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2023年實驗培訓心得體會范文(8篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):28

2023年實驗培訓心得體會范文

第1篇 2023年實驗培訓心得體會范文

7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。

7月5日上午,由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會,通過動員,我充分了解了本次培訓的內(nèi)容和目的,也深刻認識到這次培訓的重要意義。

在接下來的培訓中,在培訓老師的認真指導(dǎo)下,在兩天的時間里,我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作,可謂是快節(jié)奏,高質(zhì)量。在活動中我看到每一位教師都很認真,特別是年齡比較大,且不是本專業(yè)的教師,他們更加認真,且能做到不恥下問,精益求精。他們對工作、學習的執(zhí)著和認真的態(tài)度也深深感染了我,作為年輕,又是本學科的教師,我沒有任何理由不認真對待這件事。

通過兩天培訓學習,在實際動手操作中,我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學中不太注意的許多細節(jié)問題,規(guī)范了實驗操作,提高了實驗技能,也為今后的教學管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

在這短短兩天的培訓中,我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩,利用課余時間,我也將平時教學、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流,在他們的指導(dǎo)下,我感覺自己受益匪淺,在這里我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學習交流的機會!

此刻,我想說:“這真是一次務(wù)實、高效的培訓會?!?/p>

第2篇 初中化學實驗管理操作培訓的學習心得體會

xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學實驗管理操作培訓學習,對于本次培訓學習我充滿了期待!

20xx年xx月xx日上午8:30培訓學習正式開始,首先由xx館長出席培訓開幕式并致辭,同時提出具體的培訓要求及強調(diào)完成相關(guān)的學業(yè)。授課由xx師范大學化工學院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。

20xx年xx月xx日上午9:0——11:30由史君雄副教授上課,首先主講化學緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課,其目的是讓學生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學習方法及學習的必要性,并且設(shè)法給學生留下一定的懸念,激發(fā)其學生學習本門課的興趣和欲望,在中學化學的教學要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學緒論課的教法新穎實效,他闡述了緒論課教學在化學整體教學環(huán)節(jié)中的重要性,從教學內(nèi)容和方法上提出了講好化學緒論課的具體措施,如何幫助學生建立化學的知識框架結(jié)構(gòu),講解本課程的學習方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用,以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學生學習化學的興趣,引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學教學,這對今后提高學生學習化學的興趣有很大幫助!

20xx年xx月xx日下午3:00——5:10由xx師范大學化工學院的xx副院長上課,主要講授初中化學實驗室的建設(shè)和規(guī)范管理,內(nèi)容詳細準確,講解清晰透徹讓我更深入的了解化學實驗室的建設(shè)的標準和規(guī)范管理。

20xx年8月2日上午8:45——9:45由xx副教授上課,主講內(nèi)容《新課程的教學觀和教學行為》,xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進行剖析,讓我再次重新認識新課程的教學觀和教學行為,這對今后的教學有實際的指導(dǎo)意義!

20xx年xx月xx日上午9:55——11:30和下午2:30——4:00由xx副教授上課,主講《初中化學中的科學探究》其內(nèi)容有:科學探究概述;實驗探究教學的主要模式;化學探究式教學案例。還有《化學教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學探究式教學案例進行生動的剖析,讓我再次重新認識《初中化學中的科學探究》,科學探究是化學課程改革中的一項重要內(nèi)容,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一??茖W探究永無止境,科學探究不但需要科學的方法,更需要科學精神和科學態(tài)度,教師要為學生不斷地設(shè)置恰當?shù)膯栴}情境,搭建研究的平臺,成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者,讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,學習科學的探究方法,培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新的實踐能力,真正發(fā)揮科學探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授,更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學,受益匪淺!

20xx年xx月xx日上午9:00——9:30由xx副院長主講《中小學實驗室規(guī)程》和上午9:30——11:30由xx副院長主講《中學化學實驗教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準確分析了中小學實驗室規(guī)程,讓我全面了解中小學實驗室規(guī)程的內(nèi)容,認識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的,化學實驗教師要樹立正確的態(tài)度,有義務(wù)推廣現(xiàn)代實驗技術(shù),這樣才能加快化學實驗技術(shù)的推廣步伐,促進人類的進步?;瘜W實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平,必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能,要有樂于奉獻精神,在平凡的實驗教學崗位上,做出不平凡的業(yè)績!

