，本學期幼兒掌握了手口一致地點數(shù)10以內的實物，并能說出總數(shù)，引導讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。通過開展各種教學游戲，幼兒能對三個物體進行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。

（5）藝術領域：音樂活動，結合'六一'活動，利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動，本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。

三、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作，本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規(guī)教育，每周安排一 次安全教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級的硬件設施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時排除。并做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全，嚴格使用'安全接送卡' ，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。

本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續(xù)進行游戲活動中的安全教育。增強了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。

為確保每位幼兒的安全，本學期還加大了清點人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現(xiàn)安全事故。

四、衛(wèi)生保健工作我認真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并堅持每天的消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持'一問二看三檢查'的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。

五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃，并說明本學期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長。

六、工作中的不足

1、幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。

2、挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短。

看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康快樂的成長，是我們最大的愿望?？偨Y過去，展望未來，在新的學期。我會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使孩子們更快樂，家長們更放心。

幼兒園中班第二學期

第4篇 2023學年第二學期幼兒園教師個人工作總結

從工作的第二年，也就是考編以后開始，我的角色就不僅僅是班主任，先后擔任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結也至少得從擴散到好幾個方面。

一、 中一班班主任

（一）班級管理

這個學期是接任中一班班主任的第二個學期，在做好充分思想準備的前提下接手這個傳說中孩子常規(guī)差，家長也有些麻煩的班級，用心去了解孩子，忐忑地去處理家長工作，或多或少取得了一點點的小成就，其實是當我把心放平，于是對于我這種每禮拜只待三天的'后媽'來說，相安無事便是最大的成就?？吹揭恍┖⒆觽儚脑瓉淼牟幌矚g來幼兒園，不習慣和老師問好，到現(xiàn)在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱；看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決；再看到一些孩子從嚴重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點點：也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復，但是，看到一點點的成果，只會有一種想法，那就是這一切都是值得的。

（二）搭班合作

和王嬙是第二次一起搭班了，有過之前并不默契的經歷，'復婚'的初始是忐忑的，何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局，首當其沖地蛻變了，積極主動地承擔著班級里的大部分工作，而我只需要作為小助手去配合，這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩(wěn)重、經驗豐富的'老參謀',不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時，都有了很好的參考意見，少走了許多的冤枉路。

（三）家長工作

現(xiàn)在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信，但細比起第一年的怯懦，還是得肯定自己的進步，畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場，還有如今的我常常能移情了，從家長的角度去推敲他們的反應，每當這時，我能更理解他們的感受，然后盡量把事情考慮周全。盡管時常沒有太用心地去做很多事，但至少在面對一些家長問題時，不會抱怨，不會推卸，而是積極地處理。

二、 教研組工作

對于教研組長的崗位，我是有特別的期許的，因為在工作的第二年，便很榮幸地被賦予了這個稱謂，但是當時經驗捉急，個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂，我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊涂，那時候覺得自己成長得慢沒關系，把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后，就為了卸下這個重擔，便義無反顧地踏上了'報賬'的'不歸路'.那時候暗暗地在想，如果等我腦子里有點貨了之后，我一定要重新試試這個角色，也算是把摔在那個坑里的自己拉拔起來。

終于在這學期暫時地甩開'報賬'一職的我，重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得'驚天地泣鬼神',在制定計劃時，思慮了好久，把自己覺得在一日活動中所困惑的，一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打實的方式進行了安排，并增添了許多既能陶冶情操、增強既能，又能讓老師們欣然參與的休閑活動，當我面對自己的計劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時，馬上接到了更改計劃的噩耗，然過通過幾輪的修改，所有的安排都變成了一種為完成任務去敷衍的行動。然后，每次的教研活動都在我的無奈落實下開展，沒有太多的碰撞，也沒有太多的收獲，直到我重新接回'報賬員',將教研組交給下一任組長。心里有不甘心，當然也有對自己的失望，太容易被打擊，也總是為自己的懈怠找借口。

三、報賬工作

盡管在核算中心，我還是經常迷糊得像個新手，但畢竟做了這么久，許多任務和報表都已經沒那么恐怖，大部分的工作都已經進入了常規(guī)狀態(tài)，除了一些突如其來、莫名其妙的任務。這項任務很繁雜，有的零碎，也有的專業(yè)，但總是沒有什么特別需要總結的，唯一造成困擾的便是我已有好轉卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎，反正我是不信的。但是，我真無可救藥，死拖到底了嗎，我還是能拍著胸脯表示：我的劣根性在朝積極的方向量變。

四、 理論學習

一直以來，我算是一個看起來認真卻腦子不清楚的學渣，被逼著看各種各樣的書時，我味同嚼蠟，敷衍了事，直到終于擺脫強迫后，我竟然開始積極主動地尋找各類專業(yè)書籍，愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學習積極性的重要___.以前喜歡給自己做計劃，比如，什么方面的內容很重要，我該看什么什么書，死磕得相當痛苦和不情愿。后來發(fā)現(xiàn)，真正自發(fā)的閱讀是有一種成癮性與關聯(lián)性的，不用事先去規(guī)劃，比如我看了一本幼兒教育策略的書，不管是書里出現(xiàn)的參考書籍名稱，本書作者的其他著作，亦或是淘寶里'陰險'的'猜你喜歡'里都會吸引我的內容，于是，自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。

當然，值得批斗的是，我總是'形而上學'地紙上談兵，實踐依然匱乏。理論結合實際倒是我可以為下階段的學習與工作做出的合理的具有可改善性的努力。

給我的總結留個光明的尾巴吧，我不是一個有靈性、有天賦的老師，但至少算是個會思考的老師。我的身后沒有人，只能往前跑！

第5篇 幼兒園第二學期配班教師個人總結

幼兒園第二學期配班教師個人總結

幼兒園第二學期配班教師個人總結

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給'小班'畫上句號了?；仡欉@一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。'為了每一個孩子都有進步'，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一 教育工作

1、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

2、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

3、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

二.保育工作

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1 . 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2 . 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1 . 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的`成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2 . 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3 向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、配合幼兒園創(chuàng)設了班級網站，及時在網站中發(fā)布幼兒活動照片、和學習內容豐富班級論壇。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

本學期我們的工作雖然取得了成績，但還存在著不足之處：孩子們在活動時的積極性很高，但有時會忘了活動時的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對性的的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

第6篇 2023幼兒園第二學期園務工作總結

本學期，思南路幼兒園圍繞“保教工作科學化，保教質量常態(tài)化”，在推進“思優(yōu)”教育，落實辦園現(xiàn)代化的任務中，取得了顯著的成效：思南路幼兒園創(chuàng)意研究合作組榮獲上海市“五一勞動獎章”的稱號;郭宗莉園長榮獲上海市“三八”紅旗手稱號;蔡志剛老師榮獲盧灣區(qū)新長征突擊手稱號;孫宇清老師設計的托班活動“快樂的毛毛蟲”獲盧灣區(qū)優(yōu)秀獎學活動設計獎，并向全區(qū)展示;齊悅、吳昊老師進入盧灣區(qū)第xx屆“百花獎”決賽;同時，幼兒園作為盧灣區(qū)學前教育的亮點，接受了市級督導部門對盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化的督看，受到專家的一致好評;幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區(qū)學前教育同仁4批16人的跟班學習，把先進的“思優(yōu)”教育理念、教育行為向外省市輻射。