20xx年xx月xx日下午2:40——4:20由xx副院長上課,主講《中學教學儀器設(shè)備及管理》,20xx年xx月xx日下午4:30——5:30和20xx年xx月xx日上午9:00—9:50由xx副院長上課,主講《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》,20xx年8月4日上午10:00—11:00由xx副院長上課,主講《化學實驗基本操作》。xx副院長對《中學教學儀器設(shè)備及管理》和《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進行了很詳細的分析,以實際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進行化學實驗基本操作。在學習中讓我更明確了管理維護儀器設(shè)備和中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,深知實驗教學功能在于進一步深化教育教學改革,促進教育教學質(zhì)量的提高,而實驗室是學?;镜霓k學條件,是全面實施新課程標準,開展實驗教學和科學探究及培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地,因此要重視規(guī)范管理維護儀器,做好實驗室的常規(guī)管理。管理出效益,今后將結(jié)合工作實際進一步完善,使實驗教學及其管理工作做得更好!

最后一天進行培訓結(jié)業(yè)考試。

xx月xx日至xx日,短短的培訓學習活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學實驗管理操作培訓班開得非常成功,本次培訓具有針對性和實效性,本人獲益匪淺!化學是一門綜合性學科,同時又是一門實驗性學科,平時要注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學教師,除了具有淵博的知識外,還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能,良好的實驗教學研究能力,良好的實驗管理能力,良好的思維品質(zhì)。在培訓學習中教育觀念得到了洗禮,教育科學理論得到了升華,課堂實驗教學獲得了新的感悟,化學教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓不僅為教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,符合化學教學實際。在今后的教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,豐富化學課堂教學信息,真正落實化學新課程的實施要求,讓化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!

第3篇 實驗心理學課程培訓心得體會

《實驗心理學》精品課程培訓心得體會范文

20xx年5月15日到17日,我很有幸參加了《實驗心理學》國家精品課程的高校師資培訓,聽實驗心理學界專家郭秀艷教授的講授,感觸很深,收獲頗豐。郭教授及其團隊淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、先進的教學理念和教學內(nèi)容以及實驗教學與理論教學相結(jié)合的教學方法對我啟發(fā)很大。雖然還沒有系統(tǒng)的講授過《實驗心理學》這門課,但是通過這短暫的三天的學習,使我對精品課程的建設(shè)有了更具體的、感性的認識,開闊了視野,對研究性教學有了更加深入的認識;同時網(wǎng)培中心精心組織的討論交流活動也使我受益匪淺,通過交流使我了解到各高校實驗心理學開設(shè)以及教學情況,學到了很多成功的教學案例和寶貴的教學經(jīng)驗。下面結(jié)合我在高校的教學工作談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

一、精品課程的`建設(shè)是一項“立體工程”。

通過郭教授的介紹我深深體會到,精品課程的建設(shè)不僅僅是編好一部教材、上好幾節(jié)課、做好幾個實驗,它是一項系統(tǒng)、立體工程,需要教學團隊長期不懈的努力,它包括課程特色、隊伍建設(shè)、教材編寫、教案、輔助資料、教學錄像等諸方面的要素,而重要的是要具有先進的教學理念以及較高水平的教學團隊。先進的教學理念是課程建設(shè)的靈魂,這是課程建設(shè)的目標,為了實現(xiàn)這個目標需要有一個教學團隊,現(xiàn)代社會任何成功都不是靠個人單打獨斗的,而是靠一個團隊的力量,必須要依靠團隊成員的集體智慧,發(fā)揮各自的特長,共同努力實現(xiàn)目標。比如《實驗心理學》國家精品課程的建設(shè)就具有一支知識、年齡結(jié)構(gòu)合理的高水平的師資隊伍,每個人的分工有所不同,發(fā)揮自己的特長,如課程負責人是楊治良教授,郭秀艷教授、莊錦英副教授和葉斌副教授是具有豐富教學經(jīng)驗的中青年教師,是課程的主講教師;李林則是基本理論功底扎實的新生代年輕教學人員,課程組還聘請了黃希庭教授、游旭群教授作為教學顧問。課后輔導(dǎo)工作由郝興昌博士與唐菁華博士負責,課后輔導(dǎo)工作,一方面減輕了骨干教授的教學負擔,另一方面給學生提供了更為便利的教學輔導(dǎo)條件。實驗指導(dǎo)工作由王新法老師與朱磊博士負責。對學生實驗的指導(dǎo)工作,十分有利于提高學生的實踐能力。

二、實驗心理學的教學須重視學生的動手實踐的能力。

“實驗心理學”一直是公認的“難講”課程,對學生而言,“實驗心理學”是他們頭痛的一門專業(yè)課,在學習過程中很容易產(chǎn)生畏懼和厭煩心理;對老師而言,“實驗心理學”是學生不愛聽的枯燥的一門課,因此,這個問題一直困擾著授課教師和學生。通過郭教授的講授以及朱磊老師的實驗示范課,通過與同行教師們的交流,我發(fā)現(xiàn)“實驗心理學”并不是難在課程教學內(nèi)容,而是教師的教學方法和學生的學習方法存在一定的問題。因此,需要教師改變傳統(tǒng)的教學形式。郭教授的教學方法很值得我們學習,她把教師課堂講授與指導(dǎo)相結(jié)合,引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題,對學生發(fā)現(xiàn)的問題不直接給以答案,而是積極鼓勵他們自己動手做實驗,自己分析調(diào)查,注重引導(dǎo)學生主動學習以及培養(yǎng)學生學習和鉆研的積極性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神。她的教學實踐也表明,教師在講授的過程中引導(dǎo)學生自主學習,學生在學習過程中學會對問題、知識和技能的學習、歸納、整理和分析,并運用學習的知識發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,這對提高“實驗心理學”教與學的效果有非常大的幫助。因此,作為實驗心理學的老師應(yīng)著重培養(yǎng)學生自己主動學習的積極性,并放手讓學生自己做實驗,培養(yǎng)他們的動手實踐能力。

三、實驗教學應(yīng)將計算機實驗與儀器實驗相結(jié)合。

心理學實驗計算機化已經(jīng)成為心理學實驗教學的發(fā)展趨勢,比如傳統(tǒng)心理物理學方法(具體包括最小變化法、恒定刺激法、平均差誤法、等級排列法和對偶比較法),信號檢測論(包括有無法、迫選法和評價法),反應(yīng)時方法(包括簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時和辨別反應(yīng)時),信息加工實驗(包括刺激編碼方式、信息加工模式、句子理解、記憶搜索方式、表象旋轉(zhuǎn)、刺激的聽覺編碼和視覺編碼等方面的實驗),學習和記憶方面的實驗(包括學習遷移、前攝抑制和倒攝抑制、系列位置效應(yīng)、瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶的保持和遺忘規(guī)律等方面的實驗都可以通過計算機完成。這就對實驗心理學的老師提出了更高的要求,同時也提高了實驗老師設(shè)計實驗的靈活性、主動性和創(chuàng)造性。

最后,衷心感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心為我們提供學習機會,感謝郭秀艷教授以及朱磊老師的講授,感謝網(wǎng)絡(luò)培訓中心的工作人員。

第4篇 實驗室培訓心得體會

9月24日,我有幸參加了縣教體局舉辦的全縣小學實驗教師培訓班。此次培訓由陳校長、孫老師為我們講解了農(nóng)村小學實驗室裝備項目的相關(guān)要求,以及管理實驗室的基本方法,為我們解答了實驗教學中的很多疑問。這次培訓為期一天,我覺得收獲很大?,F(xiàn)在談一談培訓心得:

實驗室管理培訓的內(nèi)容由三個部分組成。第一部分是實驗室管理的規(guī)范化,介紹實驗室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分介紹的是實驗室管理的現(xiàn)代化的基本要求,以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實驗室管理和實驗教學。第三部分介紹實驗教師應(yīng)具備什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認為作為實驗室管理員,最重要的一點就是要規(guī)范地管理教學儀器,以及合理地應(yīng)用教學儀器為課堂教學服務(wù)。

作為一名小學實驗員,我認為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。因為實驗員的素質(zhì)將直接影響教學儀器效益的發(fā)揮和實驗教學質(zhì)量的高低。