一、建設“職工職業(yè)道德示范基地”，夯實“思優(yōu)”文化

去年底思南路幼兒園被評為盧灣區(qū)首個“職工職業(yè)道德示范基地”，幼兒園黨、政、工、團以建設“基地”為契機，通過不同的方式，深化師德教育，進一步夯實“思優(yōu)”文化。

(一)設立網絡知心窗口，凸現(xiàn)“知心老師”魅力

團支部號召團員開設“知心老師”窗口，團員們憑借嫻熟的網絡技術，共設立二十多個知心窗口，公布保教信息2萬多條，解決家長問題200多項，通過知心窗口點擊數(shù)的統(tǒng)計，5位團員被評為“知心老師”，展現(xiàn)了團員教師滿足家長需要的網上溝通魅力。

1、溝通信息，提供多途徑解憂方法

在網上與家長溝通孩子的情況，幫助家長解決保教中的問題是團員們每天“功課”。他們不惜犧牲自己的業(yè)余時間，全身心投入到這項工作中，他們通過不同途徑，有的采用msn聊天技術，有的采用博客互動技術，更多的采用家?；蛹靶Ｓ唁浘W站進行家園溝通。在溝通中“知心老師”幫助家長解決有關幼兒習慣養(yǎng)成方面的問題，解決提高幼兒語言表達能力方面等等問題。

2、設立窗口，提供各種保教信息

除此之外在“知心老師”窗口，團員教師還會針對班級近期開展的活動，為家長提供最新的教育、服務信息，如“我長大了”活動家長配合的要點，從孩子離開家長一夜的心理輔導，到細節(jié)化的物質準備，體現(xiàn)了“知心老師”的精心設計與指導，再如，h1n1流感發(fā)生后，“知心老師”以規(guī)范洗手的圖示、要點指導家長，體現(xiàn)了“知心老師”對孩子的關愛。

(二)閃現(xiàn)“思優(yōu)”智慧，凸現(xiàn)師德品牌

工會在“三八”婦女節(jié)來臨之際，組織教師開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布，個個奉獻實踐精品”的教師創(chuàng)造分享活動，共收集教玩具創(chuàng)意58項，通過教工投票，專家評議，其中20項實踐精品獲獎。

1、符合幼兒年齡特點的外形構思

教師們在實踐中摸索出孩子們喜歡立體的，有趣的，生活中常見的物體和卡通動漫形象，因此在設計教玩具的過程中就以這為原則，開發(fā)其特點，巧妙構思，吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙，他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時貼;硬盒子做的一幢房子，打開后，卻是一個家的格局，孩子可以通過抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室，認識各種居家用品;變形金剛的手臂、盔甲被教師設計成可以不斷翻閱、改編的樣式，成為孩子們學習反義詞的玩具等等，這些獨特的外形構思，引發(fā)孩子主動學習的興趣。

2、展現(xiàn)教師精到制作的技術

思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣，這不僅在他獨特的構思，還在于他們有精到的制作技術，無論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧，不會因制作的不到位而影響孩子的學習。

3、凸現(xiàn)多層次、遞進式的教育價值

教師們設計的教玩具能滿足不同發(fā)展水平孩子的學習需求，玩法多層次，不斷遞進，讓每一個孩子都愿意玩，都想玩。如小班“烏鴉喝水”的教玩具，首先是滿足幼兒填塞、視覺追蹤、反復動作操作的需要，其次提升到邊操作塞小石子的動作，邊進行計數(shù)，最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關系的經驗;再如托班情境性玩具“停車場”，首先讓孩子按照預設的方法拿起小汽車，在凸槽中來回開汽車，滿足孩子開車動作的需要，其次，引導孩子區(qū)別汽車標示，尋找正確的停車位，幫助孩子積累對應的經驗等等，在“思優(yōu)”的氛圍中，教師們的創(chuàng)意不斷閃現(xiàn)智慧的火花。

教師的創(chuàng)意實踐，帶動了后勤、保育，他們開展了“心中有孩子，開發(fā)金點子”精心保育論壇活動，圍繞保育、營養(yǎng)，共收集了多少金點子，并把保育助教金點子、服務幼兒金點子、清潔工作金點子，特殊情況金點子，營養(yǎng)烹飪金點子、廚房清潔金點子匯編成冊。

1、形成臺上與臺下有效互動的氛圍

在精心保育論壇活動中，我們通過電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營養(yǎng)問題，各班組成員輪流上臺提出解決問題的“金點子”，每次臺上主講人與臺下聽眾都能積極互動，激發(fā)了優(yōu)質保育的智慧。如為確保肉類食品的細嫩，大家出了7個金點子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等;再如去除瓷磚污跡的好方法，大家推出了4種，特別是用衛(wèi)生紙或餐巾紙“敷面饃”的方法，打開了保育員清潔工作的思路。

2、體現(xiàn)“二線”與“一線”工作的同等價值

通過精心保育論壇活動，在幫助保育員、營養(yǎng)員解決日常保育、清潔、營養(yǎng)、烹飪問題的同時，使幼兒園“二線”工作人員也融入“思幼”的氛圍中，體現(xiàn)了互相學習、互相探討、互相交流，精益求精的工作責任感，同時提升了“二線”工作人員的職業(yè)自豪感，保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。

活動中展現(xiàn)的教玩具實踐精品、保育金點子，全方位展現(xiàn)了教工們的“思優(yōu)”智慧，體現(xiàn)了教工們不斷思考優(yōu)質，不斷追求優(yōu)質的師德形象。

(三)亮出師德，凸現(xiàn)“思優(yōu)”文化

黨員的形象也是一個學校形象的標桿，本學期支部引導黨員推出師德，一改喊口號，表決心的方式，而是要在家長和教工中實實在在豎起符合“思優(yōu)”文化的黨員形象，這次黨員的師德呈現(xiàn)了可操作性、可測性的特點，使能一一落實。如黨員行政提出開設“周二園長接待日”服務;幼兒園各項設施、設備若出現(xiàn)問題，24小時內整修或2小時內采取安全防護措施;堅持每天深入班級與孩子、教工交談，傾聽民聲、發(fā)現(xiàn)管理問題，都是在教工和家長調查中可測的;再如一線黨員班主任從幼兒生活護理、教師儀表、儀態(tài)、與家長溝通的方式與次數(shù)等方面提出，在學期結束的測評中獲得家長們的一致好評，凸現(xiàn)了從服務孩子、服務家長出發(fā)的“思優(yōu)”文化。

二、落實保教工作“兩項基本規(guī)范”和“兩項基本研究”，推進“思優(yōu)”教育的有效實踐

本學期我們教育教學的重點工作就是抓“兩項基本規(guī)范”和“兩項基本研究”，所謂“兩項基本規(guī)范”即幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動流程操作規(guī)范，幼兒園通過保教檢測中心，落實基本規(guī)范的實施;“兩項”基本研究及幼兒身心特點和保教活動規(guī)律的序化研究，幼兒園通過園本教研和園本科研，推進保教工作的科學性。