首先實驗員必須熟悉小學科學新課程標準和各年級的教學內(nèi)容、教學計劃、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒炓?。實驗員在全部熟悉和掌握新課程標準、教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還必須對各年級的授課進度做到心中有數(shù),才能合理安排各年級的實驗時間。對于各年級的實驗,特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時較長的實驗,應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理,明確實驗裝置和操作的來龍去脈,才能在進行實驗過程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問題正確的加以解決,以提高實驗效果,還需要及時總結(jié)經(jīng)驗,特別是試做失敗的實驗,應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對于不同的實驗,應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項及實驗成敗的關(guān)鍵,同時能獨立地解決實驗中可能遇到的困難和問題,能解釋實驗中可能發(fā)生的異?,F(xiàn)象。實驗結(jié)束時,實驗員應(yīng)收集有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案,如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實驗教學檔案、儀器維修檔案,并及時進行試劑配方、操作程序、實驗現(xiàn)象、實驗事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。

其次實驗員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù),同時要學會科學的管理方法。實驗員對于儀器、藥品的分類和編號方法,對于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心;對于儀器在使用過程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時發(fā)現(xiàn)隱患、及時處理。實驗員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律,制訂教學儀器維修計劃和改造更新計劃,來了新儀器、新藥品要反復(fù)測驗與演練,做到熟練操作、了解性能。

最后實驗員必須具備一定的基本技能。如對于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理,各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標記的方法,玻璃管和橡膠塞的加工,儀器的連接、固定和拆卸,氣體的制取、收集、貯存和取用等等一些基本實驗技能都要求實驗員掌握。

作為一名兼職實驗員,對于規(guī)范管理實驗室我還要學太多的東西,相信通過我的努力,一定會把我們學校的實驗室管理得井井有條,為學校的教學工作增光添彩。

實驗室培訓

第5篇 實驗心理學課程的個人培訓心得體會

實驗心理學精品課程的個人培訓心得體會

一、對心理學工作者人文精神與科學精神的思索

走入心理學這個專業(yè)領(lǐng)域,就象揭開蒙娜麗莎的神秘面紗。生活是豐富多彩的,人類對生活和科學的探索是永無止境的;人類已知的領(lǐng)域永遠沒有未知的領(lǐng)域多;雖然人不能為所欲為,但我們在生活面前不是無能為力的;人類的潛力是無窮的,智慧的力量給了我們無窮的希望。正如恩格斯所言:“心理學是世界上最美的奇葩”。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的特點。觀察實驗?zāi)苁箤W生直觀地獲得知識,培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?,分析綜合能力,概括問題能力以及探索精神。科學研究就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。愛因斯坦說:發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。對于實驗心理學來說,也需要學生能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷提問,這樣才能學好。加強實驗心理學的教學,通過實驗教學對學生進行科學思維的訓練更為重要,也是提高科學教學質(zhì)量的有效途徑。作為心理學工作者,始終要本著人文精神和科學精神來工作、教學與研究。

二、關(guān)于地方師范院校精品課程建設(shè)的思考

地方師范院校教學受條件、師資力量等限制,在教學資源搜集方面相對困難多些。目前實驗教學的主要資源包括:一是來自權(quán)威專家編著或翻譯的實驗心理學教材;二是來自網(wǎng)絡(luò)教學資源,主要是“實驗心理學”國家精品課程和一些院校的精品課程;三是相關(guān)的心理學研究專著、論文等出版物等。但由于涉及到知識產(chǎn)權(quán)的問題,一些精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源往往不能方便下載。如果國家?guī)熍嘀行哪苓m當加大對精品課程資源的開放力度,我們這些地方高校的課程與教學才能有更好的發(fā)展前景。

在地方學校,一門專業(yè)課一般由一名主講教師承擔。我以為,由一名教師主講的課程是不能建精品課的,因為無法組成課程組。雖然主講該門課程的教師只是一人,但是和我們這門課程建設(shè)有關(guān)的人員都可以成為我們課程組的成員。聽了郭秀艷教授關(guān)于課程團隊人員主要職責的介紹,我的體會是:如果我們要建好實驗心理學這門精品課程,一要加強團隊的建設(shè),比如多交流,多聽課,以科研課題來帶動整個精品課程團隊;二、實驗心理學專業(yè)性強,需要有一批專業(yè)人才互相支撐,可以把心理學研究方法、認知心理學等課程的老師都整合進來;三、在學校引進人才時要考慮團隊建設(shè);四、我們的老師大都孤單地做著個人專業(yè)發(fā)展,容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠感,可以用企業(yè)管理中的團隊素質(zhì)拓展訓練的方法來激發(fā)一下大家的團隊意識,增進大家的凝聚力,搞搞頭腦風暴。