(一)保教監(jiān)測中心運作，促優(yōu)質保教常態(tài)化

保教監(jiān)測中心分為班級保教工作監(jiān)測和幼兒園保教工作監(jiān)測。班級保教工作監(jiān)測，以班主任為主，跟據(jù)幼兒園的各項計劃和班級計劃，自行監(jiān)測班級工作的落實情況;幼兒園保教工作監(jiān)測，以行政領導，保育主任、教育教學行政助理和教研組長為主，跟據(jù)園務工作和教育教學工作計劃，監(jiān)測幼兒園整體工作實施的情況。

1、幼兒園監(jiān)測中心的管理方式，體現(xiàn)優(yōu)質保教的全面性

1)成立幼兒園評價操作研究小組，積累質量評價的經驗

本學期我園成立了評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究合作小組，研究的主要內容為各年齡段孩子發(fā)展水平的評價，旨在通過研究體高保教人員的質量意識，使有致保教滲透到幼兒一日活動的每一環(huán)節(jié)。研究小組就各年齡段保教質量評價的內容與方式進行研討，確立了小班以生活自理能力發(fā)展評價、中班以社會性能力發(fā)展評價、大班以我能做小學生，幼兒自我管理能力發(fā)展評價的研究內容，并提出了可視化的評價呈現(xiàn)方式，達到了讓家長及時了解幼兒的發(fā)展情況，教師有針對性地進行教育指導，幼兒有目標地主動進取的優(yōu)質保教效果。

2)落實保健中心組聯(lián)席會議制度，共同保障孩子的健康

我園是一園三部的格局，保健教師有三位，為了確保各部保育、保健工作的同步開展，我們積極落實“保健中心組聯(lián)系會議制度”，每月的5號，三個步的保健教師就會聚在一起研究本月的中心工作如何落實，本學期他們根據(jù)季節(jié)的變化，家長可能在育兒方面遇到的問題，以及體高幼兒體質方面開展了一系列的工作。她們開展幼兒體質測試工作，跟據(jù)幼兒的年齡特點，參照全國幼兒體能測試的標準，對各年齡段幼兒進行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續(xù)跳、網球擲遠、立定跳遠、10米折返跑的測試，為教師有目的地提高幼兒的體能素質提供了科學的依據(jù);他們開展體弱兒營養(yǎng)早餐展示主題活動，幾十個品種營養(yǎng)搭配科學的早餐，讓家長也垂涎欲滴;他們開展手足口病和h1n1流感預防的小冊子宣傳，保障了孩子的身體健康。

3)建設教育資源庫，全園互享優(yōu)質教育資源

本學期我園在皋蘭部僻出兩間教室，建成教育資源庫和制作工具資源庫，教育資源庫主要收集了教師優(yōu)秀的教玩具、建構類玩具、裝扮類玩具、樂器進行歸類整理;制作工具資源庫主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料，并且制作了電子目錄，教師們可以同過目錄了解庫內資源，為教學所用。另外本學期我們和建立了教育教學電子檔案庫，每班的資料分為計劃小結類、主題活動類、區(qū)域學習類、家長工作類、活動評價類做成光盤，使全園教工能共享優(yōu)質的教育資源。

2、推出多種班級管理方式，體現(xiàn)優(yōu)質保教的實踐特征

1)細化評價指標，促每一幼兒發(fā)展

本學期我們以班組為單位，確立幼兒發(fā)展評價研究目標,如：小班幼兒主要針對生活自理能力的評價，在生活活動中突現(xiàn)我會了的分層、分階段目標系列，這個評價主要是以班主任評價為主，一學期班主任會根據(jù)班級孩子的自理能力發(fā)展水平推出不同階段的評價要求，如學習穿褲子就分為會脫褲子、能區(qū)分褲子的前后、能把褲子反正、能把腿伸進不同的褲管、能拉上褲子、能用褲子包住肚子等，使教師通過評價，指導每一孩子有不同水平的發(fā)展。中班主要是針對幼兒結伴能力的評價、語言表達能力的評價和數(shù)概念形成的關鍵期的評價，以幼兒和老師共同評價為主，以視覺化方式呈現(xiàn)，如：小喇叭廣播站，以站站直、大聲說、說完整三個臺階式的階梯評價，發(fā)展幼兒的講述能力，引導幼兒在自評的過程，明確自己提高的方向;再如中班的小組在行動活動，班級教師就以結伴能力、合作能力發(fā)展的評價貫穿整個活動，評價的內容定位在形成小組、結伴商量、簡單合作等;大班班主任則主要研究在幼小銜接過程中幼兒的任務意識、責任意識、自我管理意識等內容的評價，評價以老師、家長、幼兒三方面相結合的方式，讓孩子明確自己哪些方面已經做到了，哪些方面還需努力，我離大家約定的小學生標準還有多少距離。通過各年齡段有針對性、有層次遞進的評價研究，積累了評價的經驗，體現(xiàn)了優(yōu)質保教的實踐特征。

2)推出班級安全員制度，關注幼兒的生命安全

關注幼兒的生命安全，是落實優(yōu)質保教的基礎，本學期我園每個班級都推出了“本周安全員”的活動，安全員的職責除了對班級活動設施進行安全檢查，記錄與及時維修外，還必須在每天保教人員共同預習時，提出第二天活動各環(huán)節(jié)的安全措施，確保幼兒在園中的安全，關愛幼兒的生命。

3)班級幼兒午睡觀察記錄，優(yōu)質保育每一天

午睡是幼兒身體發(fā)育成長的需要，對幼兒午睡進行科學的管理，是優(yōu)質保育不可忽視的環(huán)節(jié)，因此，本學期我們推出“幼兒午睡觀察記錄”，關注幼兒的入睡率，幼兒在睡眠前后的行為，幼兒身體可能出現(xiàn)的異樣變化，從而降低幼兒的發(fā)病率，提高幼兒的體質，同是，午睡觀察記錄體高了保教人員管理幼兒午睡的意識和責任心，杜絕了幼兒在以往被忽視環(huán)節(jié)可能發(fā)生的問題。

(二)教研、科研并進，推保教工作科學化

1、開展集體教學的實踐研究

集體教學活動是教師在一日活動中最難把握好的活動，無論從設計還是實施過程對教師來說都是一種挑戰(zhàn)，但對學前教育專家和家長來能都是非常關注的活動，因為他是教師能力的綜合體現(xiàn)，那么如何提高教師實施集體教學的有效性，我們開展了園本教研活動。我們從“上海市學前教育綱要”的要求出發(fā)，分不同的備課組，從認知、情感、技能三方面，研究活動目標提出的緯度，同時幫助教師歸納出科學的常態(tài)課的三個標準即保教目標設計合理、保教實施突出重點、活動過程充分選擇，教師們心中有了標準，集體活動的設計和實施水平就有所提高，我們先后設計了小班語言活動《小雨點》、中班美術活動《大家一家親》、托班語言活動《快樂的毛毛蟲》等獲得市級專家的好評。

2、開展醫(yī)教結合的課題研究

本學期我們開展了《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預的實踐研究》，我們在各年齡班確立了研究對象，從幼兒基本情況、幼兒健康狀況(過敏史、即往疾病史、生活情況)進行了幼兒過敏性情況調查，并推出了幼兒園和家庭的觀察記錄，通過研究小組的討論，我們還真對降低幼兒發(fā)病率，設計了體育活動內容，適宜活動的時間，活動中照料的要點，積累了研究的案例，使研究促保教工作更加科學。

三、創(chuàng)新家園共商的實踐，促進幼兒園與家庭、社區(qū)的互動

家庭、幼兒園、社區(qū)“三位一體”是促進幼兒健康和諧發(fā)展的一個重要手段和途徑，同時在有效溝通的基礎上，體現(xiàn)幼兒園公信教育的理念，從而監(jiān)測保教工作的過程，評價保教工作實效，接受科學教養(yǎng)的指導。

1、“三公開”，奠定家園共商的信任基礎

本學期我們實行班級“三公開”制度，首先是保教工作計劃與記錄公開，以教師工作臺的形式，分類展示每周保教計劃與記錄，每日保教計劃與記錄，主題(探索)活動計劃與記錄，家長可以隨時翻閱了解班級保教工作;第二是保教活動流程公開，我們以班級保教工作“活”的流程板的形式，向家長展示一日活動流程與板塊，以及三位保教人員的站位，職責，讓家長感受三位保教人員在每一活動環(huán)節(jié)，對每一孩子的關注;第三是課程實施效果公開，在教室中教師以可視化的方式公開班級每一課程實施的評價，有區(qū)域學習的評價，有運動能力達標的評價，有行為習慣養(yǎng)成評價等等，家長可以從不同的角度，不同的層面了解課程實施的情況與幼兒發(fā)展的情況。保教工作的公開與透明，使家長對保教人員產生信任感，使家園共商有了共同的信任基礎和話題。

2、“周二園長接待日”，提供家園共商的契機

每周二園長會分別向不同年齡段的孩子家長發(fā)出邀請，解答家長的保教問題，宣傳幼兒園的教育理念，在周二家長與園長面對面溝通，為家園共商提供契機。本學期園長為家長解答招生錄取工作的疑問;解答中班幼兒學習內容、學習方式方面的疑問;開展大班幼兒在園最后階段，養(yǎng)成良好學習慣的策略研討等等，使家長有機會參與到幼兒園的管理中來，與家長共同探討孩子的成長。

3、“家長志愿服務吧”，實踐家園共商的平臺

本學期每個班級設立了“家長志愿服務吧”，每周班主任教師都會與家長志愿服務者一起商量班級保教工作的瓶頸問題，家長志愿服務者還承擔家長課堂的教學工作，如媽媽講故事活動;承擔班級活動的評價工作，如“模擬報名活動”中對孩子行為的評價，承擔親子閱讀室的圖書收集、編號、借閱工作等等，因此“家長志愿服務吧”成為家長參與幼兒園保教工作的平臺。

4、“嬰幼兒早期教育指導與服務”活動，構建幼兒園與社區(qū)互動的服務模式

本學期，我們以幫助家長全面了解寶寶身心發(fā)展的特點，把握寶寶生長階段家庭教養(yǎng)的重點，學習家庭中培育寶寶的正確方法，使寶寶健康聰明成長為宗旨，推出腦科學與兒童發(fā)展等科學理論關于嬰幼兒生心理發(fā)展關鍵期的相關活動系列，設計感統(tǒng)屋、聰明屋、體操屋、運動場四大板塊以及家庭育兒資料包，為社區(qū)家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”。同時創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導與服務的模式，1)教師“一對一”全程指導的方式;2)教師指導評價、家長操作的方式;3)有目的的專家咨詢方式;4)針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。20xx年2月至6月我園共組織活動3次，被指導人數(shù)為90人次，提升了早期教育服務與之道德品質。

四、完善崗位聘任工作，提升教師專業(yè)成長的針對性，為聘后管理打下基礎

本學期在盧灣區(qū)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化以及貫徹《上海市學前教育三年行動計劃》的前提下，圍繞思南路幼兒園十一五辦園目標，為進一步深化人事制度改革，不斷提高市級示范性幼兒園的辦園水平，優(yōu)化辦園質量，促進幼兒身心和諧發(fā)展，我園以逐步建立良性的人才流動機制為抓手，不斷推進崗位設置、崗位用人的科學化及優(yōu)質化。在全體教職員工充分討論的基礎上，通過投票一致通過了《思南路幼兒園教工崗位聘任工作實施細則》，推出了教師身份的生活教師崗位，提出了按崗聘用、優(yōu)化組合和優(yōu)選為先的競聘方法。

在20xx學年度崗位競聘的過程中，通過任職資格情況一覽表的填寫與評分，首先使教工們比較出自身發(fā)展的優(yōu)勢與不足，其次，結合崗位任職資格和崗位要求，使教工們明確了從學歷達標到專業(yè)能力、專業(yè)水平提升的要求，為即將推出的聘后管理打下了基礎。

同時通過20xx學年度崗位競聘工作，使聘用工作組成員得到了鍛煉，對聘用工作法律、法規(guī)更加了解，體會到做人工作的辛苦與細致，積累了工作的經驗，那就是合理合法，規(guī)范操作，公平公正，按崗聘用，以退為進，多思人性。

五、完成20xx年招生工作

實行小班、小小班不同時間抽號錄取的方式，在滿足小班適齡幼兒入園的前提下，在抽號錄取小小班，并實行校門口和網上信息同時公示的方法，方便家長查閱，減少家長聚集校門口而引發(fā)的社會矛盾。

六、退管會完成了“思南路幼兒園退休教工幫困基金”章程的制定，在全體退休教工會議上通過，并開始有效運作，使退休教師老有所依、難有所幫。

第7篇 第二學期幼兒園早操比賽總結

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習慣。11月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。

本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人—黃xx，沈xx兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班 2、中班組：中一班、中二班、中三班 3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。

我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進行針對早操并且在近一段時間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現(xiàn)離不開老師們的辛苦。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現(xiàn)場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家說聲“辛苦了”

在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹；大二班小朋友的自由、奔放；中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。

本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，各班級的早操動作不夠整齊；下蹲、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠。從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態(tài)管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，促進幼兒大肌肉動作的發(fā)展。

早操活動比賽結果：

獎狀黃園長頒發(fā)：

三等獎：小一班、小二班、中三班、大一班、大四班。

二等獎：中一班、大三班。

一等獎：中二班、大二班。

教師得獎情況：

最具活力獎：李老師。

動作規(guī)范獎：黃老師。

最佳微笑獎：萬老師。

第8篇 幼兒園家長第二學期工作總結

辦好家長工作是學校促進幼兒學習健康發(fā)展的重要措施。下面是小編搜集整理的幼兒園家長第二學期工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