三、關(guān)于實驗心理學的核心——實驗設(shè)計的原理與應(yīng)用

變量和實驗設(shè)計這個章節(jié)是最有實驗心理學特色的一章。實驗設(shè)計的理論講的時候不難,但真正面對一個問題進行實驗設(shè)計時,覺得無從下手,實戰(zhàn)更難。具體學習哪一章哪一種設(shè)計時學生都很明白,具體進行實際的操作,如學生自己進行某一項科研時、寫畢業(yè)論文進行實驗設(shè)計時總是會出現(xiàn)各種狀況。我們應(yīng)該提倡學生在“做中學”,先模仿以往成功的實驗設(shè)計案例,逐步學會自己設(shè)計。實驗設(shè)計是較難的,受教學條件和設(shè)計能力的影響,我們一般做的`是傳統(tǒng)實驗,驗證型較多,如何激發(fā)學生產(chǎn)生創(chuàng)造性思維與培養(yǎng)創(chuàng)新能力,最主要的是借助設(shè)計性實驗這一環(huán)節(jié)去做文章。實驗心理學是一門理論性和實踐性很強的課程,學生的參與和思考很重要,很多時候?qū)W生覺得課程太難,總覺得參與不進來,可以找到一些經(jīng)典的有意思的研究主題或?qū)W生感興趣的討論題目,請學生討論和設(shè)計實驗方案。

實驗設(shè)計這一節(jié)應(yīng)該與統(tǒng)計知識結(jié)合起來講解比較好,這對理解它們的內(nèi)在聯(lián)系很有好處,而且有利于學生論文寫作,很多學生往往做了研究后,再來找統(tǒng)計方法,但經(jīng)常誤用。實驗心理學老師要有這個意識,把統(tǒng)計學的知識與應(yīng)用性結(jié)合到課堂教學中,讓學生明白這個道理.不少學生學習知識是割裂的,機械的,缺乏分析學科內(nèi)在邏輯聯(lián)系性的意識與能力。有一個結(jié)合的方法,就是在學生做完每個實驗后,提出幾個問題,要求他們在寫實驗報告時必須通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理來給出結(jié)論,這樣使她們溫習、討論、練習適用統(tǒng)計方法。

實驗心理學的教學也可以借鑒案例教學的方法(當然是在學生對基本概念有所了解后),可以選一些經(jīng)典的研究案例,讓學生先討論(討論的時候先不讓他們知道這是個經(jīng)典的研究),然后給他們介紹研究案例,再請學生分析和評價這個研究案例,這樣可以幫助學生對概念和實例更深層次的思維加工。

第6篇 實驗小學新教師培訓心得體會

實驗小學新教師培訓心得體會

在這個科比退役、《太陽的后裔》大結(jié)局的日子,我依舊在實習。第一次走進初三年級的課堂,聽了一節(jié)“高效導(dǎo)學”的試卷分析課,無論是授課群體還是教學模式都很新鮮。在聽課前,我也特意向指導(dǎo)老師要了一份前天剛考的杭州市一模的試卷先做了一遍,了解一下中考的難度如何。

“試卷分析”的重要功能是了解教學效果,了解學情,了解教學定位、方法、策略是否得當,了解學生掌握知識的水平,哪些知識點的掌握還不到位,學習效果與教師的預(yù)期有怎樣的差距,等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,尋找產(chǎn)生的原因、尋求解決的辦法,由此調(diào)整教學策略,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。因此,需要我們用科學的手段進行試卷分析:收集數(shù)據(jù)、激活數(shù)據(jù),反思教學過程,找到問題的.答案。在課后,我也統(tǒng)計了a、b兩層共計61人在本次xx市一模考試中選擇題的正確率。

之前作為學生和實習老師也都有體驗過試卷分析課的模式,但這是第一次感受“高效導(dǎo)學”的試卷分析。教師把整堂課一分為二,首先是單選題部分。教師要求學生先把已答答案回憶填寫,在小組內(nèi)核查,各小組給出一份統(tǒng)一的答案,并提出共同的疑難問題,由其他小組回答。第二部分是非選擇題部分,教師選擇各小組探討的形式,將五個大題分別分配給各小組,每小組在6分鐘時間內(nèi)互相討論,6分鐘后各組派代表展示答案和分析過程,并說明知識點的出處。