幼兒園家長第二學期工作總結

通過本周召開的家委會，也讓我們了解了在我們的工作當中做的不足的地方，同時家長也給了我們很多看法和寶貴的意見，像王英和趙雪麗班的家委會開的就不錯，(6位家長)家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意見，武續(xù)燁的奶奶，的媽媽，反應了不同的家庭須要得到老師不同的幫助，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說了，不足就是老師怎樣與家長溝通這塊不是太好。對于幼兒來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養(yǎng)都有的不同，我歸納了以下幾點：

1、是對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;

2、是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。

3、是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

4、是對于后進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。

5、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。

用八句話概括就是：

要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

要講究技巧，不要損人自尊。

要公正客觀，不要以偏概全。

要把握時間，不要冗長拖沓。

幼兒園家長第二學期工作總結

一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支 持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學 年家長工作總結如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項， 共同搞好幼兒園 的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解 自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班 級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、 慶三八愛媽媽活 動、慶六一活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每 一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓 家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培 養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒 做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自 己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些 自己能做的小事兒，同時也堅持了放手 的原則，盡力使自己 做個旁觀 者 ，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什 么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教 育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為 教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子 在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地 成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到 家人和老師對她的愛，從中得到補償。 這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的 支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

第9篇 陽光幼兒園09學年第二學期中班班務總結

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一.加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規(guī)矩.難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育.使小朋友逐漸能互相幫助.關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進了整個班風班貌的提高。

二.做到保教并重.促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務.從每個細節(jié)上去切實照顧他們.教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話.家訪.家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系.每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。

三、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全

第10篇 年度第二學期幼兒園教育教學工作總結

在即將過去的一學期里，由我主要擔任的工作有幼兒二班的班主任工作、幼兒一至三班的音樂、唱游課、幼兒一、二班的手工課和幼兒二班的綜合訓練活動課。下面就完成這些工作的情況做個簡要的小結。

一、 安全工作

無論是從學校領導的工作要求中，還是從發(fā)生在我們身邊的事實中，我都能深切的感受到做好安全工作的必要性和重要性。我的直接工作對象是幼兒，他們是學生中最脆弱、最需要有效保護的一個特殊群體，可以說，幼兒教師的安全工作是不容有失的，本期我班之所以無安全事故，我認為是堅持做好了這樣一些安全工作：

首先，我做到了天天講安全。每天晨檢結束后就是我對幼兒進行談話教育的時間，我會對幼兒作這樣一些安全要求。

1、不玩危險物品，如小刀、鐵釘、火柴、飛標等，請小朋友隨時幫老師留意，發(fā)現(xiàn)了就告訴老師，我就來扣他的物品和以前在老師這兒獲得的禮物；

2、不到危險的地方去玩，如懸崖邊上、燃放煙花爆竹的地方等；

3、不做危險的事，如爬欄桿、爬車、亂穿公路、翻院墻、從高處往下跳、私自下河塘洗澡、使勁推拉同伴、與同伴打架等；

4、有保護自己的意識，如不吃、要陌生人的東西，不跟陌生人走，在路上最好結伴而行，不在路上逗留，要知道父母的姓名、家中的電話，會撥打電話等；

5、我用發(fā)生在幼兒身邊了事例教育幼兒。比如，課間有小朋友打架了，我就會馬上與幼兒探討打架的危害性——同伴和老師都不喜歡他，不能評上三好幼兒。記得幼兒園有個叫曹怡的小朋友，她放學后在家門前玩的時候被車撞了，我就給班上幼兒詳細講述了當時的情景，以此教育幼兒不要在公路邊玩耍。

最后，調動家長共同做好幼兒安全工作。保護好幼兒的身心健康是老師和家長的共同責任，我主要利用家長會和個別談話的時間與家長交換意見共同落實、做好幼兒的安全工作。

二、 幼兒行為習慣的訓練從不松懈

良好行為習慣的養(yǎng)成對人的一生都是至關重要的，幼兒期是良好行為習慣形成的重要時期，本期我通過常規(guī)管理、榜樣示范、教育教學等多方努力，幫助幼兒形成了一些良好的行為習慣，如：能在老師的提示下，初步知道玩具大家玩的道理，與同伴友好的分享玩具；能尊敬父母和老師，聽從教導。養(yǎng)成了自己能做的事情學著自己做，不依賴別人的習慣；做到了不隨地吐痰，不隨地大小便；做到了做事認真負責，愛護集體財物等。

三、 具體工作的完成情況

1、環(huán)境布置。本期剛開學的時候，幼兒園分管領導彭園長就布置我們各班要在教室布置一個“紅花欄”，我積極響應，率先在教室的墻壁上布置了幼兒光榮榜，取名叫“比一比”。上面有班上所有小朋友的照片，評獎方法是能干的幼兒照片旁邊會出現(xiàn)不同的禮物，幼兒和家長對它都特別關注，是它隨時鼓勵著幼兒爭先恐后，不斷進步，就連最后評“三好幼兒”也是以它為依據(jù)的。另外，我還按照自己在開學初制定的計劃，在教室里建起了三個活動角，分別是“我們的玩具”、“寶貝商店”和“小巧手”。“我們的玩具”角里收集了班上幼兒從家里自愿帶來的各種玩具?！皩氊惿痰辍崩锸俏彝變阂黄鹗占母鞣N包裝盒?！靶∏墒帧碧帞[放了我和孩子們的手工作品和各種質地的可供幼兒操作的材料，如紙、布、橡皮泥、泡膜等。它們都成了孩子日?；顒?、游戲的樂園，同時也是孩子結交朋友的一個基地。

2、帶領幼兒參加“幼兒冬季運動會”，取得了令人滿意的成績。本期我園最大的全園

活動要數(shù)“幼兒冬季運動會”，運動會的項目很多，項目剛確定時，我班有的項目一個隊員也選不上，比如跳繩，后來通過我的耐心示范和講解以及孩子們的刻苦訓練，最終出了一大批隊員。加緊全面訓練一段時間后，我們班在個人比賽項目中獲得了很好的成績，集體項目也獲得了一個第一和一個第三的名次，同時還榮獲了“精神文明隊”的稱號。

四、 教育教學工作情況

在這個學期中，我不斷地探索前進，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己。全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。 在日常教育活動中，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在教學上我嚴格根據(jù)幼兒認知水平進行組織教學，收到了比教滿意的效果。音樂課幼兒學會了十多首動聽的歌曲，幾個優(yōu)美了律動，豐富了音樂知識，唱游課教會了幼兒幾個愛玩的游戲，幾個優(yōu)美的舞蹈。手工課上幼兒掌握了很多捏泥和折紙的技巧。

五、 政治業(yè)務學習情況

平時我喜歡看新聞，了解國家大事，熟悉我國的方針、政策，提高自己的政治素養(yǎng)，利用在幼兒園坐班的時間我就翻閱一些幼兒讀物和幼教雜志，看到實用的內容就動筆記下來。不經意間我就完成了一本超過20220字的政治業(yè)務學習筆記。

六、繼續(xù)努力的決心

來年我會不斷進步，爭取把工作完成得更好！

第11篇 第二學期幼兒園教研總結

第二學期幼兒園教研總結

本學期，我園教研工作繼續(xù)圍繞以 “實踐新教材，研究新教材，加強課例研討”為主，積極開展多種形式的教研活動，深化教學改革，在開展幼兒園教研活動的實踐中，我們有以下收獲和感悟。

一、進一步更新教師觀念，提高對新綱要的理解和認識

開學初，教研組長帶領教師繼續(xù)學習新《綱要》的教育思想和觀念。在和年級組長研究新教材的基礎上，召開大教研組全體成員會議，借鑒上個學年保留的月計劃、周計劃、以及對新教材的使用心得，共同探討新教材使用中網絡圖、學期計劃、周計劃的設計與運用，以研代培對全體教師如何使用新教材進行了培訓；在新教材實踐中加大教研力度，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中，讓教師思考理解新《綱要》下教與學的關系，注意與幼兒之間的情感溝通，教育觀念與行為有了一定的提高。

二、充分發(fā)揮教研組的作用，確保新教材的實施

大教研組根據(jù)年級教研組活動情況，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、錘煉老教師。加強新教材的實踐研討，提升教師集體教學能力， 開展全員分層教學練兵活動，名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課；結合省市級優(yōu)質課評選、區(qū)教學能手評選活動，參賽教師積極提供教學課例；青年教師積極為教研活動提供研討課例，教學內容都從本學年教學計劃上選取，加強對常態(tài)課的設計、研究。教研組帶領青年教師開展有針對性的教育教學研討活動，聽課教師在熟悉教材的基礎上認真分析執(zhí)教者的教學、特色、亮點和不足，并與個人的思考相結合，說出評課意見，正確理解課程理念，轉變教師觀念，提高教師駕馭和創(chuàng)造性使用教材的能力。 最后執(zhí)教者形成完善的、系統(tǒng)的`精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。

通過一系列活動，結合幼兒園青年教師課堂教學基本功的評選，加大現(xiàn)有青年教師培養(yǎng)的力度。骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，讓經驗豐富的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，注重教師之間評課活動，在磨課的過程中取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，在參與交流中得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。使青年教師不斷用新的教育觀念規(guī)范自己的教育行為，激發(fā)幼兒對活動的興趣，促進幼兒主動發(fā)展，取得了良好的教學效果。在各種活動和比賽中取得了驕人的成績：周莎莎在市電教優(yōu)質課比賽中獲獎、趙瑾在省市級優(yōu)質課評比中均獲榮獲一等獎、李良鳳、趙瑾在中區(qū)教學能手評比中榮獲好成績。張蓓蕾老師在全區(qū)幼教專題教學研討會上執(zhí)教公開課獲得好評。

三、教師們教研能力有了一定的提高

本學期教師們在教研過程中能夠發(fā)揮主體作用。每次活動前，教研組都精心安排提前通知，調動大家積極性，活動后及時評價，肯定大家進步，特別是課例觀摩活動后帶領骨干教師對年輕人提出針對性的建議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，共同學習、共同進步、真正讓青年教師在活動中成長，正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動保質保量進行。

年級教研組繼續(xù)以新教材研討為主線，引領本組成員隨著教學主題的更換，每月初由年級教研組長召集全組成員對上月的主題進行總結，并根據(jù)本班孩子的實際情況對下月的主題內容進行增添、更換、刪減，同組成員圍繞共同關注的問題，進行分析研討，制定切合實際的計劃。

四、充分利用家長資源，使教育教學活動更加豐富和生動

綱要指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎，除了挖掘學校資源外，我園充分開發(fā)家長資源，通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地，網上交流、發(fā)放求助紙條等，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育、一致教育的目的。并隨著主題的變換向家長尋求幫助，家長們和孩子上網查找資料、帶來圖片和圖書、光盤等，充分發(fā)揮了家園共育。

存在的問題及今后的工作思路

本學期由于省市級活動較多，活動區(qū)的正常受到一定影響。在下學期工作中將結合我園實際和教學需要，確?；顒訁^(qū)與新教材結合，較好地發(fā)揮活動區(qū)的作用。

第12篇 幼兒園第二學期保健工作總結

本學期衛(wèi)生保健工作在園領導的關心支持下，牢固樹立健康第一、預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長?，F(xiàn)將本學期保健工作總結如下

一、 健康檢查工作

1、嚴格執(zhí)行健康體檢制度，已抓好新入園幼兒的入園體檢工作，體檢率達100%，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達100%。本學期5月17日xxx鎮(zhèn)防?？漆t(yī)生對幼兒進行體檢，在園體檢率達100%。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治，疾病矯治率達100%。

2、嚴格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時注重'看'、'摸'、'問'，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫(yī)生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。

二、 防病措施

本學期，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。傳染病發(fā)病率1%。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預防手足口和甲型h7n9流感工作方面，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒每天進行電訪，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。

對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治，疾病矯治率達100%。

三、 營養(yǎng)與膳食工作：

1、制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創(chuàng)新。每月張貼公布賬目。每周用膳食軟件對幼兒食譜進行營養(yǎng)計算，提出分析及改進措施。

2、廚房嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。

四、衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，不定期檢查，后勤園長及保健醫(yī)生進行每周一檢查活動，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環(huán)境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

五、 安全健康教育和檢查

園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報，并督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識，本學期進行了'緊急疏散演練'，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好'服藥登記記錄'，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名并家長簽名，并由家長親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服用。

六、 衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動為陣地、從不同角度，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識，本學期針對手足口和甲型h7n9流感高發(fā)情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

七、 其它工作：

認真鉆研，大膽創(chuàng)新。注重提高自身素質，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務水平，配合各衛(wèi)生防疫機構完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺帳的登記統(tǒng)計分析評價工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進行。

第13篇 xxxx年幼兒園—學年終第二學期保教工作總結

幼兒園xx—xx學年度第二學期保教工作總結

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以深入的常規(guī)督促，以觀摩、研討、交流、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質量進一步提升。

一、 強化常規(guī)管理，完善保教工作

（一）規(guī)范日常操作

1.加強常規(guī)工作的管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度，

要求教師在學期初制定班務計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準備，保證教學扎實開展。

2.深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做到有檢查有記錄，把平時工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，教師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。

3.優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班教師工作流程規(guī)范、副班教師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從細節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域游戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施具體指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。

4.為戶外活動達到多樣化有效開展，安排了戶外區(qū)域活動具體時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，配合上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。

（二）規(guī)范案頭資料

1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有計劃的開展，又有助于教師梳理經驗，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。

2.要求教師參照范文格式與要求，嚴格執(zhí)行周日計劃的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配，關注重點提問的針對性與開放性，關注環(huán)節(jié)小結的經驗梳理與提升。

二、加強隊伍建設，提升整體素質

（一）注重師德修養(yǎng)

1.抓好學習。努力踐行《幼兒園教師專業(yè)標準》，分別進行了“教師禮儀培訓”“教師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，使全體教師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，以此增強教師的事業(yè)心和責任感。

2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評選師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵教師的工作熱情與積極主動性，切實提高教師職業(yè)道德水平。

3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票否決制”，把教師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。

（二）強化業(yè)務學習

1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園教師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

2.鼓勵教師自主學習。積極創(chuàng)設學習氛圍，鼓勵教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網絡精華。為教師訂閱《幼兒園專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《早期教育》等專業(yè)雜志，鼓勵教師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思考有機結合，指導自己的工作實踐。