在“高效導(dǎo)學”的課堂里,試卷分析時,教師也能盡量將時間交還給學生,充分調(diào)動起學生,讓學生合學、探學,真正解答學生所自己思考或小組討論無法解決的問題。很多教師將試卷分析與試卷講評混為一談,往往在教室里將試題逐一講解,就以為是進行試卷分析了。這時,教師往往會將大部分時間浪費在講解一些學生都懂、淺顯的題目上,而導(dǎo)致該分析、該探討的題目時間不夠,最終匆匆了事,效果欠佳。此外,作為一門開卷考試科目,讓學生自己思考并能在書本上找到出處是一個較為高效的選擇。因為只有學生獨立思考過、小組討論過,才能真正將思考過程記在心里。

質(zhì)量,始于教育,也終于教育,因此,這種試卷分析課的模式不僅將教師從傳統(tǒng)的教師講、學生聽的模式中解放出來,也能真正讓學生學會思考,懂得反思,這才是試卷分析最重要的目的。

第7篇 參加全國養(yǎng)成教育實驗學校培訓的優(yōu)秀教師心得

參加全國養(yǎng)成教育實驗學校培訓的優(yōu)秀教師心得范文

“我可以是真的,你說的我都會相信,因為我完全信任你。細膩的喜歡,你手掌的厚實感,什么困難都覺得有希望!”

這是梁靜茹《暖暖》中的歌詞,聽到這首歌,我有一種親切感,這不就是說給我如何對待我的學生的嗎?

假期的三天的培訓雖然很辛苦,但是卻讓我受益匪淺,尤其是聽了著名教育家林格老師的講座之后,我的感受更為深刻,他的教育觀點基本上都是從小處著眼,從小事著手,但從長遠看卻能起到非同一般的效果。他講話的一個一個的小亮點深深的打動著我,尤其有一句話讓我印象深刻“自信心是人格的核心,我們做老師的就要培養(yǎng)孩子的自信心?!?/p>

在學習中取得成就,希望得到別人的認可,讓學生心中點燃起“天生我才必有用”的火花,從而一步步走向成功。

實踐證明,具有堅定的自信心,能更多地產(chǎn)生積極的情感體驗與產(chǎn)生責任感和進取心,有助于順利完成學習任務(wù)。相反,如果學生缺乏自信而自卑,就會過低地估計自己的能力,看不到自己的長處或優(yōu)勢,處處感到不如人,不敢大膽地進取或創(chuàng)新,所以教師在教學過程中要注意有效地建立和利用學生學習的動力泉——自信心。那么自信心緣自何處呢?有句名言“失敗是成功之母”,這句話真的對每個人適用嗎?未必!這句話只適用于那些有堅強意志力的人,在平凡的生活中,平凡的孩子們?nèi)绻辉偈?,那么就會大大的挫傷他們的自信心,使孩子沒有興趣完成既定的目標,因此,正確的教育理念應(yīng)該是“小成功是成功之母”。作為教師就應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造“小成功”的機會,建立學生的自信心,這樣就形成了良性循環(huán)。

每個人自身存在的潛能是巨大的,只要有堅強的自信心和不屈的競爭意識,通過努力都獲得成功。

作為老師,我將毫不吝惜自己的語言,永遠的鼓勵學生,告訴他們:你一定行!

能夠有機會聽林格老師講,了解林格老師的教育思想感到是一快樂的事情。

養(yǎng)成教育是歸根教育…養(yǎng)魚要養(yǎng)水,養(yǎng)樹要養(yǎng)根,養(yǎng)人要養(yǎng)心。這是對教育的真實講述。教育者常去教育別人,我想教育者先要常去教育自己,感悟教育再去施教于人。一個教師和一個學生一樣也需要接受教育,而且欲教育與學習一體,培養(yǎng)自己的良好的習慣,有一個良好的心態(tài)。

教師要去養(yǎng)心,平靜地對待工作中發(fā)生的種種事情,頭腦清醒,主次分明。在施教的過程中能給學生更多的空間和時間去體會、去感悟自己因做什么,如何看待自己的未。受教育者對問題的感悟需要時間,我們是否給他們創(chuàng)造了這樣的空間,給他們留出了這些時間,我們是否有這樣的心境去觀察去關(guān)注他們的變化,我們是否給他們這些機會。