3.加強教師筆耕積淀，促進教師專業(yè)成長。加強教師的寫作能力，通過教師們每學期撰寫教學隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學案例等，開展隨筆評選活動進行展示、交流，相互學習。對提高教師的業(yè)務素質和教學水平起了很大的推動作用。

4.大力實施“師徒結對”。加強青年教師的培養(yǎng)，積極開展“傳、幫、帶”活動，對中青年教師做好教學常規(guī)工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。

5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內教師資源，系統(tǒng)的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展教師技能賽事活動，促進教師專業(yè)成長。

7.我園在參加東勝區(qū)青年教師基本功大賽活動中，2位教師獲得一等獎。

8.為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設合理化、幼兒操作材料優(yōu)質化、多元化發(fā)展為目的，本學期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動”。

三、立足園本教研，促進教師成長

根據(jù)我園教師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決教育教學當中的問題與困惑，從而提高教師業(yè)務能力水平。

1.整合《多元創(chuàng)意課程》，按月主題整理安全教育活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環(huán)節(jié)設計，大家一起討論、一起整合，幫助了新教師的快速成長。

2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

3.設立課題《如何提升青年教師環(huán)境創(chuàng)設的能力》，以課題為抓手，不斷提升教師的教研能力，促進教師全面健康成長。

4.開展區(qū)域教研活動，解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延伸的操作教具，通過與區(qū)域的互動，豐富幼兒的知識閱歷，發(fā)展幼兒動手操作能力，加強專注力、秩序性的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。

5.骨干教師帶教活動。本學期，開展了骨干教師示范課展示活動?；顒又校课唤處煾鶕?jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材，精心準備，以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面提供了很好的示范引領，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長！

6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。

7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，交流研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。

四、家教工作

本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已經常態(tài)化推進，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展。

1.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態(tài)、育兒經驗、衛(wèi)生保健、安全指南等欄目，向家長積極宣傳先進的育兒知識，受到了廣大家長的歡迎。

2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班《家長與幼兒園互動》，中班《家長與幼兒園互動》，大班《常見的家長認識誤區(qū)》）

3.開展了豐富多彩的活動，親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參與到活動中來，感受陪伴孩子成長的快樂。

4.召開幼小銜接分享會，邀請一完小老師進行了講座，采用理論結合實例的方式，從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解，為即將入小學的家長們做好了前期的心理準備。

5.家教經驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經驗交流活動，經驗交流前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動非常有實效。

在家長工作中如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們一直在思考和推進的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多研究，讓家長工作做得更實、更好。

五、下階段的思考

1.進一步優(yōu)化、加強園本教研的針對性，以此助推教師專業(yè)化隊伍建設。首先要有針對性強的教研計劃，其次要加強計劃的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業(yè)的提升。

2.進一步發(fā)揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。

3.課題的研究要有實效性，加強對課題的管理和研究，發(fā)揮教師隊伍的力量，在邊學習邊實踐中成長。

今后的工作中，我們將進一步貫徹落實《指南》精神，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園健康和諧發(fā)展。

二〇一五年七月三日

第14篇 幼兒園中班第二學期班級工作總結

時間過得真快，又到了我們教師寫班級工作總結的時間，這個工作總結是我們工作的成果的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閷砉ぷ魈峁┙涷灲逃柕囊环N文稿。下面是小編搜集整理的幼兒園中班第二學期班級工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

幼兒園中班第二學期班級工作總結

本學期的教育工作已經結束了，一個學期在學校和園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利完成了本學期的每一項任務。我班共有幼兒30名，他們大多數(shù)聰明、可愛、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習慣，并且動手能力和操作能力較強，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力，但是幼兒之間存在著相對的差異。部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調同伴之間關系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的發(fā)展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、 了解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒

在幼兒的各種活動中，我細心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的發(fā)展變化，持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產生的問題。通過深入的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主動權。同時，做他們的知心朋友，經常和他們進行交流，尊重他們的合理要求和愿望，促進了幼兒的個性發(fā)展。

二、 為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們在活動中學

會創(chuàng)造。班內設制了活動角、種植角，豐富了幼兒的生活內容，并且在活動中也增長了知識。班內也開展了各種活動：八個一和區(qū)角活動，不但豐富了幼兒的知識，而且幼兒的思維、動手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高。同時，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學中的各個環(huán)節(jié)，在指導幼兒活動時，為幼兒提供動手、動腦的機會，鼓舞他們去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動中學會了創(chuàng)造。我們 對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。在工作中能認真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

通過這學期的學習，幼兒在健康的方面做到了以下幾點：

1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習慣;

2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習慣;

3、保持了坐、立、走的正確姿勢。

在品德方面做到了：

1、和相識的人能主動打招呼;

2、能用普通話和別人交談

3、做錯了事能主動承認錯誤;

4、能夠和同伴之間友好相處;

5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主;

6、愛護幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)則，樂意為班集體服務。

安全方面做到了：

1、上學不攜帶不安全物品;

2、上學、放學靠右行;

3、排隊入廁;

4、不亂跑、不打鬧。

總之，教師在一日的活動中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高。為了今后的班級工作做得更好，教師努力學習新的科學文化業(yè)務素質，力爭各項工作在新的學期中更加突出。

幼兒園中班第二學期班級工作總結

隨著《幼兒教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實施,轉變教師的角色、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵.本班兩位組成員立足本園實際,團結協(xié)作、共同努力商討以幼兒發(fā)展為本的理念作為工作 重點實施教育管理,尋求有效的工作辦法,收到了切實的成效.具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、教育教學工作

(一)、圍繞園部專題培養(yǎng)幼兒快樂情感開展我自信,我快樂課題研究

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨生子女的物質是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強的特點,缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備基本的交往能力,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣,才能學會正確地認識和評價自己,從而形成自信、大方的積極情感.

1、 創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍.

班級開展爭當文明禮貌小天使的活動,制作了小皇冠獎勵給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒.鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼.結合三月份學做小雷鋒活動,鼓勵幼兒多為他人著想,自信地幫助他人.尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,多交一些朋友.

2、 鼓勵孩子參加有益的活動.

給幼兒盡可能多的展示機會,讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達自己的想法.三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),走出園門學習自信地和陌生人交往; 每日一故事、氣象預報站鍛煉幼兒的表達能力;六一表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺,讓幼兒自信地展示,體驗成功的快樂.

3、開展合作性的游戲活動.

由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時,常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和合作能力的多么重要. 針對這些情況,我們創(chuàng)設利于幼兒合作的環(huán)境、設計合作游戲、設計合作課程、給予合作的任務、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣.其次,在集體教學活動中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個現(xiàn)象,共同完成一項任務,掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗合作的樂趣.再次,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點和點滴進步,及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚,為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽感,強化合作的意識. 一學期下來,我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵者

1、主題環(huán)境

環(huán)境是為教育教學活動服務的.根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置.如春季的綠色家園充滿了春的氣息,頑皮一夏則流露著夏的熱烈.在布置中,我們讓孩子們共同討論、動手制作,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.

2、活動區(qū)環(huán)境

根據(jù)多元智能教學需要,活動區(qū)的設置必不可少.我們堅持創(chuàng)設班級特色教育活動.根據(jù)本班幼兒的實際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設具有班級特色的教育活動,如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤,動腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有個性化的發(fā)展

如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學的需要合理設置活動區(qū)呢?為此我們進行了多種嘗試.第一次擺得不好,再來一次,共調整了3次終于把活動區(qū)設置好了.孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,學會了自己去解決問題.

3、社區(qū)環(huán)境

圍繞社區(qū)資源的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資源為我所用,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務于教學,與社區(qū)產生互動教學以促進幼兒的交流.在允許的情況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等,讓幼兒走入社會這個大環(huán)境,初步了解社會,培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力,辨別是非的能力和熱愛社會的情感,將社會與教育活動互相融合.

二、保育與常規(guī)工作

1、 提高配教意識,保育員認真組織生活活動.

在園領導的積極宣傳引導下,我班保教人員配合意識日益增強.伍麗娜老師在做好本職工作的基礎上主動參與教育教學工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風貌.

2、 設計新穎常規(guī),引導幼兒自覺遵守.

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準備動作慢等較懶散的生活習慣.這學期我們設計了新穎有趣的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標記,有了標記的提示,老問題得到了改善.午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個孩子安排了固定的鞋位,還在合適的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應,午休時孩子主動做到了快、靜、齊。

3、 耐心對待個別幼兒,重視幼兒心理教育.

班內有個孩子早上來園總是很不愉快.針對這個難題我們分析了她的個性特點希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關注她.我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要.課上給她表現(xiàn)的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她孩子真的在改變.從不愛來園,到現(xiàn)在已經能高高興興地走進門,老師們都為她的進步感到高興.在家長開放日那天,她的表現(xiàn)十分出色,家長為此很高興,很滿意.

三、家長工作

1、 向家長介紹家教經驗避免幼兒鉛中毒等,創(chuàng)設大家談欄目,引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗孩子愛吸吮手指怎么辦、解決教育困惑如何讓孩子注意力更集中.

2、 多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵家長走進幼兒園,參與幼兒園的各項活動,幫助理解和指導孩子的發(fā)展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們喜愛,被孩子們推選為熱心家長.

一學期的時間匆匆而去,這篇其實只是所進行的教育工作的一個側面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心培育著可愛的孩子們.

第15篇 幼兒園—學年度第二學期保教工作總結

幼兒園XX—XX學年度第二學期保教工作總結

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以深入的常規(guī)督促，以觀摩、研討、交流、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質量進一步提升。

一、 強化常規(guī)管理，完善保教工作

（一）規(guī)范日常操作

1.加強常規(guī)工作的管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度，

要求教師在學期初制定班務計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準備，保證教學扎實開展。

2.深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做到有檢查有記錄，把平時工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，教師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。

3.優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班教師工作流程規(guī)范、副班教師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從細節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域游戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施具體指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。

4.為戶外活動達到多樣化有效開展，安排了戶外區(qū)域活動具體時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，配合上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。

（二）規(guī)范案頭資料

1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有計劃的開展，又有助于教師梳理經驗，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。

2.要求教師參照范文格式與要求，嚴格執(zhí)行周日計劃的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配，關注重點提問的針對性與開放性，關注環(huán)節(jié)小結的經驗梳理與提升。

二、加強隊伍建設，提升整體素質

（一）注重師德修養(yǎng)

1.抓好學習。努力踐行《幼兒園教師專業(yè)標準》，分別進行了“教師禮儀培訓”“教師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，使全體教師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，以此增強教師的事業(yè)心和責任感。

2.抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評選師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵教師的工作熱情與積極主動性，切實提高教師職業(yè)道德水平。

3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票否決制”，把教師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的必備條件。

（二）強化業(yè)務學習

1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園教師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

2.鼓勵教師自主學習。積極創(chuàng)設學習氛圍，鼓勵教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網絡精華。為教師訂閱《幼兒園專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《早期教育》等專業(yè)雜志，鼓勵教師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思考有機結合，指導自己的工作實踐。

3.加強教師筆耕積淀，促進教師專業(yè)成長。加強教師的寫作能力，通過教師們每學期撰寫教學隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學案例等，開展隨筆評選活動進行展示、交流，相互學習。對提高教師的業(yè)務素質和教學水平起了很大的推動作用。

4.大力實施“師徒結對”。加強青年教師的培養(yǎng)，積極開展“傳、幫、帶”活動，對中青年教師做好教學常規(guī)工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。

5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內教師資源，系統(tǒng)的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展教師技能賽事活動，促進教師專業(yè)成長。

7.我園在參加東勝區(qū)青年教師基本功大賽活動中，2位教師獲得一等獎。

8.為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設合理化、幼兒操作材料優(yōu)質化、多元化發(fā)展為目的，本學期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動”。

三、立足園本教研，促進教師成長

根據(jù)我園教師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決教育教學當中的問題與困惑，從而提高教師業(yè)務能力水平。

1.整合《多元創(chuàng)意課程》，按月主題整理安全教育活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環(huán)節(jié)設計，大家一起討論、一起整合，幫助了新教師的快速成長。

2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

3.設立課題《如何提升青年教師環(huán)境創(chuàng)設的能力》，以課題為抓手，不斷提升教師的教研能力，促進教師全面健康成長。

4.開展區(qū)域教研活動，解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延伸的操作教具，通過與區(qū)域的互動，豐富幼兒的知識閱歷，發(fā)展幼兒動手操作能力，加強專注力、秩序性的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。

5.骨干教師帶教活動。本學期，開展了骨干教師示范課展示活動?；顒又?，每位教師根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材，精心準備，以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面提供了很好的示范引領，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長！

6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。

7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，交流研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。

四、家教工作

本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已經常態(tài)化推進，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展。

1.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態(tài)、育兒經驗、衛(wèi)生保健、安全指南等欄目，向家長積極宣傳先進的育兒知識，受到了廣大家長的歡迎。

2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班《家長與幼兒園互動》，中班《家長與幼兒園互動》，大班《常見的家長認識誤區(qū)》）

3.開展了豐富多彩的活動，親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參與到活動中來，感受陪伴孩子成長的快樂。

4.召開幼小銜接分享會，邀請一完小老師進行了講座，采用理論結合實例的方式，從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解，為即將入小學的家長們做好了前期的心理準備。

5.家教經驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經驗交流活動，經驗交流前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動非常有實效。

在家長工作中如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長的作用，是我們一直在思考和推進的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多研究，讓家長工作做得更實、更好。

五、下階段的思考

1.進一步優(yōu)化、加強園本教研的針對性，以此助推教師專業(yè)化隊伍建設。首先要有針對性強的教研計劃，其次要加強計劃的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業(yè)的提升。

2.進一步發(fā)揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。

3.課題的研究要有實效性，加強對課題的管理和研究，發(fā)揮教師隊伍的力量，在邊學習邊實踐中成長。

今后的工作中，我們將進一步貫徹落實《指南》精神，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現(xiàn)幼兒園健康和諧發(fā)展。

二〇一五年七月三日