我們的教育中比較多的是煮開水,水開的時候熱氣騰騰,過后慢慢冷卻,而后再一次煮開水重復(fù)上一次的現(xiàn)象。如果象溫泉水那樣,泡在水里慢慢的.感受使身體變得健康,有益無害。我們的教育要使受教育者受益,使學生在校的幾年中得到的教育終生享受就要從根上做起。養(yǎng)成教育是一根好的教育行為。教育者要為他作出不懈的努力。

教育他人也教育自己。在自己養(yǎng)心過程中去感悟教育的內(nèi)容,

教師要放下“自我”,做“一面鏡子”

北京94中機場分校李海梅

林格老師的講座,使我感悟很多。每個孩子都是要求學習、渴望成功的,人內(nèi)在的主動性及蘊涵的無限可能性,這是教育的秘訣。在整個教育的過程中,教師所起的作用實際上是引導(dǎo),協(xié)助,激揚,突破。就像是一根火柴,點燃學生本體的生命潛能,更像是一位牧者,引領(lǐng)學生到“綠草地”,即幫助孩子不斷肯定自己,選擇自己,完善自己,而不是束縛、控制人發(fā)展的自由。因此,真正的教育是一種無意識教育,它的最高境界是教育者全面依靠學生主動發(fā)展的愿望,幫助養(yǎng)成主動發(fā)展的終身習慣。這里有一個重要的教育策略,就是:教育者向孩子學習,也就是教師徹底放下“自我”,不要執(zhí)著于“教”,學生自己就會學習的,最為要緊的是,引導(dǎo)學生進行自我教育。

如果我們的心靈是溫暖的,去跟孩子溝通的時候,不一定需要說很多話,教育就實現(xiàn)了。因為,教育本質(zhì)上是一種化、一種狀態(tài),等我們修煉到了一定境界了,你的存在與任何自然流露就是最好的教育。

在一個孩子成長的過程,有一條暗線,這個暗線叫“自我意識的不斷完善和拓展”。而自我意識的建立和完善取決于要有一面鏡子,因為孩子只有從鏡子當中看到自我的時候,自我意識才開始萌芽,那么教育者所起的作用,不是去做一個法官去判決他,更不是去做運動場上的裁判,去裁定他,而是做“一面鏡子”,你不需要說話,只要你自己很干凈、清明,孩子就能從你的言傳身教中發(fā)現(xiàn)自我,真正的教育就是這樣的。

一朵玫瑰是不需要布道的,它只是散發(fā)著它的芬芳,芳香就是它的布道。而教師在教育教學中要學會閉著嘴說話——嘗試用自己的情緒和狀態(tài)去感染孩子,讓孩子感覺到自己的溫暖。學會少一只手管理學生,讓學生去做。

其實林老師的講座內(nèi)容有很多值得我去學習,在我的教育教學中會有很多的幫助。對于林老師的博克網(wǎng),從中也欣賞了多篇。相信我以后會是林老師博克的常客。

第8篇 實驗培訓心得體會

7月5日、6日、我參加了xx市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。

7月5日上午,由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會,通過動員,我充分了解了本次培訓的內(nèi)容和目的,也深刻認識到這次培訓的重要意義。

在接下來的培訓中,在培訓老師的認真指導(dǎo)下,在兩天的時間里,我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作,可謂是快節(jié)奏,高質(zhì)量。在活動中我看到每一位教師都很認真,特別是年齡比較大,且不是本專業(yè)的教師,他們更加認真,且能做到不恥下問,精益求精。他們對工作、學習的執(zhí)著和認真的態(tài)度也深深感染了我,作為年輕,又是本學科的教師,我沒有任何理由不認真對待這件事。

通過兩天培訓學習,在實際動手操作中,我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學中不太注意的許多細節(jié)問題,規(guī)范了實驗操作,提高了實驗技能,也為今后的教學管理奠定了良好的基矗

在這短短兩天的培訓中,我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩,利用課余時間,我也將平時教學、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流,在他們的指導(dǎo)下,我感覺自己受益匪淺,在這里我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學習交流的機會!

此刻,我想說:“這真是一次務(wù)實、高效的培訓會。”

2023年實驗培訓心得體會范文(8篇范文)

7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。7月5日上午,由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會,通過動員,我充分了解了本次培訓的內(nèi)容和目的,也深刻認識到這次培訓的重要意義。在接下來的培訓中,在培訓老師的認真指導(dǎo)下,在兩天的時間里,我們完成了初中必
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